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PROPUESTA DE PLANIFICACIN DE CURSOS BASADO EN LA COLECCIN DE MATERIALES GENTE NUEVA EDICIN 1 Abreviaturas: LA = Libro de alumno LT = Libro de trabajo LP = Libro

de profesor Esta planificacin est destinada a los cursos de bachillerato que tienen tres clases de 45 minutos por semana. Segn los objetivos que exige el Ministerio de educacin hngaro, durante los dos primeros cursos de espaol los estudiantes deben alcanzar respectivamente los niveles A1 y A2 del Marco Europeo de Referencia. Es por ello que Gente nueva edicin 1 podr ser utilizado por los alumnos a lo largo de dos cursos acadmicos completos. Para la planificacin de los cursos he sealado globalmente los contenidos (gramaticales, comunicativos, lxicos y socioculturales), as como los objetivos de cada unidad y despus he incluido una propuesta de planificacin de clases, donde se incluyen los objetivos y contenidos principales (no todos) de cada sesin, as como una serie de actividades que me parecen adecuadas. En algunos casos he cambiado el orden de las actividades que presentan tanto el LA como el LT, para intentar que en una sesin de clase se trabajen varias destrezas y para hacer hincapi en que Gente nueva edicin est concebido como una coleccin de materiales flexible y variada destinada a adaptarse a las necesidades de cada grupo. En este sentido y con independencia de que se siga esta planificacin o no, el LP ofrece muchas ideas para la explotacin didctica de los materiales. Soy consciente de que en algunos casos la propuesta de sesin de clase puede ser muy ambiciosa, dado que contamos con 45 minutos de tiempo. Es por esta razn que no he especificado qu actividades deben realizar los alumnos individualmente como deberes. En cada sesin hay alguna actividad de prctica que se presta al trabajo autnomo y que los estudiantes pueden realizar fuera de clase. Adems, en esta planificacin no est prevista la utilizacin de todo el material y en caso de necesidad, el profesor puede introducir ms actividades del LT o prescindir de ellas. He aprovechado la existencia de materiales complementarios especficos para este manual, como Gente que Canta, los vdeos de Gente de la calle y la novela-cmic Gente que lee y he sugerido la realizacin de actividades de estos materiales en algunas sesiones de clase. (Actividades de explotacin de Gente que lee, realizadas por Rubn Martnez, profesor del Instituto Cervantes de Estambul, pueden descargarse de nuestra pgina web, en la seccin
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de materiales complementarios de Gente). Tambin he introducido algunas actividades del material De dos en dos, destinado a facilitar la interaccin oral en parejas. Asimismo, he dedicado algunas sesiones de clase a final de curso para la realizacin de un test de evaluacin, basado especficamente en las seis primeras unidades de Gente nueva edicin y que se puede descargar de nuestra pgina web. www.klett.hu en la seccin correspondiente a Gente. Otras cuatro sesiones se han reservado para realizar un repaso final del curso antes de la evaluacin global. Uno de los puntos claves de esta planificacin es que se han dejado dos sesiones de clase al final de cada unidad para realizar las tareas que se proponen en la tercera seccin. Todas las sesiones anteriores a stas estn dedicadas a preparar a los alumnos para la realizacin de estas tareas y es por eso que se han introducido tambin algunas clases de repaso, destinadas simplemente a la prctica de los contenidos introducidos hasta ese momento. Estas sesiones sern ms o menos necesarias, dependiendo del progreso del grupo y de la asimilacin de contenidos, aunque durante las mismas es importante que los propias estudiantes sean conscientes de su proceso de aprendizaje y que localicen los puntos que puedan ser problemticos. Con esta finalidad se han propuesto las sesiones de cierre de cada unidad, en las que los alumnos deben completar las Agendas. Agradezco a Erika Mezsi la ayuda que me ha prestado mejorando la programacin con su experiencia y sus valiosos comentarios y espero que esta propuesta sirva de orientacin y de apoyo a todos aquellos que hayis decidido utilizar Gente nueva edicin en vuestros cursos de bachillerato. J munkt s j szrakozst kvnok a Gentvel! Pilar Prez Caizares

www.klett.hu
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Propuesta de planificacin de curso de bachillerato basado en la coleccin de materiales Gente nueva edicin

