Ministerio de educacin

ms y mejor educacin

Curriculum Nacional Base

Tercer Grado
Nivel Primario

Che rayin ri ak alab

2007

Ministerio de educacin Direccin de Calidad y Desarrollo Educativo -DICADEDireccin General de Educacin Bilinge Intercultural -DIGEBI-

Inga. Mara del Carmen Acea Villacorta de Fuentes Ministra de Educacin Licda. Floridalma Meza Palma Vice-Ministra Tcnica Licda Miriam Castaeda Vice-Ministra Administrativa Lic. Celso Chacln Sols Vice-Ministro de Educacin Bilinge Intercultural Licda. Herminia Reyes de Muralles Directora de la Direccin de Calidad y Desarrollo Educativo -DICADELic. Toms Ixtamalic Patzn Director de la Direccin General Bilinge Intercultural -DIGEBI-

Comisin tcnica DICADE / DIGEBI

Dra. Olga M. Garca Salas A. Coordinadora Comisin

Lic. Jos Fernando Pineda Ocaa Revisin Curricular - DICADE

Licda. Mariela E. Ruedas de Garca Curriculista - DICADE

Lic. Carlos Barreno Chacln Innovaciones Educativas - DIGEBI

Lic. Javier Baten Lpez Innovaciones Educativas - DIGEBI

Equipo de Edicin y Arte - DICADE Licda. Sandra Emilia lvarez de Echeverra Licda. Vera Ivette Bracamonte Orantes Silvia Remy Daz Chang

DICADE Direccin de Calidad y Desarrollo Educativo 6a. calle 1-87, zona 10, Ministerio de Educacin, Guatemala, C.A. 01010 PBX: 2411-9595 Ext. 4008 dicade@mineduc.gob.gt / Primera edicin DICADE, 2007 Para reproducir total o parcialmente este libro, o transmitirlo a travs de algn medio-mecnico, electrnico o por fotocopia, etc.- es indispensable obtener el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright.

Curriculum Nacional Base del Nivel Primario

Estimados Maestros y Maestras:

Con un cordial saludo nos complace poner en sus manos la versin revisada del Curriculum Nacional Base -CNB- del Nivel de Educacin Primaria. La revisin se realiz mediante un estudio transeccional descriptivo. Este estudio consisti en la verificacin de la aplicacin curricular en el aula y en el anlisis de congruencia y pertinencia de los componentes curriculares. El estudio se realiz en una muestra de escuelas del nivel primario en las reas urbana y rural, en primero y segundo grados, de los 22 departamentos del pas. Se realizaron observaciones del proceso de aplicacin del curriculum en el aula, entrevistas a los docentes de las aulas observadas, entrevistas a directores y supervisores de los establecimientos, representantes de ONG que realizan acciones en el rea donde se encuentran las escuelas seleccionadas. Se entrevist a representantes de universidades y otras organizaciones. Adems participaron en la revisin, especialistas en curriculum y en las reas curriculares para verificar la congruencia y pertinencia del mismo. Con base en el anlisis del documento en revisin, en las observaciones de aula y en las sugerencias de maestros, especialistas y autoridades, al contenido general del CNB se incorpor informacin que facilita la comprensin de los conceptos, se ajustaron algunos componentes, se agreg una referencia del modelo de calidad que impulsa el MINEDUC. Tambin, se incluy la alineacin de los aprendizajes esperados (estndares de contenido) con las competencias y se fusion el tendido curricular con la malla curricular que formaba parte del documento de dosificacin de los aprendizajes. Lo anterior refuerza y le da ms consistencia al documento, el cual conserva su base, constituida por la riqueza cultural del pas, y los dems componentes curriculares que lo conforman. Queda el reto de la contextualizacin tanto en el mbito regional como en el local, para que responda con efectividad a las necesidades e intereses de la niez guatemalteca y a la demanda en la formacin de personas competentes, capaces de responder a los retos que se le presentan; razn por la cual, el curriculum se ha organizado en competencias. Para que el documento no sea tan voluminoso y sea de fcil manejo para el o la docente se organizaron seis documentos, uno para cada grado. Tenemos la confianza que ser bien recibido y aprovechado por ustedes, para beneficio de los nios y nias de nuestro pas.

Guatemala, C.A., septiembre de 2007.

Che rayin ri ak alab

Tercer grado

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