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:Decreto 315 :29-06-2011 :09-08-2010 :MINISTERIO DE EDUCACIN :REGLAMENTA REQUISITOS DE ADQUISICIN, MANTENCIN Y PRDIDA DEL RECONOCIMIENTO OFICIAL DEL ESTADO A LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES DE EDUCACIN PARVULARIA, BSICA Y MEDIA :Ultima Version De : 18-05-2012 : :18-05-2012 :1026910 :18-MAY-2012 Decreto 115 :http://www.leychile.cl/N?i=1026910&f=2012-05-18&p=

REGLAMENTA REQUISITOS DE ADQUISICIN, MANTENCIN Y PRDIDA DEL RECONOCIMIENTO OFICIAL DEL ESTADO A LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES DE EDUCACIN PARVULARIA, BSICA Y MEDIA Nm. 315.- Santiago, 9 de agosto de 2010.Considerando: Que el reconocimiento oficial del Estado es el acto administrativo en virtud del cual la autoridad confiere a un establecimiento educacional la facultad de certificar vlida y autnomamente la aprobacin de cada uno de los ciclos y niveles que conforman la educacin regular, y de ejercer los dems derechos que confiere la ley; Que el Estado puede conferir reconocimiento oficial a los establecimientos educacionales que impartan enseanza en los niveles de educacin parvularia, bsica y media, que as lo soliciten y cumplan con los requisitos legales y reglamentarios; Que el reconocimiento oficial otorgado por el Estado confiere validez legal a los estudios realizados en dichos establecimientos y, adems, les permite impetrar los distintos beneficios que la normativa legal y reglamentaria vigente establece; Que, para lo anterior, los establecimientos educacionales deben cumplir, permanentemente, con todos los requisitos sealados en el artculo 46 del decreto con fuerza de ley N 2, de 2009, del Ministerio de Educacin, que fija el texto refundido, coordinado y sistematizado de la ley N 20.370 con las normas no derogadas del decreto con fuerza de ley N 1, de 2005, del Ministerio de Educacin; Que el mismo artculo 46 previamente citado, seala en su inciso final, que los requisitos para la obtencin del reconocimiento oficial sern reglamentados mediante decreto supremo del Ministerio de Educacin; y Visto: Lo dispuesto en los artculos 32 N 6 y 35 de la Constitucin Poltica de la Repblica, cuyo texto refundido, coordinado y sistematizado fue fijado por el decreto supremo N 100 de 2005, del Ministerio Secretara General de la Presidencia; en los artculos 45, 46, 47, 48 y 50 del decreto con fuerza de ley N 2, de 2009, del Ministerio de Educacin, que fija el texto refundido, coordinado y sistematizado de la ley N 20.370 con las normas no derogadas del decreto con fuerza de ley N 1, de 2005, del Ministerio de Educacin; en la Ley N 18.956, que Reestructura el Ministerio de Educacin; y en la resolucin N 1.600 de 2008, de la Contralora General de la Repblica, Decreto:

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TTULO I DE LOS REQUISITOS DE OBTENCIN, MANTENCIN Y PRDIDA DEL RECONOCIMIENTO OFICIAL

Artculo 1.- Reglamntanse los requisitos establecidos por el decreto con fuerza de ley N 2, de 2009, del Ministerio de Educacin, que fija el texto refundido, coordinado y sistematizado de la ley N 20.370 con las normas no derogadas del decreto con fuerza de ley N 1, de 2005, del Ministerio de Educacin, para otorgar el reconocimiento oficial del Estado a los establecimientos educacionales de educacin parvularia, bsica y media en la forma establecida por los siguientes artculos. Artculo 2.- El reconocimiento oficial del Estado es el acto administrativo en virtud del cual la autoridad confiere a un establecimiento educacional la facultad de certificar vlida y autnomamente la aprobacin de cada uno de los ciclos y niveles que conforman la educacin regular, y de ejercer los dems derechos que le confiere la ley. Artculo 3.- Todo establecimiento educacional deber tener un sostenedor, quien ser una persona jurdica de derecho pblico, tales como municipalidades y otras entidades creadas por ley, y las personas jurdicas de derecho privado cuyo objeto social nico sea la educacin. El sostenedor ser responsable del funcionamiento del establecimiento educacional. Para los efectos de lo dispuesto en el inciso anterior, de acuerdo al artculo 2 del decreto con fuerza de ley N 2, de 2009, del Ministerio de Educacin, se entender por educacin el proceso de aprendizaje permanente que abarca las distintas etapas de la vida de las personas y que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo espiritual, tico, moral, afectivo, intelectual, artstico y fsico, mediante la transmisin y el cultivo de valores, conocimientos y destrezas. Se enmarca en el respeto y valoracin de los derechos humanos y de las libertades fundamentales, de la diversidad multicultural y de la paz, y de nuestra identidad nacional, capacitando a las personas para conducir su vida en forma plena, para convivir y participar en forma responsable, tolerante, solidaria, democrtica y activa en la comunidad, y para trabajar y contribuir al desarrollo del pas. El representante legal y el administrador de las entidades sostenedoras de establecimientos educacionales debern acreditar estar en posesin de un ttulo profesional o licenciatura de al menos 8 semestres, otorgado por una Universidad o Instituto Profesional del Estado o reconocido por ste; no haber sido sancionado con las inhabilidades para ser sostenedor por haber cometido alguna de las infracciones graves sealadas en el artculo 50 del decreto con fuerza de ley N 2, de 1998, del Ministerio de Educacin; no haber sido condenado por crimen o simple delito de aquellos a que se refiere el Ttulo VII del Libro II del Cdigo Penal, y/o la ley N 20.000, que sanciona el trfico ilcito de estupefacientes y sustancias sicotrpicas, y otros que establezca la ley. Las sanciones de inhabilidad aplicadas por infracciones cometidas por la entidad sostenedora se entendern aplicadas a su representante legal y administrador. Artculo 4.- Todo establecimiento educacional deber contar con un Proyecto Educativo que ser

