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Colegio Privado Jesús Nazareno

RAZONAMIENTO VERBAL Es aquella disciplina académica que busca dotar al hablante de los medios intelectuales suficientes para hacer un uso apropiado del idioma y un procesamiento provechoso de la información. CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS POR LA RELACIÓN QUE GUARDAN ENTRE SÍ:
PALABRAS Sinónimas Antónimas Parónimas Homófonas Homógrafas PRONUNCIACIÓN Diferente Diferente Parecido Igual Igual ESCRITURA Diferente Diferente Parecida Parecida Igual SIGNIFICADO Similar Opuesto o contrario Indistinto Indistinto Indistinto EJEMPLOS Absorto – asmado Exaltar – denigrar Cuento – cruento Acervo – acerbo Ama – ama

B) SINÓNIMOS RELATIVOS O INDIRECTOS. Son aquellas palabras que tienen significado parecido o que entre sí guardan alguna relación próxima de contenido semántico. A diferencia de los absolutos, estos se pueden intercambiar en algunos casos, según el contexto dentro del cual se utilizan. Ejemplo: PAZ – CALMA 1. 2. 3. 4. Buscaba la paz en su vida ( Correcto) Ambos países firmaron la paz (Incorrecto) Buscaba la calma en su vida (Incorrecto) Ambos países firmaron la calma (Correcto)

EJERCICIOS DE APLICACIÓN: 1. Relacione las siguientes palabras con su correspondiente sinónimo: a) Deprecar (…………….) Contienda, litigio, rencilla, disputa, pleito, riña b) Óbice (…………….) Nítido, claro, vítreo, limpio. c) Lóbrego (…………….) Implorar, suplicar, rogar, impetrar, instar. d) Impoluto (…………….) Oscuro, tenebroso, sombrío, melancólico, triste

SINÓNIMOS Etimológicamente sinónimo es “conformidad de nombres”; lo que se interpreta como equivalencia o afinidad de significados. Son aquellos vocablos que tienen diferente pronunciación, diferente escritura y similar significado. A) SINÓNIMOS ABSOLUTOS O DIRECTOS. Son aquellas palabras cuyo significado es casi igual; los vocablos tienen la misma intensidad. Frecuentemente pueden intercambiarse entre sí. No hay limitación para su empleo y la utilización alternativa siempre se da. Ejemplo:
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2) Identifique el sinónimo que corresponda a la palabra propuesta: 1. La fámula fue acusada del robo de las joyas. a) Joven b) Niña c) Anciana d) Criada e) Doctora 2. El hombre longevo apenas podía caminar. a) Enfermo b) Delgado c) Anciano d) Avaro e) Inválido

GORDO – ADIPOSO El señor Barriga es gordo La gordura de Antonio era notable El señor Barriga es adiposo

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3. Su mal talante y el brillo de sus ojos, lo delataron. a) Aliento b) Peinado c) Olor d) Expresión e) Semblante 4. Eres un hombre zafio e irrespetuoso. a) Malo b) Franco c) Grosero d) Dócil e) Veraz 5. El eximio escritor fue laureado con el Premio Nóbel de Literatura. a) El insignificante individuo sorprendió a todos por su locuacidad b) El exhausto obrero recibió una compensación mínima por su trabajo c) El ex supervisor pidió a sus superiores mayor consideración d) La infausta noticia lo dejo paralizado y sin habla e) El destacado cirujano fue invitado a una conferencia internacional. ANTONIMIA La antonimia es la relación de contraste u oposición de significados. Etimológicamente la palabra antónimo significa “oposición de nombres”, lo que se interpreta como la contrariedad u oposición de significados: IDOLATRÍA
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Ejemplo:
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Idealismo - materialismo Opulencia - miseria Ilustre - ruín Maldad - bondad Optimo - pésimo Fértil - estéril Innato - adquirido Consuelo - desconsuelo

B) ANTÓNIMOS RELATIVOS. Son aquellas palabras cuya oposición significativa es más flexible, es decir que hay que tener en cuenta la extensión de los términos, es necesario darle un enfoque lato, más amplio. Ejemplo:
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Adolescente ( Infante) – Anciano Mediodía (alba) - Ocaso Frío (gélido) – tórrido Malo (pésimo) - Optimo Mediano (bajo) – alto Pobreza (miseria) - Opulencia

EJERCICIOS DE APLICACIÓN: I. Indique la alternativa que contenga el antónimo de la palabra resaltada: 1. IGNOTO: a. b. c. d. e. EL Drama “Ollantay” es una excelente obra de autor anónimo Los equipos de control sonido modernos funcionan a control remoto La película tuvo un final insólito El congresista es un personaje muy conocido en su región Quien no estudia tiene un futuro incierto.

A) Filia B) Desdoro C) Gótico D) Patán E) Inermel

A) ANTÓNIMOS ABSOLUTOS O TOTALES. Son aquellas palabras que son opuestas netamente, es decir, cuya relación de antonimia es completamente contradictoria, antagónica.

2. Los frenéticos manifestantes pedían la renuncia del presidente.

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a) Sosegados b) furibundos c) negligentes d) Locos e) veloces 3. La pujanza en aquella joven era digna de seguir. Ejemplo: a) Arcada b) Debilidad c) Tosquedad d)Gama e) Paralogismo
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Son aquellas palabras que tienen escritura idéntica, pronunciación idéntica y significado diferente o indistinto

Obtuvo una nota baja en su examen Esa nota musical gusta a todos HOMONIMIA Y POLISEMIA

4. Su reputación se vio pringada por la calumnia. a) Afectada b) Encomiada c) Limitada Desbaratada d) Mancillada 5. El dirigente que fue difamado presento una querella. HOMONIMIA: a) Concordia b) Contienda c) Queja d) Demanda e) Justificación PARÓNIMOS Son aquellas palabras que tiene escritura parecida, pronunciación parecida y significado indistinto. Ejemplos:
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Son fenómenos semánticos que se relacionan. Ambos pertenecen al mismo caso de significación múltiple.

Se da en palabras que siendo idénticas tienen origen etimológico diferente. En consecuencia, es una relación entre dos palabras idénticas por la forma pero diferente por su significado. Esto se advierte cuando se usa en determinado contexto. Ejemplos:
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Perjuicio ( daño) Prejuicio ( prejuzgamiento) HOMOFONAS

Cola: Sustancia que sirve para pegar (proviene del griego kolla) Cola: Extremidad posterior del animal (proviene del latín cauda)

En este caso, la homonimia se presenta como homografía (palabras de igual escritura) pero dichas palabras usadas en un contexto tienen significados diferentes. POLISEMIA: Etimológicamente procede del griego “poli” = muchos y “sema” = significado. Es la propiedad que tienen las palabras para ofrecer varios significados Ejemplo: Llave:

Son aquellas palabras que tienen escritura parecida, pronunciación idéntica y significado indistinto Ejemplo:
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Hierba ( Planta) - Hierva (Del verbo hervir) Siervo ( Servidumbre) - Ciervo ( Animal) HOMOGRAFAS

     En las siguientes oraciones utiliza la palabra correcta para completar la oración incompleta: a) El sabio es un hombre disciplinado b) Ella sabía la lección de anatomía humana c) La sabia y el sabio investigan constantemente d) Yo no sabía que la sabia llegó e) La savia fue extraída y guardada en pomos.. movido por los dedos. del seno rápidamente 4) .Diferencia. porque ofreció obras que nunca las cumplirá c) Entró al salón de clases de improviso d) La esposa de mi tío me propuso un acto de impudicia e) El político improvisó su discurso. . para correr o descorrer el pestillo de la cerradura. abre o cierra el paso del aire en ciertos instrumentos musicales de viento. con guardas. del cuadro futbolístico se definirá en las próximas horas 3) . La directora mostró ………… ante la comitiva a) Caminaba con mucha rapidez e imprudencia b) Se dirigió al pueblo con impudencia.Absceso Le cortaron el ……………….Acceso .Alienación . Instrumento para facilitar o impedir el paso de un fluido por un conducto. d) Algunos niños muestran una especial aptitud para la matemática e) Ciertas aptitudes son de herencia congénita. Interruptor de electricidad Clave ( signo del pentagrama) Principio que facilita el conocimiento de otras cosas.Ánimo .      2) Los estudiantes mostraron aptitudes para realizar investigaciones de diversa índole. a los jugadores del Cienciano 2) .Animó La multitud emocionada……………….      a) Las actitudes negativas constituyen la expresión de la carencia de autoestima. a) Los agricultores siegan entonando cánticos andinos b) Preparó su hoz para segar la maleza c) Los ciegos se organizaron para reclamar sus derechos d) Un destello de luz cegó la vista del campesino e) Quedó ciego después del accidente 2) La sabia expuso su nueva teoría ante la comunidad científica. siego el trigo con mucho entusiasmo.Colegio Privado Jesús Nazareno       Instrumento de metal. Aparato de metal que. b) Las capacidades se desarrollan en el proceso de evolución humana c) Las destrezas motoras se adquieren en una etapa de la vida.                 EJERCICIOS DE APLICACIÓN: EJERCICIOS DE PARÓNIMOS: Marque la oración o alternativa que contiene el parónimo de la palabra resaltada: 1) La imprudencia del joven causó el accidente      1) . EJERCICIOS DE HOMÓFONOS: Determinar la alternativa que corresponda al homófono de las palabras resaltadas en las siguientes oraciones: 1) Al caer la tarde.Alineación La ………………….Deferencia .

el vaso. 2) Marco los límites de la frontera:      En las siguientes oraciones utiliza la palabra correcta para completar la oración incompleta:                 a) Tus actos marcan tu imagen b) Marco los días de la semana c) Me costó cincuenta marcos d) Mañana llegará Marco e) Mario es un buen jugador 3) Viajaron con el vate Carrillo: 1) . 5) El humus volvió a depositarse en el canto de los riachuelos:      a) Los muros del calicanto resguardaban los tesoros del pueblo b) Desde el canto de la mesa. Su vida 4) . rodó hasta el suelo c) De canto a canto fueron fumigados los campos d) Con un solo de canto puedes demostrar tus habilidades e) En las riberas del río se acomodaron las ramas nuevamente.Segar La maquina de …………… corta hierbas 2) .Colegio Privado Jesús Nazareno 3) El poeta con mucha discreción reveló algunas incógnitas de su existencia. b) Por revelar asuntos de Estado fue despedido c) Al revelar los secretos de su pasado fue rechazada d) El revelado de esa película muestra serias deficiencias.Encobar .    a) A pesar de su cultura.      a) Carrillo llegó acompañado b) Es carril de los santos c) El apellido de ese alumno es Carrillo d) Le dio un golpe en el carrillo e) El poema es de carrillo 4) Era un personaje culto.Encauzar . a) El deporte fomenta la disciplina b) La estética es una disciplina filosófica c) Es un buen discípulo Determinar la oración que contiene palabras homógrafas: .        d) No seas indisciplinado e) Existe displicencia en los partidos político.Cegar .Ojeando . no puede comprender las razones del cambio b) El pueblo católico cuzqueño rendirá culto al “Señor de los temblores” c) Un pueblo culto respeta los derechos de los niños d) Los periodistas debe ser personas cultas e) Los cultos a dioses paganos están vetados por la iglesia católica. a) La joven se rebeló con decisión contra la opresión de sus padres.Encovar Aquella ave al fin se puso a…………………….Hojeando Pasé toda la tarde ……………… periódicos 3) . pues conocía todas las teorías científicas contemporáneas:      EJERCICIOS DE HOMÓGRAFOS: Señale la alternativa que contenga el homógrafo de la palabra resaltada en la oración matriz: 1) Si quieres triunfar tienes que mantener la disciplina en todos los actos de tu vida. e) El fotógrafo reveló los negativos en diez minutos.Encausar Su padre le pidió………………….

