Boletín EAD 02 de abril

 

Año 7 – Nº 2067 Lima, Martes 02 de abril de 2013 BOLETÍN INFORMATIVO DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN :: CNE INFORMA En su balance 2012, el CNE subrayó la urgencia de trabajar por mejoras significativas en los aprendizajes Informar oficialmente sobre el avance en la construcción del Marco Curricular Nacional; analizar los resultados de las campañas impulsadas por el MED para medir su impacto; aplicar la Ley N° 29719 y su reglamento que promueve la convivencia social sin violencia; y programar capacitaciones masivas a profesores y alumnos en el uso educativo de todas las herramientas que faciliten y potencien el aprender a aprender, mediante las computadoras, son algunas de las recomendaciones formuladas por el Consejo Nacional de Educación en el documento Balance y Recomendaciones 2012 del Proyecto Educativo Nacional, en relación al Objetivo Estratégico N° 2: Estudiantes e instituciones que logran aprendizajes pertinentes y de calidad. Sobre el Marco Curricular Nacional, el texto resalta que el proceso de culminación del mismo está planteado para el año 2016, lo que permite revisar los actuales currículos regionales existentes, los cuales –a decir del balance- obedecen a procesos desarrollados de una manera muy heterogénea. “Algunos se desvinculan del DCN y elaboran sus propias versiones curriculares y otros toman el DCN de base para la diversificación”. Sobre la Movilización Nacional por la Transformación de la Educación, el documento destaca los dos informes presentados por la Mesa Interinstitucional de Gestión y Descentralización, que lidera el CNE, sobre los momentos Buen Inicio del Año Escolar y Campaña por los Aprendizajes. También llama la atención sobre una carencia en las “Rutas del Aprendizaje”, documentos que no contemplan orientaciones metodológicas para los estudiantes con necesidades especiales. Además, se indica que la campaña por los aprendizajes ha presentado poca atención al fomento de la lectura, la comprensión lectora y la cultura escrita. Sobre la convivencia escolar, el Balance 2012 propone asegurar servicios apoyados por docentes bien calificados que ejerzan como profesores orientadores y no simples “acompañantes”, y que las grandes unidades escolares cuenten con departamentos psicopedagógicos eficientes. “El año termina con el doloroso hecho del asesinato de un niño a manos de otros dos menores de 16 y 13 años, a lo que se suma nuevamente la ingesta de alcohol entre adolescentes en varias regiones del país en horas de clases que se ha registrado varias veces durante el año. Esto demuestra la ausencia de una acción específica de orientación de los educandos y que no se está afrontando el caso con la diligencia y celeridad que amerita. Ha quedado demostrado la imposibilidad de poner psicólogos en todas las escuelas”, concluye. El Balance 2012 completo en el siguiente link: http://www.cne.gob.pe/images/stories/cne-publicaciones/Balance2012alta.pdf :: CONSEJEROS EN MEDIOS - El boletín del Instituto de Investigación para el Desarrollo y la Defensa Nacional (Iniden), elaborado por el consejero Hugo Díaz y el educador Otto Eléspuru, señala que el MED debería explicar por qué la Ley que establece que el 65% de la Remuneración Integra Mensual está afecta a cargas sociales y es componente pensionable de la remuneración, solo estará vigente durante el año 2013. Asimismo, se tendría que precisar las medidas que se adoptarán para evitar que los sueldos líquidos de los maestros no disminuyan. (Informe Iniden 03/13). http://es.scribd.com/doc/133691033/Informe-Iniden-04-2013

 
:: Equidad y calidad - Resultados ECE 2012: La ministra Patricia Salas presentó hoy los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes 2012 que registran que el 30,9% de estudiantes y el 12,8% obtuvieron un nivel de logro satisfactorio en comprensión lectora y

matemáticas, respectivamente. Esto representa un incremento de 1.1% en comprensión lectora y un retroceso de 0.4% en matemáticas, al comparar los datos con los del año 2011 (29.8% y 13.2%). Salas consideró como positivo que un mayor porcentaje de estudiantes de zonas rurales alcanzara un nivel satisfactorio (7% en 2012, frente al 5,8% en 2011) y que en las escuelas que cuentan con acompañamiento pedagógico se incrementara en 3,3 el porcentaje de estudiantes con resultado satisfactorio en comprensión lectora, al pasar de 22,5% en 2011 a 25,8% en 2012. Al comparar, para Lima Metropolitana, el rendimiento de los estudiantes de escuelas estatales con los de escuelas privadas, la titular del sector señaló que, en comprensión lectora, en los distritos populares el rendimiento es similar para ambos grupos, pero en matemática, el porcentaje de los estudiantes de escuelas estatales que lograron un rendimiento satisfactorio supera hasta por más de diez punto al porcentaje de estudiantes de escuelas privadas que obtiene este logro. Moquegua, Tacna, Arequipa y Lima Metropolitana destacan como las regiones en las cuáles un mayor porcentaje de estudiantes alcanzó el nivel satisfactorio, tanto en comprensión lectora como en matemática. La primera de estas, Moquegua, no solo muestra el rendimiento más alto sino que tuvo un crecimiento sostenido que la llevó de tener el 28,8% de estudiantes en el nivel satisfactorio en comprensión lectora el año 2007, a casi 60% en la evaluación realizada en 2012. La ministra finalizó su presentación anunciando las medidas que emprenderá para avanzar hacia el logro de las metas planteadas, que son, para comprensión lectora, lograr que al menos el 55% de los estudiantes peruanos alcance el nivel satisfactorio, y al menos 35% alcance ese nivel en matemática. Para ello, el MED se comprometió a una amplia difusión y análisis de los resultados que permita afinar las medidas de políticas educativas, en lo cual será de gran utilidad el portal del Sistema de Consulta de Resultados de ECE (Sicrece). Se fortalecerán programas como el de Logros de Aprendizaje, Redes Rurales, Gestión Descentralizada. También señaló que se incrementará el tiempo de formación de los acompañantes, se repotenciará el portal PerúEduca y se asegurará la conexión de tres mil quinientas escuelas más a internet. El MED reconocerá el esfuerzo por lograr avances en los aprendizajes, luego de entregar los resultados ECE en todas las regiones a fines de abril. Se otorgará una distinción a la región y la UGEL que hayan obtenido mayor avance en sus instituciones educativas. (CNE Prensa 02/04/13). El ppt de la presentación aquí: http://es.scribd.com/doc/133693950/Presentacion-de-los-resultados-ECE-2012-por-la-ministraPatricia-salas-02-04-13 Nota del MED: http://www.minedu.gob.pe/noticias/index.php?id=22498 Infografía de la presentación: http://www2.minedu.gob.pe/umc/ece2012/informes_ECE2012/Difusion/Encartes_regionales/INFORME_ECE2012_Lima.pdf - Con motivo del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo que se celebra hoy, el secretario general de las Naciones Unidas, Ban Ki-moon, expresó que el autismo no está restringido a una sola región ni a un solo país; es un reto de alcance mundial que requiere medidas a nivel mundial. [...] Ahora es el momento de obrar en pro de una sociedad más inclusiva, poner de relieve los talentos de las personas afectadas y velar porque haya oportunidades para que puedan desarrollar su potencial. (UN 02/04/13). (http://www.un.org/es/events/autismday/) - El jaqaru, una lengua que se habla únicamente en los distritos de Tupe y Catahuasi, en la provincia limeña de Yauyos, fue declarada Patrimonio Cultural de la región Lima. Asimismo, se dispuso insertar su aprendizaje en el currículo regional diversificado de educación básica regular, educación superior no universitaria y universitaria. (Digeibir). http://www.digeibir.gob.pe/noticias/lima-declara-la-lengua-jaqaru-patrimonio-cultural-de-la-regi%C3%B3n :: Desarrollo Magisterial No se registró información :: Gestión y Financiamiento No se registró información :: Educación Superior - El déficit educativo en el país podría dificultar el crecimiento de las empresas peruanas dentro de unos cinco años debido a la escasez de mano de obra calificada, advirtió Katia Samanamud, jefa de estudios económicos de la consultora Proexpansión. Según el informe titulado “Educación para el trabajo, no para el diploma”, hay una demanda de técnicos que pueden ganar salarios de hasta dos mil dólares mensuales, mientras existe mano de obra en su mayoría empleada en pésimas condiciones, donde el 60% son informales y solo en Lima, 1,7 millones son subempleados. Esto abre el riesgo de que los extranjeros reemplacen la mano de obra nacional, con el consiguiente perjuicio para el ingreso de las familias peruanas. “En términos económicos, en realidad no importa la procedencia del trabajador. Pero a las familias peruanas les interesa encontrar un empleo adecuado. Y si viene un joven que ha sido educado en Europa probablemente tenga ventaja, y eso es una amenaza para los peruanos”, advirtió. (Gestión 2/34/13). El informe completo se puede leer en:http://proexpansion.com/es/informes/9-educacion-para-el-trabajo-no-para-el-d

- El presidente del Consejo Nacional para la Autorización de Universidades (Conafu), Wilson Rolando Reátegui Chávez, entregó la resolución del funcionamiento de la Universidad Nacional Autónoma de Chota. El centro de estudios ofrecerá las carreras de Ingeniería Agroindustrial, enfermería, Ingeniería Civil, Contabilidad e Ingeniería Forestal y Ambiental. (Foro Educativo). http://www.foroeducativo.org/index.php/welcome/noticia/925 :: Sociedad Educadora - Con el objetivo de compartir experiencias e información sobre la biodiversidad, la Red del Programa de Escuelas Asociadas (redPEA) de la Unesco ha desarrollado una plataforma de colaboración en línea, que incluye información de publicaciones, actividades, un directorio de escuelas asociadas y otros recursos útiles. (Unesco 03/13). http://portal.unesco.org/geography/es/ev.php-URL_ID=16537&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html - La Municipalidad de Miraflores organizó el curso taller gratuito denominado “Cuidadores Familiares”, dirigido a las personas que se encuentran ante la situación de atender a un adulto mayor enfermo o dependiente. El taller se iniciará el 16 de abril y tendrá una duración de cuatro semanas. Las clases se impartirán los martes y jueves, de 3:00 p.m. a 5:00 p.m. en el Centro Comunal Santa Cruz, ubicado en la calle Mariano Melgar N° 247, Miraflores. Los interesados pueden inscribirse en cualquiera de las casas de adulto mayor de Miraflores: Aurora, calle Mariscal Castilla N° 640, telf. 617-7142; Santa Cruz, calle Mariano Melgar N° 247, telf. 617-7288; y Armendáriz, Av. Arequipa N° 5140. (Municipalidad de Miraflores 2013) http://www.miraflores.gob.pe/_contenTempl3.asp?idcontenido=6876 - William Marcahuachi, artista amazónico y fundador de ComunidArte, cuenta en Posdata de El Comercio su experiencia con los niños de la comunidad shipiba de Cantagallo. Todos los fines de semana en una casa de madera de la zona, a la vuelta de Palacio de Gobierno, el artista enseña a dibujar, pintar y leer a decenas de niños con el único objetivo de sacarlos, al menos por unas horas, de su precaria situación. (El Comercio 02/04/13). http://es.scribd.com/doc/133700476/Este-taller-es-unpedacito-de-la-selva-en-Lima :: Eventos - Con el objetivo de implementar la agenda de trabajo concertada, en mayo próximo se realizará la Segunda Mesa Comunitaria Nacional, promovida por el MED, la Red de Municipalidades Urbanas y Rurales del Perú (Remurpe), la Coordinadora Nacional de Radio (CNR) y el Colectivo de Educación Comunitaria – Perú (Colec-P). (MED 29/03/13). http://www.minedu.gob.pe/noticias/index.php?id=22454 - El profesor Isaac Paz Suikai dictará un taller sobre Lengua y Cultura Awajún a partir del 12 de abril en la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). El taller tendrá una duración de 10 sesiones y se dictará a partir de las 5.00 p, Las inscripciones se inician este 5 de abril. (Digeibir). http://www.digeibir.gob.pe/noticias/lima-dictar%C3%A1n-taller-de-lenguay-cultura-awaj%C3%BAn) - Con el objetivo de realizar un balance de la agenda intergubernamental al primer trimestre del presente año escolar, el próximo jueves 4 de abril se llevará a cabo la primera sesión de la Comisión de Gestión Intergubernamental, teniendo como sede el auditorio de la Dirección Regional de Educación Cusco. Además, la reunión servirá para dar cuenta del cumplimiento de los acuerdos e hitos generados para el presente año así como realizar un balance del Buen Inicio del Año escolar 2013, conocer del avance y propuesta de formación de especialistas que viene desarrollando la región Cusco, los avances del PELA y acerca de la infraestructura comprometida para la región. (Digeibir). http://www.digeibir.gob.pe/noticias/cusco-comit%C3%A9-degesti%C3%B3n-intergubernamental-sesiona-este-4-de-abril) :: Otros - En el marco de la presentación ECE 2012, Patricia Salas, ministra de Educación, pidió a los medios de comunicación ser más consecuentes con los programas que se entregan a los niños, niñas y adolescentes, y señaló estar en contra de cualquier programación que atente contra la dignidad de las personas. “Todos los escenarios son de aprendizaje, pero los niños y niñas deben ser ayudados a mirar con sentido crítico”, agregó. Sobre los resultados de las investigaciones tras el incendio en uno de los almacenes del MED, Salas informó que “la forma como se movilizaron los escombros no dieron indicios claros de alguna irregularidad”. Dos funcionarios –agregó- están actualmente con proceso administrativos abiertos. (CNE Prensa 02/04/13). - La inflación de marzo en Lima Metropolitana fue de 0.91%, la más alta en cinco años. Según el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) influyó el alza de las pensiones en los colegios particulares (8.3%) y las matrículas (5.3%). (El Comercio 01/04/13)

- En el marco del Programa Compras a MYPerú, que realiza el Ejecutivo en las zonas más deprimidas del país, se realizó la distribución descentralizada de prendas escolares en los distritos del Valle de los ríos Apurímac, Ene y Mantaro (Vraem). La entrega de prendas se inició este mes y se distribuye de manera simultánea en los distritos de Ayna, Samugari, Santa Rosa, Sivia y Llochegua de la región Ayacucho, así como en los distritos de Pichari y Kimbiri, región Cusco y Pangoa en Junín. (Andina 02/04/2013) http://www.andina.com.pe/Espanol/noticia-ninos-del-vraem-reciben-prendas-escolares-453337.aspx - El 22,4% de los hogares del país tiene Internet según resultados de la Encuesta Nacional de Hogares del Instituto Nacional de Educación e Informática (INEI), en el cuarto trimestre octubre-noviembre-diciembre de 2012. En Lima Metropolitana, el 44,8% de los hogares posee Internet; mientras que en el oriente de nuestro país, la situación es diferente: solo el 5,2% de los hogares de la Macro Región Oriente accede a este servicio. (La República 02/04/3013) http://www.larepublica.pe/02-04-2013/solo52-de-hogares-de-macro-region-oriente-tiene-internet :: EDUCACIÓN EN REGIONES - Huánuco: las labores escolares han sido suspendidas por dos semanas en diez instituciones educativas del distrito de Codo de Pozuzo (Puerto Inca), cuyos ambientes fueron afectadas por el desborde del río Pozuzo, según informó el presidente regional Luis Picón Quedo. (Correo 01/04/2013) http://diariocorreo.pe/ultimas/noticias/4071618/edicion+huanuco/suspenden-clasesen-10-colegios-de-codo-del - Arequipa: unos 5 mil 213 escolares de los niveles de inicial y primaria de las zonas altas de esa región recibieron uniformes y buzos escolares adquiridos por el Fondo de Cooperación para el Desarrollo Social (Foncodes). La distribución empezó a mediados de marzo y concluyó el último fin de semana, indicó Abraham Apaza, presidente del núcleo de distribución de Arequipa. (Andina 02/04/2013) http://www.andina.com.pe/Espanol/noticia-foncodes-entrego-uniformes-y-buzos-a-5200escolares-zonas-altas-arequipa-453298.aspx - Huancavelica: un total de 199 postulantes huancavelicanos calificaron como becarios del Programa Nacional Beca 18 en sus modalidades Valle de los Ríos Apurímac, Ene y Mantaro (Vraem) y Fuerzas Armadas, tras una rigurosa evaluación. Las evaluaciones, a cargo de los Comités de Validación Regional y Nacional y realizadas en marzo, participaron un promedio de 400 postulantes. (Andina 02/04/2013) http://www.andina.com.pe/Espanol/noticia-un-total-199-huancavelicanos-acceden-aprograma-beca-18-453341.aspx - Cusco: alrededor de 6,000 kits educativos, consistentes en materiales didácticos tecnológicos, entregará el miércoles 3 el gobierno regional de Cusco a los directores de las 13 unidades de gestión educativa local (UGEL) de dicha región. Los materiales consisten en máquinas simples para niños de primero y segundo grado de primaria, equipos de mecanismos motorizados para tercero y cuarto de primaria, y equipos de energía renovables, para alumnos del quinto y sexto grado de primaria. (Andina 01/04/2013) http://www.andina.com.pe/Espanol/Noticia.aspx?id=vvTm9UTNvC8= :: EDUCACIÓN EN EL MUNDO - Chile: dirigentes de diversas federaciones de estudiantes universitarios, junto con el ex secretario ejecutivo de la Comisión Nacional de Acreditación, Patricio Basso, presentaron una denuncia en la Fiscalía de Ñuñoa por la configuración de un eventual fraude al fisco en la comisión Integra, organismo del Ministerio de Educación que regula la entrega del Crédito con Aval del Estado (CAE). El documento apunta a la entrega del CAE a 863 alumnos de la Universidad Pedro de Valdivia matriculados en 2012, pese a que esta institución no estaba acreditada, incumpliendo el requisito principal para la asignación de los créditos. Asimismo, el plantel tenía una investigación en curso por supuestas prácticas de lucro. (Radio.uchile.cl 2/4/13). La nota completa en: http://radio.uchile.cl/noticias/202933/ - México: la Coordinadora Estatal de los Trabajadores de la Educación de Guerrero (Ceteg) dio a conocer su propuesta de reforma a la Ley Estatal de Educación, la cual estipula que las plazas deben ser automáticas para los egresados de las normales y que los puestos directivos y de supervisión deben ser entregados a través de la Comisión Estatal Mixta de Escalafón. Respecto a la evaluación docente, la propuesta señala que esta deberá estar a cargo “de los propios maestros, estudiantes, padres de familia, comunidades en general y no a cargo de instancias e instrumentos externos y estandarizados, garantizando el respeto a los derechos laborales y sindicales de las y los trabajadores de la educación, sin poner en riesgo su permanencia en el empleo”. (Educación a Debate 02/04/13). La nota completa en: http://educacionadebate.org/43662/ceteg-incluye-plazasautomaticas-para-normalistas-en-reforma/

:: ARTÍCULOS Y PUBLICACIONES
- En su artículo “La Maldición Universitaria”, Fabiola León-Velarde, rectora de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, señaló que en el Perú no tenemos ninguna política que promueva la investigación en las universidades. Este panorama reclama que se creen nuevos espacios, nuevas políticas y nuevas actitudes para la investigación en las universidades, concluyó. (El Comercio 02/04/13). http://es.scribd.com/doc/133701208/La-maldicion-universitaria

- El representante de la Asociación Tarea, José Luis Carbajo, manifestó que el balance presentado por el Consejo Nacional de Educación sobre la implementación de las políticas educativas es positivo. El balance –precisó- mantiene una línea de reconocimiento de los logros alcanzados por el Ministerio de Educación, con un discurso crítico constructivo a las deficiencias y propone recomendaciones para avanzar en el cumplimiento del Proyecto Educativo Nacional. (Tarea 31/03/2013). http://www.tarea.org.pe/modulos/Boletin/tareainforma/boletin128.htm#Debatir

:: NORMAS LEGALES
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ÁREA DE COMUNICACIONES DEL CNE Fuente: Monitoreo de medios de comunicación nacionales y notas del CNE Consejo Nacional de Educación Av. De la Policía Nº 577 Urb. Los Patricios – Jesús María, Lima Perú - T. (01) 261-4322 / 261-9522 anexo 27109 Escríbanos a educacionaldia@cne.gob.pey visite nuestra web en www.cne.gob.pe 

 

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