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La Enseanza del Ingls

Artculo creado por: Andrea Navarro, Hector Jimenez, Ximena Martnez, Andrs Vicioso A travs de los aos hemos visto la evolucin y el desarrollo de la necesidad del ingls como segunda lengua en los colegios, universidades, diferentes trabajos e incluso para establecer relaciones sociales. Debido a esto, la demanda de cursos y nuevas metodologas en latinoamrica ha aumentado casi en un 72% desde 1995, ylas exigenciasdelosestablecimientoseducativos,empresasnacionalesy extranjerasconrespectoaldominiodelidiomatambinsehanelevado. Por estas razones, es vital que quienes estn interesados en aprender una segunda lengua, se vean involucrados de forma directa o indirecta con la misma en el da a da, y que esto nos lleve a fomentar y a crear una necesidad interior de mejoraconstanteconrespectoaltema.Noesslobuscar tiempos o espacios para aprender de forma mecnica reglas gramaticales y usos del lenguajelamejor estrategia es involucrarlo como parte de nuestra cotidianidad para as lograr sentirnos cmodos a tal punto, que no nos genere timidez o miedo el hecho de poder llegar a errar y que esto resulte en no intentarsiquierahablar,leer,escucharoescribireningls. Adicionalmente, un aspecto notable de la instruccin del ingls que nunca debe ser ignoradoni menospreciado, es el de la enseanza a nios, la cual debe tomar en cuenta las caractersticas propias de cada grupo de edad, por ejemplo, no es lo mismo un nio de entre cinco y siete aos, que uno de entre ocho y diez tambin es importante jugar con el lenguaje eincluirloscincosentidosenelproceso de aprendizaje de los nios, usando objetos y grficos, haciendo rimas, canciones, contando historias, dejndolos hablar, utilizando gran variedad de actividades pero tambin ayudndolos a cooperar en lugar de a competir, y siempre tomando en cuenta que los nios tienen una enorme capacidad de absorber el lenguaje a travs del juego. Al igual que con los adultos, se debe evaluar el progreso que van experimentando, pero haciendonfasisenlosaspectospositivos,einclusoquitndoleimportanciaa lo que el nio no ha podido lograr. El profesor debe tratar a los niosconrespeto,igualdad,yjusticia, debe ser capaz de hacermmica,actuar,hacerdibujossencillos,yayudaralosniosasentirseseguros, nodebepermitirqueunosseburlendeotros,debeestablecerrutinas,comoporejemplo, leeruncuento todos los Lunes, etc. Un buen profesor tambin debe usarcomandoseninglsenactividadesprcticas con los nios, como sharpen your pencils y que ellos tajen sus lpices o water the plants y que rieguen las plantas, estas se consideran actividades de lenguaje. Adicionalmente, se debe arreglar la disposicin de los pupitres en el saln de acuerdo a las actividades arealizar,yesbuenoqueelmismo estmuydecoradoconcartelerasoafichesrelacionadosconelaprendizajedelidioma. Otro aspecto que caracteriza la enseanza del ingls hoy en da es la utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, las cuales parecieran estar siempre presentes, ellasse

han convertido en un nuevo estmulo paralosestudiantes.ActualmentesepuedeusarelInternet,elcual es una gran fuente de informacin, los profesores pueden enviar tareas a los alumnos por correo electrnico y darles la oportunidad de presentar exmenes online, los estudiantes pueden ver las lecciones desde un computador, etc. Los videos de Youtube pueden ser usados para mejorar el vocabulario, acentos, modulacin de la voz, pronunciacin en general, y mucho ms. Youtube ofrece ejemplos de ingls real usado por hablantes nativos, el profesor puede utilizar los videos como base para ensear cualquiera de las cuatro habilidades del idioma, por ejemplo, se le pueden dar a los alumnos transcripciones incompletas de un video, que ellos deben llenar a medidaqueelvideoavanza, este ejemplo explota las habilidades de listening y writing. As mismo, Skype tambin puede ser usado con propsitos pedaggicos, gracias a este los profesores y estudiantes pueden interactuar sin importar la parte del mundo en que se encuentren, los profesores pueden actuar como mentores, o ayudar a los alumnos con sus tareas, y como es apenas lgico los estudiantes pueden practicar sus habilidades verbales a travs de esta herramienta. Otros instrumentos que se pueden usar hoy en da para la enseanza de idiomas son Twitter, los Smartboards o tableros inteligentes, los telfonos celulares, los podcasts, y los blogs. La tendencia actual es la de hacer usodelasherramientasquenos ofrecela tecnologamoderna,yaquelaenseanzadelinglshasidoafectadagrandementeporelusode lasmismas. Ahora bien, hablando especficamente del aprendizaje de este idioma en Colombia, podemos decir que aunqueexistenmuchasinstitucionesdebsicaprimariaybachilleratobilingesennuestropas, no todas las personas o padres de familia tienen el poder adquisitivo para vincular a sus hijos adichas instituciones por lo tanto estoseresumeenquerecibenunaenseanzabsicasinprofundizacin,locual es lamentable pues el aprendizaje del ingls noslolesirvealmenorsinoquetiene mltiplesbeneficios, entre ellos puede estar la mejora en la comunicacin familiar, adems puede llevar a que lospadresse exijan cada damsysedespiertetambinsuintersporavanzarenelidioma,avancequefinalmentese conviertira en un aprendizaje colectivo. Tambin es importante tener en cuenta que con el estudio y aprendizaje de este idioma, estaramos aportando progreso al desarrollo socioculturalyeconmicode nuestro pas y los que ahora son aprendices, futuros hablantes del ingls, seran ms competentes en cualquiercampodeacciny/oprofesinqueelijan. Adems, en Colombia necesitamos personal de todas las reas capacitado en ingls, esto quiere decir que nosloestenerlacapacidaddeentenderlosinodeexpresarseenl,depoderensear diferentes contenidos usando el idioma, pero eso es algo que difcilmente conseguiremos en un pas como el nuestro, porque el nivel de formacin eningls,inclusoenlasuniversidadesen carrerasqueno estn directamente relacionadas con el idioma, es deficiente. Losprofesoresdelreadebemosestaren condiciones dedarherramientasanuestrosestudiantesparaquecomprendanyusenelinglsdemanera transparente, los estudiantes deben entender, para pensar, para hablar y escribir acerca de cualquier concepto entonces necesitamos ser expresivos, necesitamos herramientas que nos permitan mostrar a los estudiantes los diferentes temas de manera til y no slo como una serie de conocimientos que necesitan aprenderse de manera obligatoria,debemoshacerquenuestrosestudiantessediviertanconel ingls, que le hayen gusto y que este se convierta en una competencia indispensable que deben tener paraasegurarseunmejorfuturo.

Referencias
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