AGENDA KEGIATAN HARIAN GURU TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SEMESTER 1 & 2

KOSNAWAN, S.Pd BAHASA INGGRIS

KEMENTRIAN AGAMA MTs MARGAHARJA
JL. Pasar Dongkal No. 39 Margaharja Sukadana-ciamis

2012

AGENDA MENGAJAR GURU
Madrasah Mata Pelajaran
No Hari/Tanggal Senin, 17 Juli 2012

: MTs Margaharja : Bahasa Inggris
Jam ke 1-2 Kelas 9a Indikator Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian Merespon ungkapan mengungkapakan dan menganggapi keraguan Kegiatan Pembelajaran 1. Tanya jawab yang berkaitan dengan ungkapan meminta dan memberi kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan menggunakan gambitgambit yang relevan. Contoh: Kepastian:  of course I  I certainly Keraguan:  I don’t know  I can’t decide 2. Mendengarkan percakapan yang berkaitan dengan materi 3. Mengidentifikasikan gambit-gambit yang digunakan dalam percakapan 4. Menjawab percakapan yang berkaitan dengan percakapan yang didengarkan 3-4 8b 1. Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa 2. Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak barang 1. Brainstorming bertanya dan menjawab tentang berbagai hal terkait tema topik yang akan dibicarakan. 1. Membahas kosakata ( noun phrase, verb phrase, adverb phrase) tata bahasa (kalimat sederhana tentang tawaran jasa, meminta sesuatu, informasi faktual, pendapat terkait materi percakapan . 1. Tanya jawab yang berkaitan dengan ungkapan meminta dan memberi kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan menggunakan gambitTuntas Ketuntasan Belajar Tuntas Keterangan

5-6

9b

Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian

Tuntas

1. adverb phrase) tata bahasa (kalimat sederhana tentang tawaran jasa. Mengakui. Mendengarkan percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan dalam materi. memberi. Brainstorming bertanya dan menjawab tentang berbagai hal terkait tema topik yang akan dibicarakan. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Menjawab percakapan yang berkaitan dengan percakapan yang didengarkan 7-8 8c 1. memberi.Merespon ungkapan mengungkapakan dan menganggapi keraguan gambit yang relevan. Brainstorming bertanya dan menjawab tentang berbagai hal terkait tema topik yang akan dibicarakan. memberi. 19 Juli 2012 1-2 8b 1. Merespon ungkapan meminta. Mengakui. verb phrase. mengingkari fakta 2. Merespon ungkapan meminta. adverb phrase) tata bahasa (kalimat sederhana tentang tawaran jasa. informasi faktual. Merespon ungkapan meminta dan memberi pendapat TUNTAS 3-4 8a 1. Merespon ungkapan meminta. 2. menolak barang TUNTAS 5-6 8c 1. memberi. pendapat terkait materi percakapan. Mendengarkan percakapan yang memuat TUNTAS Kamis. Merespon ungkapan meminta. 1. meminta sesuatu. menolak jasa 2. meminta sesuatu. Membahas kosakata ( noun phrase. menolak jasa 2. Mendengarkan percakapan yang berkaitan dengan materi 3. 3. 2. Memberi respon lisan dan tulis terhadap ungkapan yang didengar. mengingkari fakta . Mengidentifikasikan gambit-gambit yang digunakan dalam percakapan 4. Contoh: Kepastian:  of course I  I certainly Keraguan:  I don’t know  I can’t decide 2. Membahas kosakata ( noun phrase. 1. menolak barang 1. 2. verb phrase. informasi faktual. pendapat terkait materi percakapan.

20 Juli 2012 1-2 9b 1. Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk procedure     3-4 7c Merespons dan mengungkapkan: . Merespon ungkapan meminta dan memberi pendapat Dialog di depan kelas tentang: .Merespon sapaan orang yang belum/sudah dikenal .memperkenalkan diri/orang lain 1. Memberi respon lisan dan tulis terhadap ungkapan yang didengar.Memperkenalkan diri/orang lain 1.tindak tutur menyapa orang yang belum/ sudah dikenal. Memberi respon lisan dan tulis terhadap ungkapan yang didengar. 3. 2. Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk procedure 2. Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk procedure 2.2. . Mengakui. Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk procedure Jum’at. 2.      Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait tema/topik yang dipilih Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait tema terkait topik / jenis teks prosedur Tanya jawab tentang cara mengerjakan/membuat sesuatu Membaca teks prosedur Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi dalam teks prosedur Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait tema/topik yang dipilih Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait tema terkait topik / jenis teks prosedur Tanya jawab tentang cara mengerjakan/membuat sesuatu Membaca teks prosedur Tuntas Belum tuntas Belum tuntas 7-8 9a 1. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Mendengarkan percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan dalam materi. Merespon ungkapan meminta dan memberi pendapat ungkapan-ungkapan dalam materi. mengingkari fakta 2. Membaca teks shopping list Menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan PR 5-6 8a TUNTAS Sabtu 1-2 7c Teks fungsional: Shoping list Belum TUNTAS . 3.

