AS REDES SOCIAIS NA CONSTRUO DA IDENTIDADE DOS JOVENS

por

UC: Media Digitais e Socializao Docente: Lcia Amante Aluna: Cndida Rodrigues n900866

Universidade Aberta Mestrado em Comunicao Educacional Multimdia Media Digitais e Socializao | 2013

SUMRIO
INTRODUO ............................................................................................................................................ 2 APRESENTAO DO ESTUDO E METODOLOGIA ........................................................................................ 2 ENQUADRAMENTO TERICO ............................................................................................................... 3 REDE SOCIAL O FACEBOOK ................................................................................................................ 3 COMO OS JOVENS CONSTROEM A SUA IDENTIDADE? E QUAL O AUTOCONCEITO SE FAZEM SE SI PRPRIOS? E COMO O FAZEM? ........................................................................................................... 3 QUAL O USO QUE OS JOVENS FAZEM DAS REDES SOCIAIS, MAIS ESPECIFICAMENTE, O FACEBOOK? ......... 4 QUAIS OS MEIOS QUE UTILIZAM PARA EXPRESSAREM OS SEUS GOSTOS E PREFERNCIAS, AS SUAS EMOES E SENTIMENTOS? ............................................................................................................... 4 QUE TIPO DE RELAES OS JOVENS ESTABELECEM/DESENVOLVEM NO FACEBOOK? .............................. 5 COMO SE IDENTIFICAM NO PERFIL FACEBOOK? OU SEJA, QUE TIPO DE DADOS PESSOAIS EXPEM EM PBLICO? ......................................................................................................................................... 5 ANLISE/INTERPRETAO............................................................................................................... 5 CONCLUSO ..................................................................................................................................... 8 ANEXOS.................................................................................................................................................... 9 ANEXO 1 .......................................................................................................................................... 9 GRELHA DE RECOLHA DE DADOS ....................................................................................................... 9 ANEXO 2 ........................................................................................................................................ 10 GRELHA SNTESE DOS DADOS RECOLHIDOS ................................................................................... 10 BIBLIOGRAFIA .................................................................................................................................... 13 REFERNCIAS PRINCIPAIS ............................................................................................................. 13 REFERNCIAS ADICIONAIS. ........................................................................................................... 13

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INTRODUO
No mbito da presente unidade curricular foi-nos proposto a elaborao de um trabalho sobre o papel das redes sociais na construo da identificao dos jovens, mais especificamente, a rede social Facebook, de forma a compreender todo o conjunto de situaes que levam ao desenrolar desta problemtica. um tema que nos despertou uma grande motivao e interesse, pelo facto de estar inerente no nosso diaa-dia, pois os jovens desta Era Digital constroem muitos dos seus relacionamentos nestas redes dinmicas sociais, partilham gostos, fotografias entre outros, e ainda definem as suas preferncias sobre diversas conjunturas, sem esquecer que acima de tudo vo construindo a sua prpria identidade e tudo atravs Web. Numa primeira fase da elaborao deste trabalho passou pela definio e/ou adaptao de instrumentos que permitam investigar o papel das redes sociais na construo da identidade dos jovens. Numa segunda fase, a construo dos instrumentos de recolha de dados, na qual foi definida como melhor opo uma grelha, tendo em conta as dimenses identitrias dos jovens. Na terceira fase, a fim de entender e perceber o estado da arte sobre o tema, voltou-se a analisar literatura pertinente, para posteriormente ser realizado um breve enquadramento terico da temtica e da questo em estudo, para facilitar a aquisio de conhecimentos e para finalmente analisar/interpretar os dados recolhidos, conclndo todo este processo com uma breve concluso do estudo. Neste seguimento achou-se importante realar algumas noes essenciais sobre diversos conceitos relacionados com o papel das redes socias na construo da identidade dos jovens, apresentando os diversos tipos de manifestao, as causas e as suas consequncias. Se no final da leitura deste trabalho, estas questes tiverem sido reveladas, entendesse ento termos cumprido o propsito.

