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UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE

CARPETA PEDAGÓGICA
ASIGNATURA CICLO SEMESTRE DOCENTE NELIDA : FILOSOFIA : III : I : Lic. MUÑOZ DUEÑAS,

BARRANCA 2010

Práctica de valores. Mejoramiento de la educación del país. Nélida Muñoz Dueñas . Valores. Pensamiento crítico y creativo. propiciando la autorrealización de sus miembros. INDICADORES DE EVALUACIÓN DE LA MISIÓN: Institución de formación docente de calidad. contribuyendo el fortalecimiento de una sociedad democrática y solidaria. Investigación científica. Calidad en la generación del conocimiento científico.UNIVERSIDAD “SAN PEDRO” ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA VISIÓN Líder en la formación profesional de futuros docentes. MISIÓN Somos una institución de formación docente de calidad basada en la investigación científica. basada en valores. en valores. utilizando la tecnología de vanguardia. propiciando innovaciones pedagógicas orientadas al mejoramiento de la educación del país. INDICADORES DE EVALUACIÓN DE LA VISIÓN: Líder en la formación profesional de futuros docentes. Desarrollo social y cultural de nuestra comunidad. generamos el desarrollo del pensamiento crítico y creativo de nuestros estudiantes. Autorrealización de sus miembros. Tecnología de vanguardia. Innovaciones pedagógicas. Asignatura: Filosofía Docente: Lic. Sociedad democrática y solidaria. con calidad en la generación del conocimiento científico. contribuyendo al desarrollo social y cultural de nuestra comunidad.

Horas de Teoría Docente Responsable : 02 horas : 02 horas : Lic.1.1. Se propone desarrollar habilidades para adquirir y asumir una actitud reflexiva. DATOS INFORMATIVOS 1. ciencia y realidad”. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE 4.2010 : 17 Semanas : 05-04-2010 : 30-07-2010 1.1. 1. Esta materia consta de 2 unidades: La Primera Unidad “Filosofía. COMPETENCIAS Utiliza procedimientos teóricos.2.UNIVERSIDAD “SAN PEDRO” ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA SILABO DE FILOSOFIA I.7. adoptando una visión propia del mundo y comprender el destino del hombre en la sociedad y el cosmos.7.10.5.9.4. Nombre de la Asignatura Código de la Asignatura Créditos Pre-quisito y/o requisito Ciclo Semestre Académico Duración del Semestre 1. TITULO DE LA UNIDAD: “Filosofía. 1. Nélida Muñoz Dueñas . ciencia y realidad” Asignatura: Filosofía Docente: Lic.com La asignatura de Filosofía es de naturaleza teórica y pertenece al área Formativa.1. 1.6. E-mail II. 1. 1. V.1. Fecha de Termino : FILOSOFIA : : 02 :I : III : I .3.7. 1. III. la Segunda Unidad “El problema del ser humano: Ética y axiología”. FUNDAMENTACIÓN : nelidamd2009@hotmail. Fecha de Inicio 1.8. Nélida Muñoz Dueñas 1. metodológicos y axiológicos de la asignatura de filosofía para tener una visión de los planteamientos y problemas filosóficos a través de la evolución del pensamiento filosófico y asumir una actitud reflexiva racional y crítica frente a la problemática de su entorno.8.2. Horas Semanales 1. 1.1. PRIMERA UNIDAD 4. racional y crítica frente a los problemas filosóficos que comprende y analiza. TEMA TRANSVERSAL “Avanzando hacia la acreditación y proyección de la escuela de educación primaria” IV.

Nélida Muñoz Dueñas .2. La actitud científica y filosófica. Problemas filosóficos y disciplinas 3. CONTENIDOS CONTENIDOS CONCEPTUALES Inauguración GENERALIDADES DE LA FILOSOFÍA 2s CONTENIDOS PROCEDIMENTALES a. 1. 2. Reconoce y valora la importancia de vivir en sociedad. preguntando. Participa dando aportes. criticando en la disertación del docente. CAPACIDADES: 1. Edad Contemporánea: Marxismo. TITULO DE LA UNIDAD: “El problema del hombre: Ética y axiología”. c. Origen. Edad Media: Patrística y Escolástica. EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO FILOSÓFICO 3s 1. criticando en la disertación del docente. 4. 2.2. d.1. SEGUNDA UNIDAD: 4. Plantea el siguiente problema ¿Por qué es importante el conocimiento de la Filosofía en la carrera de Educación? c.1. Participa dando aportes. a. características. Edad 2s Antigua: Filosofía griega y Filosofía Helenística-Romana. se identifica con los problemas y soluciones cotidianas y científicos. Asignatura: Filosofía Docente: Lic. Compara las principales características de la Filosofía. Precisa los criterios teóricos de la filosofía contemporánea. existencialismo. Importancia. 2s conceptos. b.2. 3. en las diferentes etapas de la evolución. 4. d. Edad Moderna: Empirismo y Racionalismo. Elabora una línea de tiempo sobre la evolución de la filosofía. preguntando. pragmatismo.1.UNIVERSIDAD “SAN PEDRO” ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA 4. neopositivismo. voluntarismo. 2. Se interesa por participar individualmente y en forma grupal en las actividades educativas. positivismo. Lee y organiza en un esquema de investigación la información pertinente CONTENIDOS ACTITUDINALES NºDE SEMANA 1. fenomenología.3. En el trabajo de campo. b. Manifiesta responsabilidad en el grupo. 4. Elabora un cuadro comparativo señalando las características principales del desarrollo evolutivo de la filosofía. Formula sus hipótesis. Maneja información teórica pertinente organizándolo en mapas cognitivos y lo expone en una plenaria 2.

2. elementos. Explica a través de problemas la naturaleza del hombre desde las diferentes posiciones científico – filosóficas. preguntando. Elabora esquemas cognitivos sobre temas tratado. Antropología Filosófica. Respeta los argumentos planteados por sus compañeros de clase. Aplica los principios básicos del conocimiento para explicar su relación con el ser humano. Participa dando aportes. Propone y reconoce las mejores alternativas frente a la problemática de la ética en la sociedad actual. Origen del conocimiento 2s 2s a. Teorías filosóficas sobre el origen y naturaleza del hombre. dogmatismo teorías: relativismo. Nélida Muñoz Dueñas . preguntando. Participa en el seminario c. La antropología filosófica. IDEALISMO MATERIALISMO 1. características. relativos a la acción moral. VI. Sustenta y defiende en una plenaria el mencionado informe Asume su trabajo con responsabilidad. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS  Método Activo:  Conferencia inaugural. .  Trabajo en biblioteca y archivos. 2.2. Teoría del conocimiento: concepto. 3. Elabora un cuadro comparativo entre Materialismo Dialéctico e Histórico. Lee y organiza en un esquema de investigación la información pertinente (evolución de la filosofía) e. Características de la filosofía latinoamericana: Peruana Evaluación Parcial 2s 2s a. criticando en la disertación del docente b. Elabora un breve informe sobre el tema tratado f.UNIVERSIDAD “SAN PEDRO” ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA 4. criticando en la disertación del docente b. 3. 3. Participa dando aportes.3. Manifiesta responsabilidad en el grupo. El materialismo histórico 4. d.2. El materialismo Dialéctico: Marx y Engels. CAPACIDADES: 1. c. 4. Señala las características que presenta la filosofía latinoamericana. Participan organizadamente en el panel d. Posibilidad del conocimiento: escepticismo. CONTENIDOS: NºDE SEMAN A CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES EL CONOCIMIENTO 1. 2. etc. Reconoce y valora los aportes científicos del pasado y del presente.2. Asignatura: Filosofía Docente: Lic.

