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UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA
Y TEXTIL











Integrantes:
Alvarado Vara Mikael Alexander
Morales Ipanaque Juan José
Valverde Gonzales Alex Yosber

.

Curso: Física III
LIMA - PERU

FIQT UNI


FIQT UNI
CORRIENTE ALTERNA
[CORRIENTE ALTERNA] FIQT UNI

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LABORATORIO Nº 6 DE FÍSICA III
CORRIENTE ALTERNA

I. Objetivos:
Entender y familiarizar con los conceptos de corriente alterna (valores eficaces de
corriente y voltaje).
Estudiar experimentalmente el sistema de funcionamiento de una lámpara
fluorescente.
Aprender a realizar el análisis de un circuito de corriente alterna.

II. Fundamento teórico:

CORRIENTE ALTERNA
Se llama corriente alterna(c.a.) a aquella producida por una fuerza electromotriz cuya
polaridad varía con el tiempo y en cambio se llama corriente continua (c.c.) a aquella en
que la polaridad de la tensión no varía.
El proceso por el que se convierte tensión alterna en continua se llama rectificación y el
proceso inverso (continua en alterna) conversión.
La forma común de producir corriente alterna es mediante un alternador, consistente en un
arrollamiento conductor que gira con velocidad angular constante en un campo magnético
de modo que el flujo del mismo es:

cos( ) NAB t e u = (0.1)
N: es el número de espiras del arrollamiento
A: el área de cada una
B: la inducción magnética
e: La velocidad angular
T: el tiempo
La fem será entonces
( ) NABsen t c e = (0.2)
El campo magnético puede generarse a partir de imanes permanentes, electroimanes de
c.c. alimentados por alguna batería, o en el caso de las centrales eléctricas a partir de
sistemas electrónicos alimentados por la misma red eléctrica a la que están conectadas.
Puestas las plantas generadoras en fase, solo se mantendrán en ese estado si la frecuencia
de la tensión que generan es muy constante e igual en todas ellas lo que genera dificultades
técnicas importantes ya que cuando un generador recibe una demanda de corriente (por
aumento de consumo) que crece rápidamente tiende a frenarse bajando la frecuencia. Para
disminuir ese efecto las turbinas hidráulicas, lentas y pesadas, y las centrales mas grandes
se hacen trabajar a velocidad constante para regular establemente la frecuencia y se trata
de satisfacer las variaciones de demanda con las máquinas más livianas.

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Circuitos de corriente alterna.
Descripción de las tensiones y corrientes alternas.
La tensión y corriente alternas más comunes son senoidales y están dadas por
0
0
( )
( )
v
i
v v sen t
i i sen t
e |
e |
= +
= +
(0.3)
Donde los |
k
son desfasajes cuyo significado veremos en breve.Una descripción de gran
valor práctico de los circuitos de corriente alterna es la que puede hacerse en base a
diagramas de vectores rotatorios o fasores.

V(t)
V
0
et

t
V(t)=V
0
sen(et)
La proyección del vector rotatorio o fasor sobre el eje de las ordenadas nos da el valor
instantáneo de la tensión. Eventuales desfasajes carecen en general de importancia,
excepto aquellos existentes dentro del mismo circuito en estudio.
Circuito resistivo.

Para el circuito formado por una fuente de fuerza electromotriz y una resistencia en una
malla cerrada
0
0
( )
( )
R
R
Ri V sen t
V
i sen t
R
e
e
=
=
(0.4)

La tensión y corriente en la resistencia están siempreen fase
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Valores eficaces.
Cuando circula corriente por una resistencia se disipa en ella una potencia (debido al efecto
Joule) dada por
2 2
2 2
0
( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
v t V
P t v t i t i t R sen t
R R
e = = = = (0.5)
El promedio de la potencia disipada en un período es
2 2 2
2 2
0 0 0
0 0
1 1 2
( ) ( )
2
T T
V V t V
P sen t dt sen dt
R T R T T R
t
e = = =
} }
(0.6)
Lo que sería igual a
0 0 0 0
2 2 2 2
R
V V V I
P
R
= = (0.7)
Entonces:

0
0
2
2
eficaz
eficaz
V
V
I
I
=
=
(0.8)
Si y sólo si la tensión y corriente son senoidales (o cosenoidales). De lo contrario se
calcula el valor eficaz como el promedio del cuadrado en un ciclo para la forma funcional
que corresponda, llamada generalmente forma de onda (también se dice en castellano
valor cuadrático medio y en inglés root mean square (R.M.S) como se indica generalmente
en los equipos importados).
Las mediciones en corriente alterna.
Los instrumentos de medición en general no pueden medir en corriente alterna los valores
instantáneos (excepto un buen osciloscopio si la tensión es bien periódica; para medir una
corriente, se la muestrea sobre una resistencia y se mide la caída de tensión sobre ella) y
normalmente promedian y están calibrados para indicar valores eficaces suponiendo que
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la onda es senoidal. De no ser así los valores indicados serán erróneos.Los instrumentos
para medir valores alternos en forma analógica (los que tienen aguja) son los llamados de
hierro móvil, donde un elemento ferro magnético puede girar bajo el momento que produce
sobre él la corriente al pasar por una bobina que lo rodea.
Los instrumentos usan generalmente para valor eficaz la abreviatura inglesa RMS (de Root
mean square). Modernamente existen instrumentos digitales basados en microprocesadores
que son capaces de medir valor eficaz en cualquier forma de onda; son mucho más
costosos y llevan la indicación de true RMS (valor eficaz verdadero).
Circuito capacitivo.

Para una malla capacitiva como la dibujada tenemos que


0
0 0
( ) ( )
( )
( ) cos( ) ( )
2
q t CV sen t
dq t
i t CV t CV sen t
dt
e
t
e e e e
=
= = = +
(0.9)
Y como vemos la corriente adelanta a la tensión en t/2 o sea un cuarto de período.


Circuito inductivo.
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Veamos ahora una malla integrada con una fuente y una inductancia

Si la fuente y la inductancia son puras (sin resistencias internas) tendremos que

0
0
0 0
( )
( ) 0
( )
( )
( ) cos( ) ( )
2
di t
L V sen t
dt
di t V
sen t
dt L
V V
i t t sen t
L L
e
e
t
e e
e e
÷ + =
=
= ÷ = ÷
(0.10)
y la corriente esta, en una inductancia, retrasada respecto de la tensión
Reactancias e impedancia.
En una resistencia tenemos, de (0.4)
0
0
( ) ( )
( ) ( )
R
R
v t V sen t
V
i t sen t
R
e
e
=
=
(0.11)


En una capacidad tenemos, de (0.9)
0
0
0
( ) ( )
( ) ( ) ( )
1
2 2
C
C
v t V sen t
V
i t CV sen t sen t
C
e
t t
e e e
e
=
= + = +
(0.12)
y en una inductancia, de (0.10)
0
0
( ) ( )
( ) ( )
2
L
L
v t V sen t
V
i t sen t
L
e
t
e
e
=
= ÷
(0.13)
El siguiente diagrama esquematiza la relación entre la resistencia las reactancias inductiva
y capacitiva, la reactancia total y la impedancia total.
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X
L

R
X=X
l
-X
C
|

X
C

Z
Como se ve

cos
L C
X X X
arctg arctg
R R
R
Z
|
|
÷
= =
=
(0.14)
En este esquema resulta entonces que si tenemos una tensión senoidal en fase con la
corriente sobre la resistencia en el eje real, la corriente capacitiva es:

0
0 0 C
C
V
I j CV
X
e = = (0.15)


Y la corriente inductiva

0 0
0 L
V V
I j
j L L e e
= = ÷ (0.16)
Circuito RLC serie.
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Si el vector corriente es único la tensión en la reactancia capacitiva deberá retrasarse en t/2
y la tensión en la reactancia inductiva deberá adelantarse en el mismo valor.
Potencia total o aparente, activa y reactiva.
La potencia sobre la resistencia es
. cos P V I VI | = = (0.17)
y la potencia reactiva es
cos( )
2
X X X
P V I VI VIsen
t
| | = = ÷ = (0.18)
Resonancia serie.
Cuando las reactancias inductiva y capacitiva tienen el mismo módulo, la reactancia total es
cero y el circuito serie se transforma en puramente resistivo, con lo que el factor de
potencia pasa a ser exactamente 1.
Debe cumplirse que:
2
1 1
L
C LC
e e
e
= ¬ = (0.19)
Y la única limitación de corriente estará dada por la resistencia presente.


