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LICENCIADO EN BELLAS ARTES

OPT.

CÓDIGO 9210 CURSO

ASIGNATURA Diseño Gráfico Editorial I 2012-2013

GRUPO 01

ECTS 8,1

Los aspectos metodológicos, actividades y bibliografía, son coincidentes en Diseño Gráfico Editorial I y II, ya que es una sola asignatura, que se ha tenido que dividir en dos partes por ajustes en el Plan de Estudios. 1. PROFESORADO
PROFESOR HORARIO DE TUTORÍAS
Primer Cuatrimestre: Martes y Viernes 10.30 a 13.30

Correo electrónico

Jaime Hernández Vera

jhervera@ull.es

2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Descriptor:
Introducción a los conceptos tecnológicos de las Artes Gráficas y estudio de los distintos procesos de producción. Conocimiento de las diferentes tecnologías aplicadas a la industria gráfica.

Se pretende situar al alumno en el campo de las artes gráficas, para ello se profundiza en contenidos estructurados con aspectos técnicos, que sirvan para que el alumno obtenga una formación tecnológica que le permita desarrollar proyectos de diseño gráfico en general. Se incide de manera particular en los procesos que tienen una repercusión mayor en los productos de edición e impresos que se elaboran en las Artes Gráficas. Los contenidos se acompañan con lecturas obligatorias para reforzar los temas expuestos, así como, un programa de visitas a talleres para complementar los procesos analizados en clase. A lo largo del curso se incide de manera fundamental en el conocimiento de los lenguajes utilizados en las artes gráficas, exponiendo el significado y desarrollo de palabras utilizadas en el gremio, para facilitar y mejorar las relaciones entre el diseñador y los talleres de fotomecánica e impresión.

Objetivos:

1. Conocimiento de los sistemas de impresión y el resto de procesos que tienen incidencia directa, en el producto editorial. 2. Profundizar en el estudio de los tipos de originales que hacen posible la edición: El original gráfico, el literario y su integración. 3. Transmitir todos los conocimientos posibles sobre los aspectos que repercuten en el coste del impreso en general. Análisis de cada uno de ellos.(Máquinas, papeles, colores, manipulados, troqueles) 4. Incorporar el vocabulario técnico necesario, para lograr una comunicación fluida con los técnicos y sectores protagonistas en la edición.

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CONTENIDOS Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR: 3. la monocromía. Las características de los papeles de impresión. Tipos de originales. Los periféricos de entrada y de salida. Vocabulario. Características de los impresos realizados en las distintas formas de impresión. Visita a talleres 2 3 4 5 2 . tradicionales y modernos. Visitas. BLOQUES TEMÁTICOS: 1 Los sistemas de impresión.3. dos colores. Vocabulario. las máquinas y los costes. la bicromía. Los sistemas. Hoja de datos Vocabulario. Los procesos y técnicas. Ejercicios prácticos de aplicación. para conocer las máquinas de impresión. El papel. Las tintas planas. Las distintas formas de impresión. sus relaciones. La cuatricromía. Visita a talleres. Las tintas. sus diferencias. Las tintas en los distintos sistemas de impresión. El original gráfico Los originales de un color. El presupuesto. El pluma. El pliego de papel y los formatos de las máquinas.. Las escalas de gama y pantone para qué se usan.cuatro colores.1. Ejercicios prácticos. Análisis de las muestras más representativas de esas técnicas. ejemplos de aplicación. el bitono. Ejercicios. Aspectos técnicos que influyen en el presupuesto. Las imágenes en el impreso Concepto de original.