El hiperónimo es metal. 2. e) Tu pasado es un presente pesado en tus relaciones de familia. El hiperónimo es deporte sus hipónimos son: a. género o clase. HIPÓNIMOS. Carretera – perro Fútbol – básquet Iglesia – capellán Sauce – eucalipto Oro –plata 4. c. Moneda:…………………………………………………………. Son aquellas palabras que señalan. mientras el caballo esta en el establo. HOLÓNIMOS.amarillo:………………………………………… Vicuña – llama – alpaca:………………………………………. 2. Determina el hiperónimo de la siguiente serie de palabras: a. b) Hemos invertido los roles de los trabajadores para recuperar el capital invertido c) Las empresas exitosas cuentan con la diligencia de sus trabajadores. Son aquellas palabras que señalan el todo de una estructura.verde . 3. 2. Vehículo:…………………………………………………………. 3. Dedo d. a un conjunto. Trigo . Son aquellas palabras que señalan la parte de la estructura.. b. género o clase de seres. Buenos Aires 7. Carretera – perro Fútbol – básquet Iglesia – capellán Sauce – eucalipto Oro. 5. 5. b. TAXONOMÍA Y MERONIMIA 1. entonces sus hipónimos son: . Dedo d. El hiperónimo es cubiertos.Colegio Privado Jesús Nazareno      a) Tuvo que cambiar las instalaciones para que el agua desemboque en un tubo nuevo y más ancho. 3. 4. MERÓNIMOS. Codo b. La negligencia no tiene cabida en ellas. Ojo c. 3. Lunes – martes – miércoles:…………………………………… 2. Son aquellas palabras que señalan. de una manera específica y precisa. sus hipónimos son: HIPERÓNIMOS. d. Nariz e. EJERCICIOS DE APLICACIÓN: 1.plata 5) La meronimia de mano es: a. Cusco c. a todos los seres que pertenecen al mismo conjunto. Nariz e.. Tierra – Marte – Júpiter:………………………………………. de una manera general y amplia. Sentido:…………………………………………………………. e.arroz:…………………………………………. 4. d) Algunos acontecimientos casuales en la vida de las personas pueden ser causales de éxito o fracaso. Rojo . 1.avena . Codo b. c. Flor:……………………………………………………………… 5. 4. Continente:………………………………………………………. e. Rama 6) La meronimia de Perú es: a. Señale los hipónimos de las siguientes palabras:      EJERCICIOS DE POLISEMIA: Marque la alternativa que contenga palabras polisémicas: • La pata se rompió la pata en la pata de la mesa • El senador no asistió al senado en la última sesión • Yo ceno muy contento en el seno de mi hogar • La pata esta en el corral. • Ceno muy temprano para llegar a tiempo al concierto 1. d.

entonces sus hipónimos son: …………………………………………………………………    1) SIMÉTRICAS 2) ASIMÉTRICAS 1. Los merónimos de computadora son: ………………………………………………………………………. Se caracterizan en que vinculan objetos que requieren el uno del otro para poder cumplir con su rol. C) ANALOGÍAS COGENERICAS. entonces sus hipónimos son: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… 9. lo cual se interpreta como la correspondencia o similitud existente entre seres. 10. Esta semejanza emerge a raíz del proceso de comparación y se consolida considerando los rasgos más importantes y notorios de dichas relaciones. El hiperónimo es cítricos. Ejemplo:     ANALOGÍA Es la semejanza o afinidad de relaciones existentes entre dos pares de palabras. fenómenos conceptos distintos. puesto que ambos miembros de la relación son equivalentes entre sí. Se asume que ambos conceptos contienen o comparten el mismo atributo. PAUTAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE ANALOGIAS:      Sereno: Ecuánime Aval: Garantía Veraz: Sincero Adorno: Atavío B) ANALOGÍAS POR COMPLEMENTARIEDAD. objetos. El atributo esencial es la pertenencia al mismo concepto.Colegio Privado Jesús Nazareno ……………………………………………………………………… 8. El hiperónimo es electrodomésticos. clase o categoría. Ejemplo:    CLASES DE ANALOGÍAS: Largato: Iguana Ensayo: Cuento Oro: Plata . ANALOGIAS SIMÉTRICAS. Ejemplo:       Violín: Arco Martillo: Cincel Sueño: Dormir Hambre: Comer Escoba: Recogedor Tampón: Sello Identificar la relación principal del par base Determinar el orden de los términos Identificar la relación secundaria Formular una oración con las palabras de la base de forma coherente y aplicar la misma oración a las demás alternativas. Su significado etimológico es “conformidad de razones” . Identificar la alternativa correcta y marcar. A) ANALOGÍAS DE SINONIMIA. El orden de los componentes de la base puede ser libremente intercambiable. debido a que poseen algunas cualidades comunes.

El orden que impone la relación a los términos componentes de la base debe respetarse en la respuesta correcta.ELEMENTO (o Viceversa). Ejemplo: Género: Especie:    2. Ejemplo: .Rojo: Rosado .PARTE / PARTE TODO.Bueno: Malo . Ejemplo:       . A partir de esta distinción se dividen en:     PARTE: TODO:   .Apto: Incapaz . Ejemplo: C. Uno de los términos respecto al otro representa el todo constituido (todo – parte) o bien una parte constitutiva (parte – todo). A) ANALOGÍAS DE OPOSICIÓN O ANTONÍMICAS. Uno de los términos es sustantivo colectivo y el otro es sustantivo individual.Primate: Madrid .Llama: Incendio -Terror: Miedo .3) ANALOGÍA DE CONJUNTO .Colegio Privado Jesús Nazareno    Caoba: Cedro Mercurio: Venus Radio: Fémur C.Félido : León . 1) ANALOGÍA DE GÉNERO – ESPECIE: / ESPECIE – GÉNERO. Se caracterizan porque parten de la noción de totalidad – componente. Ejemplo: . ANALOGÍAS ASIMETRICAS.Ave: Paloma Especie: Genero:     .Casa : Dormitorio C) ANALOGÍA INCLUSIVA. Cuando una de las palabras de la base tiene más intensidad que la otra.Cusco .Sincero: Mendaz . Presentan en la base términos opuestos.Atardecer: Amanecer    .Tímpano: oído .Carbón: Combustible . la cual es aplicable a conjuntos y a individuos. una de las cuales es la incluyente y la otra es la incluida.2) ANALOGÍA DE TODO. Se tiene dos clases o categorías.Silla : Respaldar .Malo: Pésimo TODO: PARTE:   . La suma de individualidades forma el colectivo.Abominación: Antipatía -Aprecio: adoración .Contenido C.Yen: Moneda B) ANALOGÍAS DE INTENSIDAD.Perú a) Género – Especie b) Todo – Parte c) Conjunto – Elemento d) Continente .Ballena: Cetáceo .

Ejemplo:   . Ejemplo:   . Se hace referencia a la zona de tránsito.Vino: Odre . se considera tanto la acción propia que efectúa un agente tanto como la finalidad a que esta destinado un objeto.Sastre: Terno .Calor: Dilatación . almacenamiento procesamiento o colocación de un agente o un objeto. Ejemplo:     .Petróleo: Gasolina . Ejemplo:   G) ANALOGÍA POR FUNCIÓN.Bandada: Ave . Implica que uno de los elementos es contenido por el otro total o parcialmente.Piara: Cerdo     .Abogado: Defensa . Pone énfasis en el agente que produce y el producto final.Linterna: Iluminar H) ANALOGÍA POR RECÍPROCIDAD.Chofer: Conducir .Legislador: Ley .Virus: Enfermedad I) ANALOGÍA POR EL PRODUCTO.Neoclasicismo: Romanticismo .Torno: engranaje . Ejemplo:     .Colegio Privado Jesús Nazareno      .Algodón: Tejido .Sacerdote: Clero .Noviazgo: Matrimonio .Miércoles: Jueves .Avión: Hangar E) ANALOGÍA DE CAUSA – EFECTO.Trabajo: Descanso .Perro: Muta . es decir. Se caracteriza porque uno de los términos supone necesariamente al otro.Predador: Presa . Se refiere al orden de aparición o de colocación de los elementos respecto al tiempo o al espacio.Gas: Balón D) ANALOGÍA POR UBICACIÓN.4) ANALOGÍA DE CONTINENTE – CONTENIDO. uno es condición de existencia de otro. Ejemplo:       F) ANALOGÍA DE SECUENCIALIDAD.Trampero: Trampa . También puede referirse al objeto que sirve para elaborar el producto con la materia prima o con la materia transformada.Recua: Mula .Terremoto: Destrucción .Cuchillo: Cortar .Zapatero: Zapato . Ejemplo:   . Uno de los términos permite que se desencadene el otro.Auto: garaje .Adultez: Senectud C.Bachiller: Licenciado . Como función.Chispa: Incendio .

..............Colegio Privado Jesús Nazareno J) ANALOGÍA POR MEDIO Y/O INSTRUMENTO.. Se resalta la herramienta o instrumento ya sea material o conceptual que utiliza un agente al que se le atribuye la capacidad de producir un cambio en su entorno..... Ejemplo... Ejemplo:     ÁRBOL:........ ni relación semántica con el enunciado.... Ejercicio que consiste en identificar la palabra que en un conjunto de vocablos o palabras no tiene ninguna similaridad....: MOSCA      Sol: brillo Hipérbole: Exageración Azúcar: dulce Diseñador: Creatividad a) Hojas : Araña b) Hortaliza : Patas c) Roble: Gusano d) Raíz: Polen e) Eucalipto : Insecto TÉRMINO EXCLUÍDO 1.......Cirujano: Bisturí 3) DOBLES.... Ejemplo:    DORMITORIO: CASA:      a) Maletera : Automóvil b) Bombero : Uniforme c) Pantalón : Correa d) Botella : Pico e) Pared : Ladrillo ......: . identificando las relaciones significativas entre las palabras Excluir el termino ajeno a la relación 2.Químico: Probeta ...... Formada por cuatro términos...... Se excluye el término que no es sinónimo de los demás Ejemplo: . UNITARIA..Profesor: Tiza . H) ANALOGÍA DE CARACTERÍSTICA...... o difiere estructuralmente con el conjunto conformado por las demás alternativas.. Ejemplo: CLASES: A) DE SINONIMIA.. Uno de los términos señala algún rasgo distintivo del otro. Presenta dos palabras en la base y dos en las alternativas es de tipo Tradicional........ DE DOS TERMINOS. MÉTODO DE SOLUCIÓN:      a) Fritura b) Raíz c) Papa d) Puré e) Pera    Determinar el significado de la palabras ( premisa y alternativa) Delimitar el campo semántico del ejercicio. Es la más elemental de las analogías donde la premisa como las alternativas sólo tiene una palabra Ejemplo: CAMOTE: DEFINICIÓN..

Se excluye el término que no sea una especie perteneciente al genero de la premisa Ejemplo: INSTRUMENTO: a) Piano b) Violín c) Tambor d) Charango e) Guitarra D) DE COGENERIDAD. Se excluye la palabra que no tenga ningún tipo de relación lógica necesaria con la premisa. Se excluye el término que no presente la relación de causa – efecto con la premisa o viceversa. Se excluye la palabra que no comparte el sema coincidente de los demás. Ejemplo: ÁTICO: a) Copa b) Cima c) Cúpula d) Sombrero e) Coronilla DESGRACIA: a) Pavor b) Grito c) Abrazo d) Angustia e) Desesperación F) DE RELACIÓN MULTIPLE. Ejemplo: CAOBA: a) Cedro b) Roble c) Eucalipto d) Pino e) Helecho E) DE CAUSALIDAD. Ejemplo:      EJERCICIOS DE APLICACIÓN: 1) SIGNO: • • • • • Punto Coma Guión Tilde Paréntesis 2) ASTUTO:      • • • • • Pícaro Ladino Tunante Bribón Suspicaz 3) INDIGENCIA:     • • • • Apatía Ignorancia Infinitud Inmoralidad . Ejemplo: BARCO: a) Proa b) Mar c) Buque d) Iceberg e) Embarcación G) Otros C) DE GÉNERO A ESPECIE.Colegio Privado Jesús Nazareno INCRIMINAR: a) Acusar b) Imputar c) Sindicar d) Recriminar e) Inculpar B) DE AFINIDAD SEMÁNTICA. Se excluye la palabra que no sea específica y que no pertenezca al mismo género de las demás.

