Asignatura

Dibujo infantil

Datos del alumno
Apellidos: USERO GONZÁLEZ

Fecha
25/02/2013

Nombre: FRANCISCO

Actividades
Trabajo: Análisis de un dibujo de niños entre 7 y 14 años
Elige uno de los tres dibujos que te presentamos a continuación, realizados por niños de entre 7 y 14 años, y analízalo clasificándolo dentro de su etapa y exponiendo sus principales características.

Dibujo 1

Ángel, 7 años.

TEMA 11 - Actividades

Asignatura Dibujo infantil Datos del alumno Apellidos: USERO GONZÁLEZ Fecha 25/02/2013 Nombre: FRANCISCO Dibujo 2 Sara. 13 Años. Dibujo 3 Helga Weissova. Dibujo titulado “Llegada a Terezín”.Actividades . 11 años. TEMA 11 .

por lo tanto les otorga de objetos y utensilios propios de viajes como maletas. que también varían dependiendo a su edad representada en el dibujo. Es curiosa su posición antepuesta a la fila. mientras que los viajeros en "movimiento" tienen diversos colores. que comparte características con "Realismo Visual" de Luquet. puede suprimir en su dibujo las partes no visibles del objeto a representar tal como ha ocurrido con las ventanas. en sus colores. hay como ciertas "sombras" en las vestiduras. Si tomamos como referencia la clasificación realizada por Lowenfeld y analizamos sus características se corresponde perfectamente y encaja con la etapa de "Comienzo del Realismo". es decir. se juega con el color. al menos de forma completa. de luces y sombras. ahora se puede observar que el trazo es más libre y menos sujeto a las formas típicas. todo forma un conjunto. además encaja con las etapas mencionadas al comienzo del análisis donde el dibujo se adapta a la realidad y se aleja de formas más geométricas. lo mismo ocurre con el soldado. Si nos detenemos en las personas vemos que cada uno está representado conforme a lo que el dibujo quiere representar a viajeros. Al fondo se pueden observar la puerta y ventana que no está al alcance de nuestra visión. Hay un acercamiento más detallado en el dibujo de las figuras de los seres humanos. ya no encontramos un color plano. detalle que quiere destacar a propósito como manejo de la dimensión y profundidad. "Llegada a Terezín" realizado por Helga Weissova (13 años). predomina el color "monótono" del soldado y el de la estación. Ya no tiene la necesidad de dibujar lo que se tiene que ver por completo. desaparece. tampoco hay exageraciones ni "salidas de tono". Todos estos detalles representan una madurez artística que no se puede lograr con edades más tempranas. detalles que quiere dejar patente del manejo de la cercanía y lejanía. Además. TEMA 11 . cuyos pies no se pueden apreciar.Asignatura Dibujo infantil Datos del alumno Apellidos: USERO GONZÁLEZ Fecha 25/02/2013 Nombre: FRANCISCO El tercer dibujo. hay una correspondencia más armónica entre las partes del cuerpo. La elección de colores más bien apagados puede representar sus sensaciones y emociones vinculadas con el viaje. bolsos. queriendo dar sentido de profundidad. dejando la parte superior en los primeros y la parte inferior en el segundo sin aparecer en el dibujo. se intenta añadir "sentimientos" a las caras o facciones de los dibujos. A este respecto cumple una de las características básicas de esta etapa en la que la línea base se rompe. vemos como todos están colocados en fila y la presencia del soldado rompe con esa monotonía.Actividades . puertas (por arriba) y con el soldado (por abajo). en la que tanto a la llegada como a la salida se encuentra para mantener el orden. Y lo fundamental es el manejo de la perspectiva y las dimensiones. típica de una estación.

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