Las páginas siguientes han sido preparadas para ayudarle a facilitar a su hijo unas bases sólidas para su conducta. tabaco y otras drogas en el día a día. Los niños reciben multitud de influencias y ni padres ni madres pueden estar en todo. no pretende decirle cómo ser un buen padre o una buena madre. Los 10 Pasos serán una ayuda. No se trata de sentirse culpables si. Además. Ustedes conocen a su hijo mejor que nadie y comparten con él una relación muy especial. no se observan estas recomendaciones. Lo que realmente importa no es el episodio aislado de irritación o insensibilidad. Pero muchas de las ideas que se presentan contribuyen a potenciar el desarrollo armónico e integral de sus hijos favoreciendo una buena autoestima. en consecuencia. . Esta guía. los niños son más tenaces de lo que a veces nosotros creemos. Hay momentos después de un día de mucho ajetreo en el trabajo.10 pasos para ayudar a sus hijos/as a afrontar el desafío del alcohol y las demás drogas ha sido diseñado para ayudar a los padres y madres a acompañar a sus hijos durante este periodo. la adquisición de estrategias y habilidades sociales para la resolución de problemas. pero nada es infalible. y facilitarán la buena comunicación entre los miembros de la familia. en la práctica cotidiana. Lo importante es que les sirvan para motivar actitudes positivas y responsables. en el que el mejor de los padres gritaría “¡callaos!” cuando lo que quisiera decir es que no le apetece lo que hay para comer… Afortunadamente. necesarias para su desarrollo de cara a la adolescencia. ningún padre ni madre son perfectos. sino el tono global de la relación. para ayudarles a prevenir el consumo de alcohol.

Su hijo se encuentra en la edad “intermedia”. Escuchar realmente requiere concentración y práctica. y le asegura a usted que puede entender correctamente a sus hijos. Escuchar reflexivamente cumple tres propósitos: asegura a sus hijos que usted escuchó lo que estaban diciendo. pero todavía joven para aceptar voluntariamente la guía de los padres. pero escuchar supone algo más que no interrumpir mientras el otro habla. 1. que aparecerá en un futuro próximo…. permite a sus hijos oír en palabras de otros sus propias afirmaciones y así reconsiderar sus sentimientos. no soluciones. quieren comprensión. sus hijos necesitan hablar sobre sus enfados y frustraciones. Los niños pueden hablar mejor sobre cualquier tema (incluyendo el alcohol y las otras drogas) con aquellos padres que saben escuchar. Los siguientes estilos de respuesta paterna se han mostrado inadecuados: • Juzgar. Cuando están disgustados. es lo suficientemente m ayor para entender muchos temas de las personas adultas. si es que no se ha presentado ya. Estarán preparados para las soluciones una vez que se hayan “desahogado”. tabaco y otras drogas y prepararle para afrontar la presión de los compañeros a beber o a fumar. Se mencionarán a continuación cinco habilidades de escucha que pueden ayudar a cualquier padre o madre a llegar mejor a sus hijos HABILIDAD 1: Ponga en sus propias palabras los comentarios de sus hijos para hacerles ver que les ha entendido.No hay padres ni madres perfectos Como padre o madre de un niño de entre 8 y 12 años de edad. Escuchar con atención pone de manifiesto una preocupación cariñosa por los hijos. Tomar a la ligera los problemas del niño. Al igual que las demás personas. Invitó a todo el mundo a su fiesta de cumpleaños. • • • • • Ser autovirtuoso o hipócrita. Pero cierto tipo de respuestas de los padres hacen difícil que los preadolescentes compartan sus sentimientos. A esto se llama “escuchar reflexivamente”. tiene una oportunidad especial. Ejemplos de escucha reflexiva: Hijo/hija: “Odio a Juan. Criticar o ridiculizar. Dar demasiados consejos o pretender tener todas las respuestas. Aprenda a escuchar realmente a hijos Sus hijos compartirán sus experiencias con usted si demuestra estar escuchando en cada momento de manera atenta y respetuosa. Ser incongruente entre lo que se dice y lo que se hace. . menos a mí”. Es una época en la que podemos dialogar abiertamente con él/ella acerca de los riesgos de abusar y de consumir alcohol. Una manera de mostrarles que les comprende es repetir con sus propias palabras lo que ellos han dicho.

HABILIDAD 2 : Cuando hable con sus hijos. Bueno. dime.” “Parece como si tú…” ¿Qué pasó después?” He aquí un ejemplo de una conversación sobre alcohol que utiliza estas habilidades de escucha: Hijo/hija: “Paré en casa de Francisco cuando venía. un abrazo. sus hijos les asegurarán que no se sienten tristes o desilusionados. ¿Quieres contármelo?”. Asegúrese de que su tono no parezca sarcástico o el de un “sabelotodo”. . ¿crees que podías haberte comportado de otra manera?” Hijo/hija: “Pude haberle dicho: No. estás triste y enfadado al mismo tiempo porque no fuiste a la fiesta de tu mejor amigo?” Hijo/hija: “Sí (pensativamente). Yo tiré la mía por el lavabo. haga caso al lenguaje corporal. Ahora que ya pasó. Padre/madre: “Te sentiste confuso y no supiste qué hacer. pueden comunicar a sus hijos cuánto le preocupan a usted sus asuntos. y haberme ido”. Sacó una cerveza y nos dio a probar a Juan y a mí. Hijo/hija: “Sí. fue simplemente porque yo tampoco lo hice el día de mi cumpleaños”. un guiño. pero un temblor en el mentón o unos ojos demasiado brillantes le dirán a usted lo contrario. Padre/madre: “Pareces preocupado porque Francisco se disgustó contigo. tomar contacto visual.Madre/Padre: “Parece que estás disgustado con Juan por no haberte invitado a su fiesta”. mover la cabeza. HABILIDAD 5 : Emplee frases alentadoras que demuestren su interés y mantengan viva la conversación Pequeñas frases dichas durante pausas apropiadas en la conversación. pero Francisco se enfadó”. Frecuentemente. Cuando las palabras y el lenguaje corporal expresen dos cosas diferentes. gracias. HABILIDAD 4 : Utilice el tono de voz adecuado a la respuesta que usted está dando Recuerde que su tono de voz envía mensajes de una forma tan clara como sus propias palabras. una palmada en el hombro. O que tenía algo que hacer. Hijo/hija: “No supe qué hacer cuando me dio la cerveza”. o coger la mano de sus hijos. Su madre había salido. Madre/Padre: “¿Entonces. Pienso que si no me invitó. la verdad es que es mi mejor amigo y me apetecía mucho ir a su fiesta de cumpleaños”. no tomo cerveza. observe sus rostros y el lenguaje corporal. HABILIDAD 3 : Brinde apoyo y estímulo no verbal Esto puede incluir ofrecer una sonrisa.     “¿De verdad?” “Háblame de eso.

tras cada mito y cada hecho. otros adultos. Es preciso que los niños tengan a su alcance recursos y modelos para afrontar los problemas y resolverlos positivamente. Cuando hable con sus hijos acerca del alcohol o el tabaco. PREGUNTA: “¿Por qué crees que se utilizan tantas personas famosas en la publicidad?” Mito 2: “Cuando las cosas van mal. muchas de las impresiones recibidas por los preadolescentes a través de estos medios son erróneas. En cualquier caso. Sin embargo. cuál es la mayor precocidad de los escolares en el contacto con las distintas drogas. para ayudar a cambiar concepciones erróneas y actitudes equivocadas por parte de niños y niñas. Tanto si los adultos de casa fuman o toman alcohol como si no. Una copa puede hacer que se sienta relajado o más contento. Mito 1: “Todas las personas famosas y con talento beben alcohol” HECHO: Muchas personas famosas y con talento no fuman si toman bebidas alcohólicas. descubrirá que probablemente ya han adquirido algunas ideas erróneas. . etc. pero también enojado. el tabaco y las otras drogas Usted puede ayudar a cambiar las ideas que pudieran tener sus hijos respecto a que “todas las personas beben alcohol. además señala la creciente incorporación femenina al uso de drogas legales.Padre/madre: “Situaciones como ésta pueden ser difíciles. 2. Usted podría discutir algunos de los mitos a que están expuestos sus hijos. la publicidad. fuman tabaco o consumen otras drogas”. HABILIDAD 1: Desafíe los mitos La televisión y el cine son importantes fuentes de conocimiento sobre el alcohol y el tabaco. mientras que su consumo abusivo puede tener el efecto opuesto. Los datos señalan la importancia de la comunicación sobre el tema entre padres e hijos. pero insistiré en que no bebo cerveza”.Hable con sus hijos acerca del alcohol. el mero hecho de fumar o consumir alcohol no hace a nadie famoso o creativo. beber no solucionará sus problemas. puede estar seguro de que los niños conocen su uso por los amigos. Todos estos datos señalan la importancia de la comunicación sobre el tema entre padres e hijos. para ayudar a cambiar concepciones erróneas y actitudes equivocadas. ¿Cómo podrías actuar en el futuro ante algo parecido?” Hijo/hija: “Probablemente le agradeceré la invitación. Incluso a la misma persona puede afectarle de manera distinta en diversas ocasiones. a estas edades comienzan los primeros consumos. La “Encuesta sobre drogas a la población escolar 1998” pone de relieve una preocupante tendencia. Además. Padre/madre: (Abraza al hijo) “Estoy contento/a porque no tomaste la cerveza y me agrada que pienses que lo mejor es no hacerlo”. triste o deprimido. tomar una copa puede ayudar” HECHO: El alcohol afecta a las distintas personas de un modo diferente. introduciendo de modo casual preguntas abiertas como las que sugerimos a continuación. Por otra parte.

Y aquellas personas que deseas como amigos no van a querer que te metas en problemas. pero no es necesario para sentirse bien. llegando a necesitarla continuamente para no sentirse mal. intentar conducir un coche o tratar de nadar cuando no tienen control sobre sí mismos. los últimos datos existentes señalan que . merma la claridad de pensamiento y disminuye la capacidad de coordinar los movimientos. PREGUNTA: “¿Cómo se ve afectado el organismo de una persona que abusa del alcohol?” Mito 4: “Soy mejor en los deportes cuando tomo alcohol” HECHO: Beber alcohol entorpece el juicio. en ocasiones. Así. Si para superar la timidez se sirven del alcohol en vez de desarrollar su capacidad para hacer amigos. no por ello es universal. Por ejemplo. probablemente tienen ya un problema. No puede hacerme daño” HECHO: Al igual que la cocaína y la nicotina. Es necesario aprender cómo hacer amigos sin la influencia “relajante” del alcohol y procurar que los hijos. El abuso de alcohol. tratándose de una conducta muy extendida en nuestra comunidad. PREGUNTA: “¿Por qué conducir bajo los efectos del alcohol causa tantos accidentes de tráfico?” Mito 5: “Tomar una copa es la mejor manera de alternar o celebrar acontecimientos” HECHO: El alcohol puede o no formar parte de un momento agradable. transgredir la norma. afectan también a los demás. aprendan a compartir experiencias con otros niños. puede ser muy atractivo. experimentar por uno mismo. que de otra manera no asumirían.PREGUNTA: “¿Qué podría pasarle a una persona que bebe mucho cuando las cosas no van bien ensu vida?” Mito 3: “El alcohol es inofensivo. ni siquiera entre la gente joven. especialmente entre los jóvenes que están iniciándose en la vida social. Quienes no lo hacen son “raros” HECHO: Lo cierto es que. hace que algunas personas afronten riesgos innecesarios. el grupo de iguales es una fuente de presión importante y puede desorientar al niño que no ha desarrollado su capacidad para tomar decisiones. desde pequeños. PREGUNTA: “¿Qué quiere decir ser popular?” Mito 8: “Todos los jóvenes beben y fuman. PREGUNTA: “¿De qué podemos hablar cuando conocemos a alguien por primera vez?” Mito 7: “Los jóvenes que fuman o beben alcohol son más populares” HECHO: Asumir riesgos para la salud y la seguridad es poco inteligente. pueden crecer sin aprender habilidades sociales básicas para llegar a ser adultos bien adaptados. y requieren ayuda para superarlo. PREGUNTA: “¿Cómo puede la gente divertirse sin consumir alcohol u otras drogas?” Mito 6: “Beber alcohol relaja a las personas y les ayuda a conseguir amigos” HECHO: Conocer personas nuevas puede generar ansiedad. Riesgos que. En la adolescencia. el alcohol es una droga de la que se puede adquirir dependencia. Es conveniente ofrecer a vuestros hijos un amplio repertorio de actividades lúdicas y culturales. Las personas que afirman que han de tomar alcohol para “divertirse”. Por otra parte.

está prohibido el suministro y venta de alcohol a menores. negociadas con los hijos de acuerdo con su edad. por eso no las explican. tienen menos probabilidades de empezar a fumar. Debido a que son emocionalmente inmaduros. estando el límite de autorización en los 18 años. y se sabe también que beber en grandes cantidades. Crecer no es fácil. independientemente de la edad. los niños y las niñas que incorporan a su estilo de vida el consumo habitual de alcohol y tabaco se desmarcan de sus compañeros. pueden ser instrumentos poderosos para ayudarles a decir “NO” al alcohol y a las otras drogas. Tanto más si el organismo del bebedor se encuentra en desarrollo como en el caso de los niños. La investigación muestra que los niños cuyos padres mantienen una actitud desfavorable al consumo de tabaco. son consumidores habituales de alcohol y no más de un 4. A veces los padres suponen que los niños y niñas entienden bien las razones por las cuales no deben tomar alcohol y. Pero recuerde: los amigos y amigas de sus hijos pueden estar diciendo que beber es una conducta deseable y los medios de comunicación. padre o madre que tiene razones y argumentos. en ocasiones. parecen hacer del consumo de alcohol algo muy excitante. puede tener efectos graves en el futuro. Venderles alcohol es contrario a este principio. porque lo dice usted. Sea firme en este tema. La ley exige a los adultos un compromiso claro con la salud de los niños. en cambio. Esta misma idea puede aplicarse al uso del alcohol.6% del alumnado de 2º de ESO dice que fuma diariamente. en la medida de lo posible. y no sólo con sus hijos. por ejemplo) resulta. no sabrán manejar las emociones producidas por el alcohol. Aquello que resulta un consumo “responsable” para una persona adulta sana (un vaso de vino al día. Razón 2: Las actividades diarias de los niños no son compatibles con el consumo de alcohol Los niños están todavía creciendo y. sentirán los efectos del alcohol aún tomando pequeñas cantidades. y el establecimiento de normas claras y. Por lo tanto. y los niños necesitan mentes claras para llegar a ser adultos emocionalmente sanos. evidentemente. Razón 1: Consumir alcohol es peligroso para los niños Conocemos el daño que ocasiona a los bebés el hecho de que sus madres consuman alcohol durante el embarazo. Razón 3: La venta de alcohol a menores es ilegal En nuestro país. el alcohol hace que sea más difícil atender adecuadamente las funciones escolares y se interpone en el deporte por el hecho de que arruina el empleo del tiempo libre. PREGUNTA: “¿Qué piensas de los niños que beben y fuman?” HABILIDAD 2 : Explique claramente por qué los menores no han de beber Una razón por la cuál un niño o niña de entre 8 y 12 años no han de beber es. al tener un peso menor que los adultos. Además de afectar sus emociones. La actitud expresa de los padres. .menos del 10% de los escolares españoles de edades entre 11 y 13 años. A continuación se exponen algunas de las razones con las cuales usted podría hacer entender a sus hijos por qué los menores no han de beber. y ayudarles a ver la otra cara del consumo de alcohol en los niños. totalmente desaconsejable para un niño de 8 a 12 años.

Que es necesario e importante plantearse metas. por ejemplo. Acostúmbrelos a relacionar esfuerzo y satisfacción. 3. fuman tabaco o consumen otras drogas”. ¿Qué relación existe entre la imagen de sí mismo y el uso del alcohol y otras drogas? Los estudios ponen de manifiesto que las personas con problemas de dependencia suelen tener una baja autoestima. Busque momentos en los que sus hijos tengan ganas de hablar. Es más probable que obtenga el comportamiento que desea si pone énfasis en las cosas positivas que si llama siempre la atención sobre lo negativo. HABILIDAD 1: Estimule los éxitos de sus hijos Busque éxitos incluso en pequeños asuntos. la llegada a la cima es gratificante no sólo por la belleza del paisaje. Para estar seguros de que han entendido la información detallada anteriormente. Aquello que se consigue con esfuerzo. no es necesario mantener una charla “formal”. Póngale ejemplos de experiencias personales suyas. Las respuestas que obtengan empezarán a formar sus ideas acerca del beber desde temprana edad. no sólo el éxito Hágales saber que no siempre han de ganar. Un buen momento podría ser durante el transcurso de escenas de consumo de alcohol en la televisión. Durante una excursión. HABILIDAD 2 : Elogie el esfuerzo. . de amigos o familiares. Un niño que se siente bien consigo mismo tiene más probabilidades de no tener problemas con el alcohol y otras drogas. o cuando alguien beba demasiado en una celebración. Dele pistas de cómo mejorar y conseguir las metas fijadas. sino por el esfuerzo realizado y las dificultades que ha sido preciso vencer. pero que tratar de dar lo mejor de sí mismo es un hecho noble. Los educadores llaman a estas situaciones naturales momentos propicios para enseñar. cuando aparezcan anuncios publicitarios en una revista. Sus elogios ayudarán a los niños a desarrollar sentimientos positivos. Ayude a sus hijos a mismos sentirse bien consigo Usted puede ayudar a cambiar las ideas que pudieran tener sus hijos respecto a que “todas las personas beben alcohol. Háblele positivamente de las personas que no se desaniman a la primera. e introduzca el tema de una manera relajada y no amenazadora. Los comentarios que se hagan en estas situaciones tienen una mayor efectividad. a menudo se valora mucho más que lo que no cuesta. y elogie a sus hijos a menudo. Se presentan a continuación nueve habilidades que pueden ayudarle a fomentar la autoestima de los niños.HABILIDAD 3: Escoja el momento adecuado para hablar con sus hijos Los niños pueden empezar a hacer preguntas sobre el alcohol desde edades tempranas.

critique el acto. y que. Hay muchas cosas que niños y niñas pueden hacer y no hacen. ¿No tienes sentido común?” HABILIDAD 6 : Comunique de forma apropiada sus sentimientos Una forma constructiva de compartir sus propios sentimientos negativos sobre una situación particular es utilizar mensajes en primera persona. saben que están haciendo algo importante para ayudar. pudiste haberte hecho daño. Aprenden a verse a sí mismos como personas útiles y parte integrante de un grupo. posteriormente. A la niña que siendo una deportista aceptable.HABILIDAD 3 : Ayude a sus hijos a fijarse metas realistas Si las expectativas del niño o de los padres son demasiado elevadas. ¿Cuándo vas a aprender a dejar las cosas en su sitio?. Cumplir con sus obligaciones también les produce una sensación de logro. más o menos creativos. Si son capaces de jugar con el ordenador o la vídeo-consola. no al niño Un comentario irreflexivo puede ser devastador para un niño. HABILIDAD 5 : Cuando corrija a sus hijos. pues es una manera de aceptarse tal como es.” HABILIDAD 7 : Comunique de forma apropiada sus sentimientos Los niños que tienen quehaceres en la casa. se le podría sugerir que el mero hecho de formar parte del equipo es ya una meta maravillosa y un gran honor. habrá de prestar atención a cómo corrige a sus hijos. así que no lo vuelvas a hacer”. por eso. también son capaces de poner y quitar la mesa u ordenar su ropa. HABILIDAD 4 : No compare los resultados de sus hijos con los de los demás Siempre habrá niños mejores o peores deportistas que los suyos. HABILIDAD 8 : Haga bromas y cuente chistes El sentido del humor resulta básico para que las personas se sientan bien. Ejemplo negativo: “A veces eres un cerdo. Estos mensajes no permiten que los niños se sientan atacados o que se sientan “malos” por naturaleza. Ejemplo de “mensaje en primera persona”: “Mantener la casa ordenada es importante para mí. Niños y niñas todavía consideran la palabra del adulto como la ley. el hecho de no lograr todo lo que se desea puede resultar un duro golpe. incluso podría llegar a ocupar posiciones cada vez más destacadas dentro del equipo. HABILIDAD 9 : Demuestre a sus hijos que les quiere . más o menos inteligentes. que ayuda a los niños y niñas a sentirse cómplices de los adultos. Ejemplo positivo: “Subirse a la tapia es peligroso. hábiles o simpáticos. Me molesta que dejes tu ropa y tus libros por ahí tirados”. Ejemplo negativo: “No debiste subir a la tapia. No dude en reírse de usted mismo. decide ser del equipo de baloncesto del colegio. Sus hijos deben saber que un serio esfuerzo tiene el mismo mérito que conseguir una medalla. Reír juntos toda la familia es una experiencia de buena convivencia.

hable con sus hijos acerca de las razones de su decisión. Quienes beben alcohol en grandes o pequeñas cantidades. sin duda. Si no bebe o no fuma. es importante que el padre o la madre que no vive con los niños les exprese también amor y apoyo. Los padres y madres son modelos para sus hijos aunque no lo pretendan. Estos padres deben recordar que ellos no son los únicos modelos que tienen sus hijos. Me gusta ser capaz de controlar mi comportamiento en todo momento. Puede ser un modelo con sus propios hábitos saludables y en sus actitudes hacia los hábitos de los demás. Los niños nunca son demasiado pequeños o mayores para decirles que son queridos y valorados.) Si después de beber conduce o realiza actividades que puedan ser peligrosas. Ellos también perciben otros aspectos:     ¿Por qué bebe? (porque está deprimido.La cantidad de alcohol que bebe no es la única cosa que muestra a sus hijos. mientras ve la televisión. etc. Ofrezca un buen ejemplo Los hábitos y actitudes que usted tenga respecto al consumo del alcohol y las demás drogas influirán fuertemente en las ideas que sus hijos desarrollen al respecto. ya habrá notado que a veces sus hijos actúan o hablan como uno de ustedes. Todos estos comportamientos son claves para que sus hijos formen sus propias ideas sobre el consumo de alcohol. en las comidas. pero sugieren que no está bien beber en exceso. Probablemente. En mi familia hay personas alcohólicas y prefiero no arriesgarme. HABILIDAD 1 : Identifique sus propios hábitos de beber y fumar Numerosos estudios demuestran que buena parte de los adultos se parecen a sus propios padres en la forma en que beben alcohol.Los besos. No deseo ingerir calorías que no necesito Tengo creencias personales o religiosas que rechazan el uso del alcohol. o utilizarlo de modo ocasional y controlado es. Creo que no beber es mejor para mi salud y estado físico. tienden a tener hijos que en la edad adulta se comportan de un modo similar. En las familias en las que los padres se han divorciado. . Pueden utilizar este tipo de influencia para ayudarles a evitar el alcohol y otras drogas. un ejemplo más positivo. los hijos de padres divorciados no tienen mayores probabilidades de abusar del alcohol y de otras drogas. Mostrarles que los adultos son capaces de abstenerse del alcohol. utilizando argumentos concretos como los siguientes:       No me gusta el sabor del alcohol. Los padres y madres que no beben o no fuman pueden cometer el error de no hablar sobre el tabaco o el alcohol con sus hijos. pueden darles a sus hijos las mismas bases para desarrollar una imagen positiva de sí mismos que aquellas familias en las que el padre y la madre viven juntos.) ¿Cuándo bebe? (después del trabajo. Cuando la relación entre el padre o la madre y los hijos es sólida y cariñosa. el padre o la madre que vive solo incluyendo los solteros o viudos. etc. En contra de lo que se cree. los abrazos y los “te quiero” ayudan a sus hijos a sentirse bien consigo mismos. para relajarse. o quienes no beben. 4. Los efectos que sobre su conducta tiene el alcohol. para celebrar. Las investigaciones no han demostrado que beber alcohol delante de los hijos sea perjudicial.

querer al padre o la madre alcohólicos. Esto es debido a que cierta tendencia al alcoholismo puede ser heredada y. Ofrezca bebidas no alcohólicas a aquellos invitados que las prefieran. sobre todo. pueden fomentar modelos de comportamiento perjudiciales para los hijos. origina una situación difícil que incidirá en el modelo educativo que reciben los hijos y por ello es importante contar con el máximo de apoyo. Algunas maneras de afrontar el alcoholismo en el hogar son las siguientes:       No niegue o esconda la realidad. Hágale saber que él no es responsable de la enfermedad de un padre o una madre alcohólicos. Los niños pueden odiar el problema y a pesar de eso. Los niños se dan cuenta de los problemas. a que el modelo negativo del padre o la madre alcohólicos puede reforzar esta tendencia. . y que las borracheras no se relacionan con lo que el niño hace o deja de hacer. No transmita la sensación de que el alcoholismo es un tema tabú en su hogar. Los padres que consideran aburridos a aquellos que no beben. HABILIDAD 3 : Si la madre o el padre es alcohólico afronte el problema Si un miembro de la pareja presenta problemas graves con el alcohol. Los hijos de padres o madres alcohólicos corren un mayor riesgo de llegar a ser también alcohólicos. y su hijo puede ser capaz de afrontar mejor la situación si usted reconoce que su compañero/a es alcohólico/a. Esto hará que el niño o la niña piense en el tema a menudo. mientras que si lo comparte con usted puede sentirse más tranquilo. Únase a un grupo de familiares de alcohólicos. La actitud del padre o la madre alcohólicos. Debe quedarle claro que no hay razones para que se sienta culpable. Hágales saber que no es malo sentir “rabia” hacia la enfermedad. Si alguno de sus invitados se emborracha. que se ríen de una borrachera o no le dan importancia al alcoholismo. llévelo a su casa o llame a un taxi. Algunas de las formas en las que puede ser un buen modelo para sus hijos son las que se relacionan a continuación:     No haga del alcohol el centro de las reuniones de sus amistades. pero los efectos de su conducta afectan seriamente a los hijos. El progenitor no alcohólico no suele darse cuenta de cómo maneja la situación de su compañero alcohólico. Infórmese sobre el tema del alcoholismo y comparta sus conocimientos con su hijo.HABILIDAD 2 : Analice críticamente sus actitudes hacia los demás Padres y madres también son modelos para los hijos en su forma de reaccionar ante situaciones que impliquen que los otros abusen del alcohol. como la del padre o la madre no alcohólicos. si cree que ello puede ayudarle. están enviando a sus hijos mensajes equívocos. Cuando un miembro de la familia es alcohólico. Asegúrese de que sus hijos entienden que el alcoholismo es una enfermedad. Entender las cosas elimina en parte la ansiedad ante la enfermedad. Dichos mensajes pueden hacer que sus hijos prueben el alcohol. es preciso buscar ayuda de especialistas. Nunca presione a sus invitados a ingerir alcohol.

5. sociales. cuando se estrenaron. así como la “mirada hacia adentro” para ayudar a sus hijos a conocerse mejor y a encontrar el sentido a sus acciones. La ética ha de estar siempre presente y explícita. No olvide que el vídeo le facilitará la selección de películas muy interesantes que quizá. La lectura. o sus hijos la asociarán a tensión y enfrentamiento. Muchas de las composiciones de los músicos preferidos de sus hijos tienen una letra interesante o responden a una situación social. en lugar de dejarse llevar por lo que digan sus amigos. los acontecimientos cotidianos del barrio o de la ciudad: políticos. léales también algo que les agrade. culturales… HABILIDAD 2 : Promueva el hecho de hablar y pensar sobre uno mismo y sobre el entorno cuando las cosas van bien Ha de encontrar un espacio para la reflexión ética en la vida cotidiana y no relegarla sólo a momentos de broncas. Destierre la indiferencia. Aquí tiene unos cuantos recursos:    El cine y la televisión. Comente los libros que leen y. Son manifestaciones que les desorientan y les desmotivan. Si no tiene suficientemente claras las cosas exprese honradamente las dudas y colabore para encontrar respuestas. y para tomar decisiones basadas en los principios que ellos consideran importantes. de cuando en cuando. Ello le servirá para tomar como referencia los valores humanos y también para ayudar a los niños a juzgar las acciones en lugar de juzgar a las personas. tendrán la suficiente fuerza y firmeza para resolver de manera positiva las situaciones de riesgo. . Los mensajes éticos han de ser claros. de conflictos o de fracasos. HABILIDAD 3 : Aporte elementos éticos a la hora de valorar las acciones y el entorno Intervenga para clarificar conceptos y para dar su opinión. Se ha de mirar “hacia fuera” para alcanzar valoraciones y comportamientos más objetivos respecto de uno mismo y respecto de los otros. El lenguaje cinematográfico es habitualmente eficaz a la hora de despertar sentimientos y sensaciones. Por ello precisan de su ayuda para superar el subjetivismo y el egocentrismo. sino que también es preciso “verbalizarlos”. no estaban al alcance de sus hijos. Una buena película o un buen programa es siempre una magnífica oportunidad. Un sistema de principios y valores fuertes puede ayudarles a tomar decisiones basadas en criterios propios en la presión por parte de los compañeros. La música. No basta sólo con “vivir” los valores. Compartir lecturas no es sólo una manera de estrechar una relación. Ayude a sus hijos a desarrollar valores firmes y adecuados Si sus hijos tienen valores firmes. el escepticismo o el sarcasmo en la educación de sus hijos. Procure que se interesen por las noticias aparecidas en los diarios o en la televisión. No espere a que le lleguen los momentos difíciles para hablar de ética. Existen muchas más ocasiones de las que parece para iniciar un diálogo sobre los valores humanos. deportivos. personal o cultural aprovechable. sino también de ayudarles a construir su personalidad. Los preadolescentes son lo suficientemente mayores como para tener ideas propias sobre el bien y el mal. HABILIDAD 1 : Estimule a sus hijos a salir de vez en cuando de su universo individual Cuando sus hijos no se interesan o apasionan por nada de lo que les rodea. su universo individual tiende a llenarse de pequeños problemas que se desproporcionan.

Por tanto. Muchos de los aspectos ya mencionados. o porqué cuando comiencen a viajar solos en los transportes públicos han de buscar situaciones de máxima seguridad. como el hecho de comer tranquilamente. agresiones…. siempre con mucha delicadeza. los niños y niñas desean pertenecer a un grupo. la poesía… los cuales configuran también una sensibilidad hacia el entorno y las personas. como la autoestima. disfrutando de la comida. de las satisfacciones inmediatas. pero también con firmeza. sus hijos tendrán más dificultades para asumir criterios firmes sobre lo que está bien y lo que está mal. la música. Como todas las personas.HABILIDAD 4 : Edúqueles para que pisen con los pies en la tierra Edúqueles para la vida en el mundo tal como es. HABILIDAD 5 : Ayúdeles a esperar Sus hijos viven en el mundo de la velocidad. cariñosos y seguros de sí mismos. les puede explicar. de manera que con sinceridad. Las siguientes habilidades para manejar la presión de los compañeros les permitirán ayudarles aún más: . fumar… Como padre puede lograr que la respuesta a esta primera invitación de sus amigos sea positiva para su salud. o detenerse unos instantes a contemplar una puesta de sol. Detalles que parecen poco importantes. pero intente ser “auténtico” Los valores realmente asumidos impregnan todos los comportamientos. No puede ocultar a sus hijos las dificultades y esfuerzos que a veces comporta el hecho de ser coherente. tendrán más probabilidades de manejar la presión de grupo negativa con alternativas firmes y positivas. si transmite mensajes verbales valorando como no deseables determinadas conductas y después se comporta de manera poco consecuente. Esta necesidad es muy importante para ellos. de la estética del“videoclip”. Explíqueles por qué resulta arriesgado abrir la puerta de casa a desconocidos cuando se encuentran solos. ejemplos concretos de casos en los que han tenido lugar abusos o agresiones. asumiendo que también hay gente malintencionada. Se ha demostrado que en este contexto grupal muchos niños se sienten presionados por sus compañeros a consumir alcohol. A medida de que sus hijos van creciendo. o por qué no han de aceptar de estas personas golosinas ni regalo alguno. Ayude a sus hijos a afrontar la presión de los compañeros Los hijos que han aprendido a ser respetuosos. 6. abusos. la oscuridad. Hay que ayudarles a contemplar. los principios sólidos y las actitudes familiares consecuentes. nadie es perfecto y es fácil manifestar en sus comportamientos pequeñas contradicciones. a disfrutar de los valores estéticos y sensoriales: la luna. muéstrese como una persona auténtica que intenta ser fiel a sus principios. por lo que resulta preciso que desarrollen un cierto instinto de protección y que no se dejen tomar el pelo. pueden darle a sus hijos un apoyo muy valioso. el silencio. lo que favorece una conducta coherente y sin contradicciones. Sin embargo. HABILIDAD 6 : Admita que no es perfecto. ayudan a desarrollar los sentidos y la paciencia.

HABILIDAD 3 : Proporcióneles apoyo para decir “NO”.HABILIDAD 1 : Enséñeles a valorar la individualidad En un “momento oportuno” hábleles sobre el tema de la individualidad.) Pregúnteles qué es lo que hace a estas personas únicas. . Tienes pasatiempos interesantes. etc. la profesora favorita. una razón por la que el joven comienza a beber a una edad temprana es que pase mucho tiempo solo y que en su casa resulte fácil consumir alcohol. HABILIDAD 2 : Explore con sus hijos el significado de la palabra AMISTAD Pídales que hagan un listado de “lo que es ser un amigo” y de “lo que es no ser un amigo”. Aquel a quien le gustas tal como eres. pero se han de combinar con la firmeza cuando se trate de defender sus principios y convicciones. Estas situaciones incluyen aquellas en las que los compañeros tratan de forzarle a probar el alcohol u otras drogas. o no acudir a fiestas en las que no haya ningún adulto. Una buena manera de ayudar a vuestros hijos a afrontar la presión negativa por parte del grupo es favorecer que tengan acceso a amistades de diferentes grupos. cuando es ejercida por compañeros con ideas firmes de rechazo frente al tabaco. Un amigo no desaparece cuando surgen dificultades. Haga su propia lista. HABILIDAD 4 : Prevea situaciones que favorecen la presión de grupo Existen situaciones que favorecen la presión del grupo de compañeros sobre el niño para inducirlo a beber. HABILIDAD 5 : Utilice la presión de los compañeros En muchas situaciones la presión del grupo puede constituir una fuerza positiva. Los siguientes son ejemplos que pueden aparecer en su lista: ¿Quién es un amigo?    El que te entiende cuando tienes un problema. cuando sea oportuno Cuando el padre y la madre intentan educar bien a sus hijos. Juegue con ellos a identificar las caracterizaciones en las cuáles están de acuerdo. Hágales saber a sus hijos que hay situaciones en las que debe exigir que se respeten sus opiniones. les enseñan a ser amables. el alcohol u otras drogas. Dígales qué cosas hacen a una persona única y especial. Por ejemplo. El que está contigo cuando los demás se burlan de ti o te crean problemas. Hábleles acerca de otras personas queridas por ellos (la abuela. Estas actitudes son muy importantes en la mayoría de las situaciones. su mejor amigo. respetuosos y agradables. Un amigo no trata de que hagas cosas que te van a hace daño o te crean un problema. Las encontrarán con más facilidad en escuelas y centros de tiempo libre que promueven experiencias en las que se fomentan los valores y cualidades positivas de los niños. Podría ser de ayuda establecer como norma no frecuentar la casa de sus amigos cuando no están sus padres. Pregúnteles también qué es lo que les gusta sobre sí mismos y mencione igualmente cualidades que ellos poseen. ¿Quién no es un amigo?    Un amigo no te juzga por tu forma de vestir o porque no actúes como los demás. Por ejemplo. resulta agradable hablar contigo”. “eres un buen amigo y tienes un gran sentido del humor. y te quiere ayudar.

los niños desean que sus vidas tengan unas pautas de acción definidas. sobre la necesidad de pertenecer a un grupo y hacer que otros se unan a un grupo. tienen para decir “NO” a la presión del grupo. a veces intentan evitar el conflicto rehuyendo el papel de referente. a formar personas con criterio propio. A pesar de las dudas que puedan tener. sobre el temor a ser rechazado. y muéstrele cómo ser firme en rechazarlo. aproximándose a los hijos capitulando de entrada. Se comportan de una manera más responsable cuando los padres ponen límites. Se ha demostrado que. decidiendo por ellos… También. resulta fácil que hagan tal cosa o tal otra porque lo dice el padre o la madre. En el marco de la familia. Mientras los hijos son pequeños. Padres y madres no pueden actuar como meros espectadores. tanto adultos como niños. si se exige el cumplimiento de ciertos acuerdos. Pero los hijos se hacen mayores y habrán de tomar decisiones fuera del ámbito familiar. El “porque lo digo yo que soy mayor” pierde vigencia con los años y es preciso asegurar que han interiorizado referentes sólidos para crecer saludables y felices. aafirmar el sentido de la responsabilidad. en contra de lo que cree la mayoría.HABILIDAD 6 : Fomente la práctica de decir “NO” en situaciones de riesgo Toda la familia puede discutir acerca de la dificultad que. sobre la envidia. y argumentos claros e inteligibles: hay un momento para cada cosa y lo que puede ser aceptable para un adulto no tiene por qué serlo para un niño. los padres no pueden limitarse a establecer prohibiciones o a facilitar información. Cualquier tarea que emprenda ha de ir encaminada a desarrollar el sentido crítico. Ahora bien. Explicite la sanción que recibirá el miembro de la familia que los incumpla. y reglas específicas acerca del consumo del alcohol. sin asumir que son el motor en la incorporación a la vida social de los niños. Una hermana o hermano mayor puede mostrarle al niño cómo los jóvenes dicen “NO”. Haga que sus hijos representen el papel de alguien que trata de presionar a los demás a beber alcohol o tomar otras drogas. etc. HABILIDAD 1 : Dialogue sobre el “qué pasaría si…” . se trata de desarrollar la capacidad de decisión. Este juego puede ser un buen entrenamiento para cuando sus hijos tengan que afrontar realmente las situaciones descritas. sus hijos necesitan posturas claras. En definitiva. Como si se temiera perder su afecto si se ponen condiciones. Pueden hablar sobre qué motiva a una persona o al grupo a presionar a los demás. Pueden incluso ensayar diversas situaciones. Las reglas familiares verbalizadas o escritas pueden ayudarles a desarrollar el sentido de responsabilidad. Establezca estables normas familiares claras y Resulta conveniente establecer límites claros entre hábitos saludables y hábitos insanos. el tabaco y las demás drogas. y poner en práctica esta habilidad. 7. como padres y madres. pueden tender a evitar a sus hijos situaciones desagradables: actuando por ellos. Luego pueden invertir los papeles. de saber medir las consecuencias de los propios actos.

como no cesa al salir de casa. Refuerce los valores de vivir de manera saludable. Verbalice las normas aceptables y favorecedoras de la convivencia y el respeto mutuo. Comente las consecuencias que podría tener el que lo hicieran. también. Sus hijos tienen mucho tiempo disponible fuera de la escuela. acerca de cómo espera llevar a término este tipo de comportamiento y las consecuencias lógicas derivadas de actuar o no de esta manera. no quiere decir que tú también puedas hacerlo. Dialogue con sus hijos.” “Si fumas o bebes a nuestras espaldas. repaso. . por adelantado.” “Que los padres de tus amigos se lo permitan hacer. es en este tiempo libre cuando la educación puede resultar más incisiva y eficaz (a través de los amigos. el tiempo libre no está exento de influencia educativa. HABILIDAD 1 : Considere el tiempo libre como un espacio educativo En cualquier caso. escuelas deportivas. tabaco y otras drogas. de la televisión. Fomente actividades recreativas Ocupar el tiempo libre con actividades divertidas y educativas ayudará a sus hijos a combatir el aburrimiento y a prevenir el uso del alcohol. “Si no respetas los acuerdos.” 8. te retiraremos la paga. Sea muy claro. Por tanto. Cada familia tiene sus razones. Hay muchas maneras de emplear este tiempo:     Puede rellenarse de más escuela. No es una cuestión de justicia. de música. a base de complementos: inglés. la calle…) La educación no se detiene al salir de la escuela. puesto que demuestras que todavía no tienes edad para administrar el dinero. las modas o la dejadez. etc.Puede discutir que podría ocurrir en determinadas situaciones. de soledad y aburrimiento. prolongando la jornada escolar más allá del horario considerado estándar. HABILIDAD 2: Tome postura Asegúrese de que sus hijos conozcan su opinión respecto al consumo de drogas y alcohol por parte de los niños y niñas. no deje que el mercado. Muy al contrario. que sepan que todavía no tienen edad para tomar decisiones acerca del consumo de alcohol. tabaco y otras drogas. antes de que éstas se presenten. o que el hijo de 17 años tome cava en ciertas celebraciones no supone que ellos tengan el mismo derecho.) Puede rellenarse. No se deje envolver por razonamientos engañosos: el hecho de que el padre o la madre fumen. clases particulares… Puede rellenarse con el binomio televisión + deberes (con mayor o menor proporción de estos dos ingredientes) Puede rellenarse participando en las diversas ofertas lúdicas y/o educativas que existen en los barrios (centros de recreo. no podremos tener confianza en ti. HABILIDAD 3 : Establezca criterios de causa-efecto Asegúrese de que tengan claro que en ninguna circunstancia han de probar alcohol ni otras drogas. informática. Es un proceso permanente en cualquier situación. Pacte las posibles sanciones para el caso de que transgrediera la norma.

relajados. pero sin imponer su presencia. Estas son frases que oímos con cierta frecuencia. elegir y actuar en consecuencia. el niño que va a una de estas instituciones educativas. además. como elegir la ropa que me pondré hoy. qué hacer este fin de semana o qué comprar en el mercado. diferentes de aquellos en los que las tareas escolares o domésticas mediatizan la relación. les harán más fuertes para afrontar situaciones de riesgo Es tan difícil decidirse”. Sea cual fuere el caso. se ha de estar dispuesto a acompañarlos. Como consecuencia. Ahora bien. HABILIDAD 3 : Comparta el tiempo libre con sus hijos La clave es compartir. tiene alternativas frente a propuestas centradas en el consumo de alcohol y en la evasión. no quieren disgustar a ninguno). piense para qué ha de servir. de naturaleza… que los niños realizan en grupo y que les ayudan a relacionarse y a interpretar mejor el medio en que se desenvuelven. Las encuestas ponen de manifiesto que los menores aprecian el tiempo que el padre y la madre pasan con ellos. también se puede mejorar con la práctica. algunas son poco relevantes (¿qué voy a merendar hoy?). un recurso con muchas posibilidades y ventajas que se pueden aprovechar. Ayude a sus hijos a tomar decisiones Entrenarse para la toma de decisiones es uno de los aprendizajes más útiles para sus hijos. promovidas por organizaciones no lucrativas o administraciones públicas. el asunto se complica cuando hay que realizar una elección cuyo resultado puede tener consecuencias serias. nuevos momentos de comunicación. plásticas.decidan qué ha de impregnar el tiempo libre de sus hijos. En este proceso. . Se trata del largo camino hacia la autonomía personal que habrá de explorar poco a poco. Sin embargo. Las decisiones que tomen a lo largo de su vida les ayudarán a madurar. en definitiva. Realizar actividades con sus hijos quiere decir compartir ilusiones. gustos. Probablemente se piensa que es fácil tomar una decisión simple. Estas instituciones son pues. ni impedir experiencias nuevas y positivas. En ellos. como habilidad social que es. Dele la importancia educativa que tiene. pero ante otras más significativas se pueden mostrar indecisos o desorientados (dos amigos le han invitado a pasar el fin de semana con cada uno de ellos. considerar las ventajas e inconvenientes. resulta vital tener la habilidad para decidir de forma inteligente. no se sientan molestos si sus hijos buscan momentos de soledad o prefieren pasar la tarde con el grupo de amigos en lugar de organizar una tarde familiar. sin vacilaciones ni aplazamientos. hasta la persona más competente en esta habilidad puede. 9. Compartir momentos de diversión. a valorarse y a apreciar el entorno y. HABILIDAD 2 : Inscriba a sus hijos en algún centro recreativo En nuestro entorno existen Centros de tiempo libre que ofrecen muchas actividades diferentes en un clima educativo y acogedor. Los padres pueden ayudar en este proceso de aprender a tomar decisiones porque. los dos planes son atractivos y. deportivas. Sus hijos e hijas también han de tomar decisiones todos los días. equivocarse al elegir. pueden realizarse actividades de juego. ocasionalmente. Para tomar decisiones es preciso ver y clasificar las opciones. Sin embargo. de solidaridad. “No puedo decidirme”.

ya que. y “ensaye” decisiones en situaciones imaginarias. Con la mayoría de los niños resulta difícil saber cuándo han probado alcohol. únase a otros padres y contraste opiniones. de las conductas irresponsables. Hable de los efectos indeseables que tiene sobre el organismo en desarrollo. Hable con sus hijos de las decisiones que van tomando. aunque sus hijos no muestren signos de haber probado. y respetando la decisión tomada. HABILIDAD 3 : Elegir Una vez vistos y analizados los aspectos anteriores. el tabaco y de otras drogas. Las acusaciones harán que se pongan a la defensiva y le darán más importancia a su enfado que al mensaje que les transmite acerca del uso del alcohol. consiga ayuda inmediatamente. sobre todo. no decida por ellos. sus hijos desean acudir al cine y de las películas que están en cartelera. HABILIDAD 2 : Valore la confianza y demande un compromiso . y de los peligros que conlleva el que los niños lo consuman. pero la proyectan cerca de casa. a fin de que puedan experimentar las consecuencias de lo decidido. Si lo necesita. Analice con sus hijos los resultados. pero la entrada es más cara que en el resto. 10. Sin embargo. entonces. descubran juntos las consecuencias de sus opciones. En definitiva. se elige aquella opción que parece la más adecuada. no beben tanto como para que se produzcan efectos evidentes. a tomar decisiones?. HABILIDAD 2 : Considerar las ventajas e inconvenientes de cada opción Siguiendo con el ejemplo anterior. Finalmente. los que deciden ir a ver la película 3. por lo que tiene que escoger una de ellas. pero el cine donde la proyectan está muy lleno. Comenzarán por decisiones sencillas. La película 2 parece buena. Son sus hijos. ir al cine. para uno mismo y para los demás. tres les llaman la atención. hable con ellos sin acusarlos.¿Cómo ayudar. Es importante que ustedes acompañen a sus hijos en este aprendizaje sin sustituirles. y no ustedes. Lo primero que tendrán que hacer es identificar las tres opciones una por una. no quiere quedarse sin ver ninguna. acompañe a sus hijos en el proceso de aprender a decidir y. HABILIDAD 1 : Hable sin acusar Si sospecha que sus hijos están consumiendo alcohol. No esperen que cuando sus hijos lleguen a ser “mayores” tomen decisiones adecuadas si no han ido incorporando paulatinamente esta habilidad a su repertorio de comportamiento y relación. además. queda un paso: actuar. para ir incorporando poco a poco otras situaciones más complejas. generalmente. en este caso. De la película 3 no tiene referencias. se comentará si la decisión fue correcta. al hablar con ellos acerca de cómo ocupan su tiempo libre puede deducir si se ha iniciado o no en el consumo. Actúe como padre… y como ciudadano Aprenda a reconocer los signos de los problemas asociados al consumo del alcohol. Con posterioridad. Existe un método básico para tomar decisiones: HABILIDAD 1 : Considerar todas las opciones posibles Por ejemplo. La prensa y la televisión son un buen recurso para hablar de hechos reales que resultan del abuso de drogas y alcohol. ayude a sus hijos a pensar sobre las ventajas e inconvenientes de cada película: la película 1 dicen que es buena.

No ceda protagonismo a otras instancias educativas (escuela. o para fijar la hora de regreso y discutir las estrategias más convenientes para que estas normas sean aceptadas y respetadas. dan grandes pasos para reforzar las orientaciones que ofrecen en el hogar: Podrían intercambiar opiniones acerca del dinero de que disponen sus hijos los fines de semana. Podría pensar que ya vuelan solos. las siguientes sugerencias pueden ser útiles:       Alabe su honestidad y confianza. etc. Permítales que. Podrían presionar a las autoridades locales para que hagan cumplir la prohibición de vender alcohol a menores y pongan en marcha iniciativas de prevención. si desea contrastar sus opiniones y orientaciones con otras familias. Haga que se comprometan no volver a beber. No delegue en ellas ni piense que son las que deben resolver estos problemas. Se hacen mayores y su autonomía se consolida poco a poco. Escuche cómo se sienten ante esta experiencia. le utilice a usted como excusa cuando se enfrente a la presión del grupo: Por ejemplo: “Me gustaría hacerlo amigos. Como padres y madres pueden no tener tan claro su papel. asociaciones.). ustedes juegan un papel fundamental en la educación de sus hijos. Repita las razones por las cuales los niños y niñas de esta edad no deben beber. Como padres y como ciudadanos. asociaciones de padres y madres. profesorado. etc. Sentarían así una base consensuada para negociar luego con sus respectivos hijos. por iniciativa propia. Adaptado por EDEX y colaboradores. Cuando las familias se unen en asociaciones. pero si se enteran mis padres de lo que he bebido nadie me va a librar de su sanción”. se inicia una nueva etapa de relación padres-hijos. HABILIDAD 3 : No delegue su responsabilidad como padre o madre Cuando los hijos crecen y caminan hacia la adolescencia. Podrían utilizar la voz del grupo para influir sobre las políticas escolares o gubernamentales que puedan afectar al uso de alcohol por parte de los menores. Procure siempre. de todos modos. organismos de salud. además. únase a otros padres y madres. MISIONEROS CLARETIANOS-PASTORAL FAMILIAR . Podrían. es un momento deseado y temido a la vez. que su opinión cada vez cuenta menos. y es preciso prepararse. pero lo cierto es que su presencia es necesaria. abordar el tema del alcohol y las otras drogas con organizaciones comunitarias como asociaciones de jóvenes. si lo creen conveniente. pero tiene difi cultades para decir “NO” por sus propias razones. que desarrolle sus propios motivos y se atreva a expresarlos. si está preocupado o interesado por facilitar a sus hijos un ambiente más saludable. Autoría: OSAP. Esto puede ayudar a su hijo cuando no quiere hacer lo mismo que los demás.Si sus hijos de entre 8 y 12 años. le cuentan que han experimentado con el alcohol. HABILIDAD 4: Únase a otros padres y madres Ahora bien. Ayúdeles a pensar en formas posibles de decir “NO” al alcohol en el futuro.

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