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Módulo 2 Palabras clave: Contabilidad, asociaciones civiles, educación Asignatura: Contabilidad en el ámbito educativo Programa: Licenciatura en Educación Lugar

: Mérida, Yucatán, México J Nombre del REA
¿Quién? Dirigido hacia un tipo de participante para un proceso formativo

Por: CP Yheny López García, M en IE Requisitos que tiene para ser un recurso educativo abierto
¿Qué? Dirigido hacia desarrollar un objetivo, contenido o competencia a desarrollar No en particular ya que es una monografía para leer ¿Cómo? El REA sigue una estrategia para fomentar el aprendizaje de un contenido Finalidad Otorga un aporte sentido de trascendencia, promueve el conocimiento El aporte es un documento de lectura que describe a la contabilidad como herramienta para la toma de decisiones en las empresas Tipo de registro abierto Tiene licencia visible acuerdo con creativecommon s Es un documento que se encuentra en el repositorio de la Universidad Veracruzana protegido con Copyrigth Genero Documento, aplicación, actividad de aprendizaje, bibliografía, curso, documental, imagen Documento: Monografía Medio de presentación Texto, imagen, audio, software

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Nombre del REA: La contabilidad como herramienta estratégica Liga: http://cdigital.uv.mx/bitstream/123456789/2415 4/1/LauraContBaez.pdf Elementos significativos Definición de empresa de servicios El Rol de los EEFF en la toma de decisiones El análisis de la información financiera La información estratégica para la administración de una empresa

No lo especifica, ya que es la publicación de una monografía presentada para obtener el título de Licenciado en Contaduría

Desglosa en apartados desde la definición de contabilidad hasta el análisis de los estados financieros. Se organiza la información

Texto

Plan de trabajo que especifique las estrategias instrucciones para incorporar estos Rea a mis cursos Al inicio de una sesión de clases Duración: 20 min Estrategia (reforzamiento, motivación, análisis, informativo) Informativo. El alumno realicará una búsqueda en el texto de los elementos significativos que yo docente de dé (definición de empresa de servicios, el rol de los EEFF en la toma de decisiones, etc.). El alumno debe traer otra obra de fuente confiable con información consultada de los elementos significativos. Objetivo a lograr al usar el recurso: El alumno compare las definiciones de este documento con las de algún autor consultado de una fuente confiable de información y elabore su propia definición de conceptos. Número de alumnos y lugar: Sin número determinado de alumnos y en el salón de clases Aspectos técnicos: Que tengan el programa de PDF para que descarguen el documento
2 Nombre del REA: Estados financieros Liga: http://www.temoa.info/node/23635 Elementos significativos Define y ejemplifica al balance general y al estado de resultados Ejemplifica el uso de las razones financieras para el análisis de los estados financieros El documento no especifica a quien va dirigido pero parece un curso de licenciatura o para una empresa El objetivo es que se analice el balance general y el estado de resultados por medio de razones financieras Si, define los conceptos, ejemplifica y muestra el caso de una empresa Si, el análisis de los estados financieros No encontré registro de licencia Presentación en Power point Texto e imágenes

Plan de trabajo que especifique las estrategias instrucciones para incorporar estos Rea a mis cursos Al inicio de una sesión de clases, al iniciar el tema de estados financieros

Duración: 30 min Estrategia (reforzamiento, motivación, análisis, informativo) Reforzamiento. Objetivo a lograr al usar el recurso: El alumno definirá balance general y estado de resultados y realizará una búsqueda de estos dos estados financieros reales de una institución educativa para analizarlos mediante razones financieras. Número de alumnos y lugar: Sin número determinado de alumnos y en el salón de clases Aspectos técnicos: Que tengan internet en su pc y power point
3 Nombre del REA: Buscando una escuela de calidad Liga: http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321 /178 Elementos significativos Descripción de un caso. Una escuela que debe tomar decisiones basándose en datos que proporciona el caso como pruebas estandarizadas, problemas de aprendizaje, administración educativa. El caso se escribió para el curso de Demandas educativas en la sociedad del Conocimiento pero no especifica el nivel del estudiante a quien va dirigido El caso tiene diversos objetivos entre los que destaca análisis del caso desde la resolución de problemas, identificar causas y posibles soluciones Si, con la descripción detallada de la escuela, los puntos que se analizarán y los objetivos que se deben alcanzar Si, por que el alumno asume diverso roles para analizar la situación, identificar causas y proponer soluciones bajo Licencia Creative Commons Documento en Word Texto

