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ngela Peralta Pino (1909-1991) fue una docente argentina sin ttulo

que durante 22 aos combati el analfabetismo en los quebrachales del norte santafesino trasladndose en un vagn de tren (la escuela rodante). Biografa Naci en Providencia, Las Colonias, provincia de Santa Fe, el 9 de noviembre de 1909.1 Sus padres fueron Josefa Pino y ngel Peralta. En su adolescencia y a pesar de la oposicin de su familia, marcha a Rafaela para estudiar y se inscribe en la carrera de magisterio, en la Escuela Normal Domingo de Oro. Si bien cursa el primer ao, la presin de la familia la hace abandonar al iniciar el segundo. Quizs sea ste su primer gran renunciamiento en beneficio de la concordia familiar. Sin embargo, al visitar una estancia importante del departamento 9 de Julio, le piden que comience a ensear a los hijos de los peones y as se inicia en la labor docente en la cual se destacar por su pasin y su entrega, sobre todo, con los ms necesitados. La escuela rodante En el ao 1936, se realiza en San Luis el Primer Congreso de Instruccin Pblica. All concurre la delegacin de la provincia de Santa Fe, encabezada por el doctor Po Pandolfo que lleva como propuesta un proyecto de construccin de escuelas rodantes y flotantes. Dicho proyecto tuvo total aceptacin ya que se consider que sta sera una solucin al problema del analfabetismo, fundamentalmente en lugares de difcil acceso para la construccin de establecimientos escolares. De regreso en Santa Fe se consigue la aprobacin de la ley y se dispone la creacin de la primera Escuela Rodante para que funcione en el Departamento 9 de Julio. Result ser la nica de todas las que quizs en mente estuviera crear; el nico lugar donde se ejecuta el proyecto fue en la provincia de Santa Fe, y slo a travs de la creacin de una sola escuela rodante. El departamento 9 de Julio, ubicado en el norte de la provincia, era, para la poca, la zona ms atrasada de todas por mltiples factores a pesar de su enorme riqueza forestal. En ese momento, la zona total de bosques y montes cubre una superficie de 3.000.000 de hectreas, con predominio de algarrobos y quebrachos, lo cual alienta el instinto de ganancias de grandes compaas, especialmente extranjeras, que ven en ella la posibilidad de explotacin fcil, con mano de obra barata, sin grandes erogaciones, por falta de polticas claras que impidan la explotacin a mansalva. Por esta razn la zona se convierte y depende, casi exclusivamente, de la explotacin forestal. Estas caractersticas hicieron que la colonizacin y el asentamiento poblacional fuera muy distinto del resto de la provincia. En un ambiente rural disperso, las distancias, las condiciones climticas que se agravan por las dificultades que presentan las vas de comunicacin, las ocupaciones de los nios en tareas rurales, son todas circunstancias que conspiran contra una regular asistencia escolar. Esa explotacin forestal determina muchas de las

caractersticas de la regin, siendo la ms tristemente notable la explotacin humana que all se realiza. El escritor santafesino Gastn Gori, en su libro "La Forestal: La tragedia del quebracho colorado", resume lo que ocurra en la zona as: El panorama de la vida en los obrajes no es privativo del norte de la Provincia de Santa Fe; las conclusiones pueden aplicarse a todos los obrajes de la compaa en el Chaco no existi prcticamente ningn dueo de obrajes, propietario o no de la tierra, o sociedad con fines forestales, que no fuera acreedora a la marca de opinin pblica que sealara a los obrajes como centro de explotacin inhumana del hombre y fomento de vicios. Se decide entonces que ste es el ambiente que rene las condiciones para que comience a funcionar la Escuela Rodante N 942 Jos Antonio lvarez de Arenales, hoy llamada ngela Peralta Pino en memoria de quien fuera su primera y nica maestra caracol, como se la llama habitualmente. Un viejo vagn de ferrocarril, pintado de blanco, con dos puertas, al pie de las cuales se ubican dos escaleras, es reacondicionado para cumplir tales funciones. Se lo divide en dos partes: una destinada a aula donde se ubican dos hileras de bancos, el pizarrn y un escritorio- y el otro sector, destinado a vivienda de la maestra, posee una cama, un pequeo armario, un bao y una pequea cocina. Es trasladada usando un tractor y, por tener ruedas, a diferencia de otras que existieron en el pas y que eran llevadas en ferrocarril, sta permite ubicarla en el medio mismo del monte, sin necesidad de estar cerca de las vas frreas. Posee un pequeo generador a batera que permite tener un foco de iluminacin en la cocina, otro en el bao, otro en el dormitorio y dos en el aula. En uno de sus frentes un faro pequeo marca la presencia rectora de la escuela, de la pequea escuela-habitacin, cscara de nuez en medio del monte. Durante todo el perodo en que funcion la escuela -1940/1962- el pas vivi distintas convulsiones internas, pero all, en un lugar casi ignorado de la provincia de Santa Fe, continu su labor la nica Escuela Rodante del pas. En 1940 la escuela est lista, slo falta encontrar a la persona adecuada. Es as que aparecen en el escritorio del Ministro notas, cuadernos, actas sobre el trabajo de una docente internada en el norte de la provincia. Por eso, an cuando no cuenta con el ttulo docente, ngela Peralta Pino es elegida para ocupar el cargo. Sin embargo ngela debe resolver un tema: su boda. Ella elige: su vocacin es ms fuerte y parte rumbo a lo desconocido. Angelita puede considerarse una transgresora y all fue con su Escuela Rodante, en un paisaje de montes y de hacheros, tratando de convencerlos para que enviaran a sus hijos a la escuela, trasladndola aproximadamente cada tres o cuatro aos y permaneciendo en ella durante veintids, hasta su jubilacin.
Fuente: Wikipedia, consulta ngela Peralta Pino en fecha 03/04/2013

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