Pelajaran Aqidah Akhlak 1.

Pengertian Pelajaran Aqidah akhlak Pelajaran aqidah akhlak merupakan salah satu mata pelajaran yangdiajarkan disekolah formal dan merupakan rumpun mata pelajaran PendidikanAgama Islam (PAI). Secara etimologi (bahasa) kata .aqidah akhlak. terdiri daridua kata .aqidah. dan .akhlak.. Kata aqidah berasal dari bahasa Arab yang berarti kepercayaan atau keyakinan.[8] Sedangkan secara terminologi (istilah) aqidah berarti segala keyakinan yang ditetapkan oleh Islam yang disertai oleh dalil-dalil yang pasti.[9] Hal-hal yang termasuk di dalam pembahasan aqidah yaitu tentang Tuhan dan segala sifat-Nya serta hal-hal yang berkaitan dengan alam semesta, seperti terjadinya alam. Adapun pengertian akhlak secara etimologi adalah berasal dari bahasa Arab, yaitu bentuk jamak dari kata yang berasal dari kata dengan bentuk jamaknya yang berarti budi pekerti, perangai, tingkah laku atau tabi.at.[10]Ibnu Athir menjelaskan bahwa hakekat makna itu ialah gambaran batin manusia yang tepat (jiwa dan sifatnya) sedangkan merupakan gambaran bentuk luasnya (raut muka, warna kulit, tinggi rendahnya tubuh dan lain sebagainya).[11] Secara terminologi ada beberapa definisi akhlak yang telah dikemukakan oleh para ahli, diantaranya: a. Imam Ghozali .Akhlak adalah sifat yang tertanam dalam jiwa yang menimbulkan perbuatan dengan mudah tanpa memerlukan pemikiran dan pertimbangan.[12] b. Ibnu Miskawaih .Akhlak adalah sifat yang tertanam dalam jiwa yang mendorong untuk melakukan perbuatan tanpa melakukan pemikiran dan pertimbangan.[13] c. Abu Bakar Aceh .Akhlak adalah suatu sikap yang digerakan oleh jiwa yang menimbulkan tindakan dan perbuatan manusia baik terhadap Tuhan maupun sesama manusia serta terhadap diri sendiri.24 Melihat pengertian aqidah akhlak yang telah diuraikan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa pelajaran aqidah akhlak merupakan suatu mata pelajaran yang diajarkan di sekolah formal dan merupakan bagian dari mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang didalamnya mencakup persoalan keimanan dan budi pekerti yang dapat mengembangkan kepribadian peserta didik.[14] 2. Tujuan Pelajaran Aqidah Akhlak Aqidah akhlak merupakan salah satu bidang studi dalam pendidikan agama Islam. Maka tujuan umum pendidikan aqidah akhlak sesuai dengan tujuan umum pendidikan agama Islam. Menurut Abdurrahman Saleh Abdullah, tujuan umum pendidikan agama Islam adalah membentuk kepribadian sebagai khalifah Allah atau sekurangkurangnya mempersiapkan peserta didik ke jalan yang mengacu pada tujuan akhir manusia. Tujuan utama khalifah Allah adalah beriman kepada Allah dan tunduk patuh secara total kepadaNya.[15] Hal ini sesuai dengan firman Allah, yang Artinya : .Dan Aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan supayamereka mengabdi kepadaKu.. (Q.S. Adz-Dzariyat : 56).

[14] 2. Secara etimologi (bahasa) kata .aqidah akhlak. Tujuan Pelajaran Aqidah Akhlak . Adapun pengertian akhlak secara etimologi adalah berasal dari bahasa Arab. penghayatan serta pengamalan peserta didik tentang aqidah dan akhlak Islam. serta untuk dapat melanjutkan pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi. maka dapat disimpulkan bahwa pelajaran aqidah akhlak merupakan suatu mata pelajaran yang diajarkan di sekolah formal dan merupakan bagian dari mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang didalamnya mencakup persoalan keimanan dan budi pekerti yang dapat mengembangkan kepribadian peserta didik. yaitu bentuk jamak dari kata yang berasal dari kata dengan bentuk jamaknya yang berarti budi pekerti.Akhlak adalah suatu sikap yang digerakan oleh jiwa yang menimbulkan tindakan dan perbuatan manusia baik terhadap Tuhan maupun sesama manusia serta terhadap diri sendiri.24 Melihat pengertian aqidah akhlak yang telah diuraikan di atas. Ibnu Miskawaih .akhlak. masyarakat.at. Pengertian Pelajaran Aqidah akhlak Pelajaran aqidah akhlak merupakan salah satu mata pelajaran yangdiajarkan disekolah formal dan merupakan rumpun mata pelajaran PendidikanAgama Islam (PAI).[11] Secara terminologi ada beberapa definisi akhlak yang telah dikemukakan oleh para ahli. sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang dan meningkatkan kualitas keimanan dan ketakwaanya kepada Allah swt seta berakhlak mulia dalam kehidupan pribadi. diantaranya: a. terdiri daridua kata .[16] Pelajaran Aqidah Akhlak 1.[13] c. melalui pemberian dan pemupukan pengetahuan.[12] b. seperti terjadinya alam.[10]Ibnu Athir menjelaskan bahwa hakekat makna itu ialah gambaran batin manusia yang tepat (jiwa dan sifatnya) sedangkan merupakan gambaran bentuk luasnya (raut muka.aqidah.. perangai. tingkah laku atau tabi.Akhlak adalah sifat yang tertanam dalam jiwa yang menimbulkan perbuatan dengan mudah tanpa memerlukan pemikiran dan pertimbangan. dan . tinggi rendahnya tubuh dan lain sebagainya). Abu Bakar Aceh . berbangsa dan bernegara.Sedangkan tujuan khusus pelajaran aqidah akhlak menurut Direktorat Jendral Kelembagaan Agama Islam adalah sebagai berikut: Untuk menumbuhkan dan meningkatkan keimanan peserta didik yang diwujudkan dalam akhlaknya yang terpuji.[8] Sedangkan secara terminologi (istilah) aqidah berarti segala keyakinan yang ditetapkan oleh Islam yang disertai oleh dalil-dalil yang pasti.Akhlak adalah sifat yang tertanam dalam jiwa yang mendorong untuk melakukan perbuatan tanpa melakukan pemikiran dan pertimbangan.[9] Hal-hal yang termasuk di dalam pembahasan aqidah yaitu tentang Tuhan dan segala sifat-Nya serta hal-hal yang berkaitan dengan alam semesta. Kata aqidah berasal dari bahasa Arab yang berarti kepercayaan atau keyakinan. warna kulit. Imam Ghozali .

