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Aplicaciones Clínicas de la Terapia Cognitivo-Conductual Curso 2008-2009

SELECCIÓN INICIAL Y CRIBADO DE LOS PACIENTES: MOTIVO DE CONSULTA. .

b) Valorar la urgencia con la que el cliente debe ser atendido. profesión). se considere que es probable emplear (guía de entrevista. edad. . escalas y/o autorregistros). dirección. cuestionarios. c) Preparar el material de evaluación que. Recoger esta información permite: a) Hacer una selección inicial de clientes → derivar (gravedad o tipo de problema).SELECCIÓN Y CRIBADO Solicitud telefónica de asistencia: • datos personales básicos (nombre. teléfono. • información sobre el motivo de su consulta y • datos más relevantes relativos al problema. en principio.

ENTREVISTA DE CRIBADO: FICHA TELEFÓNICA Nombre y apellidos: Fecha y lugar de nacimiento: Dirección: Nivel de estudios: Ocupación actual: Situación laboral: Estado civil: Número de hijos: Edad y sexo de los hijos: Embarazo actual: SI _____ NO _____ Con quién vive: Derivado por: Edad: Teléfono: Sexo: Correo electrónico: .

ENTREVISTA DE CRIBADO: FICHA TELEFÓNICA Motivo de consulta: Qué síntomas y/o manifestaciones experimenta a raiz de este problema: En qué contextos aparece más frecuentemente el problema: Desde cuando tiene el problema: Cuánto considera que interfiere con su actividad cotidiana: Además de ese problema. a cuales y qué diagnóstico le han hecho: Por qué ha abandonado al especialista anterior: Toma alguna medicación para el problema actual: . tiene otros problemas que considere necesario tratar: Ha acudido a otro/s especialista/s para solucionar el problema: SI ___ NO ___ Si ha acudido.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN-I: LA ENTREVISTA CLÍNICA SEMI-ESTRUCTURADA DESDE EL MODELO COGNITIVO-CONDUCTUAL. .

. cuestionarios y escalas. Ofrece oportunidad para establecer una buena relación terapéutica.históricos… - Definir y analizar: problemas y comportamientos positivos del cliente. Aumentar sus expectativas de éxito. Motivarle hacia el tratamiento.LA ENTREVISTA CLÍNICA Procedimiento de evaluación más utilizado Se suele acompañar de otros métodos de evaluación Funciones: - Entrevistas a personas significativas. Establecer los objetivos hacia el tratamiento . registros psicofisiológicos. AR. Evaluar los resultados de la intervención. observación. Reestructurar el modo que tiene el cliente de ver sus problemas. pruebas médicas y datos de archivo/doc. Aliviar su tensión.

• Facilita la comunicación de información confidencial. • Permite considerar tanto la CV como la CNV y la relación entre ambas. • Información de personas que no pueden responder por escrito o de situaciones en las que no puede emplearse observación directa. • Oportunidad para establecer una buena relación interpersonal. desarrollo seguido).LA ENTREVISTA CLÍNICA Ventajas: • Flexibilidad (Temas abordados. • Formulación de preguntas en función de las respuestas del entrevistado. . preguntas a realizar.

• El cliente puede distorsionar la información. entrevista personas significativa…). escalas. . • No existen datos sobre fiabilidad y validez de las entrevistas clínicas no estructuradas.LA ENTREVISTA CLÍNICA Limitaciones: • Método indirecto de obtención de información: necesita ser complementado por métodos directos (cuestionarios.

LA ENTREVISTA CLÍNICA ESCUCHA ACTIVA EMPATÍA ACEPTACIÓN INCONDICIONAL AUTENTICIDAD ACTITUDES Y CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL TERAPEUTA DIRECTIVIDAD CONFIANZA CORDIALIDAD COMPETENCIA .

si es el caso.LA ENTREVISTA CLÍNICA CURSO DE LA ENTREVISTA: Preparación de la entrevista Inicio de la entrevista: • • • • • • • • • • Recibir al cliente. solicitar permiso para grabar Obtener los datos personales y demo gráficos básicos si no se poseen … . y. saludarle y presentarse Con clientes adultos preguntar por la preferencia de trato (usted o tú) Decidir qué hacer cuando el cliente viene acompañado Invitar al cliente a sentarse y decidir cómo situarse Romper el hielo Explicar el proceso que se seguirá en la entrevista y el tiempo disponible Explicar el tema de la confidencialidad y sus límites Justificar la toma de notas.

LA ENTREVISTA CLÍNICA … Inicio de la entrevista: • Pedir al cliente que explique con detalle lo que le pasa • Hacer un breve resumen y preguntar por otros posibles problemas • Si hay otros problemas pedir al cliente que hable sobre ellos • Pedir al cliente que ordene los distintos problemas según la perturbación que le producen y decidir cuál se explorará en primer lugar • Explicar la necesidad de obtener una información más detallada • Indicar al cliente que puede hacer las preguntas y solicitar las aclaraciones que desee. .

objetivos y expectativas Recursos y limitaciones del cliente Trastornos psicológicos asociados y trastornos anteriores Áreas básicas de la vida .LA ENTREVISTA CLÍNICA Cuerpo de la entrevista • • • • • • • Análisis del problema en la actualidad Historia del problema Tratamientos previos y actuales Motivación.

• Comentar la utilidad de la información obtenida. • Informar de la necesidad de proseguir la entrevista (explicar lo que falta). preguntas. de que las siguientes sesiones tendrán una duración menor. organizado y comprensible de la información obtenida. objeciones. • Hacer un resumen breve. • Justificar y explicar la necesidad de utilizar otros métodos de evaluación. si es el caso. • Quedar para la siguiente sesión y avisar. antes del final: comunicar implícitamente al cliente que se acerca el final de la sesión. .LA ENTREVISTA CLÍNICA Terminación de la entrevista: • 10 min. • Entregar la hoja de consentimiento informado. • Animar al cliente a plantear dudas. comentarios.

GUIÓN DE ENTREVISTA PARA LA FOBIA SOCIAL .

Recursos y limitaciones del cliente. Motivación. Análisis del problema en la actualidad. . Motivo de consulta y otros problemas. objetivos y expectativas.GUIÓN DE ENTREVISTA • • • • • • • • • Datos personales. Descripción y observación del paciente. Exploración adicional de la vida social e interpersonal. Tratamientos previos y actuales. Historia del problema.

ACTIVIDADES DE TRABAJO PROPIO Sesión 06 de Octubre de 2008 .

Elaborar un Auto-Registro: instrucciones oportunas para el cliente y un ejemplo de cómo completarlo. • . posibles factores o subescalas. número de ítems. PARA EL 06/10 Sesión 06/10: • Búsqueda de Cuestionarios y otras escalas de evaluación del tema seleccionado: qué miden. forma de corrección y propiedades psicométricas.ACTIVIDADES T. escala de respuesta.P.