Debido al escaso tiempo asignado a la asignatura. que cuando se explican las escalas pantone y gama. Tutorías Las pruebas escritas Para completar los aspectos teóricos e intentar que el alumno mantenga permanentemente una atención a la asignatura. es necesario que el alumno las sepa manejar y aplicar. ya que se pretende que el alumno realice la práctica. para impartir contenidos teóricos. técnicos y tecnológicos. Se mantiene la misma metodología que tradicionalmente se ha utilizado para este tipo de enseñanza. se realiza un ejercicio escrito al final. que corresponden a los contenidos que se impartan a lo largo del curso ( bloque 1 y 2 y 3). alejados del ámbito educativo. de estos aspectos que se desarrollan. Prácticas presenciales En los bloques temáticos. Estas clases están apoyadas por diapositivas en algunos casos. los ejercicios prácticos se desarrollan en gran parte fuera de clase. es de asistencia y seguimiento al alumno. Estas prácticas están orientadas a la aplicación de casos prácticos y no a desarrollar habilidades. de cada uno de los apartados en que se han desglosado los contenidos. Como ejemplo decir. Haciendo un ejercicio simple se consigue la verificación de utilizarlas adecuadamente. la ampliación de los contenidos con la consulta de material bibliográfico relacionado con el tema expuesto. 3 . para el seguimiento a lo largo del curso. reforzar conocimientos y en la mayoría de los casos para orientar en ejercicios o dificultades concretas surgidas en el desarrollo de las clases. Las clases están divididas por temas dentro de los bloques temáticos y se intenta transmitir conocimientos teóricos. impresos que tengan relación con los temas que se traten en ese momento. obligando de esta manera al alumno a repasar los conceptos fundamentales y a tener presente el vocabulario técnico de los temas que se hayan impartido.2. Las tutorías son fundamentales. Se trata de otro recurso de orientación didáctica. para estimular. para comprender aspectos que no quedan totalmente claros con la explicación teórica. por trabajos reales o proyectos que se encuentren en desarrollo. El carácter de la prueba es de fijar los aspectos básicos de los contenidos teóricos. Al finalizar la clase se recomienda al alumno. así como los proyectos y otras actividades. ACTIVIDADES DEL ALUMNO: ACTIVIDAD Clases magistrales DESCRIPCIÓN OPT. se hace una práctica conducente a fijar esos conocimientos. que es necesario reforzar los conocimientos teóricos.3   LICENCIADO EN BELLAS ARTES 3.

Se entienden como ejercicios paralelos para fijar conocimientos. y se puede incluir en los exámenes una pregunta relacionada con los contenidos del libro leído. maquinaria. sirven para fijar los contenidos de cada bloque temático. La imposibilidad de tener talleres especializados en la facultad y lo difícil que resulta la comprensión por el alumno de técnicas. y se establecen debates. es necesario la consulta y la lectura de algunos libros o parte de ellos.Asistencia a actividades organizadas Visitas a talleres Igual que los ejercicios prácticos. Sin que se deba tomar como un castigo. Se exige un resumen de las mismas. Lecturas obligatorias Invitación a profesionales Proyectos paralelos Proyecto final Se realiza un estudio de una empresa de artes gráficas. pierde el hábito a la lectura. Se insiste en la utilización de la bibliografía recomendada. procesos…) y prácticos ( muestra de impresos). Se entrega una hoja en clase donde se exponen los objetivos y la propuesta de donde se indican los aspectos a desarrollar. procesos. Se adjuntan también la lectura o lecturas obligatorias para la entrega junto a la memoria. Se invita a profesionales del sector a impartir una charla donde exponen sus experiencias. etc. hacen necesario la realización de visitas puntuales a lo largo del curso. al seguir un currículum a veces eminentemente práctico. que se entrega con el proyecto final. Se hace el seguimiento en clase y en tutorías. 4 . En general se hace coincidir con los contenidos que se desarrollan en el momento. El estudiante de Bellas Artes en general. pero se comprueba muchas veces que el alumno se resiste y no la consulta. reforzando los contenidos de la asignatura. Con este proyecto se pretende que el alumno tenga una actividad paralela a lo largo del curso. que considero importantes para garantizar que algunos contenidos son ampliados o reforzados por esas lecturas. técnicas.. Se distribuyen a lo largo del curso y se complementan con los ejercicios prácticos y las visitas. A lo largo del curso se realizan dos proyectos con contenidos escritos (conceptos.

Tintas de gama y pantone BLOQUE Ejercicios conducentes al conocimiento de TEMÁTICO los soportes y la materia colorante..Las pruebas escritas 5. pluma.5   LICENCIADO EN BELLAS ARTES OPT. objetos diseñados. bitono.Tutorías 4. PROGRAMA DE EJERCICIOS DE LA ASIGNATURA (Metodología): Metodología Para la consecución de los objetivos propuestos es necesario desarrollar los distintos puntos fundamentales en que se apoya esta asignatura detallados en el cuadro anterior: 1. UNO BLOQUE Ejercicio: Estudio de distintos tipos de TEMÁTICO impresos..Lecturas obligatorias 7. bicolor. Estudio TRES de muestras Se desarrollan coincidiendo con cada bloque temático 5 . Las clases magistrales acompañada de ejemplos (diapositivas. Prácticas presenciales 3. DOS cuatricromía.Actividades organizadas 6. 2.Los proyectos BLOQUE TEMÁTICO EJERCICIO / CONTENIDOS TEÓRICOS TEMPORALIZACIÓN DESDE HASTA BLOQUE Ejercicio: Estudio de los distintos sistemas TEMÁTICO de impresión a través de muestras impresas. impresos varios…).

pero hay que reseñar que la asignatura se apoya en algunos apartados considerados fundamentales y el resto ayuda a mejorar o empeorar la calificación. atendiendo a la valoración que se tenga de los siguientes apartados: • La superación de los ejercicios teóricos propuestos a lo largo del curso. Se entiende que se deben realizar en el momento que se imparten los contenidos. • La asistencia y participación del alumno en la clase y en las visitas. aunque esta estructura puede variar. Todos los aspectos son importantes para la consecución de un aprobado. aportando el alumno las incidencias y la estimación del mismo. palabras. que denominamos genéricamente vocabulario. tanto individual como colectivamente. tener un seguimiento por el profesor y participar de otras opciones expuestas en clase. En lo que se refiere a las actividades si no se asiste a clase tampoco participarán de las visitas a talleres y tendrá una repercusión negativa.4. la superación de éstos supone dominar la teoría de la asignatura. para entender la propuesta. pero con una valoración distinta. La asistencia a clase A lo largo del curso. Si los ejercicio teóricos no se superan. Con las respuestas se pueda entender. • La capacidad de entender y resumir las lecturas propuestas. Los ejercicios hay que hacerlos puntualmente en el momento que se hayan programado. La estructura del ejercicio teórico. EVALUACIÓN Y PROGRAMA DE EJERCICIOS: Criterios de evaluación La evaluación se hará. consiste en unas preguntas básicas de los contenidos impartidos en clase y un segundo apartado de varias preguntas de vocabulario. • El conocimiento del vocabulario. prácticos y resto de actividades. • El nivel general de los proyectos desarrollados en el curso. se tiene la posibilidad de recuperarlo (contenido o vocabulario ) al finalizar el curso. Esto ocurre porque las preguntas aglutinan temas concretos y no aspectos puntuales de los contenidos. La no asistencia a clase repercute sobre los ejercicios teóricos. se pregunta por definiciones. • La correcta realización de los ejercicios prácticos. En el segundo apartado. Todo ello se denomina práctica y que hay que superarla completa o entregar las partes que faltan en la recuperación final. conceptos. se valorará el grado de participación del alumno en las clases y actividades. aplicaciones…. Por el carácter básico de las preguntas hay que contestar a todas. relacionados con el tema por el carácter de complementariedad explicado en la metodología. Se proponen las fechas de entrega de los proyectos y se valora la exposición en clase de los aspectos y circunstancias en el que se desarrollaron. Los conocimientos teóricos En cada curso se proponen ejercicios teóricos. en el entendimiento de los temas que se expongan a lo largo del curso. su entrega al final de curso se admitirá. con un mayor o menor grado de acierto en las respuestas. son las prácticas realizadas en las clases y los proyectos. 6 . Las prácticas El otro bloque que hay que superar. aunque se valore las respuestas de cada una de ellas individualmente. EN TODOS LOS CASOS SE NECESITA EL SEGUIMIENTO DEL PROFESOR. Hay que superar ambas partes para aprobar el examen teórico. En los primeros. incluyendo la valoración personal de las mismas. que se tiene una idea correcta de los temas impartidos.

