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F1 RESEA BIBLIOGRAFICA

TITULO

AUTOR

REFLEXIN SOBRE LOS PROYECTOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES Y GUA PARA LA CONSTRUCCIN DE PLANES OPERATIVOS POR PARTE DE LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS. Ligia Victoria Nieto, Carlos Ordoez, Elizabeth Coy, Fabiola Barbosa, Rafael Vanegas, Rosa de Ariza, Alba Salazar, Manuel Rodrguez, lvaro Villabuena y Francisco Prieto.
No si

INDIVIDUAL COLECTIVO INSTITUCIONA L PUBLICACION EDITORIAL REVISTA MONOGRAFIA O TESIS

Ministerio de Educacin Nacional Noviembre de 1994 No suministra


CIUDAD

SIGLA MEN

D.C.
VOLUMEN

Bogot

FECHA Nov. 1994


NUMERO

UNIVERSIDAD TITULO FECHA

PREGRADO ESPECIALIZACION MAESTRIA DOCTORADO LIBRO AUDIOVISUAL OTRO PALABRAS CLAVES

CAPITULO 1 DISTINTOS DOCUMENTOS RESUMEN

TITULO

Proyecto educativo
INVESTIGACION SIN PUBLICAR

Un PEI es el proceso de reflexin y enunciacin que realiza una comunidad educativa orientado a explicar la intencionalidad pedaggica, la concepcin de la relacin entre el individuo y la sociedad, la concepcin de educacin, y el modelo de comunicacin en el que se sustenta la misma. Y en consecuencia de esto es un compromiso de todos los actuantes de la comunidad educativa. Una comunidad educativa es una entidad social, con sentido de pertenencia, capaz de formular participativamente propsitos relacionados con el desarrollo de sujetos, es decir con la apropiacin crtica y la transformacin de los cdigos de la cultura, con el fin de alcanzar el mejoramiento de la calidad de vida. En la actualidad la educacin en Colombia necesita mejorar y uno de los mecanismos para lograrlo son los Proyectos educativos institucionales. La construccin de un PEI se emprende para que los diversos estamentos de la institucin educativa asuman una posicin frente al que hacer de las organizaciones educativas y frente al contexto social de referencia. El PEI en una Institucin solo puede tener efectos positivos en una institucin si todos los estamentos de la comunidad educativa participar en su formulacin y sobretodo su desarrollo. Los PEI pueden construirse con base en diferentes situaciones entre ellas las necesidades ms reales de la comunidad educativa y del contexto a la cual pertenecen. El PEI es apoyado y una vez iniciado corresponde a las Juntas municipales de educacin (JUME artculos 161 y 162 ley 115) y por otro lado las juntas departamentales de educacin (JUDE artculos 158 y 159 ley 115) estructuran en proyecto educativo regional mediante la articulacin de los proyectos institucionales y locales de desarrollo. Los PEI

se evalan en trminos de su evolucin histrica.


INSTITUCION QUE TIENE EL DOCUMENTO OBSERVACIONES

Ministerio nacional de educacin


CODIGO NUCLEO TEMATICO NUMERO DOCUMENTO