TITULACIÓN: TRABAJO SOCIAL CENTRO: FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL CURSO ACADÉMICO: 2011-2012

GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA

NOMBRE: TRABAJO SOCIAL, ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y PARTICIPACIÓN
CÓDIGO: 11012017 CURSO ACADÉMICO: 2011-12 TIPO: Asignatura obligatoria Créditos ECTS: 6 CURSO: 3º CUATRIMESTRE: 2º

2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: TOMÁS ALBERICH NISTAL CENTRO/DEPARTAMENTO: PSICOLOGÍA ÁREA: TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES Nº DESPACHO: C5- E-MAIL alberich@ujaen.es 111 URL WEB: http://www4.ujaen.es/~alberich/ NOMBRE: Mª ANGELES ESPADAS ALCAZAR CENTRO/DEPARTAMENTO: PSICOLOGÍA ÁREA: TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES Nº DESPACHO: C5- E-MAIL aespadas@ujaen.es 117 URL WEB:

TLF: (8) 1843

TLF: (8) 2963

NOMBRE: FRANCISCO LUIS RODRIGUEZ CENTRO/DEPARTAMENTO: PSICOLOGÍA ÁREA: TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES Nº DESPACHO: C5-161 E-MAIL flrodri@ujaen.es TLF: (8) 2964 URL WEB:

3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS: ninguno CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN: RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia

puntos de vista y circunstancias. y la promoción del desarrollo por los mismos y mejorar sus condiciones de vida por medio de la utilización del método de la animación sociocultural y modelos del trabajo social participativos. Utilizar la mediación como estrategia de intervención destinada a la resolución alternativa de conflictos. desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos. Capacidad para apoyar a las personas para que sean capaces de manifestar las necesidades. contribuyendo igualmente a abordar de manera constructiva los posibles desacuerdos existentes. desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos. objetivos y tiempo de duración de los mismos. promocionar el desarrollo de los mismos y mejorar las condiciones de vida a través de la utilización de los métodos y modelos de Trabajo Social.E7 E9 E10 E13 E15 E25 Resultado 1 Resultado 2 Resultado 3 Resultado 4 Resultado 5 Interactuar con personas. Apoyar el desarrollo de redes para hacer frente a las necesidades y trabajar a favor de los resultados planificados. haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la intervención. para el logro de cambios. familias. organizaciones y comunidades para conseguir cambios. Resultados de aprendizaje -Es capaz de interactuar con personas. favoreciendo el seguimiento de los cambios que se produzcan con el fin de preparar la finalización de la intervención -Sabe promover y mediar en el crecimiento. colectivas y socioculturales Es capaz de desarrollar procesos activos desde la animación sociocultural para el logro de la detección participativa de las necesidades de colectivos y la búsqueda de opciones para diseñar una estrategia de intervención. examinando con las personas las redes de apoyo a las que puedan acceder y desarrollar. grupos. utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal. Trabajar de manera eficaz dentro de sistemas. utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal y su vinculación a su entorno social -Es capaz de valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención sociocultural en el ámbito del desarrollo humano y la socialización -Comprende la dimensión social de los procesos subjetivos y de formación de identidades personales. organizaciones y comunidades. familias. grupos. . redes y equipos interdisciplinares y multi-organizacionales con el propósito de colaborar en el establecimiento de fines. Promover el crecimiento.

7. organizar. Asociacionismo. Democracia y participación. Órganos y cauces de participación. 5. Conceptos y límites.implementar y evaluar proyectos de intervención sociocultural impulsando el rol activo de sus destinatarios. 6. presentación de trabajos…). METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES ACTIVIDADES HORAS PRESENCIALES HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTA L DE HORA S CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (Códigos) Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividades expositivas del profesor y los estudiantes (exposición teórica. Tiene capacidades para el establecimiento de relaciones empáticas y una comunicación efectiva y afectiva con individuos. apoyar y mediar en grupos para el logro del desarrollo de su identidad colectiva. -Sabe emplear técnicas que le permiten crear. 1. 5.6 E7-15 15. -Sabe diseñar . Las metodologías participativas. Concepto. participación ciudadana y participación social. grupos y comunidades. 4. CONTENIDOS Temas: 1. Tutorización (seguimiento conjunto profesoralumno tanto 30. Métodos y Técnicas para la intervención con Grupos. favoreciendo la mediación comunicativa. La participación en las políticas públicas.6 E7-13 . Grupos de docencia. 6. visitas profesionales). La intervención en Trabajo Social y la ASC. 0. La Investigación-Acción Participativa y la Animación Sociocultural (IAP y ASC). La intervención social en grupos y comunidades. 2. Niveles y tipos de participación. seminarios. Gran Grupo.Resultado 6 Resultado 7 Resultado 8 -Conoce y comprende las fases que forman el ciclo vital y los procesos de desarrollo de las personas en su dimensión colectiva mediante la metodología de la animación sociocultural. origen y naturaleza de la Animación Sociocultural. 0. Actividades prácticas (prácticas dentro y fuera del aula. Movimientos Sociales y Voluntariado.2 (Todas) 15. Participación política. 3.

