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Subsector: Lengua Castellana y Comunicación Profesor: Patricio Villagra

PRUEBA COEFICIENTE DOS LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN
(Argumentación II: tipos de argumentos, falacias, criterios; el viaje en la literatura; comprensión lectora, género narrativo)

FORMA A

3° Medio

Nombre: ________________________________________________ FECHA: _____________ Ptje. Ideal: 30 Ptje. Obtenido: ____________ NOTA:
OBJETIVO Determinar el nivel de logro de aprendizajes a lo largo del segundo semestre. INSTRUCCIONES Debes utilizar lápiz pasta azul o negro, NO GRAFITO. En la tabla de respuestas marca sólo una cruz, NO RELLENES LOS RECUADROS. Lee atentamente las preguntas que se te formulan. La prueba tiene un tiempo de duración de 2 horas pedagógicas (90 minutos). El profesor (a) está autorizada para retirar tu prueba si detecta alguna actitud deshonesta o inadecuada durante su desarrollo. Nota de exigencia académica 60% (18 puntos = nota 4.0)

TABLA DE RESPUESTAS A 21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.B C D E

Cuando para defender la tesis se comparan dos situaciones diferentes. d) bonitas y poco inteligentes. no requiere esfuerzo y fomenta la pasividad”. incapaz de distinguir entre una máquina de escribir y una lavadora.. Analógico. Crónicas Radiales de Mahfud Massís. . porque da todo hecho. b) inteligentes y bonitas. estamos en presencia de un argumento llamado: a) b) c) d) e) 3. 2. antes que a otra con cara de boxeador que escribiera a razón de ochenta palabras por minuto”. b) autoridad. “La televisión quita. las ganas de estudiar. pero semejantes en algún aspecto.Argumentación II 1. Por autoridad. Pero los propios empresarios eran el peor obstáculo: preferían a una secretaria de piernas torneadas.Ítem I.. ¿Cuál de estas tesis se puede desprender del texto anterior? Los empresarios prefieren secretarias a) inteligentes y eficientes. La argumentación del profesor Castillo corresponde a un razonamiento por a) analogía. Argumento por lo concreto “La teleadicción es la principal causa del fracaso escolar. c) gordas e inteligentes.Por signo.“El ingreso de la mujer a las áreas competitivas del trabajo. según el profesor Gerardo Castillo de la Universidad de Navarra. obligó a los empresarios a ponderar su coeficiente intelectual. además del tiempo. e) con experiencia en boxeo. Causal.

su forma de enfrentarse con la vida y la muerte”. Si queremos que florezca debemos cuidarla. 6. ¿Cuál es la falacia presente en el texto anterior? a) Apelación al temor b) Causa falsa c) Falsa analogía d) Ataque por hipocresía e) Ataque indirecto Ítem II. El señor Juan no tiene calidad moral para hablar acerca de los daños de la cocaína en el organismo. d) Causa falsa. ¿En cuál de los siguientes enunciados se presenta un argumento por Analogía? I. a) Sólo I b) Solo II c) I y III d) II y III e) I. Antonio Gala En este texto se presenta un viaje a) social. De hecho..c) signos. por eso Juan es un niño débil y de bajo peso. . rodeado de olivos y asediado por el paro y el hambre. la mayoría de las personas que consumen drogas. Era el mayor de cinco hermanos. e) Falsa analogía. d) causa. b) físico. La madre de Juan fumó durante su embarazo. bebieron leche en su infancia” ¿Cuál es la falacia presente en el texto anterior? a) Ataque directo. El amor es como una planta.El viaje en la literatura 7. Es un drogadicto y.-. II. “Beber leche es lo que provoca que una persona consuma drogas. c) Premisa problemática. Debes tomarte tus remedios cada 8 horas. porque el médico lo indicó así. d) mítico. está vetado en este tema. III. II y III 5. e) generalización. lo único suyo: su clima. e) a los infiernos. c) moral. su pai saje.“ Había nacido en un pueblo soñoliento y muy blanco de la provincia de Jaén. De la misma manera debemos preocuparnos para que el amor fructifique. como tal. dejando atrás cuanto fue lo más suyo. 4. b) Apelar al temor. Sus padres decidieron emigrar.