Se marcan lecturas de libros completos o partes del mismo. que tienen una relación con el proyecto que se desarrolla a lo largo del curso. las prácticas. En cuanto a las lecturas es necesario entregarlas. historia del diseño gráfico en España… Valoración general En el caso de entregar todos los ejercicios prácticos y superar los exámenes teóricos. es que el alumno realice todo el itinerario programado. al igual que ocurre con cada una de las partes (teoría y práctica). b) Sólo algunas de las asignaturas optativas c) Sólo la obligatoria (Introducción al diseño) También se pueden incorporar alumnos que hayan realizado un currículum distinto. para alcanzar los objetivos (en cuanto al perfil de especialización previsto ) al finalizar sus estudios. para evitar que se pasen los resúmenes a los cursos siguientes. queda reflejada en una ficha. cursando prioritariamente el itinerario recomendado por la UDI de Diseño Diseño gráfico editorial. para entender la propuesta. se valorará el grado de participación del alumno en las clases y actividades. para que tengan una continuidad en el aprendizaje. La asistencia a clase A lo largo del curso. (pintura. A esta media se le añade la valoración de las lecturas y la asistencia y participación en clase. en caso contrario queda la nota pendiente de esa valoración hasta la siguiente convocatoria. que tiene una serie de apartados para realizar las anotaciones e incidencias a lo largo del curso. No obstante. En relación. tengan una lógica continuidad en el aprendizaje del diseño. entra en contacto con un proceso educativo progresivo desde su origen. Se incluye la fotografía del alumno para su identificación. En lo que se refiere a las actividades si no se asiste a clase tampoco participará de las visitas a talleres y tendrá una repercusión negativa. 5. De esta manera es difícil que los alumnos que se incorporen. situación del diseño en Canarias. es que pueden cursarlas en cualquiera de los tres años del ciclo. tener un seguimiento por el profesor y participar de otras opciones expuestas en clase. observaciones del profesor la regularidad en la asistencia a clase. se configura en el nuevo plan de estudios. No se repiten los mismos libros en los distintos cuatrimestres. se hace la media entre ambos para la calificación final.…). SISTEMA DE COORDINACIÓN ENTRE ASIGNATURAS: En el área de diseño se organizan los contenidos de las asignaturas. 7 . de modo que el alumno que elige esta opción. Otras particularidades de la división por ciclos de las asignaturas optativas. En los primeros. prácticos y resto de actividades. etc. y se pueden incorporar alumnos que hayan cursado: a) Todas las asignaturas anteriores y posteriores del currículum de diseño. escultura. tienen también un peso específico en la valoración final. artes gráficas. La no asistencia repercute sobre los ejercicios teóricos. Pero se alternan libros de carácter historicista referidos a la historia del libro. Somos conscientes de que la recomendación de la UDI de Diseño. tanto individual como colectivamente. en dos partes. no obstante la poca asistencia a clase quedaría reflejada en el nivel de los ejercicios teóricos y en las prácticas de clase. a la asistencia a clases tiene una valoración negativa en cuanto a la puntuación final. en el entendimiento de los temas que se expongan a lo largo del curso. El seguimiento de las entregas de los ejercicios. El trabajo sobre la lectura obligatoria Los resúmenes sobre la bibliografía de lectura obligatoria. como dos asignaturas impartidas en el Segundo Ciclo cada una de ellas tiene 9 Créditos y se puede considerar como una Asignatura que se divide por necesidades de ajustes en el Plan de Estudios.7   LICENCIADO EN BELLAS ARTES OPT.