calificado de 0 a 7 puntos de la nota final y será necesario obtener un mínimo de 4 puntos para que se le pueda sumar la nota de las prácticas (0 a 3 puntos) ASPECTO Conceptos de la materia y resolución de ejercicios. preparación de presentaciones. evaluación de iguales. 3.6 TOTALES: 150 6 7. autoevaluación. Participación de cada alumno en el trabajo en grupo. INSTRUMENT O Dominio de los conocimientos de la Examen materia teóricos y prácticos Teórico CRITERIOS PESO 70% Uso correcto de la metodología y el Exposiciones lenguaje científico. 30% El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial. retroalimentaci ón 75.Actividad 4 Actividad 5 individual como en pequeños grupo) Trabajo personal (trabajo individual o en equipo. . SISTEMA DE EVALUACIÓN El examen teórico es obligatorio para todo el alumnado. Capacidad para trabajar en equipo. Elaboración de trabajos prácticos de investigación e informes escritos sobre temas específicos. 0. estudio personal…) Evaluación: realización de pruebas de evaluación. (todas) 15. de informes. organización de orales y las ideas dentro de cada tema y presentación claridad en la expresión.

.E. Redes y Mapas Sociales: desde la investigación a la intervención social”. Universidad Jaume I. (2009): Participación Ciudadana y gestión de las políticas sociales municipales. Tres instrumentos para su diseño y evaluación. Dykinson. Ed. Una visión desde las metodologías participativas. Manual de Gestión para la creación. Madrid. MARTÍN CUESTA (2006): La Agenda 21 de la Cultura. Manual de gestión para el fomento de la Participación Ciudadana en Ayuntamientos y Asociaciones . Universidad de Jaén y Diputación Provincial de Jaén. F. GARCIA. Análisis y propuestas sobre asociacionismo y participación ciudadana en Jaén. (1997). MONTESINOS y BUSTELO. ALONSO. Madrid.antiogona. A. Editorial CCS. En: revista de Trabajo Social Portularia. Trabajo Voluntario o participación. Una aproximación a la participación de la ciudadanía en la provincia de Jaén y sus municipios. Madrid. Castellón de la Plana. Barcelona.org. (2006): Guía fácil de Asociaciones. GANURA. ISBN: 9788427712140 PASTOR SELLER. procesos participativos (disponible en www. LOPEZ MONFORT. (2008) La participación ciudadana es la vida de las ciudades. TRILLA. En: Revista de Estudios de Juventud nº 74.A. José Vicente (2003): Programas de animación sociocultural. CEMBRANOS. F.redcimas. Ed. CIMAS (2010): Manual de metodologías participativas (Disponible en www. Universidad de Jaén. Popular. y PAÑO. desarrollo y dinamización de entidades no lucrativas (4ª Edición). Un instrumento para el desarrollo. Tomás (2004): Guía fácil de la Participación Ciudadana. P. Ed. (2011) Viajando por los presupuestos participativos: buenas prácticas. y ALBERICH. .es) MERINO FERNÁNDEZ. P. M. et al (2010): La democracia en acción. Promoción cultural nº7. Universidad de Murcia. (Comp). Ariel. Antígona.8. T. DOCUMENTACIÓN/BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA O BÁSICA: AGUILAR IDAÑEZ. E. Mª José (2006): Cómo animar un grupo. __ (2007): “Asociaciones y Movimientos Sociales en España: Cuatro Décadas de Cambios”. (2010): Ser parte y tomar parte.org) ESPADAS. PINDADO SANCHEZ. Universidad de Huelva __ (2007): Participación Ciudadana en Jaén. Madrid. Del Serbal. Técnicas grupales. Centro de Ediciones de la Diputación de Málaga. obstáculos y aprendizajes. ALBERICH. Madrid. Elementos para una sociología del Tercer Sector . E. (2001): La animación sociocultural. Ariel. GENERAL Y COMPLEMENTARIA: ALBERICH. T. Dykinson ALLEGRETTI. Madrid. Mª (1988): La animación sociocultural: una propuesta metodológica. J. Instituto de la Juventud. ALBERICH. __ (2008): “IAP. Barcelona. “Hacia una politización del Tercer Sector” en JEREZ. G. L.

de València. RUBIO. (2003): Las entidades voluntarias de acción social en España___ (2005): “Los retos del Tercer Sector en España en el espacio social europeo.. Tecnos. (2006): Desbordes creativos. Barcelona. Ed. Atrapasueños Editorial y CIMAS. Tomás R. El libro rojo de las asociaciones de voluntarios”. Estilos y estrategias para la . Madrid. (1992):Evaluación de la Animación Sociocultural. Colección Construyendo Ciudadanía nº 5. TRIGUEROS GUARDIOLA. ISBN 978 -84-344-8290-6. Madrid. PUIG. VENTOSA PÉREZ. ACSURLas Segovias. VILLASANTE. Ezequiel (1990): La animación y los animadores. (Se recomienda también los diferentes Dossiers Socioculturals y las ediciones anuales de la Primavera de Asociaciones del Ayuntamiento de Barcelona).ANDER EGG. LAIA (2011): Acción Cultural y Desarrollo Comunitario. Madrid. (Coord. M. Nº 30. A. Casacubierta. 2006): Ciudadanos. 283 págs. MONTERO. Madrid. nº 104. Dossiers Associatius. J. Ayuntamiento de Barcelona. ISBN: 9788499800646. Barcelona. Editorial Popular. Madrid. __ Metodología y práctica de la animación socio-cultural (15ª edición) CLAVES (EQUIPO Claves para la Educación Popular) (1994): Aprendiendo a organizar nuestra asociación. Instituto Interuniversitario de Desarrollo Local. Ariel.A. VILLASANTE y ALBERICH (1996): "¿Asociaciones de Voluntarios? Lo que se dice y lo que se quiere decir cuando hablamos de voluntariado". UOC. “Cultura: estrategia para el desarrollo local”. Revista de Documentación Social. Cristina (2010). Dirección General de Relaciones Culturales y Científicas-AECI. Madrid. asociaciones y participación en España. RODRIGUEZ CABRERO. MONTAÑÉS. J.R. ORTEGA NUERE. JEREZ. P. RAUSELL.. Madrid: Narcea Ediciones S. Nº 1. Madrid: Cáritas. Barcelona. MONTAÑES SERRANO.A. Univ. Victor J. Madrid. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas. M (2009): Metodología y técnica participativa. Colección sociocultural. Editorial Popular. (editores. G. Siglo XXI Editores S. Editorial Popular CLAVES (EQUIPO Claves para le Educación Popular) (1994): Gestión Participativa de las Asociaciones. Manual de prácticas de trabajo social comunitario en el movimiento ciudadano. Materiales de autoformación para asociaciones. FONT. “Observatorios culturales: creación de mapas de infraestructuras y eventos”. Especial referencia a las organizaciones de acción social” en Revista Española del Tercer Sector. Ed. et al (2007). IMAE nº3. VARIOS AUTORES (2004): Democracias Participativas e intervención social comunitaria desde Andalucía. la reinvento. Isabel. Toni (1995): “Porque quiero mi asociación.1997): ¿Trabajo voluntario o participación? Elementos par una sociología del Tercer Sector. NOEMI y SERRA. Junta de Andalucía. 1991. y TORCAL.

2 marzo 3ª: 5 .13 abril 8ª: 16 . Barcelona.143 págs. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre) 3.6 julio 20ª: 7 .agetec. Icaria.20 abril 9ª: 23 . al tema 4 para prácticas) Tema 2 (introd.30 marzo 7ª: 10 . al tema 7 para prácticas) Tema 3 Tema 4 Tema 5 Tema 6 5 5 5 Tema 7 Periodo de exámenes 30 15 15 75 15 (total 150 h. Actividades prácticas Act. WEBS: www. Diversidad y política cultural: La ciudad como escenario de innovación y de oportunidades.29 junio 19ª: 30 junio .) .16 marzo 5ª: 19 .8 junio 16ª: 9 . Libros de la Catarata.9 marzo 4ª: 12 .org/ageteca/ 9. Exámenes 4.1 junio 15ª: 4 . Trabajo autónomo SEMANA Observaciones Cuatrimestre 2º 1ª: 20 .24 febrero 2ª: 27 febrero .27 abril 10ª: 30 abril .Clases Expositivas 5.22 junio 18ª: 23 .redcimas. ISBN 978-84-9888-253-3.1.11 julio HORAS TOTALES: 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 - 1 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 2 1 2 1 2 2 7 7 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 Presentación Exposición en clase: Tema 1 (introd. Evaluac.transformación social.4 mayo 11ª: 7 . Ricard (2010). Zapata-Barrero.15 junio 17ª: 16 .Tutorización 2.18 mayo 13ª: 21 .org http://www.11 mayo 12ª: 14 .23 marzo 6ª: 26 .25 mayo 14ª: 28 mayo . Madrid. Ed.

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