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establecido y ejercido autnomamente por cada sostenedor. Una copia del proyecto educativo, en soporte papel y/o electrnico, deber acompaarse a la solicitud de reconocimiento oficial. El Proyecto Educativo y sus modificaciones debern cumplir con la normativa educacional vigente. El Proyecto Educativo y sus modificaciones debern ser informados a la comunidad educativa mediante su publicacin en el sitio web del establecimiento educacional o estar disponible en dicho recinto para los estudiantes, padres y apoderados que lo requieran. En los establecimientos educacionales subvencionados la modificacin del Proyecto Educativo deber ser consultada al Consejo Escolar, de acuerdo a lo dispuesto por la ley N 19.979. Artculo 5.- Todo establecimiento educacional deber ceirse a planes y programas de estudio, sean stos los generales elaborados por el Ministerio de Educacin o planes y programas propios, acompaando a la solicitud de reconocimiento, en este ltimo caso, una copia del acto administrativo que los aprueba. En el caso de la educacin parvularia, el establecimiento educacional deber cumplir con lo dispuesto en el artculo 28 del decreto con fuerza de ley N 2, de 2009, del Ministerio de Educacin, debiendo ajustarse al decreto supremo que establezca las bases curriculares para la educacin parvularia. Los establecimientos educacionales que impartan educacin parvularia debern estructurarse de acuerdo a los siguientes niveles: 1 Nivel: Sala Cuna 0 a 2 aos de edad. 2 Nivel: Nivel Medio 2 a 4 aos de edad. 3 Nivel: Nivel de Transicin 4 a 6 aos de edad. Los niveles antes sealados debern subdividirse, respectivamente, en: Sala Cuna. Sala Cuna Menor 0 a 1 ao de edad. Sala Cuna Mayor 1 a 2 aos de edad. En caso de ser necesario, el nivel Sala Cuna Menor podr considerar, en el respectivo nivel, nios o nias de hasta 1 ao 6 meses de edad, y el Nivel Sala Cuna Mayor podr considerar, en el respectivo nivel, nios o nias de hasta 2 aos 6 meses de edad. Nivel Medio. Nivel Medio Menor 2 a 3 aos de edad. Nivel Medio Mayor 3 a 4 aos de edad. Nivel de Transicin. Primer Nivel de Transicin 4 a 5 aos de edad. Segundo Nivel de Transicin 5 a 6 aos de edad. Sin perjuicio de lo sealado, excepcionalmente podrn existir grupos heterogneos, tanto en el nivel de sala cuna como en los niveles medio y transicin. El grupo heterogneo de sala cuna podr estar conformado por lactantes y/o nios o nias de edades correspondientes a los niveles de Sala Cuna Menor y Sala Cuna Mayor, mientras que el grupo heterogneo de los niveles medio y transicin podr estar conformado por prvulos, cuyas edades flucten entre las correspondientes a los niveles Medio Menor y Segundo Nivel de Transicin. En el caso de la educacin bsica, dichos planes y programas de estudio debern adecuarse a las normas y

Decreto 115, EDUCACIN Art. NICO N 1 a) D.O. 18.05.2012

Decreto 115, EDUCACIN Art. NICO N 1 b)

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plazos contenidos en el decreto supremo N 40, de 1996, del Ministerio de Educacin, sobre Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios o el que en el futuro lo reemplace. En el caso de la educacin media, dichos planes y programas de estudio debern adecuarse a las normas y plazos contenidos en el decreto supremo N 220, de 1998, del Ministerio de Educacin, sobre Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios, o el que en el futuro lo reemplace. Tratndose de las modalidades educativas de adultos, especial - diferencial o las que se creen de conformidad al decreto con fuerza de ley N 2, de 2009, del Ministerio de Educacin, stas debern adecuarse a las normas y plazos de los decretos que establecen los planes y programas de estudio respectivos. En caso que los establecimientos educacionales empleen los planes y programas de estudio del Banco de Planes y Programas Complementarios a que se refiere el artculo 33 de decreto con fuerza de ley N 2, de 2009, del Ministerio de Educacin, debern comunicarlo al Ministerio de Educacin hasta el 31 de diciembre del ao anterior a aquel en que entrarn en vigencia; y a los padres, apoderados y a los alumnos y alumnas al momento de la respectiva matrcula.

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Artculo 6.- El establecimiento educacional deber tener y aplicar un Reglamento de Evaluacin y Promocin de los alumnos y alumnas para los niveles de educacin bsica y media, que se ajuste a las normas mnimas nacionales sobre evaluacin y promocin. El reglamento deber considerar, a lo menos, las formas de calificar los aprendizajes de los alumnos y alumnas y de comunicar los resultados a los estudiantes, padres y apoderados; los procedimientos que aplicar el establecimiento para determinar la situacin acadmica final de los alumnos y alumnas; y las formas de evaluacin diferenciada, sean stas temporales o permanentes, que permitan medir los aprendizajes de todos los estudiantes que as lo requieran. El Reglamento de Evaluacin y Promocin de alumnos y alumnas y sus modificaciones, deber estar publicado en el sitio web del establecimiento educacional o estar disponible en dicho recinto para los estudiantes, padres y apoderados. Artculo 7.- El sostenedor deber comprometerse en su solicitud a cumplir los estndares nacionales de aprendizaje que se exigen al conjunto del sistema escolar, de conformidad a lo prescrito en la ley N 20.529, que establece el Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Parvularia, Bsica y Media y su Fiscalizacin y a los dems instrumentos que la ley establezca para tales efectos. Como consecuencia de este compromiso, se entiende que el sostenedor acepta los instrumentos que el Ministerio determine para la medicin del cumplimiento de dichos estndares nacionales de aprendizaje.

