ISSN 1606-5204

№ 11 (662) 23.03.09

Образование для взрослых:

ЗАПОМНИТЬ ВСЁ в режиме нон–стоп стр. 8
Как работать со своей памятью: истории, личный опыт, Английский эконом-классом:
инструкции и «адское слайд-шоу» стр. 22 где учат задешево стр. 28

1040755084
1040821072
куда пойти учиться № 11 (662) 2009 г.

В НОМЕРЕ: № 11 (662) 2009 г.

Руководитель департамента «Образование»

Людмила Казарцева
Редакционный директор объединенной
редакции ООО «РДВ-медиа-групп»
Вячеслав Прокофьев
РЕДАКЦИЯ 956-8622 (многоканальный)
Главный редактор Вячеслав Прокофьев
Заместитель главного редактора
Тарас Думачев
Редактор Екатерина Печуричко
Авторы Алла Докучаева, Мария Кригер,
Владимир Туманов
Старший дизайнер Галина Грунюшкина
Дизайнер Михаил Турпанов
Ответcтвенный секретарь
Светлана Феклисова
РЕКЛАМА 961-0018 (многоканальный)
Отдел продаж Ольга Шурыгина
ПРОДВИЖЕНИЕ Евгений Мамаев
РАСПРОСТРАНЕНИЕ
ООО «Медиа-пресс» 925-0051
Генеральный директор Валерий Гундарев
ПРОИЗВОДСТВО 956-7630 (многоканальный)
Руководитель Алексей Масленников
Художник Ольга Пчелина
Верстка Ангелина Выборных,
тема номера Константин Шабалин
Корректура Ирина Чепарина
Технический секретарь

22IЗАПОМНИТЬ ВСЁ
читать, понимать, но никогда не зубрить
Антонина Бугровская
Учредитель ООО «Импексхаус»
Издатель ООО «РДВ-медиа-групп»
Генеральный директор Юрий Кузнецов
ТЕМА НОМЕРА Технический директор Владимир Гуральник

22| Запомнить всё АДРЕС ИЗДАТЕЛЯ

иностранные языки
26| Вообрази это
ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ
06| Не суетитесь
08| В режиме нон-стоп
18| ИНТЕРВЬЮ С РЕКТОРОМ
МИЭМП
ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ВУЗА
20| Российский государственный
109172, г. Москва, Краснохолмская наб.,
д. 11/15, стр. 1
Тел/факс: (495) 911-20-02, (495) 911-75-51
www.rdwmedia.ru
АДРЕС РЕДАКЦИИ
109004, г. Москва, М. Дровяной пер., д. 3
kpu@rdw.ru; www.ucheba.ru
Подписной индекс 48555 на I полугодие 2009 г.
по объединенному каталогу
«Пресса России» и каталогу «УФСП Московской
области»
Статьи на фоне публикуются на правах
рекламы

28I АНГЛИЙСКИЙ Редакция не несет ответственности за

университет физической культуры, содержание, достоверность рекламных
ЭКОНОМ-КЛАССОМ спорта, молодежи и туризма объявлений и рекламных статей.
Редакция оставляет за собой право вносить
корректорскую правку
в объявления и расставлять их в соответствии
с рубрикатором.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ Перепечатка материалов и фотографий
допускается только по согласованию
с редакцией.
ВУЗЫ 38| школы ВЫСТАВКИ Журнал зарегистрирован в Министерстве РФ по
30| экономика КУРСЫ 41| Выставки делам печати, телерадиовещания
и средств массовых коммуникаций 20.06.00,
33| финансы 39| английского языка ПРЕДСТАВЛЯЕМ: регистрационное свидетельство ПИ № 77-3791.
Дата первоначальной регистрации 20.03.95.
34| право 39| иностранных языков 47| Московский Адресован детям старшего школьного возраста
35| менеджмент 43| бухгалтерские государственный и взрослым
Выходит по понедельникам
35| лингвистика 43| повышение индустриальный Тираж 19 500 экз. Цена свободная
36| социальная сфера квалификации университет Номер подписан в печать 19.03.09 г.
Формат – 63 х 88/8
37| подготовительные курсы 44| развития личности 47| Российский
Печать офсетная, бумага мелованная
СРЕДНИЕ УЧЕБНЫЕ 44| сферы сервиса государственный Отпечатано в ОАО «Полиграфический комплекс
«Пушкинская площадь»
ЗАВЕДЕНИЯ 44| многопрофильные торгово-экономический Адрес: 109548, г. Москва, ул. Шоссейная, д. 4Д,
37| колледжи 45| секретарское дело университет тел. (495) 781-10-10, www.pkpp.ru
4 КАЛЕНДАРЬ СОБЫТИЙ ДНИ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ ucheba.ru