GENTE Nueva edicin 1, Unidad 1: gente que estudia espaol (15 Horas) OBJETIVOS Y CONTENIDOS
Comunicacin Expresar inters respecto al espaol Dar y entender un n de telfono Identificar pases en un mapa Deletrear Recursos de control de la comunicacin Identificar personas en un grupo Dar informacin con diferentes grados de seguridad Expresar desconocimiento Nombres y apellidos en espaol Vocabulario Nombres de pases hispanohablantes Nombres de letras Sistema formal Numerales hasta 20 Artculo determinado Concordancia gnero y nmero Pronombres sujeto Presente de ser Demostrativos

Clase 1

Contenidos/ Objetivos - Correspondencia entre sonidos y grafas - Existencia de dos apellidos en la cultura hispana - Numerales hasta 10 - Correspondencia entre sonidos y grafas. - Existencia de dos apellidos en la cultura hispana. - Numerales hasta 10 - Numerales hasta 10 - Nombres de pases hispanohablantes - Identificar pases en un mapa - Gnero y nmero - Demostrativos - Artculo determinado - Numerales hasta 10 - Presente de ser - Pronombres sujeto - Dar y entender un nmero de telfono - Presente de ser - Pronombres sujeto - Nombres a apellidos en espaol - Deletrear - Nombres de letras - Nombres a apellidos en espaol - Correspondencia entre sonidos y grafas - Recursos de control de la comunicacin Repaso - Identificar personas en un grupo - Demostrativos -

3-4

Actividades del Libro del Alumno y del Libro de Trabajo LA p.11, 1 Comprensin lectora de nombres y apellidos LA p.11, 2 Observacin de la fontica del espaol/ Comprensin auditiva nombres y apellidos LA p.12, 3 Comprensin lectora e interaccin oral LT p.6, 2 Comprensin auditiva de nombres y apellidos LA p.14, 5 Interaccin oral en parejas LT p.6, 5, p.6, 3 LA p.13, 4 Comprensin auditiva y pronunciacin. LA p.14, 6 Interaccin oral en parejas LT p.8, 13 Presentacin de artculo determinado, gnero y nmero. LA p.126 A Fnv. Referencia al uso del Consultorio Gramatical LT p.8, 12 Presentacin de los pronombres sujetos y del presente de ser. LA pp.124-125 Interaccin oral entre los alumnos sobre identificacin personal.

Materiales complementarios

6 7-8

Gente que canta: Cmo se llama usted? y pp.5-9 de la Gua Didctica. LA p.15, 7 Comprensin auditiva de nombres y apellidos LA p.124 Hangok s Betk Presentacin del alfabeto LA p.15 (p.124) LA p.15, 8 Interaccin oral en parejas (deletreo) LA p.125 tletek Gyakorlshoz LA p.124 y 125 Consultorio gramatical LT p.6,4, p.7,7, p.7,8, p.8,16, p.8,14 LA p.16, 9 Interaccin oral en parejas

9 10

De dos en dos, 1.1. Interaccin oral para deletrear apellidos Gente que lee, cap. 1 LT pp.99-101
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11 12 13 14

- Numerales del 1 al 20 - Deletrear - Nombres de letras - Expresar inters respecto al espaol - Identificar personas y pases - Demostrativos Integracin de todos los recursos introducidos hasta ahora: realizacin de la tarea Repaso. Evaluacin de la unidad.

LA p.16, 10 Interaccin oral en grupo sobre pases LT p.8, 15 LA p.18, 14 Comprensin lectora e interaccin oral Gente de la calle 1 Por qu estudian espaol. Gua didctica, pp.10-17

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LA p.17, 11 Interaccin oral sobre nombres y apellidos - LT p.7, 6, p.7, 9, p.7, 10 - LA p.17, 12. Expresin escrita e interaccin oral ( Resulta muy divertido que los alumnos adopten una personalidad distinta con nombres y apellidos espaoles) - LA p.17, 13 Interaccin oral sobre el alfabeto - LA p.19, 15 Observacin de las variantes regionales de pronunciacin - Agenda 1. LT p.9 y 10