. Presta atención a los materiales descriptores. Barcelona. Libro pionero en Canarias sobre las investigaciones en el campo del diseño. el formato y la encuadernación. A. carteles… al cuidado de Enric Satué y Enric Tormo. Act. y adaptada para su publicación. Es un libro útil para “Comprender los libros” a quien los proyecta y cómo se hacen. para los amantes de la historia de la escritura y su evolución. fechas. A. con fechas que los relacionan y facilitan la comprensión de los datos historiográficos. que hacen de este libro también un clásico. Tiene un apéndice que incluye las opiniones de los protagonistas. El diseño de edición en Tenerife. que nos sitúan en el conocimiento de la realidad de los sectores estudiados. con algún capítulo dedicado a España y también introducir los últimos años. donde el libro ha modificado sus procesos de elaboración y donde se percibe su nuevo papel. las imprentas y las editoriales. etc. la dimensión estética. las técnicas. y los factores que intervienen en su producción. son los cuadros que sitúan la aparición de las máquinas. BIBLIOGRAFÍA: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA RECOMEDADA PARA DISEÑO GRÁFICO EDITORIAL I Y II ( Reseñas) Libros recomendados para su consulta a lo largo de los dos cursos. Aula de Cultura de Tenerife. S. como el dedicado a los sistemas de impresión y los productos desarrollados en los mismos y el dedicado a los papeles y los formatos de máquina. Se añade un vocabulario de los términos más usados en las artes gráficas y el diseño editorial. a través de unas encuestas. plantea temas tecnológicos de indudable interés. Sven. a lo largo de un período de más de cinco mil años. pero los esquemas son muy útiles para fijar las ideas más importantes y sobre todo las escenas secuénciales. Ha sido prácticamente uno de los libros de texto. que a su vez es un vehículo de transmisión cultural y que es un soporte para la expresión artística. Dahl. Alianza Universidad. las editoriales.6. Diseño y reproducción. Lo más valioso. de forma novelada. Análisis crítico. la formación de las bibliotecas y la comercialización y difusión. se ha enriquecido con textos de temas diversos como la imprenta. los papeles. Jaime. Es el resultado de la tesis doctoral del autor resumida. 1988. utilizadas para mostrar un proceso de trabajo. Historia del libro. del instrumento que ha permitido la transmisión de experiencias y conocimientos entre los pueblos. Fioravanti. La obra narra la evolución. Gustavo Gili. Es necesario actualizar esta Historia del libro. para complementar los contenidos de los mismos. es el más actualizado en los procesos de producción. La lectura es muy amena. profundizando en los sectores protagonistas. Notas históricas e información técnica para el impresor y su cliente. Además ilustrado con esquemas y ejemplos muy importantes para la comprensión del texto. El autor es experto en diseño editorial y la edición española.. aunque no exenta de datos. los diseñadores. de la asignatura objeto de este proyecto docente. De los libros existentes en el mercado. Los temas están resumidos. 1989. la tipografía. El autor supo interrelacionar con acierto los tres aspectos que definen su Historia del libro: que el libro es un objeto material. con la incorporación de las nuevas tecnologías. bajo mi punto de vista. Giorgio. S. procesos y técnicas. nombres. 8 . El texto es de interés para todos los que se relacionan con el mercado del libro. 1983. Hernández Vera. Este libro plantea el estado del diseño editorial en Canarias con especial atención a Tenerife. Además de centrar al lector en la realidad actual y la posible evolución del diseño editorial. etc. Madrid.

