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PAUTA OBSERVACIÓN DE CLASES

Antecedentes administrativos PROFESOR: ASIGNATURA: HORA INICIO: CURSO: FECHA: HORA TÉRMINO: Si No

Item 1 Presenta planificación y/o cuaderno técnico 2 La clase está de acuerdo a la planificación 3 Estructura de la clase ( tipo ): UNIDAD: OBJETIV O: HABILID AD:

CONDUCTAS A OBSERVAR
PREPARACIÓN, PLANIFICACIÓN
La actitud del profesor favorece una buena comunicación con los alumnos(as) Promueve aprendizaje participativo en sus alumnos(as) La clase está diseñada en relación a clases anteriores y futuras Inicia puntualmente la clase

SI

NO

ASPECTO PEDAGÓGICO
Se preocupa por el aseo de la sala e involucra a los alumnos en esta preocupación Plantea con claridad el objetivo de la clase y lo comenta con los alumnos Se mantiene la atención, el interés y la participación de los alumnos(as) Se aprecia una estructura definida de la clase, con motivación, desarrollo y cierre Da término formal a la clase realizando una síntesis de los contenidos y recordando tareas o compromisos asumidos Refuerza verbalmente el logro de sus alumnos(as) Utiliza frecuentemente preguntas u otras estrategias para chequear la comprensión de los alumnos(as) Considera los logros y errores de los alumnos como oportunidades de refuerzo Revisa tareas y monitorea regularmente el trabajo de los alumnos(as) EMPLEA METODOLOGÍAS, MEDIOS Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN FORMA EFICAZ. Utiliza estrategias de motivación inicial. Recupera los contenidos de la clase anterior. Hace referencias a aprendizajes anteriores. Aplica técnicas de organización de la información: esquemas, mapas conceptuales. Integra objetivos transversales a la clase. Emplea recursos de aprendizaje: tecnológicos, material concreto, medios audiovisuales, etc.
Aplica diferentes estrategias metodológicas para aquellos alumnos que presenten dificultades físicas. Los apoya y estimula (sólo para clases de Ed. Física).

PREPARA Y APLICA INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE ACUERDO A LAS POLITICAS DEL COLEGIO
La evaluación realizada al cierre de la clase es consecuente con los objetivos definidos al inicio y en la planificación.

Se lleva a cabo un cierre de la clase que evalúe el logro de los aprendizajes. Si la clase corresponde a la aplicación de un sistema de evaluación ¿el instrumento es pertinente?
Si la clase corresponde a una evaluación no escrita ¿la pauta de evaluación es pertinente y conocida por los alumnos?

PRESENTA UN ESTILO METODOLÓGICO QUE FAVORECE LOS APRENDIZAJES
La expresión verbal es adecuada al nivel de desarrollo de los alumnos(as) Promueve actividades individuales y en grupo de acuerdo al objetivo de la clase. Promueve debates y discusiones respecto de un tema con todo el curso. Se desplaza en el aula mientras los alumnos trabajan aclarando dudas individuales.

SUS CLASES SE DESARROLLAN UN CLIMA Y AMBIENTE ADECUADO
La clase se desarrolla en un ambiente organizado. Se preocupa de recibir, mantener y entregar la sala limpia. Toma y deja el curso a la hora.

OBSERVACIONES: SUGERENCIAS Y/O INDICACIONES:

____________________________ FIRMA PROFESOR ROMERO

_______________________________ FIRMA UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA ROSA JIMÉNEZ