Aqidah akhlak merupakan salah satu bidang studi dalam pendidikan agama Islam. Meyakini qodlo dan qodar. Menurut Abdurrahman Saleh Abdullah. bertanggung jawab.an dengan dalil aqli dan naqli.[17] 3.Muhammad saw adalah rosul terakhir. tangguh. serta untuk dapat melanjutkan pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi.[15] Hal ini sesuai dengan firman Allah. Maha Pengampun dan Penyantun. . yaitu: a. masyarakat.[16] Dari kutipan diatas dapat dipahami bahwa tujuan pelajaran aqidah akhlak searah dengan tujuan nasional yaitu: . melalui pemberian dan pemupukan pengetahuan. mandiri. Sedangkan tujuan khusus pelajaran aqidah akhlak menurut Direktorat Jendral Kelembagaan Agama Islam adalah sebagai berikut: Untuk menumbuhkan dan meningkatkan keimanan peserta didik yang diwujudkan dalam akhlaknya yang terpuji.[18] Adil. untuk dapat dijadikan landasan perilaku dalam kehidupan sehari-hari serta sebagai bekal untuk jenjang berikutnya. bekerja keras.S. Aspek Aqidah Aspek aqidah ini meliputi sub-sub aspek: kebenaran aqidah Islam.[19] . Selain itu juga meyakini bahwa. Maha Benar dan Maha.Tujuan pendidikan nasional adalah meningkatkan kualitas manusia Indonesia.Dari beberapa sub aqidah ini tentu saja dengan menggunakan argumen dalil-dalil aqli dan naqli. Maka tujuan umum pendidikan aqidah akhlak sesuai dengan tujuan umum pendidikan agama Islam. ke-Esaan Allah swt. hubungan usaha dan do. berbangsa dan bernegara. Allah Maha Pemberi Rizki.a. Adapun ruang lingkup pelajaran aqidah akhlak di dalam kurikulum 2004 untuk madrasah aliyah ada tiga aspek. Maha Pengasih dan Penyayang. hubungan prilaku manusia dengan terjadinya bencana alam.. berkepribadian. penghayatan serta pengamalan peserta didik tentang aqidah dan akhlak Islam. akhlak. berbudi pekerti luhur. meyakini kebenaran Al-Qur. sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang dan meningkatkan kualitas keimanan dan ketakwaanya kepada Allah swt seta berakhlak mulia dalam kehidupan pribadi. berdisiplin. tujuan umum pendidikan agama Islam adalah membentuk kepribadian sebagai khalifah Allah atau sekurangkurangnya mempersiapkan peserta didik ke jalan yang mengacu pada tujuan akhir manusia. hubungan aqidah. yang Artinya : . cerdas dan terampil serta sehat jasmani dan rohani. Ruang Lingkup Pelajaran Aqidah Akhlak Ruang lingkup pelajaran aqidah akhlak yang terdapat di madrasah aliyah memiliki isi bahan pelajaran yang dapat mengarahkan pada pencapaian kemampuan peserta didik untuk dapat memahami rukun iman secara ilmiah serta pengalaman dan pembiasaan berakhlak Islami. yakni manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Tujuan utama khalifah Allah adalah beriman kepada Allah dan tunduk patuh secara total kepadaNya. Adz-Dzariyat : 56).Dan Aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan supayamereka mengabdi kepadaKu. (Q.

Didaktik (Ilmu mengajar) dapat dikelompokkan menjadi : a. marilah kita lihat dari taksonomi disiplin ilmu didaktik. Untuk memudahkan memahami apa yang dimaksud dengan Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam .[21] Ketiga aspek diatas merupakan bagian dari ajaran-ajaran dasar yang terdapat dalam Agama Islam yang bersumber dari Al-Qur.Metodik ini dibagi lagi menjadi : 1) Metodik Umum. bersedia melanjutkan misi utama rosul dalam membawa perdamaian. yaitu ilmu yang berbicara tentang masalah metode mengajar secara teoritis dan praktis. karenanya dapat juga disebut Metodologi Pengajaran PAI. mencuri.