A este proceso se le van añadiendo las imágenes. con el diseño editorial y para los que se quieran introducir en el conocimiento del libro. de Tenerife. Atlas de los colores. sino también todo lo concerniente al ámbito editorial. del departamento de Dibujo. que se presentan en los distintos proyectos. Universidad de La Laguna. para configurar el diseño corporativo de sus publicaciones. por las diversas fases de confección de la obra: presentación y corrección de originales y pruebas. Madrid. atravesando. Diccionario de tipografía y del libro. como conseguir unos criterios gráficos coherentes. Jaime y otros. el apartado sobre las partes del libro. desde el autor. Universidad de La Laguna. exponiendo y resolviendo en cada caso. Se complementa con otra edición titulada : El Diseño Corporativo Editorial del Servicio de Publicaciones de la ULL. Los autores son un equipo de profesores del área de diseño. Expone soluciones a los aspectos de composición. estudiantes de arte y profesores en general que deseen tener un conocimiento de las mezclas. Aborda todos los problemas relacionados con el libro. Es un libro imprescindible para pintores. Útil para todos los que se relacionan. La novedad de esta publicación radica en mostrar el proceso creativo desde que se inicia hasta su finalización. 1994.. El libro hace un recorrido práctico. de Tenerife. Editorial Paraninfo.9   LICENCIADO EN BELLAS ARTES OPT.A. paso a paso. Hernández Vera. Martínez de Sousa. Editorial Blume. hasta el lector. encuadernación. En este libro se recoge la imagen gráfica de las revistas de investigación de la ULL. donde nos introduce en el orden y los problemas que plantea las diferentes secciones dentro de la tripa. Indicar que existen. José. Hernández Vera. 1979. que le hacen más ameno y sobretodo facilita la comprensión de apartados algo complejos. La experiencia del autor. Presenta esquemas de las mezclas con colores distintos y los resultados se muestran en diferentes tablas a lo largo del libro. Douglas. radica en mostrar con todo detalle el proceso de diseño. una gran cantidad de ejemplos visuales. Martín. S/C. notas marginales… y también hace un recorrido. aplicándole distintos valores de trama. El interés principal de esta publicación. impresión. queda demostrada al afrontar esta obra dedicada a las artes del libro y la tipografía. lo cual hacen que este libro resulte un manual imprescindible para estudiantes de diseño o interesados en el diseño gráfico editorial. como poesía. 1999. las dificultades de todo orden. sobre los aspectos técnicos de la maqueta y las ilustraciones. Es de interés. sobre como hacer un libro. Diseño Corporativo Editorial del Servicio de Publicaciones de la ULL. etc. S. tablas. implantación de un estilo propio. En Canarias es el único libro que trata este tema y aporta la investigación en el mundo editorial y aplicada en productos concretos de consumo. soluciones técnicas que facilitan el proceso de producción y una optimización de los costes. Diseño y Estética. Nos muestra los planteamientos entre editor y diseñador pasando por los técnicos y tipográficos. Kuppers Harald. No sólo plantea criterios estéticos para mejorar la comunicación de las publicaciones. El Diseño de Revistas. Madrid. Jaime y otros. Es una guía que permite ver los colores que producen las tintas. radica en la inclusión de las tablas con superposición de los colores de gama en distintos porcentajes. desde que se originan las primeras ideas hasta el resultado final. Las publicaciones periódicas de investigación de la ULL. El interés para la asignatura Diseño gráfico editorial. valores de trama que no se han corregido en las distintas ediciones consultadas. a manera de resúmenes que son aportaciones inéditas en la bibliografía convencional especializada. Acompaña al texto. Barcelona. 9 . 1992. compaginación. 2002. Este libro es el resultado de la investigación realizada en el Servicio de Publicaciones de la ULL. Además del proceso creativo aparecen fichas técnicas. cromática y acromática. Ediciones Pirámide. S/C. El diseño en el libro.

