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EL CONOCIMIENTO

1. DEFINICIÓN Es toda representación mental de la realidad objetiva en que se halla ubicado el hombre, los cuales son hechos o datos que se adquieren como información a través de la experiencia, educación, comprensión, teoría o práctica de un asunto u objeto de la realidad.

2. ¿CÓMO SE HACEN LOS CONOCIMIENTOS? La interacción entre el hombre y la realidad, o el origen del conocimiento entre el sujeto conocedor y el sujeto conocido se puede dar fundamentalmente de tres formas según Johannes Hessen¹: a) b) c) Por medio del Empirismo Por medio del Racionalismo Por medio del Intelectualismo

a) Por medio del Empirismo.- Afirma que la única fuente de conocimiento humano es la experiencia.

b) Por medio del Racionalismo.- Es una doctrina cuya fuente principal del conocimiento humano se llama racionalismo (de ratio = razón).

c) Por medio del Intelectualismo.- Mientras el racionalismo considera el pensamiento como la fuente y la base del conocimiento y el empirismo la experiencia, el intelectualismo trabaja juntamente con la experiencia y el pensamiento para formar la base del conocimiento humano, deriva sus juicios y conceptos por medio de la experiencia y sostiene con el racionalismo que hay juicios lógicamente necesarias y universalmente validos pero no únicamente sobre los objetivos ideales como lo dice el racionalismo, sino también sobre los objetivos reales.

1 Johannes Hessen. TEORÍA DEL CONOCIMIENTO. 1982, pp. 50 – 62.

 Principales características:     Al principio era desorganizado y desordenado. Es común. espontáneo e ingenuo de conocer. 2001. . pp. Johannes Hessen y otros autores los tipos de conocimientos y sus características son: 1) Conocimiento Vulgar 2) Conocimiento Científico 3) Conocimiento Filosófico 4) Conocimiento por Divulgación 5) Conocimiento Empírico 1) CONOCIMIENTO VULGAR Es una relación que se establece entre dos entes: el sujeto conocedor y el sujeto conocido. TIPOS DE CONOCIMIENTOS: Según Francisco Leiva². 2 Francisco Leiva.2 3. NOCIONES DE METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA . Todavía se posee incontables conocimientos vulgares que para el hombre son útiles. entonces podríamos decir que el objeto del conocimiento son las ideas. 1-7. representaciones mentales y experiencias que nos permiten entender el mundo en el cual nos desenvolvemos. Aprendió a utilizar los elementos de la naturaleza pero su beneficio (sentido común).

sistematizado y clasificado en sus grupos naturales. Es universal.  Es total para cada una de las corrientes o doctrinas. principios y leyes más generales acerca del origen y desarrollo del universo. porque cada conocimiento se refiere a un sector de la realidad. Admite supuestos luego de los análisis que se realizan.  Principales características:  Es el resultado de la búsqueda debidamente planificada y mediante la utilización del método científico. 3) CONOCIMIENTO FILOSÓFICO Es el reflejo de la realidad existente en la conciencia del hombre. El mismo carácter de criticidad le permite al pensamiento filosófico modificarse e incrementarse. lo que no ocurre con el conocimiento vulgar. de la vida del hombre.    Es parcial.  Es crítico. está abierto al cambio. género o familia.  Es crítico. luego de establecidos y verificados. porque se vale del análisis racional para establecer las causas de los problemas y fenómenos de la naturaleza y de la sociedad.  Principales características:  Es sistemático. Representa un sistema de conceptos. clase. Esta significa que cada una de ellas trata de explicar el universo a la sociedad y el pensamiento en su totalidad y no solo parte de ellos. de la sociedad y del pensamiento. . puesto que. porque tiene orden y estructuras definidas que le dan consistencia y que permiten diferenciar cada teoría. modificación o incremento. mediante el método científico. porque explica las causas de los fenómenos y por lo mismo.3 2) CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Es el reflejo de la realidad existente en la conciencia del hombre. se generalizan para todos los seres u objetos de la misma especie. escuela o corriente filosófica de las demás. pero de manera global y racional. debidamente verificado.

mediante una cuidadosa observación El investigador está completamente entregado a la experiencia. la posibilidad de detención de sus efectos 5) CONOCIMIENTO EMPÍRICO Se caracteriza porque se da por medio de los sentidos y se limita una simple constatación de hechos. pero al mismo tiempo son demasiado generales y limitados a los propósitos. sino exclusivamente de la experiencia. Suele aplicarse a emociones y sentimientos.4 4) CONOCIMIENTO POR DIVULGACIÓN Es el producto o resultado de ser instruido sobre un conjunto de conocimientos sobre las que se sabe o que están contenidas en la ciencia. Procede de las ciencias naturales .  Principales características:  Pueden operacionalizarse. entre otros.  Surge problemas a la hora de evaluar su existencia.  Principales características:       No saca sus contenidos de la razón. No se deja llevar por una idea determinada.  Estos conocimientos se almacenan en las personas. Todos los conceptos. sabiduría. parte de los hechos concretos Acude en la evolución del pensamiento y del conocimiento humano. lo que hace casi imposible observarlo. y cuyo contenido consiste únicamente en la mera experiencia por lo que apenas tiene contenido conceptual y es difícil ser expresando en palabras. . incluso los más generales y abstractos proceden de la experiencia. saber popular. experimentos o de eventos que suceden.  Muy difícil de observarse y reduce posteriores. las cuales pueden ser de información.

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. ya que poseen características que los distinguen. asiéndolos únicos y beneficiosos para cualquier campo de aplicación. ahora sabemos que los conocimientos no son iguales. APORTE DEL GRUPO ACERCA DEL TEMA Al realizar esta investigación hemos aprendimos el verdadero significado del conocimientos. haciéndolo de esta forma un beneficio para toda la sociedad y no únicamente para cierto grupo de personas. En conclusión sabemos que todo conocimiento es útil y que también una de las cosas más importante es aplicarlo con ética y honestidad.7 5. las formas de hallarlos y la importancia de cada uno de ellos.

Teoría del conocimiento.  GALVÁN.  NEUSCHLOSZ. 1873.8 BIBLIOGRAFÍA. Ed. Metodología de la investigación 3. Losada. Mc Graw Hih.  BARRIOS. Buenos Aires. Ed. Nociones de metodología de investigación científica. 1982. Ed. Rijabal. y J. A. Conocimiento y ciencias sociales. Quito. 2003. Ed. Francisco. Losada. 5ta edición. 2003. Madrid. 2da edición. Del buen pensar y mejor hacer: Mejora permanente y gestión del conocimiento. Ed. Enrique. Tecnos. B. Johannes. M. Guayaquil.  LEIVA. 2001. 1944. Madrid. Ediciones Rijabal. S.  HESSEN.  MUÑOZ. Análisis del conocimiento científico. . Buenos Aires. SECA.