Teoría literaria

Introducción

utm.edu/literary/ .iep.¿Pero qué es eso? • Literary theory in a strict sense is the systematic study of the nature of literature and of the methods for analyzing literature (Culler 1997) • “Literary theory” is the body of ideas and methods we use in the practical reading of literature http://www.

¿POR QUÉ LA TEORÍA LITERARIA? • Herramienta imprescindible en el análisis literario • Instrumento para la ampliación del horizonte de expectativas significativas (niveles de lectura) del texto .

PELIGRO • Cuando la proyección del deseo del lector/crítico/teórico ciega la lectura: el horizonte de posibilidades se estrecha • La actividad teórica se convierte así en una especie de ventriloquia. en que el crítico acaba haciendo del texto el portavoz de sus obsesiones. .

CONTROVERSIA – TEORÍA • ¿Elitismo o democratización? (Eagleton). • Hay quienes se quejan de que la teoría literaria es inasequible y esotérica (¿elitista?) • Falso: La teoría literaria no es más difícil que muchas investigaciones teóricas y bastante más sencilla que algunas de ellas. (Aunque últimamente tengo mis dudas) .

Interdisciplinariedad • La mayor parte de estas teorías surgieron de otras disciplinas en las humanidades y van más allá de lo literario: • Si es difícil leer a Lacan se debe a que es difícil entender el psicoanálisis sin una buena base • Si es difícil leer a Derrida se debe a que es difícil entenderlo sin un conocimiento previo de toda la tradición filosófica occidental. • Si es difícil leer a Althuser se debe a que es imposible entender el marxismo sin haber leido nunca a Marx. .

LA TEORÍA TRADICIONAL • El boom de la teoría literaria es un fenómeno reciente. • No existía como disciplina en la mayoría de las universidades (filósofos camuflados de literatos). . • Si existía la crítica dirigida a un publico no necesariamente académico (crítica impresionista sin pretensiones de rigor).

• La crítica discurría sobre literatura sin modificar nuestra visión del mundo ni la que teníamos de nosotros mismos. • Se hablaba de la experiencia personal del autor. del interés humano de la obra. como lectores. . del “genio” imaginativo y de la belleza poética.LOS ANTIGUOS • La mayoría de los críticos daban por sentado que la gran literatura era universal y expresaba las grandes verdades de la vida humana (el lector no necesitaba ningún tipo de preparación especial).

• No tiene sentido hoy día hablar del “realismo” de una novela o la “sinceridad” de un poema. • La hostilidad a lo teórico. por lo general.TODO ANÁLISIS ES TEÓRICO • La teoría contemporánea socava el concepto de la lectura como actividad inocente. equivale a una oposición a las teorías de los demás y al olvido de las propias .

• La situación empieza a cambiar con los formalistas rusos en 1917 (Shklovsky.TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS • Anti-románticas. la creencia en la unidad e identidad de la subjetividad y la fe ciega en la observación y la experiencia como únicas vías de conocimiento. • Desde entonces incluso el significado de “literatura”. “lectura” y “crítica” ha cambiado. antiempiricistas. . “El arte como artificio). • Rechazan el privilegio a la emoción. anti-humanistas.

. pero cada vez más de EE.UU. • Durante los últimos 40 años se han sucedido las escuelas y “modas” teóricas: la mayor parte de ellas provenientes de Francia y Alemania.LOS 60 • A finales de los 60 empieza a cambiar esta situación con el auge y divulgación del estructuralismo.

desde el punto de vista de: • • • • el escritor la obra el lector la“realidad” .PERSPECTIVAS DEL ANALISIS TEORICO • Las diferentes teorías y escuelas plantean diferentes cuestiones acerca de la literatura.

ESQUEMA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (ROMAN JAKOBSON) CONTEXTO EMISOR MENSAJE CÓDIGO RECEPTOR .

ESQUEMA COMUNICACIÓN LITERARIA CONTEXTO ESCRITOR OBRA CÓDIGO LECTOR .

PERSPECTIVAS TEÓRICAS ROMÁNTICA (HUMANISTA) MARXISTA FORMALISTA ESTRUCTURALISTA RECEPCIÓN .

• Ninguno de estos enfoques teóricos es icompatible (ej. .ENFOQUE ECLÉCTICO • Ninguna de estas perspectivas se centra exclusivamente en uno sólo de estos elementos • Cuestión de énfasis. Bajtín formalista + marxista).

• Usen la teoría para abrir/expandir el potencial significativo del texto.TEORÍA NO SIEMPRE PRÁCTICA • No siempre es herramienta metodológica de análisis • A veces: modalidad de la filosofía puramente especulativa (sin una finalidad pragmática) • Desconfien de la gente que USA teoría de forma compulsiva (aunque tengan que hacerlo AQUÍ) • No todo ensayo crítico tiene que ser principalmente teórico. . no para cerrarlo.

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