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ASPECTOS QUE PUEDE TOMAR EN CONSIDERACIN PARA LA ELABORACIN DEL CDIGO DE CONVIVENCIA EN LOS PLANTELES EDUCATIVOS 1.

DATOS INFORMATIVOS: 2. JUSTIFICACIN: 3. INTRODUCCIN: 4. OBJETIVOS: 5. DE LAS AUTORIDADES Y ORGANISMOS: DEBERES Y DERECHOS 6. DE LOS ESTUDIANTES: La persona es sujeto de deberes y derechos, esto implica el ejercicio de la libertad con responsabilidad, del respeto por la dignidad y derechos propios y ajenos, la formacin integral DERECHOS. Recibir una educacin integral de calidad que facilite el desarrollo pleno de sus Capacidades Ser respetado en su vida privada, creencias polticas, religiosas y filosficas y el desarrollo libre de su personalidad

DEBERES Respetar los derechos de todas las personas, conscientes de que sus derechos terminan cuando empieza el derecho de los dems Ofrecer a todos los miembros de la comunidad educativa y en general a todas las personas un trato digno, respetuoso y ejemplar

Se puede considerar tambin aspectos como: La matrcula: Compromiso de los Padres de Familia, de los estudiantes y de la institucin Pensiones, Organizacin de Clubes Organizacin de los Gobiernos estudiantiles Estmulos y sanciones (sin violentar sus derechos)

7. DE LAS COMISIONES PERMANENTES: DEBERES Y ATRIBUCIONES DE LAS COMISIONES:

Pedaggica Cultural Social Deportiva Econmica Disciplinar Cruz Roja Defensa Civil Medio Ambiente

8. DEL PERSONAL DOCENTE: DERECHOS Ser respetado por los estudiantes y padres de familia Trabajar en un ambiente de libertad, confianza y respeto mutuos DEBERES Conocer y utilizar Mtodos y Tcnicas acordes con el desarrollo cientfico y tecnolgico Brindar un buen trato a los estudiantes y padres de familia

9. DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO: 10. DEL PERSONAL DE SERVICIO: 11. DE LOS PADRES DE FAMILIA: A la familia como ncleo fundamental de la sociedad y responsable de la educacin de sus hijos, le corresponde tambin algunos deberes y derechos DERECHOS Exigir para sus representados una educacin de calidad Recibir un trato respetuoso y digno de todos los miembros de la comunidad educativa Presentar sugerencias respetuosas en pro de la mejora de la calidad educativa que oferta la institucin educativa a sus hijos DEBERES Proporcionar en el hogar el medio adecuado y el apoyo necesarios para dar a sus hijos una educacin integral de calidad en coherencia con la que brinda la institucin Apoyar al plantel y a la comunidad en las acciones planeadas, encaminadas a la formacin integral de sus hijos

Se puede considerar tambin: Requisitos para ser representante LOS ESTUDIANTES, MAESTROS,

12. DE LA EVALUACIN DE DIRECTIVOS E INSTITUCIN:

Se considerarn las normas establecidas en los Manuales de Gestin de la Supervisin y Manuales de Evaluacin Institucional y del desempeo docente 13. Otros aspectos a considerar: NORMAS PARA PRESERVAR EL RESPETO MTUO Procedimientos para formular quejas y reclamos Procedimientos para resolver conflictos Uso de los diferentes ambientes con que cuenta la institucin: audiovisuales, laboratorios, biblioteca Comportamiento en los diversos eventos sociales Del transporte: comportamiento