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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA PROFESIONAL DE ENFERMERIA ADMIN.GERENC.Y GEST.

EN SALUD SEMESTRE ACADÉMICO 2013-10

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura 1.2 Código 1.3 Ciclo de estudios 1.4 Créditos 1.5 Nivel 1.6 Campus 1.7 Fecha de inicio/fin 1.8 Duración semanas 1.9 Prerrequisitos 1.10 Profesores

:ADMIN.GERENC.Y GEST.EN SALUD :ADMI-338 :07 :4 :Pregrado : TRUJILLO, :18/03/2013 al 18/07/2013 :17 :ENFE-145 O ENFE-128 : ALDAVE RODRIGUEZ, FLOR JANY ; BUSTAMANTE VACA, ALICIA ESTHER ; LAU CABANILLAS, ROSA AMALIA ; MORENO RODRIGUEZ, CLARA VICTORIA ;

II FUNDAMENTACIÓN

La Asignatura pretende desarrollar en el alumno, conocimientos, habilidades y actitudes que le permita administrar y gerenciar el Servicio de Enfermería, así como también establecimientos de salud de cualquier nivel, en cualquier escenario en el que desarrolle su labor como administrador y/o gerente para garantizar la eficacia y eficiencia del cuidado de enfermería y de las organizaciones de salud en los diferentes campos de acción, dentro del sector pùblico y/ o privado, a través de la aplicación del proceso administrativo en el desempeño profesional, demostrando capacidad para trabajar en equipo y asumir un liderazgo que le permita organizar equipos de enfermería, equipos de gestión y /o actores sociales para desarrollar programas y proyectos que lleven a la consecución de objetivos y /o metas propuestas, indicadores actuales utilizados para evaluar los servicios de salud, evitàndoles caminar a la deriva en el actual entorno competitivo, propiciado por la apertura de la economìa de los paìses.

III SUMILLA

La asignatura de Administración Gerencia y Gestión en Salud se ubica en el Área Básica de Formación y es de carácter teórico práctico. Se propone desarrollar en el alumno conocimientos, habilidades y actitudes que le permita administrar y/o gerenciar los servicios de Enfermeria asi como tambien establecimientos de salud de cualquier nivel. Los contenidos están estructurados en

Test 3.Formación de grupos y sociales y expectativas de su orientación sobre metodología grupo en relación a la de trabajo dentro del aula y asignatura a través de la campo clínico.Reconoce. los estudiantes lograran la siguiente competencia: 4.1. La tercera unidad “Gerenciando Instituciones de Salud y/o Servicios de Enfermería para la gestión del cuidado” y la cuarta unidad “Reflexionando y aplicando los Valores Ético-Filosófico y legales en la gerencia. IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA Al finalizar el desarrollo de la experiencia curricular.Orientación del curso.. Contenidos Actitudinales Demuestra actitud de compromiso. V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD 01 ANALIZANDO LAS CORRIENTES Y TEORÌAS ADMINISTRATIVAS Duración: 23/03/2013 al 06/04/2013 a.... científicas y éticas de la administración y de la gerencia. para optimizar la calidad en el desempeño del recurso humano . Analiza la importancia de las principales corrientes y teorías aplicadas en la Administración y / o gerencia en los servicios de salud.. N° Semanas Contenidos Conceptuales Semana 1 Contenidos Procedimentales 1. Aplica las diferentes teorías usadas en la administración dentro del campo clínico. 3. explica las necesidades 2.Cuatro unidades didácticas: la primera se denomina “Analizando las corrientes y teorías Administrativas ” la segunda “Aplicando y reconociendo la importancia del proceso Administrativo – Gerencial dentro del campo clínico”. ( Guìa -1 ) . técnica participativa. c. demostrando capacidad de liderazgo y de trabajo en equipo.. interpreta y evaluación.Expresa en forma escrita sobre conocimientos previos sus conocimientos previos del curso. sobre administración Gerencia y Gestión. Analiza. Discrimina el marco conceptual de Administración. Gerencia y Gestión.Interpreta y analiza el silabus y los instrumentos de evaluación. silabus e instrumentos de 2. capacidad autocritica y asertividad. evalúa y retroalimenta el proceso administrativo en la gestión de los servicios de salud teniendo en cuenta bases teóricas. b. dirigida. responsabilidad. mediante lectura 1. aplica.Aplicaciòn de Pre.

.. interés y responsabilidad por su aprendizaje dentro del campo clínico.Semana 2 4. Demuestra motivación.Corrientes y Teorías corrientes y teorías Administrativas. ( Guìa -1 ) . c) Teoría de la Burocracia( c) Reconoce la importancia Max Weber) que tiene la aplicación de d) Teoría de las Relaciones estas Teorías en la Gestión de Humanas(Hugo Munsterberg) los servicios de Salud. a) Teoría de la Administración b) Expone y debate los científica(Frederick Taylor) resúmenes de la Evolución de b) Teoría clásica de la las principales Corrientes y Administración(Henry Fayol) Teorías Administrativas. e) Teoría del Desarrollo d) Entrega en CD las Organizacional(Warren conclusiones del tema tratado Bennis) al docente por grupos de práctica.DEBATE DIRIGIDO a) Explora. Administrativas. lee y analiza la evolución de las principales 4.

. interés tratado al docente por grupos y responsabilidad por su de trabajo. 6..EXPOSICIÓN DIALOGICA: a) Explora. b) Teoría de Toma de decisiones. según guía. b) Discute y diferencia a través de ejemplos los conceptos de Administración. UNIDAD 02 APLICANDO Y RECONOCIENDO LA IMPORTANCIA DEL PROCESO ADMINISTRATIVO Duración: 13/04/2013 al 18/05/2013 . aprendizaje dentro del campo clínico. d) Presenta informe del tema a tratar. gerencia y gestión dentro de clase y del campo clínico. d) Presenta mapa conceptual en forma individual. participa y discute el tema a tratar.Teorías modernas de la Administración.. Muestra interés y responsabilidad por el tema a tratar. c) Expone y debate los resúmenes de la información investigada. lee y analiza el marco conceptual de Administración.PRÁCTICA EN LOS SERVICIOS DE SALUD: a) Identifica y analiza las Teorías Administrativas aplicadas en el campo clínico dentro de los Servicios de Salud. e) Entrega del CD del tema Demuestra motivación. lee y analiza los referentes bibliográficos acerca de las diferentes Teorías modernas de la Administración. Al finalizar la unidad los grupos de práctica harán entrega de una monografía a su docente.MARCO CONCEPTUAL: ADMINISTRACIÓN a) Concepto b) Importancia c) Elementos GERENCIA a) Definición b) Funciones c) Objetivos GESTIÓN a) Definición b) Tipos 7. d)Teoría matemática 5. c) Teoría de Contingencias. ( Guìa -2 ) Semana 3 6. sobre el tema a tratar.. b) Analiza. gerencia y gestión.5. mediante visita de observación e interacción con los actores sociales involucrados.DEBATE DIRIGIDO: a) Explora. b) Las estudiantes presentan un informe escrito a su docente de práctica. c) Interviene con preguntas a los docentes.. a) Teoría de Sistemas.

Aplica y desarrolla el proceso Administrativo en su sede de práctica. ( Guía -3 ) . tipos. Elabora un plan de acción del servicio Contenidos Actitudinales Participa demostrando interés por el tema. . Los estudiantes bajo la asesoría del docente buscan información y preparan los temas. c. habilidades y actitudes). participa activamente y discute el tema a tratar. b) Analiza. Semana 5 8. d) Presenta trabajo de la investigación bibliográfica en CD en forma individual.Participan respetando la opinión de los demás.TALLER I : a.. b. c) Participa con preguntas a la docente.Planificación estratégica: definición. d..SEMINARIO. c. N° Semanas Contenidos Conceptuales Semana 4 7. . corrige o elabora la misión y visión del servicio.Gerente a) Definición b)Características c) Perfil (conocimientos. Valida.-Práctica en los servicios: a. Realiza el análisis situacional de salud de un servicio.Examen Primer componente: 9. b. e. Argumenta la importancia de la aplicación del proceso Administrativo-Gerencial dentro del campo clínico. lee y analiza los referentes bibliográficos acerca del tema a tratar.EXPOSICIÓN DIALOGICA: a) Explora. Elaboran un informe de acuerdo a las pautas impartidas y exponen al plenario. etapas .. niveles. b. FODA.. ejemplos. Entrega CD del tema tratado al docente por grupos de practica 11. 9.Planificación: a) Definición.. ( Guìa -3 ) -Refleja interés en cada momento haciendo preguntas. Relaciona los conocimientos con las habilidades y actitudes que le permita liderar y conducir un servicio de enfermería dentro de un contexto social. Planificación Operativa: definición. Aplica instrumentos para identificar la misión y visión del servicio de su centro de práctica.Examen escrito 10. interdisciplinario e intersectorial. Contenidos Procedimentales 8. -Participa activamente durante el desarrollo del seminario con los conocimientos previos obtenidos. Aplica instrumento para evaluar la problemática administrativa. c. de su centro hospitalario.a.

b. Los estudiantes bajo la asesoría del docente buscan información y preparan los temas. tipos c) Departamento de Enfermería d) Cultura Organizacional e) Actores sociales 12 SEMINARIO.6 ) Semana 8 13.Organización: a) Concepto b) Estructura.6) Semana 7 12..SEMINARIO. Los estudiantes bajo la asesoría del docente buscan información y preparan los temas. Los estudiantes bajo la asesoría del docente buscan información y preparan los temas.. Entrega l CD del tema tratado al docente por grupos de practica Refleja interés en cada momento haciendo preguntas.. Elaboran un informe de acuerdo a las pautas impartidas y exponen al plenario c.TALLER III : a... ( Guìa -4.EXAMEN PARCIAL 15.5. Concepto b.EXAMEN SEGUNDO COMPONENTE Dirección: a. 13.5..SEMINARIO.Integración: a) Definición b) Recurso humanos: • Selección • Inducción • Capacitación • Evaluación • Sistema de incentivo al trabajador c) Materiales d)Financieros Refleja interés en cada momento haciendo preguntas.. Entrega del CD del tema tratado al docente por grupos de trabajo.10. Elaboran un informe de acuerdo a las pautas impartidas y exponen al plenario c. -Participa activamente durante el desarrollo del seminario con los conocimientos previos obtenidos. -Participa activamente durante el desarrollo del seminario con los conocimientos previos obtenidos. Elaboran un informe de acuerdo a las pautas impartidas y exponen al plenario c. b. Elementos · Motivación · Comunicación · Relaciones Humanas · Liderazgo 14.EXAMEN ESCRITO .TALLER II : a. b. ( Guìa -4.TALLER IV: a. -Participa activamente durante el desarrollo del seminario con los conocimientos previos obtenidos. Semana 6 11.Refleja interés en cada momento haciendo preguntas. Entrega del CD del tema tratado al docente por grupos de trabajo .

monitoreo y evaluación. a) Evalúa algunos indicadores de salud de su servicio.Control Administrativo: a) Definición b) Sistemas de Control: Supervisión.. lee y analiza los referentes bibliográficos acerca del tema a tratar. 19. Participa con preguntas a la docente. en los servicios de Salud.. asesorada por su docente. 15.EXPOSICION DIALOGICA: Explora. Analiza. lee y analiza los referentes bibliográficos acerca del tema a tratar.Semana 9 14.6 ) UNIDAD 03 GERENCIANDO INSTITUCIONES DE SALUD Y EL SERVICIO DE ENFERMERÍA PARA LA GESTIÓN DEL CUIDADO Duración: 25/05/2013 al 08/06/2013 a.. Demuestra actitud de compromiso..6 ) Demuestra actitud de compromiso.Práctica Hospitalaria:a) Evalúa algunos indicadores de salud de su servicio. capacidad autocritica y asertividad. Presenta trabajo en CD en forma individual de la investigación bibliográfica. Aplica un plan de mejora continua de la calidad en el servicio de su sede de práctica. Participa con preguntas a la docente. Evalúa guía de supervisión para retroalimentación al personal de salud. Presenta en CD trabajo grupal de la investigación bibliográfica. Propone estrategias de Marketing en Enfermería. b. ( Guìa -4.. N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales ..Práctica en los servicios de salud: Elabora y aplica plan de supervisión mediante guía asesorada por su docente.Indicadores de Enfermería 16. 18.5. participa activamente y discute el tema a tratar.Indicadores de Gestión Operativa 17. responsabilidad. responsabilidad. asesorada por su docente.. 17. capacidad autocritica y asertividad.. Analiza.Indicadores de Salud: a) Definición b)Tipos 16. ( Guìa -4. participa activamente y discute el tema a tratar.EXPOSICION DIALOGICA: Explora.5.

EXAMEN CUARTO COMPONENTE 24.Práctica en los servicios de salud: a. Ejemplifica la organización de sus experiencias asistenciales y académicas en su sede de práctica.Marketing: Definición. UNIDAD 04 REFLEXIONANDO Y APLICANDO LOS VALORES ÉTICOS FILOSOFICOS Y LEGALES EN LA GERENCIA. creativa.. lee y analiza los referentes bibliográficos acerca de la Economía en Salud y Presupuesto. -Demuestra actitud humanística. Aplica instrumentos de evaluación para identificar la satisfacción del usuario interno y externo en el marco del mejoramiento continuo de la calidad. 23. responsabilidad. responsable. 23. d) Presenta trabajo individual de la investigación bibliográfica. lee y analiza los referentes bibliográficos acerca de la Organizaciones Inteligentes e Inteligencia Emocional. Los estudiantes bajo la asesoría del docente buscan información y preparan los temas.. responsabilidad. Presenta conclusiones en un informe individual.. de compromiso. 21.Economía en SaludCostos y Presupuestos. 25.TALLER V: a. responsabilidad. Ambiente Principios Plan de Marketing 20. Demuestra actitud.. c. participa activamente y discute el tema a tratar... Participa activamente a nivel grupal en clase. 22. Sustenta en plenaria. b.SEMINARIO. analiza y discute en grupo los elementos de la oferta y demanda de los sistemas de salud. capacidades autocrítica y asertividad. de compromiso.Economía en SaludCostos y Presupuestos.Calidad: a) Concepto b) Dimensiones c) Planes de mejora 19. capacidad autocritica y asertividad.Organizaciones inteligentes Semana 11 21.DINAMICA GRUPAL y PLENARIA I: Investiga a nivel individual y trae a clases sus conclusiones individuales. Demuestra actitud de compromiso. capacidad autocritica y asertividad. responsabilidad. Demuestra actitud de compromiso. Semana 12 Demuestra actitud de compromiso. capacidad autocritica y asertividad.EXPOSICION DIALOGICA: a) Explora.. Entrega CD del tema tratado al docente por grupos de practica 23. Participa activamente con ideas y experiencias previas utilizando palabras o tarjetas. . responsabilidad.. Explora. mediante guía elaborada con su docente.. b) Analiza.Examen Escrito 26. capacidades autocrítica y asertividad.LLUVIA DE IDEAS a. Demuestra actitud. -Refleja interés en cada momento haciendo preguntas. solidaria y comprometida...Inteligencia Emocional – 20.Semana 10 18....Oferta y Demanda: a) Definición b) Elementos 22. c) Participa con preguntas a la docente..EXAMEN DE UNIDAD 24. -Participa activamente durante el desarrollo del seminario con los conocimientos previos obtenidos.

Identifica potencialidades.Ley del Enfermero peruano -Títulos -Artículos 29.. 28. . Propone mejoras en los artículos estudiados de la ley del Enfermero peruano. e) Entrega del CD del tema tratado al docente por grupos de trabajo. lee y analiza el marco conceptual acerca de la Ley del Enfermero peruano. d) Presenta informe grupal del tema a tratar.Duración: 15/06/2013 al 29/06/2013 a. Contenidos Actitudinales Demuestra actitud de compromiso. ético-legales de la profesión de Enfermería. dificultades y logros del Departamento de Enfermería N° Semanas Contenidos Conceptuales 25. b) Analiza. c. d) Presenta trabajo en forma individual de la investigación bibliográfica.. tratar. b Expone y debate los Muestra interés y resúmenes de la información responsabilidad por el tema a investigada.. c) Participa con preguntas a la docente. responsabilidad.DEBATE DIRIGIDO a) Explora. Analiza aspectos normativos.DEBATE DIRIGIDO a) Explora.EXPOSICION DIALOGICA: a) Explora. b. Semana 13 b) Código de Ética del Enfermero peruano.. tratar. participa activamente y discute el tema a tratar.. lee y analiza el marco conceptual acerca del Código de Ética del Enfermero Peruano. Semana 14 26. lee y analiza los referentes bibliográficos acerca de la Economía en Salud y Presupuesto.a) Marco Ético-Legal del funcionario público. Contenidos Procedimentales 27. d) Presenta informe del tema a tratar. capacidad autocritica y asertividad. e) Entrega del CD del tema tratado al docente por grupos de trabajo. b Expone y debate los Muestra interés y resúmenes de la información responsabilidad por el tema a investigada.

proyector multimedia. b) Reporta y 27. debate dirigido. responsabilidad. animación y reflexión. seminario-taller investigativo. d) Propone alternativas de solución ante problemas encontrados. VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Se emplearan las siguientes estrategias metodológicas en el desarrollo de la asignatura: Exposición dialógica. lluvia de ideas.Exposición del Plan servicio el trabajo ejecutado Semana 15 Operativo del Servicio de su c) Evalúa la práctica SEDE de práctica. capacidad autocritica y compromiso. mapas conceptuales. dinámica grupal. Materiales educativos interactivos: Materiales bibliográficos. VIII TÉCNICAS. plumones acrílicos. VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS Los materiales que se emplearán serán los siguientes: Materiales Educativos para la Exposición: Se contará con pizarra. técnicas participativas de presentación.. direcciones electrónicas de docentes.. INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM) 5%*C1 + 10%*C2 + 20%*EP + 15%*C3 + 25%*C4 + 25%*EF . práctica en los servicios de salud. textos básicos. asertividad.Práctica en los Servicios de Salud: a) Visita el Departamento de Enfermería de su Sede de práctica.30. desarrollada junto con su docente. entrega al Demuestra actitud de coordinador responsable del Semana 16 Semana 17 EXAMEN FINAL EXAMEN DE APLAZADOS EXAMEN ESCRITO EXAMEN ESCRITO Demuestra sus valores en la resolución del examen Demuestra sus valores en la resolución del examen.

2+5%*ACT.2 SUBCOMPONENTES COD E.H.G.E1+5%*T.H.1+10%*ACT.2 ACT. María ADMINISTRACIÓN EN LOS SERVICIOS DE SALUD 2005 3era Edic.I.O.H.2 P.E1 T.4+10%*POI SUBCOMPONENTES COD E.E.G1+10%*T.I.1 T.E.3 I.E.3 SUBCOMPONENTES COD S.H.PARAMETROS DE EVALUACIÓN: COMPONENTE C1 SUBCOMPONENTES COD E.1+10%*T.I.4 POI DESCRIPCIÓN EXAMEN ESCRITO INTERVENCIÓN ORAL TRABAJO INDIVIDUAL PRACTICA HOSPITALARIA EXPOSICION PLAN OPERATIVO DESCRIPCIÓN SEMINARIO TALLER TRABAJO INDIVIDUAL PRACTICA HOSPITALARIA DINAMICA GRUPAL ACTITUD IX PROGRAMA DE CONSEJERÍA Los estudiantes recibirán orientación sobre las fuentes bibliográficas y asesoramiento en su comportamiento afectivo cuando manifieste dificultad.2 COMPONENTE C3 CALCULO: DESCRIPCIÓN EXAMEN ESCRITO TRABAJO INDIVIDUAL PRACTICA HOSPITALARIA ACTITUD 15%*S.1 ACT1 CALCULO: 50%*E.I.I.I. X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICA BALDERAS.2 T.1 ACT.T.O. ADALBERTO INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA GENERAL DE LA ADMINISTRACIÓN 2004 7ma Edición .3 PH.1+5%*ACT1 DESCRIPCIÓN EXAMEN ESCRITO TRABAJO GRUPAL TRABAJO INDIVIDUAL PRACTICA HOSPITALARIA ACTITUD COMPONENTE C2 CALCULO: 50%*E.I.2+15%*T.H. así como en su aprendizaje.1 P.3+10%*I.1+20%*T.3 +15%*D.I.G1 T.3+40%*PH. Interamericana 2005 CHIAVENATO.H.3 COMPONENTE C4 CALCULO: 40%*E. México: Ed.3 D.1 T.1+ 30%*P.E.T.2+30%*P.4 +30%*P. inmediatamente de finalizada la clase teórica y / o pràctica.4 P.G.

ANN MARRINER MANUAL PARA ADMINISTRACIÓN DE ENFERMERÍA 1993 COMPLEMENTARIA ROBBINS. ANA GUÍA DE GESTIÓN Y DIRECCIÓN DE ENFERMERÍA 2006 6ta Edición VIRTUAL El Planeamiento Estratégico info@grow2win. DURAN ESCRIBANO.F WALKER. Interamericana ALVAREZ NEBREDA. JAMES A. PONTON LAVERDE. O´DONNELL CYRIL Y WEIHRICH ADMINISTRACIÓN 2006 7ta Edición México: Edit. MARIA PAZ.STONER. CHARLES ADMINISTRACIÓN 2002 5ta Edición KOONTZ M. CARLOS ADMINISTRACIÓN SANITARIA Y SISTEMAS DE SALUD 1994 •MALAGON LONDOÑO. RICARDO. MARTA ENFERMERÍA: ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN 2004 •HUBER. GABRIEL AUDITORIA EN SALUD PARA UNA GESTIÓN EFICIENTE 2003 •MOMPART GARCIA. DIANE LIDERAZGO Y ADMINISTRACIÓN EN ENFERMERÍA 1999 •TOMEY. Mc Graw Hill MARRINER ANA MANUAL PARA LA ADMINISTRACIÓN EN ENFERMERÍA 2004 Mexico: Edit. GUSTAVO. GALAN MORERA.com . STEPHENP ADMINISTRACIÓN: TEORÍA Y PRÁCTICA 1994 4ta Edición MARRINER.

Rosa Morfi Samper GESTIÓN DEL CUIDADO EN ENFERMERÍA 2010 Revista Cubana de Enfermería 2010:26(1)1-2 .net REVISTAS CIENTÍFICAS Msc.ADMINISTRACIÓN DE LOS SERVICIOS SOCIO-SANITARIOS webmaster@aniorte-nic.