Albert Bandura Teoría de Aprendizaje Social

Por: J. Orengo

2 .  Se mantiene activo en Universidad.Albert Bandura Teoría de Aprendizaje Social Datos Biográficos:  Nació en 1925 en Canadá.  Fue presidente de APA en 1973. En 1953 empieza a dar cátedra en Universidad de Stanford.  Doctorado en Psicología de la Universidad de Columbia en 1949.

Estudio del Muñeco Bobo     Película en la cual una joven le pega a un muñeco bobo. Los estudiantes realizaron el mismo comportamiento del niño con el muñeco bobo. Posteriormente los dejaron jugar. gritando ¡Estúpido! Bandura le enseñó la película a un grupo de estudiantes en una guardería. 3 .

ALBERT BANDURA .Ver Video de You Tube  Teorías del Aprendizaje .EXPERIMENTO MUÑECO BOBO 4 .

5 .Elementos de la teoría cognoscitiva social  Considera que los factores externos son tan importantes como los internos y que los acontecimientos ambientales. los factores personales y las conductas interactúan con el proceso de aprendizaje.

6 . elecciones y declaraciones verbales) se influyen de forma mutua. a lo que llamó determinismo recíproco.Elementos de la teoría cognoscitiva social  Supone que los factores personales (creencias. expectativas. actitudes y conocimientos). el ambiente (recursos. consecuencias de las acciones y condiciones físicas) y la conducta (acciones individuales.

Aprendizaje Vicario (observacional)  Aprender observando a los otros.Distingue entre: Aprendizaje activo  Aprender al hacer y experimentar (aprender haciendo). 7 .

Elementos del aprendizaje observacional    Prestar atención Retener la información o las impresiones Estar motivados a repetirlas  Generar conducta nueva 8 .

Factores que influyen en el aprendizaje observacional   Estado del desarrollo Prestigio y competencia del modelo   Consecuencias vicarias Expectativas de los resultados   Establecimiento de metas Auto-eficiencia 9 .

Promover la conducta actual (previamente aprendida). 10 . inhibiciones (Fortalecer /    Dirigir la atención. Modificar Debilitar).El aprendizaje observacional en la enseñanza (cinco resultados posibles)   Enseñar nuevas conductas y actitudes. Despertar emociones.

 simbólico) que posea los atributos. 11 . medibles).Pasos para llevar a cabo la técnica del modelaje  Identifique establecer Seleccionar la (en al conducta término modelo que desea operacional: (en vivo o observables.

12 .  Mostrar las consecuencias (positivas y/o aversivas).Pasos para llevar a cabo la técnica del modelaje  Modelar la conducta vívidamente en forma atractiva y novedosa. reforzarla positivamente.  Una vez la persona presenta la conducta imitada.

  13 .Ventajas y Desventajas  La individualidad y personalidad de los individuos puede influir de forma positiva o negativa. La escala valorativa es un elemento determinante. Los modelos en el hogar son variables externas de gran relevancia.

J. México. Woolfolk. Psicología Educativa. 14 . Conceptos y Teorías del Aprendizaje. Séptima Edición.Referencias Navas. A. (1998). Pearson. Publicaciones Puertorriqueñas. (1999).

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