dll.Senin – Selasa.) Membaca .membaca kartu pos (tentang ucapan selamat. Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure/report 2. 23-24 Juli 2012 Kamis.membuat sesuatu Langkah retorika teks procedure Tuntas  Ciri kebahasaan teks prosedur Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat      Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi dalam teks prosedur Tujuan komunikatif Bahan yang diperlukan Cara melakukan.membaca pesan pendek . Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report  Ciri kebahasaan teks prosedur Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat 3-4 7c Merespons dan mengungkapkan: . Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure 2. pengalaman.memperkenalkan diri/orang lain     Tanya jawab yang terkait dengan materi Membahas kosa kata dan tata bahasa yang terkait dengan sapaan. Membaca nyaring teks berbentuk procedure     Tujuan komunikatif Bahan yang diperlukan Cara melakukan. dll. pengalaman. Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure 3. .) TUNTAS 3-4 8a TUNTAS 5-6 8c TUNTAS 7-8 9a 1.membaca pesan pendek . 26 Juli 2012 1-2 LIBUR AWAL RAMADHAN 8b Merespon dan mengungkapkan makna dalam teks Fungsional pendek: • Pesan pendek • Kartu pos Merespon dan mengungkapkan makna dalam teks Fungsional pendek: • Pesan pendek • Kartu pos Merespon dan mengungkapkan makna dalam teks Fungsional pendek: • Pesan pendek • Kartu pos Membaca .membuat sesuatu Langkah retorika teks procedure/report Tuntas Jum’at 27 Juli 2012 1-2 9b 1.membaca kartu pos (tentang ucapan selamat. dll. perkenalan Mendengarkan percakapan yang terkait dengan sapaan Menjawab / merespon pertanyaan tentang percakapan TUNTAS . pengalaman.membaca kartu pos (tentang ucapan selamat. Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure 3.tindak tutur menyapa orang yang belum/ sudah dikenal.membaca pesan pendek .) Membaca .

3. TUNTAS Tugas Mengisi rumpang tentang teks Shoping list Review berbagai hal tentang teks procedure / report . 2.Langkah 3-4 8b Merespon dan mengungkapkan makna dalam teks Fungsional pendek: • Pesan pendek • Undangan 1.Ciri kebahasaan Selasa. 3.kata terkait tema dan jenis teks 2. 3.Langkah retorika . kalimat acak dari teks procedure teks monolog pendek berbentuk procedure 1. 28 Juli 2012 1-2 7c Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk :  Daftar barang 1. 2. kalimat acak dari teks procedure teks monolog pendek berbentuk procedure Kosa kata 1. 3. 2. 2. 2. 4.yg didengar. TUNTAS 5-6 9b Menulis 1. 31 Juli 2012 1-2 9a Menulis 1.Tujuan komunikatif .Tujuan komunikatif . membaca nyaring teks fungsioanl pendek tentang undangan/pesan pendek menjawab pertanyaan tentang isi teks fungsional pendek “undangan” /pesan pendek Menyebutkan tujuan komunikatif teks fungsional pendek “undangan” /pesan pendek Tanya jawab yang terkait dengan materi Menirukan membaca nyaring Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan TUNTAS Sabtu. 5-6 8a Merespon dan mengungkapkan makna dalam teks Fungsional pendek: • Pesan pendek • Undangan 1. Belum Tuntas . Belum Tuntas . 3. Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks procedure Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar membaca nyaring teks fungsioanl pendek tentang undangan/pesan pendek menjawab pertanyaan tentang isi teks fungsional pendek “undangan” /pesan pendek Menyebutkan tujuan komunikatif teks fungsional pendek “undangan” /pesan pendek Review berbagai hal tentang teks procedure / report .

Melengkapi rumpang teks fungsional pendek Meyusun kata menjadi teks fungsional yang bermakna Menulis teks fungsional pendek Melengkapi rumpang teks fungsional pendek Meyusun kata menjadi teks fungsional yang bermakna Menulis teks fungsional pendek Melengkapi rumpang teks fungsional pendek Meyusun kata menjadi teks fungsional yang bermakna Menulis teks fungsional pendek Menulis teks procedure berdasarkan perintah yang diberikan . Tata Bahasa yang berkaitan dengan Procedure  Menulis teks procedure berdasarkan perintah yang diberikan Tuntas . 3. Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks procedure Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar membaca nyaring teks fungsioanl pendek tentang undangan/pesan pendek menjawab pertanyaan tentang isi teks fungsional pendek “undangan” /pesan pendek Menyebutkan tujuan komunikatif teks fungsional pendek “undangan” /pesan pendek 1. TUNTAS Kamis 1-2 8b Menulis Merespon dan mengungkapkan makna dalam teks Fungsional pendek: • Pesan pendek • Kartu pos Menulis Merespon dan mengungkapkan makna dalam teks Fungsional pendek: • Pesan pendek • Kartu pos Menulis Merespon dan mengungkapkan makna dalam teks Fungsional pendek: • Pesan pendek • Kartu pos TUNTAS 3-4 8a TUNTAS 5-6 8c TUNTAS 7-8 9a Menulis 1.kata terkait tema dan jenis teks 7-8 8c Merespon dan mengungkapkan makna dalam teks Fungsional pendek: • Pesan pendek • Undangan 1. Tata Bahasa yang berkaitan dengan Procedure  Tuntas . 1. 2. 2. 3.Present Continuous . 3. Kosa kata retorika . 2.3. 2.Ciri kebahasaan 2. 3.Simple Present . 3.Imperatives Jum’at 1-2 9b Menulis 1. 1.

tekanan . 5. 4 Agustus Selasa.Simple Present . menjawab / merespon pertanyaan berdasarkan materi yang diperdengarkan 5-6 8a 1. 1 2 3 Mendengarkan teks monolog descriptive / recount dengan topik tertentu Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi terkait teks yang didengar Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks yang didengar Sabtu 1-2 7c Meminta dan Memberi informasi S+be+ noun S+be+ plcae Ucapan.tindak tutur meminta dan memberi informasi 1. mendengarkan percakapan tentang meminta dan memberi informasi. intonasi.Imperatives Sabtu. 4. mendengarkan gambit-gambit yang muncul dalam materi percakapan terkait. Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks deskriptif dan recount. memperhatikan kosakata dan tatabahasa yang kemungkinan besar muncul dalam mendengarkan topik materi 3. Mendengarkan dan merespon percakapan tentang meminta dan memberi informasi 2.. Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk descriptive dan recount 2.Present Continuous . Kamis Jum’at 3-4 5-6 1-2 1-2 3-4 5-6 7-8 1-2 3-4 5-6 7-8 1-2 3-4 7c 8a 7c 9a 8b 9b 8c 8b 8a 8c 9a 9b 7c Ulangan 1 ULANGAN 1 Remidial ULANGAN 1 ULANGAN 1 ULANGAN 1 ULANGAN 1 REMIDIAL REMIDIAL REMIDIAL Remidial Remidial Merespons dan mengungkapkan: .

28 Agustus 2012 1-2 9a 1. Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks recount. 2. Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks deskriptif dan recount. tata bahasa terkait topik / jenis teks descriptive dan recount Tanya jawab berbagai hal terkait topik tertentu ( peristiwa. Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk descriptive dan recount 2. 2. pengalaman ) Mengembangkan kosakata. Teks monolog berbentuk procedure Ciri kebahasaan teks monolog berbentuk teks Report 1 Membahas langkah-langkah retorika berbentuk report 2 Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk report 3 Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks monolog report yang didengarkan 1 2 3 Mendengarkan teks monolog recount dengan topik tertentu Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi terkait teks yang didengar Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks yang didengar Tanya jawab berbagai hal terkait topik tertentu ( peristiwa. kejadian. kejadian. Belum Tuntas 3-4 8a Berbicara . things around the house 13 – 25 Agustus LIBUR IDUL FITRI Selasa.Melakukan monolog teks dalam bentuk recount 1. pengalaman ) Mengembangkan kosakata. 4. 1 2 3 5-6 9b 1. 2. Kamis 1-2 8b Berbicara . Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk recount 2.Melakukan monolog teks dalam bentuk recount 3. tata bahasa terkait topik / Tuntas 7-8 8c 1. Teks monolog berbentuk procedure Ciri kebahasaan teks monolog berbentuk teks Report 1 2 3 Membahas langkah-langkah retorika berbentuk report dengan Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk report Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks monolog report yang didengarkan Mendengarkan teks monolog descriptive / recount dengan topik tertentu Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi terkait teks yang didengar Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks yang didengar Tuntas 3-4 8b 1. Belum Tuntas .Idiom I have… I’ve got… Vocabulary: food.

4 September 2012 1-2 9a Pengumuman     Mengamati Teks announcement 2. Teks monolog report -Makna gagasas teks report -Informasi factual -Informasi rinci -Informasi tersirat dalam teks report 2. tata bahasa terkait topik / jenis teks descriptive dan recount   Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan Belum Tuntas 7-8 9a Berbicara Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan Tuntas Jum’at 1-2 9b Berbicara Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan   Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan Tuntas 3-4 7c Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk :  Pengumuman 1. Tuntas Sabtu 1-2 7c Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk : Selasa. peristiwa. Menjawab Pertanyaan berdasarkan teks 1. Tujuan komunikatif teks report. pengalaman yang pernah dialami melalui tanya jawab Melakukan monolog dalam bentuk descriptive dan recount Belum tuntas Di lanjutkan di pertemuan berikutnya 5-6 8a Berbicara . 6. kejadian. 2.jenis teks descriptive dan recount 5-6 8c Berbicara . Tanya jawab berbagai hal terkait topik tertentu ( peristiwa. pengalaman ) Mengembangkan kosakata. Merespon makna gagasan teks announcement 3.Melakukan monolog teks dalam bentuk recount 5.Melakukan monolog teks dalam bentuk recount 1. 3. Tanya jawab yang terkait dengan materi Menirukan membaca nyaring Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan Mengidentifikasi kejadin. Tujuan komunikatif Langkah retorika teks report Ciri kebahasaan teks report Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat Tuntas Membaca 1. 2. tuntas .

peristiwa. Tuntas 3. pengalaman yang pernah dialami melalui tanya jawab Melakukan monolog dalam bentuk descriptive dan recount Membaca teks descriptive/recount Menjawab pertanyaan tentang informasi yang terdapat dalam teks Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif tdan langkah retorika teks descriptive / recount Menyebutkan ciri-ciri kebahasaan teks yang dibaca Membaca teks descriptive/recount Menjawab pertanyaan tentang informasi yang terdapat dalam teks Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif tdan langkah retorika teks descriptive / recount Menyebutkan ciri-ciri kebahasaan teks yang dibaca Membaca teks descriptive/recount Menjawab pertanyaan tentang informasi yang terdapat dalam teks Tuntas Kamis 1-2 8b Reading 1. 2. 1.description) 3-4 8b Berbicara . Mengidentifikasi kejadin.3. 2. 4. pengalaman yang pernah dialami melalui tanya jawab Melakukan monolog dalam bentuk descriptive dan recount Tujuan komunikatif Langkah retorika teks procedure/report Ciri kebahasaan teks report Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat Tuntas 5-6 9b Membaca 1. 2. 3. Langkah retorika teks recount Tujuan komunikatif teks recount 1. 3. Membaca nyaring teks recount 5-6 8c Reading 1. Membaca nyaring teks recount 3-4 8a Reading 1.description)     tuntas 7-8 8c Berbicara . 2. Tujuan komunikatif teks report. Langkah retorika teks recount Tujuan komunikatif teks recount Tuntas 3. 2. peristiwa. Ciri kebahasaan teks recount 4. 2.Melakukan monolog teks dalam bentuk recount 1. 1. Teks monolog report -Makna gagasas teks report -Informasi factual -Informasi rinci -Informasi tersirat dalam teks report 2. Ciri kebahasaan teks recount 4. Langkah retorika teks report (identification. 2. Langkah retorika teks recount Tujuan komunikatif teks recount Tuntas . 2. Langkah retorika teks report (identification. 4. 3.Melakukan monolog teks dalam bentuk recount 1. Mengidentifikasi kejadin.

4. Menulis kalimat yang berdasarkan yang terkait jenis teks descriptive dan recount gambar/realia. 18 September 2012 1-2 1-2 3-4 7c 9a 8b Review bab 2 Ulangan 2 Menulis 1.Simple Present .Present Continuous . Melengkapi rumpang teks essai pendek berbentuk recount Menyusun kalimat menjadi teks yang bermakna dalam bentuk recount. Ciri kebahasaan teks recount 4.Imperatives 3-4 7c teks fungsional: announcement Menulis 1.Present Continuous . Tata Bahasa yang berkaitan dengan teks Report 3.3. 3. 2. Membaca nyaring teks recount 7-8 9a Menulis 1. Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif tdan langkah retorika teks descriptive / recount Menyebutkan ciri-ciri kebahasaan teks yang dibaca   Menulis teks report berdasarkan perintah yang diberikan Program acara Televisi TUNTAS . TUNTAS 5-6 8a Belum tuntas Sabtu Selasa. Menulis kalimat yang berdasarkan yang terkait jenis teks descriptive dan recount gambar/realia.Simple Present . Melengkapi rumpang dalam teks descriptif dan recount dengan kata yang tepat. PR 4. Review ungkapan-ungkapan yang terkait jenis teks descriptive dan recount. 2. 2. Melengkapi rumpang teks essai pendek berbentuk recount Menyusun kalimat menjadi teks yang bermakna dalam bentuk recount. 3. Menyusun kalimat acak menjadi teks descriptif dan recount yang terpadu Review ungkapan-ungkapan yang terkait jenis teks descriptive dan recount. Melengkapi rumpang dalam teks descriptif dan recount dengan kata yang tepat. Mengungkapkan makna gagasan teks announcement Membuat teks Announcement berdasarkan situasi yang diberikan 1. Belum tuntas . 2. Tata Bahasa yang berkaitan dengan teks Report   Menulis teks report berdasarkan perintah yang diberikan Program acara Televisi TUNTAS .Imperatives Jum’at 1-2 9b Menulis 2. 1.

Menulis kalimat yang berdasarkan yang terkait jenis teks descriptive dan recount gambar/realia. 25 September 2012 7-8 1-2 3-4 5-6 1-2 1-2 3-4 5-6 7-8 9a 9b 7c 8a 7c 9a 8b 9b 8c Remidial Remidial Ulangan 2 Ulangan 2 Remidial Ulangan 2 Ulangan 2 . Tuntas 5-6 8c Menulis teks essai dalam bentuk recount 5. Melengkapi rumpang dalam teks descriptif dan recount dengan kata yang tepat. 2. Menyusun kalimat acak menjadi teks descriptif dan recount yang terpadu Review ungkapan-ungkapan yang terkait jenis teks descriptive dan recount. Membuat draft teks descriptive dan recount secara mandiri. Melengkapi rumpang teks essai pendek berbentuk recount Menyusun kalimat menjadi teks yang bermakna dalam bentuk recount. Mengekspos teks descriptive dan recount yang ditulis di kelas. Membuat draft teks descriptive dan recount secara mandiri. Tuntas 3-4 8a Menulis teks essai dalam bentuk recount 3. 2.PR 4. 6. 3. Tuntas Jum’at Sabtu Selasa. 4. Mengekspos teks descriptive dan recount yang ditulis di kelas. Mengekspos teks descriptive dan recount yang ditulis di kelas. 2. PR 4. Belum tuntas Kamis 1-2 8b Menulis teks essai dalam bentuk recount 1. 5-6 7-8 9b 8c Ulangan 2 Menulis 1. Menyusun kalimat acak menjadi teks descriptif dan recount yang terpadu Membuat draft teks descriptive dan recount secara mandiri. 1.

It is. It is.Kamis Jum’at 1-2 3-4 5-6 7-8 1-2 3-4 8b 8a 8c 9a 9b 7c Remidial Remidial Remidial REVIEW BAB 1-2 REVIEW BAB 1-2 Merespons dan mengungkapkan: .tindak tutur memerintah dan melarang     Tanya jawab yang terkait dengan materi Membahas kosa kata dan tata bahasa yang terkait dengan memberi perintah atau melarang Mendengarkan percakapan yang terkait dengan memberi perintah atau melarang. Meniru ungkapan-ungkapan sapaan dan respon sapaan. Selasa. Merespon ungkapan menyatakan kegaguman Tuntas . Menjawab / merespon pertanyaan tentang percakapan yg didengar. Shall we go to the beach ? Kosakata Kata terkait tema dan jenis teks . 2012 2 Oktober 1-2 9a Mendengarkan Percakapan memuat ungkapan kekaguman berikut : . 3. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi. 5. 2.tindak tutur memerintah dan melarang PR Tuntas 1. Latihan percakapan dalam bentuk dialog. Shall we go to the beach ? Kosakata . What a beautiful day! B. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi.A. Belum tuntas  Sabtu 5-6 1-2 8a 7c REVIEW BAB 1-2 mengungkapkan: . Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata. Merespon ungkapan menyatakan kegaguman Tuntas 3-4 5-6 8b 9b REVIEW BAB 1-2 Percakapan memuat ungkapan kekaguman berikut : .A. What a beautiful day! B. 4.

Melengkapi teks fungsional pendek 2. 16 Oktober 2012 Kamis REMIDIAL DAN PENGAYAAN Jum’at . 2012 9 Oktober 5-6 1-2 1-2 3-4 5-6 7-8 1-2 3-4 5-6 7-8 1-2 3-4 5-6 1-2 1-2 3-4 5-6 7-8 1-2 3-4 5-6 7-8 1-2 8a 7c 9a 8b 9b 8c 8b 8a 8c 9a 9b 7c 8a 7c 9a 8b 9b 8c 8b 8a 8c 9a 9b Persiapan latihan soal UTS Persiapan latihan soal UTS Kamis UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) 1 Jum’at Sabtu Selasa.Menulis teks fungsional pendek Sabtu Selasa.Menyusun kata/urutan kata menjadi kalimat yang padu 3.Kata terkait tema dan jenis teks Kamis Jum’at 7-8 1-2 3-4 5-6 7-8 1-2 3-4 8c 8b 8a 8c 9a 9b 7c REVIEW BAB 1-2 Persiapan latihan soal UTS Persiapan latihan soal UTS Persiapan latihan soal UTS Persiapan latihan soal UTS Persiapan latihan soal UTS Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk :  Kartu ucapan 1.

A. Membahas kosakata dan tata bahasa terkait topik / ungkapan yang dibahas 3. Tanya jawab tentang fungsi dan makna ungkapan dalam percakapan BELUM TUNTAS 5-6 9b 1. 2. Kosakata . Mendengarkan percakapan memuat ungkapan terkait marteri 4. Tata Bahasa 1. I do agree B. Tanya jawab tentang isi percakapan 5. A. but . Mendengarkan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu.Brosur 1. B: Thank you. Teks fungsionalpendek . No way .Brosur 2. Mendengarkan teks fungsional pendek terkait tema / Tuntas . B: Thank you.K. Menjawab pertanyaan tentang isi teks Tuntas 2. 3... B: It’s O. Membahas tujuan komunikatif dan ciri-ciri kebahasaan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu..Future tense .. 1.A: Happy birthday. 2. 5.Teks fungsionalpendek . Thanks for the support.A: Would you come to my party? B: I’d love to / I want to. Membahas tujuan komunikatif dan ciri-ciri kebahasaan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu.. 3..Sabtu Selasa.... Memberi respons lisan Curah pendapat tentang hal-hal terkait topik/ungkapan yang akan dibahas 2. A: You have beautiful hair.simple present 3.kata terkait tema dan jenis teks 3-4 8b Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan: 1. 23 3-4 5-6 1-2 1-2 7c 8a 7c 9a 1.. No problem 4.Simple past . 2. Tata Bahasa .

2.. B: Thank you.A: Happy birthday. Tanya jawab tentang fungsi dan makna ungkapan dalam percakapan Kamis 1-2 8b Latihan –latihan materi sebelumnya yaitu ungkapan kekaguman.Simple past ... 1. Tanya jawab tentang isi percakapan 5..K.kata terkait tema dan jenis teks 3. Tanya jawab tentang isi percakapan .Future tense . Thanks for the support. A. undangan. 2.. but .. Memberi respons lisan Curah pendapat tentang hal-hal terkait topik/ungkapan yang akan dibahas TUNTAS 3-4 8a BELUM TUNTAS 2. No problem 4..A: Would you come to my party? B: I’d love to / I want to.A: Would you come to my party? B: I’d love to / I want to. Memberi respons lisan Curah pendapat tentang hal-hal terkait topik/ungkapan yang akan dibahas BELUM TUNTAS 2...simple present 3. selamat Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan: 1.. but ... Membahas kosakata dan tata bahasa terkait topik / ungkapan yang dibahas 3. topik tertentu. Mendengarkan percakapan memuat ungkapan terkait marteri 4. 5. 3. Mendengarkan percakapan memuat ungkapan terkait marteri 4. B: Thank you. I do agree 1.. Menjawab pertanyaan tentang isi teks 7-8 8c Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan: 1.A. I do agree B... A: You have beautiful hair. No way .A. B: It’s O... Kosakata . Membahas kosakata dan tata bahasa terkait topik / ungkapan yang dibahas 3..

No way . Thanks for the support. 5. Tanya jawab tentang fungsi dan makna ungkapan dalam percakapan 5-6 8c Latihan –latihan materi sebelumnya yaitu ungkapan kekaguman. Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure 2. A.. It is. Shall we go to the beach ?   Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telahdipelajari Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan TUNTAS 7-8 9a Tuntas  Jum’at Sabtu Selasa. A: You have beautiful hair...membuat sesuatu Langkah retorika teks procedure Tuntas  Ciri kebahasaan teks prosedur Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat 1 2 3 Mendengarkan teks monolog descriptive / recount dengan topik tertentu Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi terkait teks yang didengar Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks 3-4 8b Teks lisan berbentuk  recount Langkah retorika teks :  recount ( orientation events – Tuntas .K. 3. 30 Oktober 2012 1-2 3-4 5-6 1-2 1-2 9b 7c 8a 7c 9a LIBUR IDUL ADHA Melaksanakan Pemotongan Hewan qurban 1. Membaca nyaring teks berbentuk procedure     Tujuan komunikatif Bahan yang diperlukan Cara melakukan. undangan.A: Happy birthday. 5. No problem 4. selamat 1. Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure 3. B: It’s O.A. B: Thank you.B. What a beautiful day! B. B: Thank you. Percakapan singkat memuat ungkapan yang menunjukkan kekaguman berikut : .

reorientation) yang didengar   Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telahdipelajari Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan 5-6 9b 1. TUNTAS 5. What a beautiful day! B. 2. Langkah retorika teks recount 3. 2. Tujuan komunikatif teks recount 1. TUNTAS . Ciri kebahasaan teks recount 1. It is. Percakapan singkat memuat ungkapan yang menunjukkan kekaguman berikut : . 3. Langkah retorika teks recount 3. 3. Tujuan komunikatif teks recount 4. Menyebutkan ciri-ciri kebahasaan teks yang dibaca 6. Membaca nyaring dan bermakna teks descriptive / recount 1 2 3 Mendengarkan teks monolog descriptive / recount dengan topik tertentu Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi terkait teks yang didengar Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks yang didengar dan tatabahasa terkait jenis teks recount Membaca teks recount Menjawab pertanyaan tentang informasi yang terdapat dalam teks Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif tdan langkah retorika teks recount 3-4 8a Teks lisan berbentuk  recount Langkah retorika teks :  recount ( orientation events – reorientation) TUNTAS 5-6 8c Teks tulis berbentuk recount  Makna gagasan  Makna tekstual dalam teks recount 2.A. 4. Shall we go to the beach ? Tuntas  1 2 3 7-8 8c Teks lisan berbentuk  recount Langkah retorika teks :  recount ( orientation events – reorientation) Mendengarkan teks monolog descriptive / recount dengan topik tertentu Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi terkait teks yang didengar Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks yang didengar dan tatabahasa terkait jenis teks recount Membaca teks recount Menjawab pertanyaan tentang informasi yang terdapat dalam teks Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif tdan langkah retorika teks recount TUNTAS Kamis 1-2 8b Teks tulis berbentuk recount  Makna gagasan  Makna tekstual dalam teks recount 2. 4.

Melengkapi teks fungsional pendek kartu ucapan 2.Menyusun kata/urutan kata menjadi kalimat yang padu 3. Ciri kebahasaan teks recount 5. kalimat sesuai materi 3. dan tatabahasa terkait jenis teks recount Membaca teks recount Menjawab pertanyaan tentang informasi yang terdapat dalam teks Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif tdan langkah retorika teks recount 3-4 7c 1. kalimat acak dari teks procedure 2. Review berbagai hal tentang teks procedure / report . Membaca nyaring dan bermakna teks descriptive / .Menulis teks fungsional pendek TUNTAS 5-6 8a Teks tulis berbentuk recount  Makna gagasan  Makna tekstual dalam teks recount 2.Membuat frasa.Tujuan komunikatif . Ciri kebahasaan teks recount 5. Langkah retorika teks recount 3.membuat sesuatu Langkah retorika teks procedure Tuntas  Ciri kebahasaan teks prosedur Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat 1. Membahas ciri-ciri jenis teks fungsional pendek 2. Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks procedure Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar 7-8 9a Menulis 1. Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure 2.4. 4. 2. Menyebutkan ciri-ciri kebahasaan teks yang dibaca 6. teks monolog pendek berbentuk procedure 3. Membaca nyaring dan bermakna teks descriptive / recount 1. Tujuan komunikatif teks recount 4. Membaca nyaring teks berbentuk procedure     Tujuan komunikatif Bahan yang diperlukan Cara melakukan.Ciri kebahasaan 2. 3. Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure 3.Membuat teks fungsional pendek 1.Langkah retorika . Menyebutkan ciri-ciri kebahasaan teks yang dibaca 6. Kosa kata .kata terkait tema dan jenis teks Tuntas Jum’at 1-2 9b 1. 3.

recount 2. Menyusun kalimat acak menjadi teks descriptif dan recount yang terpadu Tuntas 5-6 9b Menulis 1.kata terkait tema dan jenis teks 2.Langkah retorika . kalimat acak dari teks procedure teks monolog pendek berbentuk procedure Kosa kata 1.Ciri kebahasaan BELUM Tuntas . kesantunan. 6 Nopember 2012 1-2 3-4 9a 8b ULANGAN 3 Teks rumpang berbentuk . Belum Tuntas . Permintaan maaf 3. menjawab / merespon pertanyaan berdasarkan materi yang diperdengarkan Selasa. permintaan maaf.recount Sabtu 1-2 7c Merespon ungkapan-ungkapan : 1. Review berbagai hal tentang teks procedure / report . 2. Melengkapi rumpang dalam teks descriptif dan recount dengan kata yang tepat.past cont tense 1. memperhatikan kosakata dan tatabahasa yang kemungkinan besar muncul dalam mendengarkan topik materi 3. Mendengarkan dan merespon percakapan tentang ungkapan terimakasih.recount 3. permintaan maaf dan kesantunan 4.Simpel past tense . mendengarkan gambit-gambit yang muncul dalam materi percakapan terkait.Tujuan komunikatif . mendengarkan percakapan tentang ungkapan terimakasih. Kesantunan 1. 4. Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks procedure Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar Melengkapi rumpang dalam teks descriptif dan recount dengan kata yang tepat. 2. 5. Menyusun kalimat acak menjadi teks descriptif dan 7-8 8c Teks rumpang berbentuk . Tata bahasa Kalimat sederhana . 3. Ungkapan terima kasih 2. 3. 2.

Mendengarkan model percakapan yang menggunakan tindak tutur tentang topik materi yang disampaikan 2. Mengekspos teks recount yang ditulis di kelas.recount 2.2. TUNTAS 3-4 8a Teks rumpang berbentuk . Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan variasi-variasi atau kemungkinankemungkinan secara bebas TUNTAS .Simpel past tense .recount 2.past cont tense 1. 2.past cont tense recount yang terpadu Kamis 1-2 8b Teks rumpang berbentuk . Mengekspos teks recount yang ditulis di kelas. 2. Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan teman 3. Tata bahasa Kalimat sederhana . 2. TUNTAS Jum’at 7-8 1-2 3-4 9a 9b 7c REMIDIAL ULANGAN 3 Bertanya dan menjawab tentang : 1.Simpel past tense . 2. Tata bahasa Kalimat sederhana . Melengkapi rumpang dalam teks descriptif dan recount dengan kata yang tepat. 3.past cont tense 1. Tata bahasa Kalimat sederhana .past cont tense 1. Tata bahasa Kalimat sederhana .Simpel past tense . Menyusun kalimat acak menjadi teks descriptif dan recount yang terpadu Tuntas 5-6 8c Teks rumpang berbentuk .recount 2. Mengucapkan terima kasih Meminta maaf Mengungkapkan dan merespons kesantunan 1. Membuat draft teks recount secara mandiri.Simpel past tense . Membuat draft teks recount secara mandiri.

I beg your pardon?/Pardon? .. 2. Tell me more about it.Jumat 15–16 Nopember 2012 Sabtu LIBUR TAHUN BARU HIJRIYAH 1434 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk :  Kartu pos 1.Menulis teks fungsional pendek 1. Kosakata Kata terkait tema dan jenis teks Ungkapan baku : Pardon? BELUM TUNTAS 3-4 8b Teks fungsional pendek berupa :  Undangan  Pengumuman 1.Simpel past tense .5-6 8a Teks rumpang berbentuk . Membuat draft teks recount secara mandiri.Melengkapi teks fungsional pendek 2. TUNTAS Sabtu Selasa. 4. 20 Nopember 2012 1-2 9a Percakapan memuat ungkapan PENGULANGAN DAN MENUNJUKAN PERHATIAN berikut : . Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik teks fungsional yang akan dibahas 2. 1.past cont tense 1.Menyusun kata/urutan kata menjadi kalimat yang padu 3. Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi 5.recount 2. Penguatan kembali kosakata dan tata bahasa terkait jenis teks fungsional BELUM TUNTAS . PR MEMBUAT DIALOG TUNTAS Selasa. Tanya jawab menggunakan ungkapan-ungkapan terkait materi. 13 Nopember 2012 1-2 1-2 3-4 5-6 7-8 1-2 1-2 7c 9a 8b 9b 8c 8b 7c Upacara Hari Pahlawan KEGIATAN MENYAMBUT TAHUN BARU HIJRIYAH Kamis.! 2. 2. Mengembangkan kosa kata terkait tema / topik yang dipilih. Tata bahasa Kalimat sederhana . I’ve got good news! B. 3. Tata Bahasa more.. Mengekspos teks recount yang ditulis di kelas. less What a . Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema / topik dan ungkapan terkait materi.A.

3. Mengembangkan kosa kata terkait tema / topik yang dipilih. 2. Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi PR MEMBUAT DIALOG BELUM TUNTAS 7-8 8c Teks fungsional pendek berupa :  Undangan  Pengumuman  Pesan Singkat 2.Kata terkait tema dan jenis teks 4.. Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik teks fungsional yang akan dibahas BELUM TUNTAS 2. Menulis kalimat sederhana terkait jenis teks 4. less What a .Kata terkait tema dan jenis teks 1. Menulis kalimat sederhana terkait jenis teks 4.Kosa kata . Kosakata Kata terkait tema dan jenis teks Ungkapan baku : Pardon? 1. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks PR 5-6 9b Percakapan memuat ungkapan PENGULANGAN DAN MENUNJUKAN PERHATIAN berikut : . Tata Bahasa  Kalimat sederhana . 5. Penguatan kembali kosakata dan tata bahasa terkait jenis teks fungsional 3.! 4.menyampaikan pesan 3. Tanya jawab menggunakan ungkapan-ungkapan terkait materi.mengundang .mengumumkan . Tell me more about it.A. 3.Kosa kata .mengumumkan . Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks PR . Tata Bahasa more.I beg your pardon?/Pardon? . Pesan Singkat 2.mengundang .menyampaikan pesan 3. I’ve got good news! B. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema / topik dan ungkapan terkait materi. 4.Tanda baca 5. Spelling 3. Tata Bahasa  Kalimat sederhana ..

4.mengumumkan . pengumuman.Kata terkait tema dan jenis teks 4. SISWA SECARA BERPASANGAN TAMPIL DI DEPAN KELAS MEMPERTUNJUKAN DIALOG YANG MEREKA BUAT TUNTAS . Spelling 5.menyampaikan pesan 3. Membuat draft fungsional teks undangan. pesan singkat yang ditulis di kelas. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks BELUM TUNTAS PR 5-6 8c Teks fungsional pendek berupa :  Undangan 1.Tanda baca 5. 2.A. Tata Bahasa  Kalimat sederhana . Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik teks fungsional yang akan dibahas 6. I’ve got good news! B. Mengekspos teks fungsional teks undangan. TUNTAS  Pengumuman  Pesan Singkat 7-8 9a Percakapan memuat ungkapan PENGULANGAN DAN MENUNJUKAN PERHATIAN berikut : . pengumuman. Menulis kalimat sederhana terkait jenis teks 8. Penguatan kembali kosakata dan tata bahasa terkait jenis teks fungsional 7. pengumuman. Tell me more about it. pesan singkat secara mandiri. 2. Spelling Kamis 1-2 8b Teks fungsional pendek berupa :  Undangan 1. TUNTAS  Pengumuman  Pesan Singkat 3-4 8a Teks fungsional pendek berupa :  Undangan  Pengumuman  Pesan Singkat 2. pengumuman. Mengekspos teks fungsional teks undangan. pesan singkat secara mandiri. Membuat draft fungsional teks undangan.I beg your pardon?/Pardon? .mengundang .Tanda baca 5. pesan singkat yang ditulis di kelas.Kosa kata .

Kosakata Kata terkait tema dan jenis teks Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk :  Kartu pos Ungkapan baku : Pardon? SISWA SECARA BERPASANGAN TAMPIL DI DEPAN KELAS MEMPERTUNJUKAN DIALOG YANG MEREKA BUAT TUNTAS 3-4 7c 1. pesan singkat secara mandiri. 2. I’ve got good news! B.A.! 2..I beg your pardon?/Pardon? . TUNTAS 5-6 8a Teks fungsional pendek berupa :  Undangan TUNTAS  Pengumuman Sabtu Selasa. Tell me more about it. pengumuman. tujuan komunikatif. 27 Nopember 2012 1-2 1-2 7c 9a  Pesan Singkat Ulangan ke 3-4 Teks tertulis berbentuk . Tata Bahasa more. less What a ..narrative Informasi dalam teks monolog narrative .gagasan utama .. Kosakata Kata terkait tema dan jenis teks Ungkapan baku : Pardon? Jum’at 1-2 9b Percakapan memuat ungkapan PENGULANGAN DAN MENUNJUKAN PERHATIAN berikut : . Membuat draft fungsional teks undangan.Menulis teks fungsional pendek 1. C.1.informasi faktual 1. pesan singkat yang ditulis di kelas. Tata Bahasa more. 1. Membaca teks. pengumuman. Mengekspos teks fungsional teks undangan.Melengkapi teks fungsional pendek 2.Menyusun kata/urutan kata menjadi kalimat yang padu 3. jenis teks.informasi rinci . B. Menjawab pertanyaan tentang isi teks.. 3. 2. Menjawab pertanyaan terkait : A. langkah retorika tuntas 3-4 8b ULANGAN 3 .! 2. less What a .

B. Menjawab pertanyaan tentang isi teks.Ag NIP. langkah retorika Tuntas Kamis Jum’at Sabtu 7-8 1-2 3-4 5-6 7-8 1-2 3-4 5-6 1-2 8c 8b 8a 8c 9a 9b 7c 8a 7c ULANGAN 3 REMIDIAL ULANGAN 3 REMIDIAL ULANGAN 4 ULANGAN 4 Remidial REMIDIAL Latihan Soal UAS ULANGAN AKHIR SEMESTER 1 REMIDIAL 3 – 8 Desember 2012 10 – 15 Desember 2012 Mengetahui Margaharja.informasi faktual 1. 2. jenis teks. Menjawab pertanyaan terkait : A. S. C. S.Pd . tujuan komunikatif. AHMAD HIDAYAT. 196812071992011001 KOSNAWAN. Desember 2012 Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris H. 3.gagasan utama . Membaca teks.narrative Informasi dalam teks monolog narrative .informasi rinci .5-6 9b Teks tertulis berbentuk .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful