Curso: Lenguaje y Comunicacin INTRODUCCIN A LA PRUEBA DE SELECCIN UNIVERSITARIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN La PSU de Lenguaje y Comunicacin.

La PSU de Lenguaje y Comunicacin tiene como finalidad medir en los postulantes ciertas competencias lingsticas y conocimientos impartidos en los establecimientos educacionales basados en el programa oficial de Lenguaje y comunicacin. Como toda PSU (Pruebas de Seleccin Universitaria) debe, aparte de medir lo ya sealado, servir como instrumento predictivo del desempeo del postulante en la educacin superior. Desde ese punto de vista, tanto las competencias como los conocimientos medidos sern parte importante de la vida universitaria. La PSU de Lenguaje y Comunicacin est conformada de la siguiente manera: 15 preguntas de conocimientos. 05 preguntas de Manejo de Conectores. 10 preguntas de Plan de Redaccin. 15 preguntas de Vocabulario contextualizado. 35 preguntas de Lectura Comprensiva. Las preguntas de conocimientos pueden estar a referidas a literatura, comunicacin y medios masivos de comunicacin. Las preguntas sobre conectores y plan de redaccin corresponden al dominio del postulante en la redaccin de textos. Las preguntas de vocabulario contextualizado, que se formulan en los mismos textos de comprensin de lectura, tienen como finalidad medir el dominio lexical del postulante y su capacidad de interpretar el significado de las palabras de acuerdo al contexto. Por ltimo, las preguntas de comprensin de lectura miden la capacidad de comprensin, aplicacin, anlisis, inferencia, sntesis e interpretacin de textos por parte del alumno. El postulante enfrenta, por lo tanto, dos desafos. En primer lugar, dominar los contenidos del programa oficial. En segundo lugar, desarrollar las competencias comunicativas, especialmente la comprensin lectora. Podramos

incluso citar un tercer desafo, relacionado con la habilidad para contestar este tipo de pruebas, que tienen una formulacin muy distinta a las de los establecimientos educacionales, considerando que adems el postulante deber manejar el limitado tiempo de la prueba. La complejidad de esta prueba se debe, entre otras cosas, a que las competencias lingsticas, para desarrollarse correctamente, requieren de un largo tiempo y de hbitos que slo se logran mediante la constancia. Por lo tanto, quien no tenga los hbitos requeridos deber esforzarse este ao por desarrollarlos. De ellos depender no slo el xito en la rendicin de esta prueba, sino adems el xito en los estudios superiores. Lectura comprensiva. Sealbamos que el tem ms importante es el de comprensin de lectura. Sin embargo, si se comprende el concepto de texto que se maneja en la PSU, podramos concluir que esta prueba, salvo las 15 preguntas de contenido, es una prueba de lectura. Analicemos el concepto oficial de texto: El texto es una configuracin lingstica estructurada en cuatro niveles. Estos niveles son: 1. Nivel lexical: est conformado por las palabras. Corresponde al vocabulario. Para tener xito en la PSU de Lenguaje se debe manejar un vocabulario amplio y preciso, pero no slo en un sentido memorstico, sino tambin en un sentido interpretativo, ya que el postulante deber discriminar en qu acepcin o significado est siendo usada una palabra de acuerdo al contexto. Incluso puede que una palabra se use en sentido metafrico o simblico, lejano a su significacin habitual, o en sentido irnico, contrario al sentido convencional de la palabra. 2. Nivel nexual: corresponde al adecuado uso de los nexos o conectores para dar sentido al texto. Supone dominar tanto el aspecto normativo o de uso correcto de los conectores, como su aspecto lgico. 3. Nivel oracional: corresponde al conjunto de oraciones que conforman el texto. Es de mucha importancia porque las oraciones sealan tanto los sujetos (de quines o de qu se habla), como los predicados (qu se dice de quin o de qu se habla). Si el lector no tiene claridad acerca de cul es el sujeto de cada oracin, realizar una lectura incorrecta y, por lo tanto, deficiente. 4. Nivel textual: corresponde al texto como globalidad, con toda su riqueza y complejidad. Este nivel imbrica a todos los dems. El verbo imbricar se refiere a la superposicin de las tejas en un techo. En este caso particular se puede reemplazar por implicar o incluir. Citamos esta palabra porque es la que se usa en los documentos oficiales de la PSU de Lenguaje.