...... francés Haití.. 3.. 1.... 1....... centeno. 4.... petróleo.. Belice... inglés. abril... paceño.... madrilense Arábia...      • • • • • Fiel Verídico Sincero Honesto Generoso SERIES Y SUCESIONES 1. francés. carbón. 5.. San Martín....... Enero... Arequipa.. 2... 1. La Paz .. setiembre.. lunes.. 3.. mayo.. marzo...... 4... martes 2... santafesino Bretaña. viernes 5. francés Panamá. argeliana Madrid.. 4. 2. miércoles.... Leña... Fréjol Habas Lenteja Pallar Avena 6..... Ucayali La libertad... 5... La Mar Ayacucho. La Habana.... español Jamaica. 2. 2. Pisco Pucallpa.. 3.... 3... 5.... jueves 4.... 3. 4.. Loreto 5.. 4. Inglés Perú.. español 2. EJERCICIOS DE APLICACIÓN: 1.. junio...Colegio Privado Jesús Nazareno  • Insensibilidad 3. Moyabamba. Energía Motor Gasolina Combustible Llama Los ejercicios de series y sucesiones son la continuidad y sucesión ordenada del conjunto de elementos o cosas que están relacionadas entre sí... 1... 5. Ancash... arabiano SantaFé.... Canadá. bretañense 5) MODESTO: 4........... cebada. 5. 2. febrero. sábado 3.. habanense. viernes ... Guyana. Arroz...... Argelia... Huaraz..... 4) ALHAJA      • • • • • Aro Arete Collar Cofre Esclava 1. Trujillo Iquitos.

Suiza ORACIONES INCOMPLETAS . Da Vinci... Titicaca.. 5) Predisponer la mente para el estudio de la comprensión lectora... La base de este método es el análisis sintáctico y semántico que se aplica a toda clase de oración incompleta.. 3. 1. Bodas de Sangre Brech. Gallegos.. Italia Márquez. Shakespeare. etc.. 2) Análisis sintáctico: Se ha de determinar la función que cumple la palabra faltante en la oración.. 4) Buscar mentalmente las palabras faltantes: Es decir llenamos mentalmente los espacios vacíos y luego buscamos en las alternativas las palabras que más coincidan con la que ya hemos hallado mentalmente: Ejemplo: * El alumno dejo de………….. por lo que ha perdido su coherencia inicial.. El Bosco.... 3.... Moliere..... 5. La Crucifixión.Colegio Privado Jesús Nazareno 7. debemos ubicar las palabras con mayor significado y subrayarlas para tener presente.... 4) Inculcar la observancia de las normas básicas de la gramática.. Francia. Irlanda De la Barca .... 4..... Fuentes. verbo. OBJETIVO DEL ESTUDIO DE ORACIONES INCOMPLETAS:      8.... 5. La Gioconda. Ismaelillo 1) Desarrollar la capacidad para sistematizar ideas 2) Aguzar el sentido lógico en el uso del idioma 3) Optimizar el manejo de la diversidad semántica de las palabras. Cervantes Homero Quiroga Camús De la Barca 10. Paraguay. 5. de donde a su vez se deriva la categoría gramatical a la que pertenece: sustantivo... pronombre. 3. 4. Las llamaremos palabras claves. Alegría.. 3) Análisis semántico: Aquí. 2.... Colombia Dumas. 3. Madre Coraje Martí... METODOS DE RESOLUCIÓN.. 4. Nicaragua. palabras que subrayemos porque nos ayudarán a deducir las palabra(s) faltante (e). en el cuaderno porque el lapicero se quedo sin…………... 2. 9. Caligula Van Gogh.. 1. 5. Inglaterra. • • • • • Camus..... Goethe Swift. 1... Los Girasoles Lorca.... adjetivo. Inglaterra. el método consiste en los siguientes pasos: 1) Tapar las alternativas: Porque tiene la finalidad de evitar los distractores para no incurrir en errores. 2. 1. 4... Chili Poopó Amazonas Brasil Venezuela La oración incompleta se define como el sistema gramatical en que se ha suprimido de manera intencional uno o más términos. 2.

para el segundo caso espacio puede ser : carga.…………. Es el uso correcto del idioma que se logra con la observancia de las normas básicas de la gramática.. a) Expusieron – severo b) sustentó – exigente c) presentó – riguroso d) postuló – comprensivo e) mostró – indolente. Comprende dos aspectos: • Sentido contextual.…………… su propuesta ante un jurado……………… propio de una institución de prestigio.. que carece de falsa retórica y de……………. tinta. Concordancia gramatical. las faltas de ortografía. • Coherencia proposicional. a pesar de encontrarse bien documentada. 3) Es una obra escrita con claridad y……………. fue emitida por la autoridad………………. todas las mañanas. Supone dos aspectos: • Propiedad del término. a) pintar –carga b) escribir – tinta c) graficar – líquido d) ilustrar. el nivel lingüístico o modo de expresión. Aborda dos aspectos:  La respuesta correcta es la alternativa “b”. • Estilo del autor. EJERCICIOS DE APLICACIÓN: 1) La joven atleta.Colegio Privado Jesús Nazareno Buscar las palabras faltantes: Para el primer espacio puede ser: pintar escribir. Es la solidez estructural de la oración. CONSISTENCIA LÓGICA: (criterio de fondo) -mensaje comprensible-. líquido. a) Regularidad – buena b) sobriedad – profunda c) sencillez – presuntuosa d) transparencia – aparente e) complejidad – gran 4) Nada pudieron hacer porque…………. puesto que contiene los términos más idóneos. referido a la plenitud y naturalidad del mensaje. la cual se refleja en los vínculos coherentes y compatibles de sus elementos. Las alternativas son:       Redacción adecuada. a) Desayuna b) se baña c) Entrena d) duerme e) sueña 2) Juan estudiante de Derecho. graficar. por consiguiente. que implica evitar los vicios de dicción. erudición. que alude a la armonía entre las categorías y sus accidentes . CRITERIOS DE RESOLUCIÓN. mostró preocupación.liquidez e) dibujar – carboncillo. Consiste en la elección de la palabra más idónea de acuerdo al significado que posea o al nivel de la lengua al cual pertenezca. Son aquellas normas de aplicación general que deben tomarse en cuenta con el fin de lograr mayor certeza al momento de completar una oración. referida a la compatibilidad de las proposiciones CORRECCIÓN GRAMATICAL: (criterio de forma) -expresión correcta-. PRECISIÓN SEMÁNTICA: (criterio de fondo) -buen lenguaje-. significado de mayor exactitud la palabra elegida.

a) Pertinente – copies b) pecaminoso – mires c) incorrecto – conozcas d) deshonesto – plagies e) injusto – plagies REESTRUCTURACIÓN ORACIONAL Consiste en ordenar en forma lógica. …………un poco sosa. como su lúcido cerebro a) correr – ayudaban b) moverse obedecían Se debe tener en cuenta las siguientes pautas básicas: c) huir – estimulaban d) girar – apoyaban e) golpear – giraban 1.. CORRECCIÓN.. a) Alegre – nunca fue b) dilatada – terminó c) sensacional – se notó d) aburrida – nos pareció e) concurrida – se percibió 6) No hay pasado cuya vuelta anhelamos. para aquellos que se encontraban…………… la densidad del centro urbano.Colegio Privado Jesús Nazareno a) La orden – competente b) la resolución – pertinente c) la disposición – extraña d) el mandato – sencilla e) el edito – simple a) Paraíso – gozando de b) esperanza – cómodos en 5) Es evidente que fue una…………. las respuestas ajenas durante los exámenes. sin embrago.……….. observar e identificar todas las referencias 2. a) Bueno – fructífero b) innovado – perfecto c) futuro – adecuado d) nuevo – productivo e) valioso – ideal 7) Intentó……………… pero las piernas no le………….. . semántico y morfológico. sólo existe lo eternamente ……. 8) Nunca gozó de estabilidad…………ya que su espíritu libre le impidió………….. y para ubica más fácilmente el orden de los términos que fueren solicitados. en no adulterar su significación interna de pensamiento o de la palabra c) destierro – incómodos en d) refugio – agobiados por e) alternativa – acostumbrados a 10) Es algo…………. a) política – acobardarse b) emocional – sujetarse c) económica – someterse d) privilegiada – respetar e) ventajosa – respetar * Contar el número de palabras para que no falten no sobren términos al reestructurar la oración. PAUTAS PARA RESOLVER: 9) El suburbio llegó a convertirse en una especie de…………….. debe crear algo mejor. Así tanto en el aspecto sintáctico.…………. por no estudiar. reunión. Consiste en utilizar los vocablos en su sentido exacto o verdadero.. es decir. el verdadero anhelo debe ser……. que. coherente y armoniosa un grupo de palabras en una oración o frase gramaticalmente correcta. a la servidumbre de un empleo fijo. PROPIEDAD.………. * Proceder de igual manera a como se plantea el armado de un rompecabezas gráfico. Consiste en representar los sonidos de manera apropiada.

........................educación 2) educación Una buena es el manantial vida virtuosa.................................................................... número.........................Tienes los zapatos sucios ............. ¿Cuál es la tercera y última palabra de la oración? 5) es predicar El principio con el ejemplo.................................... ............... el Ejemplo: ....................... a partir de ello.................... y la raíz de una .............. ¿Cuál es la segunda y sexta palabra de la oración? a) Raíz – educación b) vida – educación c) educación – vida     d) educación – buena e) buena – manantial 4) el tiempo nada hecho lo destruya hombre hay No que del por la mano no ....... ............. signos de puntuación............. Es la que expresa directamente aquello de lo se esta hablando.La ventana esta limpia ..................... congruencias gramaticales en género.................................educación c) educación – vida d) educación – buena e) buena – manantial 3) suerte...... determinar el contexto............ ¿Cuál es la segunda palabra y cuál es la ultima de la oración? a) Principio – ejemplo b) el – es c) educación – predicar d) con – educación e) de – educación A) SIGNIFICACIÓN DENOTATIVA....Colegio Privado Jesús Nazareno posibles.............................................. persona y tiempo) * Identificar palabras claves del conjunto presentado y. verdadero de la felicidad: El fundamento ... ..................Te compraré un par de zapatos .................................... tiene una sola interpretación..Los delincuentes entraron por la ventana ................................................................................................. a) el tiempo – lo destruya b) el hombre – no destruya c) lo hecho – el tiempo d) no hay – lo destruya e) lo destruya – el tiempo............................. .la b) educación – fundamento c) de – la d) verdadero – educación e) felicidad ......... en el sentido recto de las palabras........ EJERCICIOS DE APLICACIÓN: ¿Cuáles son las dos primeras palabras y las dos últimas? 1) la educación................................... ....... (mayúsculas........ ......... . educación de la a) felicidad........ ¿Cuál es la segunda y sexta palabra de la oración? SIGNIFICACIONES DENOTATIVAS Y CONNOTATIVAS a) Raíz – educación b) vida .... asunto o tema........................... destino lo hacemos con nos nacemos No nosotros....................................

en el cine. en la publicidad.¿Dónde estás corazoncito? . a) Los niños lloran por el juguete perdido b) Los hombres cuando son derrotados también lloran c) Los agricultores talan don robles d) La familia Robles solucionó sus problemas económicos e) A la vuelta del camino dos robles lloran como dos niños 2. De las expresiones que se presentan a continuación. señale la alternativa que contiene significación DENOTATIVA:             .El acero por la espada .La aurora de la vida por nacimiento EJERCICIOS DE APLICACIÓN: I.El crepúsculo de la vida por muerte . hazlo con el corazón d) El éxito solo se conseguirá con estudio y trabajo e) Si quieres dar algo que valga. Ej.Dos veranos (en lugar de dos años) III. Marcar la alternativa que exprese un pensamiento CONNOTATIVO: b) Antonomasia: Especie de sinécdoque que se utiliza para designar a algo o a alguien por su cualidad representativa.Colegio Privado Jesús Nazareno B) SIGNIFICACIÓN CONNOTATIVA. el humor. coséchalo en ti mismo .Vuelve palomita a tu dulce nido .:    1) a) Una lluvia de improperios le lanzaron de todo lugar b) Recibió una lluvia de críticas c) Llueve mucho en esta región d) Esa lluvia de preguntas lo atormento e) Llueve en mi corazón tormentos inenarrables 2) a) Si duermes demasiado no harás realidad tus sueños b) Para triunfar tienes romperte los forros c) Cuando quieras hacer algo. Se utiliza en la literatura. “trasladar” . etc. engordarás más rápido e) Ten cuidado con los rayos solares COMPRENSIÓN DE LECTURA c) Metonimia: Consiste en dar a una cosa el nombre de otro con la cual aquella tiene una relación como por Ej:    Del efecto por la causa: Eres mi dulce tormento Continente por contenido: Sírvase un vaso de lactosa El autor por la obra: Leí a Cervantes d) Metáfora: Significa “llevar más allá”. Es la que expresa más de un significado. en algunos campos de periodismo.Madona sigue siendo una estrella Nota: TROPOS: (Figuras de significación) Consiste en el traslado de un sentido figurado a las palabras. representa en su esencia el sentido figurado. Designa la parte por el todo o viceversa. Ejemplo:      .               .Ej: . Reemplaza a la designación por excelencia o por naturaleza. se produce por semejanza o analogía.Rompí el auto (Cuando sólo es el motor) . Es el sentido figurado de las palabras.Escritora cusqueñista por Clorinda Matto 1. Entre estos tenemos los siguientes: a) Sinécdoque: Consiste en usar una palabra por otra que limita o extiende su significado.Peruanista por Ricardo Palma . a) La luz es un fenómeno físico b) Luz Marina no llego a tiempo c) Todos saben que la luz es tísica y la sombra es gorda d) Si comes muchos carbohidratos. Ej.

CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO:    a) Unidad b) Autonomía c) Estructura nuclear a) Unidad: Característica referida al hecho de que cada texto se refiere a una idea principal o asunto esencial. Según el propósito que persigue: TIPOS DE PREGUNTA: • Lectura Recreativa. Tiene por objeto releer para corregir lo escrito o repasar ideas con el fin de dar un examen o realizar una exposición. Se lleva a cabo en el tiempo libro. para comprenderlo e interpretarlo. Tiene por objeto mantener al lector al día de lo que sucede en el mundo. Ejemplo: El comportamiento organizacional se encuentra en plena etapa de crecimiento. • Extrapolación: Cuando se nos pide hacer proyecciones considerando los datos del texto y respetando la lógica del autor. Facultad intelectual que permite al lector entender. a sus representaciones fonológicas y luego “asignar el significado que corresponde a cada una de las unidades léxicas en las oraciones del texto” • La comprensión: Es el proceso cognoscitivo por medio del cual se reconstruye en la mente del lector la información transmitida por el autor del texto. que se refiere a las ideas que están expresadas literalmente en el texto. De ellas cabe hacer una lectura literal y exacta • Implícita o latente. • Explícita.Colegio Privado Jesús Nazareno Es un proceso cognitivo muy complejo que involucra el conocimiento de la lengua. para distraerse • Lectura Informativa. porque es la que el lector deduce a partir de lo que el texto entrega. la comprensión integral del texto o una idea que se desprende del mismo. revistas. • La inferencia: En todo texto se puede diferenciar dos tipos de información: • Traducción: Cuando se nos pide reconocer una información equivalente al expresando en el texto • Interpretación: Cuando se nos pide discriminar la idea de mayor jerarquía. constituida por una o más frases u oraciones. • Lectura de Revisión. Se debe proceder de un modo sistemático a fin de que la ubicación de la idea central sea certera y eficiente ETAPAS DE LA LECTURA: • Percepción de los signos gráficos: Es la toma de contacto con el texto y el hecho físico a través del cual se reconocen las palabras. • Decodificación: Es un proceso complejo que comprende la tarea de traducir los signos gráficos. • Lectura de Estudio. Para dominar un determinado tema que trate de un texto especifico. de extensión variable. prueba de ello es que en lo últimos años han surgido varios . A esta operación se llama inferencia y origina la lectura interpretativa. interpretar y hacer proyecciones a partir de las ideas que el autor ha plasmado en un texto. considerada como idea principal. TIPOS DE LECTURA. El TEXTO El texto es la unidad de contenido y de forma. de la cultura y del mundo. Ejemplo: Periódicos.

Estas ideas se pueden presentar en forma de ejemplificaciones. Contiene lo más importante. Es el nombre que refleja el mensaje vertido. Es un eslabón en la cadena textual. Ejemplo: "Preceptos sobre el arte del cuento" de Julio Ramón Ribeyro y que forman parte de una especie de decálogo creado por este notable cuentista peruano contemporáneo. Se puede expresar en dos o tres palabras . reiteraciones. Cada precepto es autónomo. de autonomía y de claridad en la expresión.La historia del cuento puede ser real o inventada. al mismo tiempo. Los dos concisos preceptos de Ribeyro. dependen de ella. son elocuentes ejemplos de unidad. Se puede sintetizar en una oración (afirma o niega) sintética Ejemplo: el objeto de estudio de la Psicología B) Conceptos afines a idea principal: a) Tema: Aspecto general del texto. C) Estructura nuclear: Un texto "tiene un núcleo central y elementos que se subordinan a él. El cuento se ha hecho para que el lector a su vez pueda contar/o. Si es real debe parecer inventada y si es inventada debe parecer real. redactados en dos breves párrafos de oraciones igualmente breves. Son las ideas que guardan relación con la idea principal. Ejemplo: la definición de la Psicología b) Título: Frase que sintetiza el contenido del texto. etc. Pero conviene tener en cuenta que “cada oración y cada frase aporta algún sentido.: .Colegio Privado Jesús Nazareno cambios en este ámbito. entre otros. con la autonomía relativa del eslabón y la dependencia final. en síntesis del texto. debe poder suplirse o reconocerse". evaluación y motivación de personal. A) Idea principal: Proposición central que el autor desarrolla en el texto.La conducta es lo único observable y medible . Generalmente es una frase sin sentido completo ( sin verbo) que expone sin afirmar o negar.El cuento debe contar una historia. . y hasta puede no estar dicho (por ejemplo. B) Autonomía: Es el sinónimo de independencia. La idea principal del texto que antecede es el comportamiento organizacional. argumentaciones. pero. puede constituir una idea principal Ejemplo: psicología C) Ideas secundarias: Tienen la función de hacer más entendible a la idea principal. existe una trabazón entre todos y cada uno de los preceptos de este magnífico decálogo: 1. Ese núcleo central es la idea básica y estará al comienzo. cuando se trabaja con una idea principal implícita). ESTRUCTURA INTERNA DEL TEXTO: Idea global o asunto hallado en todo el texto que expresa todo: la idea central y secundaria. Generalmente se presenta de modo explícito pero puede presentarse de manera implícita. En este último caso. al medio o al final. No hay cuento sin historia.Nadie puede leer o saber de la mente .Toda ciencia se basa en objetos observables y medibles. pues desarrolla una idea que puede ser ampliada y enriquecida. comparaciones. guardan relación entre si de un modo organizado Ej. Las organizaciones se preocupan cada vez más por aspectos como la discriminación. La autonomía es la que permite extraer un párrafo de una cadena de párrafos y citarlos y analizarlos en otro contexto”. . desarrollo de nuevas técnicas de selección. 2.

Colegio Privado Jesús Nazareno LOS REFERENTES TEXTUALES. POR SU ESTRUCTURA:      a)Texto analizante b) Texto sintetizante c) Texto paralelo d) Textos por contraste e) Texto encuadrado 2... 1.Este tipo de referencia aparece cuando usamos algunas palabras para anticipar algo que va aparecer luego en el texto.. _______________ temas de seguridad. Allí encontraría la muerte.. El poeta no sospechó lo que podía ocurrir. Ejemplo: Vallejo viaió a París resuelto a probar fortuna.. (.. Las mariposas perciben el sabor de las plantas de una manera muy peculiar. POR SUS RELACIONES INTRATEXTUALES: .Aparece cuando se elimina una palabra o conjunto de palabras porque están sobreentendidas Ejemplo: Carlos terminó de leer el libro. los de la comunidad Europea lo harán a principios mes.) se quedó pensativo un rato y luego (. tifoidea.___________ tratarán temas económicos.) se durmió. hojas y otras superficies. b) Los Presidente de los países de Sudamérica que pertenecen al Pacto Andino se reunirán este fin de semana. adverbios) asumen el significado de otras ya presentes en el texto. EJERCICIOS DE APLICACIÓN: 1) Completa cada texto sustituyendo las frases destacadas por palabras anafóricas. Ellas tienen el sentido del gusto en las patas. Elipsis. Cuando las apoyan sobre flores. a) Los hermanos Castro. subraya las anáforas presentes en ellos. nacidos en Cusco y educados en Argentina retornaron al Perú el fin de semana pasado. catáfora y elipsis: Anáfora.. en otras oraciones o en la mima oración. Son las palabras o frases que dentro de un texto aluden a otras palabras o frases. señala el referente. TIPOS DE TEXTOS: Para la comprensión de lectura es esencial exponer las clases de textos según Loayza: Catáfora. ' 2) Lee el textos. POR SU CONTENIDO:      a) Científico b) Informativo c) Filosófico d) Humanístico e) Critica Literaria 4.Este tipo de referencia se da cuando ciertas palabras (pronombres0. . la textura y la temperatura de las mismas. ____________ llegaron a la capital el sábado. difteria. POR SU FORMA:      a) Descriptivo b) Explicativo c) Narrativo d) Expositivo e) Dialogal 3. Ejemplo: hay que prevenir las siguientes enfermedades contagiosas: sarampión. Hay tres tipos: anáfora. perciben el sabor.

..................................... Se puede representar mediante un esquema gráfico en el que la línea continua simboliza la idea expresada en la primera oración. En este caso constituye la conclusión general de todo el texto..... De esa manera........................ el texto lo es.........Colegio Privado Jesús Nazareno      a) Abstracción b) Generalización c) Definición d) Causa – efecto e) Comparación ..................... aclara automáticamente su posición"....... ...................... "el autor utiliza las oraciones secundarias por contraste para rechazar aquello con lo que no está de acuerdo...... ___________________________________ 1) POR SU ESTRUCTURA: Entendida la estructura como el conjunto de caracteres más o menos estables de un todo y........... Sabemos que todo texto desarrolla una idea o contenido fundamental...... ............. Las demás oraciones la amplían.... ... Se refiere a aquel texto cuya idea central está expresada en todos lo párrafos que lo componen........ el texto puede ser: A) TEXTO ANALIZANTE.............................. las líneas de puntos suspensivos que siguen representan a las oraciones que completan el texto _________________________________ ___________________________....................___________________________ E) TEXTO POR CONTRASTE.... .......................................... al señalar la idea contraria a su pensamiento................. de acuerdo a la disposición de sus elementos confluentes en una finalidad común................. .......... Las oraciones anteriores cumplen la función de preparar el terreno por medio de consideraciones y afirmaciones conducentes a una conclusión final...... en la primera oración..... Por ello se habla de paralelismo................. Es opuesto al anterior porque la idea principal se encuentra al final del texto..... D) TEXTO ENCUADRADO...................... En el texto analizante dicha idea se halla al comienzo.. ....... .............. La estrategia consiste en exponer la idea al principio "para luego demostrarla o corroborarla con datos"................ Su esquema gráfico es el que vemos: ............................... C) TEXTO PARALELO............................................... __________________....... EJERCICIOS DE APLICACIÓN DE TEXTOS POR SU ESTRUCTURA . por su unidad y autonomía.............................. especialmente en el inicio y al final del texto... profundizan o explican...... B) TEXTO SINTETIZANTE............................................. ..................... .................................. En el texto paralelo no hay una idea principal y otras secundarias.................................................................... todas poseen igual importancia y se encuentran en el mismo nivel............................................... En esta modalidad.................................................. ......

