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UNIDAD DIDCTICA N 1 INTRODUCCION AL ESTUDIO DE LA HISTORIA DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Ciclo 1.2. rea (s) 1.2. Grado 1.3.

Docente 1.4. Duracin FUNDAMENTACIN: La Educacin de la Compaa de Jess reconoce a Dios como centro de toda la realidad, de toda la verdad y todo conocimiento. Dios est presente en toda la creacin: en la naturaleza, en la historia y las personas () explora el significado de la vida humana, desarrolla el papel de cada individuo como miembro de la comunidad humana () promueve el dilogo entre la fe y cultura ( ), son estos los fundamentos que sustentan las definiciones del rea de Ciencias Sociales en el Colegio Cristo Rey, como colegio de la Compaa de Jess, proponiendo al alumno: 1. Interpretar y participar en su realidad promoviendo el desarrollo integrado de aprendizajes, capacidades, habilidades y actitudes desarrolladas desde las distintas disciplinas como la Historia, la Geografa, la Economa, la Filosofa, Educacin Cvica, la Psicologa, la tica y la Moral; lo que es conducente a la formacin de la excelencia de la persona en todo lo que implica ser humano y cristiano. 2. Afirmar su identidad en el contexto pluricultural y relacin intercultural del Per, Amrica Latina y el Mundo. Desarrollando su capacidad para vivir en democracia y participar en su futuro rol ciudadano en el ejercicio del respeto a los Derechos humanos, afirmando una cultura de paz, en actitud abierta a la concertacin y a la convivencia armoniosa dentro de un marco de comunicacin real y efectiva en la aceptacin de unos a otros sin distingo de ndole alguno. 3. Desarrollar valores y actitudes positivas reconociendo la dignidad humana de la persona como creatura de Dios en lo que consiste el humanismo cristiano. Asimismo, reconocerse que es resultado de cultura, tradiciones e historia, capaz de crear conciencia histrica, comprometindose a trabajar a favor de los cambios de las estructuras y las personas. 4. Reconoce las diversas influencias que reciben y desarrollar un sentido crtico, que va ms all del simple reconocimiento de lo verdadero y de lo falso, de lo bueno y de los malo( ) ms all de las oportunidades habituales de la vida y el trabajo diario, teniendo a Cristo como modelo y a Ignacio como gua hacia ese tipo de vida. 5. Desarrollar habilidades para la investigacin social, manejando mtodos y procedimientos de carcter cientfico que le permitan conocer y comunicar los nuevos conocimientos y hechos sociales. En esta unidad, la primera del ao acadmico, trataremos la temtica referente a la identidad e interculturalidad a nivel nacional.. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para una formacin integral y convivencia armnica. : : : : : III (TERCERO) HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA PRIMER AO DE SECUNDARIA. NELFI VARGAS LIENDO 5 SEMANAS

N de Horas:

10 HORAS.

PROGRAMACIN.CONTENIDOS PAC REA(s) PROCEDIMENTAL: MAT FCC PFRH CTA INGLES ARTE ETRA Identificar y describir manifestaciones afectivas en s mismo y en los dems: Emociones, sentimientos y pasiones. Relacionar pertinentemente la naturaleza de una determinada situacin en funcin a los pasos adecuados para conducir el proceso de pensamiento a la consecucin de un propsito determinado. Identificar el contenido de un mensaje ACTITUDINAL: Muestra inters por los sentimientos de los dems. CONCEPTUAL: Presentacin y Nociones introductorias de la asignatura.

DIMENSIN / INDICADOR BIMESTRAL AF 1.1 Regula la expresin de sus emociones teniendo en cuenta el entorno, las circunstancias y el respeto por los dems CO 1.1 Comprende diversas estrategias de aprendizaje.

EVALUACIN / INDI-INSTRUMENTOS (Indicador / Contenido / Instrumento) AF 1.1. Regula la expresin de sus emociones en todo hecho comunicativo / Ficha de observacin. AF. 1.2. Realiza trabajos en equipo cumpliendo roles con eficiencia y responsabilidad. / Lista de cotejos.

MAT FCC PFRH CTA

Muestra disposicin para la reflexin al momento de elegir el tipo de pensamiento y sistemtico para determinar una secuencia de pasos a seguir.

Historia Historia Historiografa. Fuentes de historia.

e la CO. 1.1 Utiliza estrategias diversas para resolver situaciones problemticas planteadas a travs de un examen para dar cuenta de los conocimientos adquiridos y capacidades desarrolladas / Examen Parcial Escrito (Manejo de informacin, Comprensin espacio-temporal, Juicio crtico).

CM 1.3 Analiza el contenido de mensajes, que recibe a travs de distintos lenguajes,

Valoracin hacia su trabajo y al de los dems.

COM FCC

CM 2.3 Formula mensajes aplicando diversos recursos de los lenguajes no

COM FCC ARTE

Elaborar avisos, pancartas y grafitos, incorporando eslganes, imgenes, fotografas u otros

Es responsable en sus creaciones. Es tolerante con los compaeros ante las

Historia Tiempo cronolgico y tiempo histrico. Hechos, procesos, coyunturas y acontecimientos histricos. Historia personal, familiar, del Per, de Amrica y del mundo. Historia personal, familiar y su relacin con la historia local, regional y del pas.

CM. 1.3 Produce textos como respuesta a preguntas de anlisis / Lista de cotejos.

CM. 2.2. Produce lneas de tiempo como respuesta a preguntas de anlisis y comparacin / Lista de cotejos.

verbales.

efectos visuales para generar mensajes sugerentes.

dificultades que puedan presentarse.

EP 1.1 Reconoce los valores del Evangelio para su propia vida y la convivencia humana. SO 1.1 Resume el legado cultural del Per, en el contexto americano demostrando una conciencia de integracin regional SO 1.2 Resume el legado cultural del Per, en el contexto americano demostrando una conciencia de integracin regional Prof. Responsable:

TUTORI FCC CTA INGLES REL


Identificar los mensajes del evangelio en su prctica cotidiana.

Aprecia a Jess como ejemplo de vida. Muestra respeto y afecto por los dems.

Vida cotidiana en la historia peruana. Rol de la mujer en la historia del Per. Historia personal, familiar y su relacin con la historia local, regional y del pas. Patrimonio cultural en el Per. Historia personal, familiar y su relacin con la historia local, regional y del pas. Cultura peruana: pueblos originarios, nativos, afro descendientes y migrantes. Historia personal, familiar y su relacin con la historia local, regional y del pas. La historia del Per como patrimonio nacional.

EP. 1.1Elabora un comentario sobre la influencia de la Iglesia Catlica en el patrimonio cultural de nuestro pas. / Trabajo personal.

FCC

Identificar el legado cultural del Per. Analizar la trayectoria de la cultura Peruana en el contexto americano.

Muestra identificacin y orgullo del legado de su cultura.

SO. 2.1. Resuelve con los compaeros un estudio de casos considerando las manifestaciones solidarias comunitarias de los pueblos originarios, nativos, afro-descendientes y migrantes en nuestro pas. / Trabajo en equipo.

Identificar

CTA

el legado cultural del Per. Analizar la trayectoria de la cultura Peruana en el contexto americano.

Muestra identificacin y orgullo del legado de su cultura.

SO. 2.1. Resume la historia del Per en base a hechos significativos / Trabajo personal

Nelfi Abel Vargas Liendo Tacna, Marzo del 2012

V B CCOORDINACIN DEL NIVEL