primero con leche y miel.- 10. El viaje tarda años y. durante este. sacamos los ganados y nos pusimos en camino cerca de la corriente de Océano." En este texto se presenta un sentido del viaje correspondiente a la época de (el/la) a) Antiguo testamento b) Antigüedad clásica c) Edad media d) Edad moderna e) c y d 11. B) moral. Y esparcí por encima blanca harina”.- “En esta época. Otro ejemplo puede ser el libro de En este texto se presenta un sentido del viaje correspondiente a la época de (el/la) a) Antiguo testamento b) Antigüedad clásica c) Edad media d) Edad moderna e) c y d “Y Helios se sumergió. D) mítico. de paso. arrastramos nuestra nave. Un ejemplo de cómo se manifestaban las posibilidades del viaje en la imaginación de la época puede ser el libro Utopía de Tomás Moro. después con delicioso vino y. Este poema épico cuenta el regreso de Odiseo. a su reino en Ítaca. E) a los infiernos. En especial después del descubrimiento de América. El viaje es visto como un rito de iniciación . en tercer lugar. es decir. alcanzar la sabiduría y la plenitud . En el texto anterior se presenta un viaje A) físico. El viaje toma la forma de una serie de pruebas divinas que el héroe debe sortear para conseguir su objetivo y. ¿Cuál de los siguientes textos presenta un viaje interior? . En estos casos. y todos los caminos se llenaron de sombras.- “En esta época. el modelo más reconocido de la literatura de viajes es la Odisea de Homero. Y alrededor de ella derramaba las libaciones para todos los difuntos. Allí Perimedes y Euríloco sostuvieron las víctimas y yo saqué la aguda espada de junto a mi muslo e hice una fosa como de un codo por uno y otro lado. con agua. los mira desde arriba con sus rayos. el viajero entrega una apreciación de las costumbres y las tradiciones de distintas comunidades y de los personajes que las representan. el protagonista debe enfrentar extraordinarios peligros. el brillante. Nunca Helios. donde está el pueblo y la ciudad de los hombres Cimerios. los relatos de viajes por espacios físicos incluyen una crítica a las formas de vida en espacios sociales. La Odisea. combatiente griego de la guerra de Troya. hasta que llegamos al lugar que nos había indicado Circe. Homero. en el cual un explorador encuentra un país cuya organización social es perfecta.8. como una prueba que es necesario pasar para superar los propios límites y entrar en una nueva etapa. C) interior. cubiertos por la oscuridad y la niebla. la gran actividad comercial marítima significó un estímulo para la imaginación de los comienzos de esta época y su actividad literaria. Entonces llegó nuestra nave a los confines de Océano de profundas corrientes. ni cuando va al cielo estrellado ni cuando de nuevo se vuelve a la tierra desde el cielo. Llegados allí. sino que la noche se extiende sombría sobre estos desgraciados mortales. 9.