Decreto 115, EDUCACIN Art. NICO N 2 D.O. 18.05.2012

Artculo 8.- El sostenedor deber acompaar a la solicitud de reconocimiento oficial una copia del reglamento interno. Dicho reglamento deber regular las relaciones entre el establecimiento y los distintos actores de la comunidad educativa y garantizar un justo procedimiento en el caso que se contemplen sanciones. Este reglamento deber respetar los derechos garantizados por la Constitucin Poltica de la Repblica y no podr contravenir la

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normativa educacional vigente. El reglamento deber sealar las normas de convivencia en el establecimiento, las sanciones y reconocimientos que origina su infraccin o destacado cumplimiento, los procedimientos por los cuales se determinarn las conductas que las ameritan y las instancias de revisin correspondientes. El reglamento y sus modificaciones deber estar publicado en el sitio web del establecimiento educacional o estar disponible en dicho recinto para los estudiantes, padres y apoderados. Slo podrn aplicarse sanciones o medidas disciplinarias contenidas en el reglamento interno. Las disposiciones de los reglamentos internos que contravengan normas legales, se tendrn por no escritas y no podrn servir de fundamento para la aplicacin de medidas por parte del establecimiento a conductas de los miembros de la comunidad educativa. Artculo 9.- El sostenedor acompaar a la solicitud de reconocimiento oficial una relacin del personal docente directivo, tcnico pedaggico y de aula idneo, segn corresponda, considerando el nivel y modalidad de educacin que impartir el establecimiento. La idoneidad profesional se acreditar con copia legalizada de sus ttulos o de la licenciatura, segn corresponda, de acuerdo a los artculos siguientes. Tambin se acompaar una relacin del personal asistente de la educacin suficiente para atender las necesidades propias del establecimiento educacional, considerando el nivel y modalidad de educacin que imparta el establecimiento y la cantidad de alumnos y alumnas que atienda. Los docentes, los habilitados conforme a la ley y el personal asistente de la educacin debern, adems, poseer idoneidad moral, entendindose por tal no haber sido condenado por crimen o simple delito de aquellos a que se refiere el Ttulo VII del Libro II del Cdigo Penal o la ley N 20.000, que sanciona el trfico ilcito de estupefacientes y sustancias sicotrpicos o por la ley N 20.066 que sanciona la violencia intrafamiliar. Artculo 10.- Tratndose de la educacin parvularia, se entender por docente idneo al que cuente con el ttulo de profesional de la educacin del respectivo nivel y especialidad, cuando corresponda, o est habilitado para ejercer la funcin docente segn las normas legales vigentes. Los establecimientos educacionales que impartan educacin parvularia debern contar con el personal docente directivo, profesional, tcnico pedaggico, de aula y asistente de la educacin de conformidad a la siguiente relacin: a) un Coordinador o Coordinadora del Nivel Parvulario, cargo que podr ser desempeado por algn profesional que ejerza otras funciones en dicho establecimiento. Cuando el establecimiento educacional imparta slo educacin parvularia, slo se exigir un Director o Directora, cargo que podr ser ejercido por una de las educadoras de prvulos de sala. b) Para el nivel de sala cuna se exigir una Para cada establecimiento educacional se exigir

Decreto 115, EDUCACIN Art. NICO N 3 D.O. 18.05.2012

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Educadora o Educador de Prvulos hasta 42 lactantes, distribuidos en dos grupos a lo menos, y una Tcnica o Tcnico de Educacin Parvularia hasta 7 lactantes, debiendo aumentarse el personal a partir del lactante que excede de dichas cifras. Asimismo, deber tener exclusivamente para este nivel una Manipuladora o Manipulador de Alimentos hasta 40 lactantes, debiendo aumentarse este personal a partir del lactante que excede de dicha cifra; c) Para el nivel medio menor se exigir una Educadora o Educador de Prvulos hasta 32 nios o nias y una Tcnica o Tcnico de educacin parvularia hasta 25 nios o nias, debiendo aumentarse el personal a partir del nio o nia que excede de dichas cifras. Cada grupo podr estar conformado por un mximo de 32 nios o nias. d) Para el nivel medio mayor se exigir una Educadora o Educador de Prvulos y una Tcnica o Tcnico de Educacin Parvularia hasta 32 nios o nias, debiendo aumentarse el personal a partir del nio o nia que excede de dichas cifras. Cada grupo podr estar conformado por un mximo de 32 nios o nias. e) una Educadora o Educador de Prvulos y una Tcnica o Tcnico de Educacin Parvularia por grupo de hasta 35 nios o nias. Si el grupo es de hasta 10 nios, se exigir slo una Educadora o Educador de Prvulos. f) una Educadora o Educador de Prvulos y una Tcnica o Tcnico de Educacin Parvularia hasta 45 nios o nias. Si el grupo es de hasta 15 nios, se exigir slo una Educadora o Educador de Prvulos. Sin perjuicio de lo sealado en las letras b) a f) del presente artculo, los establecimientos educacionales que slo atiendan alumnos de Educacin Parvularia, y que estn constituidos por un nico grupo de prvulos, siempre debern contar con al menos un Educador y un Tcnico de Educacin Parvularia. Para los grupos heterogneos de prvulos el coeficiente de Educadoras o Educadores de Prvulos y de Tcnicas o Tcnicos de Educacin Parvularia, y el nmero Para el segundo nivel de transicin se exigir Para el primer nivel de transicin se exigir

