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Projeto

Texto informativo sobre filhotes
Objetivos
- Ler e selecionar informações. - Registrar o que se entendeu dos textos lidos pelo professor e pelos alunos ou dos vídeos assistidos.

Conteúdo
- Produção de textos informativos ditados ao professor.

Anos
1º e 2º anos.

Tempo estimado
15 aulas.

Material necessário
Livros sobre animais, revistas e, quando possível, vídeos e DVDs.

Desenvolvimento
1ª etapa

Levante os conhecimentos prévios que as crianças têm sobre o tema. Registre num cartaz: "O que já sabemos sobre os filhotes". Pergunte que animais as crianças se interessam em estudar e coloque questões do tipo "como será que as mães cuidam dos filhotes?" e "o que será que elas trazem para eles comerem?". Compartilhe a ideia do projeto: elaborar um encarte informativo sobre filhotes. Liste em outro cartaz os animais escolhidos e o que se quer saber sobre eles. Flexibilização para deficiência física (cadeirante, com dificuldade na mobilidade dos membros superiores e de comunicação oral) Antecipe essa etapa para o aluno pedindo que ele traga figuras de animais de que gosta. No momento da introdução ao tema, solicite a participação, mostrando-as ao grupo.
2ª etapa

Leia textos informativos para a turma. Converse sobre o que foi lido e pergunte o que é importante anotar para ser usado depois. Mostre diferentes formas de

sequência de itens. com dificuldade na mobilidade dos membros superiores e de comunicação oral) Organize um trio e. Flexibilização para deficiência física (cadeirante. 6ª etapa Peça que todos escrevam notas do tipo "Você sabia?" com base nas anotações que fizeram em duplas ou trios. Peça que a turma construa um registro coletivo. . 3ª etapa Programe a exibição de um vídeo sobre os animais estudados. Distribua pranchetas para a anotação e faça pequenas pausas na tela depois de algo importante. com dificuldade na mobilidade dos membros superiores e de comunicação oral) Dirija perguntas ao estudante que exijam respostas objetivas ou expressas pela afirmação ou negação com o movimento da cabeça. tabelas etc. acompanhando atentamente o trabalho dos amigos. Peça que eles registrem o que aprenderam.registrar informações (quadros esquemáticos. como escrever um texto sobre o que foi aprendido. compartilhe que tipos de informação buscar.). Antes de começar. 5ª etapa Com base nas anotações coletivas. Flexibilização para deficiência física (cadeirante. adapte o material para registro com prancha inclinada e papel em tamanho maior. Atue intermediando a expressão de suas ideias para os colegas. desenhos com legendas. os "Você sabia?" e as ilustrações produzidas. Revise no fim. 7ª etapa Coordene a edição do encarte. junto com você. a turma planeja. Peça que organizem o texto. estimule sua contribuição. Os alunos ditam e depois verificam se está de acordo com o planejamento. caso o cadeirante ainda não escreva. 4ª etapa Entregue para cada dupla ou trio um livro sobre um animal que a sala está estudando e diga que tipo de informação vai encontrar ali (exemplo: "Neste livro está escrito como a onça ensina os filhotes a caçar"). com dificuldade na mobilidade dos membros superiores e de comunicação oral) Se o aluno tiver a competência da escrita. Flexibilização para deficiência física (cadeirante.

.Avaliação Observe o que as crianças aprenderam sobre filhotes e as estratégias de leitura que usaram para buscar informações. Produto final Encarte informativo sobre filhotes.