Prácticas en la Comunidad. plumones. . CLASES PRACTICAS: Reforzamiento de la teoría. . Seminario-taller: Alumnos.  EVALUACIÓN SUMATIVA: Consiste en:  Trabajos individuales.  Trabajos de investigación etnográfica. anillados. actitud dialógica.Docente . Físicos: .Alumnos . . coevaluación y heteroevaluación como estímulo para el proceso de enseñaza-aprendizaje. copias.Libros. VII. Prácticas en cada sesión.Comunidad de Barranca .  Exposición.Instituciones. Nélida Muñoz Dueñas Asignatura: Filosofía .2. Se considerará:  EVALUACIÓN FORMATIVA: De carácter permanente a través de la observación de la responsabilidad. habilidades y actitudes previstas. capacidades.Registro. Talleres – Plenarias. investigación y criterio de participación. impresos. Docente: Rol Facilitador. internet. grupales. Docente: Lic. . .Data – Multimedia. participación en trabajo individual y grupal. La evaluación permitirá comprobar el logro de las competencias. DISEÑO DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Se empleará la autoevaluación.Aulas de la Universidad Privada San Pedro.1. VIII. creatividad.Biblioteca de la Universidad Privada San Pedro.UNIVERSIDAD “SAN PEDRO” ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA      Participación – Dialogo.Comunidades de Barranca. . Materiales: . CLASES TEÓRICAS: Conferencia: Docente. .Página Web 7. Humanos: . lo que permitirá desarrollar su autoestima y mejorar la cohesión grupal. Exposición – Motivadora Trabajos de investigación grupal –individual y comunitario. Instituciones Educativas.3. papelografos. RECURSOS 7.Pizarra. formatos.Instituciones 7.

UNIVERSIDAD “SAN PEDRO” ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA  Evaluación escrita al concluir cada unidad.  REQUISITO DE APROBACIÓN:  Asistencia al 70% de las clases.  Presentación y sustentación oportuna de todas las tareas trabajadas en forma individual y grupal. Asignatura: Filosofía Docente: Lic. Nota mínima es 11. Nélida Muñoz Dueñas .

• Elabora informes de los temas tratados para su exposición de manera coherente. Mapas cognitivos Análisis de contenido Análisis de casos Cuestionario 3. adoptando una visión propia del mundo y comprender el destino del hombre en la sociedad y el cosmos. Aplica los principios básicos del conocimiento para explicar su relación con el ser humano. metodológicos y axiológicos de la asignatura de filosofía para tener una visión de los planteamientos y problemas filosóficos a través de la evolución del pensamiento filosófico y asumir una actitud reflexiva racional y crítica frente a la problemática de su entorno. • Utiliza el análisis crítico de los textos filosóficos relacionándolos con los aspectos de su entorno sociocultural. 4. • Expone la posición de los sofistas utilizando el análisis crítico a través de esquemas. Análisis de contenido Debate Preguntas de Ensayo Lista de cotejo Ficha de observación Lista de cotejo Guía de observación de observación Lista de cotejo Ficha de observación Preguntas de Ensayo Lista de cotejo Lista de cotejo 2. • Establece relaciones entre las teorías encontrando sus semejanzas y diferencias • Elabora resúmenes de los problemas filosóficos leídos en las revistas y libros especializados • Demuestra la factibilidad de aplicar los principios filosóficos en las actividades que desarrolla el ser humano. • Organiza la información pertinente en líneas de tiempo sobre la evolución de la filosofía. estableciendo comparaciones. • Formula una respuesta propia frente a los problemas de las teorías del conocimiento. • Formula respuestas frente a problemas éticos de la sociedad. Compara las principales características de la Filosofía. la relación entre los cambios de paradigma y el enfoque filosófico.UNIVERSIDAD “SAN PEDRO” ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA IX. Explica a través de problemas la naturaleza del hombre desde las diferentes posiciones científico – filosóficas 5. • Propone y reconoce las mejores alternativas frente a la problemática de la ética en la sociedad actual. Maneja información teórica pertinente organizándolo en mapas cognitivos y lo expone en una plenaria • Explica la naturaleza de la filosofía. MATRIZ DE EVALUACIÓN COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS Utiliza procedimientos teóricos. Propone y reconoce las mejores alternativas frente a la problemática de la Análisis de contenido Debate Análisis de casos Cuestionario Asignatura: Filosofía Docente: Lic. en las diferentes etapas de la evolución. 1. Nélida Muñoz Dueñas .