De acuerdo a lo sealado, un buen lector domina todos los niveles. Por lo tanto, para poder convertirse en un lector competente se debe prestar atencin a todos y cada uno de estos niveles. Por tal motivo sealbamos que la PSU de Lenguaje, salvo las preguntas de contenidos, es una prueba de lectura. Esta idea quedar ms clara de acuerdo al siguiente cuadro: TIPO DE PREGUNTAS O TEM Vocabulario contextualizado Manejo de conectores Plan de Redaccin Comprensin de lectura Vocabulario Una de las grandes debilidades del alumno chileno en general es su escaso e impreciso dominio del vocabulario. Para lograr dominar el nivel lexical, es necesario desarrollar la costumbre de consultar el diccionario, hasta que se convierta en un hbito. Los ejercicios propuestos apuntan a que el alumno se forme una idea de su manejo de vocabulario en este momento. Ejercicio N1: En el recuadro hay 60 palabras desordenadas. Se deben agrupar en 20 tros de sinnimos. Defecto, figurn, fortuito, remoln, privacin, moderado, tedioso, puchero, alusivo, recurso, tragar, impostor, carencia, haber, tenderse, destreza, ingnito, recuento, modelo, farsante, apelacin, tejer, holgazn, patrn, acostarse, atildado, poeta, referente, perezoso, innato, demanda, hacienda, inventario, mentiroso, aburrido, pericia, bardo, casual, deglutir, arqueo, caudal, mesurado, tumbarse, alcurnia, urdir, maestra, linaje, estirpe, olla, acicalado, ingerir, connatural, adornado, tramar, atinente, prudente, accidental, marmita, vate, latoso. NIVEL TEXTUAL CORRESPONDIENTE Nivel lexical Nivel nexual Nivel oracional Nivel textual

Ejercicio N2: Elegir en cada caso la opcin que sea sinnimo del enunciado. 1. PERSEVERANCIA a. constancia b. obstinacin 4. EMPONZOAR a. envenenar b. desorientar 2. CNDIDO a. inocente b. clido 5. SOSLAYAR a. observar b. evitar 3. CUIDADOSO a. meticuloso b. riesgoso 6. AIRADO a. orgulloso b. enojado

7. AGRESIN a. acometida b. batalla 10. DIMITIR a. renunciar b. asumir 13. ANALFABETO a. torpe b. inculto 16. ARBITRARIO a. equitativo b. injusto 19. SUCINTO a. breve b. complicado 22. SAA a. encono b. violencia 25. EXONERAR a. despedir b. aorar 28. SAGAZ a. persistente b. astuto 31. PERJUDICAR a. daar b. matar 34. LETRADO a. sabio b. sabihondo 37. EVIDENTE a. obvio b. transparente 40. PINGE a. abundante b. helado

8. ANALIZAR a. mirar b. estudiar 11. AFRENTA a. deshonra b. orgullo 14. SANCIONAR a. castigar b. golpear 17. DERIVAR a. deducir b. pensar 20. PRECLARO a. importante b. ilustre 23. SALIDA a. entrada b. xodo 26. INDEMNE a. ileso b. desarmado 29. DESERCIN a. desolacin b. abandono 32. INDULGENTE a. simptico b. benvolo 35. SUNTUOSO a. complejo b. lujoso 38. COLRICO a. enojado b. extravagante 41. FELONA a. traicin b. mentira 4

9. UFANO a. trabajador b. envanecido 12. INFERIR a. derivar b. meditar 15. AFRENTAR a. ofender b. herir 18. DECRETO a. orden b. condena 21. ANULAR a. abolir b. exiliar 24. DSCOLO a. rebelde b. ocurrente 27. LONGEVO a. largo b. viejo 30. EXAGERACIN a. aumento b. desarrollo 33. MISNTROPO a. violento b. hurao 36. ELIMINAR a. excluir b. olvidar 39. PERDONABLE a. disculpable b. intachable 42. INTELIGIBLE a. incomprensible b. comprensible

43. EXPERTO a. preparado b. listo 46. EXTINGUIR a. apagar b. calmar 49. FORTUITO a. casual b. enrgico 52. VERDICO a. sincero b. amable 5. POLMICA a. investigacin b. discusin 58. DILIGENTE a. irnico b. activo 61. CAPAZ a. competente b. rpido 64. CLAUDICAR a. dirigir b. capitular 67. TERCO a. inmoral b. porfiado 70. CAPITULAR a. rendirse b. dividir 73. INFRINGIR a. transgredir b. destruir 76. PREGUNTAR a. pedir b. interrogar 79. ESQUIVO

