You are on page 1of 3

Asignatura

Dibujo infantil

Datos del alumno
Apellidos: USERO GONZÁLEZ

Fecha
25/02/2013

Nombre: FRANCISCO

Actividades
Trabajo: Análisis de un dibujo de niños entre 7 y 14 años
Elige uno de los tres dibujos que te presentamos a continuación, realizados por niños de entre 7 y 14 años, y analízalo clasificándolo dentro de su etapa y exponiendo sus principales características.

Dibujo 1

Ángel, 7 años.

TEMA 11 - Actividades

Dibujo titulado “Llegada a Terezín”. 13 Años. Dibujo 3 Helga Weissova.Asignatura Dibujo infantil Datos del alumno Apellidos: USERO GONZÁLEZ Fecha 25/02/2013 Nombre: FRANCISCO Dibujo 2 Sara.Actividades . TEMA 11 . 11 años.

Si nos detenemos en las personas vemos que cada uno está representado conforme a lo que el dibujo quiere representar a viajeros. en la que tanto a la llegada como a la salida se encuentra para mantener el orden. ya no encontramos un color plano. cuyos pies no se pueden apreciar.Actividades . Además. es decir. Y lo fundamental es el manejo de la perspectiva y las dimensiones. de luces y sombras. dejando la parte superior en los primeros y la parte inferior en el segundo sin aparecer en el dibujo. puede suprimir en su dibujo las partes no visibles del objeto a representar tal como ha ocurrido con las ventanas. predomina el color "monótono" del soldado y el de la estación. detalles que quiere dejar patente del manejo de la cercanía y lejanía. Hay un acercamiento más detallado en el dibujo de las figuras de los seres humanos. A este respecto cumple una de las características básicas de esta etapa en la que la línea base se rompe. por lo tanto les otorga de objetos y utensilios propios de viajes como maletas. que también varían dependiendo a su edad representada en el dibujo. detalle que quiere destacar a propósito como manejo de la dimensión y profundidad. que comparte características con "Realismo Visual" de Luquet. Al fondo se pueden observar la puerta y ventana que no está al alcance de nuestra visión. lo mismo ocurre con el soldado. Si tomamos como referencia la clasificación realizada por Lowenfeld y analizamos sus características se corresponde perfectamente y encaja con la etapa de "Comienzo del Realismo". Todos estos detalles representan una madurez artística que no se puede lograr con edades más tempranas. bolsos. ahora se puede observar que el trazo es más libre y menos sujeto a las formas típicas. se juega con el color. en sus colores. típica de una estación. queriendo dar sentido de profundidad. todo forma un conjunto. TEMA 11 . tampoco hay exageraciones ni "salidas de tono". vemos como todos están colocados en fila y la presencia del soldado rompe con esa monotonía. hay una correspondencia más armónica entre las partes del cuerpo. puertas (por arriba) y con el soldado (por abajo). se intenta añadir "sentimientos" a las caras o facciones de los dibujos. al menos de forma completa. desaparece. La elección de colores más bien apagados puede representar sus sensaciones y emociones vinculadas con el viaje.Asignatura Dibujo infantil Datos del alumno Apellidos: USERO GONZÁLEZ Fecha 25/02/2013 Nombre: FRANCISCO El tercer dibujo. Es curiosa su posición antepuesta a la fila. hay como ciertas "sombras" en las vestiduras. Ya no tiene la necesidad de dibujar lo que se tiene que ver por completo. "Llegada a Terezín" realizado por Helga Weissova (13 años). mientras que los viajeros en "movimiento" tienen diversos colores. además encaja con las etapas mencionadas al comienzo del análisis donde el dibujo se adapta a la realidad y se aleja de formas más geométricas.