con el rigor que le caracteriza. Concibe el trabajo del diseñador. para realizarlo con equilibrio y belleza. superado en la actualidad por una publicación del mismo autor y de reciente aparición. Enric. Alianza Forma. y la segunda. Satué después de dedicarle a España un capítulo en El diseño gráfico. encontrando en este texto. Madrid. pero da respuesta. Tiene apariencia. El autor es un experto en terminología editorial. Alianza Forma. S. debe ser claro. que a la vez. Todos los interesados en el diseño gráfico. desde sus orígenes hasta nuestros días. como una concepción del trabajo de forma constructiva y ordenada. y hace un recorrido por todos los aspectos que inciden en la edición de un libro. lo cual dificulta su consulta. desde la identidad corporativa. 1982. Trata de los temas más importantes relacionados con el diseño gráfico. el diseño editorial. Barcelona. el inconveniente es que son extensas y no están a pié de página. desde la perspectiva de un técnico.A. a los problemas que se puedan presentar en cualquier edición. realizó un estudio más profundo de la historia acontecida en nuestro país y reflejada en el texto que comentamos. Es de indudable interés. una respuesta orientadora. esperábamos una publicación de estas características.La primera parte. publicidad. 1990. Satué ha condensado aquí dos de sus facetas principales. señalética. que sirve aún en la actualidad. Madrid. Ediciones Pirámide. que se conocen en el mercado del libro de las artes gráficas y la edición. con las citas de los trabajos más importantes de su trayectoria profesional El libro recoge la historia del diseño gráfico a través de un discurso claro y crítico. donde incorpora dosis de pasión por el diseño en todo el texto. Satué. revisando entre otras cosas. Un manual para. El libro es un manual sobre la función y el empleo del sistema reticular. 1997. práctico. los conocimientos precisos. pasando por la tipografía. Ed. desde los orígenes hasta nuestros días. y también deja constancia de una tercera. El texto plantea el sistema reticular. el diseño gráfico en España. para los que participan en el diseño gráfico editorial. 1994. adecuada y de gran utilidad. hasta centrarse en lo acontecido a lo largo del siglo XX. Manual de consulta obligatorio. teléfono… Martínez de Sousa. editores y a los que contribuyen en el campo de las artes gráficas a generar un libro o impreso cualquiera. la gran cantidad de citas que aparecen a lo largo del libro. dirección. relativo a las artes del libro en general. Proporciona a los diseñadores. 10 . de diccionario de términos. El diseño gráfico en España. domicilio. ilustración e incluso un capítulo destinado a la enseñanza de diseño en España y su evolución histórica. José. También es un medio para los educadores. Enric. Madrid. es un diccionario de temas ortográficos. Este libro se convirtió desde el momento de su publicación en un clásico. Este manual es de los más completos. donde figura. Müller-Brockmann. Es un instrumento de trabajo para el diseñador que se ocupa del espacio bi y tridimensional. Josef Sistemas de retículas. de la forma más rápida y segura. haciéndonos ver los aspectos más importantes del diseño. brindándole al estudiante la posibilidad que se familiarice con la retícula y aprenda su uso a través de una serie de ejercicios y muestras que presenta el autor. como un pensamiento de carácter matemático. Satué. como libro de texto en la mayoría de escuelas de diseño de habla hispana. Gustavo Gili. Historia de una forma comunicativa nueva. Manual de edición y autoedición. se presenta en forma de diccionario enciclopédico. El diseño gráfico. la investigadora y la historicista. que orientan la enseñanza hacia la solución de problemas. concepción y configuración de las soluciones visuales a distintos problemas. diseñadores gráficos. de modo que nos permita la organización. funcional y estético. transparente. Como complemento aparece un listado por orden alfabético de los editores con sus prefijos editoriales. Aborda el diseño desde la antigüedad. a través de un discurso crítico de los acontecimientos.