1040902552 1040896023 1040902529

1040905923 1040895997 1040902558

1040896574 1040895994 1040895989

№ 11’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ

ucheba.ru СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 5

1040902745 1040902538

1040720175

№ 11’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ

6 ВУЗЫ
MBA-PROGRAMS
Учебное заведение
АНХ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РФ.
ЦЕНТР НАЛОГОВОГО
АДМИНИСТРИРОВАНИЯ
И ФИНАНСОВОГО УПРАВЛЕНИЯ
Лиц. А № 282614
от 01.07.08 г.
Гос. аккредитация
АА № 000732 от 04.07.07 г.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА
Учебное заведение
ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ
И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
НОУ «ИНЭП»
Лиц. А № 166804
Гос. аккредитация № 000411
РГТЭУ. ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ
И ПЕРЕПОДГОТОВКИ
Лицензия А № 156949,
рег. № 2878. Свидетельство
о государственной аккредита-
ции В № 000244, рег. № 1684
прием рекламы: 961-0018
не суетитесь
Программа/ Форма/ Начало занятий/ Адрес/
курс продолжительность стоимость телефон/
обучения обучения e-mail
ПРОГРАММА БИЗНЕС-ОБРАЗОВАНИЯ ВЕЧЕРНЯЯ 24 марта 2009 г. м. «Юго-Западная»,
«НАЛОГОВЫЙ И ФИНАНСОВЫЙ 2 БУДНИХ ДНЯ 195 000 руб. пр-т Вернадского, д. 82
МЕНЕДЖМЕНТ, АНАЛИЗ И АУДИТ» С 18.30 ДО 21.30 Поэтапная оплата Тел.: 772-32-19,
КОНСУЛЬТАНТ-СОВЕТНИК СБ. – С 10.00 ДО 17.30 564-82-60
ПО НАЛОГАМ И СБОРАМ Продолжительность – 9 мес., www.nalogadmin.ru
август – перерыв
Программа/ Форма/ Начало занятий/ Адрес/
курс продолжительность стоимость телефон/
обучения обучения e-mail
ПРОГРАММА ВЕЧЕРНЯЯ До 01.04.09 м. «Октябрьское Поле»,
ПРОФПЕРЕПОДГОТОВКИ: 2–3 дня в нед. с 18.30 до 21.00 Оплата курса ул. Берзарина, д. 12
ПРОМЫШЛЕННОЕ И ГРАЖДАНСКОЕ СТРОИ- (6 мес.) 32 000 руб. Тел. (499) 946-89-44
ТЕЛЬСТВО. МЕНЕДЖМЕНТ ВЕЧЕРНЯЯ 2–3 дня в нед/3 мес. Льготные условия E-mail: gasis@inep.ru
И МАРКЕТИНГ. ЮРИСПРУДЕНЦИЯ. ПРАВО- для военнослужащих! м. «Кантемировская»,
ВЕДЕНИЕ. ФИНАНСЫ ул. Бехтерева, д. 13,
И КРЕДИТ. БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ корп. 3
И АУДИТ. СОЦИОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ. Тел. (499) 218-11-34
УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ. АТТЕСТАЦИЯ: E-mail: inep06@mail.ru
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ БУХГАЛТЕРОВ, НА- www.inep.ru
ЛОГОВЫХ КОНСУЛЬТАНТОВ
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СВЫШЕ 500 Ч, По мере набора групп. м. «Речной вокзал»,
ПЕРЕПОДГОТОВКА: ОЧНАЯ – 3 мес., Долгосрочные ул. Смольная, д. 36
БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ, АНАЛИЗ И АУДИТ, ОЧНО-ЗАОЧНАЯ (ВЕЧЕРНЯЯ) – программы Тел. 610-85-31
ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2 будних вечера с 18.40 60 000 руб. E-mail:
ПРЕДПРИЯТИЯ, КОММЕРЦИЯ (ТОРГОВОЕ до 21.40 london39@mail.ru
ДЕЛО), ОЦЕНКА СТОИМОСТИ ПРЕДПРИЯ- и сб. с 10.10 до 16.30 – 9 мес. www.rsute.ru
ТИЯ (БИЗНЕСА), ЭКОНОМИКА И УПРАВ-
ЛЕНИЕ НА ПРЕДПРИЯТИИ, ЭКОНОМИКА И
УПРАВЛЕНИЕ НА ПРЕДПРИЯТИИ ТОРГОВ-
ЛИ (РГБ), МЕНЕДЖМЕНТ, МАРКЕТИНГ,
ТОВАРОВЕДЕНИЕ И ЭКСПЕРТИЗА ТОВАРОВ
В ОПТОВОЙ И РОЗНИЧНОЙ ТОРГОВЛЕ,
КОММЕРЧЕСКОЕ ПРАВО, ФИНАНСОВЫЙ
МЕНЕДЖМЕНТ, МЕНЕДЖМЕНТ СТРАХОВОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ
КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 11’2009
ucheba.ru ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ 7

Большинство из тех, кто получил степень МВА, утверждают, что поступить неизмеримо проще, нежели вы-
держать напряженный ритм обучения. Когда рядом встают две сложные и ответственные задачи, такие как
развитие карьеры и получение диплома, привычные способы планирования времени дают сбой. Сколько раз
в неделю можно продлевать свой день за полночь без потери для здоровья? Наверное, не очень много - потом
начинаются потери в качестве решения одной задачи либо другой. И это тема для размышлений каждого по-
тенциального абитуриента бизнес-школы.
Самое неправильное, что можно сделать, — начать суетиться. Гонка приводит только к потере интереса к обоим
проектам, снижению личной активности. Единственный выход... приучить себя планировать время и делать это
максимально эффективно. Опыт многих известных людей – руководителей, ученых, авиаконструкторов - по-
казывает, как можно максимально эффективно использовать время. Быть успешным на работе, плучить МВА,
второе высшее образование или, например, выучить несколько иностранных языков способен практически
любой человек. Присмотритесь к опыту специалистов по «тайм-менеджменту.»

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА: ВЕЧЕРНЯЯ, ДНЕВНАЯ Круглогодично м. «Павелецкая», «Сер-

МИПК РОССИЙСКОЙ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ АКАДЕМИИ
ИМЕНИ Г.В. ПЛЕХАНОВА
Лиц. № 165718, серия А,
регистрационный № 6604
от 10.04.06 г.
Гос. аккредитация № 25-1996
от 29.04.05 г.
КОРПОРАТИВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ, СТРАТЕГИ- От 5 до 8 мес. От 40 000 пуховская», «Добрынин-
ЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ, ФИНАНСОВОЕ И до 90 000 руб. ская», Большой Строче-
БАНКОВСКОЕ ДЕЛО, ФИНАНСОВЫЙ МЕНЕД- новский пер., д. 7
ЖМЕНТ, СТРАХОВАНИЕ, БУХГАЛТЕРСКИЙ Тел/факс:
УЧЕТ И АУДИТ (ДЛЯ РАЗНЫХ ГРУПП СЛУША- (495) 959-70-08,
ТЕЛЕЙ), ЛОГИСТИКА, МАРКЕТИНГ, ОЦЕНКА 959-70-46
И ЭКСПЕРТИЗА ПРАВ СОБСТВЕННОСТИ, E-mail: info@mipkrea.ru
ТУРИСТИЧЕСКИЙ БИЗНЕС, МЕНЕДЖМЕНТ http//: www.mipkrea.ru
ПРОДАЖ, УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТАМИ
АТТЕСТАЦИЯ: ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ БУХ-
ГАЛТЕРОВ