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mximo de alumnos por grupo ser el que corresponda aplicar al alumno de menor edad dentro del grupo. El establecimiento educacional alimentacin en los niveles medios, heterogneos deber contar, adems, o Manipulador de alimentos hasta 70 debiendo aumentarse este personal a que excede de dicha cifra. que entregue de transicin y grupos con una Manipuladora nios o nias, partir del nio o nia

Adems, los lactantes, nios y nias debern siempre estar atendidos directamente por personal de aula, el que deber velar permanentemente por su integridad fsica y psquica.

Artculo 11.- El personal que se desempee en establecimientos educacionales que imparta educacin parvularia cumplir con la idoneidad exigida por la ley, cuando rena los siguientes requisitos: Director, Directora o Coordinador o Coordinadora del Nivel Parvulario: - Contar con un ttulo profesional otorgado por una Escuela Normal, Universidad o Instituto Profesional de Educacin Superior estatal o reconocido oficialmente por el Estado. Educadora o Educador de Prvulos: - Contar con un ttulo Profesional de Educador o Educadora de Prvulos otorgado por una Escuela Normal, Universidad o Instituto Profesional de Educacin Superior estatal o reconocido por el Estado. Tcnico o Tcnica de Educacin Parvularia de Nivel Superior: - Contar con un ttulo de Tcnico o Tcnica de Educacin Parvularia otorgado por un Centro de Formacin Tcnica o por un Instituto Profesional estatal o reconocido por el Estado. Tcnico o Tcnica de Educacin Parvularia de Nivel Medio: - Contar con un ttulo de Tcnico o Tcnica de Educacin Parvularia otorgado por un establecimiento educacional de Educacin Media Tcnico Profesional estatal o reconocido por el Estado. Manipuladora o Manipulador de alimentos: - Haber cursado Octavo Bsico como mnimo. Todo el personal docente y asistente de la educacin, para efectos de lo establecido en la letra g) del artculo 46 del decreto con fuerza de ley N 2, de 2009, del Ministerio de Educacin, tendr la calidad de idneo cuando no hubiere incurrido en las conductas descritas en el artculo 3 de la ley N 19.464, y en el artculo 4 del decreto con fuerza de ley N 1, de 1996, del Ministerio de Educacin.

Decreto 115, EDUCACIN Art. NICO N 4 a, b, c) D.O. 18.05.2012

Artculo 12.- Tratndose de la educacin bsica, se entender por docente idneo al que cuente con el ttulo de profesional de la educacin del respectivo nivel y especialidad cuando corresponda, o est habilitado para ejercer la funcin docente segn las normas legales vigentes. Artculo 13.- En la educacin media, se entender por docente idneo al que cuente con el ttulo de profesional de la educacin del respectivo nivel y especialidad cuando corresponda, o est habilitado para ejercer la funcin docente segn las normas legales vigentes, o est en posesin de un ttulo profesional o

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licenciatura de al menos 8 semestres, de una universidad acreditada, en un rea afn a la especialidad que imparta, para lo cual estar autorizado a ejercer la docencia por un perodo mximo de tres aos renovables por otros dos, de manera continua o discontinua y a la sola peticin del Director o Directora del establecimiento. Despus de los cinco aos, para continuar ejerciendo la docencia deber poseer el ttulo profesional de la educacin respectivo, o estar cursando estudios conducentes a dicho grado o acreditar competencias docentes de acuerdo a lo que establezca el reglamento que para tales efectos se dicte. Artculo 14.- El sostenedor deber acreditar respecto de cada establecimiento educacional de su dependencia, un capital mnimo pagado, en proporcin a la matrcula proyectada para el ao siguiente segn la tabla que se establece a continuacin:

Lo dispuesto en el inciso anterior se acreditar mediante escritura pblica de constitucin de la persona jurdica o de su modificacin, debidamente inscrita en el Registro de Comercio o en el Registro de Personas Jurdicas del Ministerio de Justicia, segn corresponda. En caso que el capital mnimo pagado exigido no conste en la respectiva escritura pblica de constitucin o modificacin, deber acompaarse copia autorizada del ltimo balance debidamente aprobado. Para efectos de aplicar lo dispuesto en este artculo, el solicitante deber indicar la matrcula proyectada para el ao siguiente en la solicitud de reconocimiento oficial. Artculo 15.- El sostenedor deber acreditar que el local del establecimiento educacional, sea urbano o rural, cumple con la normativa vigente en materia de infraestructura, contenida en el decreto supremo N 548, de 1988, del Ministerio de Educacin o aquel que en el futuro lo reemplace. En especial, deber acreditar que el inmueble cumple con los requisitos establecidos en la Ordenanza General de Urbanismo y Construcciones, acompaando al efecto el certificado de recepcin definitiva o parcial extendido por la Direccin General de Obras Municipales de la comuna en que se ubica el establecimiento educacional, o por la

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autoridad que corresponda en las comunas que no cuenten con dicha Direccin. Igualmente, deber acreditar que el local rene las condiciones sanitarias mnimas exigidas por el Ministerio de Salud, acompaando el informe respectivo otorgado por el organismo competente. INCISO ELIMINADO