Circuito RLC paralelo.







En este caso los componentes están sometidos a la misma tensión entre bornes y el
diagrama de corrientes será

I
C

V
R
I
R

I
L

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La corriente en el capacitor estará adelantada en t/2 respecto de la tensión y la intensidad
de corriente en el inductor retrasada en el mismo valor..
La corriente entregada por la fuente se repartirá entre los componentes externos y

1 1
R C L
C L
V V V
I I I I V j C
R X X R j L
e
e
| |
= + + = + + = + +
|
\ .
(0.20)
La inversa de la resistencia como ya sabemos es la conductancia. A las inversas de las
reactancias se las llama susceptancias y a la inversa de la impedancia admitancia..
APLICACIONES.
Las fuentes luminosas de alimentación eléctrica que se emplean actualmente comprenden
un espectro considerable de lámparas que funcionan según distintos principios, tienen
diferentes aplicaciones y necesitan o no de equipos auxiliares para su operación.
Las lámparas fluorescentes tienen un menor consumo eléctrico y una mayor vida útil con
relación a las lámparas incandescentes de tungsteno. Asimismo, como la disipación de calor
es casi nula, se obtiene una economía indirecta en la ventilación y climatización de los
locales, reduciendo principalmente los requerimientos de aire acondicionado. Estas fuentes
de luz generan un efecto estroboscópico en los casos en que se alimentan con corriente
alterna y en algunos casos necesitan del calentamiento de sus electrodos.

En la actualidad, estas lámparas fluorescentes se producen en dos modelos básicos:
normales y compactas. A continuación se presentan las características más importantes de
cada tipo.

1 - Fluorescentes normales
Se fabrican en forma tubular recta o circular y se ofrecen en una variada gama de
temperaturas de color que van desde los 2600 a los 6200 K, dependiendo de la composición
de los polvos dentro del tubo. Los diámetros de los tubos normalmente son de 38 mm o de
26 mm, aunque también existen algunos modelos incipientes de menor diámetro. Admiten
cualquier posición de funcionamiento y utilizan equipo auxiliar.

El encendido y reencendido insume unos pocos segundos con balastos electromagnéticos
simples, y es casi instantáneo con balastos electrónicos o Rapid-Start. Su alto rendimiento
permite tener, en interiores, elevados niveles de iluminación con potencias relativamente
bajas.

Eficacia luminosa: 55 a 75 lm/W (aproximadamente 4 veces mayor que una lámpara
incandescente de igual potencia). En el encendido absorben hasta 2 veces la intensidad
nominal.
La influencia de la temperatura ambiente sobre el flujo luminoso no es nula.
2 - Fluorescentes compactas
Estas lámparas funcionan de la misma manera que las anteriores, difiriendo en su forma y
dimensiones. Su reducido tamaño, en ciertos casos, permite utilizarlas para reemplazar
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lámparas incandescentes comunes, obteniéndose un consumo más bajo a igualdad de flujo
luminoso.

Generalmente constan de 1, 2 o 3 tubos individuales conectados eléctricamente en serie, en
forma de U recta alargada (aunque hay mucha variedad al respecto). El diámetro de los
tubos individuales ronda los 12 mm. Estos tubos pueden estar directamente a la vista, o
bien, estar incluidos dentro de una ampolla de vidrio similar a la de las lámparas
incandescentes (esférica, vela, gota, etc.).

Algunos modelos contienen el arrancador incorporado (zócalo de 2 pines) y otros no (zócalo
de 4 pines). Estas últimas se utilizan cuando se desea realizar la dimerización de la
iluminación.
Por otro lado, algunas lámparas se pueden conectar directamente a la red, ya que en la
base tienen incorporado el equipo auxiliar y poseen un casquillo E-27. Brindan la posibilidad
de elegir diferentes temperaturas de color, pudiendo optar por lámparas "frías" con tono
azulado o "cálidas" semejante a las lámparas incandescentes. Su posición de
funcionamiento es universal. Vida útil: entre 5.000 y 12.000 hs. Eficacia luminosa:
comparadas con las lámparas incandescentes, las fluorescentes compactas proporcionan
un ahorro del 75% de energía. La eficacia varía entre 60 y 80 lm/W.