En vano exigir que una persona sea simpática y también generosa o que sea inteligente y también alegre o que sea culta y también aseada o que sea hermosa y también leal... el texto.Colegio Privado Jesús Nazareno 1) "En una tribu amazónica que describe Lévi-Strauss. en la medida en que el lector sea capaz de captar e interpretar al máximo el mensaje que conlleva... Poder = sexo".. Tomemos de ella lo que pueda darnos. explicar y hacer comprender.. " A) Por su estructura.......... Como su nombre lo indica... y viceversa.... el fracaso y el éxito son las dos caras de la misma moneda... Dan también el nombre de literatura al conjunto de las obras que se han escrito sobre una disciplina determinada. el texto... el texto... cronología... A) Por su estructura. supuesto que sólo si existe la posibilidad de perder se puede saborear el triunfo.. fenómeno u objeto........ que tiene derecho a poseer varias mujeres. sin embargo. es: ... ello identifica los siguientes: A) TEXTO DESCRIPTIVO..... La forma explicativa de un texto.. le corresponde distribuir sus bienes anualmente entre sus súbditos...... Pero. es:      a) Texto analizante b) Texto sintetizante c) Texto paralelo d) Textos por contraste e) Texto encuadrado 5) "En su sentido más amplio. 4) “Aunque parezca obvio. como compensación a todas estas cargas. Que su cualidad sea el pasaje privilegiado a través del cual nos comunicamos y nos enriquecemos". cuando el fracaso es aceptado y asumido. Narrar. es: . Ejemplo: retrato de Bolívar B) TEXTO EXPLICATIVO.. A) Por su estructura. aunque todavía amplio...... en contradicción con su jerarquía: participa en los trabajos comunitarios como cualquier sujeto.. este es el tipo de texto que describe un hecho....... como cuando se habla de la literatura inglesa o la literatura norteamericana. de algo que se quiere trasmitir.... el fracaso tiene su aspecto positivo” . goza de un solo privilegio: es el único..... detallar. es la suma de obras escritas por un pueblo.. entre otros son: relatar..... el jefe tiene una serie de obligaciones agobiantes que. referir.. es:...asunto... manteniendo ciertos niveles de secuencialidad. Si le encontramos una debemos ya sentimos agradecidos y juzgarlas solamente por ella y no por las que le faltan. En eso reside su majestad. cuyos sinónimos. la forma de referirnos a un ... parte de un conocimiento....... acontecimiento. sin fracaso no existe el éxito. tendrá más éxito.. en esta tribu monógama.. es:      A) Por su estructura.... nos sugiere como significación.. en caso de guerra tiene que estar en primera línea exponiendo su vida. 2) POR SU FORMA.. aparentemente están. En un sentido más restringido....... se pueden obtener enseñanzas necesarias para acrecentar la experiencia vital del ser humano en este sentido... A) Por su estructura. historiar.... como literatura médica o literatura educacional"... el método que siguen los japoneses es el de empezar por suprimir los movimientos innecesarios........ el texto...... un texto narrativo será aquel que nos refiera al detalle un hecho o acontecimiento. congruencia y unidad....... La forma es un factor determinante algo así como el género del texto.. Ejemplo: explicación de un tema determinado C) TEXTO NARRATIVO. Es decir.... contar.. el texto. Así.. Aunque algunas empresas han invertido en robótica.. a) Texto analizante b) Texto sintetizante c) Texto paralelo d) Textos por contraste e) Texto encuadrado 3) "Todo movimiento innecesario ocasiona una pérdida de tiempo.. 2) "No hay que exigir en las personas más de una cualidad..... la literatura comprende la totalidad de las obras escritas que se conservan.

. Rodeando completamente el San Cristóbal.... Santa Clara.... a la vista del viajero.. el texto..Colegio Privado Jesús Nazareno Ejemplo: Warma Kuyay” de Arguedas D) TEXTO EXPOSITIVO.... 4) “La investigación de operaciones puede definirse como: una aplicación del método científico a los problemas que surgen en las operaciones de un sistema que puede representarse por medio de un modelo matemático. Entendemos por exponer. de inmediato. el texto..... ¿y Facundo? ¿Qué es de Facundo? ¿No ha venido? nos preguntó mi madre.. con la intención de fundamentar una posición.... Este tipo de texto. un plan. con el Santísimo Sacramento y la imagen de la Virgen de Rosario a depositar en la quinta de Sillerigo que ofrecía seguridades por su posición.. etc... se pueden identificar fácilmente los elementos constitutivos del circuito eléctrico". dijo llorando -¿ y ahora que va a ser de mí? La abrazamos y lloramos junto con ella en un corro de amor. para convencer sobre su certeza..... es:      a) Descriptivo b) Explicativo c) Narrativo d) Expositivo e) Dialogal a) Descriptivo b) Explicativo c) Narrativo d) Expositivo e) Dialogal 2) "El 19 de Agosto de 1678 ocurrió un desplome de toda la sierra denominada Yahuarmaqui sobre el río Urubamba causando el desvío de sus aguas que inundaron la población de Yucay dejándola arrasada. cedros y lúcumos sólo se distinguían media vara de su copa..” A) Por su forma... es el punto de partida... A) Por su forma. le hicimos caso. Lurín. ya llegará respondió Tadea ..... es llano y casi carretero. una teoría. el texto..” (Fragmento de una de las Tradiciones escritas por Clorinda Matto de Turner) . Aún con la mente en blanco... Las 5) "El camino....... No..... este vergel florido cuyo ruido llega a la cima del cerro como el murmullo de lejana ola. Amancaes...... como una linterna o una lámpara instalada en una habitación...... y la solución a esos problemas mediante la resolución de ecuaciones que representan el sistema. es:      aguas llegaron a una altura tan considerable que de los pisonaes.. generalmente se emplea en el género teatral... en silencio. no ha venido. Pongan a papá en su ataúd nos ordenó el "Loco Artola" con todo desparpajo. La población estuvo anegada durante 12 días hasta el 30 de Agosto. mantiene al diálogo como una forma de expresar y trasmitir un mensaje..... Maravillas y por último la espléndida planicie donde yace Lima. como elementos convencimiento. Los vecinos de Urubamba emigraron a las alturas llevándose la custodia.. 3) "El circuito eléctrico... Ejemplo: ensayo E) TEXTO DIALOGAL.. en la novela y en obras narrativas que tratan de mostrar el poder y la efectividad de las interacciones......... que mide dos metros de ancho.................. es:. es: . el dar a conocer algo.... Ejemplo: “Romeo y Julieta” de William Shakespeare EJERCICIOS DE APLICACIÓN DE TEXTOS POR SU FORMA: 1) "Vuestro padre nos ha dejado..” A) Por su forma.... un programa o un tema... Si se analiza una aplicación completa......... el texto..." A) Por su forma... pone de trecho en trecho. inconvenientes.. secuencia o acciones..... propiedades.. básico para la utilización en la práctica de la energía eléctrica...

... su uso se circunscribe particularmente al contexto periodístico informativo.. vale decir. el texto.. metodológico.. EJERCICIOS DE APLICACIÓN DE TEXTOS POR SU CONTENIDO: 1) "La magnitud absoluta de una estrella depende de su temperatura y de su masa. es el fondo del texto. hasta las más frías y débiles. toma las denominaciones pertinentes. a un hecho científico. costumbres. ritos. El texto cuyo contenido está referido a una expresión del campo de la Filosofía . explicación o exposición de una investigación o sus resultados y. aquella que se refiere a la actividad humana en su variedad y amplitud. mediante una apreciación preferentemente objetiva en cuanto a los contenidos pero. concretamente. " A) Por su contenido.. en la vía Cusco -Puerto Maldonado.. dejando como saldo un pasajero gravemente herido y daños materiales de consideración. estilo.. etc. vale decir. Informativo. A) TEXTO CIENTÍFICO. es la máxima expresión de protesta. los textos pueden ser: Científico. sentimentales 'y artísticos. Aquel cuyo contenido se refiere a la narración. etc. D) TEXTO HUMANÍSTICO. El accidente se produjo el día de ayer 12 de Agosto. asume la denominación de contenido. Es el texto que tiene su soporte en un texto de creación literaria.. 3) POR SU CONTENIDO. es:      a) Informativo b) Científico c) Filosófico d) Humanístico e) Critica Literaria 2) " Un pesado camión que pretendía pasar por un rústico puente hecho de troncos.. rezago socio-económico.. es: .. a su vez. desde los aspectos cotidianos.. C) TEXTO FILOSÓFICO. el texto. el texto. hábitos.. es: a) Informativo b) Científico c) Filosófico d) Humanístico e) Critica Literaria . que reconoce la propiedad de la tierra a favor de quien la trabaja. cayó aparatosamente... sea éste teórico. el texto. sumamente fuerte que duró hasta el advenimiento de la Reforma Agraria de 1969. Esto se dedujo después de haber estudiado un número suficiente de espectros de estrellas cuya distancia se conocía.. género. " A) Por su contenido.. etc.. que se suscitan en el mundo y en cualquiera de sus ámbitos... generalizado. es:      a) Informativo b) Científico c) Filosófico d) Humanístico e) Critica Literaria 3) "AVES SIN NIDO "..Colegio Privado Jesús Nazareno A) Por su forma. de aplicación.. El texto informativo.. con la finalidad de moralizar a una sociedad supuestamente de nivel superior denominada “gamonalismo”.. aquello de lo que trata el asunto que... usos. que va desde las estrellas más calientes y luminosas.. también en cuanto a las formas.. hasta todas aquellas manifestaciones consideradas en la "cultura general ".. Dentro de esta clasificación.. Es temática de los textos humanísticos. E) TEXTO DE CRÍTICA LITERARIA. Humanístico y de Crítica Literaria. El contenido.. " A) Por su contenido... Filosófico. mitos. aquel mensaje implícito o explícito que el autor quiere transmitir... corresponde propiamente a aquel que tiene por finalidad hacer conocer algo de los acontecimientos de toda índole.. cuando mediaban las 16: 20 horas. B) TEXTO INFORMATIVO. escrita por una mujer que se adelantó a su tiempo. Se observó que la mayor parte de las estrellas se acumulaban sobre un eje denominado      "secuencia principal".

Se cae. a favor o en contra de la otra u otras EJERCICIOS DE APLICACIÓN DE CLASES DE TEXTO POR SUS RELACIONES INTRATEXTUALES: TEXTO 1: "Un cuervo graznando y tú escuchando. induciéndolo a tomar posición conceptual valorativa. la Filosofía no es sino.. es:      diferente de como son en realidad. Esta manifestación puede darse en la abstracción. es enfrentar apreciaciones que conduzcan a . Las relaciones intratextuales de generalización. el texto. el que lo escucha. C) TEXTO CON RELACIÓN DE DEFINICIÓN. y sin embargo sigue ensayando. en la definición. es:      a) Informativo b) Científico c) Filosófico d) Humanístico e) Critica Literaria 4) POR SUS RELACIONES INTRATEXTUALES. En todo texto. es el otro. preferencia o asentimiento. consecuentemente. se fundamenta de mejor manera la intención del texto. vuelve a caer. " A) Por su contenido. Entendida la relación causa efecto como la secuencia temporal entre un acontecimiento generador o desencadenante (causa) de otro (efecto). por cuanto en base a dichas generalizaciones. de los principios y de las causas y efectos de las cosas naturales. ¡Qué no podría lograr la persona adulta si tuviera la paciencia del niño y su concentración en los fines que son importantes para él!" (Erich Fromm) A) Por su contenido. El texto de este tipo presentará entonces esta clase de analogía o la inversa o sea efecto causa que.Considerando la abstracción como una forma de presentar las cosas de una manera .fijar posiciones de conveniencia. B) TEXTO CON RELACIÓN DE GENERALIZACIÓN.Colegio Privado Jesús Nazareno 4) "Para tener una idea de lo que es la paciencia. a lo que denominamos relación intratextual. corresponde al lector. es uno. En términos muy simples. mediante la concatenación y congruencia entre los párrafos componentes. la búsqueda de la verdad en cualesquiera de las áreas del conocimiento humano. dos o más expresiones motivo de comparación. una y otra vez. Referidos a textos con componentes que definen aspectos o situaciones independientes que. Comparar es contrastar. Estos son dos: objeto y sujeto. la comprensión de los textos cuyos componentes se deben relacionar en sus significaciones abstractas. D) TEXTO CON RELACIÓN CAUSA – EFECTO. en el establecimiento de la relación causa-efecto o en la comparación que establece entre los componentes estructurales del texto. Cuando lo visto por el observador desaparece y resulta que el observador es observado entonces es que has llegado a casa. basta con observar a un niño que aprende a caminar. en su tratamiento conjunto." Osho a) Informativo b) Científico c) Filosófico d) Humanístico e) Critica Literaria 5) "Se entiende por Filosofía a la ciencia general de los seres. el autor pone de manifiesto la unidad del mismo y también la autonomía y su estructura nuclear.. generalización. y aquel que está observando a ambos. el texto. Es un sistema de principios que se establecen para explicar o agrupar ciertos hechos. es el tercero. El tipo de texto con relación de comparación. se integran en una sola idea. ¿Puedes ver un observador que está viendo a los dos? El cuervo. presenta ante el lector. mejorando. su estructura también será inversa o sea primero la consecuencia (efecto) y luego su generador (causa) E) TEXTO CON RELACIÓN DE COMPARACIÓN. Pero en realidad hay tres. hasta que un día camina sin caerse. A) TEXTO CON RELACIÓN DE ABSTRACCIÓN . configuran el mensaje de la expresión.

efecto e) Comparación a) Abstracción b) Generalización c) Definición d) Relación causa .. el texto. A) Por las relaciones intratextuales. el texto. El perdedor hace difíciles las cosas sencillas.. " TEXTO 3: "De por sí testar debe ser una situación crítica (una circunstancia angustiosa porque significa enfrentarse directamente con la posibilidad o inminencia de morir).” (Anónimo) A) Por las relaciones intratextuales. la destilación y la sublimación. El ganador hace sencillas las cosas difíciles. Cuando la productividad baja. así llamado por atribuirse su invención a María la Judía. para solucionar la angustia de abandonar el mundo y de dejar a los seres queridos en una situación determinada”.. el texto. El ganador ve en el nuevo día una oportunidad de trascender. El ganador tiene siempre una respuesta para cada pregunta. o con un tono más positivo. El perdedor pierde la oportunidad de trascender en el nuevo día. es de:      TEXTO 2: "El ganador ve siempre una solución en cada problema.. el texto. es de:      a) Abstracción b) Generalización c) Definición d) Relación causa . concretamente en oro.” A) Por las relaciones intratextuales. El perdedor ve siempre un problema en cada solución.. cuando la productividad sube.Colegio Privado Jesús Nazareno A) Por las relaciones intratextuales. teniendo como objetivo último encontrar la llamada piedra filosofal que debía mediar la transmutación de los metales innobles en metales nobles y. es de:      a) Abstracción b) Generalización c) Definición d) Relación causa . es de:      a) Abstracción b) Generalización c) Definición d) Relación causa . usualmente encontramos que el origen de ello radica en una mayor cantidad de habilidades y motivación o en un entorno laboral conducente al buen desempeño..efecto e) Comparación TEXTO 5: "La alquimia. Los alquimistas griegos conocieron la disolución y la cristalización. Este enfrentamiento da lugar al uso de mecanismos . El ganador ve en la crisis una oportunidad de crecimiento.efecto e) Comparación TEXTO 4: "La productividad de los empleados es consecuencia de las capacidades y la motivación de los empleados combinadas con el entorno laboral. El perdedor tiene siempre una pregunta para cada respuesta. El perdedor ve en una oportunidad de crecimiento una crisis. nació en el Oriente helenístico hacia el siglo I de nuestra era.efecto e) Comparación de defensa: se trata de obtener perdón por las transgresiones a las leyes humanas y divinas. inventaron aparatos de elaboración tales como el alambique e introdujeron operaciones como el doble calentamiento o “baño María”.

con relación a 1as premisas. el texto. en los vaivenes que el tiempo obra en la fortuna tu carrera es un verdadero tesoro. es: a) Analizante b) Sintetizante c) Paralelo d) Encuadrado e) De contraste E.. la culminación de los símbolos. señale la alternativa que considere correcta: A. Por su estructura. contra toda manifestación de aridez y desencanto. es: a) Científico b) Informativo c) Filosófico d) Humanístico e) De critica Literaria B. se mantenga vivo. Que el interés por tu carrera aunque sea muy humilde. Muchos son los que persiguen nobles ideales. el texto. Ambos amaban las leyendas populares. El mensaje está dirigido principalmente a:      a) Los universitarios b) Los estudiantes c) La juventud d) Los profesionales e) Los maestros a) Tipo de texto: Texto de crítica literaria. Lo hizo desde los años veinte.. pero yo no la he visto ni comprobado aún.. d) Ideas secundarias: . b) Tema general: Semejanzas entre dos autores. Ambos practicaron los altos ideales de precisión. pues en el mundo abunda el engaño. Es posible que conociera Ulises desde 1918. Análisis Temático del texto Nº 2: a) Abstracción b) Generalización c) Definición d) Relación causa .. Escribir se les volvió un acto heroico. e hijos auténticos de innumerables bibliotecas. Por su forma. Entre ellos había una notable afinidad. el texto. cuando empezó a aparecer por fragmentos.efecto e) Comparación EJERCICIOS DE COMPRENSIÓN LECTORA: TEXTO 1: ". es: a) Descriptivo b) Explicativo c) Narrativo d) Expositivo e) Dialogal D. Tanta fue su admiración que divulgó su obra cuantas veces hubo ocasión. c) Idea central: Borges guarda gran afinidad con Joyce. Muéstrate tal como eres. y en todas partes la vida es rica en hechos heroicos. el texto. Ambos fueron artistas del lenguaje. el texto. Disfruta de tus logros como de tus proyectos. esto es. pero que ello no te ciegue en sus virtudes. Quizá también los emparentó la tragedia e ironía de perder gradualmente la vista.Colegio Privado Jesús Nazareno A) Por las relaciones intratextuales. Procede con cautela en los negocios. es de:      C. Por las relaciones intratextuales. es de: a) Abstracción b) Generalización c) Definición d) Relación causa – efecto e) Comparación TEXTO 2: El primer gran escritor latinoamericano en valorar debidamente a Joyce fue Jorge Luís Borges. comparativo. el amor posee la perennidad de la hierba. Su pasión por la cultura deshizo barreras y prejuicios: se daban por igual más al refinamiento y la exquisitez. pues. que a las formas plebeyas del hablar y contar. el mundo. Alguien me ha hablado de la traducción borgiana del capítulo de Molly Bloom. “(Fragmento de "Desiderata" – Anónimo) Efectuada la lectura comprensiva del texto anterior y. Tampoco mires el amor con cinismo. como se refleja en su obra. Sobre todo no finjas el afecto que no sientes. creadores de mundos verbales. claridad e integridad al escribir. y lo leyó en el idioma original. Por su contenido. los viejos y reencarnados mitos.

Amaron las leyendas populares. d) El autoconocimiento.... el ausente.Trágica e irónicamente.Borges es el primer autor latinoamericano que valora a Joyce. C) Puede tomarse como una ironía que Joyce y Borges perdieran la vista.. La traducción borgiana de la obra de Joyce.. Análisis temático: Tipo de texto: Texto humanístico. Ideas secundarias: .. d) El mundo se les volvió fragmentario. Parte de la obra Ulises. El hombre de alma bárbara. .. a) Ambos fueron creadores de mundos verbales. ejemplo de sabio sin palabrería. Se puede deducir del texto que el capítulo de Molly Bloom es: 1. el hallazgo de lo que es. 4. . La valoración de la obra de Joyce. 5. integridad y claridad.En Heráclito hay una sugerencia velada. 5.. Idea central: La autenticidad en la vida está en función del conocimiento de sí mismo. llama la atención hacia el conocimiento de sí mismo.. 4.. 3. el descubrimiento del principio universal. el sordo. Sobriamente Heráclito nos hace saber "me he investigado a mí mismo". ya que: 1.. 2. en consecuencia.El autoconocimiento implicaría: la solución de los enigmas. . . Sócrates... b) Escribir se les volvió un acto heroico. el mundo. El tema fundamental del fragmento es      B. el descubrimiento del principio de todo.. b) Sócrates y Heráclito. ... la autenticidad.... . TEXTO 3: "Me he investigado a mí mismo".Borges y Joyce fueron creadores de mundos verbales. los símbolos. A.... c) Esa perdida de vista ocurrió gradualmente. llega incluso a formular lo mismo a modo de indicación. los mitos.Heráclito testimonia su investigación sobre sí mismo.Colegio Privado Jesús Nazareno . La idea central del texto es: 1. Sócrates el ateniense. Cuando sus contemporáneos buscaban en la naturaleza el principio del universo... e) El principio de todo. ambos perdieron gradualmente la vista y.. 3. antiguo filósofo griego. 3... Una versión de la obra de Joyce. dice). una directiva expresa: "Conócete a ti mismo" A. 5. 2. el de la vida inauténtica... e) Es una afinidad más entre ambos escritores.. La afinidad literaria entre Joyce y Borges. 2. • • • • • Un relato fragmentario de Joyce. anticipando lo que había de ser tan característico de a) La investigación filosófica. en Sócrates. • • • • • La tragedia y la ironía en Borges y Joyce...Anticipa de ese modo lo característico de Sócrates. sin teorizaciones ("sólo sé que nada sé". No está fuera del hombre la solución de los enigmas. y con ella el "mundo". . c) La filosofía griega antigua. el hallazgo del ser. Heráclito. dice Heráclito de Éfeso. Una traducción comprobada en Borges. Los ideales de precisión.. de directiva: "Conócete a ti mismo"..Borges lee a Joyce en inglés y probablemente tradujo parte de su obra. Un original de Ulises de Joyce. 4.. . filosófico Tema general: . es el que huye de sí mismo.

El descubrimiento de los rayos X fue un paso muy importante para: 1. derruir. c) El total desentendimiento con el tema. la colisión produce una radiación secundaria invisible. Los rayos X llamaron la atención en 1895 debido a que: 1. Fueron un tipo de luz visible. Una paradoja. empujar. que sólo puede detectarse por sus efectos en las placas fotográficas. 4. • La fluorescencia de los materiales: 2. TEXTO Nº 4 El descubrimiento de los rayos X fue resultado de una afortunada casualidad. ABSORTO: Pasmado. 4. siendo Henri Becquerel el primero en lograrlo. La presencia de radiación. sorprendido . Si bien Sócrates y Heráclito tienen un tema en común. Fueron un invento muy novedoso. e) Hallarlo a través del análisis del hombre. • • • • • La colisión de dos cuerpos. 2. La característica particular de la radiación X era que podía atravesar muchas sustancias opacas. prosapia. derrumbar. B. atropellar. Hicieron pensar en la radiactividad. estirpe. ABOLENGO: alcurnia. La colisión sobre un sustancia opaca. d) Ser el objeto del estudio filosófico. a) La inautenticidad del alma de los bárbaros. Heráclito se diferencia de sus contemporáneos porque propugna:      3. Que se usen placas fotográficas. ABARRAJAR: Derribar. 4. 3. C. D. • El uso de los rayos catódicos. Una teoría. o en pantallas fluorescentes. causando gran sorpresa en la comunidad científica. Un imperativo. Podían atravesar sustancias opacas. Respecto a la búsqueda de un principio universal. • El descubrimiento de los rayos X. C. 3. 5.Colegio Privado Jesús Nazareno B. • El fenómeno de la radiactividad. Cuando los rayos catódicos inciden sobre un objeto material. desbaratar 2. A) El tema central del texto es 1. casta. Una afortunada casualidad. 2. 4. 5. 5. 4. la diferencia está en que el natural de Efeso brinda un testimonio y el ateniense formula: 1. 5. produciendo una imagen en una placa fotográfica sin que ésta hubiera estado expuesta a la luz. 5. b) La revaloración de las tesis de Sócrates. ABJURAR: Renunciar. • • • • • Un sinsentido. Diferentes investigadores trataron de encontrar otras formas de producir rayos X. donde se producen efectos luminosos cuando hay incidencia de radiación. • La invención de los rayos X. como el papel negro. linaje. • • • • • Mostraron la estructura de la materia. 4. 2. 3. Un anhelo. Para detectar la radiación X se requería: 1. El descubrimiento de los rayos X se anunció en diciembre de 1895. 2. abandonar 3. 3. • • • • • El uso de sustancias opacas La investigación física Generar colisiones con sustancias opacas Usar equipos fotográficos El uso de las placas fotográficas VALILEXICÓN 01 SINÓNIMOS DE PALABRAS MÁS USADAS EN EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO VERBAL 1.

37. ensartar. AGNOSTICO: Descreído. DEFERENCIA: Cortesía. cortés. ALETARGAR: Adormecer. sandez. sazonar // Acicalar. trivial. presionar 21. 19. dicterio. clavar. malhadado. ANUENCIA: Aquiescencia. trozar 54. ambigüedad. orco. mancebo. confuso. protervo. corriente. cúmulo. contrincante + 65. letrado. AVERNO: Infierno. subestimar. CACHONDEO: Mofa. AVIESO: Anormal. enviar // Atravesar. firme. BRUMOSO: Nebuloso. pesar. erebo. doncel. condimentar. ABYECTO: Ruin. diatriba. despedazar. estimado. ÉMULO: Rival. DILECTO: Predilecto. meter. nefasto. desventurado. 27. ADAGIO: Refrán. apilamiento 32. 58. ensalzamiento. antisocial. 28. lanzar 64. salir. sendero. indiferencia 7. padecimiento. sórdido. aforismo. inentendible 6. conquistador. DILACERAR: Desgarrar. mundial. báratro. final. conclusión. torcido. vulgar. global. maquiavélico. óbice. suplicar. gema. imprecación. erguido. CHABACANO: Ordinario. EREBO: Infierno. 59. EFEBO: Joven. tontería. sonoro. compungido. sabio. menospreciar. 23. aderezar 9. surgir 61. insulto. melancolía. befa. COHECHO: Soborno. DECURSO: Transcurso. cerril. consideración. impetrar. CUITA: Tristeza. mujeriego. derecho. 34. ESCOLLO: Obstáculo. secreto. ABSTRUSO: Incomprensible. necedad. conjunto. cordialidad. apotegma. mozo. 52. CANORO: Melodioso. ecuménico. arcano. 66. contendor. fatalidad 11. BALADÍ: Fútil. escéptico 15. detallar. ansioso. 8. CASANOVA: Donjuán. ESPETAR: Endilgar. dolido atrito. ludibrio. estorbo 69. 18. ECUANIME: sereno. corrupción. rígido 13. desgano. 48. erecto. ENHIESTO: Rígido. sucesión. valentía 47. ABULIA: Apatía. chepa. audacia. ducho. perverso. quemado. indolencia. asentimiento. cifosis. 39. agrupación. desestimar. permiso. COLOFÓN: Epílogo. coima. locura. sosegado / imparcial. enigma. continuidad. insulto. orco. ACÍBAR: Hiel. coraje. soez. renga 42. desmán. condimentar. 14. autorización. insignificante 26. amado. sufrimiento. caliginoso. ÁVIDO: Apetente. decir. huraño/ severo. 57. páramo. DERROTERO: Camino. 46. . montaraz. COSMOPOLITA: Universal. hipnotizar 16. DESAFUERO: Abuso. adolescente. extenuar. 56. indomable. mariposón. ACIAGO: Desgraciado. ALIÑAR: Aderezar. 22. atropello. ARISCO: Huraño. vertical. burdo 36. DISLATE: Disparate. arbitrariedad. devenir. breñoso 68. averno. 45. CLEMENCIA: Indulgencia. BEFA: Escarnio. enjaretar. malo. osco. DOCTO: Erudito. perito. desánimo. deshonra. 63. DESDEÑAR: Desairar. agravio. emanar. codicioso. 43. DEPRECAR: Implorar. mofa. nublado. arreglar 17. CHARADA: Adivinanza. funesto. tenebroso 30. explicar. explicitar. parado. joroba. accidentado. acertijo. competidor. demasía. 44. procaz. fruslero. embeleñar. 33. tártaro 67. justo. narcotizar. oprobio. amargura. aflorar. BABEL: Desorden . alcahueta 35. despedir. instruido. ATOSIGAR: Acosar. AFABLE: Cordial. acervo. misántropo. 40. deseoso. agravio. doble sentido. burla. devaneo. lúgubre 10. oscuro. DESTRONCAR: Descuajeringar 53. desgracia. CELESTINA: Encubridora. 38. ECLOSIONAR: Brotar. CÁFILA: Montón. DENUESTO: Afrenta. adocenado. DENUEDO: Esfuerzo. yermo. injusticia. ignominia. BALDÓN: Afrenta. DILOGIA: Anfibología. dédalo. 29. 31. escarnio. APOTEOSIS: Glorificación. sinsabor. 12. ESCARPADO: Abrupto. desierto. cuerdo. CONTRITO: Arrepentido. rogar 49. hermosear. dicho. algarabía 25. injuria. ludibrio. ECLECTICO: Indefinido 60. 51. EMERGER: Brotar. ACECINADA: Sazonar. 24. gentil. 55. senda. leído. ADUSTO: Tostado. caluroso/malhumorado. preferido. DILUCIDAR: Aclarar. reconocimiento. ininteligible. anodino. insensatez. caos. opaco. 20. ruta 50. acumulación. amable. BALDÍO: Eriazo. CORCOVA: Giba. campechano. laberinto. 62.. compasión. condescendencia. 41.Colegio Privado Jesús Nazareno 5. despreciar. complejo.

memo. díscolo. INCOAR: Iniciar. bellaco. gloria. desaire. JUMENTO: Asno. INELUDIBLE: Inevitable 108. MARBETE: Etiqueta. 122. desamparado. excitar. LUCTUOSO: Lamentable. perezoso. ÓBITO: Muerte. irrisorio 76. bisoño. secreto.Colegio Privado Jesús Nazareno 70. HESITACIÓN: Duda. engorro. rebelde. IMPÍO: Descreído. tirria. LASCIVIA: Lujuria. debilitado. holocausto. jocoso. desamparado. ojeriza. matanza. aburrimiento. FIASCO: Chasco. occisión . MEDRAR: Crecer. decrecimiento. 97. NEOFITO: Novato. HENDER: Acuchillar. frustración. masacre. traductor / Astuto. ignorante 131. bulo. MOCIÓN: Propuesta. escollo. GRIMA: Molestia. reducido. beldad. ido. NIRVANA: Cielo. FURTIVO: Secreto.. 137. ardiente. INQUINA : Odio. INERME: indefenso. hendir. facineroso. 94. 128. enriquecerse. desarmado. deceso. verbosidad 79. 133. gracioso 100. 134. hechos heroicos. hablador. estimular. alterar. pulcro. desprotegido. proposición. empezar. agricultor. fastidio. verboso. EXACERBAR: Exaltar. magnánimo. fracaso. indócil. aminoración. instigar. exaltado 114. rapaz. deshonra. incertidumbre. musa // deidad. desarrollarse. IRACUNDO: Colérico. encono. salacidad. INERME: Indefenso. admirable. LUNÁTICO: Demente. ruindad. pollino. 129. estruendo. sublime. INVOLUCIÓN: Retroceso 113. exagerado. amotinado 78. sedicioso. Inofensivo 109. 127. MACILENTO: Enteco. 110. olimpo. incomodidad. 102. flagelar. irreligioso. HETERODOXO: Insumiso. 121. 120. indocto. desprendido. maloliente. membrete 124. NIMIO: Excesivo. MÍRIFICO: Maravilloso. genocidio. 107.. ESTIVAL: Veraniego. fragor 73. GRANUJA: Pillo. deplorable. FILÁNTROPO: Abnegado. pipiolo. IMPOLUTO: Nítido. altruista. sandio. taimado. exfoliar. hedoroso. LADINO: Políglota. elocuencia. blasfemo. animadversión 112. vacilación 98. GARBO: Belleza. estivo 72. GESTA: Hazaña. EXIGUO: Mínimo. murmuración 88. gaje 71. remuneración. paraíso. zote. putrefacto. MANGAR: Hurtar 123. LABRIEGO: Campesino. 132. ESTREPIDO: ruido. burro. hético. incrédulo. parlanchín 80. novel. 136. encorajar 74. 84. mondo. vehemencia. exasperado. estorbo. munífico. ignominia. 89. 101. incomodidad. esmirriado. lirón 125. comenzar. laico. irritado. ínfimo. GALLOFA: Chisme. MURRIA: Tedio. baja. limpio. divinidad. nefasto. impedimento. pegar. bello. rencor. aumentar. estólito 81. incrementar. estro. lucrar 126. 87. funesto. sagaz. fastidio 93. 117. ESTIPENDIO: Emolumento. dadivoso. violencia 85. ladrón. nimio. orate. FACUNDIA: Locuacidad. flaco. FRENESÍ: Ímpetu. GARRIDO: Gallardo. 99. EXIMIO: Excelso. imponente. galano 90. HEDIONDO: Fétido. indocto. pérdida. FACUNDO: Locuaz. remoto. boyante 82. indocto. inculto. loco. sublevado. INFAMIA: Ofensa. novicio. inocuo. escuálido. IGNEO: Encendido. lelo. IGNARO: Ignorante. paga // salario. FACCIOSO: Rebelde. GRIMA: Molestia. obscenidad 118. ignaro. 116. inducir. extenuado 75. sombrío 119. flagrante. tenebroso. inseguridad. excelente. fallecimiento. sensualidad. clandestino. FAUSTO: Feliz. fastidio. NECIO: Ignaro. 111. embuste. HECATOMBE: Sacrificio. 106. labrador. NUMEN: Inspiración. perspicaz. esotérico 103. 92. escaso. FATUO: Tonto. aversión. MARMOTA: Dormilón.. defunción. libidinosidad. escondido. 115. hermosura. excelente. decepción 83. IGNOTO: Desconocido. sueldo. azotar. iletrado. inmaculado. mácula/ vileza. aprendiz. 86. INCITAR: Avivar. mover. 77. melancolía. 96. dichoso. 95. abatimiento. 105. nostalgia. infausto. 104. elocuente. LÓBREGO: Oscuro. 135. 91. truhán. irritar. MERMA: Disminución. NESCIENTE: Ignorante. FUSTIGAR: Hostigar. desprotegido. HILARANTE: Cómico. necio. inocuo. ignorado. 130. EXANGÜE: Desangrado. exasperar. exhausto. tristeza. subversivo. ÓBICE : Obstáculo. aniquilado. recóndito.