Decreto 115, EDUCACIN Art. NICO N 5 D.O. 18.05.2012

Artculo 16.- En el caso que el inmueble donde funciona el establecimiento educacional sea de propiedad del solicitante, la posesin del mismo deber acreditarse mediante copia de la inscripcin del dominio con certificacin de vigencia extendido por el Conservador de Bienes Races respectivo. En el caso que este inmueble no sea de propiedad del solicitante la tenencia deber acreditarse con el respectivo contrato, el cual no podr tener una duracin inferior a cinco aos, y deber ser otorgado por escritura pblica e inscrito en el Conservador de Bienes Races respectivo. Deber asimismo acompaarse copia de la inscripcin del dominio con certificacin de vigencia donde conste la anotacin marginal del respectivo contrato. Esta acreditacin deber renovarse 6 meses antes del vencimiento del referido contrato. Artculo 17.- El solicitante deber acreditar que dispone de mobiliario, equipamiento, elementos de enseanza y material didctico mnimo, adecuados al nivel y modalidad de educacin que imparte, considerando la cantidad de personal y el nmero de alumnos y alumnas que puede matricular y atender en el establecimiento educacional. Para estos efectos deber acompaar una relacin de estos elementos, que podr ser verificada por el Ministerio de Educacin. En el caso de la educacin tcnico profesional, el equipamiento y maquinarias de enseanza que se utilicen debern estar debidamente adecuados a los niveles de desarrollo del rea productiva o de servicios de que se trate. El mobiliario, equipamiento, elementos de enseanza y material didctico mnimo, se regir por el decreto supremo N 548, de 1988, del Ministerio de Educacin y por las resoluciones exentas N 1.841 y N 1.842, ambas de 1983, del Ministerio de Educacin, o el que en el futuro reemplace estos textos normativos. TTULO II DEL PROCEDIMIENTO DE RECONOCIMIENTO OFICIAL

Prrafo Primero De la obtencin del Reconocimiento Oficial

Artculo 18.- La solicitud de reconocimiento oficial acompaada de todos los documentos y antecedentes que acrediten el cumplimiento de los requisitos establecidos en la ley y este reglamento deber ingresarse en la Oficina de Partes de la Secretara Regional Ministerial de Educacin respectiva o a travs del sistema web que el Ministerio de Educacin dispondr para estos efectos. Si dicha solicitud no se resolviera dentro de los noventa das posteriores a

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su entrega, se tendr por aprobada. Para tal efecto, el interesado podr alegar el silencio administrativo de acuerdo al procedimiento establecido artculo 64 de la ley N 19.880, que establece las bases de los procedimientos administrativos que rigen los actos de los rganos de la Administracin del Estado. Si la solicitud no reuniera todos los requisitos exigidos se requerir al solicitante para que en el plazo de cinco das subsane las faltas o acompae los documentos y antecedentes respectivos, con indicacin de que si as no lo hiciere se tendr por no presentada su solicitud, sin perjuicio de lo establecido en el artculo 19 inciso segundo de este Reglamento. Cualquier cambio o alteracin de los antecedentes o documentos que sirven de base a la solicitud de reconocimiento oficial, deber ser informado inmediatamente a la Secretara Regional Ministerial de Educacin respectiva, aun cuando sta no se hubiere pronunciado sobre dicha solicitud.

Decreto 115 Art. D.O. 18.05.2012

Artculo 19.- La solicitud de reconocimiento oficial para un establecimiento educacional nuevo deber presentarse a ms tardar el 30 de octubre del ao anterior a aquel en que dicho establecimiento iniciar su funcionamiento, conjuntamente con la totalidad de la documentacin requerida para estos efectos. INCISO ELIMINADO.

Artculo 20.- El Ministerio de Educacin podr otorgar el reconocimiento oficial del Estado a los establecimientos educacionales que lo haya solicitado en la forma prevista en los artculos precedentes, cuando cumplan con los aspectos tcnico pedaggico, de infraestructura y jurdicos, exigidos en el decreto con fuerza de ley N 2, de 2009, del Ministerio de Educacin y en el presente Reglamento. El reconocimiento oficial se otorgar por resolucin del Secretario Regional Ministerial de Educacin que corresponda en la que se indicar, a lo menos, el nombre y direccin del establecimiento educacional, la identificacin del sostenedor y representante legal, nivel o modalidad de educacin que imparta y la capacidad de atencin autorizada. En una misma comuna no podr repetirse el nombre de un establecimiento educacional. Artculo 21.- Obtenido el reconocimiento oficial, un establecimiento educacional slo requerir nueva autorizacin de acuerdo con el procedimiento establecido en los artculos anteriores, para crear un nivel o una modalidad educativa distinta o una nueva especialidad en el caso de los establecimientos educacionales tcnico profesionales. En este caso, la solicitud de autorizacin y toda la documentacin requerida para estos efectos deber presentarse a ms tardar el 30 de diciembre del ao anterior a aquel en que dicho nivel, modalidad o especialidad comience su funcionamiento.