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ

Учебное заведение Программа/ Форма/ Начало занятий/ Адрес/

РГТЭУ. ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ
И ПЕРЕПОДГОТОВКИ
Лицензия А № 156949,
рег. № 2878. Свидетельство
о государственной аккредита-
ции В № 000244, рег. № 1684
курс продолжительность стоимость телефон/
обучения обучения e-mail
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ: МЕНЕДЖЕР ОЧНАЯ, По мере набора групп. м. «Речной вокзал»,
ПО ЗАКУПКАМ ТОВАРА, МЕНЕДЖЕР ПО ПРО- ОЧНО-ЗАОЧНАЯ (ВЕЧЕРНЯЯ). 20 000 руб. ул. Смольная, д. 36
ДАЖАМ, МЕНЕДЖЕР ПО ЛОГИСТИКЕ, БУХГАЛ- ВОЗМОЖНЫ ДРУГИЕ ФОРМЫ Тел. 610-85-31
ТЕРСКИЙ УЧЕТ И АУДИТ, УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ ЗАНЯТИЙ E-mail:
УЧЕТ, ФИНАНСОВЫЙ АНАЛИЗ И ПРАВОВЫЕ london39@mail.ru
АСПЕКТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОСТИНИЧНЫХ www.rsute.ru
ПРЕДПРИЯТИЙ, ОСНОВЫ НАЛОГООБЛО-
ЖЕНИЯ ТОРГОВЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, АУДИТ
ТОРГОВЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, ЭКОНОМИКА И
УПРАВЛЕНИЕ НА ПРЕДПРИЯТИИ ТОРГОВЛИ И
ОБЩ. ПИТАНИЯ (ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА),
МАРКЕТИНГ ТОРГОВОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,
УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ ТОРГОВОГО
ПРЕДПРИЯТИЯ, МЕНЕДЖЕР ПО ПЕРСОНА-
ЛУ, ОСНОВЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ
УСЛУГ ТОРГОВОЙ ОРГАНИЗАЦИИ НА БАЗЕ
СТАНДАРТОВ ISO, УПРАВЛЕНИЕ ТОРГОВЫМ
ПРЕДПРИЯТИЕМ, ОХРАНА ТРУДА НА ПРЕД-
ПРИЯТИИ, ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВА-
ЛИФИКАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ТОРГОВЫХ
ОРГАНИЗАЦИЙ, ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОФЕССИИ «МЕРЧЕНДАЙЗЕР»,
СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ ПРОГРАММА
ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИ-
СТОВ СФЕРЫ КУЛЬТУРЫ, ПРОГРАММА
СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКИ
ЭКСПЕРТОВ ПО ОЦЕНКЕ ИННОВАЦИОННОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ
ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖ-
ДЕНИЙ, ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

№ 11’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ

в режиме нон-стоп
Студенты последних курсов институтов нередко мечтают о том, чтобы
поскорее завершилась учеба и началась настоящая взрослая жизнь.
И только поработав несколько лет, многим становится понятно, что
учеба не заканчивается с получением диплома. Чтобы поддерживать
профессиональный тонус и оставаться привлекательным специалистом,
о котором мечтают работодатели, придется регулярно повышать свою
квалификацию. В Москве возможностей для этого более чем достаточно.
Магистратуры и аспирантуры, второе высшее и дополнительное про-
фессиональное, курсы иностранных языков и компьютерной грамот-
ности — любые форматы и специальности. Многие из них построены
таким образом, чтобы можно было сочетать обучение с работой.
В отличие от первого высшего, которое нередко выбирают по совету
родителей или за компанию с друзьями, любое постдипломное обра-
зование — это осознанный выбор.

стр. 9–17
ucheba.ru
Ольга Викторовна Лаврова,
д. с. н., профессор, проректор
по учебной работе АТиСО, директор
Института предпринимательства
инновационного менеджмента
F В рамках Института предпринимательства и инновационного
менеджмента (ИПиИМ) работает Школа бизнеса. Ее цель – оказа-
ние дополнительных образовательных услуг, направленных на по-
вышение конкурентоспособности специалистов на рынке труда.
В школе представлено более 35 различных по продолжительности
и содержанию программ дополнительного образования. Обучение
дает слушателю как профессиональные компетенции, так и дело-
вые связи благодаря тому, что в группе вместе с ним обучаются
представители предприятий и организации реального сектора
экономики.
В последнее время слушатель приходит не за «корочками»,
а за знаниями и возможностями, это связано с изменением
жизненной ситуации. Программы Школы бизнеса востребованы
людьми, которые меняют работу, заканчивают институты и не об-
ладают достаточными практическими навыками. Женщины, вы-
ходящие из отпуска по уходу за ребенком, также могут повысить
свою квалификацию, чтобы снова стать востребованными на
рынке труда. Кроме того, в самих компаниях-работодателях меня-
ется ситуация: они выходят на новые рынки, диверсифицируются,
и сотрудникам нужны дополнительные навыки, чтобы работать
в новых условиях. Поэтому, например, на программах корпора-
тивного обучения «Нормирование труда в организации» персонал
конкретного структурного подразделения получает навыки по
построению эффективной системы организации труда, расчета
№ 11’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ
ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ 9
численности персонала в соответствии с имеющимися ресурсами,
оптимизации персонала в связи с изменением ситуации на рын-
ке. Кроме того, у нас есть программы, которые помогают людям
повысить качество своей жизни. Например, программа кратко-
срочного обучения «Управление личным капиталом» дает навыки
эффективного построения семейного бюджета, инвестирования
и диверсификации накоплений.
Результатом обучения в Школе бизнеса является как
профессиональный, так и финансовый рост. Например, мы
провели в этом году мониторинг карьерного роста выпускников
программы МВА и выяснили, что только 30% наших бывших слу-
шателей остались на прежнем месте работы, и даже в этом случае
они отметили увеличение заработной платы и карьерное продви-
жение.
Мы работаем на рынке образовательных услуг уже значитель-
ное время, и постоянно расширяем возможности для наших слу-
шателей. У нас существует система образовательных траекторий,
накопительная система образовательных пакетов. Появляются
новые направления обучения, например, «Формирова-
ние и развитие корпоративной социальной ответствен-
ности». Подобные программы — это наше отличие от многих кол-
лег по цеху, поскольку мы давно и успешно реализуем принципы
социального государства в рамках нашей образовательной дея-
тельности.
1040896528
10 СПЕЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
Спрос навсегда
Что дает магистерское образование юриста и кто поступает
в магистратуру, рассказал в интервью нашему журналу
декан факультета права Высшей школы экономики
Евгений Николаевич Салыгин.
Какие люди поступают в магистратуру
на факультет права и зачем?
Здесь можно выделить две категории. Во-
первых, это недавние выпускники неюридиче-
ских вузов, которые желают стать юристами,
получив при этом востребованный на рынке
труда диплом – диплом факультета права ГУ-
ВШЭ, а также выпускники юридических вузов,
которые опять-таки желают получить престиж-
ный диплом факультета права ГУ-ВШЭ и, ко-
нечно же, повысить свой профессиональный
уровень. Другая категория – это люди, которые
уже работают юристами, они определились со
своей специализацией и хотят досконально из-
учить тонкости, если так можно сказать, своего
юридического ремесла. Ведь магистр – это не
просто юрист, хорошо знающий отрасли пра-
ва. Отличие нашей магистерской программы
состоит в том, что мы готовим специалистов в
предметных областях, т. е. ориентируемся не
на отрасли и институты права, а на функции,
выполняемые юристами в своей работе в ком-
мерческих или некоммерческих, государствен-
ных структурах.
Какие магистерские программы вы
предлагаете?
У нас действует магистерская программа «Кор-
поративный юрист», направленная на подго-
товку специалистов, обеспечивающих юриди-
ческое сопровождение деятельности корпора-
ций. Ее выпускники могут работать и корпора-
тивными юристами (in house), и в юридическом
консалтинге в крупных российских и между-
народных фирмах. У нас есть и магистерская
программа «Публичное право», главной зада-
чей которой является обучение специалистов,
обеспечивающих юридическое сопровожде-
ние деятельности органов государственной
власти и международных организаций. Кор-
поративные юристы изучают не только част-
ное и процессуальное право, но и корпоратив-
ное управление, экономику. Обучающиеся на
магистерской программе «Публичное право»
могут работать в государственных и междуна-
родных структурах. Они изучают помимо дис-
циплин публично-правового и международно-
правового цикла особенности государствен-
ной службы, государственного регулирования
экономики, международный этикет, т. е. то, что
так необходимо на практике. В целом, хочу ска-
зать, что выпускники факультета права рабо-
тают в крупных международных и российских
консалтинговых фирмах: Ernst & Young, KPMG,
PricewaterhouseCoopers, Deloitte, Wite & Case,
Allen & Overy, CMS Bureau Fran is Lefebvre, «Пе-
пеляев, Гольцблат и партнеры»; юридических
подразделениях государственных и негосудар-
ственных организаций: Минэкономразвития,
Государственная дума РФ, Ингосстрах, Газпром,
ВГТРК, ВТБ.
Можно ли поступить в магистратуру
без базового юридического образо-
вания?
Законодательство этого не запрещает. Однако
хочу отметить, что на «Публичное право» посту-
пить не юристам проще. При этом для них пред-
усмотрены адаптационные курсы, подтягива-
ющие их подготовку до необходимого уровня.
На «Корпоративный юрист» не юристам посту-
пить сложнее. Им и учиться будет очень труд-
но. Без базового юридического образования
невозможно усвоить большинство профиль-
ных дисциплин.
Какая профессия сейчас более вос-
требована – юрист в корпорации или
юрист в органах власти?
Думаю, корпоративный юрист. По крайней ме-
ре, желающих поступить на программу «Корпо-
ративный юрист» больше. Данная программа
имеет очень серьезную научно-методическую
основу. Известно, что отличительной особен-
ностью факультета права ГУ-ВШЭ является
сочетание юридического и экономического
образования. «Корпоративный юрист» – про-
грамма экономико-правовой направленно-
сти. Магистрантам преподают специалисты
из ведущих юридических фирм, органов ис-
полнительной власти. И конечно, заработки
корпоративного юриста выше, чем специали-
ста в госсекторе. Но это не значит, что маги-
стерская программа «Публичное право» чем-
то хуже. Просто она другая, т. е. направлена на
выработку несколько иных компетенций. Ее
преподавательский состав ни в чем не усту-
пает «Корпоративному юристу». В последнее
время популярность государственной и муни-
ципальной службы возрастает.
Что дает учеба в магистратуре помимо
непосредственно образования?
Возможность обогащения опытом коллег, по-
скольку среди магистрантов большое коли-
чество работающих; полезные, деловые свя-
зи. Развитие навыков проектной работы, со-
ставления юридических текстов, докладов и
презентаций. Обучение тонкостям юридиче-
ской аналитики – необходимого навыка вы-
ucheba.ru
сокопрофессиональных юристов; обучение
научно-исследовательской деятельности, а
также приемам концентрации ресурсов на
решении управленческих задач. Кроме того,
магистранты развивают способность рабо-
тать с большим объемом информации, кото-
рый буквально обрушивается на них при посту-
плении в ГУ-ВШЭ. В нашей магистратуре пред-
усмотрены еженедельные научные семинары,
на которых преподаватели делятся с учащими-
ся своим опытом исследовательской, а также
практической работы. На факультете регулярно
проводятся круглые столы, конференции; рабо-
тодатели устраивают презентации. И конечно,
магистратура – это бесценный опыт общения
с преподавателями. Завершая обучение, на-
ши студенты делятся своими впечатлениями,
и многие говорят, что поначалу было страшно
вступать в коммуникацию с преподавателем
на равных, особенно с таким, о ком идет сту-
денческая молва. Но потом привыкают, сме-
леют и свободно обсуждают интересующие
их вопросы. У нас на факультете, например,
преподают Председатель Высшего арбитраж-
ного суда РФ А.А. Иванов, заместитель Пред-
седателя Конституционного суда РФ в отстав-
ке Т.Г. Морщакова, вице-президент Торгово-
промышленной палаты РФ В.Б. Исаков, судья
Высшего арбитражного суда РФ И.В. Панова,
полномочный представитель Президента РФ
в Государственной думе Г.В. Минх, руководи-
тель Правового управления Государственной
думы РФ М.Н. Ласточкина и другие.
Какая часть вашей работы как декана
больше всего вас увлекает и почему?
Всегда увлекает что-то новое как для меня,
управленца, так и для факультета, который,
несмотря на то что достиг уровня, позволяю-
щего давать классическое, университетское
юридическое образование, динамично разви-
вается. Мы развиваем магистратуру, и скоро
появятся новые магистерские программы, рас-
ширяем международное сотрудничество. Соз-
даются программы двойных дипломов, курсы
на иностранных языках. Мы укрепляем связи
с выпускниками и работодателями. Дел очень
много. И когда есть команда единомышлен-
ников, есть преподаватели, осознающие фа-
культет как единое целое и его задачи как свои
собственные, есть студенты, воспринимающие
факультет как свою alma mater, то и есть уве-
ренность в успехе.
Беседовала Катерина ПЕЧУРИЧКО
КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 11’2009
1040896510
12 СПЕЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ucheba.ru

Александр Иванович Олейник,

к. т. н., доцент, директор Высшей школы
бизнес-информатики ГУ-ВШЭ

F Каких специалистов готовит Высшая школа бизнес-информа-

тики?
Программы ВШБИ разработаны для менеджеров и специалистов
всех уровней, деятельность которых связана с использовани-
ем информационных технологий. После окончания ВШБИ можно
работать на должностях: CIO, директор информационной служ-
бы, ИТ-бизнес-аналитик, консультант по ИТ-стратегии, ИТ-менед-
жер, системный аналитик, руководитель проектов, в том числе
интернет-проектов.

Что, на ваш взгляд, должен уметь специалист, чтобы быть вос-

требованным на рынке ИТ?
Менеджеры в сфере ИТ должны уметь оценить потребности ком-
пании в автоматизации, исходя из бизнес-целей, описать основные
бизнес-процессы компании, обосновать выбор оптимальной инфор-
мационной системы и рассчитать эффективность внедрения. Это ру-
ководитель, умеющий определить стратегию развития, сформировать
команду для выполнения проектов и руководить ею. В ВШБИ осу-
ществляется подготовка специалистов, знающих законы экономики,
понимающих основные принципы управления компанией, персона-
лом и свободно ориентирующихся в стремительно развивающемся
мире информационных технологий.

Каковы особенности обучения в ВШБИ?

Во-первых, это ориентация программ на требования професси-
онального рынка. Основой всех программ являются требования
работодателей, сформулированные профессиональными сообще-
ствами. В разработке всех программ ВШБИ принимали участие ве-
дущие эксперты зарубежных и российских компаний. Программы
проходили многократную экспертизу со стороны профессиональных
сообществ.
Во-вторых, это отсутствие технологичности и направленность
на управленческие компетенции. На программах ВШБИ не изучают-
ся подробно конкретные информационные системы или программ-
ные решения. Мы преподаем слушателям современные
концепции, методологии в сфере управления компа-
нией, заставляем по-новому взглянуть на проблемы
развития ИТ в современной организации и направле-
ния их решения.
В-третьих, мы не используем формальный подход к обучению.
Учебный процесс представляет собой общение преподавателя
и слушателей как во время занятий, так и после них. В процессе
обучения по основным дисциплинам слушатели про-
водят исследования в собственной компании и пишут
по ним отчеты. По ряду дисциплин задания выполня-
ются в группе с последующей презентацией и защи-
той полученных результатов. В четвертых, мы привлекаем
преподавателей-практиков и сотрудничаем с бизнесом. Для препо-
давания в ВШБИ приглашаются специалисты, работающие в бизне-
се. Преподаватели-практики составляют 90% от общей численности.
Подбору таких преподавателей способствует тесное взаимодействие
ВШБИ с ИТ-бизнесом. Партнерами ВШБИ на этапе формирования
программ и их реализации стали многие российские и зарубежные
консалтинговые и ИТ-компании (Microsoft, SAP, 1С, IDS-Sheer Рос-
сия, IBS, IT-Expert, Ланит, Интернет-университет информационных
технологий (Интуит), издательство «Открытые системы», Софтпром,
ВРМinstitut.
1040896513

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 11’2009

ucheba.ru ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ 13

Павел Александрович Феоктистов,

декан экономического факультета
Института экономических
преобразований

F Московский институт экономических преобразований уже более и культурного обмена регулярно приглашаются носители иностранных
12 лет реализует программы высшего и второго высшего образо- языков, иностранные специалисты.
вания, а с 2007 года были введены программы профессиональной Среди наших преподавателей: д. э. н., профессор Коровкин Виктор
переподготовки и повышения квалификации. Петрович, один из ведущих специалистов по международным рынкам
На сегодняшний день мы предлагаем несколько спе- АПК; Варданян Ольга Витальевна, известный переводчик; к. э. н. Пру-
циализаций по основным специальностям: «Финансы дий Татьяна Викторовна, ведущий специалист планово-бюджетного
и кредит», «Мировая экономика», «Бухгалтерский учет, отдела УК «Русал»; к. т. н. Капитонов Юрий Михайлович, консультант
анализ и аудит», «Государственное и муниципальное Министерства территориальных образований Московской области;
управление», «Лингвистика». Институт обладает достаточно к. ф. н. Веденяпина Эмма Александровна, экс-главный редактор из-
большей мобильностью и имеет возможность «построить» программы дательства «Русский язык».
обучения в соответствии с требованиями рынка и пожеланиями за- При организации практик и стажировок, а также подготовки специ-
казчиков. Обучение по этим программам осуществляется в единой алистов, институт сотрудничает с компаниями «Росконсалт», КБ «Юни-
очно-заочной и заочной формах, как наиболее удобных для совме- аструм Банк», «Российская телекоммуникационная сеть», Фондом
щающих работу и учебу. эффективной политики, «Информзащита», «Энергонефтегазстрой»,
За годы работы в Московском институте экономических преобразо- ЗАО «Смартс». Среди «потребителей» наших выпускников и государ-
ваний сформировался собственный профессорско-преподавательский ственные муниципальные структуры: Федеральная налоговая служба,
состав. Более 70% наших преподавателей – обладатели Администрация Зерноградского района Ростовской области, Феде-
ученых степеней и званий, многие авторы учебников и ральная антимонопольная служба, Отдел документационного обеспе-
учебных пособий, они активно ведут научную работу, пу- чения ГД ФС РФ.
бликуются в специализированных изданиях. Мы также при- В кризисные времена, когда потребовались кардинальные эконо-
глашаем специалистов – практиков из различных областей экономики мические преобразования, перестройка бизнес-схем и процессов,
и бизнеса, известных ученых, руководителей муниципальных образо- реформирование международной экономики, основная задача ин-
ваний для ведения практикумов и семинаров, руководства диплом- ститута состоит в подготовке качественно новых специалистов, спо-
ными проектами. Для освещения проблем международных отношений собных работать в современных условиях.

1040886933

№ 11’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ

14 СПЕЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ucheba.ru

Максим Игоревич Никитин,

к. э. н., PhD, профессор,
руководитель магистерской программы
«Финансовая экономика» Международного
института экономики и финансов ГУ-ВШЭ

F Цель магистерской программы «Финансовая экономика» –

готовить специалистов, владеющих современной экономической
теорией и навыками ее использования в финансовой системе, спо-
собных работать на уровне высоких мировых требований. Учебный
план и программы курсов, разработанные совместно с Лондонской
школой экономики, позволяют сочетать серьезную теоретическую
подготовку с приобретением практических навыков аналитической
работы. На программе преподают специалисты МИЭФ, имеющие
международную ученую степень PhD в области экономики или фи-
нансов, а также приглашенные профессора из ЛШЭ и Оксфорда,
специалисты-практики из корпоративного сектора России и Вели-
кобритании. Совместная деятельность преподавателей из разных
стран и университетов создает особую атмосферу международного
академического сотрудничества. Практическая составляющая про-
граммы включает прикладные финансовые курсы (управление
рисками, инвестиционный анализ, стратегический финансовый
менеджмент и т. д.), регулярные мастер-классы, а также летнюю
практику в ведущих финансовых институтах и компаниях. В случае
успешного завершения обучения выпускники получают государ-
ственный диплом ГУ-ВШЭ (магистр по направлению «Экономика»)
и официальное письмо-сертификат Лондонской школы экономи-
ки. Обучение на русском и английском языках с применением со-
временных электронных ресурсов позволяет готовить современных
специалистов для успешной работы в любой стране мира.
1040896525

Маргарита Ахмадалиевна Балмазова,

секретарь приемной комиссии
Московского университета
государственного управления (МУГУ)

F В Московском университете государственного управления можно по-

лучить второе высшее образование по 12 специальностям, среди которых
«Экономика и управление на предприятии», «Государственное и муници-
пальное управление», «Реклама», «Психология», «Дизайн», «Пищевая био-
технология», «Финансы и кредит» и др. Возможны три формы обучения:
дневная, вечерняя (три рабочих дня в неделю), заочная – по выходным
и классическая. Кроме того, диплом о втором высшем можно получить,
пройдя программу обучения дистанционно. У нас 10 учебных корпусов
по Москве, в каждом – своя библиотека, бесплатный интернет, студенты
получают учебники и пособия в полном объеме.
У студентов на втором высшем высокие требования к содержанию обуче-
ния, они знают чего хотят, так как обычно это люди, осознанно выбравшие
профессию, чтобы по ней работать. В группах второго высшего образования
курсы читают сильные преподаватели с практическим опытом работы.
Одной из популярных специальностей в МУГУ была и остается «Госу-
дарственное муниципальное управление». Сейчас, когда кризис показал
нестабильность крупных бизнес-компаний, государственное управление
стало еще более перспективным. Мы дружим с управами, префектурами
Москвы, они с удовольствием берут наших студентов на практику и лучших
приглашают на постоянную работу. У нас действует собственное кадровое
агентство, которое бесплатно трудоустраивает всех студентов. Многие вы-
пускники МУГУ работают в Сбербанке, Альфабанке, Внешторгбанке, мы
продолжаем с ними сотрудничать, благодаря чему даже в кризис удалось
получить для наших студентов образовательные кредиты.
1040886975

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 11’2009

ucheba.ru ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ 15

Ольга Ивановна Завгородняя,

к. и. н., доцент, заведующая
отделом аспирантуры
Московской финансово-юридической
академии

F Аспирантура МФЮА ведет подготовку по девяти научным специ-

альностям. Самые популярные – юридические и экономические. По
специальности 08.00.05 «Экономика и управление народным хозяй-
ством (промышленность; предпринимательство)» в Академии работа-
ет докторский диссертационный совет.
Многие наши аспиранты работают в министерствах, коммерческих
организациях и темы диссертационных исследований выбирают в соот-
ветствии с профилем своей деятельности. Им проще собрать материал,
получить данные, если в исследовании анализируется опыт своего
предприятия. После аспирантуры большинство выпускни-
ков делают успешную карьеру в бизнесе или госсекторе,
в науку и преподавание идут немногие, это реалии рынка.
Конечно, практическая деятельность тоже повышает квалификацию
специалиста, но и работа над диссертационным исследованием – это
не только теория. Аспирант получает колоссальный опыт аналитиче-
ской работы, систематизации информации, написания научных статей.
При подготовке докладов и выступлений для конференций укрепляются
презентационные навыки. Так что аспирантура развивает умения, кото-
рые пригодятся специалисту на практике.
Неудивительно, что аспирантура остается востребованной, цифры
говорят, что интерес к ней не ослабевает, число аспирантов растет.
Специалисты, прошедшие послевузовское образование, востребова-
ны работодателями, ведь это подтверждение их серьезного отноше-
ния к своей квалификации и карьере.
1040886973

Татьяна Ивановна Григорьева,

директор Института профессиональной
переподготовки специалистов ГУ-ВШЭ

F Наш институт существует уже 15 лет. В рамках ИППС реализуются

следующие типы программ: высшее профессиональное образова-
ние (в обиходе – второе высшее), профессиональная переподготовка
и повышение квалификации. Три основные специальности – это «Фи-
нансы и кредит», «Менеджмент организации» и «Юриспруденция».
Особым спросом в настоящее время пользуются годичные про-
граммы профессиональной переподготовки (далее – ПП). Они вос-
требованы специалистами с высшим образованием, которые желают
получить навыки и умения для реализации нового вида профессио-
нальной деятельности (т. е. расширить спектр своих компетенций).
Также на годичные программы идут те, кто хотел бы обновить свои
знания в области экономики, финансов или менеджмента.
Программы компактны и в то же время очень насыщены содержа-
тельно; ориентированы на лиц, имеющих теоретическую подготовку
(опыт работы не обязателен) или обладающих практическими навы-
ками в определенной области. Преимущества ПП: оптималь-
ные сроки обучения, ярко выраженная прикладная
направленность, умеренная стоимость обучения, удоб-
ный режим занятий для работающих специалистов.
Диплом о ПП хорошо известен работодателям, что дает возможность его
обладателю достаточно быстро продвигаться по служебной лестнице или
найти новую работу, что особенно актуально в период экономического кри-
зиса. Институт также набирает группы на обучение в режиме on-line для
изучения отдельных курсов по программам повышения квалификации.
1040896522

№ 11’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ

16 СПЕЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ucheba.ru

Дмитрий Юрьевич Гудзенко,

директор Центра компьютерного
обучения «Специалист»
при МГТУ им. Н.Э. Баумана

F Сегодня нужны профессионалы, которые способны эффективно

и интенсивно работать. Поэтому необходимо повышать свою квали-
фикацию, чтобы сохранить любимую работу или осваивать новую спе-
циальность, чтобы найти новое и стабильное место работы.
В век информационных технологий навыки работы с ком-
пьютером становятся одним из конкурентных преиму-
ществ. Любое резюме квалифицированного специалиста содержит
сведения о владении ПК, навыках работы с определенными програм-
мами. Поэтому многие приходят к нам, чтобы повысить свою конкурен-
тоспособность на рынке труда, овладев навыками уверенной работы
в Word, Excel, Outlook, интернет. Это не потребует много времени и фи-
нансовых вложений, но добавляет людям уверенности в себе и ценности
в глазах работодателя.
Тем, кто всерьез задумывается о смене профессии, я рекомендую
обратить внимание на специальности, которые востребованы даже
в период кризиса и которые можно освоить на краткосрочных курсах.
Это программисты, системные администраторы, веб-специалисты, бух-
галтеры, дизайнеры, программисты 1С, специалисты по ремонту и на-
стройке ПК. Наш совет: выбирайте профессиональные курсы, которые
способны дать прочные знания и практические навыки, необходимые
для того, чтобы сразу начать работать. Пройдя буквально 1–2 курса
в нашем Центре, человек может работать по выбранной специальности
и постепенно повышать свою квалификацию. Кроме этого, мы оказыва-
ем помощь в трудоустройстве выпускникам, что в кризис очень важно.
1040896012

Оксана Викторовна Прощенко,

генеральный директор языкового
центра ИНТЕРКОНТАКТ

F Сейчас последнее слово в обучении иностранным языкам – это

дистанционный формат очных занятий с помощью скайпа. Находясь
на работе или дома, студент общается с преподавателем лично, глядя
в электронный учебник, расположенный на нашем сайте.
Сейчас у нас пока занимаются, в основном, москвичи
и жители области, но в будущем мы планируем делать
группы с жителями разных городов.
Мы преподаем не только английский, но и немецкий, французский,
итальянский, испанский, японский. Занятия и подготовку к сдаче
экзаменов на сертификаты IELTS, TOEFL, немецкие Zertifikat Deutsch
(ZD), Zertifikat Deutsch f r den Beruf (ZdfB), Zentrale Mittelstufenpr fung
(ZMP), Zentrale Oberstufenpr fung (ZOP) ведут опытные российские
преподаватели (с дипломами МГЛУ, МГУ и т. д.) и носители языка.
Очные встречи в группах по 4–8 человек проводятся около метро
«Китай-город» или «Парк культуры».
Своих студентов мы отправляем и за границу: подготавливаем их
к поступлению в языковые школы Германии, Англии, ЮАР. Скажем,
сейчас у нас занимаются два студента, которые летом поедут на месяц
в Кейптаун (Южная Африка) – это удивительная страна, где можно уви-
деть в диких условиях пингвинов, леопарда, слона, носорога, жирафа
и льва, посмотреть самые глубокие в мире золотые шахты — и при
этом выучить английский, который здесь является государственным
языком.

