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RESUMEN PSU LENGUAJE

I. LA COMUNICACIN HUMANA: La comunicacin humana se puede considerar como una relacin intencional entre al menos dos entidades, por medio de un mensaje. Entre sus caractersticas tenemos: es una relacin, es transmisin de informacin, es intencional, es un proceso. La comunicacin humana es un proceso complejo, que involucra varios factores, que son necesarios para que se d el proceso propiamente tal. EMISOR: fuente del mensaje. Lo transmite y lo dirige a otro, llamado receptor, con quien comparte un cdigo comn. CODIFICACIN MENSAJE: conjunto de seales portadoras de informacin, transmitidas por el emisor y entendidas por el receptor. Se forma seleccionando y combinando los signos lingsticos. TRANSMISIN RECEPTOR: individuo a quien se dirige la comunicacin, el cual est capacitado para recibirla y decodificarla. DECODIFICACIN CDIGO: conjunto de seales o signos y reglas de combinacin de stos. CANAL: medio fsico de la transmisin del mensaje. CONTEXTO: universo que rodea y envuelve al acto comunicativo. Tiene existencia propia fuera de la comunicacin. Distinguimos dentro de l; referente (asunto o materia de la cual se trata el mensaje) y situacin comunicativa (el conjunto de las circunstancias en las que la comunicacin de desarrolla). CONTEXTO EMISOR MENSAJE RECEPTOR CANAL CDIGO Cada uno de estos factores va a determinar una funcin del lenguaje, que tiene que ver con la importancia que cada uno de ellos adquiere en una situacin comunicativa: REFERENCIAL, COMUNICATIVA O REPRESENTATIVA EMOTIVA POTICA APELATIVA O EXPRESIVA O DISCURSIVA O CONATIVA FTICA O DE CONTACTO METALINGSTICA FUNCIONES DEL LENGUAJE: En situaciones comunicativas, siempre hay una funcin (relacionada con los elementos de la comunicacin) que predomina sobre las otras, a pesar de que estn todas presentes. stas son: 1) Referencial: centrada en el contexto, ya que se da informacin objetiva acerca de algo. Por ejemplo, La ventana est abierta. 2) Ftica: apunta al canal. Tiene como objeto comenzar, mantener o finalizar la conversacin. Verifica el canal por el cual esta siendo enviado el mensaje. Esta funcin est continuamente amenazada por el ruido. Por ejemplo, al?. 3) Metalingstica: se centra en el cdigo. Tiene por objeto definir el sentido de los signos que corren el riesgo de no ser entendidos. Es una reflexin del cdigo sobre s mismo. Por ejemplo,

el adverbio es un tipo de palabra que modifica el significado de verbos, adjetivos, etc. 4) Potica: apunta al mensaje. Se relaciona fundamentalmente con la esttica. Por ejemplo, no confunda su ciudad con suciedad. 5) Apelativa: apunta al receptor. Apela directamente al receptor, mediante rdenes, solicitudes, invitaciones, etc. Por ejemplo, cierra la ventana. Algunos autores diferencian la heurstica (cuestionarios, encuestas, preguntas), a la interaccional (invitaciones, cartas). 6) Emotiva: centrada en manifiestan pensamientos Por ejemplo, tengo sueo. el o emisor, y se sentimientos.

Existen diversas formas de comunicacin, como lo son: - Directa o Presencial: tiempo comn, sin intermediarios entre receptor. y espacio emisor y

- Indirecta o mediatizada: el mensaje es transmitido mediante un soporte o medio (cartas, llamadas de telfono). - Colectiva o Simultnea: (televisin, radio). - Mltiples o En serie: (prensa escrita). EL LENGUAJE COMO SIGNO LINGSTICO: El lenguaje es definido como un conjunto de palabras. Ahora bien, las palabras suelen ser llamadas tambin signos lingsticos. El signo lingstico surge de la unin inseparable de dos componentes: un concepto y una sensorial. La imagen sensorial, compuesta por una imagen acstica (fonema), y otra visual (grafema), se conoce como significante, mientras que el contendido mental que nos permite entender qu es el objeto o palabra se denomina significado. El signo lingstico es arbitrario (un signo se refiere, dentro de un determinado grupo social, a algo determinado: mesa se refiere a una tabla con cuatro patas), intencional, cultural, convencional y lineal. Dentro de la relacin significado-significante se dan diversos fenmenos: la homografa (un significante tiene dos o ms significados distintos: igual escritura, distinto significado); la homofona (fonemas iguales, grafemas distintos: arrollo y arroyo), paronimia (similitud en grafemas o fonemas, que pueden crear confusin: abogar y abrogar) la sinonimia (un significado posee ms de un significante); la antonimia (se establecen oposiciones entre dos signos: antnimos). LOS CDIGOS Los signos no existen en forma aislada, si no que se relacionan y combinan entre s. A este conjunto de signos, junto con sus reglas de combinacin y uso se le llama cdigo. Podemos clasificar a las unidades de significacin segn si son: 1) No Intencionales - ndices, sntomas o indicios: en ellos, slo existe un observador de un objeto o fenmeno real que lo convierte en signo al atribuirle un significado.

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2) Intencionales - conos: seal en la que el significante tiene alguna similitud fsica con el significado o su referencia. No se asocia exclusivamente con los dibujos, por lo que no hay que confundir el concepto de signo icnico con el lenguaje icnico, que se vale exclusivamente de signos grficos. - Signos lingsticos (verbales o gestuales) - Smbolos: seales en las que no existe una relacin real entre significado y significante, si no que se le atribuye una relacin arbitraria, de manera colectiva y convencionalmente aceptada. CDIGOS QUE VERBAL ORAL: APOYAN AL LENGUAJE

DENOTACIN-CONNOTACIN: El significado denotativo es el significado literal de una palabra. Prima la funcin referencial. Por otro lado, la connotacin implica tomar la palabra segn el contexto. Por ejemplo, la palabra burro, denotativamente, es un equino gris que se caracteriza por su gran testarudez. Pero si se habla de una persona como burro, no implica que esa persona sea un equino gris, sino que representa determinadas caractersticas del burro. La lengua es una realidad social, culturalmente definida, que refleja las ideas de un determinado grupo social. El idioma puede presentar variaciones segn el grupo social o la geografa. Con respecto a lo primero, se afirma que los grupos utilizan jergas (por ejemplo, la jerga de los mdicos, la jerga de los presos o coa, etc.), mientras que con respecto a lo ltimo, se afirma que se usan dialectos (por ejemplo, el castellano en Per, Chile, Espaa, etc.). La expresin de algo en una determinada circunstancia se ordena por la norma, que es la lengua segn las circunstancias del contexto. De acuerdo a la educacin recibida, se dan dos tipos: A) CULTO: es la norma en la cual el hablante (con una cierta educacin) tiene amplio manejo del lxico (es preciso), y utiliza palabras abstractas. Segn esto, se distinguen: Culto formal: usado por el hablante culto en situaciones formales. Utiliza correctamente los trminos gramaticales, amplio manejo del lxico, expone ideas con estructura lgica. Culto informal: usado en la vida cotidiana, es espontneo, fcilmente comprensible, presencia de muletillas. B) INCULTO: el hablante no tiene suficiente educacin, usa mal el idioma. Inculto formal: escasez de recursos lingsticos, dificultad para expresar ideas de forma coherente. Inculto informal: antinorma, es espontneo, de gran pobreza lxica, uso indiscriminado de palabras groseras o coprollicas. RELACIONES DE SIMETRA: Se recurrir al habla formal si la relacin entre los hablantes es asimtrica (si las personas no estn en el mismo nivel jerrquico: jefe / empleado, mdico / paciente). En una relacin asimtrica se mantiene una cierta distancia entre los hablantes y se cuida la postura corporal. Por otra parte, si la relacin es simtrica, es decir, si las personas estn en el mismo nivel, se recurrir al habla informal, se produce acercamiento y hay relajacin de la postura. ACTOS DE HABLA Los actos de habla son enunciados que constituyen acciones. Hay directos (la intencin del emisor est claramente explicada: cmprame el diario) e indirectos (no se entiende claramente la intencin del emisor: necesito revisar los avisos clasificados del diario). Entre los diferentes tipos de actos de habla se encuentran: ASERTIVOS O EXPOSITIVOS: el emisor afirma o niega algo (define, cree, describe). DIRECTIVOS O EJERCITATIVOS: el emisor trata de obtener alguna accin del receptor. COMPROMISORIOS: el hablante asume un compromiso (jura, apuesta).

Paralenguaje o Paraverbalidad: dice relacin con todas las seales vocales no verbales: as, el ritmo, entonacin y el volumen son elementos paralingsticos. Cuando la comunicacin es escrita, son transcritos por medio de signos de puntuacin, de exclamacin, de interrogacin y distinta tipografa. Cdigos Kinsicos: todo lo relativo a los movimientos corporales que tengan una intencin comunicativa. El gesto es el movimiento corporal propio de las articulaciones, y se diferencia de la gesticulacin, pues sta es un movimiento anrquico, artificioso e inexpresivo. Identificamos signos kinsicos lentos (semblante, postura) y rpidos (gestos, movimientos, mmicas faciales y corporales). Dentro de estos ltimos, podemos diferenciar cinco tipos de gestos: Emblemticos o emblemas: emitidos intencionalmente. Su significado es especfico y muy claro, ya que representa una palabra o un conjunto de palabras bien conocidas. Agitar la mano como despedida, Sacar el pulgar hacia arriba (OK). Ilustrativos o ilustradores: se producen durante la comunicacin verbal, acentan o enfatizan una palabra o frase, sealan objetos presentes o escriben una relacin espacial. Patgrafos: reflejan el estado emotivo de la persona, expresan la ansiedad o tensin del momento, muecas de dolor, triunfo, alegra, temor. etc. Son por lo general, no controlados por el emisor. Reguladores: tienen la finalidad de regular las intervenciones en la interaccin. rbitros de ftbol, moderadores de debates. De Adaptacin: utilizados para manejar las emociones que no queremos expresar. Son gestos que reprimen por lo tanto, los gestos patgrafos. Cdigos Proxmicos: se entiende como el estudio del usodel espacio y distancias interpersonales. Las distancias regulan los vnculos entre las personas. Zona ntima, 14-45 cm.: personas muy vinculadas al individuo. Existe tambin la Zona Sub-ntima o de contacto, 0-15cm. Zona personal, 46-122 cm.: personas que se han ganado la confianza del individuo. Zona social, 122-360 cm.: personas que el individuo no conoce o conoce muy poco. Zona pblica, +360 cm.: idnea para discursos o algunas formas muy rgidas y formales de conversacin.

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EXPRESIVOS: el hablante expresa un estado afectivo, emocional o fsico. DECLARATIVOS: el hablante modifica una realidad. Se adjudica a una autoridad. Tambin estn las modalizaciones discursivas, las cuales son HECHOS (se presenta algo tal como sucede, predomina la funcin referencial del lenguaje) y OPINIONES (es lo que uno piensa en relacin a un hecho, predomina la funcin expresiva). TCNICAS DE DISCUSIN En la conversacin humana se dan diferentes tcnicas de discusin: A) Con audiencia:

C) EXPOSTIVO: Tiene carcter fundamentalmente explicativo de tipo referencial, donde el lenguaje funciona como medio para dar respuestas a tres preguntas bsicas: saber el qu, el cmo y el por qu de algo. El texto expositivo puede ser divulgativo (va dirigido a toda la poblacin) o especializado (el receptor debe manejar un determinado conocimiento sobre el tema). Hay cinco tipos de modelos expositivos: Comparacin o contraste: se presentan analogas y diferencias entre dos seres u objetos. Causa-consecuencia: el texto presenta ciertas ideas como causa, y otras como consecuencia. Enumeracin descriptiva: la informacin se presenta a modo de enumeracin de elementos con el fin de describir o caracterizar el asunto del cual se est hablando. Problema-solucin: cuando se plantean problemas y soluciones de un tema determinado. Secuencia temporal: se expone una serie de ideas ordenadas segn tiempo (recetas de cocina, por ejemplo). Las formas bsicas del discurso expositivo son la definicin (hace referencia a los objetos, palabras o conceptos para identificarlos en sus rasgos constitutivos esenciales); la caracterizacin (tipo especial de definicin que hace referenciaa personas ofiguras personificadas) y el comentario (opinin del autor respecto de un hecho), descripcin, que puede ser connotativa o denotativa, y puede referirse a objetos, animales, ambientes (pictrica, sujeto y objeto estticos, topogrfica, sujeto en movimiento y ambiente esttico, o cinematogrfica, ambiente en movimiento y sujeto esttico) o personas (sicolgica, etopyica, fsica prosopogrfica, o ambas, retrato) y la narracin. Para conseguir que un texto expositivo sea comprendido por el receptor, es necesario que la informacin est adaptada al auditorio. CARACTERSTICAS GENERALES DEL TEXTO EXPOSTIVO: Enumeracin de detalles Es objetivo en cuanto a su claridad y precisin Omite juicios de valor Funcin referencial

DEBATE: tipo de discusin, regulada por un moderador, en la cual se contraponen dos o ms opiniones expertas de un tema. PANEL: grupo de expertos dialogando con la audiencia acerca de un tema determinado. MESA REDONDA: un grupo de expertos expone un tema desde distintos puntos de vista, sin dilogo entre ellos. Un coordinador, al final de la exposicin, resume las ideas principales. B) Sin audiencia:

COLOQUIO: discusin espontnea entre un grupo de participantes. II. TEXTO Y DISCURSO: 1) LOS TEXTOS ESCRITOS: Un texto escrito, por lo general, es un conjunto de ideas que giran alrededor de una temtica determinada. Estas ideas estn desarrolladas y organizadas en el texto de acuerdo a una determinada coherencia (la cual es un fenmeno mental que manifiesta en la unidad significativa que transmite el texto, a nivel de la recepcin del mensaje) y cohesin (conjunto de procedimientos lingsticos formales que permiten encadenar los segmentos de un texto). Todo texto tiene una idea central, a la cual estn subordinadas las ideas secundarias (ejemplificaciones e informacin puntual). TIPOLOGA: MODALIDAD A) DESCRIPTIVO: Representacin de caracteres y circunstancias ordenadas en el espacio. Su finalidad es, principalmente, describir objetos, animales, ambientes y personas. Representa, muestra y orienta. Carece de un encadenamiento lgico, los datos se presentan en un modo acumulativo. Las descripciones pueden ser objetivas (el autor se abstiene de emitir juicios de valor, predomina la funcin referencial del lenguaje) o subjetivas (el autor describe su visin del objeto en cuestin, predomina la funcin potica). Al describir no consideramos el paso del tiempo. Ejemplos: inventarios, ndices, guas, bibliografas, nomenclaturas, descripciones literarias, diccionarios, etc. B) NARRATIVO: Se centra en narrar o referir hechos, acciones o sucesos. Adquiere gran importancia la sucesin temporal. A este tipo de texto pertenecen las cartas, cuentos, novelas, noticias, biografas y relatos histricos.

D) ARGUMENTATIVO: Texto que trata de convencer a otros sobre la opinin que se tiene acerca de un tema en particular. Esto implica que haya un emisor que sostiene un punto de vista, y un receptor al que se trata de convencer. Ambos se hallan dentro de un contexto, el cual har que ciertos temas sean ms relevantes que otros. Se suele utilizar un lenguaje elaborado, y las ideas se organizan de acuerdo a un plan intencionado a partir de una tesis inicial. La estructura interna de la argumentacin es la siguiente: Tesis: opinin sostenida por alguien y que sirve de punto de partida para la argumentacin. Esta afirmacin no es necesariamente verdadera, por lo que debe sustentarse. Bases: los argumentos o apoyos que se entregan a favor de una tesis. Garantas: vnculo que une las bases con la tesis (se dice por qu esa base es pertinente con esa tesis). Respaldo: informacin general que respalda la garanta

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Por ejemplo: Julia no debera beber alcohol Julia est embarazada Una mujer embarazada debe cuidar su alimentacin, ya que el feto recibe todo lo que la madre ingiere De acuerdo a la OMS, el 80% de los hijos de madres que han bebido alcohol en el embarazo presenta problemas de peso y/o tamao al nacer MODOS DE RAZONAMIENTO ARGUMENTO TESIS BASE GARANTA

RESPALDO

estilo, marcado por las vivencias y el modo singular del pensar del autor. El ensayista intenta persuadir al lector de algo, mediante la propuesta y fundamento de una tesis. Lo que diferencia al ensayo de otros textos argumentativos es que el autor, ms que buscar el asentimiento del lector, busca justificar su pensamiento, invitando al lector a reflexionar por su cuenta. El ensayo, adems, no slo argumenta a favor de la posicin del autor, sino que expone diversas ideas relacionadas con lo mismo. Las caractersticas generales del ensayo son: Brevedad: aunque la extensin es variable, el gnero no pretende ser exhaustivo en el tratamiento de los temas. Carcter sugerente e interpretativo: el valor del ensayo no depende del nmero de datos que aporte, sino del nmero de intuiciones que se vislumbren y de las sugerencias que pueda despertar en el lector. Carcter subjetivo: en el ensayo prima muchas veces la funcin emotiva del lenguaje, la que se manifiesta a travs de la informacin entregada desde la propia ptica del autor (sentimientos, impresiones, etc.). Intencin dialgica: el ensayista necesita y exige del lector, con el cual estar continuamente dialogando. Carencia de estructura prefijada: el ensayo no se ajusta a un orden sistemtico en el tratamiento de las materias, sino que la comunicacin progresa a travs de asociaciones. Variedad temtica: el ensayista se mueve a sus anchas a travs de distintos temas. Voluntad de estilo: el ensayista buscar conscientemente un efecto esttico: el ensayo busca ser una obra de arte, antes de un tratado cientfico. En Latinoamrica, el ensayo se ha remitido fundamentalmente a las cuestiones de identidad del continente. En general, en el ensayo latinoamericano se denuncian situaciones de injusticia social (indigenismo), adems de la interpretacin de la realidad universal a partir de la visin continental. Ensayistas: Andrs Bello, Domingo Faustino Sarmiento, Jos Enrique Rod, Octavio Paz, Jorge Luis Borges y Jos Lezama Lima. 2) DISCURSO PBLICO: Forma de expresin de ciertas ideas, enunciado en situaciones pblicas de comunicacin. Mediante el uso de tcnicas argumentativas, se puede llegar a persuadir a una importante masa acerca de las ideas que se exponen. Los temas que aborda se refieren a materias de inters comn para los miembros de una colectividad. El emisor sostiene un punto de vista y asume un compromiso respecto de las materias a las que se refiere. Se privilegia la norma culta formal, se integran elementos argumentativos y expositivos. TIPOLOGA: OBJETIVOS COMUNICATIVOS - PREESCRIBIR: plantea instrucciones de manera lineal y no jerarquizada, ordenadas por argumentos de naturaleza exclusivamente temporal. Ej: manuales, memorndos, reglamentos, recetas, leyes. PERSUADIR: destinado a convencer, persuadiendo o disuadiendo, al lector acerca de lo que propone un emisor. Recurre tanto a la lgica

TIPOS

DE

Sintomticos o por signo: las razones se presentan en forma de indicios, signos o sntomas que conducen a una conclusin. Por ejemplo: No sera extrao que Juan tuviese un infarto. Come, bebe y fuma en exceso, adems de trabajar demasiado. Nexos causales: las razones se presentan como la causa que provoca la conclusin: uno es causa de otro. Por ejemplo: Correr 5 kilmetros diarios produce un bienestar general del sistema cardiovascular. Corra por su vida. Analgicos: razonamiento basado en la existencia de atributos semejantes en seres o cosas diferentes. Por ejemplo: Debe haber una preocupacin permanente por el medio ambiente, igual que por un auto. ste se debe mantener limpio, repararlo cuando se requiera y usar de un modo racional sus beneficios. Por generalizacin: a partir de varios casos similares, se puede generalizar una tesis comn a todos ellos. Razonamiento por autoridad: se puede fundar una tesis citando a una autoridad sobre la materia o valindose del prestigio de alguien conocido. Un buen argumento debe aportar apoyo suficiente para aceptar la conclusin, y las premisas deben estar relacionadas con la conclusin. Una argumentacin insuficiente es considerada una Falacia. Ejemplos de falacias son: Mi primera polola me traicion, por lo que todas las mujeres son traidoras (la cantidad de casos no es suficiente para concluir, por lo que se denomina conclusin apresurada); Estoy en desacuerdo con las prcticas educacionales de la profesora. Ella no tiene hijos (las razones que plantea no tienen relacin con la conclusin: razn irrelevante); Sostengo que los extraterrestres existen. El otro da entrevistaron a Pepito Prez en la tele, y cont cmo fue secuestrado por ellos (la razn que plantea para concluir no puede ser aceptada universalmente: premisa problemtica). EL ENSAYO COMO TEXTO ARGUMENTATIVO: El ensayo es un escrito argumentativo en prosa (estructura o forma que toma naturalmente el lenguaje para expresar los conceptos, y no est sujeta, como el verso, a medida y cadencia determinadas), generalmente breve o de mediana extensin, de carcter didctico e interpretativo, en el que el ensayista aborda, desde un punto de vista personal y subjetivo, temas diversos, con gran flexibilidad de mtodos y clara voluntad de

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como a la retrica literaria. Ej: ensayos, editoriales, propaganda, publicidad, etc. - ESTTICO: su finalidad es crear, utilizando el lenguaje como material, una realidad ficticia artstica. Crea belleza y emociona, nueva visin del mundo. Responde a la visin de una poca, y suele ser innovador. Ej: poesa, novela, cuento. - INFORMATIVO: prima la funcin referencial, nos entregan informacin. Actualmente hacen uso de lenguajes integrados: lengua-imagen. Ej: noticia, reportaje, entrevista. III. NARRATIVA Y GNEROS LITERARIOS: La literatura se define como la representacin ficticia de la realidad a travs de la descripcin de sucesos narrados temporalmente, utilizando el lenguaje como material de creacin de un mundo ficticio. La literatura, al ser objeto de lenguaje, no escapa a los requerimientos que posee toda situacin comunicativa. EMISOR (autor) MENSAJE (texto) RECEPTOR (lector) Una obra puede ser clasificada como literaria si el autor que la escribe tiene una cierta intencionalidad esttica al hacerlo. Adems, el pblico receptor puede determinar si es o no literaria (juicio esttico). En el lenguaje utilizado prevalece el uso de connotaciones y figuraciones. Un fenmeno que se puede dar en la literatura es la intertextualidad general, relacin entre textos de diversos autores en forma evidente y directa. La relacin entre dos o ms textos de un mismo autor se conoce como intratextualidad o intertextualidad restringida. Se debe tener claro que el concepto de intertextualidad difiere de la influencia (imitacin inconsciente de un modelo a nivel estilstico o temtico) y del plagio (imitacin consciente de la obra). La literatura tiene diversas funciones: esttica (busca originar y promover la belleza), didcticomoral (trata de regular los valores y las costumbres de las personas), cognoscitiva (intenta entregar conocimiento de la realidad social en la que se sita) y crtica (aborda la cuestin social y los problemas ticos del medio histrico en que se desarrolla). La literatura subdivisiones: presenta una serie de

ameno, ideal), coligue, virgo, rosas (llamado a la juventud a aprovechar su edad), ubi sunt (Dnde estn?, fragilidad de las cosas o seres al paso del tiempo), tempos fugit (fugacidad de la vida). POCAS LITERARIAS: 1) Literatura Antigua: slo se entrega ficcin. Su principal finalidad es la entretencin. Se destacan las tragedias griegas y romanas (Homero, Virgilio). En la Antigua Grecia se origina la tragedia (subgnero dramtico) a partir de las fiestas dionisiacas, y su mximo exponente fue Esquilo. En la tragedia se plantea la incapacidad del hombre de derrotar a su destino, y siempre vencer la fuerza sobrehumana (dioses). La obra ms representativa de esta poca es Edipo Rey (que narra la historia de Edipo, que mata a su padre y se casa con su madre Yocasta, quedando ciego y siendo desterrado al final). En esta poca tambin se origina la comedia en Grecia, y trata de manera cmica sobre personajes vulgares. Sus principales representantes son Aristfanes y Plauto. 2) Literatura Medieval: la vida se organiza en torno a Dios (teocentrismo). La literatura tiene un carcter moralizante, uso de motivos relativos a la muerte y su concepcin cristiana, la fugacidad de los valores terrenales, el sufrimiento, el amor divino y la vida de los santos. Con respecto al gnero narrativo, surge la novela (pastoril, picaresca y de caballera); con respecto al gnero lrico, en la Edad Media surge la poesa pica o cantares de gesta (poemas orales recitados por un juglar, de carcter annimo, cuyos temas centrales son la prdida del honor y la venganza: destaca el Cantar del Mio Cid, que narra la historia de un hroe espaol siempre fiel a su rey), la poesa lrica (expresin de la emotividad del emisor: surge el trovador, que le canta a una bella mujer) y la poesa religiosa (Gonzalo de Berceo, Milagros de Nuestra Seora); con respecto al gnero dramtico, las obras dramticas surgen de las ceremonias religiosas, y entre ellas destaca particularmente La Celestina de Fernando Rojas (narra la historia de dos jvenes amantes unidos gracias a la duea de un prostbulo, cuyo amor, al final, les provoca la muerte). 3) Literatura Renacentista: se caracteriza por el estudio de la Antigedad clsica grecolatina. Hay una nueva visin antropocntrica del mundo, una actitud racionalista ante la vida y una concepcin abierta de esta misma. Se exalta al hombre y a lo humano. En el teatro, se evidencia la crisis religiosa de la Reforma. Surge William Shakespeare en Inglaterra y Lope de Vega y Tirso de Molina en Espaa. La lrica desarrolla la poesa cortesana (amor inalcanzable e idealizado, al igual que la naturaleza; principal exponente: Garcilaso de la Vega) y la poesa mstica (o trascendente, plantea la comunin con Dios; principales exponentes: Santa Teresa de vila, San Juan de la Cruz). En la narrativa, destaca La Divina Comedia de Dante. 4) Literatura Barroca: la literatura tiende a ser depresiva y agria, hay un desencanto por el hombre y por lo humano. En la literatura espaola, fundamentalmente en la lrica, se encuentran dos grandes corrientes: conceptismo (preponderancia de la forma esttica, de la mtrica) y culteranismo (reaccin a lo anterior, se preocupa ms del contenido), el tpico ms utilizado es la fugacidad de la vida; en el teatro barroco se intensifica el uso del contraste (vida / muerte, riqueza / pobreza, etc.), destaca Pedro Caldern de la Barca con su obra La Vida es

LITERATURA CULTA: trasciende en el tiempo, es original, tiene un alto grado de elaboracin formal y estilstica (literatura clsica). LITERATURA POPULAR: consumida por amplios sectores de la poblacin, se concentran en el tema ms que en el estilo, y entretienen (ejemplo: novela rosa). A lo largo de la historia, determinados temas se han ido repitiendo en la literatura. Estas frmulas fijas tradicionales se conocen como temas literarios. Algunos temas relevantes son: el amor contrariado (amor entre dos seres, que no puede ser concretado: Romeo y Julieta), el rapto (una mujer de gran belleza es raptada por su amado: por ejemplo, La Ilada), los celos (ser engaado por aqul a quien se ama: Otelo), el viaje (es el tema ms frecuente, puede ser fsico, como en La Odisea, o figurado) y el mal de amor (el amor como una enfermedad del alma). Adems de los temas, tambin es frecuente observar en la literatura los tpicos literarios, que son ideas recurrentes en las historias. Los ms destacables son: beatus ille (feliz aqul, retiro a una vida ms tranquila), carpe diem (aprovecha el da), locus amoenus (lugar

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Sueo (donde proyecta la visin de una Humanidad ideal en bsqueda de lo inmutable e infinito). En la narrativa, destaca El Quijote de Miguel de Cervantes. 5) Literatura Neoclsica: el Neoclasicismo se destaca por el regreso a las races grecolatinas. Hay un predominio de la razn ante lo emotivo. Se busca la perfeccin de las formas, y el arte tiene una funcin fundamentalmente didctica. En el teatro, la literatura cambia la realidad: surge Molire, quien, en sus obras, ridiculiza a la sociedad francesa de la poca, mientras que en Espaa el racionalismo permite que Leandro Fernndez de Moratn, en El S de las Nias, muestre vicios sociales y ensee normas de comportamiento. En la lrica, se tiende a seguir el modelo grecolatino, convirtiendo a la literatura en un instrumento pedaggico. 6) Literatura Romntica: nace como respuesta a los preceptos rgidos del Neoclasicismo. Predomina lo emotivo ante la razn, se muestran lugares exticos y ttricos, el yo individual cobra importancia ante los otros. En el teatro, el drama romntico resalta el yo individual, expresando sentimientos. Goethe, en su Fausto, presenta la lucha de un hombre entre el anhelo de elevacin espiritual y el apego a lo terrenal. En Espaa destaca Jos Zorrilla, con su Don Juan Tenorio, que simboliza al hombre libre, individualista, aventurero y rebelde que slo aspira a gozar del amor y del mundo. En la lrica, se expresan sentimientos humanos, se describen lugares tenebrosos (castillos en ruinas, mares enfurecidos), destacando Lord Byron, Schiller y Gustavo Adolfo Bcquer. 7) Literatura Realista: Es una manifestacin del mundo burgus en la literatura. Se aprecia una valoracin la realidad externa y la primaca del objetivismo. Manifiesta la funcin mimtica (imitar la realidad) y social. En la narrativa, destacan Martn Rivas de Alberto Blest Gana. En el teatro, las obras dramticas son una expresin crtica de la sociedad. Henrik Ibsen, en Casa de Muecas, denuncia la esclavitud de las apariencias por proteger la reputacin y el honor. Otros dramaturgos destacados son George Bernard Shaw y Antn Chjov. 8) Literatura Naturalista: Hay preferencia por los temas que se desarrollan en ambientes bajos. En la narrativa, se crea la novela social, y se plantea que el hombre est predeterminado (determinismo). Se preocupan de demostrar a travs de la ciencia, positivismo (uso del mtodo cientfico), (destaca Nan de mile Zola). Presentan denuncia social, y una concepcin materialista del ser humano. En Chile, Baldomero Lillo, con Subsole y Subterra. 9) Literatura Modernista: el Modernismo es un movimiento lrico propiamente latinoamericano, que busca la renovacin temtica, dando cabida a lo extico y oriental (princesas, castillos y lagos encantados). Tiene un estilo refinado y cuidadoso en la forma, uso de smbolos propios de la Antigedad clsica. Su principal exponente es el nicaragense Rubn Daro (Azul). 10) Generacin del 98: aparece en Espaa en 1898. Se caracteriza por un sentimiento nacionalista, producto de las crisis del pas. Reflexiona acerca de la realidad poltica, social y literaria de Espaa, criticando constructivamente. Se inspira en las obras espaolas antiguas. Destaca particularmente el ensayo. Sus mximos exponentes son Miguel de Unamuno (Niebla) y Jos Ortega y Gasset (La rebelin de las masas)

11) Vanguardias: surgen a principios del siglo XX, y se caracterizan por una total oposicin a las corrientes existentes. As, podemos encontrar diversas corrientes vanguardistas: Creacionismo: exclusivo de la lrica, postula que el poeta es el creador de su propia realidad, y tiene que revelar los misterios a travs de la palabra. No hay respeto por la mtrica, se inventan palabras. Destaca su creador, Vicente Huidobro (Altazor). Dadasmo: plantea que no hay verdades indiscutibles. Hay una prdida de los valores tradicionales (producto de las guerras mundiales) y un rechazo a los modelos ya establecidos. El dadasmo se manifiesta especialmente en el teatro, donde surgen dos corrientes: el teatro pico (crtica al sistema social vigente: Bertolt Brecht) y el teatro del absurdo, el cual presenta una visin deformada de la realidad, mostrando a la sociedad con sus defectos y rasgos de deshumanizacin (destacan Eugenio Ionesco con La Cantante Calva y Samuel Beckett con Esperando a Godot). Incluye al nihilismo, que plantea una filosofa radical, rechazando los valores positivos, no se cree en nada. Generacin del 27: movimiento espaol que reacciona contra el Modernismo. Hay una cierta preferencia por los motivos andaluces y por el decir popular. Destaca Federico Garca Lorca y su Romancero Gitano. Surrealismo: plantea que el inconsciente es una forma de escape y creacin. Cobra importancia el psicoanlisis. Los temas son fundamentalmente onricos. Destaca el Primer Manifiesto Surrealista de Andr Breton. Futurismo: surge en Italia en la primera dcada del siglo XX. Es una narrativa dinmica (se rechaza lo esttico), muestra la deshumanizacin del hombre y el poder de las mquinas. Plantea una oposicin al sentimentalismo en el arte, y concibe la guerra como un hecho esttico. Literatura de cienciaficcin. Boom Latinoamericano: movimiento que surge con fuerza en la dcada de los 60; toma como elementos constitutivos a las novelas anteriores de los escritores latinoamericanos (novela social, indigenista), fusionndolos con elementos mgicos propiamente latinoamericanos (Realismo Mgico). Se consolida la novela latinoamericana. Destaca Gabriel Garca Mrquez (Cien Aos de Soledad). 12) Literatura Chilena: La primera obra considerada literatura chilena son las Cartas de Pedro de Valdivia al rey Carlos V. Entre el siglo XVI y XVII, Alonso de Ercilla escribe el poema pico ms importante de la lengua castellana: La Araucana, Pedro de Oa hace lo mismo con su Arauco Domado, y Francisco Nez de Pineda y Bascuan (El Cautiverio Feliz). Gracias a Camilo Henrquez, en el siglo XIX, surge el periodismo poltico con el primer diario La Aurora de Chile. El movimiento de 1842 es el primer intento por afirmar una literatura nacional. De este movimiento, en poesa, se destacan: Salvador Sanfuentes ("Inami"), Guillermo Matta ("Poesas lricas"), Guillermo Blest Gana ("Armonas") y Jos Antonio Soffia (Hojas de otoo); en narrativa, Jos Victorino Lastarria ("Peregrinacin de una vinchuca"), Alberto Blest Gana ("Martn Rivas") y Vicente Prez Rosales ("Recuerdos del

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Pasado"); a finales de siglo, Rubn Daro renueva la lrica (Modernismo). El siglo XX se destaca por la aparicin del criollismo, representado por Baldomero Lillo (Sub-Terra) y por la fuerza que cobra la lrica, con exponentes como Pablo Neruda y Gabriela Mistral. En narrativa, Manuel Rojas (Hijo de ladrn), Mara Luisa Bombal (La amortajada), Jos Donoso (El obsceno pjaro de la noche); en poesa, adems de los ya mencionados, Nicanor Parra (Poemas y antipoemas), Gonzalo Rojas (Contra la muerte), Jorge Teillier (Muertes y maravillas), Ral Zurita (Purgatorio); en el drama, Luis Alberto Heiremans (El tony chico), Egon Wolff (lamos en la azotea), Jorge Daz (El cepillo de dientes). A) GNERO NARRATIVO: La narracin consiste en el relato de una serie de acontecimientos por un ente ficticio llamado narrador. El gnero narrativo se manifiesta en dos grandes formas: el cuento (narracin breve, con pocos personajes, escasa descripcin, concentra su efecto en el desenlace de la historia) y la novela. En el proceso comunicativo de la narracin, existe un emisor real (autor) y un emisor ficticio (narrador), el cual crea un mundo ficticio entregado al receptor. a) NARRACIONES HISTRICAS: Poemas picos: canciones orales que narran las hazaas de los guerreros o de dioses. Epopeyas: poemas narrativos que relatan acciones y caracteres humanos dignos de ser recordados (La Araucana, La Odisea). Cantares de Gesta: obras literarias medievales que cuentan las leyendas heroicas de un pueblo (Cantar del Mio Cid) Leyenda: narracin de hechos basados en la tradicin oral, algunos de los cuales forman parte de los hechos efectivamente histricos. Romance: manifestacin pico-lrica de origen annimo, con temas provenientes de los cantares de gesta o leyendas. Fbula: narracin breve, de carcter didctico, en prosa, cuyos personajes son animales personificados. Hay una moraleja al final del relato. Parbola: tambin ensea moral, pero los personajes son humanos. NARRADOR: ente ficticio que entrega el relato creado por el autor. Las caractersticas del relato estn condicionadas por la perspectiva o focalizacin del narrador para contar los hechos. 1. FOCALIZACIN CERO: el narrador es objetivo y omnisciente. No slo conoce el interior de los personajes, sino que puede incluso emitir juicios de valor. Narrador Omnisciente. 2. FOCALIZACIN INTERNA: el narrador describe desde la perspectiva de uno de los personajes, siendo subjetivo. Restringe el grado de conocimiento, ya que slo sabe lo mismo que el personaje. Narrador Protagonista, Personaje Secundario o Testigo. 3. FOCALIZACIN EXTERNA: el narrador slo relata lo que ve y oye desde fuera, no tiene acceso a la conciencia de los personajes. Narrador Objetivo o de Conocimiento Relativo.

b) TIPOS DE NARRADOR: 1. Narradores personaje: tambin conocidos como narradores homodiegticos. El narrador es parte de la accin, su grado de conocimiento de los hechos es parcial. Dentro de este tipo se encuentran: narrador protagonista (desempea el rol principal en el relato) y narrador testigo (relata la historia de otro y se abstiene de emitir comentarios). 2. Narradores no personajes: o narradores heterodiegticos. Dentro de este tipo se encuentra el narrador omnisciente (lo conoce todo: pensamientos, acciones, etc.) y el narrador de conocimiento restringido (describe actos pero no pensamientos, y ni siquiera trata de adivinarlos) Comparacin Historia: entre los narradores en la

SIGLO XIX HACIA ATRS Omnisciente: Domina todo el acontecer narrativo. Es nico y domina toda la realidad. SIGLO XX Conocimiento Relativo: Maneja slo algunos datos. La realidad es fragmentada (slo domina una parte). c) ESTILOS NARRATIVOS: 1. Directo: se refiere al dilogo de los personajes (slo hablan ellos), reproduce textualmente. Rompe con el Relato. 2. Indirecto: el narrador domina el relato (slo habla l). Lo dicho por los personajes desde el narrador. 3. Indirecto libre: el narrador parece hablar desde el interior de los personajes. Se asocia tradicionalmente con el narrador omnisciente. d) TCNICAS CONTEMPORNEAS: Derivadas del cine: Montaje: pluralidad de narradores y de puntos de vista. Dos o ms hilos conductores que se tratan de forma paralela en la historia. Racconto: extenso retroceso en el tiempo. Flash Back: recuerdo breve. Premonicin o Prospeccin: visin a futuro (se predice lo posible). Flash Forward: proyeccin breve hacia el futuro. Monlogo interior: verbalizacin de los contenidos mentales de los personajes, tiene un cierto orden lgico. Permite conocer la interioridad del personaje. Soliloquio: tipo de monlogo interior en el que el personaje dialoga consigo mismo. Es mucho ms organizado y lgico. Corriente de la conciencia: verbalizacin de los contenidos mentales del personaje tal y como aparecen en su inconsciente. Carece de una estructura lgica, es catica. e) TIEMPOS EN LA NARRACIN: - Fbula o Tiempo en la Historia: acciones en un orden lineal y causal. Sucesin cronolgica relacionadas segn causa-efecto. - Sujet o Tiempo en el Relato: disposicin esttica del acontecer en la narracin. Puede romper con la cronologa lineal, o coincidir con la fbula. - Tiempo Referencial Histrico: realidad histrica a la que remiten los hechos narrados. NARRATIVAS

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Podra tambin aludir al tiempo del escritor, al contexto social y cultural en el cual se escribe. Anacronas: Rompen con la fbula. Ab-Ovo: corresponde a la accin que se inicia desde el punto de partida lgico de la accin, y el desenvolvimiento de los hechos corresponde a un orden natural. In Media Res: el punto de partida se sita en la mitad del relato, por lo que hay alteracin en la secuencia temporal (hay saltos al pasado). In Extrema Res: el punto de partida es el final de la obra. f) MUNDOS NARRATIVOS: 1. Real o Cotidiano (el mundo cotidiano tal y como se ve, concordante con la realidad histrica de la obra, uso de descripciones). Baldomero Lillo, Marta Brunet 2. Mtico - Legendario (hechos fabulosos de dioses o semidioses, origen del mundo) Mitos Griegos (tradicin oral, fabulacin popular, raz folclrica) Cantar del Mio Cid, El Caleuche 3. Maravilloso (todos los hechos son sobrenaturales, magia, etc.) 4. Fantstico (mundo cotidiano, de pronto hecho irreal inesperado. Suele ser de tema profundo) Cortzar, Borges, Kafka 5. Utpico (descripcin de estados o mundos imaginarios, ideales y perfectos) Toms Moro, Wells, Antiutopas: Huxley y Orwell. 6. Ciencia-Ficcin (se da la irrupcin de lo fantstico en el mundo cotidiano, generalmente se ambienta en un futuro hipottico devastado por la guerra o por la tecnologa) Ray Bradbury, Julio Verne, Isaac Asimov 7. Onrico (desorden de los sueos. Incoherente) Mara Luisa Bombal 8. Real Maravilloso (La fantasa o lo maravilloso convive naturalmente con la realidad) Alejo Carpentier, Gabriel Garca Mrquez g) PERSONAJES: - Principal: en torno al cual gira la accin (protagonista-antagonista) - Secundario: est vinculado al principal, pero no tiene un rol importante en el desarrollo de los acontecimientos - Episdicos: no tiene presencia importante, ordena, relaciona o retarda el desarrollo de los acontecimientos. - Aludidos o Mencionados: slo son aludidos en el relato, no realizan accin. Segn su complejidad: tambin hay personajes planos (presentan un solo rasgo destacado), redondos (presentan ms de un rasgo caracterizador), tipo (representan alguna caracterstica de un sector social) y caricaturescos (utilizados para hacer una crtica a algn aspecto de la realidad). Segn su desarrollo: El personaje puede ser esttico (no evoluciona personalmente) o dinmico (modifica su comportamiento a travs de la obra). Los personajes pueden ser caracterizados de forma fsica (etopyicamente) o de forma sicolgica (prosopopyicamente). h) ESPACIO DEL ACONTECER: La dimensin espacial tambin es importante en la relacin que tiene con los otros elementos de la narracin. As, encontramos el escenario, el cual

es el lugar concreto donde se desarrolla historia, y el marco o contexto sociocultural. B) GNERO DRAMTICO:

la

La obra dramtica es aquella obra que se escribe para ser representada, los personajes toman la palabra a la hora de contar los hechos. Predomina la funcin apelativa del lenguaje. Es necesario distinguir entre la obra dramtica propiamente tal, la cual es slo literatura, creada por el dramaturgo, y la obra teatral, la cual es la representacin de la obradramtica. La capacidad de cualquier obra dramtica de ser representada como obra teatral se conoce como virtualidad teatral. La existencia del hablante dramtico se da, fundamentalmente, por la aparicin del lenguaje acotacional. La obra dramtica surge en la Antigua Grecia a partir de las fiestas dionisacas. a. Estructura de la obra dramtica: 1. Interna: a) Presentacin del conflicto dramtico (tensin entre dos fuerzas: una protagonista y una antagonista). b) Desarrollo del conflicto (serie de acontecimientos desarrollados en funcin del comportamiento de los personajes: sus acciones y modificaciones sicolgicas y morales, hasta el clmax (momento de mayor tensin donde se enfrentan las fuerzas). c) Desenlace (resolucin del conflicto, una fuerza es derrotada y desaparece). 2. Externa: acto (subdivisin mayor de una obra dramtica, que constituye en s misma una unidad de sentido, subordinada al orden total de la obra), escena (fragmento del acto, determinados por la entrada y salida de los personajes) y cuadro (Se relaciona con la ambientacin fsica, cambios de escenografa). b) Personajes: los personajes son similares a los narrativos, pero ahora aparece el personaje colectivo (representa a muchas otras: por ejemplo, el coro de las tragedias que representaba al pueblo) y el alegrico (simboliza un rasgo de carcter). c) Lenguaje Dramtico: dilogo (interaccin verbal entre dos o ms personajes); monlogo (discurso de un personaje que est solo); parlamento (discurso extenso de un personaje dirigido a otros personajes); aparte (palabras que cualquiera de los personajes dice para s mismo o para otros, suponiendo que el otro personaje no las escucha); lenguaje acotacional (indicaciones del dramaturgo para dirigir a los acores y descripciones de los cambios de escenario, movimientos, gestos, etc.). d) Gneros Dramticos: GNEROS MAYORES: Tragedia: personajes ilustres enfrentados a un destino (pathos) contrario, donde siempre triunfa este ltimo. Comedia: personajes vulgares son caricaturizados, encarnan vicios y defectos, termina con una solucin alegre al conflicto. Drama: intermedio entre comedia y tragedia, se tiende a lo melodramtico. El desenlace depende del actuar del protagonista y no de fuerzas externas.

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GNEROS MENORES: Auto: drama religioso Auto sacramental: creaciones simblicas espaolas de la Sagrada Escritura Entrems: obra de tono humorstico representada entre dos actos de otra obra. Cercana al entrems est el sainete (obra corta y cmica del teatro espaol clsico) Farsa: irona llevada al extremo. pera: obra dramtica compuesta ntegramente por el canto. Zarzuela: representacin teatral en la que se alternan declamacin, canto y msica, netamente espaola. C) GNERO LRICO: Gnero literario que se caracteriza por ser cauce de expresin de la subjetividad del hombre, emociones y sentimientos. Predomina la funcin emotiva del lenguaje. El ente que expresa los sentimientos se conoce como hablante lrico. Este hablante, en la poesa misma, puede adoptar diversas actitudes: ACTITUD ENUNCIATIVA: fundamentalmente, se describen paisajes, personas, animales, etc. Intenta mantener cierta objetividad. ACTITUD APOSTRFICA: el hablante se dirige a un t. El hablante se mueve entre lo subjetivo y lo objetivo ACTITUD CARMNICA O DE LA CANCIN: el autor expresa sus sentimientos directamente, en primera persona singular. Predomina la subjetividad. Todo poema presenta un estado emocional bsico, el cual es percibido por el lector. Este estado se llama temple de nimo. A diferencia de otros textos literarios, el texto potico presenta una cierta forma deliberada, dada por los versos (unidad menor de un poema, escrito en una lnea) y las estrofas (conjunto combinado de versos). Los versos dentro de una estrofa pueden presentar rima (igualdad de sonidos finales entre dos o ms versos a partir de la ltima vocal tnica), la cual puede ser: Consonante (los sonidos idnticos son vocales y consonantes): Asonante (igualdad es slo de vocales) - Distribucin de la Rima Pareada: A / A Alterna: A / B /A / B Cruzada: A / B / B / A Encadenada: A / B / A B / C / B C / D / C Tambin los versos poseen un determinado nmero de slabas, y as se nombran como monoslabos, dislabos, trislabos, etc., hasta los endecaslabos. PRINCIPALES TIPOS DE POEMAS LRICOS: 1) Oda: canto apasionado en que el hablante lrico expresa un sentimiento de adoracin o exaltacin hacia algo. 2) Elega: canto de dolor en que el hablante lrico expresa un sentimiento fnebre o de lamentacin. 3) Madrigal: composicin breve en la cual el hablante expresa un sentimiento amoroso delicado. 4) Epigrama: composicin breve y satrica, de sentimientos amorosos.

5) gloga: composicin potica pastoril, en la cual el hablante idealiza la naturaleza y la vida, mientras canta a situaciones amorosas. 6) Soneto: endecaslabos, D/C/D. 2 cuartetos rima A/B/B/A y 2 tercetos A/B/B/A C/D/C

7) Acrstico: uso de un conjunto de letras que, al ser ledas verticalmente, forman una palabra o frase. 8) Caligrama: disposicin visual de un poema. 9) Romance: nmero indefinido de octoslabos con rima en los versos pares. versos

LENGUAJE FIGURADO: el lenguaje figurado constituye un elemento de adorno en la lrica. Entre las figuras lricas que se utilizan estn: a) Tropos: dar a una cosa o idea el nombre de otra. - COMPARACIN Relacin de dos objetos en virtud de su parecido. Van unidos por conectores comparativos. El ro como serpiente de plata - IMAGEN Crea una visualizacin especial en el lector. Tus dientes son de marfil. El ro es serpiente de plata - SINESTESIA Cambio de la forma de percepcin sensorial de un elemento. El sonido azul de la trompeta. Paisaje sedoso y suave - METFORA Implica la sustitucin de un trmino por otro, en virtud de su semejanza. La serpiente de plata recorre la llanura (por ro) - METONIMIA Sustitucin de un trmino por otro (causa-efecto, continente-contenido, materiaobjeto, etc.) Se tom unas copas (continente- contenido), es todo corazn (fsico-moral). La relacin se establece fuera del concepto. - SINCDOQUE La parte por el todo y el todo por la parte Jug en el estadio (todo por la parte por la cancha del estadio). La relacin se establece dentro del concepto. - HIPRBOLE Exageracin de una idea o cosa Me bebera un ro - SMBOLO Se sustituye una idea abstracta por un elemento concreto Paloma-Paz. Corona de Laurel-Triunfo PERSONIFICACIN Da caractersticas humanas a animales o cosas La luna piensa, El viento canta b) Figuras Retricas: hacen variar el modo de creacin o entrega de una idea. - ALITERACIN Repeticin de la misma letra o sonido. Los claros clarines... Con el ala aleve del leve... - RETRUCANO Reiteracin de una proposicin en que se invierte el orden de los trminos. Prefiero poner riquezas en mis pensamientos. Que mis pensamientos en las riquezas - CALAMBUR Agrupacin de slabas que alteran el significado de la palabra. Oro no es, plata no es

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c) Figuras Sintcticas: - EPTETO Utilizacin de adjetivos explicativos que ponen nfasis en lo designado. La roja sangreLos verdes campos GRADACIN Dispone las ideas en escala ascendente o descendente. En tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada - ANFORA Se repite una palabra al comienzo de los enunciados. Entre plumas que asustan, entre magnolias entre el viento... d) Figuras que suprimen trminos: - ASNDETON Ausencia de los nexos de coordinacin Fuego, fuego, zagales, agua, agua - ELIPSIS Omisin de uno o varios trminos de la oracin. Por una mirada, un mundo; por una sonrisa, un cielo NOTA: otras figuras lricas son: hiprbaton o inversin del orden gramatical del enunciado (Para no llorar, lluvia, tu mensaje), la anttesis o contraposicin de una frase a otra contrastante (Al encendido fuego que me quemo/ ms helada que nieve...); la paranomasia o frase con dos palabras similares (Con pocos libros libres/ paso y me paseo) y el polisndeton o reiteracin de una conjuncin(Una rata corri a un venado/ y los venados al jaguar/ y los jaguares a los bfalos/ y los bfalos a la mar). IV. MEDIOS DE COMUNICACIN DE MASAS (MCM): Nuestra poca ha sido definida como la era de la informacin, no slo porque la informacin se ha convertido en un bien en s misma, sino que adems por la gran variedad de medios existentes para difundirla. Los medios de comunicacin de masas tienen como funciones el informar (presentar los hechos que ocurren), el educar (masificar la cultura), formar opinin (se persigue crear en la comunidad determinadas opiniones) y entretener. Los MCM permiten establecer vnculos entre los seres humanos, haciendo posible, debido a su diversidad, exponer mltiples puntos de vista acerca de un mismo acontecimiento. Distinguimos MCMs, colectivos o simultneos (televisin, radio), y mltiples o en serie (prensa escrita). Entre los medios de comunicacin de masas ms importantes estn: PRENSA ESCRITA: su funcin principal es informar a sus lectores con exactitud y rapidez sobre lo que ocurre en el mundo, pas o regin, adems puede entretener, y por ltimo, orientar y fomentar en el lector una opinin. Entre los textos informativos que se encuentran en el peridico, los que se caracterizan por su claridad, concisin y objetividad, encontramos: 1. NOTICIA: informacin directa y objetiva acerca de un hecho. Es un texto breve y estructurado segn 6 preguntas bsicas: qu? (hechos), quin? (protagonistas), cundo? (momento), dnde? (lugar), por qu? (causa) y cmo? (descripcin del hecho). Se organiza de acuerdo a la siguiente estructura: EPGRAFE Generan el inters del lector, a travs de proporcionar lo esencial de la informacin

TITULAR El ttulo en si de la noticia BAJADA Sntesis de lo ms importante LEAD O ENTRADILLA (Primer prrafo del texto, se responden las primeras 5 preguntas, Qu, quin, cundo, dnde, por qu?) CUERPO Desarrollo de la noticia de lo ms relevante a lo menos relevante. Se responde la pregunta Cmo? 2. REPORTAJE: presentacin de un tema que incorpora informacin directa y documental (entrevistas, anlisis, etc). Objetiva, se complementa con fotografas. Existe una variante, denominada el Reportaje Interpretativo, que se considera hbrido al incorporar la interpretacin y juicios de valor de quien lo escribe. 3. ENTREVISTA: reproduccin de un entre el periodista y una persona que aportar informacin de inters respecto tema o hecho determinado. Puede parte de un Reportaje. dilogo puede de un formar

Entre los textos de opinin de un peridico estn: 1. EDITORIAL: artculo en el que se expresa la opinin del medio respecto de un asunto de inters pblico. 2. COLUMNA: texto que expresa el punto de vista de una persona, y lleva su firma. Aparece ocasionalmente. 3. CARTA AL DIRECTOR: seccin en la cual los lectores tienen la posibilidad de opinar libremente acerca de un tema o formular una denuncia. Observamos tambin un gnero hbrido: - CRNICA: narracin de una noticia en la que se incorporan ciertos elementos de valoracin. Trata hechos de actualidad, y el periodista se permite una mayor libertad expresiva. Informa mediante un relato temporal un suceso o hecho determinado. Extensin media, entre la noticia y el reportaje. Predomina el informar, pues la opinin es presentada de manera implcita. Otros Medios: RADIO: entrega informacin oral a travs de ondas de radio. Informa, entretiene y Orienta. Su lenguaje es apelativo y ftico, y se caracteriza por ser conciso, claro y dinmico. Debe repetir sus mensajes o recurrir a otros elementos sonoros para mantener la atencin. TELEVISIN: principal fuente de informacin y entretencin adems de Orientar. Su mensaje es ms impactante, ya que mezcla la imagen con el sonido. Conjuga el lenguaje visual (imgenes), auditivo (verbal y no verbal) y periodstico (en las informaciones). INTERNET: permite el acceso a informacin instantnea en todo el mundo. CINE: secuencia de imgenes que producen sensacin de movimiento. Se le considera como el arte de las imgenes en movimiento. Se complementa con lenguaje verbal y no verbal, msica y efectos sonoros. Se le considera tambin un medio de manifestacin artstica y expresin pltica, un espectculo y una gran industria.

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Encuadre: corresponde al espacio transversal seleccionado por la cmara. Lo que queda dentro, es el campo, lo que queda fuera, contracampo. Se puede diferenciar en distintos planos. Primer Plano: rostro del personaje y parte de los hombros. Plano de detalle Plano Americano o : personajes hasta las rodillas. Plano medio: personajes cortados al nivel de la cintura o pecho. Plano entero: parte inferior corresponde al nivel de pies y la superior al de la cabeza de los personajes. Plano general: destaca el ambiente o escenario, las figuras humanas se ven muy pequeas.

PUBLICIDAD Y PROPAGANDA: Tiene como fin persuadir de algo al receptor. La publicidad en s posee una misin de carcter econmico (promover el consumo de un producto). En el segmento de produccin de la publicidad es necesario tener en cuenta ciertos factores: slogan (frase breve y atractiva que llama la atencin); logotipo (dibujo caracterstico de una marca); segmento (grupo de personas a los que busca llegar una campaa publicitaria) y spot (pelcula o mensaje breve en el medio de comunicacin). Algunos de los recursos utilizados por la publicidad son; el uso creativo del lenguaje, uso de conos, presencia de diversos registros, uso connotativo de la lengua, brevedad del mensaje, uso de frases imperativas, interrogativas y exclamativas, apelar a las emociones, sentimientos y sensaciones del receptor. Por su parte, la propaganda, tiene una misin de carcter ideolgico (motiva y busca adherir a cierta ideologa). CMIC: narracin de una historia a travs de la sucesin de ilustraciones. Unidad mnima de significacin: la vieta. Cuadros que contienen los dibujos y el texto. Unidad de tiempo. Representacin del Lenguaje Verbal: los globos. En ellos se escriben los dilogos. Textos de Apoyo: cartuchos. Recuadro que se utiliza para entregar informacin adicional. Reproduccin de Sonidos: por medio de onomatopeyas (representacin de un sonido por medio del lenguaje). Representacin del Lenguaje Icnico: Figuras cinticas (lneas que expresan movimiento), gestualidad de los personajes, y metforas visuales (indican sensaciones, Ej.: la ampolleta-idea).

Temuco, Noviembre 2006

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