You are on page 1of 7

ANHANGUERA EDUCACIONAL S. A.

FACULDADE ANHANGUERA DE ANPOLIS CURSO SUPERIOR DE ENGENHARIA

ATIVIDADE PRTICAS SUPERVISONADAS DE CLCULO II

ALUNOs:

Anpolis 2012 ETAPA 1 Passo 1 Pesquisar o conceito de velocidade instantnea a partir do limite, com t 0. Velocidade instantnea Como sabemos existem muitas maneiras de descrever quo rapidamente algo se move: velocidade mdia e velocidade escalar mdia, ambas medidas sobre um intervalo de tempo t. Entretanto, a expresso quo rapidamente mais comumente se refere a quo rapidamente um partcula est se movendo em um dada instante sua velocidade instantnea ou simplesmente velocidade v. A velocidade em qualquer instante de tempo obtida a partir da velocidade mdia reduzindose o intervalo de tempo t, fazendo-o tender a zero. medida que t reduzido, a velocidade mdia se aproxima de um valor limite, que a velocidade naquele instante: v=limt0xt= dxdt Esta equao mostra duas caractersticas da velocidade instantnea v. Primeiro v a taxa na qual a posio da partcula x est em relao t. Segundo, v em qualquer instante a inclinao da curva (ou coeficiente angular da reta tangente curva) posio-tempo da partcula no ponto representando esse instante. A velocidade outra grandeza vetorial, e assim possui direo e sentido associados.

Comparar a frmula aplicada na fsica com a frmula usada em clculo e explicar o significado da funo v (velocidade instantnea), a partir da funo s (espao), utilizando o conceito da derivada que voc aprendeu em clculo, mostrando que a funo velocidade a derivada da funo espao. Em clculo a velocidade instantnea o nmero a que tendem as velocidades mdias quando o intervalo diminui de tamanho, isto , quando h torna-se cada vez menor. Definimos ento, velocidade instantnea = Limite, quando h tende a zero, de sa+h-s(a)h. Isso escrito de forma mais compacta usando a notao de limite, da seguinte maneira: Seja s(t) a posio no instante t. Ento, a velocidade instantnea em t = a definida como: velocidade instantneaem t=a= limh0sa+h-s(a)h Em palavras, a velocidade instantnea de um objeto em um instante t = a dada pelo limite da velocidade mdia em um intervalo quando esse intervalo diminui em torno de a. As equaes utilizadas tanto em fsica como em calculo seguem a mesmo logica, sendo que em fsica utilizamos a derivada para descrever a posio da partcula dado sua posio em relao ao seu tempo expressada por dx (t)dt t=t0 em que dx e a denotao da funo posio ou espao e t a denotao da funo tempo. Dar um exemplo, mostrando a funo velocidade como derivada da funo do espao, utilizando no seu exemplo a acelerao como sendo a somatria do ltimo algarismo que compe o RA dos alunos integrantes do grupo. Exemplo: x = 8t - 2t no tempo em 1 segundo. v= dxdt 8t2-2t Derivando posio em relao ao tempo: v=8.2t2-1-2.1t1-1 v= 16t-2 Aplicando no tempo igual a 1 segundo: v= 16.1-2 v=14 m/s Derivando velocidade em relao ao tempo: a= dvdt 16t-2 a= 16.1t1-1 a=16 A acelerao no varia em nenhum instante. Passo 2 Montar uma tabela, usando seu exemplo acima, com os clculos e plote num grfico as funes S(m) x t(s) e V(m/s) x t(s) para um intervalo entre 0 a 5s, diga que tipo de funo voc tem e calcular a variao do espao percorrido e a variao de velocidade para o intervalo dado. Calcular a rea formada pela funo da velocidade, para o intervalo dado acima. | S(m) | S(m) x t(s) TEMPO 0 | X=8t-2t | V(m/s) x t(s) | | dxdt=16t-2 | 16 m/s | dvdt=16 | |

| 0 m | -2 m/s

1 2 3 4 5

| 6 m | 14 m/s | 28 m | 30 m/s | 66 m | 46 m/s | 120 m | 190 m

| 16 m/s | 16 m/s | 16 m/s

| | | | |

| 62 m/s | 78 m/s

| 16 m/s | 16 m/s

Passo 3 Pesquisar sobre a acelerao instantnea de um corpo mvel, que define a acelerao como sendo a derivada da funo velocidade. Explicar o significado da acelerao instantnea a partir da funo s (espao), mostrando que a acelerao a derivada segunda. Utilizar o exemplo do Passo 1 e mostrar quem a sua acelerao a partir do conceito de derivao aplicada a sua funo espao e funo velocidade. Quando a velocidade de uma partcula varia diz-se que a partcula sofre acelerao, para sabemos como ela esta variando pegamos a sua velocidade e a derivamos em relao ao tempo sendo: a= dvdt, pois a acelerao da partcula em qualquer instante a taxa na qual sua velocidade est mudando naquele instante. Graficamente, a acelerao em qualquer ponto a inclinao da curva de v(t) naquele ponto. Em palavras, a acelerao de uma partcula em qualquer instante dada pela derivada segunda de sua posio x(t) em relao ao tempo a= dxdt= ddt dxdt= dxdt. Derivando velocidade em relao ao tempo: a= dvdt 16t-2 a= 16.1t1-1 a=16 Passo 4 Plotar num grfico sua funo a (m/s2) x t(s) para um intervalo de 0 a 5 segundos e dizer que tipo de funo voc tem.

ETAPA 2 Passo1 Pesquisar mais sobre a constante de Euler e fazer um resumo sobre esse assunto de pelo menos uma pgina, constando dos dados principais a respeito do assunto e curiosidades. Constante de Euler O nmero de Euler uma constante matemtica que engloba clculos de nvel superior, empregado, a ttulo de exemplo, em: Clculo de diferenciais e integradas.

O nmero de Euler assim chamado em homenagem ao matemtico Suo Leonhard Euler, base dos logaritmos naturais. Leonhard Euler comeou a usar a letra e para representar a constante em 1727, e o primeiro uso de e foi na publicao Eulers Mechanica (1736). As verdadeiras razes para escolha da letra e so desconhecidas, mas talvez seja porque e seja a primeira letra da palavra exponencial. Tem ainda a remarcvel propriedade que a taxa de variao de ex no ponto x = t vale et da sua importncia no clculo diferencial e integral, e seu papel nico como base do logaritmo natural. Ou ainda, se se escolherem nmeros entre zero e 1 at que o seu total ultrapasse 1, o nmero mais provvel de selees ser igual a e. O Nmero de Euler com as primeiras 200 casas decimais:

Vida e obra Nasceu em Basilia, filho do pastor calvinista Paul Euler (l-se "il") e de Marguerite Brucker, filha de um pastor. Teve duas irms mais novas: Anna Maria e Maria Magdalena. Pouco depois do seu nascimento, sua famlia mudou-se para a cidade de Riehen, onde passou a maior parte da sua infncia. Desprezando seu prodigioso talento matemtico, determinou que ele estudasse Teologia e seguiria a carreira religiosa. Paul Euler era um amigo da famlia Bernoulli, e Johann Bernoulli - que foi um dos matemticos mais importantes da Europa - seria eventualmente uma influncia no pequeno Euler. A sua instruo formal adiantada comeou na terra natal para onde foi mandado viver com a sua av materna. Aos 14 anos matricula-se na Universidade da Basilia, e em 1723, recebe o grau de Mestre em Filosofia com uma dissertao onde comparava Descartes com Newton. Nesta altura, j recebia, aos sbados tarde, lies de Johann Bernoulli que rapidamente descobriu o seu talento para a matemtica. Euler nesta altura estudava teologia, grego e hebreu, pela vontade de seu pai para mais tarde se tornar pastor. Porm Johann Bernoulli resolveu intervir e convenceu Paul Euler que o seu filho estava destinado a ser um grande matemtico. Em 1726, Euler completou a sua dissertao na propagao do som, e a 1727 incorporou a competio premiada do problema da Academia de Paris, onde o problema do ano era encontrar a melhor maneira de colocar os mastros num navio. Ganhou o segundo lugar, perdendo para Pierre Bouguer, mais tarde conhecido como o pai da arquitetura naval. Euler, entretanto, ganharia o prmio anual 12 vezes. FORMULA |N | RESULTADOS | |1 |2 |

e=limn1+1nn

|5 | 10 | 50 | 100 | 500

| 2.48832 | 2.5937446

| |

| 2.691588029 | | 2.704813829 | | 2.715568521 |

| 1000 | 2.716923932 | | 5000 | 2.71801005 | | 10000 | 100000 | 1000000 | 2.718145927 | | 2.718268237 | | 2.718280469 |

medida que o valor de n aumenta o valor resultante constante e se aproxima do valor do numero de Euler. Passo 2 Pesquisar sobre sries harmnicas na msica, na matemtica e na fsica e sobre somatria infinita de uma PG. Fazer um relatrio resumo com as principais informaes sobre o assunto de pelo menos uma pgina e explicar como a Constante de Euler se relaciona com srie harmnica e com uma PG, mostrando as similaridades e as diferenas. A srie harmnica alternada definida conforme: Esta srie convergente como consequncia do teste da srie alternada, e seu valor pode ser calculado pela srie de Taylor do logaritmo natural. Se se definir o n-simo nmero harmnico tal que ento Hn cresce to rapidamente quanto o logaritmo natural de n. Isto porque a soma aproximada ao integral cujo valor ln(n). Mais precisamente, se considerarmos o limite: onde a constante Euler-Mascheroni, pode ser provado que: 1. O nico Hn inteiro H1. 2. A diferena Hm - Hn onde m>n nunca um inteiro. Jeffrey Lagarias provou em 2001 que a hiptese de Riemann equivalente a dizer: em que (n) a soma dos divisores positivos de n. (Ver An Elementary Problem Equivalent to the Riemann Hypothesis, American Mathematical Monthly, volume 109 (2002), pginas 534543.). A srie harmnica generalizada, ou srie-p, (qualquer uma) das sries

para p um nmero real positivo. A srie convergente se p > 1 e divergente caso contrrio. Quando p = 1, a srie harmnica. Se p > 1 ento a soma das srie (p), i.e., a funo zeta de Riemann em ordem a p. Este raciocnio pode-se estender ao teste de convergncia das sries. Passo 3 Com base nas informaes acima, considerar uma colnia de vrus em um determinado ambiente. Um analista de um laboratrio ao pesquisar essa populao, percebe que ela triplica a cada 8 horas. Dessa forma, utilizando o modelo populacional de Thomas Malthus, quantos vrus haver na colnia aps 48 horas em relao ltima contagem? Valores: t = 8, n = 50, n(8) = 150 Nt=N . ert N8=50. er8 150=50. er8 er8= 15050 er8=3 lner8=ln3. Como ln e exp so funes inversas uma da outra segue que: r8=ln3 r= ln38 r= 0,137326. Aplicando no tempo de 48 horas: N48=50. e48 x 0,137326 N48=50. e6,591673 N48=36.449,59

Passo 4 Construir uma tabela e plote um grfico do crescimento populacional em funo do tempo, observando o que ocorre a cada 4 horas.

REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS

PLT 2010 Clculo de uma varivel / Deborah Hughes-Hallett 3.ed. Rio de Janeiro: LTC 2008. PLT 2009 Halliday, David, 1961 fundamentos de fsica v.1 : mecnica Rio de Janeiro : LTC, 2006. https://docs.google.com/leaf?id=0B9WATR68YYLOYjlhMzdiY2UtZWM0ZS00NDU2LTlhMTItZW ZkY2U4YWI5ZDli&hl=pt_BR. https://docs.google.com/document/d/16FTUKsbSY13FTiOuPnOvKRlotcajgbPeYr_bFD17taU/ed it?hl=pt_BR. https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9WATR68YYLONT ZlNThiOTAtYmE4YS00NDEzLWJhM2YtYjUzYTU3NjQ5MzMz&hl=pt_BR.

https://docs.google.com/document/d/1Roj1Nw6US3sYZ7HKfSAKvbrBK4cIkh7AAZvZ_UC1rOU/ edit?hl=pt_BR. https://docs.google.com/document/d/1Iffm3MwYq7kJl3NDM5K1jrqb7IYkeP8ETdagh2FKVHc/e dit?hl=pt_BR. https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9WATR68YYLOM mJlM2RmNmItOGRiMy00ZWU1LTg4YTctODEzMWJmMDg4MzAy&hl=pt_BR.