) e) Durante un rato siguieron el sendero hacia el oeste.. e) a los infiernos. La cada toda empezaba a temblar.. Unidos y ha perdido todas las guerras en las cuales ha intervenido. Digo esto porque a pesar de que el Norte aparentemente triunfó y abolió la esclavitud. el espacio que miden entre los hombres desde que fue vencido por su espantosa muchedumbre. d) físico. todas vestidas de luto (.. El triunfo fue tan efímero. en Alabama. en 1964.a) Y como era un ser puro. ¿Cumplirá.. a los vendedores y a los En el fragmento anterior. en la cual el Norte luchó contra el Sur para abolir la esclavitud y propiciar la E) una tesis y su antitesis. c) mítico. pues comendador.. / Heme aquí. entre otras razones.El “viejo del saco” es A) un personaje inventado por las madres y las empleadas. una doble función social? Recoger los desperdicios del tarro basurero y sembrar el terror entre los pequeños. tuvo que enviar a la Guardia Nacional para que un estudiante negro pudiera ir por primera vez a una Universidad de ese Estado. demoró más de un siglo para lograr una seudo igualdad entre sus ciudadanos. de la Guerra de Secesión. mamá. abusivo y prepotente (…)” . con su saco al hombro... Cuanto más se sumía en sí. Luego doblaron a la izquierda.El primer y el segundo párrafo constituyen. “Históricamente. B) un problema y una solución. de un Tratado de Versalles absolutamente injusto. / despierta. Las madres y las empleadas nos informaban: “Echa en su saco a los niños malos y en el saco los lleva a los infiernos. b) interior. b) Nueve veces habían recorrido el día y la noche.Comprensión lectora En mi tierna niñez. como se dice ahora. lo vi unas dos veces y no lo olvidé nunca más. E) cualquier persona que infunda miedo a los niños.. B) una persona real que se dedica a limpiar la ciudad. de seres que vienen sembrando la desolación y la angustia. volví la cabeza.. mientras la noche los envolvía en sombras. el hombre del saco!”. Peter Breughel ha pintado figuras así.. Una hermana corría chillando: “¡El hombre del saco. 12. volviendo sigilosamente a los campos. igualdad de derechos para todos sus habitantes. 14. se presenta un viaje a) moral. en cuyo interior no subsistía ninguna escoria. Zarpamos aquel mismo día. acompañados de profundos gemidos y angustiados sollozos. Ítem III. C) una encarnación del demonio que busca víctimas. producto. a los magnates del reino. llevaba barba canosa. sombrero alón y mugriento. Lo más cercano de la muerte y la condenación que he visto con mis ojos de niño. c) La efigie de esa tumba me ha / invitado / a venir a buscar prueba más / cierta / de la verdad en que dudé / obstinado.” 13. y vi por las paredes de cristal que por otra sala pasaba una procesión de dos hileras de hermosísimas doncellas. Continuaron en fila bordeando setos y malezas. Vestía andrajos. revolcándose en medio del ardiente abismo aunque conservando su inmortalidad. caminaba lento. En todos los lugares en que anclábamos recibíamos a los comerciantes. y navegamos felizmente de mar en mar y de isla en isla. respectivamente A) un recuerdo y una reflexión. Luego entró en la I Guerra Mundial para pacificar Europa y evitar que nunca más una potencia como la de Alemania conculcara los derechos del resto de los países europeos.” ¡Mamita mía! El hombre del saco. fue encontrando suficiencia y claridad dentro de sí mismo. encorvado. D) un ser imaginario que el autor cree haber visto cuando era niño. d) Oyéronse en esto grandes alaridos y llantos. mayor era la luz que percibía. que 18 años después ya estaba Europa en llamas. C) una historia y una moraleja. a partir D) el inicio Estados de una historia su conclusión.. recordando que.