Plan de trabajo que especifique las estrategias instrucciones para incorporar estos Rea a mis cursos Al final de una sesión de clases. Después del tema toma de decisiones Duración: 30 min Estrategia (reforzamiento, motivación, análisis, informativo) Análisis. Objetivo a lograr al usar el recurso: El alumno analizará el caso (adaptado a una institución educativa anexando dos estados financieros, un balance general y un estado de resultados) y tomará decisiones en grupo mediante la administración de la teoría y asumiendo diferentes roles administrativo de una IE. Número de alumnos y lugar: Grupos de cuatro alumnos, en el salón de clases y como tarea de casa. Aspectos técnicos: Ninguno, ya que el documento se le dará impreso al alumno.
4 Nombre del REA: ¿Cumplen los estándares internacionales para la elaboración de los informes financieros lo que prometen? Liga: http://www.wharton.universia.net/index.cfm? fa=viewArticle&ID=1445 Elementos significativos Normas internacionales de información financiera, ventajas y limitantes No especifica pero puede ser para licenciatura en contabilidad y administración No, ya que es un artículo No, es un artículo para lectura Promueve el conocimiento internacional. Con la reflexión de las NIFS internacionales El Copyrigth es de la Wharton School, Universidad de Pennsylvania y Universia Documento Texto

Plan de trabajo que especifique las estrategias instrucciones para incorporar estos Rea a mis cursos Al inicio de una sesión de clases, antes de iniciar el tema de NIFs Mexicanas Duración: 10 min Estrategia (reforzamiento, motivación, análisis, informativo) Informativo. Para que el alumno reflexione la importancia y las limitantes de las NIFS internacionales y las NIFS mexicanas. Objetivo a lograr al usar el recurso: El alumno reflexionará las ventajas y limitantes de las NIFS internacionales y las NIFS mexicanas. Número de alumnos y lugar: Sin número determinado de alumnos y en el salón de clases Aspectos técnicos: Que tengan internet en su pc

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Nombre del REA: Estudio y análisis de los aspectos económicos, financieros y de control en las fundaciones Liga: http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/6707 Elementos significativos Rendición de cuentas en las fundaciones docentes Españolas. Comparar los libros de contabilidad que llevan en España con los que se llevan en México.

En particular no. Es un trabajo de tesis doctoral de 1992 que se encuentra en un repositorio de la Universidad de Alicante España

No especifica. Es un documento de tesis para leer. Implícito puede ser para contadores

No

Si, es material de lectura que se puede descargar completo y gratis desde el sitio

bajo Licencia Creative Commons

Documento de tesis doctoral

Texto escaneado

Plan de trabajo que especifique las estrategias instrucciones para incorporar estos Rea a mis cursos Al inicio de una sesión de clases, antes de iniciar el tema de aspectos jurídicos y legales de la contabilidad en México Duración: 10 min Estrategia (reforzamiento, motivación, análisis, informativo) Análisis comparativo de los aspectos legales de la contabilidad de otro país (España) con México. Objetivo a lograr al usar el recurso: Como introducción a la contabilidad de Institución educativa para que los alumnos consulten la liga y elaboren un cuadro comparativo de semejanzas y diferencias en los aspectos contables de México y España. Para que el alumno compare la estructura del sistema contable de una fundación educativa de otro país con el sistema contable de una institución educativa de México. Para que el alumno compare las leyes que rigen el sistema contable de un país con las leyes que rigen el sistema contable Mexicano. Número de alumnos y lugar: Sin número determinado de alumnos y en el salón de clases Aspectos técnicos: Que tengan internet en su pc

Siglas CP Contador Público EEFF: Estados Financieros IE: Institución Educativa J: Jerarquización M en IE: Maestría en Innovación Educativa NIFS: Normas de Información Financieras REA: Recurso Educativo Abierto

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