contienda. Obstruir. Leal. odioso. PERPETRAR: Cometer. QUERELLA: Litigio. voluble. heredad. Punto principal. invertir. entrega. 174. Villano 12. OPROBIO: Afrenta. ROIDO: Carcomido. visible. asepsia 155. Compinche. Tangible 7. Desgraciado. melancólico. Satélite. inhabitado // eriazo. legado VETUSTO: Viejo. estorbar. Reservado. aedo. Toque 13. recalcitrante. baldón. sacrificio // obsequio. *Fiel. ACÓLITO: Clérigo. litigio. botarate. 168. alcurnia. 143. pelea. 175. Ineficaz. gorgojoso. ordinario. BUSILIS: Dificultad. corriente. pillar. 11. alegrar. contienda. 165. burdo. incriminar. Felón. dominio. obstaculizar. prosaico 149. Norma. ALEVOSO: Aleve. PALMARIO: Claro. tozudo. Remolcar. TRASTOCAR: Cambiar. evidente. riña. 150. ABROJO: Pena. antojo // semblante. estéril. 167. entorpecer. Espiar. PROFILAXIS: Limpieza. 140. avatar. estirpe. terreno 153. Asustar. rencilla. PEDESTRE: Vulgar. Intríngulis. pesaroso. deshonra. PUTATIVO: Adoptado 157. riña. estólido. recrear 163. Espantar. 142. 158. UTOPICO: Quimérico VATE: Poeta. QUERELLA: Follón. tonto // ingenuo. ejecutar. Secreto. PERORATA: Discurso. Traicionero. cambiante. AZORAR: Amilanar. caro. BELITRE: Bellaco. Banco. Sacristán. /Animar. ignominia. Soso. Recóndito. ofrenda. AFORISMO: Adagio. manifiesto. Farallón 8. peripecia. TORNADIZO: Versátil. cambiante VESTIGIO: Rastro. repugnante. PARCO: Sobrio. dentellado. arenga. Boruca. disputa. Desorden. escabechina 161. Apotegma. Quid. Pícaro. PAZGUATO: Bobo. deseo. asustado. Conturbar. engañar. Insípido. Sirgar. gravoso. matanza. Nudo. aspecto. Escollo. 145. Bajo. Batahola. OBSTAR: Impedir. *Tranquilizar. cuchitril. vitando. Dicho. zahúrda 164. gusto. Irritar 10. ingerir alimentarse. Monago. realizar. raigambre. pleito. hurtar. Incógnita. /Enigmático. Barahúnda. Precepto. Insustancial. PREDIO: Solar. /Calmante 6. regalo 139. Insignificante. Sobresaltar. Dolor. /Calzada. resto. 170. Ostensible. TIMAR: Estafar. Subordinado 3. derrochador 154. paladino. 177. asiento. 144. nervioso. aborrecible. notorio. Tirar. cuestión. ARCANO: Misterio. PARSIMONIA: Calma 147. ARRECIFE: Bajío. TACITUNO: Callado. 172. adocenado. austero. Tropel. achacar. bardo. Monacillo. señal. riña. /Asistente. abolengo. OMINOSO: Abominable. Oscuro. despojar. 176. sotabanco. dispendioso. Escollo. disputa. SARRACINA: Lucha. Vil. Azarar. inculpar. PRÓDIGO: Dilapidador. Desleal. Noble 5. infecundo. CALAFATEAR: Cerrar. SOLAZAR: Refocilar. 162. /Acantilado. testarudo. PROSAPIA: Linaje. desgastado 160. imperseverante. 141. Halar. PÓSTUMO: Ulterior 152. crédulo. *Claro. higiene. TALANTE: Humor. OBLACIÓN: Donación. 178. YANTAR: Comer. Pillo. Sentencia 4. Palpable. dispendioso. Refrán. ANODINO: Amorfo. frugal. ATOAR: Arrastrar. Encender. 169. Gritería. Pensamiento. apesadumbrado. Aturdir. inconstante. Traidor. posesión. Sustancial. estúpido. delatar. BARBULLA: Algazara. Informe. patente. Pérfido. 159. OLIGOFRÉNICO: Tonto. Punto álgido. infamia. alimentarse. 166. Colega. VALILEXICÓN 02: SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS (*) DE PALABRAS MÁS USADAS EN EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO VERBAL 1. YERMO: Desierto. Ruin. execrable. trocar TRÉMULO: Tembloroso. VERSATIL: voluble. Oculto. morigerado. moderado. vituperio. Taponar . necio. Toar 9. 151. obstinado. Monaguillo. Ruido. Misterioso. Regla. estulto. Cayo. 173. /Cardo 2. cándido 148. percance. Compañero. robar. Secreto. Bulla. 156. disertación. SINDICAR: Acusar. Esotérico. *Importante. baldío. rencilla. defraudar. ONEROSO: Costoso. 146. 171. trepido. Infiel. TABUCO: Tugurio.Colegio Privado Jesús Nazareno 138. TERCO: Intransigente. Ayudante. veleidoso. Máxima. arcaico VICISITUD: Contingencia. Carretera. Patente. alocución.

/Cachazudo. Derrota. Malquerencia. INQUINA: Aborrecimiento. Reconcomio 60. Muñeco. ORZAYA: Niñera 51. Ventaja 57. Mixto 16. CEBO. *Formal. Romo. PREBENDA: Beneficio. Experto. OBTUSO: Chato. /Cápsula. PAPORREAR: Vapulear. *Útil 36. Cascabelero. DILECCIÓN: Amistad. Riesgo. DERROTERO: Camino. 33. DÍSCOLO: Desobediente. Bajío. PRINGAR: Engrasar. Lampiño. Charneta. Destrozo. NIMIEDAD: Demasía. MOSALBETE: Mocito. DENUESTO: Afrenta. Amontonar. Soso. Duradero. Alegre. Paralelo. Vaina/ cárcel 41. /Denigrar. Medio. Pesado. MARIONETA: Fantoche. Manceba. Disparate. Gozne 18. Mezclar. Plácido. Conocedor. Ducho. DISLATE: Absurdo. /Leproso. Inexperimentado 54. EXORNAR: Adornar. Substancioso 19. Carnaza. OPROBIO: Afrenta. *Dañino. Agravio. Ignominia. INICUO: Arbitrario. Güeldo. Reflexivo. JOCUNDO: Agradable. Odio. *Separar 31. Ampulosidad. Detalle. /Ganga. Desorden. Chabola. Insignificancia. *Desengrasar. Experimentado. Renta. Pachorra. Infamar. Farfolla. Títere 46. Flema. Nocivo. Torpe. /Cebadura. Equivalencia. INMARCESIBLE: Durable. Honra 50. /Deseo. Revoltijo. Pobretón. Amenizar. /Cargo. Jocoso. PRURITO: Comezón. Dirección. Precinto. Desmanchar. Reproductor. Doméstico. CHIRLE: Insípido. Divertido. Miserable. Amontonar. *Importancia. Confidencia. *Orden 30. Arricete. Fango. PERITO: Avezado. Malvado. Mozuelo. Tardo. Fomento. Enhacinar. INANE: Baladí. Lisonja 21. Indefenso. IMBERBE: Barbilampiño. *Separar 32. Incentivo. Sacrificio. Injusto. EXORDIO: Introducción. Animadversión. /Infame. Pábulo. Atractivo. Peñasco. Tonto. Ornar 29. Vilipendiar. Minuciosidad. Insubstancial. Explotador. Rastrillo 56. Injuria. Barbaridad. Pesadez. ESCOLLO: Dificultad. LEGAMO: Barro. Chivateo. Matanza. Exceso. INOCUO: Anodino. Despropósito. Vil. Juntar. Rapagón. Amor. HECATOMBE: Carnicería. Tugurio 17. Inútil. Restinga. /Aliciente. *Alabanza. *Estéril 59. Inofensivo. Manía. Mocho. CASQUIVANO: Alocado. Mísero. Carilampiño. Lodo 44. Circunloquio. /Filete. *Incapaz. /Misterioso 43. Sinecura. Apilar. Piloso. *Honor. Limo. DELACIÓN: Acusación. Deshonor. Versado. HINOJO: Rodilla 34. /Lerdo. Gracioso. Manchar. Dote. Velludo 35. *Alabar 58. Inmarchitable. Picazón. POSMA: Cachaza. *Acierto 25. Banco. Prólogo. Ojeriza. *Dócil. Arrecife. Zote. Tentación. Desatino. QUILLOTRA: Amante. Envoltura. Jovial. Elogio. Amiga. Deshonra. Empleo. Prolijidad. Juntar. *Bueno 37. /Amplitud. Seriedad 48. Ofensa. Insulto. Insubordinado. Estigma. /Cotorrear 52. Principio. Semejanza 53. PARANGÓN: Comparación. Poquedad. Vilipendio. Marca. Parvedad. Inocente. Perturbador. Picor. *Barbudo. Provecho. Despuntado. Ruta 22. Mezclar. POTERNA: Puerta. Eterno. Enhacinar. Fértil. *Agudo. Antipatía. Soplo 20. Embellecer. *Sabroso. Preámbulo. Destino. Cariño. Apilar. Casquilucio. Choza. Prefacio. Bajo. Roca 27. Innocuo. Triste 42. Señuelo. Muchacho 47. Figurilla. Orilla. Degollina. Obstáculo. *Epílogo 28. Mozo. *Justo. Desarmado. Engorde. /Cortedad. Exigüidad. Rumbo. Revoltoso. Indócil. Canonjía. Hábil. Inmoral. Fútil. Vano. *Diligencia. Entretenido. Perverso. Rótulo. Manso 26. Rebelde. Capaz. Ligero. Marchamo. Untar.Colegio Privado Jesús Nazareno 14. FÁRRAGO: Confusión. Voluntad 23. Insustancial. Indisciplinado. PROLÍFICO: Fecundo. Perfil 45. Irreflexivo. Sesudo 15. Ornamentar. HACINAR: Acumular. Listo 49. Atracción. Incompetente. Aturdido. Mendigo. Postema 55. Tropiezo. Prolífero. Simpatía 40. Hermosear. Imperecedero. CHARNELA: Bisagra. Infamia. *Amistad. Obediente 24. /Inmolación. Cieno. *Concisión. /Alfaque. LACERIOSO: Indigente. Pequeñez. Mortandad. Carnada. HACINAR: Acumular. CHAMIZO: Barraca. Perjudicial 39. MARBETE: Cédula. DUENDO: Dócil. *Abatido. Detonador. Grave. JERUGA: Cáscara. Cotejo. Diestro. Denuncia. Aversión. *Perecedero 38. Flemático. Etiqueta. Insulso. Resquemor. Querida .

/Castaño. Inclemencia. Marca. Insulto. Sello . Inquietarse. Pender de un hilo 72. Jorobar. Mortificar. Doblegable. Tosco. Renuente. *Animado. Ondulatorio. Tortuoso. Avieso. Afligirse. *Fiel. Falso. ZAINO: Desleal. Cálido 70. Encarnizamiento. Holgazán. Amenazador. Impiedad. Irse a pique. Hipócrita. TORVO: Airado. Tenaz. Silencio. Torcido. Gélido. SINUOSO: Ondulado. Perezoso. Felón. UBICUO: Omnipresente 67. Ensañamiento. Corrompedor. Vilipendio. Terrible. Ofender. VITUPERIO: Afrenta. Rígido. *Bondad. Sumergirse. *Agradable. Tieso. Recto 65. Inquebrantable. Naufragar. Tardo. SÉTICO: Contagioso. Leal. *Elogio. Reacio. Undulante. Serpenteado. Reserva. -SIGILO: Discreción. Loa 69. *Sosegarse. Ensalzar 68. *Antiséptico 63. Encomio. Arrecido. Maldad. Helado. *Derecho. Secreto. REMISO: Atrasado. Renitente. ZOZOBRAR: Acongojarse. Corruptivo. *Indiscreción. Putrefacto. Marrón 71. YERTO: Inflexible. *Blando. VEJAR: Avasallar. Reproche. Benevolente 66. Entumecido. Traidor. Fiero. /Álgido. /Peligrar. Rúbrica. Lento. Tranquilizarse. Piedad 64. Ondulante. Tapaboca. Flojo. *Alabar. Sincero. Censura.Colegio Privado Jesús Nazareno 61. SEVICIA: Crueldad. Molestar. Sumiso 62. Remolón. Angustiarse. Disimulo. Parado. Negligente. Maltratar. /Hundirse. *Diligente. Baldón. /Estampillado. Flexible.