44. RENOMBRADO a. conocido b. competente 47. INFERIR a. deducir b. razonar 50. INSIGNE a. ilustre b. brillante 53. ABSOLVER a. perdonar b. olvidar 56. EXAGERADAS a. abultadas b. sorprendentes 59. MVIL a. rpido b. causa 62. INSTAURAR a. construir b. implantar 65. AYUDAR a. proteger b. esconder 68. DESACATO a. desorden b. desobediencia 71. FLOJO a. perezoso b. desganado 74. CLARO a. ininteligible b. comprensible 77. PENOSO a. senil b. trgico 80. OBEDIENTE 5

45. MCULA a. fuerza b. mancha 48. OFENSA a. engao b. insulto 51. USURPAR a. sorber b. quitar 54. PUDIENTE a. acaudalado b. recatado 57. INAUDITO a. extrao b. recndito 60. IMPENSADO a. casual b. estpido 63. NECESARIO a. forzoso b. importante 66. ABATIDO a. desanimado b. anmico 69. INDULGENTE a. generoso b. despreocupado 72. FRANCO a. libre b. robusto 75. INFERIR a. deducir b. imaginar 78. DILUCIDAR a. doblegar b. aclarar 81. HOMOGNEO

a. perverso b. arisco 82. ENCANTADOR a. atractivo b. bueno 85. IMAGINAR a. idear b. divagar 88. TEMERARIO a. audaz b. cobarde 91. PENSATIVO a. caviloso b. vacilante 94. ALICADO a. desalentado b. flojo 97. INQUIRIR a. observar b. preguntar 100. PROFECA a. adivinanza b. vaticinio

a. preparado b. dcil 83. AMENO a. entretenido b. conversador 86. ALICADO a. pesimista b. decado 89. ADELANTO a. progreso b. cambio 92. CONSTANTE a. tesonero b. terco 95. COLEGIR a. concluir b. estudiar 98. BENVOLO a. comprensivo b. agradable

a. confuso b. uniforme 84. HURAO a. esquivo b. distrado 87. HOSCO a. insociable b. violento 90. DILOGO a. coloquio b. discusin 93. AVENIR a. congeniar b. apurar 96. OSADA a. aventura b. coraje 99. PROHIBIR a. impedir b. transgredir

Ejercicio N3. Vocabulario contextualizado. Sealar el significado de la palabra subrayada de acuerdo al contexto. Martorell es el primero de esa estirpe de suplantadores de Dios Fielding, Balzac, Dickens, Flaubert, Tolstoi, Joyce, Faulkner que pretenden crear en sus novelas una realidad total, el ms remoto caso de novelista todopoderoso, desinteresado, omnisciente y ubicuo. Qu significa que esta novela es una de las ms ambiciosas? Que Tirant lo Blanc es el resultado de una decisin tan descabellada como la de aquel personaje de Borges que quera construir un mapamundi de tamao natural. Lo ms difcil es tratar de clasificarla, porque todas las definiciones le convienen pero ninguna le basta. (Mario Vargas Llosa, Carta de batalla por Tirant lo Blanc).

1. ESTIRPE A) clase

2. REMOTO A) importante 6

3. DESCABELLADA A) ambiciosa

B) familia C) cofrada D) multitud E) reunin

B) curioso C) antiguo D) interesante E) desconocido

B) absurda C) reiterada D) perversa E) repentina

Hay hombres que tienen cierta locura heroica y empecinada cuando se proponen realizar una idea. As, aquella maana del 22 de noviembre de 1520 debi parecer un desatino a los capitanes espaoles, harto menos sedientos de gloria pura, que el valiente y porfiado portugus. Magallanes haba descubierto el Estrecho. La bsqueda haba sido larga, penosa; no es empresa fcil imaginar los mapas antes de que existan. (Benjamn Subercaseaux, Chile o una loca geografa)

1. HEROICA A) antigua B) extraa C) mrtir D) histrica E) pica 4. SEDIENTOS A) deseosos B) desesperados C) angustiados D) carentes E) ilusionados

2. EMPECINADA A) atolondrada B) valiente C) alucinada D) obstinada E) enrgica 5. PORFIADO A) confiado B) experimentado C) intransigente D) tozudo E) tirnico

3. DESATINO A) error B) desafo C) disparate D) sacrificio E) peligro 6. PENOSA A) triste B) arriesgada C) tediosa D) infructuosa E) difcil