Decreto 115, EDUCACIN Art. NICO N 7 a) D.O. 18.05.2012 Decreto 115, EDUCACIN Art. NICO N 7 b) D.O. 18.05.2012

Decreto 115, EDUCACIN Art. NICO N 8 D.O. 18.05.2012

Artculo 21 bis.- En caso de solicitarse un aumento en la capacidad mxima de atencin del local escolar o anexo, dicha solicitud y toda la documentacin exigida para tales efectos deber presentarse a ms tardar el 15 de marzo del ao en que el establecimiento har uso de esta nueva

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capacidad. Artculo 21 ter.- El Secretario Regional Ministerial de Educacin respectivo, a solicitud del interesado o interesada, podr prorrogar los plazos sealados en los artculos 19, 21 y 21 bis, por resolucin fundada exclusivamente en la circunstancia de no haber obtenido el certificado de recepcin definitiva o parcial de obras, o el informe sanitario, de acuerdo al artculo 15, debiendo acompaarse el correspondiente comprobante del ingreso de la solicitud del permiso de edificacin en la municipalidad respectiva. Artculo 22.- Los establecimientos educacionales podrn ser reconocidos oficialmente con uno o ms cursos del nivel de educacin que indiquen, pero debern crear en los aos sucesivos los cursos necesarios para completar los ciclos que aqul comprende. Sin perjuicio de lo anterior, podrn ser reconocidos oficialmente aquellos establecimientos educacionales que inicien sus cursos a partir de sptimo ao de enseanza bsica debiendo en lo sucesivo llegar a completar el ciclo de enseanza media. La creacin de nuevos cursos del nivel reconocido, ya sea que completen ciclos o tengan la naturaleza de paralelos, se informar al Secretario Regional Ministerial de Educacin respectivo con anterioridad al inicio del ao escolar en que comiencen sus actividades, acreditando documentalmente que se cuenta con capacidad suficiente autorizada -la cual se probar mediante la resolucin que otorga el reconocimiento oficial o sus modificaciones posteriores-, capital mnimo pagado, suficientes aulas, personal docente y personal asistente de la educacin, mobiliario adecuado, material didctico y elementos de enseanza, atendidas las normas legales y reglamentarias correspondientes. Excepcionalmente, cuando el perodo extraordinario de matrcula as lo justificare, la creacin de nuevos cursos podr ser informada hasta el ltimo da hbil del mes de marzo. INCISO ELIMINADO.

Decreto 115, EDUCACIN Art. NICO N 9 D.O. 18.05.2012

Decreto 115, EDUCACIN Art. NICO N 10 D.O. 18.05.2012

Decreto 115, EDUCACIN Art. NICO N 11 a) D.O. 18.05.2012 Decreto 115, EDUCACIN Art. NICO N 11 b) D.O. 18.05.2012

Artculo 23.- Los establecimientos educacionales que se encuentren reconocidos oficialmente debern mencionar expresamente en sus certificados y publicidad el nombre y la modalidad educativa, as como la fecha y nmero de la resolucin que les otorg dicho reconocimiento. Asimismo, todas estas menciones debern aparecer en forma visible y destacada para la comunidad escolar en un cartel en el establecimiento educacional.

Decreto 115, EDUCACIN Art. NICO N 12 D.O. 18.05.2012

Artculo 24.- El sostenedor deber dar aviso inmediato a la Secretara Regional Ministerial de Educacin respectiva ante cualquier modificacin que afecte los requisitos que sirven de base para otorgar y mantener el reconocimiento oficial, acompaando al efecto la solicitud y los antecedentes correspondientes. INCISO ELIMINADO. Para trasladar un establecimiento educacional reconocido oficialmente a un nuevo local, se requerir previamente la autorizacin del Secretario Regional Ministerial de Educacin correspondiente, acompandose la documentacin pertinente exigida por la ley. En caso de incumplimiento, se iniciar el proceso administrativo correspondiente por parte de la Superintendencia de

Decreto 115, EDUCACIN Art. NICO N 13 D.O. 18.05.2012

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Educacin. Artculo 24 bis.- El Subsecretario de Educacin podr, de manera excepcional y por resolucin fundada, aumentar los plazos sealados en este prrafo. Prrafo Segundo Del receso y renuncia del Reconocimiento Oficial

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Artculo 25.- Cualquier establecimiento educacional reconocido oficialmente podr solicitar al Secretario Regional Ministerial de Educacin correspondiente su receso por un ao lectivo. La solicitud de receso, as como la comunicacin de reinicio de actividades, deber efectuarse dentro de los dos ltimos meses del ao escolar anterior al receso o reanudacin de actividades. Si al trmino del receso no se comunicare el reinicio de las actividades, se entender que se renuncia tcitamente al reconocimiento oficial, debiendo el Secretario Regional Ministerial de Educacin respectivo dictar la resolucin correspondiente. Artculo 26.- En caso de renuncia voluntaria al reconocimiento oficial, sta deber presentarse en el mismo plazo sealado en el artculo anterior, y producir sus efectos desde el inicio del siguiente ao laboral docente, debiendo el Secretario Regional Ministerial de Educacin respectivo dictar la resolucin correspondiente. Artculo 27.- En los casos de receso y renuncia a que se refiere este prrafo, el sostenedor deber notificar a los padres y/o apoderados, debiendo acreditar dicha circunstancia al momento de la presentacin de la solicitud respectiva. El Secretario Regional Ministerial de Educacin correspondiente slo podr pronunciarse sobre la solicitud de receso de actividades o renuncia al Reconocimiento Oficial una vez que el sostenedor haga entrega de las actas de la evaluacin y promocin escolar de todos los alumnos y alumnas, y acredite la entrega de la documentacin escolar a los padres y apoderados. Prrafo Tercero De la fiscalizacin

Artculo 28.- Los establecimientos educacionales reconocidos oficialmente por el Estado estarn sujetos a la fiscalizacin de la Superintendencia de Educacin, y para estos efectos debern mantener permanentemente en el local escolar, en originales o copias autorizadas o legalizadas, debidamente actualizadas cuando corresponda, los siguientes documentos: 1.- Documento que le otorg el reconocimiento oficial o lo declar cooperador de la funcin educacional del Estado. 2.- Documentos de constitucin, modificacin y vigencia de la personalidad jurdica del sostenedor y de su representacin legal, adems de ttulo profesional o licenciatura y certificado de antecedentes, emitido con una fecha no mayor a un ao, de quienes sean sus representantes legales y/o administradores.

