You are on page 1of 2

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ – ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ:

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ

ΟΜΑΔΑ

ΤΟΥ

ΚΕΣ

ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ

1. Σε μια τάξη λυκείου εμφανίζονται φαινόμενα ρατσισμού στις σχέσεις των
μαθητών. Με ποιο τρόπο μπορεί να παρέμβει σε αρχικό στάδιο ο/η εκπαιδευτικός;
a) Με μετακινήσεις μαθητών από τμήμα σε τμήμα b) Με κυρώσεις σε μαθητές που
εκδηλώνουν ρατσιστική συμπεριφορά c) Με αναφορά στον σύλλογο διδασκόντων
d)
Με
συζητήσεις
στην
τάξη
2. Σε μια τάξη λυκείου παρατηρείται ότι δημιουργούνται μικρές κλίκες μαθητών
που εκφοβίζουν τους υπόλοιπους μαθητές. Πώς μπορεί σε αρχικό στάδιο να
αντιμετωπιστεί
το
φαινόμενο
αυτό;
a) Με ανίχνευση των κοινωνικών σχέσεων ανάμεσα στους μαθητές b) Με
απομόνωση των μαθητών αυτών c) Με αναφορά στη διεύθυνση του σχολείου d)
Με
ενημέρωση
των
γονέων
3. Με ποια από τις ακόλουθες δραστηριότητες τουτης
επιλεκτική
λειτουργία
του
a) Με την προαγωγή ή μη, των μαθητών στην επόμενη
επιλογή των καταλληλότερων διδακτικών στόχων
καταλληλότερων μέσων διδασκαλίας d) Με την
δραστηριοτήτων

εκπαιδευτικού συνδέεται η
σχολείου;
σχολική βαθμίδα b) Με την
c) Με την επιλογή των
ανάπτυξη παιδαγωγικών

4.Σε μια τάξη γυμνασίου διαπιστώνεται επιθετική συμπεριφορά κάποιων μαθητών.
Πώς πρέπει να αντιδράσει,από παιδαγωγική άποψη, ο/η εκπαιδευτικός;
a) Με αναζήτηση αιτιών της επιθετικής συμπεριφοράς b) Με αναφορά στον
διευθυντή του σχολείου c) Με αναφορά στον σύλλογο διδασκόντων d) Με
συλλογική
τιμωρία
των
μαθητών
5. Πώς μπορεί να αντιμετωπιστούν εγκαίρως ελλείμματα εκπαιδευτικής ισότητας;
a) Με αντισταθμιστικές ρυθμίσεις στην προσχολική ηλικία b) Με αλλαγές στα
προγράμματα διδασκαλίας c) Με βελτίωση των σχολικών βιβλίων d) Με
εκπαιδευτική
μεταρρύθμιση
6. Πώς πρέπει να αντιμετωπίζονται από τον/την εκπαιδευτικό οι λανθασμένες
απαντήσεις μαθητών σε ερωτήσεις του/της κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας;
a) Να αγνοούνται b) Να διορθώνονται ετεροχρονισμένα c) Να αξιοποιούνται άμεσα
στη διδασκαλία d) Να αξιοποιούνται κατά τη βαθμολόγηση των μαθητών
7. Η σαφής διατύπωση των διδακτικών στόχων στην καθημερινή προετοιμασία
του/της
εκπαιδευτικού
κρίνεται
αναγκαία,
γιατί;
a) Διαπιστώνει ο/η εκπαιδευτικός κατά πόσο πέτυχε η διδασκαλία του/της b)
Διαπιστώνει ο σχολικός σύμβουλος αν οι εκπαιδευτικοί εργάζονται μεθοδικά c)
Κερδίζει ο/η εκπαιδευτικός την εκτίμηση των γονέων των μαθητών d) Κερδίζει ο/η
εκπαιδευτικός
την
εκτίμηση
των
συναδέλφων
του.
8.Σύμφωνα με τη θεωρία της κοινωνικής μάθησης, ο μαθητής μαθαίνει όταν:
a) Εργάζεται ατομικά b) Μιμείται προβαλλόμενα πρότυπα c) Επαινείται συχνά από
τον/την
εκπαιδευτικό
d)
Είναι
επιμελής
9.Σύμφωνα με τις αρχές της προγραμματισμένης διδασκαλίας και μάθησης, τη
μαθησιακή
διαδικασία
προωθεί/προωθούν:
a) Οι επιδόσεις του μαθητή b) Η ενίσχυση του μαθητή c) Το πολύ διάβασμα του
μαθητή d) Η μεθόδευση της διδασκαλίας από τον/την εκπαιδευτικό

10. Ποιο όργανο είναι αρμόδιο για την αντιμετώπιση του προβλήματος σε επίπεδο σχολείου. 9. 11. 5. a. ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΤΟΥ ΚΕΣ Πηγή: ΤΑ ΝΕΑ. b. ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ c. b. ΣΩΣΤΕΣ 3.Μια βασική αρχή του «νέου σχολείου» (του «σχολείου εργασίας») είναι: a) Η εντατικοποίηση της μάθησης b) Η αυτενέργεια του μαθητή c) Η διαθεματική προσέγγιση στη διδακτική διαδικασία d) Η βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας 11. a) Ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων b) Ο διευθυντής c) Ο σύλλογος διδασκόντων d) Ο σχολικός σύμβουλος ΟΙ 1. ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ. d. 2.10. .Ένας μαθητής παρουσιάζει παραβατική συμπεριφορά. b. 7. 24/3/2008 c. a. a. 6. 4. 8. ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ a. a.