APRESENTAO DO ESTUDO E METODOLOGIA

O estudo em questo tem como base o objetivo primordial: Caracterizar o papel das redes sociais na construo da identidade dos jovens, mais propriamente, na rede social o Facebook. Porm, devido grande complexidade e abrangncia que um estudo destes poderia tomar, e ainda ao seu elevado nmero de utilizadores, achou se por bem delimitar o contexto da investigao, pois tendo em conta e restringindo-nos apenas ao contexto portugus, mais especificamente, alunos da Secundria de Tavira, uma vez que segundo o site SocialBakers1 s em Portugal conta com 4 713 400 de utilizadores, colocando-o no 39 pas com mais utilizadores, sendo atualmente a maior rede social do mundo. O objecto de deste estudo centra-se nas relaes interpessoais dos jovens, onde se pretende explorar/analisar como estes jovens constroem a sua identidade e como fazem a sua autoapresentao aos outros, na rede social o Facebook, e ainda como este contribui para a construo da sua identidade. Se por um lado, estes aspetos podem ser revelados atravs das interrelaes psicossociais, demonstrados atravs da linguagem textual, tendo em considerao o tom que utilizado (se passivo, agressivo, cooperativo), e/ou se utilizam emoticons para expressarem sentimentos e emoes, so alguns exemplos de marcas identitrias. Por outro lado, tambm podem levantar questes pertinentes, como quais os usos que fazem das suas, ou de outras quaisquer fotos, como revelam os seus valores, ideologias e filosofia de vida, gostos, atividades, entre muitas outras situaes que so observveis, como marcas identitrias, que formam identificadas/exploradas pelos autores adotados.

http://www.socialbakers.com/facebook-statistics/portugal

Universidade Aberta Mestrado em Comunicao Educacional Multimdia Media Digitais e Socializao | 2013 A metodologia utilizada recaiu na pesquisa de campo, tendo como abordagem qualitativa, visto que esta opo permite a observao (neste caso observao no participante) de fatos e fenmenos exatamente como ocorrem nas redes sociais. Uma vez, que em toda observao deve ser constituda por uma parte descritiva e outra parte reflexiva, iniciou-se a recolha de dados com consulta a perfis pblicos de jovens, com idades compreendidas entre os 17 e 19 anos. Estas informaes foram transcritas, de forma precisa e descritiva para um grelha, tendo em considerao a descrio dos sujeitos, dos dilogos expostos, dos locais frequentados, dos eventos importantes, das principais atividades e comportamentos dos jovens. No que toca anlise de dados, tambm foi adotada um grelha, mas esta com a funo de sntese dos elementos recolhidos, para posterior anlise, tendo em conta o tema em questo (parte reflexiva).

ENQUADRAMENTO TERICO
Tendo como base, a pergunta de partida, j definida, ou seja, Caracterizar o papel das redes sociais na construo da identidade dos jovens, procurou-se nesta fase determinar/adequar o enquadramento terico, que tem como objectivo congregar literatura fundamental, tendo em conta alguns tpicos que foram selecionados, a fim de restringir o objeto de estudo. Assim, primeiramente achou-se por bem elucidar muito sucintamente a rede social selecionada, bem como a problemtica que gira em torno da mesma. Como os jovens constroem a sua identidade? E qual o autoconceito se fazem se si prprios? E como o fazem? Qual o uso que os jovens fazem das redes sociais, mais especificamente, o Facebook? Quais os meios que utilizam para expressarem os seus gostos e preferncias, as suas emoes e sentimentos? Que tipo de relaes os jovens estabelecem/desenvolvem no Facebook? Como se identificam no perfil Facebook? Ou seja, que tipo de dados pessoais expem em pblico?