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3.- Proyecto Educativo. 4.- Programas de Estudio. 5.- Reglamento de Evaluacin y Promocin. 6.- Compromiso de cumplimiento de estndares nacionales de aprendizaje. 7.- Reglamento Interno. 8.- Relacin actualizada del personal docente, conjuntamente con los ttulos profesionales respectivos y/o las autorizaciones para ejercer docencia, sus contratos de trabajo o nombramientos, y certificados de antecedentes. 9.- Relacin actualizada del personal asistente de la educacin, conjuntamente con sus contratos de trabajo o nombramientos y certificados de antecedentes. 10.- Balance del ao precedente. 11.- Certificado de recepcin final o parcial de obras y del informe sanitario actualizado respecto del inmueble donde funciona el local escolar, o de todos ellos, si son varios. 12.- Inscripcin conservatoria de dominio del inmueble a nombre del sostenedor, en el caso de ser propietario o titular de otro derecho real. 13.- Contrato de arrendamiento, comodoto u otro que acredite la tenencia legtima del inmueble, en el caso de ser el sostenedor arrendatario, comodatario o titular de otro derecho, adems de la inscripcin conservatoria de dominio del inmueble donde conste la anotacin marginal del contrato respectivo. 14.- Inventario actualizado del mobiliario, equipamiento, elementos de enseanza y material didctico. 15.- Registro general de matrcula. Artculo 29.- Mediante visitas de fiscalizacin de los funcionarios de la Superintendencia de Educacin se verificar el cumplimiento permanente de los requisitos para mantener el reconocimiento oficial. En la realizacin de dichas visitas no se podr alterar el normal desenvolvimiento de las actividades pedaggicas del establecimiento educacional. De la visita se dejar constancia en un acta que se extender en triplicado, en la que se consignarn los hechos y las observaciones que ella merezca a los funcionarios que la realicen y las que el Director o Directora estimen necesarias. El acta deber ser firmada por los funcionarios que la realicen junto con el Director o Directora del establecimiento educacional o por quien lo subrogue, dejndose constancia en caso de negativa del Director o Directora a hacerlo. El acta contendr las observaciones referidas a incumplimiento o prdida de los requisitos para mantener el reconocimiento oficial, especificndose aquellas observaciones que pudieren ser subsanadas por el sostenedor, quien deber acreditar, dentro del plazo de 10 das hbiles contados desde su recepcin su cumplimiento ante la respectiva Direccin Regional de la Superintendencia de Educacin. En el caso que se constate un hecho que pudiese constituir una infraccin a lo dispuesto en los artculos 16, 32 y 34 del decreto con fuerza de ley N 2, de 2009, del Ministerio de Educacin, el funcionario deber sealarlo en el acta respectiva. Un ejemplar del acta quedar en el establecimiento educacional, otro se enviar al sostenedor y el tercero quedar en la Direccin Regional de la Superintendencia de Educacin respectiva. El acta podr ser enviada a sus destinatarios a travs de medios electrnicos dentro del plazo de 5 das hbiles contados desde la fecha de la visita. Las actas que contengan observaciones sern remitidas al correspondiente Director Regional de la Superintendencia de Educacin para la instruccin del proceso

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correspondiente.

TTULO III DEL PROCEDIMIENTO SANCIONATORIO

Artculo 30.- El procedimiento podr iniciarse de oficio por el Director Regional de la Superintendencia de Educacin, por denuncia del Ministerio de Educacin, o a solicitud de otros organismos pblicos relacionados o dependientes de ste. Tratndose de denuncias del Ministerio de Educacin y de informes negativos de la Agencia de la Calidad de la Educacin, la Superintendencia de Educacin ordenar directamente la formulacin de cargos y la instruccin del debido proceso. El Director Regional de la Superintendencia de Educacin que corresponda, ordenar mediante resolucin la instruccin de un procedimiento y designar un fiscal instructor encargado de su tramitacin, de formular cargos, de investigar los hechos, solicitar informes, ponderar las pruebas y disponer toda otra diligencia que d curso al procedimiento. La resolucin que ordena instruir el proceso deber notificarse personalmente o por carta certificada al sostenedor o a su representante legal, debiendo constar esta actuacin en el expediente administrativo, agregndose el certificado o boleta del servicio de correos. La notificacin por carta certificada se har enviando copia de la resolucin al domicilio del establecimiento educacional donde hubieren ocurrido los hechos que dan origen a los cargos, o la direccin del Departamento de Administracin de Educacin de la Municipalidad o de la Corporacin Municipal de que se trate, o el que corresponda tratndose de otra entidad creada por ley, y se entender practicada al tercer da hbil siguiente del despacho de correos. Artculo 31.- El sostenedor deber presentar los descargos y medios de prueba que estime pertinentes en el plazo de diez das hbiles contados desde la fecha de la notificacin. Presentados los descargos o transcurrido el plazo, el fiscal instructor elaborar un informe, sealando si se han acreditado o no los hechos que se le encomend investigar, y propondr al Director Regional respectivo la aplicacin de sanciones o el sobreseimiento, segn sea procedente. Artculo 32.- Corresponder al Director Regional, de acuerdo al mrito de los antecedentes y por resolucin fundada, resolver el proceso sobreseyendo o aplicando una de las siguientes sanciones: a) Amonestacin por escrito, en cuyo caso deber sealarse el origen de la infraccin administrativa como asimismo el plazo dentro del cual deber ser subsanada. b) Multa a beneficio fiscal en conformidad a las normas de la Ley que establezca el Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Parvularia, Bsica y Media. La multa no podr ser inferior al 5% ni exceder del 50% de la Subvencin Educacional Mensual por alumno o alumna matriculado o matriculada en el establecimiento educacional a la fecha de la infraccin. c) Suspensin temporal del reconocimiento oficial hasta por un plazo de seis meses.

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d) Revocacin del reconocimiento oficial del Estado. Esta resolucin deber notificarse personalmente o por carta certificada al sostenedor o a su representante legal. Artculo 33.- En contra de la resolucin del Director Regional podr reclamarse ante el Superintendente de Educacin dentro del plazo de 5 das hbiles contados desde la notificacin de la resolucin que se impugna. Todo recurso deber interponerse ante la Direccin Regional respectiva, la que remitir todos los antecedentes al Superintendente de Educacin. Ante la reclamacin el Superintendente de Educacin podr suspender la aplicacin de las sanciones contempladas en las letras b), c) y d) del artculo 32, a peticin fundada del interesado, cuando su aplicacin pueda causar un dao irreparable o hacer imposible el cumplimiento de lo que resolviere en caso de acogerse el recurso. En caso que la Superintendencia de Educacin, disponga la sancin de revocacin del reconocimiento oficial del Estado, debern enviarse al Ministerio de Educacin los antecedentes que correspondan para su aplicacin y posterior exclusin del registro establecido en el artculo 49 del decreto con fuerza de ley N 2, de 2009, del Ministerio de Educacion, sin perjuicio de los recursos judiciales que procedan. Sin perjuicio de lo dispuesto en los incisos precedentes, el sostenedor de un establecimiento educacional, que haya sido sancionado con la revocacin del reconocimiento oficial, deber, dentro de los 10 das hbiles siguientes a la notificacin de dicha sancin, dar aviso a los padres y/o apoderados, debiendo acreditar dicha circunstancia en la Secretara Regional Ministerial correspondiente.

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ARTCULOS TRANSITORIOS

Artculo 1 transitorio: En tanto no entren en vigencia las normas que crean la Superintendencia de Educacin, sus facultades sern ejercidas por el Ministerio de Educacin. En consecuencia: 1. La fiscalizacin a los establecimientos educacionales reconocidos oficialmente por el Estado, que conforme a este reglamento corresponde realizar a la Superintendencia de Educacin, ser efectuada por los inspectores del Ministerio de Educacin. 2. Las visitas peridicas a que se refiere este reglamento, sern realizadas por inspectores del Ministerio de Educacin. 3. La referencia realizada a la Direccin Regional de la Superintendencia de Educacin, se entender efectuada a la Secretara Regional Ministerial de Educacin respectiva. 4. Las actas que contengan observaciones debern ser remitidas al correspondiente Secretario Regional Ministerial de Educacin para la instruccin del proceso correspondiente. 5. Respecto del procedimiento, se entender que ste podr iniciarse de oficio por el Secretario Regional Ministerial de Educacin correspondiente, por denuncia del Ministerio de Educacin, o a solicitud de otros organismos pblicos relacionados o dependientes de ste. 6. Respecto de la resolucin que ordene la instruccin de un procedimiento, designacin del fiscal

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instructor, formulacin de cargos, investigacin de los hechos, solicitud de informes, ponderacin de las pruebas y disposicin de toda otra diligencia que d curso al procedimiento, ser dictada por el Secretario Regional Ministerial de Educacin respectivo. 7. El Informe del Fiscal Instructor propondr al Secretario Regional Ministerial de Educacin respectivo la aplicacin de sanciones o el sobreseimiento, segn sea procedente. 8. Corresponder al Secretario Regional Ministerial de Educacin respectivo, de acuerdo al mrito de los antecedentes y por resolucin fundada, resolver el proceso sobreseyendo o aplicando alguna de las sanciones establecidas en el artculo 32. 9. Todo procedimiento que inicie el Ministerio de Educacin deber concluir en un plazo que no exceda de seis meses. Lo dispuesto en este artculo no obsta al ejercicio de las facultades de delegacin que, de conformidad a las reglas generales, dispongan las autoridades correspondientes a los funcionarios de la Unidad de Subvenciones o a otros rganos o funcionarios del Ministerio de Educacin. Artculo 2 transitorio: Tratndose de establecimientos educacionales que impartan exclusivamente educacin parvularia, el Ministerio de Educacin podr encomendar a otros organismos pblicos relacionados o dependientes del mismo, la certificacin del cumplimiento de los requisitos sealados en este reglamento. Artculo 3 transitorio: Por resolucin fundada del Secretario Regional Ministerial respectivo, los plazos establecidos en el presente reglamento podrn ampliarse si las circunstancias lo aconsejan y con ello no se perjudican derechos, siempre que se trate de solicitudes de reconocimiento oficial que a la fecha de entrada en vigencia de este reglamento se encuentren en trmite. Antese, tmese razn y publquese.- SEBASTIN PIERA ECHENIQUE, Presidente de la Repblica.- Joaqun Lavn Infante, Ministro de Educacin. Lo que transcribo para su conocimiento.- Saluda atentamente a usted, Fernando Rojas Ochagava, Subsecretario de Educacin.

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