III) EQUIPO EXPERIMENTAL - MATERIALES:

Una caja que contiene:
 Una lámpara fluorescente,
 Un arrancador y
 Un reactor.
Un voltímetro de corriente alterna (220 V).
Un amperímetro de corriente alterna (0 – 1A).
Un multímetro digital.
Un transformador.

IV) DIAGRAMAS EXPERIMENTALES.

Primera parte. Circuito en
funcionamiento.

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Primera parte. Circuito apagado.



Segunda parte.


Tercera parte.




V) PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL – CÁLCULOS Y RESULTADOS
1. PRIMERA PARTE:
Funcionamiento de la lámpara fluorescente.






Al aplicar la tensión de alimentación, el gas contenido en la ampolla del cebador se
ioniza con lo que aumenta su temperatura lo suficiente para que la lámina bimetálica
se deforme cerrando el circuito, lo que hará que los filamentos de los extremos del
tubo se enciendan. Al cerrarse el contacto el cebador se apaga y el gas vuelve a
enfriarse, con lo que los contactos se abren nuevamente y se repite el proceso.
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Los filamentos, al calentarse, desprenden electrones que ionizan el gas argón que
llena el tubo, formando un plasma que conduce la electricidad. Este plasma excita los
átomos del vapor de mercurio que, como consecuencia, emiten luz visible y
ultravioleta.El revestimiento interior de la lámpara tiene la función de filtrar y convertir
la luz ultravioleta en visible. La coloración de la luz emitida por la lámpara depende
del material de dicho recubrimiento interno.
Las lámparas fluorescentes son dispositivos con pendiente negativa de la resistencia
eléctrica respecto de la tensión eléctrica. Esto significa que cuanto mayor sea la
corriente que las atraviesa, mayor es el grado de ionización del gasy, por tanto,
menor la resistencia que opone al paso de dicha corriente.
Para evitar esto, siempre se conectan a través de un elemento limitador de corriente
para mantenerla dentro de límites tolerables. Este elemento limitador, en el caso de
la instalación de la Figura 1, es la reactancia inductiva.Finalmente, la disminución de
la resistencia interna del tubo una vez encendido, hace que la tensión entre los
terminales del cebador sea insuficiente para ionizar el gas contenido en su ampolla y
por tanto el contacto bimetálico queda inactivo cuando el tubo está encendido.


Para comprender como sucede esto considere el siguiente circuito:




1.-
Conecte la tensión de línea a los puntos M y N y enchufe. Observe que no pasa
absolutamente nada en el tubo.
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2.-Una los puntos Q y S con cable. Se observará una pequeña cantidad de luz visible
pero la lámpara aún no se enciende.
3.-Desconecte súbitamente el cable QS de cualquiera de los puntos y observará el
encendido instantáneo de la lámpara.
 Este mecanismo de encendido de la lámpara tiene la siguiente explicación:
En el paso 1 el circuito MNPQS está abierto, por eso no circula ninguna corriente y
los filamentos permanecerán a la temperatura ambiental y a un potencial que no es
suficiente para iniciar la ionización de los gases. Cuando se cierra el circuito (en el
paso 2) circula una corriente a través de los filamentos, razón por la cual estos se
calientan, produciéndose entonces una nube de electrones; debido a la tensión a la
tensión alterna circularán entre uno y otro extremos del tubo sin alcanzar la energía
suficiente para ionizar los gases pero dando lugar a una cierta corriente eléctrica a
través del tubo. Finalmente en el paso 3 al desconectar el tubo se produce un cambio
brusco en el valor de la corriente, lo cual da origen a una fuerza electromotriz
autoinducida entre los bornes del reactor y consecuentemente una gran diferencia de
potencial entre ambos filamentos de la lámpara y por lo tanto encenderla.
Los pasos 2 y 3 son realizados usualmente por el arrancador.
4.-Establezca el siguiente circuito:

Se observará el rápido encendido de la lámpara.
El encendido de la lámpara con el arrancador se explica de la siguiente manera:
Inicialmente se establece la misma diferencia de potencial tanto entre los electrodos
del arrancador como entre los filamentos de la lámpara. Este potencial es suficiente
para ionizar el gas del arrancador y hacer circular corriente a través de él
calentándose así el elemento bimetálico; este al dilatarse cerrará el circuito MNPQS.
En este momento empieza el calentamiento de los filamentos de la lámpara y se
establece una corriente a través del tubo que hará disminuir la corriente que circula
por arrancador; por lo tanto el elemento bimetálico se contraerá y el circuito del
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arrancador se abrirá automáticamente, produciéndose entonces por autoinducción en
el reactor, una gran diferencia de potencial entre los filamentos de la lámpara y por lo
tanto el encendido de la misma.

2. SEGUNDA PARTE:
1. Determine gráficamente el valor de la reactancia inductiva. Encuentre el ángulo
de fase φ1 entre el voltaje y la corriente a través del reactor.

Diagrama Fasorial, de la corriente, y los voltajes de la resistencia y la reactancia de la
bobina.
R = 45.3 Ω; Ief = 0.37A; f = 60Hz
AB = (Ief.)R = 16.761V
BC = ZL (Ief) ... (*) ; Z
L
= ω L = 2πf
AC = Vef = 203 V
Del triángulo ABC; |AC|
2
= |AB|
2
+ |BC|
2
;
|BC| = [|AC|
2
- |AB|
2
]
1/2
= 202.3
En donde la dimensión de este segmento nos da la caída de potencial a través de la
inductancia L, reemplazando en esta expresión las cantidades conocidas:
|BC| = [V
ef
2
- (Ief.R)
2
]
1/2
= [203
2
– (0.37x45.3)
2
]
1/2

|BC| 202.3 V
2. A partir de la medición BC y el valor de I eficaz calcule el valor de L (Lz = W.L),
en Henrios.
Remplazando el modulo de BC en (*):
Z
L
= |BC| / Ief

Z
L
=546.76 Ω
Como sabemos:
Z
L
= ω L = 2πf L
L = Z
L
/ 2πf = 546.76 Ω / 2π(60) rad/s = 1.45 h.
3. Encuentre el ángulo de fase
1
entre el voltaje ya la corriente a través del
reactor.
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De la gráfica anterior, podemos calcular el ángulo pedido, que es el ángulo de la
pendiente de AB y AC.

1
= tan
-1
(

) = tan
-1
(

= 85.26 º
4. ¿Cuál es la potencia disipada a través del reactor? Cómo se compara este
valor con el anotado en la cubierta metálica
La potencia instantánea suministrada al circuito es:
P(t) = V(t)·I(t)
V(t) = V
o
cos(ωt) y I(t)=I
o
cos(ωt+ ϕ) , donde ϕ es la diferencia de fase entre V e I.
Entonces, la potencia promedio es:

En el caso de valores efectivos (RMS) medidos por multímetros (fórmula usada
frecuentemente):

Donde IRMS y VRMS son calores eficaces ya conocidos, y φ=85.26°:
P = 6.2 W.
Valor teórico según el reactor: 20 W
% Error =

x 100% = 68.95%
3. TERCERA PARTE:
Datos obtenidos.-
V
MN
= 200 V V
PN
= 180 V
V
MP
= 50 V I = 0.33 A

1. Mida el valor del ángulo EDA (φ2).

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En una vista más detallada:


Siguiendo los pasos señalados en el manual, podemos hallar el ángulo φ2, que resulta
ser de 83°.
Tomamos el ángulo de 83° porque así se obtiene una resistencia con componente real
positiva, ya que no existe resistencia negativa.
2. Calcule la potencia disipada a través de la lámpara fluorescente. ¿Cómo se
compara este valor con el que aparece impreso sobre el tubo de la lámpara
fluorescente?


Vef = 185V; Ief = 0.31; φ2 = 83°
P= 7 W.
% Error =

x 100% = 53.3%
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3. Indique si el comportamiento de la lámpara fluorescente es inductivo o
capacitivo.
El comportamiento de la lámpara fluorescente es capacitivo porque mientras está
conectado, se almacena energía en el campo que se genera debido al movimiento de
los iones.
4. ¿Es posible hacer funcionar la lámpara fluorescente sin usar el arrancador?
Realizando el experimento demostramos que si es posible hacer funcionar el
fluorescente sin el arrancador, simplemente se tendría que conectar y desconectar el
fluorescente. Esta tarea lo realiza el arrancador automáticamente.
5. Explique detalladamente el hecho de que al interrumpirse la corriente en el
arrancador, aparece un alto voltaje a través del tubo, ¿Es este voltaje mayor
que el voltaje de la línea?
Cuando la tensión de la línea de alimentación no es suficiente para el arranque y
funcionamiento estable de la lámpara, es necesaria la utilización del reactor, cuyo
funcionamiento consiste en elevar la tensión para lograr el encendido de la lámpara y
regular la corriente en ésta.
Se utilizan para todos los tipos y tamaños de lámparas pero su aplicación fundamental
es para las lámparas de Alta y Muy Alta Luminosidad (HO y VHO). El mismo fin puede
lograrse utilizando un auto-transformador para elevar la tensión al valor deseado y un
balasto de choque adecuado para esa tensión y lámpara a utilizar.
6. De acuerdo con las mediciones de voltaje efectuados, ¿Se cumple la ley de
Kirchhoff ?

Las leyes de Kirchoff se cumplen solo para los circuitos de corriente continua, pero en el
caso de corriente alterna no se cumple la primera ley (Ley de nodos). En el caso de la
segunda ley sólo se cumple si se trabajan con corrientes y voltajes instantáneos. En
nuestro caso usamos valores eficaces por lo que no se cumple la segunda ley.
VI) OBSERVACIONES:
Parte 1:
Al colocar el fusible, y luego conectamos el enchufe. Observamos que no pasa nada,
no hay ninguna luz que no indique que está funcionando.
Luego conectamos los puntos más alejados indicados el diagrama (Q y S) con un
cable, observamos una pequeña luz visible pero la lámpara a un no prende.
Pasamos a desconectar súbitamente el cable por cualquiera de sus lados y
observamos una luz intensa que se prende inmediatamente
Al conectar el enchufe, previamente conectado el arrancador, se logra observar que
en el arrancador hay una pequeña luz que primero es continua y luego empieza a
parpadear y con ello el prendido del fluorescente, es decir, el prendido del
fluorescente no en inmediato. Luego el arrancador se apaga.

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Parte 2:
Colocando los bornes del multímetro entre los puntos N y P, se procedió a tomar la
lectura de la resistencia en el reactor.
Antes de hacer cualquier medición debemos fijarnos que todo esté conectado
correctamente, ya que si no podemos quemar alguna de las partes del equipo que
estamos utilizando.



Parte 3:

El arrancador sólo se usó para el encendido, luego de ello se desconectó del sistema
para evitar que influya en la lectura del amperímetro.

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VII) CONCLUSIONES:

Inicialmente el circuito está abierto, y gracias a esto no circula ninguna corriente por
eso los filamentos permanecen a un potencial que no es suficiente para iniciar la
ionización de los gases.
Por eso al cerrar el circuito circular una corriente por los filamentos razón por la cual
estos se calientan, produciendo una nube de electrones que debido a la tensión
alterna circulan de un lado a otro sin alcanzar la energía suficiente.
Al desconectar se produce un cambio brusco en el valor de la corriente, la cual dan
origen a una fuerza electromotriz autoinducida. Este potencial hace que los
electrones adquieran la energía suficiente para ionizar los gases que en
consecuencia encenderlos.
Podemos concluir que inicialmente se establece la misma diferencia de potencial en
el arrancador my la lámpara. Y gracias a esto se puede ionizar el gas del arrancador,
y así producir una corriente. Y así una gran diferencia de potencial entre los
filamentos y por tanto un encendido de la lámpara.
La perdida de calor por calentamiento en la corriente alterna es menor que la
continua, también la resistencia consume energía.
Los errores cometidos al hallar la potencia de los materiales pudo deberse a varios
motivos; los materiales están desgastados o mala medición de parte de alumno. Así
al cometer error calculando el ángulo (1) también cometeremos error al calcular el
ángulo (2) ya que este depende del primero.
También los errores es que el circuito realmente no es RL si no que es un circuito
RCL y así ase variar drásticamente el valor de la potencia.


VIII) BIBLIOGRAFÍA:
 Marcelo Alonso j. fin – física volumen II (campo y ondas) fondo educativo
interamericano – pág. 664 - 670
 Robert Resnick – física para estudiantes de ciencias e ingeniería – vol. II –
editorial continental – pág. 1047 - 1051
 http://es.wikipedia.org/wiki/Corriente_alterna
 http://www.paginadigital.com.ar/articulos/2002rest/2002terc/tecnologia/sica89.
html
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