KSSR PEND.

KHAS (BP) Tahun 2 JPN Melaka

RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK (PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN) TAHUN 2

MINGGU 1 2

TAJUK 1. Konsep Nombor 1. Konsep Nombor

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Membanding kumpulan objek 1.1 Membanding kumpulan objek

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

2. Nombor Bulat Dalam Lingkungan 20 2. Nombor Bulat Dalam Lingkungan 20 2. Nombor Bulat Dalam Lingkungan 20 2. Nombor Bulat Dalam Lingkungan 20 2. Nombor Bulat Dalam Lingkungan 20 2. Nombor Bulat Dalam Lingkungan 20 2. Nombor Bulat Dalam Lingkungan 20 2. Nombor Bulat Dalam Lingkungan 20 2. Nombor Bulat Dalam

2.1 Menamakan nombor 11 – 20 2.1 Menamakan nombor 11 – 20 2.1 Menamakan nombor 11 – 20 2.2 Membilang nombor 11 – 20 2.2 Membilang nombor 11 – 20 2.2 Membilang nombor 11 – 20 2.2 Membilang nombor 11 – 20 2.3 Menentukan nilai nombor dalam lingkungan 20

STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Mendiskriminasi tebal/ nipis 1.1.2 Mendiskriminasi tinggi/ rendah 1.1.3 Mendiskriminasi panjang/ pendek 1.1.4 Mendiskriminasi berat/ ringan 1.1.5 Mendiskriminasi banyak/ sedikit 1.1.6 Mendiskriminasi sama banyak/ tidak sama banyak 1.1.7 Mendiskriminasi lebih/ kurang 2.1.1 Menyebut nombor 2.1.2 Mengenal simbol nombor 2.1.3 Menamakan nombor 2.2.1 Membilang secara tertib menaik 2.2.2 Membilang secara tertib menurun 2.2.3 Melengkapkan urutan nombor secara tertib menaik 2.2.4 Melengkapkan urutan nombor secara tertib menurun 2.3.1 Menentukan nilai nombor dengan kuantiti

CATATAN

CUTI SEKOLAH PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA 2.3 Menentukan nilai nombor dalam 2.3.2 Membuat perbandingan nilai

Disiplin Ilmu Matematik (Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran) Tahun 2 KSSR

1

6 Menggunakan nombor lingkungan 20 dalam kehidupan harian 3.2 Menyatakan hasil tambah dua kumpulan objek 3. masukkan lagi. Operasi Tambah Dalam Lingkungan 20 3. jumlah. Operasi Tambah Dalam Lingkungan 20 3.2.5.2 Menulis ayat matematik bagi 3. Nombor Bulat Dalam Lingkungan 20 3.KSSR PEND. Operasi Tambah Dalam Lingkungan 20 lingkungan 20 2.5 Menulis nombor dalam lingkungan 20 2.1. Nombor Bulat Dalam Lingkungan 20 2.1 Mengenal simbol tambah (+) dan sama dengan (=) 3.4.1 Menentukan nilai tempat (sa dan puluh) 2.1 Menyatakan secara lisan situasi tambah dalam kehidupan harian 18 19 3.1 Menulis nombor 11 hingga 20 dalam angka 2.1 Menambah dengan membilang semua dengan menggunakan pelbagai perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks tambah (seperti tambah lagi.1 Menggunakan nombor dalam kehidupan harian 3.5 Menulis nombor dalam lingkungan 20 2.2. Nombor Bulat Dalam Lingkungan 20 2. Nombor Bulat Dalam Lingkungan 20 2.2 Menulis nombor 11 hingga 20 dalam perkataan 2.1 Menyatakan secara lisan situasi tambah dalam kehidupan harian 3.2.1. Operasi Tambah Dalam Lingkungan 20 PENILAIAN PERTENGAHAN TAHUN 3.6.5.2 Menulis operasi tambah dalam bentuk ayat matematik contoh: 8 + 3 = 11 9 + 4 = 13 20 21 3. KHAS (BP) Tahun 2 JPN Melaka 13 14 15 16 17 Lingkungan 20 2. semua) 3.4 Menentukan nilai tempat sehingga 20 2.2 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah nombor 2.2 Menulis operasi tambah dalam operasi tambah bentuk ayat matematik contoh: 8 + 3 = 11 9 + 4 = 13 CUTI SEKOLAH PERTENGAHAN TAHUN CUTI SEKOLAH PERTENGAHAN TAHUN 22 23 Disiplin Ilmu Matematik (Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran) Tahun 2 KSSR 2 .

Operasi Tambah Dalam Lingkungan 20 3. Operasi Tambah Dalam Lingkungan 20 4. Operasi Tolak Dalam Lingkungan 20 3.1 Menolak melalui proses pengurangan dengan 27 3. Operasi Tambah Dalam Lingkungan 20 3.1.4.KSSR PEND.3 Menambah dalam lingkungan fakta asas 3.1 Menambah dua digit dengan satu digit tanpa mengumpul semula 4.3.3 Menulis operasi tambah dalam bentuk lazim contoh: 8 9 + 3 + 4 11 13 3. KHAS (BP) Tahun 2 JPN Melaka 24 3.4. Operasi Tambah Dalam Lingkungan 20 3.4 Menambah sebarang dua nombor dalam lingkungan 20 4.1 Menyatakan secara lisan situasi tolak dalam kehidupan harian Disiplin Ilmu Matematik (Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran) Tahun 2 KSSR 3 . Operasi Tambah Dalam Lingkungan 20 3.3 Menulis operasi tambah dalam bentuk lazim contoh: 8 9 + 3 + 4 11 13 3.1 Menambah dalam lingkungan fakta asas sehingga 20 contoh: 0 + 0 = 0 0+1=1 0+2=2 9 + 9 = 18 3.2 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah 25 3.2.2.1 Menambah dalam lingkungan fakta asas sehingga 20 contoh: 0 + 0 = 0 0+1=1 0+2=2 9 + 9 = 18 3.4 Menambah sebarang dua nombor dalam lingkungan 20 3.3 Menambah dalam lingkungan fakta asas 28 29 30 3.1 Menambah dua digit dengan satu digit tanpa mengumpul semula 3.3. Operasi Tambah Dalam Lingkungan 20 3.2 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah 26 3.

2 Menulis ayat matematik bagi 4.2. asingkan. Operasi Tolak Dalam Lingkungan 20 4.2 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak 33 4. KHAS (BP) Tahun 2 JPN Melaka 31 4.1 Mengenal simbol tolak (-) dan sama dengan (=) 4.3 Menulis operasi tolak dalam operasi tolak bentuk lazim contoh: 13 18 4 Disiplin Ilmu Matematik (Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran) Tahun 2 KSSR .2.1 Menyatakan secara lisan situasi tolak dalam kehidupan harian menggunakan pelbagai perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks tolak (seperti cari perbezaan.KSSR PEND.2.2 Menulis operasi tolak dalam bentuk ayat matematik contoh: 13 – 1 = 12 18 – 5 = 13 34 35 4. Operasi Tolak Dalam Lingkungan 20 CUTI SEKOLAH PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA 4.1.2 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak Berapakah beza antara bola Ali dan bola Lina? 4.2 Menulis operasi tolak dalam bentuk ayat matematik contoh: 13 – 1 = 12 18 – 5 = 13 4. buang. hapuskan) 4.2. Operasi Tolak Dalam Lingkungan 20 4. Operasi Tolak Dalam Lingkungan 20 4.2 Menyatakan hasil tolak dengan mencari perbezaan dua kumpulan objek contoh: Ali Lina 32 4.

Wang 5.2 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak 37 4. RM5.4.4 Menolak sebarang dua nombor dalam lingkungan 20 5.2 Mengenal jarum panjang dan Disiplin Ilmu Matematik (Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran) Tahun 2 KSSR 5 .1.1 Menolak satu digit daripada dua digit tanpa mengumpul semula 5.3 Menolak dalam lingkungan fakta asas 39 40 41 42 4. RM10) 5.1 Mengenal wang kertas (RM1. RM10) 5. Operasi Tolak Dalam Lingkungan 20 4.3 Menolak dalam lingkungan fakta asas 38 4.1 Mengenal waktu dalam unit jam 6.1 Mengenal mata wang Malaysia 5.4 Menolak sebarang dua nombor dalam lingkungan 20 4. Wang 4.1 Mengenal nombor pada muka jam 6.1.2 Menamakan wang kertas (RM1.2. RM5.3 Menulis operasi tolak dalam bentuk lazim contoh: 13 18 – 1 – 5 12 13 4.1.3.1 Menolak dalam lingkungan fakta asas sehingga 20 contoh: 9 – 1 = 8 9–2=7 9–3=6 4. Operasi Tolak Dalam Lingkungan 20 4. Operasi Tolak Dalam Lingkungan 20 4.1.1 Menolak satu digit daripada dua digit tanpa mengumpul semula 4. KHAS (BP) Tahun 2 JPN Melaka 36 4. Masa Dan Waktu PENILAIAN AKHIR TAHUN 6.1 Mengenal mata wang Malaysia – 1 – 5 12 13 4. Operasi Tolak Dalam Lingkungan 20 4.3 Mengenal simbol RM dan sen 43 44 6.4.KSSR PEND. Operasi Tolak Dalam Lingkungan 20 5.1 Menolak dalam lingkungan fakta asas sehingga 20 contoh: 9 – 1 = 8 9–2=7 9–3=6 4.3.1.

KSSR PEND.3 Menyatakan waktu dalam unit jam contoh: Pukul 6 Pukul 2 Disiplin Ilmu Matematik (Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran) Tahun 2 KSSR 6 . KHAS (BP) Tahun 2 JPN Melaka 45 6.1. Masa Dan Waktu 6.1 Mengenal waktu dalam unit jam jarum pendek 6.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful