RPP KIMIA Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi

Waktu : SMA N 1 Banjarmasin : Kimia : Kelas XI/ Semester II : Koloid : 4 x 45 menit

___________________________________________________________________________ I. Standar Kompetensi: 5. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. II. Kompetensi Dasar: 5.3 Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya. III. Indikator A. Kognitif a. Produk: a. Menjelaskan proses pembuatan koloid dengan cara kondensasi dan dispersi b. Memperagakan pembuatan koloid dengan cara kondensansi dan dispersi. c. Mengidentifikasi jenis koloid yang mencemari lingkungan.

2. Proses: a. Melakukan instrumen bagaimana proses pembuatan koloid sol belerang, sol Fe(OH)3. b. Melakukan instrumen pengidentifikasian dan menjelaskan jenis koloid yang mencemari lingkungan.

B. Afektif 1. Karakter: disiplin, dan bekerjasama 2. Keterampilan sosial: berpendapat atau menyumbangkan ide, dan berkomunikasi

Larutan FeCl3 jenuh Aquades 3. dan pemberian tugas VII. Mengidentifikasi jenis koloid yang mencemari lingkungan. Proses: Diberikan alat dan bahan serta LKS SMA agar siswa dapat a. minimal siswa memperlihatkan kemajuan dalam menunjukkan prilaku karakter disiplin. Bahan Percobaan : 1. dan bekerjasama. Model dan Metode Pembelajaran: Model Pembelajaran Metode : Kooperatif tipe Direct Instruction : eksperimen. 2. c. paling tidak siswa memperlihatkan kemajuan dalam menunjukkan perilaku keterampilan sosial. b. Materi Ajar   Pembuatan koloid Jenis-jenis koloid yang mencemari lingkungan VI. diskusi. 2. C. serbuk belerang 4. B. Menjelaskan proses pembuatan koloid dengan cara kondensasi dan dispersi. Afektif 1. Karakter: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. gula. Mengidentifikasi jenis koloid yang mencemari lingkungan. b. dan berkomunikasi. . Memperagakan pembuatan koloid dengan cara kondensasi dan dispersi. Tujuan Pembelajaran: A. berpendapat atau menyumbang ide. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa.IV. V. Kognitif 1. Produk: Berdasarkan hasil instrumen siswa dapat: a. Memperagakan pembuatan koloid dengan cara kondensansi dan dispersi.

4. Memotivasi siswa dengan menjelaskan proses pembuatan koloid dengan cara kondensasi dan dispersi 2. b. 5. Siswa berdiskusi dan bekerja sama dalam kelompoknya untuk mendiskripsikan dan setiap siswa disiplin dan bekerja sama atas kesimpulan yang dibuat (Fase 4) 4. guru meminta siswa untuk memperagakan pembuatan koloid dengan cara kondensansi dan dispersi dan mengidentifikasi jenis koloid yang mencemari lingkungan. 6. Melakukan evaluasi dengan meminta beberapa kelompok mempresentasikan hasil kinerjanya (melatih tanggung jawab) dan ditanggapi oleh kelompok lain. Dipandu LKS yang diberikan. Pendahuluan Kegiatan 1. keterampilan sosial dan karakter. (Fase 3) 3. Proses Belajar Mengajar A.VIII. Kemudian membagikan LKS untuk melakukan percobaan. (Fase 1) Waktu 10 menit B. Alat Percobaan : 1. 3. Menggali informasi dengan meminta siswa mendeskripsikan proses pembuatan koloid dengan cara kondensasi dan dispersi. proses (no: a dan b). Pada saat presentasi. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok kooperatif yang heterogen terdiri dari 3– 4 orang. 2. (Fase 2) 2. kelompok lain diharapkan menyumbangkan ide dan . Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran produk (no: a. Gelas ukur 25 mL Gelas kimia 100 mL pembakar spiritus pipet tetes Spatula lumpang porselen dan mortar(alu) IX. dan c). Inti Kegiatan 1.

LP 4: Pengamatan Keterampilan Sosial Daftar Pustaka Dyah Rufaida. LKS SMA Koloid 2. 2011. LP 2: Proses 4. Klaten. Emi. Purba. Intan Pariwara.2006. dan suspensi. Anis dkk. Klaten. LP 1: Produk dilengkapi Kunci LP 1 3.koloid. Buku Pr Kimia Kelas XI. Waktu 10 menit X. Michael. Intan Pariwara . Guru memberikan latihan-latihan dan tugas mengenai materi pembuatan koloid. Kimia Untuk SMA Kelas XI. Jakarta : Erlangga Sulami. Sumber Pembelajaran 1. Penutup Kegiatan 1. 2009. 2. (Fase 5) Waktu 70 menit C. Guru bersama siswa menyimpulkan mengenai hasil percobaan tentang perbedaan sifat larutan. Pegangan Guru Kimia Kelas XI Semester 2.Kegiatan mengkomunikasikan pendapatnya dengan baik. LP 3: Pengamatan Perilaku Berkarakter 5.

Pd . M.Fitriana.pd Kusuma Wardani.Mengetahui Kepala sekolah SMA N 1 Banjarmasin Banjarasin. S. januari 2012 Guru mata pelajaran Dra.

LEMBAR KEGIATAN SISWA I. 3....... Pembuatan sol belerang(Cara Dispersi).... 2... 1......... Panaskan 25 ml aquades dalam gelas kimia. 3. Amati apa yang terjadi........... 2........1... 5.. .. Ambil separoh gerusan tadi (no... 2) dan tambahkan gula 1(satu) sendok lalu geruslah kembali sampai lembut.. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari II............ spatula... Alat dan bahan : Alat : Gelas ukur 25 mL.... pipet tetes.. Langkah kerja : A. Setelah mendidih tetesi dengan 3 tetes larutan FeCl3 jenuh sambil diaduk. B.... pembakar spiritus.. Ambil serbuk belerang yang belum digerus dengan gula.. Pembuatan sol Fe(OH)3(Cara Kondensasi) 1.. IV........ Tujuan : ... III........... kemudian masukkan ke dalam 20 mL aquades.. Hentikan pemanasan apabila larutan mulai berubah menjadi coklat. KOMPETENSI DASAR 5.... 4. Judul : Pembuatan Koloid II.... Ambillah 1(satu) sendok gula pasir dan 1(satu) sendok serbuk belerang..... Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya. dan gula.. serbuk belerang... Ambil separoh gerusan tadi(no.. Ambil sepucuk sendok hasil gerusan yang terakhir kemudian masukkan ke dalam 20 mL air....... STANDAR KOMPETENSI 5.. aquades...... 1) dan tambahkan gula 1(satu) sendok lalu geruslah kembali sampai lembut. Amati sifatnya....... Geruslah campuran tersebut pada lumpang porselin sampai lembut. Gelas kimia 100 mL... Bahan : Larutan FeCl3 jenuh. lumpang porselen dan mortar(alu)... Amati dan bandingkan dengan hasil pelarutan dari gerusan..Koloid dan Proses Pembuatannya I...

... KUNCI LKS 01................ PENGAMATAN : 1......... Pembuatan sol Fe(OH)3 1.... 3............. Terjadi perubahan warna larutan menjadi coklat setelah ditambahkan larutan FeCl3 karena terbentuk .................................. B........................alasan .... Pembuatan sol belerang............................. Guna gula dalam pembuatan sol belerang adalah ................. Tujuan : Membuat koloid dengan cara kondensasi(sol Fe(OH)3) dan dispersi(sol belerang)................. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari II.... Pembuatan sol Fe(OH)3 adalah pembuatan koloid dengan cara ................. dan jika belerang dan gula digerus lalu dilarutkan dalam air maka terbentuk ................................................................................................. 2..... Pembuatan Sol Fe(OH)3 Setelah larutan FeCl3 diteteskan ke dalam air yang dipanaskan maka terbentuk koloid yang berwarna merah coklat..... V......................... Tujuannya aquades dipanaskan adalah ............ 2........ dan tidak mengendap......... KOMPETENSI DASAR 5............................................. PENGAMATAN : VI......................................................... PERTANYAAN : A.......................................... 1.. Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya........ 1............V......... Pembuatan Sol Belerang ....................alasan . keruh.... STANDAR KOMPETENSI 5.............................. Jika belerang dilarutkan dalam air terbentuk............................................... Koloid dan Proses Pembuatannya Sekolah : SMA Negeri 16 Surabaya I.......................... 3.....1.... Pembuatan sol belerang adalah pembuatan koloid dengan cara .......

. dan air tetap jernih. Koloid dan Proses Pembuatannya Sekolah : SMA Negeri 16 Surabaya I. VI. PERTANYAAN : A... Terjadi perubahan warna larutan menjadi coklat setelah ditambahkan larutan FeCl3 karena terbentuk .sehingga membentuk sol Fe(OH)3(s) 3. Tujuannya aquades dipanaskan adalah agar Fe3+(aq) dapat memecah H2O(l) menjadi ion H+ dan OH. Tetapi jika belerang digerus dengan gula berulang-ulang kemudian ditambahkan air maka terbentuk koloid sol belerang yang berwarna kuning muda keruh. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari II. 3. Produk 01. Guna gula dalam pembuatan sol belerang adalah zat inert yang membantu menyatukan belerang dengan air dengan cara menyusup ke dalam partikel belerang sehingga belerang terpisah dari gerombolannya kemudian menyebar ke dalam medium pendispersinya (air) untuk membentuk koloid. LP. KOMPETENSI DASAR . Fe3+(aq) + H2O(l) ⇄ Fe(OH)3(s) + H+(aq) 2. STANDAR KOMPETENSI 5. belerang terapung di atas permukaan air..Belerang yang digerus tanpa menggunakan gula jika ditambahkan air tidak membentuk koloid karena antara air dan belerang tidak mau menyatu. 2. 1. Pembuatan sol Fe(OH)3 adalah pembuatan koloid dengan cara . Jika belerang dilarutkan dalam air terbentuk suspensi dan jika belerang dan gula digerus lalu dilarutkan dalam air maka terbentuk koloid. Pembuatan sol belerang.kondensasi alasan partikel larutan FeCl3 berubah menjadi partikel koloid Fe(OH)3 Terjadi reaksi hidrolisis. Pembuatan sol belerang adalah pembuatan koloid dengan cara dispersi alasan partikel kasar belerang padat berubah menjadi partikel koloid yang lebih halus.sol Fe(OH)3(s) B. Pembuatan sol Fe(OH)3 1.

Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya. A. pembuatan sol As2S3 dengan mereaksikan larutan As2O3 dengan larutan H2S 4. Cara pembuatan sistem koloid dengan jalan mengubah partikel-partikel kasar menjadi partikel-partikel koloid disebut cara … . sedangkan suspensi heterogen B. 2 dan 4 . pembuatan sol emas dengan mereduksi suatu larutan garam emas C. elektrolisis 2. A. pembuatan sol kanji dengan memanaskan suspensi amilum D. A.1. A. sedangkan suspensi keruh D. pembuatan sol Fe(OH)3 dengan hidrolisis larutan besi(III) klorida E. hidrolisis E. koloid menghamburkan cahaya. kondensasi C. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat ! 1. sedangkan suspensi meneruskan cahaya C. 1 dan 3 C. Soal Uji Kompetensi. koloid transparan.5. koloid satu fasa. 2 dan 5 3. pembuatan sol belerang dengan mengalirkan gas H2S ke dalam larutan SO2 B. koloid bersifat homogen. Salah satu perbedaan antara koloid dengan suspensi adalah … . sedangkan suspensi dua fasa E. 3 dan 4 E. Pembuatan koloid berikut ini yang tidak tergolong cara kondensasi adalah … . Di antara beberapa percobaan pembuatan koloid: 1) larutan kalium asetat + alkohol 2) belerang + gula + air 3) susu + air 4) minyak + air 5) agar-agar yang dimasak yang menunjukkan proses pembuatan gel ialah … . dispersi B. koagulasi D. 1 dan 5 B. koloid stabil. sedangkan suspensi tidak stabil D.

2. sol emas dapat dibuat dengan melompatkan bunga api listrik dari elektrode Au dalam air E. 3.. 3. A. dan 5 C. sol AgCl C.. dan 3 B. sol belerang dibuat dengan mengalirkan gas H2S ke dalam larutan SO2 C.. 2.... A... Pembuatan koloid di bawah ini yang termasuk pembuatan cara dispersi adalah . dan 4 6.. 2 dan 3 E. Diberikan beberapa cara pembuatan koloid berikut. 1. 5. 4. 2. 1 dan 4 D. 1 dan 2 B. 2 dan 3 .. dan 6 Pembuatan koloid dengan cara kondensasi adalah nomor . sol NiS D. Pembuatan koloid dapat dilakukan dengan cara: 1) hidrolisis 2) peptisasi 3) reaksi redoks 4) penggilingan/penggerusan D. sol Fe(OH)3 dibuat dengan menambahkan larutan FeCl3 jenuh ke dalam air yang mendidih 9. sol belerang B. A. 2 dan 4 8. A.. sol As2S3 E. sol AgCl dapat dibuat dengan mereaksikan perak nitrat encer dengan larutan HCl D. 1 dan 3 C.. 1. 4. 1. dan 6 E. 2. sol As2S3 dibuat dengan mengalirkan gas H2S ke dalam larutan As2O3 B.. sol Fe(OH) 7.. A. Koloid di bawah ini yang tidak dibuat dengan cara kondensasi adalah . Di antara campuran berikut: 1) NaCl + air 2) Tepung terigu + air dipanaskan 3) Sabun + air 4) Gula + air yang menghasilkan sistem koloid adalah .5.. 1) reaksi redoks 4) peptisasi 2) busur Bredig 3) reaksi hidrolisis 5) reaksi pemindahan 6) mekanik Pembuatan koloid secara dispersi adalah . dan 3 D.

D. 1 dan 3 (skor : 1) (skor : 1) (skor : 1) (skor : 1) (skor : 1) 8.1. Produk 01. Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya. E. peptisasi C. A. 1 dan 5 (skor : 1) 3. kondensasi (skor : 1) (skor : 1) skor yang diperoleh Nilai = --------------------------. Proses 02. dispersi (skor : 1) 2. . KOMPETENSI DASAR 5. A. B. A. Koloid dan Proses Pembuatannya I. dan 4 C. 3. koagulasi E. STANDAR KOMPETENSI 5. sol emas dapat dibuat dengan melompatkan bunga api listrik dari elektrode Au dalam air (skor : 1) 9. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari D. dan 4 E. sol NiS 7. kondensasi B. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat ! 1. C. suspensi ================================================================== == KUNCI LP. dan 6 6.x 100 skor maksimal LP. A. sedangkan suspensi tidak stabil 5. koloid stabil. 4. Cara pembuatan koloid dari molekul-molekul atau ion-ion menjadi partikel koloid disebut …. 2 dan 4 10. C. D.B. 1. 2 dan 3 10. 2. ionisasi II. 2. 1. pembuatan sol kanji dengan memanaskan suspensi amilum 4. D.

) (.................... KOMPETENSI DASAR 5... Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya.. Juli 2012 Skor Asesmen Skor Maksimum Oleh Siswa Sendiri 5 10 Oleh Guru 3 4 5 15 10 15 6 7 5 20 50 Siswa Guru (....... Jumlah Banjarmasin........... Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari II. STANDAR KOMPETENSI 5.. Format Asesmen Proses No 1 2 Rincian Tugas Kinerja Merumuskan tujuan Menyiapkan alat/bahan percobaan Melakukan percobaan Mengorganisasi data Menganalisis data percobaan.................) ...Koloid dan Proses Pembuatannya Sekolah : SMA Negeri 16 Surabaya I.. Menarik simpulan Membuat laporan percobaan.........1.

..... 5 = sangat baik) Skor Total : Catatan Penting: Saran Penting: 11 LP.. 3. 5 100% Skor Penilaian : 1... 10 8.. Koloid dan Proses Pembuatannya I.. STANDAR KOMPETENSI 5. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari ... 2 = kurang.... 5 (1 = sangat kurang....FORMAT PENILAIAN LAPORAN HASIL EKSPERIMEN Nama Kelompok _______________Tanggal _________ Kelas _____ Judul Percobaan: ..... 03 Psikomotor ....... 2....................... 2..... 4. Komponen yang Dinilai Penilaian Bobot (%) 1.. 3. Pengorganisasian data yang diperoleh dari kegiatan eksperimen 15 5 10 20 Skor Nilai 5.... 7. 3 = cukup...... No.. 4 = baik....................... Rumusan tujuan percobaan Rumusan masalah dan hipotesis Relevansi kajian pustaka dengan masalah yang sedang dipecahkan 4... Analisis data sejalan dengan permasalahan yang 20 dipecahkan Pembahasan terhadap hasil analisis data memanfaatkan kajian pustaka yang dibuat Simpulan yang dibuat fokus pada tujuan atau rumusan masalah Tata tulis dan penggunaan bahasa Jumlah 20 6..........

Format Asesmen Kinerja Psikomotor Skor Maksimum Skor Asesmen Oleh siswa Oleh sendiri Guru No Rincian Tugas Kinerja 1 Secara berkelompok siswa dapat 10 merangkai alat dan bahan terkait dengan percobaan pembuatan koloid dengan cara dispersi(pembuatan sol belerang) sesuai LP Psikomotorik. Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya.1. 2 Secara berkelompok siswa dapat merangkai alat dan bahan terkait dengan percobaan pembuatan koloid dengan cara kondensasi(pembuatan sol Fe(OH)3) sesuai LP Psikomotorik Skor Total 10 20 Banjarmasin. KOMPETENSI DASAR 5. beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini: D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat baik Kelas: Tanggal: .II. Juli 2012 Siswa Guru ( ) ( ) LP 04 :Format Pengamatan Perilaku Berkarakter Siswa: Petunjuk: Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini.

Juli 2012 Memerlukan perbaikan (D) Menunjukkan kemajuan (C) Memuaskan (B) Sangat Baik(A) Pengamat ( ) LP 05: Format Pengamatan Keterampilan Sosial Siswa: Petunjuk: Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini. Juli 2012 Menunjukkan kemajuan (C) Memuaskan (B) Sangat baik (A) Pengamat ( ) . Rincian Tugas Kinerja (RTK) Memerlukan perbaikan (D) 1. beri penilaian atas keterampilan sosial siswa itu menggunakan skala berikut ini: D = Memerlukan perbaikan C = Menunjukkan kemajuan B = Memuaskan A = Sangat baik Kelas: Tanggal: Format Pengamatan Keterampilan Sosial No. Banjarmasin. Menjadi pendengar yang baik Berkomunikasi baik antar siswa maupun terhadap guru. 2.perbaikan kemajuan Format Pengamatan Perilaku Berkarakter No Rincian Tugas Kinerja (RTK) 1 2 3 4 Rasa ingin tahu Taat aturan Hemat Menjaga kebersihan Banjarmasin.