pero sin la magia de la literatura poética. Para 1993 anuncia su Huidobro. poeta – Venus en el pudridero. la abandonó. 2. “Fue como un arco iris en el cielo crepuscular y melancólico. falleció en el lluvioso invierno de 1992. 6. D) Estados Unidos y la I Guerra Mundial. que escribía versos trágicos y metafísicos donde se asomaban su obsesión por la muerte. 3. Con él nos sacudimos de esta América sombría y dejamos de hablar como quien se lamenta… Huidobro no enseñaba sino que producía un ambiente de “Revolución del ánimo”. contemporáneo y sensible. Luego. A este capítulo se agregó la creciente desconfianza en su talento y la crisis personal del incipiente vate que leía en sus poemas no sólo su desacuerdo con el mundo sino la incomprensión de sus compañeros de partido. 5. C) se especializó en biografías de poetas. si no el destino. El poeta. Y con ellas la inspiración. . imberbe. o las penurias económicas. que no entendían nada de lo que él escribía. Y su célula. constituida por jóvenes como él. de los avatares estéticos de su siglo. que adhería a la revolución estética y a la social. a poco andar dejó de escribir. le cortó las alas. Son las expiaciones de Volodia con la literatura. sigue la senda que a comienzos del treinta. Volodia. como mueren a veces los poetas rodeado de un halo de soledad y tragedia. Un vocero obligado. 16. el traidor a sus musas paga sus culpas. surrealista riguroso. Poesía entera – Premio Nacional de Literatura en 1988. cuando llegó a Santiago e ingresó a las filas del PC. el desamor juvenil. prosaica e ignota. famoso por su mal genio. D) fue un crítico implacable de los poetas de su tiempo. La expresión “Volodia. le marcó. E) prefirió la carrera política a la literaria. B) sus compañeros no entendían lo que escribía. el traidor a sus musas” se refiere a que A) muy joven dejó de escribir poesía. 7. ¿Cuál de las siguientes opciones sintetiza mejor el tema anterior? A) Desarrollo de la capacidad bélica norteamericana B) Múltiples y diversas guerras en Estados Unidos. C) Fracasos de la política guerrera norteamericana. Gabriela Mistral. 1. 4. Volodia Teitelboim. Entonces. Primero. uno de los biógrafos más autorizados de Pablo Neruda. Hoy.Tú tienes que escribir poesía). (Nicanor Parra lo atosigaba: . Eduardo Anguita. sorpresivamente. pese a los consejos de sus contemporáneos. Eduardo Anguita. fue su libro sobre Neruda. su vocación de militante. Pero no son los únicos responsables. y a la cabeza del Partido Comunista. al recordar aquellos años. Él fue una especie de escándalo en un mundo donde dominaba el “peso de la noche”. juntas y simultáneas.15. No se puede hablar de este episodio de la historia de la literatura nacional sin detenerse en dos protagonistas que en el reparto de este film tendrían un rol estelar. sesenta años después. E) La importancia histórica de la guerra para los norteamericanos. en 1992. sí lo hizo en lo anímico. dice que si bien Huidobro no ejerció en él una influencia literaria directa.

B) cita a Anguita como un tenaz opositor a Volodia. E) la importancia que tuvo Huidobro en el ánimo de los poetas chilenos. D) Consideraba que Huidobro era escandaloso. A) Reconoce haber recibido alguna influencia de Huidobro. 20. B) la influencia del Partido Comunista en la obra de Neruda y Volodia. B) la consecuencia. III) la muerte. 19. D) la obsesión por la muerte. D) el período comprendido entre el nacimiento de Volodia y la muerte de Anguita. El párrafo Nº 7 A) cambia totalmente el tema tratado en el resto del texto.17. Los temas que Volodia trataba en sus poemas eran I) la vida de algunos poetas chilenos. E) se refiera a un poeta joven para contrastarlo con Neruda y Huidobro. C) sigue desarrollando el tema enunciado en el primer párrafo. 21. 22. II) las estrecheces económicas. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) I. E) Recibió el Premio Nacional de Literatura. ¿Qué cualidad no se atribuye a Volodia en el texto? A) la sensibilidad. El “episodio” mencionado al comienzo del texto se refiere a A) la literatura chilena en la década del treinta del siglo pasado. C) la indiferencia intencional que existió entre Volodia y Anguita. E) la indiferencia. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo II y III E) I. II) una crisis personal. B) Murió sorpresivamente. Entre los motivos que impulsaron a Volodia Teitelboim a dejar de escribir podemos citar I) la incomprensión de su poesía por parte de sus compañeros de célula. II y III 18. D) pertenece a un capítulo distinto al de los anteriores. C) Tenía mal genio. Señale la alternativa falsa sobre Eduardo Anguita. III) las penurias económicas. C) la erudición. II y III .

E) Parra y Neruda. B) Teitelboim y Anguita. Los “protagonistas” que se aluden en el primer párrafo son A) Neruda y Huidobro. D) Neruda y Anguita.23. C) Neruda y Teitelboim. .

4.Ítem IV. pues cuenta con la certeza de que tú seguirás con distancia nuestro hostil derrotero. El tipo de narrador de este fragmento es omnisciente. Y esa cosa que le hacía los pies pesados mientras su cabeza se le ablandaba y el corazón le pegaba con todas sus fuerzas en las costillas. 24. espléndidamente vestido. “Tu hijo aún duerme. ¿Cuándo volvería a comer algo? Misterio.. B) protagonista. C) personal. deberás entender este dilema que también te pertenece. B) es absoluto. Son características del narrador de este fragmento I. Ella calienta café. y se secó rápidamente los ojos para ver quién llegaba. D) Un personaje relata lo sucedido a otro personaje. la Duquesa! ¡Cómo se pondrá si la hago esperar! E) I. Se acercaba trotando a toda prisa.. se reconoce un narrador A) testigo. A la mañana siguiente. él despierta en la cama de ella. El Conejo se llevó un susto tremendo. con un par de guantes blancos A) Sólo I en una mano y un gran abanico en la otra. Manuel Rojas. señor.). E) relativo. que le llegaba de pronto siempre que veía de cerca la muerte y que le sacaba el ansia por los ojos (. II y III Alicia se sentía tan desesperada que estaba dispuesta a pedir socorro a cualquiera. 25. No tenía dinero ni nada que pudiera vender para procurármelo”.En el fragmento anterior. No. esta vez. ¿Cuál de las siguientes alternativas corrobora esta afirmación? A) El narrador describe aspectos externos del personaje. cuando el Conejo estuvo cerca de ella. “Se conocen. 1. Era el Conejo Blanco que volvía. no podía acostumbrarse a la idea de que lo mataran”. “Comenzó a sentir esa comezón en el estómago. E) El narrador describe sensaciones del personaje. Sentía un hambre atroz y recordaba con nostalgia el trozo de pescado que engullera antes de ser detenido. “Al poco III. Diamela Eltit. rato oyó un ruidito de pisadas a lo lejos. Duerme como si nada hubiera sucedido. B) El personaje relata sus propias vivencias. Así pues. restringirse a narrar sólo aspectos externos.” Louis Carroll Alicia en el país de las maravillas (fragmento) . pues se restringe a su propia historia. empezó a decirle tímidamente y en voz baja: 3. porque si no lo haces. D) omnisciente. no formar parte del mundo narrado. — D) ¡Oh! ¡La Duquesa. Los vigilantes. D) se limita al aspecto externo de los hechos.. pues incluye aspectos externos e internos. dejó caer los guantes blancos de cabritilla y el abanico. El grado de conocimiento del narrador de este fragmento A) se limita a la interioridad de los personajes. C) se limita sólo a la descripción del ambiente. 26. C) El narrador relata las acciones realizadas por el personaje. de madrugada. 27. utilizar la segunda persona gramatical.. Hijo de ladrón. en un bar de lujo. nuestra aflicción te tocará y la tranquilidad que rodea tu vida quedará inutilizada para siempre”.. y escapó a todo correr en la oscuridad. E) es personal. II.Género narrativo “El trayecto no era muy largo. —Por favor. mientras de cabritilla B) Sólo II para sí: rezongaba C) Sólo III Sólo Iy II 2. Pero. lo beben de la misma taza”.

¿cuál de las siguientes opciones es FALSA? A) Tiene atributos extraordinarios. E) interna múltiple. E) En mundos como éste es posible encontrar personajes con ‘poderes mágicos’. C) interna variable. 30. B) interna fija. pues Alicia sintió desesperación ante lo que veía. ¡Suerte. Con respecto al mundo representado. El mundo representado puede calificarse como A) real maravilloso. D) externa. 29. C) Se nos presenta un narrador que asume con naturalidad los hechos narrados.28. ssshhhiiiikkkkkxxxxs! : TABLA DE RESPUESTAS . se humanizan seres animados. El narrador de este relato se describe como de focalización A) cero. el narratario (o lector ficticio) debe poseer credulidad. D) mítico. C) cotidiano. B) El mundo es fantástico. D) Entre sus atributos. B) onírico. E) maravilloso.

30.23.27.A 21.28.29.22.26.25.- B x x C D x E x x x x .24.