[20] Hal ini memiliki tujuan untuk memperkokoh integrasi dan kredibilitas pribadi. dan waliyullah. c. berakhlak terpuji kepada orang tua. Aspek Kisah Keteladanan Aspek kisah keteladanan diantaranya mengapresiasi dan meneladani sifat dan prilaku sahabat utama Rosulullah saw dengan landasan agama yang kuat. seperti Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. Karena didalam Metodik Khusus ini membicarakan tentang bagaimana mengajarkan Mata Pelajaran suatu Mata Pelajaran. maka Metodik juga bisa disebut sebagai ilmu yang berbicara tentang teori-teori membuat lesson plan. ulil amri. Dalam didaktik umum ada dua hal pokok yang dibicarakan : 1) masalah minat dan perhatian 2) masalah kerja sendiri rohani dan jasmani b. Oleh karena itu diharapkan dapat membentuk peserta didik menjadi beriman dan bertaqwa kepada Allah swt dan memiliki akhlak yang mulia sebagaimana akhlak para nabi dan rosul. maksudnya ia hanya berbicara tentang kumpulan teori membuat lesson plan pengajaran MP. tapi menyangkut rencana pembelajaran secara keseluruhan.Pada dasarnya teori . Dia akan khusus manakala tertuju pada mata pelajaran tertentu. menyebar fitnah. Sifatnya masih umum untuk semua mata pelajaran. Didaktik Umum.Beradab secara Islam dalam bemusyawarah untuk membangun demokrasi. merampok. mengkonsumsi atau mengedarkan narkoba dan malas bekerja. guru. Atau sering diistilahkan dengan ilmu pembentukan umum maksudnya teori-teori tentang pembentukanrohani pada umumnya. terbiasa menghindari akhlak tercela yang dapat merusak tatanan kehidupan masyarakat. Didaktik Khusus atau Metodik atau juga disebut Didaktik Praktis. memperkokoh kehidupan bermasyarakat. yaitu ilmu yang membicarakan metode-metode mengajar secara khusus untuk Mata Pelajaran. Dari sini dapat dimengerti bahwa Metodik Khusus adalah ilmu yang membicarakan tentang metode-metode bagaimana mengajarkan suatu Mata Pelajaran. Agama Islam. berbangsa dan bernegara seperti membunuh.an dan Al-Hadits.b. teori-teori yang di dalamnya dikemukakan dan jugadipertanggungjawabkan bagaimana pada umumnya cara mengajar dan karenanya pula menyuruhbelajar secara sistematis. yaitu ilmu yang membicarakan azas-azas atau teori umum mengajar. membuat kekerasan. Pend. berbangsa dan bernegara. Aspek Akhlak Adapun yang menjadi aspek akhlak diantaranya: . yaitu ilmu yang membicarakan tentang metode-metode mengajar pada umumnya 2) Metodik Khusus. yang tentunya tidak khusus berbicara tentang metode.

Kriteria dan Nilai Pengajaran Pendidikan Agama Islam 5. syari’ah. Aspek. Qur’an dan Hadits. SKI dan Bahasa Arab 7. Tujuan Pengajaran PAI. Ruang Lingkup dan Kegunaan MKP PAI. Metode-metode Pengajaran PAI pada Madrasah yang terbagi dalam 5 Sub Mata Pelajaran PAI.yang dibicarakan dalam MKPAI adalah juga yang dibicarakan di dalam Metodik Khusus tapi disesuaikan dengan sifat-sifat khas MP PAI. syari’ah. Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam terpadu C. Fikih. Qur’an Hadits. memahami Pengertian. ibadah. Ruang Lingkup Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. dan Baca Tulis Al Qur’an 3. Qur’an dan Hadits. SKI dan Bahasa Arab 4. yang meliputi 7 pokok Materi PAI. Kriteria dan Nilai Pengajaran Pendidikan Agama Islam 2. tarikh. Fikih. Ruang Lingkup dan Kegunaan MKP PAI 2. Tujuan Pengajaran PAI 4. yaitu Akidah Akhlak. Memiliki pemahaman tentang Metode-metode Pengajaran PAI pada Sekolah Umum. Aspek. Qur’an Hadits. Memiliki pemahaman tentang Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam terpadu . dan Baca Tulis Al Qur’an 6. ibadah. yaitu keimanan. yaitu Akidah Akhlak. Metode-metode Pengajaran PAI pada Sekolah Umum. KEGUNAAN MKP PAI Setelah mempelajari Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. Memiliki pemahaman tentang Metode-metode Pengajaran PAI pada Madrasah yang terbagi dalam 5 Sub Mata Pelajaran PAI. Historis dan Dasar pelaksanaan PAI 3. tarikh. diharapkan dapat berguna dalam: 1. Pengertian. akhlak. akhlak. yaitu keimanan. yang meliputi 7 pokok Materi PAI. Historis dan Dasar pelaksanaan PAI. adalah : 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer: Get 4 months of Scribd and The New York Times for just $1.87 per week!

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times