Rede social o facebook

O Facebook consiste numa rede social, uma das maiores do mundo2 e tal como, todas as redes sociais so importantes enfoco de dinmicas interrelaes humanas, que por sua vez geram imensos fenmenos psicossociais tornando-se assim, alvo de diversos estudos, em todas as reas do conhecimento humano, tal como das cincias sociais e humanas, ou seja, de anlise psicolgica, antropolgica e sociolgica. Logo, esta situao merece um cuidado acrescido, visto que temos de ter em considerao de que os jovens encontram-se numa fase onde complexos processos ocorrem, mas que guiam o homem a ser um indivduo nico, bem como a sua ao, apresentao e a autopercepcionar-se de uma determinada maneira. (Pereira, I.; 2002)3

Como os jovens constroem a sua identidade? E qu al o autoconceito se fazem se si prprios? E como o fazem?
Um dos motivos que levou adoo do estudo da autora Zarghooni, S. (2007) remete-se para o fato de esta defender que autoapresentao que os jovens fazem de si mesmos no Facebook, onde foram pesquisadas/analisadas as interrelaes a nvel psicossocial entre os jovens, o que levou a autora, a fazer uma descrio dos fenmenos pertinentes e compar-los com outras teorias despontando aspetos positivos e negativos da autoapresentao. Pois a adolescncia uma fase de desenvolvimento humano, muito

2 3

Isto segundo o site SocialBakers

www.scielo.gpeari.mctes.pt/scielo.php?pid=S0873-65292002000300007&script=sci_arttext

Universidade Aberta Mestrado em Comunicao Educacional Multimdia Media Digitais e Socializao | 2013 complexa, onde os conflitos intrnsecos e extrsecos so caracterticos dos jovens, que acabam por se diferenciar dos adultos, em atitudes e comportamentos nas redes sociais, como afirma:
However, with the exchange if culture and identity on the Internet, and especially on social networking sites, it is quite possible that online self-presentation affects offline identity formation (Kosanovic, 2006). Furthermore, younger individuals seem to socialise more frequently and intimately on the Internet (Birnie & Horvath, 2002), and as there is much identity formation going on in adolescence (Hogg & Vaughan, 2006) we could claim that young peoples self-concept is shaped on the net, at least in cases where individuals create na ideal self instead of a realistic self. And most of us do, to some extent, present ideal sides of ourselves in social interaction. (idem, p-7)

Qual o uso que os jovens fazem das redes so ciais, mais especificamente, o Facebook?
Certos autores do mais revelo aos tipos de ambientes Online, que podem ser no-annimos ou annimos, significando que esta diferena pode demarcar diferentes tipos de comportamentos, bem como demonstrar os diferentes usos que so dados, por parte dos utilizadores das redes sociais. Deste modo, os autores Zhao, S.; Grasmuck, S.; Martin, J. (2008) focalizam no seu artigo Identity construction on Facebook: Digital Identity construction on Facebook: Digital empowerment in anchored relationships a anlise da construo da identidade no Facebook, por este ser maioritariamente em ambiente online no-annimo, ou seja, grande parte dos utilizadores se encontra identificados. Segundo os autores, no que toca aos ambientes annimos, estes do mais hipteses de permitirem a construo de uma nova identidade, que poder ser, por exemplo, uma personagem imaginria, uma vez que estes no podem ser identificados, mas que possvel nas redes sociais. No entanto, o enfoco recaiu no ambiente Online, se deparando com um fenmeno designado por roleplayind onde os utilizadores que conscientemente no mecionam certas caractersticas que possam desfavorecer a imagem que querem transparecer, ou seja, mostrar aos outros utilizadores os seus aspectos negativos, ou que acham que sejam negativos. Assim, mesmo em ambiente online criam uma imagem daquilo que gostariam de ser realmente, em detrimento da sua prpria vida real. Tal como os autores afirmam:
Online role-playing, as the phenomenon has come to be known, can be an empowering process. Research has shown that the removal of physical gating features (stigmatized appearance, stuttering, shyness, etc.) enables certain disadvantaged people to bypass the usual obstacles that prevent them from constructing desired identities in face-to-face settings (Op. Cit. P-1818).

Quais os meios que utilizam para expr essarem os seus gostos e prefer ncias, as suas emoes e sentimentos?
Deste modo, ainda relativamente aos autores supracitados, estes identificaram diferentes estratgias utilizadas pelos jovens nas redes sociais. Estas estratgias tem um fim ltimo em si mesmo, independentemente de ser mais ou menos explcito, mas que so formas encontradas pelos jovens de se autoapresentarem em rede, que consistem nas seguintes:
- Visual self: publicao de um grande nmero de fotografias (Watch me and know me by my friends. Estratgia mais utilizada. - Cultural self: publicao de preferncias e gostos. Enumeraes culturais que se transformam em auto descries. See what I like/do/read/listen to.

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- Narrative self: descrio personalizada sobre a personalidade e ou o aspeto fsico. Estratgia menos utilizada4.

Estas trs estratgias utilizadas, no fundo acabam por demonstrar a forma, como os jovens constroem a sua identidade, que passam pela forma de expressar os seus gostos, as suas fotos, a descrio (autoapresentao) que fazem de si mesmos, isto quer tanto a nvel quantitativo como qualitativo.

Que tipo de r elaes os jovens estabelecem/desenvolvem no Facebook?

J a autora Livingstone, S. (2008) inicia a apresentao do seu estudo, fazendo referncia importncia que os jovens do apresentao e s relaes com os pares, levantando assim, uma premissa onde as redes sociais se tornam num contexto que obedece s necessidades dos adolescentes. Porm, a autora acaba por concluir que apesar das redes sociais serem uma oportunidade autorealizao, reconstruo da identidade e formao de relaes sociais e ntimas, tambm destaca os riscos que estes jovens se encontram jeitos, derivado s diferentes fases de desenvolvimento e a maturidade que estes atingiram, pois so aspectos que podem influenciar a forma como os adolescentes utilizam estas redes sociais.

Como se identificam no perfil Facebook? Ou seja, que tipo de dados pessoais expem em pblico?
A mesma autora, ainda refere que a forma como os jovens se expem nas redes sociais, depende essencialmente do grau de maturidade em que estes se encontram destacando duas fases, uma associada aos mais jovens (identity as display) e outra aos adolescentes (identity as connection). A primeira remete-se para os jovens que tm um primeiro contato com as redes sociais e caraterizada pelo fato da identidade ser qualquer coisa a ser exibida aos outros, numa constante recriao dos seus perfis, comummente bastante personalizados.
()for younger teenagers, self-attention is enacted through constructing an elaborate, highly stylised statement of identity as display. (idem, p-9)

Na segunda fase remete-se para jovem um pouco mais velho e experiente nas redes sociais, que diferem dos primeiros no sentido de preferirem o desenvolvimento de relaes autnticas com os outros. Onde o desenvolvimento da identidade no passa tanto pela exibio do seu perfil, mas sim a conexo/relao com o outro.
But this notion of identity as display which characterises Daphne and Danielles profiles and, to a lesser degree, those of several of the others - is gradually replaced by the mutual construction among peers of a notion of identity through connection. On this alternative approach, elements of display are excised from the profile, replaced by the visual privileging of ones contacts, primarily through links to others profiles and by posting photos of the peer group socialising offline. (idem, p-9)

ANLISE/INTERPRETAO
A presente anlise, em primeiro lugar, passou por uma descrio precisa dos dados recolhidos, relativamente aos fenmenos observados nos perfis do Facebook, mas de forma, a manter o cdigo de tica profissional, o respeito pela privacidade dos utilizadores, ou seja, sero utilizados nomes fictcios e omitidos endereos de email ou quaisquer outros elementos que possam identificar os utilizadores, de maneira a manter o seu anonimato.

Excerto retirado da sntese do autor em discusso (grupo 6)

Universidade Aberta Mestrado em Comunicao Educacional Multimdia Media Digitais e Socializao | 2013 Antes de passar interpretao dos dados recolhidos, achou-se por bem referenciar um aspeto que poder estar relacionado com a seguraa na utilizao das redes sociais, que foi verificado durante a busca de perfis pblicos. Deste modo, apesar de esta anlise ter sido realizada com jovens dos mesmos grupos de amigos, sendo a escola secundria de Tavira um elemento comum a todos eles, a busca de perfis pblicos do genro feminino foi dificultada, no sentido de que se constatou que os jovens do sexo masculino tm em maior nmero de perfis pblicos do que os jovens do sexo feminino, ou seja, os perfis que foram verificados, cerca de sete at encontrar o primeiro perfil pblico do sexo feminino, pois na grande maioria eram perfis privados. Este tipo de perfis, em que s os amigos tm acesso, apenas existe uma foto no perfil, nome prprio e comum, no entanto os dados pessoais, bem como todas as outras informaes que possam constar no Facebook encontram-se ocultas a desconhecidos. Esta situao pode levantar vrias questes, relativamente preocupao com os riscos que advm da sua segurana/privacidade, mas tambm, nas oportunidades como a importncia das relaes, mas em grupos fechados de amigos, tendo em conta a perspetiva da autora Livingstone, S. (2008) a autorealizao entendida em termos de um equilbrio entre oportunidade e risco (Op. Cit. p-20), visto que a autorealizao um processo social. (idem) A autora esclarece ainda, que as oportunidades incidem na identidade, intimidade e sociabilidade, enquanto que os riscos so todos aqueles que dizem respeito privacidade, a incompreenso e ao abuso. (idem) Relativamente, aos perfis do gnero masculino, sem dvidas que na sua grande maioria so perfis pblicos, assim, estes jovens ou no se preocupam tanto com a sua segurana, expondo-se aos desconhecidos, ou tambm poder ser por estarem mais abertos a conhecerem pessoas desconhecidas, mas isto so apenas hipteses formuladas, pois para constar a veracidade dos fatos seria fundamental que os jovens dos perfis analisados respondessem a um questionrio, para confrotar com os dados analisados. Passando agora a interpretao dos dados recolhidos, dos perfis pblicos em quase todos, com a exceo de uma jovem (Rute) que omite alguns dados, constam de informaes bsicas pessoais, no entanto nenhum deles exibe informaes, tais como moradas, endereos de emails (apenas do Facebook) e nmeros de telefone/telemvel, o que significa que estes jovens salvaguardam informaes, que os possa colocar em risco. Relativamente, ao nmero de contatos, estes variam entre os 471 com 829 amigos, este excesso de amigos poder levantar algumas questes pertinentes, quanto ao uso que fazem do Facebook, que podero ser: Conhecer pessoas diferentes, mas dentro dos mesmos grupos de amigos, os amigos dos amigos? Conhecer pessoas com os mesmos gostos e interesses? Partilhar informaes, ou ainda, dar a conhecer eventos, workshops, bem como outras atividades, em que estajam envolvidos? Podemos verificar, que mediante os nossos casos, assim se adequa as questes acima descritas. Por um lado, temos o Joo e o Srgio, que partilham/publicam muitas informaes sobre o grupo musical que tm em comum, e acima de tudo, postam muita variedade de msica, mostrando as suas preferncias e gostos, com a diferena em que o primeiro mais introvertido e assertivo do que o segundo, que visivelmente mais extrovertido e em certas situaes, chegando ao ponto de ser agressivo, principalmente quando contrariado, relativamente aos seus pensamentos, gostos e preferncias, alm disso, o Srgio que tem o maior nmero de amigos, que ronda os 829. O tipo de informao que estes dois jovens utilizam, incidem nas conversas informais com os amigos, sendo o Srgio aquele se expressa mais atravs de fotos, que na sua grande maioria so de carter exibicionista, independentemente de se encontrar sozinho ou acompanhado, quando as fotos so comentadas pelos amigos, muitas vezes originam discusses, onde o calo se encontra sempre presente. Esta situao vai de encontro perspetiva dos autores Zhao, S.; Grasmuck, S.; Martin, J. (2008), quando referem s estratgias que os jovens encontram para fazerem a sua autoapresentao nas redes sociais, o

Universidade Aberta Mestrado em Comunicao Educacional Multimdia Media Digitais e Socializao | 2013 visual self, o mais utilizado pelo Srgio, j o Joo, adopta a estratgia cultural self como modo de se autoapresentar. Por outro lado, a Rute uma jovem que procura propagar o mximo de informaes possveis sobre diversas temticas e eventos, a nvel cultural e humanitrio, pois assim sendo, faz todo sentido o grande nmero de amigos que possu, qualquer coisa como 657. O seu dilogo com os amigos geralmente agradvel e mostra sempre grande poder de argumentao face s causas que defende, sendo a angriao de voluntrios, para a Raiz - Associao de Luta contra a Pobreza e a Excluso Social, os ltimos posts inseridos na sua pgina do Facebook. No entanto, um aspecto interessante, onde posta dois comentrios, de algum que se encontra revoltado com a utilizao que certos utilizadores fazem do Facebook, que passo a citar (sero apenas omitidas as palavras imprprias):
odeio os quilos de estados filosficos e as indirectas pirosas. p no tem nada a ver comigo, at porque sou s paz, mas no me apetece saber da vossa vida, eu tambm no posto ***** (tirando esta *****, claro) para vocs lerem. (Rute)

Em resposta a um amigo afirma ainda que:

isso e as gajas a ofenderem-se indirectamente umas s outras e claro aquelas frases bu fixes quando algum leva com os ps. Que dor. No se podem limitar a partilhar msicas ou coisas assim.(Rute)

Neste caso, podemos afirmar que esta jovem atingiu no s um elevado grau de maturidade e de conscincializao dos riscos das redes sociais, como tambm em valores morais utilizando a rede social, o Facebook como um instrumento sua autorealizao, consequentemente a favor dos mais desfavorecidos. Tal como a autora Livingstone, S. (2008) defende que os jovens mais velhos procuram nas redes socais o estabecimento e um desenvolvimento de relaes autnticas com os outros, se tornando assim, em uma oportunidade de realizao pessoal, onde o desenvolvimento da identidade no tem a ver com a exibio do seu perfil, mas sim a conexo/relao com o outro e com as possibilidades que a rede permite em divulgar projetos, eventos entre outros, a favor das causas que o utilizador defende. J, a Elsa expressa se de forma diferente da Rute, apesar de no postar muito, utiliza mais fotos como forma de se autoapresentar, muito pouco dilogo e intervenes no Facebook! Mostra alguns dos seus gostos, referindo nomes de cantores e bandas, algumas imagens engraadas e pensamentos, mas utiliza o Facebook com pouca frequncia, os posts que mais aparecem so colocados pelos amigos e as aplicaes automticas, tais como o Quiz. O que d a sensao de ser uma utilizadora que d pouca importncia ao Facebook, logo o que podemos observar como marcas identitrias so apenas atravs das fotos e dos pensamentos que posta. Relativamente frequncia de posts, verificou se que quase todos os utilizadores podem estar dias seguidos a postar, como podem estar uma semana sem postar nada, isto talvez se deva as atividades, ocupaes ou interesses que cada um tenha, sendo a Rute uma utilizadora mais assdua, do que os restantes utilizadores, mas certamente esta situao tem a ver com o uso que faz do Facebook, e que difere de todos os outros, tal como j se verificou. Todos os utilizadores, relativamente aos perfis analisados, podemos verificar atravs da exposio de fotos, que nenhum deles esconde os seus atributos fsicos, muito pelo contrrio, isto independentemente, de algumas fotos serem mais ou menos excessivas em termos de demonstrar a sexualidade, tal como a Elsa, que expe fotos em biquni. No entanto, relativamente ao Srgio, podemos fazer prevalecer o fenmeno designado por role-playind de Zhao, S. et al (2008) onde os utilizadores no mecionam as caractersticas que possam desfavorecer a sua imagem, em termos de comportamentos e atitudes, pois se observarmos bem as fotos do Srgio, podemos ver que este tenta passar uma imagem de uma pessoa divertida, extremamente liberal, extrovertida e sempre rodeado de amigos, apesar das fotos serem um pouco extravagantes e at mesmo exageradas, mas que talvez do seu ponto de vista, poder ser a pessoa que gostaria de ser.

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CONCLUSO
Uma das principais concluses a que chegmos, que ao contrrio daquilo que se pensa existem muitos jovens que se preocupam com a sua segurana, bem como tentam salvaguardar as suas informaes pessoais de estranhos, assim atenuando os riscos das redes sociais e aproveitando ao mximo as oportunidades de autorealizao, que esta permite. Relativamente, ao autoapresentao que os jovens fazem de si prprios, nas redes sociais varia conforme a maturidade que estes atingem e difere de situao para situao. Pois tal, como foi verificado na amostra recolhida apesar de serem apenas quatro, mesmo assim foi possvel observar que todos eles tm comportamentos e finalidades na utilizao do Facebook diferentes, logo formas de autoapresentao, tambm diferentes. Dentro da faixa etria selecionada, verificou-se que a rede social tem vrios objetivos, e a identidade e construda e reconstruda e nem sempre feita atravs da exibio de modo excessivo, relativamente ao nmero de fotos, de gostos, muito pelo contrrio utilizada tambm para as relaes autnticas com os outros, bem como para questes culturais, humanitrias, partilhas de gostos, essencialmente, de msica. Igualmente, tambm se constatou de que a importncia do Facebook para alguns jovens, no assim to relevante, pois isso notado pelos mdios/longos perodos de tempo que no postam nada, pois esta situao poder levar a crer, que alguns jovens preferem as relaes reais, s virtuais.

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ANEXOS
AN E XO 1 GRE LH A DE R ECO LH A DE D AD OS

Anlise do Facebook n Categoria Dados Pessoais Subcategoria

Nome/Pseudnimo Idade/data de nascimento Localizao Ocupao Gnero Contactos

Dados Recolhidos

Apontamentos

Contatos

Amigos Familiares Grupos

Tipo de informao

Texto Fotos Msica Vdeos Outros /Variedade de aplicaes Diria Menos de 3X p/semana Mais de 3X p/semana Mensal Outros

Frequncia dos comentrios/atividades e postagens

Tipologia dos temas/assuntos

Indicadores de identidade Indicadores de autoapresentao Atributos fsicos, emocionais e psicolgicos Relacionamento Escola/ocupaes Sexualidade Gostos outros

Linguagem utilizada

Emoticons Textual Tom

Outros aspectos importantes

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ANEXO 2
GRELH A SNT E SE DO S D ADO S RE C OLHI DO S

Categoria Dados Pessoais

Subcategoria

Nome/Pseudnimo

Dados Recolhidos

Idade/data de nascimento

Localizao

Ocupao

Gnero

Contactos

1. Srgio 2. Joo 3. Elsa 4. Rute 1. 08/10/94 2. 24/10 3. 08/02/95 4. () 1. Altura 2. Altura 3. Tavira 4. Tavira 1. Trabalho e educao; 2. Empregado de mesa; escola secundria de Tavira 3. Secundria de Tavira; 4. () 1. Masculino 2. Masculino 3. Feminino 4. Feminino S do facebooK (todos) 1. 829 2. 471 3. 512 4. 657 1. 8 2. 9 3. 3 4. 12 1. () 2. Seguindo: Tosin Abasi; Hollywood 3. () 4. () 1. Conversas informais com os amigos, muitas vezes em Ingls; 2. Conversas informais com os amigos, algumas vezes em Ingls; 3. Conversas informais com os amigos (poucas); 4. Sim, para alm de conversas informais com os amigos, tambm faz muitos apelos para instituies de caridade 1. Sim, e na maioria exibicionistas, com raparigas e rapazes; 2. Sim, com amigos/grupo musical/sozinho; 3. Sim, com uma amiga e grupos; 4. Sim, mas sobre vrios eventos e muito poucas sobre si. 1. Sim, e faz parte de um grupo; 2. Sim, e faz parte de um grupo; 3. Alguma; 4. Pouca 1. Essencialmente de msica 2. Msica 3. Poucos 4. Sim, sobre msica, teatro na escola, apelos de diversas situaes humanitrias e amigos 1. Muitas aplicaes ex: Quinta via Friend Interview 2. Algumas, mais sobre msica 3. Sim, mensagens, pensamentos 4. ()

Contatos
Amigos

Familiares

Grupos

Tipo de informao
Texto

Fotos

Msica

Vdeos

Outros /Variedade de aplicaes

Frequncia dos comentrios/atividades e postagens

Diria Menos de 3X p/semana Mais de 3X p/semana 1. 2. 3.

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4. Mensal Varivel, tanto podem estar dias seguidos a postar, como podem estar uma semana sem postar nada, o que um aspeto comum a todos os utilizadores. (no entanto os dados acima referem-se aos ltimos 15 dias) 1. Fotos quantidades razoveis, sozinho, com o grupo musical, com amigas/os; Vdeos do grupo musical; 2. Poucas fotos, (mais em grupos) e algumas imagens retiradas da Web (tipo gifs, jpg sobre frases engraadas entre outros); mais dialogo com os colegas (conversas informais sobre os posts); 3. Poucas fotos, pouco dilogo; 4. Mostra-se preocupada com questes humanitrias, educativas e culturais. 1. Essencialmente atravs das fotos; 2. Mostra seus gostos e preferncias atravs de vdeos principalmente de msica, da qual mostra uma ser uma grande paixo; 3. Atravs das poucas fotos que tem; 4. Atravs das poucas fotos que tem, mas em termos de atitudes mostra-se ser uma jovem preocupada com questes sociais. 1. Demonstra atravs das fotos atributos fsico; emocionalmente mostra-se ser exibicionista; grosseiro; 2.No esconde os seus atributos fsicos, emocionalmente mostra-se assertivo e calmo, com algumas brincadeiras; 3. No esconde os seus atributos fsicos, emocionalmente mostra-se extrovertida e alegre; 4. No esconde os seus atributos fsicos, emocionalmente mostra-se extrovertida, dinmica, com comportamento pr-social, de ajuda e altrusmo, logo uma pessoa equilibrada. 1. Sim com algum do mesmo sexo; 2. Sim 3. () 4. () 1. Secundria de Tavira; 2. Secundria de Tavira; empregado de mesa; 3. Secundria de Tavira, festas 4. Interact Tavira; Muitos Workshops; teatro 1. Sim com raparigas (fotos aos beijos e abraos) 2. () 3. Aparece em biquni na praia 4.() 1. Sim 2. Sim, msica 3. Sim, msica, livros, televiso e unicrnios 4. Sim, msica, teatro e leitura 1. () 2. () 3. () 4. Workshops 1. Raramente 2. No 3. Sim 4. () 1. Informal; calo; 2. Normal

Outros

Tipologia dos temas/assuntos

Indicadores de identidade

Indicadores de autoapresentao

Atributos fsicos, emocionais e psicolgicos

Relacionamento

Escola/ocupaes

Sexualidade

Gostos

Outros

Linguagem utilizada
Emoticons

Textual

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3. Normal 4. Normal, e s vezes formal. 1. s vezes agressivo; 2. Calmo, passivo, colaborativo 3. Normal 4. Normal, calma, compreensiva, assertiva, pacfica, mas quando acontece alguma situao que no gosta, responde de uma forma segura de salientar ainda, que mostra-se ser uma pessoa com grande poder de argumentao.

Tom

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BIBLIOGRAFIA

REFERNCIAS PRINCIPAIS Zarghooni, S. (2007). A Study of Self-Presentation in Light of Facebook. Institute of Psychology, University of Oslo. http://zarghooni.files.wordpress.com/2011/09/zarghooni-2007selfpresentation_on_facebook.pdf Zhao, S.; Grasmuck, S.; Martin, J. (2008). Identity construction on Facebook: Digital Identity construction on Facebook: Digital empowerment in anchored relationships. Computers in Human Behavior 24 (2008) 18161836.
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IMAGEM DA FOLHA DE ROSTO

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