Editorial TELLUS. los costes. Solomón. Diccionario Enciclopédico de las Artes e Industrias Gráficas. Madrid. Aunque los planteamientos son elementales. S. Producción de proyectos gráficos. Se nota en el texto. Introducción a la Tipo iconografía. l. Es complementario del anterior. 1981. El texto explora los elementos estéticos esenciales —espacio. Plantea conceptos básicos del mundo de las artes gráficas. es un diccionario enciclopédico. que conoce la realidad del sector de las artes gráficas. valor tonal. Martín. al igual que en su libro anterior en el capítulo dedicado a España. estructuras de los distintos tipos de originales. los cortes y reservas de los pliegos. donde se puede encontrar todos los aspectos relacionados con la industria gráfica es eminentemente técnico. Libro de consulta indispensable para estudiantes y profesionales del diseño. Acompaña al texto. Trata los temas de manera básica pero de forma muy clara y esto es de agradecer. Barcelona. un capítulo dedicado a los papeles de impresión y otro dedicado a los principios básicos de la reproducción de originales en blanco y negro y color. Elisava Ediciones. un catálogo de tipos. 1988. Rafael. Es un libro imprescindible para los estudiantes de diseño y para los profesores e historiadores de esta materia. los pocos datos aparecidos sobre el diseño. hasta los controles de calidad. para elegir las más adecuadas en el momento de diseñar. Barcelona. trata aspectos desde el trazado. características y autor del diseño de las familias. Pozo Puértolas. Como su nombre indica. Propone varios ejercicios para experimentar con el valor tonal. Insiste en el arte de la tipografía. así como. Contiene una revisión de los tipos. tapiz. línea. Barcelona. el tratamiento de los temas son expuestos desde la óptica de un profesional. Elisava Ediciones. y plantea cuestiones mas relacionadas con la producción en general.. el cuadernillo. la personalización de la tipografía y otras consideraciones básicas de diseño. con el origen. Tiene voces extensas en temas como los papeles. criterios sobre la forma de leer una prueba tipográfica. 11 . nos ayudará a estudiarlos e identificarlos. tales como la importancia del formato. El diseño tipográfico actual a través de la tipografía clásica. los pliegos etc.2000. DAIG. elaboración de un presupuesto y la confección de fichas para el seguimiento de los trabajos en el proceso de producción. que le llama “tipo iconografía”. masa. una terminología básica. Martín e. las tintas. A. el espacio positivo y negativo. Editorial Ediciones Don Bosco. alejados de la realidad. Rafael. Pozo Puértolas. El arte de la tipografía.2000. Diseño e industria gráfica. en otras comunidades distintas a Cataluña y Madrid. el registro. las máquinas y todos los procesos de producción. pero se debe tener siempre cerca para consultar todos los aspectos relacionados con las artes gráficas. ya que los tratados actuales son demasiado técnicos y en muchos casos. El autor va más allá de los aspectos técnicos de la tipografía para revelar sus posibilidades como medio de comunicación visual infinitamente variado y flexible.11   LICENCIADO EN BELLAS ARTES OPT. textura y planas— que la tipografía comparte con otras formas artísticas.

Barcelona. Ediciones CPG. Sistema y métodos. Jaime y otros. Manuel. Reinhard Gäde. Orígenes y evolución. Blume. Andrew.A. 2002 Fernández Zapico. Actualidad en la producción de artes gráficas. Universidad de La Laguna. 2008 Josep Formentí/Sergio Reverte. 1999 Kaj Johansson. aquí pueden colocarse fotografías de trabajos. Capta. Manual de producción gráfica. Barcelona. 12 . 2007 Jurado. Producción Gráfica. Augusto. S/C. S. Robert Ryberg.Otras publicaciones importantes para las dos asignaturas: Ambrose-Harris. Barcelona. Alianza Editorial. J. Barcelona. EN CADA TEMA ESPECÍFICO DE LA ASIGNATURA SE COMENTARÁN LOS LIBROS MÁS ADECUADOS PARA AMPLIAR CONOCIMIENTOS. Imprempres. Gráficas. La Imprenta. Edit. Edit. Edit. 2002. La BIBLIOGRAFÍA GENERAL ESTÁ RECOGIDA EN EL LIBRO : Hernández Vera. Blume. Recetas. Barcelona. Historia del libro. Ediciones CPG. Creación. esquemas o cualquier elemento gráfico que pueda ayudar al alumno a entender el sentido de la asignatura. de Tenerife. Parramón. 2007 Bann David. La fabricación de las materias papeleras. Diseño de periódicos. Valoración de Costes y Presupuestos en el Sector Gráfico. Diseño y Producción Gráfica Ediciones CPG. 2008 Revistas: Alabrent. Rafael. Barcelona. 2008 Joan Mases. Gustavo Gili. Si los hubiera. Pres/graph. Barcelona. Madrid. Edit. Barcelona. 2004. Madrid. Edit. diseño y producción de libros. La imagen Gráfica y su Reproducción. 2005 Haslam. Peter Lundberg. Ricart. Frédéric. 2008 Barbier. Barcelona. Gustavo Gili. 2 Tomos. 2008 Pozo Puértolas. EJEMPLOS GRÁFICOS: OPCIONAL. Impresión y acabados. El Diseño de Revistas. 7. Las publicaciones periódicas de investigación de la ULL. Ediciones CPG.