You are on page 1of 20

1 PLANO DE CURSO HISTÓRIA DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO OBJETIVOS GERAIS Ampliar o conhecimento que o aluno tem de seu

próprio mundo, por meio do estudo do passado da humanidade. Levar o aluno a adquirir prática sistemática de pesquisa e de consulta as fontes. Propiciar reflexões sobre conceitos específicos da área: tempo, espaço, cotidiano, cultura, sociedade, civilização, tecnologia, trabalho, economia, poder e classes sociais. 1ª Série do Ensino Médio 1º BIMESTRE Conteúdos: 1 - Introdução à História Objetivos Específicos: Demonstrar que a história tem sido produzida e ensinada de várias maneiras no decorrer do tempo. Introduzir os conceitos de mudanças e permanências. Analisar a historiografia e suas contribuições. Assimilar conceitos básicos de história. Estratégias Verificar os conhecimentos que os alunos possuem sobre o tema; depois com perguntas e respostas, preparar a turma para as questões que serão abordadas. Para motivar seria interessante levar para sala textos conflitantes ou filmes, que retratem um episódio histórico sobre ótica divergente. Recursos Didáticos: Textos e Filmes Avaliação: Participação nas atividades em sala de aula e Progresso individual. 2 - O despertar da Civilização Objetivos Específicos: Analisar a importância da agricultura no processo de sedentarização do homem. Relacionar a importância dos grandes rios para o surgimento da civilização. Estratégias Utilização de imagens ( Filmes) relatos bíblicos. Interpretação de figuras e mapas. Aulas expositivas Recursos Didáticos: Textos, Filmes e Mapas Avaliação: Desempenho nos trabalhos individuais feitas em sala de aula e em casa. 3 - A Civilização Egípcia Objetivos Específicos

2 Analisar os aspectos socioeconômicos da civilização egípcia. Analisar a cultura egípcia. Identificar o legado. Descrever a evolução política. Estratégias: Em geral, os alunos têm curiosidade sobre o Egito antigo. Aproveitar este interesse para construir o conhecimento sobre esta civilização. Recursos Didáticos: Textos, filmes. Ex: O egípcio ou Egito Antigo. Avaliação: Atitudes em sala de aula e Desempenho nas provas escritas. 4 - Civilização: Hebraica, Fenícia e Persa. Objetivos Específicos: Analisar o legado cultural. Estabelecer comparações entre a religião Analisar o Império Persa como percussor de um Império Universal. Estratégias: Há uma quantidade enorme de filmes sobre temas bíblicos. Dê preferências a documentários, pois geralmente são mais objetivos. Recursos Didáticos: Textos, Filmes: Os Dez Mandamentos. Avaliação: Provas escritas, desempenho nas atividades. 5 - A Civilização Grega Objetivos Específicos: Situar as origens da civilização grega. Compreender a influência cretense e micenica no processo civilizatório dos gregos. Analisar o legado cultural dos gregos à civilização ocidental. Estratégias: Após uma introdução geral do mundo grego, a partir para uma análise do legado desta civilização ao mundo contemporâneo. Recursos Didáticos: Textos, Filme: Grécia, Tempos de Supremacia. Avaliação: Pesquisas seminários e outros trabalhos. 6 - A Civilização Romana Objetivos Específicos. Identificar os diferentes povos responsáveis pela constituição da civilização romana. Analisar o legado cultural dos romanos ao mundo ocidental. Estratégias: Centralizar a atenção ao legado cultural. Recursos Didáticos: Textos e Filme Gladiador. Avaliação

sociais e políticos. Avaliação 2º BIMESTRE 9 .Uma época de Transição Objetivos Específicos: Identificar as principais invasões e povos que puseram fim ao Império Romano. Estratégias É importante destacar que foi entre os séculos V e o X que se gastou o feudalismo. Estratégias: Pesquisa do tema. o rei dos hunos. Leitura e Compreensão do texto.A Civilização Bizantina Objetivos Específicos: Analisar a civilização bizantina em termo econômicos. Pesquisa. Identificar as principais características do feudalismo Analisar a economia e a sociedade feudal. Aulas expositivas e Interpelações de figuras e mapas Recursos Didáticos: Mapas. Identificar o legado cultural bizantino. Filme: O Islã. Figuras. Estratégias: Leitura e compreensão do texto. Leitura e Exibição de vídeo Recursos Didáticos: Mapas. Aulas expositivas. Livros. Exibição de vídeos e Interpelações de figuras Recursos Didáticos: Mapas. Livros.3 7 . . Estratégias: Leitura e compreensão do texto. Figuras. Figuras. Filmes: Átila.A Civilização Muçulmana Objetivos Específicos: Distinguir o modo de vida dos árabes durante os períodos pré-islâmicos e islâmicos.A Europa Feudal Objetivos Específicos: Analisar as origens do feudalismo. Analisar a importância da civilização muçulmana como preservadora da Cultura Clássica. Avaliação 10 . Interpretações de figuras e mapas. Analisar as questões religiosas em Bizâncio. Compreender a importância de Maomé para a civilização muçulmana. Livros Avaliação 8 .

Recursos Didáticos: Livros. Interpretações figuras.4 Recursos Didáticos: Mapas. religiosa no processo de produção artística.A Cultura Medieval Objetivos Específicos: Caracterizar a cultura medieval.A Igreja Medieval Objetivos Específicos: Compreender o papel desempenhado pela igreja na formação do mundo medieval. Analisar sucintamente a filosofia medieval. Figuras. Analisar o papel repressor da igreja nesse período histórico. Analisar as conseqüências do renascimento comercial e urbano Compreender a origem. Avaliação . Estratégias: Pesquisa sobre o tema. Filme: Robim Hood Príncipe dos Ladrões. Livros. Identificar os principais estilos arquitetônicos. Recursos Didáticos: Livros. Estratégias: Aulas expositivas. Figuras. Avaliação 13 . Compreender o surgimento e a importância das universidades. Compreender o papel da ideologia. Leituras e compreensão dos textos. Exibição de vídeo Recursos Didáticos: Livros. Avaliação 11 . Exibição de vídeo. significado e a finalidade de corporações de ofício. Interpretações de figuras e mapas. Identificar as principais manifestações culturais na idade média. Leitura e compreensão de textos. Leitura e compreensão de textos.As Cruzadas e a expansão da Cristandade Ocidental Objetivos Específicos: Definir o conceito de cruzadas. Exibição de vídeo. Analisar as conseqüências das cruzadas. Avaliação 12 . Identificar as funções da arte na Idade Média. Filme: O nome da rosa. Filme: Em nome de Deus. Mapas. Filme: Coração de cavaleiro. Aulas expositivas. Estratégias: Pesquisas.

BIMESTRE 15 . Identificar os fatores que contribuíram para o surgimento dos estados nacionais.A Crise do Feudalismo Objetivos Específicos: Identificar as razões da fome no mundo feudal. . Leituras e Compreensão do texto. Mapas. Aulas expositivas. Analisar as insurreições camponesas e as revoltas urbanas. Avaliação 3º .Os Estados Nacionais Modernos.5 14 . Deixar claro ao aluno as diferenças entre as monarquias feudais e os Estados Modernos. Absolutismo e Mercantilismo. Estratégica: Aulas expositivas. Leitura e Compreensão do Texto. Exibição de Vídeo Recursos Didáticos: Livros. Conceituar absolutismo Caracterizar mercantilismo Relacionar Estado Nacional Moderno.A Expansão Comercial Européia Objetivos Específicos: Analisar os fatores que contribuíram para a expansão comercial européia. Analisar o descobrimento do Brasil. Estratégias: Aulas expositivas. Objetivos Específicos: Caracterizar as monarquias feudais. Analisar a descoberta da América. Relacionar as conseqüências da peste negra. Estratégias: Leitura e compreensão do Texto. Absolutismo e Mercantilismo. Interpretação de figuras. Explicar as razões do pioneirismo português.A América Pré-Colombiana Objetivos Específicos Analisar o Processo de povoamento da América Analisar as civilizações que existiram na América antes da época da chegada dos Europeus. Exibição de vídeos Recursos Didáticos: Livros. Recursos Didáticos: Livros Avaliação 16 . Filme: O sétimo selo. Filmes: A Conquista do Paraíso Avaliação 17 . Identificar as principais etapas do expansionismo lusitano.

Figuras. Analisar a reação da Igreja Católica através da Inquisição da criação de novas ordens religiosas e do concílio de Trento. Avaliação 18 . mas como uma questão atual. Analisar a estrutura social e política dos nativos. Analisar a Reforma Anglicana. Figuras. Filme: O reino perdido dos maias. Estratégias . Relacionar reforma e Renascimento. Filme: Xingu Avaliação 4º BIMESTRE 19 . Aulas expositivas.6 Analisar a riqueza cultural dos povos pré-colombianos. Indicar as teses defendidas por Lutero e por Calvino e comentá-la. Relacionar o estilo barroco com a contra-reforma.Reforma e a Contra-Reforma Objetivos Específicos Analisar as críticas que eram feitas à Igreja Católica em fins da Idade Média. Exibição de vídeo. Leitura e interpretação Exibição de vídeo Recursos Didáticos: Livros. Combater velhos preconceitos tão arraigados no grande público em relação às culturas nativos. Mapas.Os Índios no Brasil Objetivos Específicos Analisar a história dos nativos quando da chegada dos europeus. Mapas. Conceituar Índio. Estratégias: Enfatizar a história dos índios não apenas na época do descobrimento. Analisar a política indigenistas adotada no Brasil. Destacar as crenças nativas Analisar como se processou o contato com o branco. Estratégias: Leitura e compreensão do texto. Analisar heterogeneidade étnica e cultural dos nativos. Aulas expositivas. Interpretação de mapas e figuras Recursos Didáticos: Livros. Analisar o contexto histórico em que a Reforma ocorreu.

Filme: Hábito Negro Avaliação 21 . Analisar o sistema de Governo-Geral. Recursos Didáticos: Livros. Avaliação 20 . Aula Expositiva. Objetivos Específicos Analisar o processo de conquista da América. Recursos Didáticos: Livros . Estratégias: Utilizar as aulas para salientar a necessidade de respeitarmos as diferentes culturas e que o processo de conquista persiste até os dias de hoje. Filme: O judeu. para não ferir os sentimentos religiosos dos alunos.7 Nas aulas sobre a Reforma e a Contra-Reforma. Identificar as primeiras expedições enviadas ao Brasil Analisar a importância da expedição de Martin Afonso de Souza. Expor as posições de Lutero e de Calvino de forma a mais imparcial possível. Estratégias: Leitura e compreensão do Texto. Aulas Expositivas Exibição de vídeo Leitura Pesquisa Recursos Didáticos: Livros. Analisar as Capitanias Hereditárias. Analisar a colonização espanhola. o professor deve tomar enormes cuidados. Ao analisar as críticas que eram feitas à Igreja católica evitar generalizações e anacronismos. Realização de atividades Pesquisas.O Brasil dos Primeiros Tempos. Destacar o genocídio praticado pelos conquistadores. Exibição de vídeo. Aulas expositivas. Analisar criticamente o desrespeito do outro no processo de conquista. Objetivos Específicos Analisar o contexto do Império Colonial Português nos primórdios da colonização brasileira. Destacar a importância das câmaras Municipais.A Conquista e a Colonização da América. Analisar a colonização inglesa.

Analisar a resistência dos Negros à escravidão. Filme: Casa Grande & Senzala .8 Avaliação 22 . Analisar a sociedade do Nordeste açucareiro. Pesquisa e Exibição de vídeo. Estratégias: Aulas Expositivas. Recursos Didáticos: Avaliação Livros.O Nordeste açucareiro economia e sociedade Objetivos Específicos Analisar as razões que levaram a Coroa Portuguesa a optar pela solução açucareira. Analisar a questão da mão-de-obra. Analisar a situação da mulher. Leituras e compreensão do texto.

tecnologia. Exibição de vídeo. cultura. trabalho. por meio do estudo do passado da humanidade. Exibição de vídeos. Destacar as primeiras entradas. Progresso individual. Levar o aluno a adquirir prática sistemática de pesquisa e de consulta as fontes. . poder e classes sociais. Estratégias: Pesquisa. Recursos Didáticos: Livros.. 1º BIMESTRE Conteúdos: 01 – REVOLUÇÃO CIENTIFICA Objetivos Específicos Analisar as origens do renascimento Conceituar Renascimento Analisar as características do Renascimento. Filmes: Agonia e Êxtase 02-Brasil: A expansão territorial Objetivos Específicos: Analisar o processo de expansão territorial.9 PLANO DE CURSO HISTÓRIA DO SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO OBJETIVOS GERAIS Ampliar o conhecimento que o aluno tem de seu próprio mundo. economia. sociedade. Avaliação: Atitudes em sala de aula. civilização. Recursos Didáticos: Filmes: A missão e República Guarani. cotidiano. Apresentação dos seminários com cartazes ilustrando os temas. Analisar as razões e objetivos do movimento bandeirantista.Revoluções Burguesas Inglaterra Objetivos Específicos: Conceituar iluminismo e destacar os principais pensadores iluministas. espaço. Desempenho na Leitura 03.Aulas expositivas. Organização de debates. Explicar as razões do pioneirismo Italiano Analisar a expansão do renascimento Estratégias: A utilização de imagens é fundamental na construção do conhecimento sobre esta umidade. Propiciar reflexões sobre conceitos específicos da área: tempo.

10 Estratégias: Leituras e Compreensão do Texto. Organização de debates. .XVII: Brasil.XVIII – Século das Luzes Objetivos Específicos: Conceituar iluminismo e destacar os principais pensadores iluministas. Estratégias: Pesquisa.Estados Unidos no Século XIX Objetivos Específicos: Analisar o Processo de consolidação dos Estados Unidos. Organização de debates. tv. mapas e figuras. 04. Recursos Didáticos: Livros. fitas de vídeo. Destacar o genocídio das nações indígenas. Exibição de vídeos. o século do ouro e das conjurações. Interpretações de textos complementares. fitas de vídeos. Apresentação dos seminários com cartazes ilustrando os temas. revistas. Realização das atividades proposta no livro. mapas e figuras. Pesquisa. Interpretação de textos complementares. Estratégias: Pesquisa. Aulas Expositivas. Recursos Didáticos: Livros. Elaboração de mapas. Apresentação dos seminários com cartazes ilustrando os temas. Estratégias: Leitura e compreensão do texto. tv. Objetivos Específicos: Analisar o impacto da mineração na economia brasileira da época. 06 . revistas. Analisar o processo de expansão territorial. Recursos Didáticos: Filme: O patriota Avaliação: Desempenho na participação nas atividades em grupo. Avaliação: Desempenho na avaliação escrita e Desempenho nas atividades em grupo. Destacar a presença do fisco. Aulas expositivas. Avaliação: Desempenho nas atividades em grupo. Recursos Didáticos: Filme: Jerônimo: Uma lenda americana. Analisar os conflitos gerados pela política mercantilista portuguesa na região mineradora. Interpretação de figuras e mapas. Avaliação: Desempenho na participação nas atividades em grupo. Apresentação dos seminários com cartazes ilustrando os temas. Exibição de vídeos. Realização das atividades proposta no livro. Elaboração de mapas. 05 . Exibição de vídeos. Organização de debates.

revistas. fitas de vídeos. Recursos Didáticos: filme O Patriota 09 . Apresentação dos seminários com cartazes ilustrando os temas.11 2º BIMESTRE 07 . Apresentação dos seminários com cartazes ilustrando os temas. Analisar a era Napoleônica. Recursos Didáticos: Livros. Apresentação dos seminários com cartazes ilustrando os temas. Exibição de vídeos.Revoluções Burguesas França. . Recursos Didáticos: Filmes: Os companheiro. Analisar os aspectos econômicos. Explicar as origens da revolução industrial. sociais e políticos do referido período. 10. Apresentação dos seminários com cartazes ilustrando os temas. Exibição de vídeos. Exibição de vídeos. mapas e figuras. Estratégias: Pesquisa. 08 . Avaliação: Desempenho na participação nas atividades em grupo.Independência do Brasil Objetivos Específicos: Analisar o contexto histórico em que ocorreu o processo de emancipação política. Analisar as causas da revolução. Organização de debates.A crise do Sistema Colonial Objetivos Específicos: Analisar a nova política adotada pela Inglaterra após a guerra dos sete anos. Recursos Didáticos: Filmes: Os companheiro. Organização de debates. Sacco e Vanzetti Escândalos. Avaliação: Desempenho nos trabalhos individuais. Estratégias: Pesquisa. Exibição de vídeos. Organização de debates. participação nas atividades em sala.A Revolução Industrial Objetivos Específicos: Destacar a importância da Revolução Industrial para o progresso material da humanidade. Estratégias: Pesquisa. Objetivos Específicos: Analisar o antigo regime da França. Sacco e Vanzetti Escândalos. Compreender o processo de emancipação política Estratégias: Pesquisa. Identificar a ideologia que impulsionaram os colonos na luta contra a dominação inglesa. Analisar a sociedade de ordem para a de classes. Organização de debates. tv.

Organização de debates. Recursos Didáticos: Filmes. Identificar as principais mudanças durante o primeiro reinado. Identificar as principais rebeliões do período regencial. Exibição de vídeos. regência e Segundo Reinado Objetivos Específicos: Analisar a consolidação do segundo Reinado. . Recursos Didáticos: Filme: Mauá o imperador e o rei.Liberais e Nacionais Objetivos Específicos: Identificar as mudanças ocorridas após as guerras napoleônicas Estratégias: Pesquisa. Exibição de vídeos. Apresentação dos seminários com cartazes ilustrando os temas. 4º BIMESTRE 14 . Exibição de vídeos.Doutrinas sociais no século XIX Objetivos Específicos: identificar as idéias socialistas inserida na nossa realidade. Analisar a Revolução Praieira. Avaliação: Desempenho na participação nas atividades em grupo. Organização de debates. Recursos Didáticos: Filmes Avaliação: Desempenho na participação nas atividades em grupo 3º BIMESTRE 12. Organização de debates. Compreender o processo de emancipação política.independências na America Espanhola Objetivos Específicos: compreender as diversas forças sociais envolvidas no processo de independencia Estratégias: Pesquisa.12 Avaliação: Desempenho na participação nas atividades em grupo 11. Apresentação dos seminários com cartazes ilustrando os temas. 13 – Primeiro Reinado. Analisar os aspectos econômicos sociais e políticos do referido período. Analisar o período regencial do ponto de vista econômico. Apresentação dos seminários com cartazes ilustrando os temas. Avaliação: Desempenho na participação nas atividades em grupo. social e político. Estratégias: Pesquisa. analisar as mudanças na relação de trabalho resultantes das Doutrinas sociais do século XIX.

filme: Pancho Villa (EUA. Exibição de vídeos. Estratégias: Pesquisa e debate. 1964). Apresentação dos seminários com cartazes ilustrando os temas. Recursos didáticos: imagens. Avaliação: Desempenho na participação nas atividades em grupo. 2004). Apresentação dos seminários com cartazes ilustrando os temas. Recursos Didáticos: Filme: Zulu (EUA. organizando um paralelo entre a realidade do tema proposto e a atual. Recursos Didáticos: Filmes. Estratégias: Pesquisa.Américas no Século XIX Objetivos Específicos: Entender como ocorreram os conflitos entre latifundiários e camponeses pela disputa de terras. 15 .13 Estratégias: Pesquisa. . Exibição de vídeos. Analisar os fatores que o geraram. Análise de imagens. Avaliação: Desempenho na participação nas atividades em grupo. Avaliação: Desempenho na participação nas atividades em grupo. Dar o conceito do imperialismo.Europa no fim do Século XIX Objetivos Específicos: Estratégias: Recursos Didáticos: Avaliação: 16 . Organização de debates.Os Imperialismos Objetivos Específicos: Explicar as origens do imperialismo. 17 . Organização de debates.

03 . poder e classes sociais. Identificar os tratados aos perdedores.Abolição Objetivos Específicos: Diferenciar as leis abolicionistas no Brasil e reconhecer os limites da Lei Áurea na emancipação plena dos escravos. apresentação de capoeira e outras manifestações culturais. 04 .República Objetivos Específicos: Identificar as características do regime republicano implantado no Brasil em 1889. Apresentação dos seminários com cartazes ilustrando os temas. Estratégias: Pesquisa e debate. 1° BIMESTRE Conteúdos: 01 . 02 . trabalho. Estratégias: Apresentação de seminários. por meio do estudo do passado da humanidade. filmes: Mauá. Exibição de vídeos. Estratégias: Pesquisa. Organização de debates. sociedade. cultura. Fly Boys. cotidiano. Identificar os personagens envolvidos no conflito. Recursos didáticos: Comidas típicas.A Crise do Capitalismo . Canudos. Levar o aluno a adquirir prática sistemática de pesquisa e de consulta as fontes. o Imperador e o Rei. além da interpretação de imagens e vídeos. espaço. Recursos didáticos: Imagens. interpretação de texto e imagens. Estabelecer comparações entre o início da República com o Regime Monárquico. civilização. tecnologia. economia. Recursos Didáticos: Filme A Grande Ilusão. Propiciar reflexões sobre conceitos específicos da área: tempo. Identificar as conseqüências da guerra.A Primeira Guerra Mundial Objetivos Específicos: Analisar as causas da guerra.14 PLANO DE CURSO HISTÓRIA DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO OBJETIVOS GERAIS Ampliar o conhecimento que o aluno tem de seu próprio mundo. vídeos. Avaliação: Desempenho na participação nas atividades em grupo. organização de debates.

apresentação de filmes.Os Movimentos Sociais e Contestações durante a República Velha Objetivos Específicos: Analisar a guerra de canudos.A República Velha Objetivos Específicos: Analisar os fatores que determinaram à queda da monarquia. Explicar o fracasso do governo provisório. .15 Objetivos Específicos: Analisar a Rússia pré-revolucionária. Apresentação de imagens. Organização de debates. Exibição de vídeos. Organização de debates. Cangaceiro. 2° BIMESTRE 06 . Estratégias: Pesquisa. Apresentação dos seminários com cartazes ilustrando os temas. Exibição de vídeos. Exibição de vídeos. interpretação de texto. Recursos Didáticos: Filme: A Guerra de Canudos (Brasil. Analisar o movimento operário e o tenentismo. Identificar a Revolta da Chibata. Estratégias: Pesquisa. Analisar a consolidação do regime republicano. Entender como foi construída a personificação da imagem dos ditadores Lênin e Stalin. Analisar os fatores que determinaram à revolução Russa. Avaliação: Desempenho na participação nas atividades em grupo. Organização de debates. 1992 ). 07 – Revolução Russa Objetivos Específicos: Entender quais os objetivos propostos pelos comunistas para a revolução. 05 . Destacar a importância da Revolta da Vacina. políticas e sociais da chamada ( República Velha). 1997). Apresentação dos seminários com cartazes ilustrando os temas. Avaliação: Desempenho na participação nas atividades em grupo. Explicar as origens do cangaço. Estratégias: Pesquisa. Relacionar o Padre Cícero com os coronéis do Ceará. Analisar a guerra do contestado. Explicar as causas da crise de 1929. debates. Analisar as bases econômicas. Recursos Didáticos: Filme Stalin ( EUA. Estratégias: Pesquisa. Recursos Didáticos: Filme Os primeiros tempos do século XX Avaliação: Desempenho na participação nas atividades em grupo. Apresentação dos seminários com cartazes ilustrando os temas.

Recursos didáticos: Júri. Brasil 500 Anos. especialmente no caso brasileiro de Getúlio Vargas. 11 . Compreender como esses grupos políticos obtiveram o poder nos seus paises e quais as conseqüências para a diplomacia na Europa. Recursos didáticos: Revistas “Veja” ou “Época”. Avaliação: Desempenho na participação nas atividades em grupo. Estratégias: Vídeos. Caracterizar a política populista na América Latina. Slides. Recursos didáticos: Filmes: Olga.Segunda Guerra Mundial Objetivos Específicos: Reconhecer os principais acontecimentos da Segunda Guerra Mundial. Interpretação de Texto e Imagens. Avaliação: Desempenho na participação nas atividades em grupo. Internet. . pesquisas em revistas e jornais. Internet. Avaliação: Desempenho na participação nas atividades em grupo.16 Recursos Didáticos: Filme “Stálin”. 09 – Os Fascismos Objetivos Específicos: Entender a formação dos regimes políticos nacionalistas na Itália e na Alemanha. Apresentação de imagens e filmes. tanto entre os seus contemporâneos. filme: O Último Ditador. interpretação de textos. Pesquisa e Debate. Estratégias: Abertura de debate. destacando os resultados do conflito da configuração do mundo bipolar. 3° BIMESTRE 10 – A Era Vargas Objetivos Específicos: Compreender a Revolução de 1930 como um tema polêmico. vídeo. Estratégias: Abertura de debate. 08 – A Crise de 1929 Objetivos específicos: Observar as principais razões para a crise econômica americana e quais as conseqüências para os países economicamente dependentes. Simulação de Júri Popular. Avaliação: Desempenho na participação nas atividades em grupo. quanto na historiografia. interpretação de textos e imagens. “Um Só Coração”. O Pianista.

Recursos didáticos: Textos de documentos. filmes: “Bom Dia Vietnã”. filmes: “Salt”. National Geografic. Entender como a idéia de desenvolvimento chamou a atenção das camadas populares. Recursos didáticos: Textos de documentos. Documentários: Discovery. Documentários: Discovery. Pesquisas em livros e Internet. Documentários: Discovery. “Mandela”. os aspectos particulares de cada região. Companheiro?”. porém. Seminários. em seus diversos aspectos (política. 15 – Ditadura Militar . Avaliação: Desempenho na participação nas atividades em grupo. Interpretação de Texto e Imagens.17 Estratégias: Vídeos. Estratégias: Vídeos. Documentários: Discovery. Interpretação de Texto e Imagens. produção cultural. ciência e esportes) Entender as diferenças entre os dois regimes políticos. Pesquisas em livros e Internet. Avaliação: Desempenho na participação nas atividades em grupo. filmes: “JK”. “O Que é Isso. 4° BIMESTRE 13 – África e Ásia após a Segunda Guerra Objetivos Específicos: Relacionar a luta de independência das colônias ao contexto da Guerra Fria. Avaliação: Desempenho na participação nas atividades em grupo. Recursos didáticos: Filmes: “A Lista de Schindler”. Pesquisas em livros e Internet. “Platoon”. Wikipedia. Recursos didáticos: Textos de documentos. Estratégias: Vídeos. reconhecendo. Pesquisas em livros e Internet. Interpretação de Texto e Imagens. Textos de documentos. 12 – Guerra Fria Objetivos Específicos: Caracterizar a Guerra Fria. Estratégias: Vídeos. Imagens. “Pearl Harbor”. Avaliação: Desempenho na participação nas atividades em grupo. 14 – Terceira República Objetivos Específicos: Identificar os principais acontecimentos políticos do Brasil entre 1945 a 1964. “Gandhi”. Imagens. National Geografic. possibilitando a consolidação do capitalismo. “007” (Série). “O Resgate do Soldado Ryan”. Interpretação de Texto e Imagens. National Geografic. National Geografic.

Interpretação de Texto e Imagens. Entender também as ideologias políticas formadas na pós-ditadura. Pesquisas em livros e Internet Apresentação de debates. “Zuzu Angel”. “O Ano em que Meus Pais Saíram de Férias”. Revistas “Veja”. “Época”. Recursos didáticos: Textos de documentos. Compreender a participação das manifestações culturais mediante ao regime antidemocrático. Estratégias: Vídeos. 16 – De Sarney a Lula Objetivos Específicos: Compreender como ocorreu o processo de redemocratização no Brasil e como a política foi reestruturada através da participação popular. Teatro. Imagens. “Cidade de Deus”. filmes: “Lamarca”. “Central do Brasil”. . National Geografic. o Filho do Brasil”. Recursos didáticos: Textos de documentos. Documentários: Discovery. filmes: “Lula. Avaliação: Desempenho na participação nas atividades em grupo. Imagens. Perceber as reações das mais diferentes esferas sociais quanto ao novo governo. Documentários: Brasil Escola. Avaliação: Desempenho na participação nas atividades em grupo.18 Objetivos Específicos: Entender como se deu a estratégia militar em estabelecer um regime político no Brasil.

19 PLANO DE ENSINO UNIFICADO DO ENSINO MÉDIO HISTÓRIA 1º 2º 3º ANO DO ENSINO MÉDIO ANO 2012 .

20 .