Nélida Muñoz Dueñas .UNIVERSIDAD “SAN PEDRO” ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA la ciencia y la tecnología. ética en la sociedad actual Ficha de observación Asignatura: Filosofía Docente: Lic.

amigos y familiares b) Orientación y Consejería a la familia en casos necesarios 10.Barranca Asignatura: Filosofía Docente: Lic. MARCELO LEVINAS MARIANO ARTIGAS PUYOL BOGGINO GERMAN MARQUINEZ VÍCTOR AFANASIEV MARIO BUNGE.filosofia. compañeros de clase.filosofia.org/empires/thegreeks/htmlver/ http://www. b) Información adecuada en el área académica y administrativa c) Detección de dificultades en el aprendizaje mediante evaluaciones sumativas de la asignatura y su proceso de retroalimentación respectiva. Orientación al alumno ante las dificultades en el Proceso de Integración Sociocultural a través de: a) Desarrollo de actitudes participativas y de habilidades sociales mediante trabajo de campo.htm http://www.com.htm Barranca.2. Páginas Web: http://www. Abril del 2010 …………………………………………. NELIDA MUÑOZ DUEÑAS Docente UPS .1. actitudes y hábitos positivos en su desempeño académico.UNIVERSIDAD “SAN PEDRO” ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA X.cibernous.es/~macruz/mente/cuerpo-mente1.net/materiales/recursos.htm#griego http://www. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS • Conflictos del conocimiento y dilemas educativas • Lógica y ética en Karl Popper • Los grandes problemas actuales de la población • Los valores y las normas sociales • Realidad y posibilidad • Manual de Filosofía. b) Construcción de valores.pntic. • La ciencia su Método y su Filosofía.html http://www. a través de actividades de proyección a la comunidad. d) Construcción de valores. XII.pbs. actitudes y hábitos positivos que favorezcan su formación integral. las cuales consisten en: 10.mec.aprendizaje. Orientación y apoyo al alumno ante las dificultades en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje a través de: a) Empleo de estrategias y técnicas modernas en el proceso enseñanza.weblioteca.ar/occidental. LIC.com/ http://platea.3.net/materiales/index. Orientación al alumno ante las dificultades en el Proceso de Relaciones Interpersonales a través de: a) Consejería en relaciones interpersonales con sus profesores. Nélida Muñoz Dueñas . TUTORÍA Y CONSEJERÍA Las acciones de tutoría y consejería estarán a cargo del docente del curso. 10. XI.

UNIVERSIDAD “SAN PEDRO” ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA HORARIO DE CLASES Asignatura: Filosofía Docente: Lic. Nélida Muñoz Dueñas .

40pm .30pm .40pm .10.6.I Fecha de Inicio 01/07/2010 Fecha de Término 31/07/2010 Nº 1 2 3 4 5 6 TOTAL DE HORAS Nª 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ASIGNATURA ESCUELA CICLO TH HORA 7.00pm LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO RELACIÓN DE ALUMNOS 2010 Asignatura: Filosofía Docente: Lic.40am -10.11.10pm 10.20pm .30pm . 7.9.00pm 1. 6.40pm.3. Nélida Muñoz Dueñas .30pm.10pm -1.10pm .20pm 4.40pm 2.40am.20am 11.30am -11.50pm 1.00pm.UNIVERSIDAD “SAN PEDRO” ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA DOCENTE: _____________________________________________________________ SEMESTRE 2010 . 8. 6. 12.50pm .10pm .50am .00am – 8.10pm.30am 10. 8.7.4.20pm .5.00am.00pm . 5. 9.10am .2.8.6.30pm 3.50pm .50pm.9.1.50am 8.10pm.20pm 9.20am-12.00pm .8.

2.. ASIGNATURA CICLO DOCENTE RESPONSABLE : : : APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 FECHA DE NACIMIENTO CONDICIÓN LABORAL DEL ALUMNO PADRE DE FAMILIA DIRECCIÓN TELEFON O SESION DE CLASE I. Nélida Muñoz Dueñas .UNIVERSIDAD “SAN PEDRO” ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA 1.DATOS GENERALES: Asignatura: Filosofía Docente: Lic. 3.

. SEMESTRE EDUCACIÓN EDUCACIÓN 1. FACULTAD 1.1.5. TEMA II.EVALUACIÓN: INDICADOR INSTRUMENTO Asignatura: Filosofía Docente: Lic. PROF.3. y MATER. ASIGNATURA 1.SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: PROCES ESTRATEGIAS OS MED.UNIVERSIDAD “SAN PEDRO” ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA 1.6. 1.. CICLO 1. Nélida Muñoz Dueñas ..4.2.CAPACIDAD III. ESC. TIEMPO INICIO ELABORA_ CIÓN APLICACIÓ N EXTENSIÓN IV.