GENTE Nueva edicin 1, Unidad 2: gente con gente (17 Horas) OBJETIVOS Y CONTENIDOS
Comunicacin Entender opiniones y valoraciones sobre las personas Pedir y dar informacin sobre las personas Valorar rasgos personales Razonar una decisin Vocabulario Edad, nacionalidad, estado civil, aficiones, estudios, profesin y carcter Relaciones de parentesco Nacionalidades Sistema formal

Presente de llamarse Presente de indicativo regular de las tres conjugaciones Posesivos Muy, un poco, bastante, nada Adjetivos: gnero y nmero Numerales hasta 100 Porque El mismo /la misma Tambin

Clase 16

Contenidos/ Objetivos - Expresar edad, nacionalidad, estudios, profesin y carcter - Entender opiniones sobre personas - Gnero de los adjetivos - Expresar edad, nacionalidad, estudios, profesin, carcter, estado civil y aficiones - Entender opiniones sobre personas - Gnero de los adjetivos - Expresar edad, nacionalidad, estudios, profesin, carcter, estado civil y aficiones - Gnero de los adjetivos - Nombres de ciudades y pases en espaol Repaso -

17-18

Actividades del Libro del Alumno y del Libro de Trabajo LA p.21, 1 Comprensin lectora e interaccin oral LA p.21, 2 Comprensin auditiva LA p.21, 3 Presentacin del gnero de los adjetivos p.127 A mellknevek LT p.11, 1 LA p.23, 4 Comprensin lectora y auditiva de informaciones sobre personas LT p.12, 6, p.11 ,5 LA p.24, 6 Gnero de los adjetivos de nacionalidad. Presentacin o deduccin de la regla LT p.12, 9

Materiales complementarios

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Gente que canta: pp. 60-61 de la Gua Didctica. Actividad en parejas de vaco de informacin

20-21

LT p.11, 2, p.11, 3, p.11 ,4

22 23

- Numerales del 20 al 100 - Numerales del 20 al 100 - Gnero de los adjetivos

LA p.21, 3 Presentacin de los numerales del 20 al 100 p.127 A Szmok 20-tl 100-ig LT p.13, 13 prctica de numerales (tambin oral) LA p.24, 6 Adjetivos de nacionalidad. Expresin oral en grupos. LT p.13, 11 Interaccin oral en grupos. Expresin de la edad. LA p.25 (Muestras de lengua)

De dos en dos, 2,4. Interaccin oral para expresar profesin y nacionalidad Gente que canta: Pues pregntale, amigo. Gua didctica, pp.13 y 62-63. Audicin y dictado en grupos De dos en dos, 3.1. Bingo

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- Numerales del 20 al 100 - Relaciones de parentesco - Presente del verbo Llamarse - Posesivos - Pedir y dar informacin sobre personas - Presente de los verbos regulares de las tres conjugaciones - Relaciones de parentesco - Presente del verbo Llamarse - Posesivos - Presente de los verbos regulares de las tres conjugaciones - Relaciones de parentesco - Presente del verbo Llamarse Repaso - Uso de tambin - Informaciones socioculturales sobre Espaa

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LA p.25,7 Comprensin auditiva de relaciones de parentesco Presentacin del lxico de parentesco Presentacin de los posesivos p.128 Szemlyek kztti kapcsolat Interaccin oral en parejas sobre las familias de los estudiantes (nombre, edad relacin) LA p.25, 8 Interaccin oral y observacin de la morfologa del presente. Presentacin del presente de indicativo de las tres conjugaciones p.129 Akijelent md, jelen id LT p.15, 18 LT p.15, 17, p.14, 14, p.14 ,15 De dos en dos, 7,2. Relaciones de parentesco LT p.12, 7, p.13, 10, p.13, 12, p.17 ,24 LA p.28, 11 Comprensin lectora en interaccin oral LT p.17, 25 (servir para las actividades siguientes) LA p.28 ,13 Expresin escrita e interaccin oral. Tpicos y descripcin espaoles/ hngaros LA p.26 ,9 Comprensin lectora e interaccin oral LA p.27, 10 Comprensin auditiva e interaccin oral LT p.16, 22, p.17, 23 LA p.19, 15 Observacin de las variantes regionales de pronunciacin Agenda 2. LT p.18 y 19 Gente que lee, cap. 2 LT pp.102-105

27-28 29

30-31

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Integracin de todos los recursos introducidos hasta ahora: realizacin de las tareas - Razonar una decisin - Porque, tambin y el mismo /la misma Repaso. Evaluacin de la unidad.

GENTE Nueva edicin 1, Unidad 3: gente de vacaciones (17 Horas) OBJETIVOS Y CONTENIDOS
Comunicacin Describir hbitos de vacaciones Expresar gustos y preferencias Expresar existencia y ubicacin Referirse a fechas, lugares, alojamiento, actividades Manifestar preferencias Llegar a un acuerdo Vocabulario Turismo y vacaciones Medios de transporte Estaciones del ao La ciudad: lugares y servicios Meses Actividades de vacaciones Sistema formal (A m ) me gusta /n, (a m) me interesa /n Hay/ est(n) Y, ni, tambin, tampoco Presencia /ausencia artculo Qu, dnde, cundo Preferir/ querer

Clase 33 34

Contenidos/ Objetivos - Expresar gustos y preferencias - Expresar gustos y preferencias - Lxico de turismo y vacaciones, medios de transporte y estaciones del ao - Expresar gustos y preferencias - Lxico de turismo y vacaciones, medios de transporte y estaciones del ao - (A m ) me gusta/n, (a m) me interesa/n - Expresar existencia y ubicacin - Lxico de la ciudad, lugares y servicios - Hay/ est/ estn Repaso - Expresar gustos y preferencias - Expresar acuerdo y desacuerdo - Si, no, tambin, tampoco - Expresar gustos y preferencias - (A m ) me gusta/n, (a ti) te, (a l) le - Expresar existencia y ubicacin - Querer/ preferir -

Actividades del Libro del Alumno y del Libro de Trabajo LA p.31, 1 Interaccin oral en parejas LA p.31, 2 Expresin escrita e interaccin oral LT p.20, 1 LA p.32, 3 Comprensin lectora e interaccin oral LA p.32, 4 Comprensin auditiva. LT p.20, 2 LA p.33, 5 Comprensin lectora e interaccin oral. Presentacin o deduccin de la regla Presentacin de los verbos gustar e interesar, referidos a la primera persona y en singular y plural LT p.20, 3, p.21, 4, p.21,5 LA p. 34, 6 Comprensin lectora, interaccin oral y expresin escrita Presentacin de los usos y formas de hay / est/ estn LA p.132 LT p.23, 12 LT p.22, 9, p.22, 10, p.23, 11 LA p.35, 7 Interaccin oral Expresin de acuerdo y desacuerdo con s / no / tambin/ tampoco p.131 LT p.23, 14, p.24, 15 Presentacin de los verbos del tipo gustar referidos a la todas las personas LA p.131 Ha zlsrl s rdekldsrl beszlnk LT p.21, 6 Presentacin de las formas de querer y preferir LA p.132 LT p.21 ,8

Materiales complementarios

35

36-37

38 39-40

De dos en dos, 6.2

41
-

De dos en dos, 4.2

42
-

Gente que canta: Tu piel es mi aventura y p.64 de la Gua Didctica.


10

43

44

- Expresar gustos y preferencias - Lxico de turismo y vacaciones, medios de transporte y estaciones del ao - Sealizacin en aeropuertos - Expresar existencia y ubicacin

Gente de la calle 1 Salidas y llegadas. Gua didctica, pp.18-29

45-46 47-48

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Repaso Integracin de todos los recursos introducidos hasta ahora: realizacin de las tareas - Referirse a fechas, lugares, alojamiento, actividades. - Manifestar preferencias - Llegar a un acuerdo - preferir - meses Repaso. Evaluacin de la unidad.

LA p.38, 12 Compresin lectora y auditiva simultneas. LA p.39, 13 Interaccin oral LT p.24, 18, p.26, 22 LT p.23, 14, p.24, 15, p.24, 16 LA p.36, 9 Interaccin oral LA p.36, 10 Comprensin lectora LA p.37, 11 Expresin oral y escrita

Gente que lee, cap. 3 LT pp.107-109

LT p.24, 1, p.24, 17, p.25, 19. Agenda 3. LT p.27 y 28

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GENTE 1, Unidad 4: gente de compras (19 Horas) OBJETIVOS Y CONTENIDOS


Comunicacin Informarse sobre la existencia y el precio de un producto y las formas de pago Valorar productos y precios Preguntar por el precio Dar opiniones y razonarlas Preguntar y responder sobre la existencia de objetos Informar sobre la necesidad Ofrecerse a hacer algo Elegir un objeto y razonar sobre la eleccin Vocabulario Tiendas y productos (domsticos y personales) Nombres de monedas Colores Ropa y prendas de vestir Adjetivos relativos al estilo de vestir Regalos personales En una fiesta: objetos y productos Sistema formal Necesitar. Tener que Monedas y precios: concordancia de numerales Numerales a partir de 100 Demostrativos: formas neutra y concordadas Cunto cuesta /n? Cunto vale / n? Un / uno / una: formas y usos Pronombres tonos personales: OD / OI

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Clase 50- 51

Contenidos/ Objetivos - Vocabulario de tiendas y productos - Uso del diccionario - Informarse sobre la existencia y el precio de un producto y las formas de pago - Valorar productos y precios - Preguntar por el precio - Vocabulario de tiendas y productos - Cunto cuesta /n? - Numerales a partir de 100 - Observacin de la concordancia de gnero - Nombres de monedas - Numerales a partir de 100 - Observacin de la concordancia de gnero - Nombres de monedas - Lxico de prendas de vestir - Colores Repaso - Informar sobre la necesidad u obligacin - Necesitar, tener que - Un / uno / una: formas y usos - Demostrativos: formas neutra y concordadas - Cunto cuesta /n? - Numerales a partir de 100 -

Actividades del Libro del Alumno y del Libro de Trabajo LA p.41, 1 Interaccin oral y lectura en parejas LT p.29, 2, p.29, 3 LA p.43, 3 Comprensin auditiva e interaccin oral LT p.29, 1 LA p.42, 2 Comprensin lectora e interaccin oral LA p.44, 4 Comprensin auditiva y lectora Presentacin de los numerales a partir de 100 A szmok 100-tl kezdden LA p.133 LA p.44, 5 Expresin escrita sobre cantidades y nmeros LT p.32, 11, p.32, 12 LA p. 45,8 Expresin escrita e interaccin oral LT p.33, 13, p.33, 14 p.34, 15 Presentacin de la concordancia de adjetivos de color LA p.45 LT p.32, 10, p.30, 7, p.31, 8, p.31, 9 Presentacin de las expresiones de obligacin Szksgessg / ktelessg kifejezse: tener que/ necesitar LA p.133 LA p.44, 7 Interaccin oral y observacin de un / uno / una LT p.29, 4, p.30, 5, p.36, 21, p.36, 22, p.36, 23 LA p.44 ,6 Interaccin oral Observacin y sistematizacin del uso de los demostrativos LA p.44 LT p.35, 20, p.38, 28

Materiales complementarios

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De dos en dos, 3.2 (Prctica de numerales)

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55 56-57

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De dos en dos, 3.5 (Prctica de numerales, demostrativos y prendas de vestir)


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60 61 62-63 64

- Informarse sobre la existencia y el precio de un producto y las formas de pago - Valorar productos y precios - Pronombres personales de OD - Pronombres personales de OD y OI Repaso Integracin de todos los recursos introducidos hasta ahora: realizacin de las tareas Integracin de todos los recursos introducidos hasta ahora: realizacin de las tareas Diferencias entre la cultura hngara y la espaola Repaso. Evaluacin de la unidad.

Gente de la calle 1 Domingo en el Rastro. Gua didctica, pp.30-41 -

Presentacin de los pronombres de OD LA p.134 LT p.34, 16, p.34, 17 Presentacin de los pronombres de OI LA p.134 LT p.30, 6, p.35, 18, p.35, 19, p.37,25 LT p.23, 14, p.24, 15, p.24, 16 LA p.46, 9 Interaccin oral LA p.46, 10 Interaccin oral LT p.30, 6, p.35,1 9 LA p.47, 11 Comprensin auditiva, expresin escrita y oral LA p.47, 12 Expresin escrita e interaccin oral LA p.47, 13 Interaccin oral LA p.48, 14 Comprensin lectora y expresin escrita LA p.49, 15 Expresin escrita e interaccin oral LT p.38, 27 Agenda 4. LT p.39 y 40

De dos en dos, 3.5 (Prctica de pronombres OD)

Gente que lee, cap. 4 LT pp.110-112

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Gente que canta: Rebajas, rebajas y p.65 de la Gua Didctica

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GENTE 1, Unidad 5: gente en forma (17 horas) OBJETIVOS Y CONTENIDOS


Comunicacin Vocabulario Sistema formal Presente de indicativo: regulares e irregulares Hay que + infinitivo Es + adjetivo + infinitivo Indicadores adverbiales de frecuencia Negacin Gnero de los sustantivos Los cuantificadores muy, mucho, demasiado Entender y realizar descripciones de Partes del cuerpo humano posturas corporales Actividades fsicas Preguntar y opinar sobre actividades Aspecto fsico relativas al ejercicio fsico Preguntar y responder sobre hbitos Hacer recomendaciones y dar consejos Lectura de textos: obtencin de la informacin principal Transmitir informacin de los textos ledos Ponerse de acuerdo Elaborar una serie de recomendaciones

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Clase 69 70

Contenidos/ Objetivos - Informar sobre hbitos relativos a la salud - Entender y realizar descripciones de posturas corporales - Partes del cuerpo humano - Actividades fsicas - Entender y realizar descripciones de posturas corporales - Partes del cuerpo humano - Deportes - Actividades fsicas - Preguntar y opinar sobre actividades relativas al ejercicio fsico - Preguntar y responder sobre hbitos - Entender y realizar descripciones de posturas corporales - Partes del cuerpo humano - Actividades fsicas - Preguntar y opinar sobre actividades relativas al ejercicio fsico - Preguntar y responder sobre hbitos - Hacer recomendaciones y dar consejos - Indicadores adverbiales de frecuencia - Presente de indicativo de los verbos regulares e irregulares - Preguntar y responder sobre hbitos - Indicadores adverbiales de frecuencia - Presente de indicativo de los verbos regulares e irregulares Repaso - Hacer recomendaciones y dar consejos - Hay que + infinitivo - Es + adjetivo + infinitivo -

Actividades del Libro del Alumno y del Libro de Trabajo LA p.51, 1 Comprensin lectora e interaccin oral LT p.42, 4 Comprensin auditiva, p.41, 2 LA p.52, 2 Comprensin lectora e interaccin oral LT p.42, 5 LA p.53, 3 Comprensin auditiva e interaccin en parejas LT p.41, 1

Materiales complementarios

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72

LA p.54, 4 Interaccin oral y prctica de vocabulario LA p.54, 5 Comprensin lectora e interaccin oral Presentacin del presente de indicativo LA p.135-136 A kijelent md jelen ideje LT p.42, 8, p.43, 9,

Gente que canta: Gente en forma y pp.66-67 de la Gua Didctica

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LT p.43, 10, p.43, 11.

De dos en dos, 11,5 (Prctica actividades cotidianas y frecuencia)

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LT p.44, 13, p.44, 14, p.44, 15 p.42, 6, p.42, 7 LA p.55, 6 Comprensin auditiva y expresin escrita
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79-80

81-82

- Hacer recomendaciones y dar consejos - Hay que + infinitivo - Es + adjetivo + infinitivo - Los cuantificadores muy, mucho, demasiado - Partes del cuerpo humano - Actividades fsicas - Indicadores adverbiales de frecuencia - Presente de indicativo de los verbos regulares e irregulares - Partes del cuerpo humano - Actividades fsicas - Indicadores adverbiales de frecuencia - Presente de indicativo de los verbos regulares e irregulares -Informar sobre hbitos - El Flamenco Integracin de todos los recursos introducidos hasta ahora: realizacin de la tarea -

LT p.45, 16, p.45, 17, p. 45, 18, p.45, 19

Gente que lee, cap. 5 LT pp.113-114

Gente de la calle 1 Antonia Moya. Gua didctica, pp.42-49

83-84

Diferencias de hbitos entre diferentes pases Repaso. Evaluacin de la unidad

85

LA p.56, 7 Comprensin lectora y expresin escrita LA p.56, 8 Comprensin lectora y expresin escrita LA p.56, 9 Interaccin oral LA p.56, 10 Expresin escrita en grupos LA pp.58-59 Comprensin lectora e interaccin oral Expresin escrita. Realizacin de un texto similar con algunas informaciones sobre los hngaros Agenda 5. LT p.46-48 LT p.43, 12, p.45, 20

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GENTE 1, Unidad 6: gente que trabaja (17 horas) OBJETIVOS Y CONTENIDOS


Comunicacin Dar y entender informacin sobre experiencias de las personas Entender anuncios de trabajo Opinar sobre ventajas y desventajas de las profesiones Razonar opiniones Informar sobre habilidades y valorarlas Dar y pedir informacin sobre experiencias de las personas Dar y entender informacin sobre perfiles profesionales Hacer una propuesta y razonarla Aceptar o rechazar propuestas Vocabulario Nombres de profesiones Perfiles y caractersticas profesionales Datos personales y experiencias relacionadas con la profesin Aficiones y habilidades Currculum profesional: estudios, idiomas, experiencia de trabajo, carcter y aptitudes Sistema formal Pretrito Perfecto Valoracin: bien, mal, regular... S, pero / S, y tambin

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Clase 86 87

Contenidos/ Objetivos - Nombres de profesiones - Cualidades y habilidades -

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- Nombres de profesiones - Cualidades y habilidades - Opinar sobre ventajas y desventajas de las profesiones - Entender anuncios de trabajo - Currculum profesional: estudios, idiomas, experiencia de trabajo, carcter y aptitudes - Dar y pedir informacin sobre experiencias de las personas - Pretrito Perfecto - Dar y pedir informacin sobre experiencias de las personas - Pretrito Perfecto Repaso - Nombres de profesiones - Cualidades y habilidades - Pretrito Perfecto - Idiomas - Informar sobre habilidades y valorarlas - Idiomas - Informar sobre habilidades y valorarlas - Idiomas -

Actividades del Libro del Alumno y del Libro de Trabajo LA p.61, 1 Interaccin oral LA p.61, 2 Interaccin oral LT p. 49, 1 LA p.61, 3 Interaccin oral LA p.62, 4 Expresin escrita e interaccin oral LT p.50, 4 LA p.63, 5 Comprensin lectora, comprensin auditiva e interaccin oral. LA p.64, 6 Interaccin oral Presentacin de la formacin del pretrito perfecto y de la formacin del participio LA p.139 A Kzelmlt. A mellknvi igenv LT p.52, 11 LA p.64, 7 Interaccin oral LT p.52, 10 LA p.65, LT p.52, 12, p.53, 13, p.53, 14, p.49, 2, p.49, 3, p.54, 19

Materiales complementarios

90

91-92 93

De dos en dos, 8.1 Gente que lee, cap. 6 LT pp.115-116

94 95

LA p.65, 9 Expresin escrita e interaccin oral LT p.53, 15 LT p.51, 9

Gente que canta: La reina del rock. Actividad de preaudicin, p.68-69 de la Gua Didctica Gente que canta: La reina del rock. Audicin y actividades pp.70 y 71 de la Gua Didctica
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96 97 98 99 100-101

- Dar y entender informacin sobre experiencias de las personas - Cualidades y habilidades - Dar y entender informacin sobre experiencias de las personas - Describir una empresa - Dar y entender informacin sobre experiencias de las personas Repaso Integracin de todos los recursos introducidos hasta ahora: realizacin de la tareas. - Hacer una propuesta y razonarla - Aceptar o rechazar propuestas Repaso. Evaluacin de la unidad.

LA p.68, 13 Comprensin lectora y expresin oral LT p.51, 8 Gente de la calle 1 Raro: una empresa rara. Gua didctica, pp.50-59

LA p 69, 14 Comprensin lectora y expresin oral LA p.69, 3 Expresin oral LT p.54, 18 (referente al trabajo ideal) LT p.50, 5, p.51, 6, p.51, 7 LA p.66, 10 Comprensin auditiva, y lectora LA p.67, 11 Comprensin lectora e interaccin oral Agenda 6. LT pp.55 y 56 LA p.67, 12

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103-107 108-111 Evaluacin global del curso. Tiempo estimado: dos sesiones de 45 minutos para la evaluacin escrita y otras dos para la oral

Repaso general del curso Tareas de evaluacin de Gente (lecciones 1-24). Se pueden descargar en www.klett.hu Gente

Esta referencia corresponde a la edicin antigua de Gente, que sin embargo se corresponde exactamente con las lecciones 1-6 de la Nueva edicin 20