1040896535

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 11’2009

ucheba.ru ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ 17

Галина Александровна Огородникова,

методист Runov School

F В наше время сложно найти человека, который никогда не учил

английский язык. Но для работодателя бывает важно наличие опре-
деленных навыков у соискателя, например, умение провести презен-
тацию или решать вопросы по телефону, грамотно вести переписку.
Для развития таких навыков мы предлагаем короткие программы,
рассчитанные на расширение словарного запаса, уверенного ис-
пользования определенных приемов именно в конкретном виде дея-
тельности.
Обычно предполагается, что если взрослый человек самостоятель-
но принял решение учить иностранный язык, он будет стараться до-
стичь нужного ему результата, выполняя все рекомендации препода-
вателя. Но оказавшись на студенческой скамье, взрослые люди часто
ведут себя как подростки, не прилагая к учебе особых усилий.
Метод, с помощью которого мы помогаем взрослым людям овладеть
английским языком, позволяет повысить мотивацию слушателей на
занятии, которое больше похоже на игровой тренинг, чем на стандарт-
ный урок. Преподаватель строит занятие таким образом, что после
пятиминутного объяснения нового материала, слушатели вовлечены в
игровую деятельность, которая не только позволяет закрепить новый
материал в памяти, но и поддерживает интерес к выполнению задания.
Большое количество игр-соревнований способствует высокому эмо-
циональному уровню слушателей в течение всего урока. Часто слуша-
тели отмечают, что 2 часа 15 минут проходят незаметно. В том числе и
поэтому результат достигается проще и в более сжатые сроки.
1040896569

1040886950

На сайте www.ucheba.ru
лучшие статьи еженедельника
«Куда пойти учиться»
свежие рейтинги вузов
Москвы и России
форум
интересные конкурсы

1040886889

№ 11’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ

18 ИНТЕРВЬЮ С РЕКТОРОМ
1040565346
20
1040882655
22 АНТРОПОЛОГИЯ ucheba.ru

запомнить
всё
читать, понимать, но никогда не зубрить

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 11’2009

ucheba.ru
ТЕКСТ: Катерина Печуричко, Владимир Туманов
Совсем скоро наступит момент истины
в жизни школьника и будущего студента –
сдача ЕГЭ. КПУ разобрался, как построить
процесс подготовки, чтобы поступившая
в голову информация осталась в памяти
и принесла успех на экзамене.
«В Индии говорят, что только то зна-
ние настоящее, которое непосред-
ственно находится в твоем распоряже-
нии», – утверждает известный знаток
санскрита Эдгар Лейтан. Санскрит –
древнеиндийский язык с очень слож-
ной грамматикой, которым уже не-
сколько сот лет никто, кроме священ-
нослужителей и индийских ученых-
пандитов, не пользуется. У традицион-
ных ученых-пандитов феноменальная
«операционная» память. Последнюю
развивают при помощи широко рас-
пространенной как в Индии, так
и в тибетских монашеских универси-
тетах практики заучивания огромного
количества текстов наизусть. «Ученые,
рождающиеся в соответствующих се-
мьях, начинают свои мнемотехниче-
ские упражнения в очень нежном воз-
расте и при строжайшей дисциплине.
Один пандит-санскритолог, с которым
мне доводилось общаться, рассказы-
вал мне историю одного современно-
го пандита. Тот заставлял своего сына
заучивать наизусть 4000 сутр (очень
абстрактных правил грамматики),
когда тому было 7 лет. Когда юноше
исполнилось 17, он уже был признан-
ным знатоком санскритской грамма-
тики!», – восхищается Лейтан уни-
кальными способностями юноши.
№ 11’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ
Учеба – это работа
«Драконовские» образовательные ме-
тоды индийских научных династий не
распространены в европейской тра-
диции. И, наверное, к счастью. Тем
не менее каждому школьнику и сту-
денту приходится осваивать огромные
объемы информации самого разного
рода. Хорошо, если речь идет об одно-
родном массиве данных, таком как та-
блица умножения или производных.
Другое дело, когда требуется решить
более сложную задачу. Например, изу-
чить и пересказать историю России
за XVI век со всеми ее составляющи-
ми: логикой исторического процесса,
событиями и их взаимосвязями, дата-
ми, портретами главных действующих
лиц эпохи.
На первый взгляд задача непосиль-
ная, но все люди когда-то ее решали –
на выпускных в школе и вступитель-
ных в институте, на контрольных ра-
ботах и во время сессии.
Как правило, чтобы пройти экза-
менационные испытания достаточно
средних врожденных способностей и,
естественно, усердия. Хорошо бы про-
сто запомнить, не прикладывая ни-
каких усилий – такая мысль хоть раз
да посещала каждого из нас. Но любой
процесс, в том числе и мнемонический,
АНТРОПОЛОГИЯ 23
asper.livejournal.com
ВЕТРЕНЫЙ
А у меня просто ужасная память. Ничего не за-
поминаю – ни увиденное, ни услышанное, если
мне эта информация неинтересна. Максимум
после жесткого зубрения на пару часов могу за-
помнить какую-нибудь непонятную фигню. По-
сле сдачи мигом выветривается все.
lukyan-anastasiya.ya.ru
КОГДА ИНТЕРЕСНО
Если тебе интересно – все запомнишь. Не ин-
тересно – ничего. Так мозг устроен. Вот я, на-
пример, могу выучить стандарт xhtml, все теги
с описанием, это мне интересно и по делу нуж-
но. Стихи я не выучу. Не получится. Никак.
оставить комментарий I расскать другу
pevchaya_ptiza.livejournal.com
КАК КОМПЬЮТЕР
Практика развития памяти – это интересно! Но
смотря что развивать. Я вот вполне удовлетво-
рена общим объемом моей памяти, но вот опе-
ративная мала до безобразия. К тому же она
имеет одно неприятное свойство: почти любая
информация, не использовавшаяся в течение
энного времени (небольшого, кстати), архивиру-
ется и запинывается в дальние-дальние папки.
Так что при необходимости доставание нужного
файла занимает уйму времени.
оставить комментарий I расскать другу
arvenoid.livejournal.com
НЕРВЫ
Попробовал пописать сегодня билеты. И ниче-
го. Даже одного вопроса не написал... Не по-
нимаю я этот предмет, даже запомнить ничего
не могу. ТУПОЙ Я!!! У меня написано 14 или
15 билетов, а до экзамена меньше месяца уже,
кстати. Гораздо меньше. Мама наорала на меня
за то, что у компа сижу. Сказала что выкинет.
ПЛЕВАТЬ!!! Я буду плакать, если не сдам экза-
мен? Ха-ха-ха... Посмотрим еще кто из нас будет
плакать. Не сдам так не сдам... Наплевать!!!
оставить комментарий I расскать другу
diary.ru/~ka-trin
ТУТ ПОМНЮ, ТУТ НЕ ПОМНЮ
У меня отличная память на лица. А вот с имена-
ми бывают проблемы. Иногда мне кажется, что
человеку имя не подходит, и я автоматически
называю его по-другому.
оставить комментарий I расскать другу
24 АНТРОПОЛОГИЯ
youngteacher.org
ПОДСТАВИЛА
Случайно обнаружила, что у меня отличная па-
мять. Были преподаватели, которые требовали
рассказать заданный текст слово в слово, даже
не меняя их порядок. И хотя я за творческое
отношение к любому предмету, тут деваться
некуда. Бывают конфузы. Вызывает преподава-
тель одного, другого, третьего – ничего не полу-
чается. И тут я, одна из всей группы, спокойно
и уверенно рассказываю одну страницу, другую,
третью. Преподаватель: «Вот видите, один че-
ловек в группе все же готовил задание». Все
на меня смотрят косо. Откуда им знать, что я,
так же как и они, тут, в аудитории, впервые про-
читала этот текст.
оставить комментарий I расскать другу
diary.ru/~MissX
НЕ ПО СИЛАМ
О-о-о-о-о, это даже мне не по зубам... Девочки
мои в один голос кричат, какая у меня велико-
лепная память. Но, видимо, на данный момент
у памяти уже каникулы. А мне без нее никак!
Прочитала (не выучила, подчеркиваю) 7 вопро-
сов из 55 по частной микробиологии. Надо за-
помнить характеристику каждого микроорганиз-
ма, вызывающего болячки, и не перепутать. Это
unreal, имхо. Я не знаю, как это учить.
По общей одиноко грустят 30 вопросов, про-
читанных мной еще на прошлой неделе. Когда
чего успевать, если экзамен уже в пятницу.
оставить комментарий I расскать другу
liveinternet.ru/users/v-vladislava
Я ИНДИГО
Сегодня всем классом ходили на фильм «Инди-
го»!!! Круто!!! Вышла из зала и бегом домой,
изучать интернет в поисках актеров! И натолк-
нулась на то, что индиго, или дети 3 тысячеле-
тия, действительно существуют!!! Месяц назад
меня мама проверяла у врача!! Дело в том, что
у меня великолепная память на все увиденное
и услышанное! Так что у меня феноминальная
память! Это во-первых! Во-вторых, уменя IQ 167
и отличаюсь от своих сверстников! Так может я
индиго?????????
оставить комментарий I расскать другу
blogs.mail.ru/community/lenaknyazeva
ПОЛИГЛОТ
Не сказала бы, что очень люблю языки, скорее,
они мне легко даются. Без лишней скромности
скажу, что у меня феноменальная память. Это
отмечали все без исключения преподаватели
в университете. Читать – да. Это мое слабое
место. Читаю много и беспорядочно. У ме-
ня какая-то зависимость от печатного слова.
Не могу пройти спокойно мимо клочка бумаги
с напечатанным текстом.
оставить комментарий I расскать другу
требует от нас серьезной работы. Вы
заканчиваете школу, но еще не знаете
об этом? Тогда, будьте уверены, пой-
мете в институте.
По доброй воле
Заставьте себя сосредоточиться на
под готовке, сконцентрироваться
на конкретном предмете. Ваш покор-
ный слуга в свое время перед школь-
ными выпускными решил, что химия
в жизни ему не нужна, поэтому за-
бросил предмет, получив законый
«трояк». Впоследствии о такой слабо-
вольности мне пришлось пожалеть, да
и вообще – единственная тройка атте-
стат не украсила. Поэтому лучше, если
ребенок занимается не из-под палки,
а понимая значимость этого тяжелого
процесса. Мозг блокирует память, если
его нагружают информацией насиль-
но. Поэтому первый принцип работы
с памятью – сделать процесс обучения
и запоминания исключительно добро-
вольным.
Мозг и компьютер
Компьютеры в свое время создава-
лись по образу и подобию мозга че-
ловека, правда упрощенной и при-
близительной механики его внутрен-
них процессов. Как хранится инфор-
мация в памяти вашего копьютера?
Она записана на жестком диске по-
следовательно, как будто зазубрена.
Каждой единице информации соот-
ветствует небольшой участок диска.
Но адреса секторов с информацией
находятся в «ближнем доступе» и за-
писаны в небольшой файл – сжатой
версии жесткого диска. Компьютер
обращается к конкретному месту
в своей памяти, доставая из сжатой
версии его адрес.
Чтобы выучить нечто, вникайте
в суть проблемы. Постарайтесь по-
нять предмет и его внутреннюю ло-
Компьютеры в свое время создавались по образу
и подобию мозга человека, правда упрощенной
и приблизительной механики его внутренних процессов.
ucheba.ru
гику. Понимание позволяет создать
в голове определенную модель явле-
ния или события. Причем лучше всего
опираться на ключевые моменты узу-
чаемого предмета. Выделить и осо-
знать основные явления, построить
в уме связи между ними. Мелкие
детали большой картины изучать,
конечно, нужно, но без фанатизма.
Не допускайте того, что называют
«зубрежкой». Если вас спросили, ска-
жем, о крещении Руси, и вы в свое
время поняли, в чем суть и значение
этого события, прочитав учебник, то
датировка, персонаж князя Владими-
ра и сопутствущие события всплывут
сами по себе.
Во время теста ЕГЭ выбрать пра-
вильный ответ не составит труда, ес-
ли вы включите свою логику, которая
обратится к нужному участку памяти.
По компьютерному принципу, опи-
санному выше.
Польза шпаргалки
Впрочем, все то, что мы долго не из-
влекаем из глубин памяти, постепенно
затирается. Это обычный механизм
самосохранения, избавляющий нас
от перегрузки. Если бы вы запоминали
каждое свое ощущение, копилка памя-
ти переполнилась бы слишком быстро.
Но мозг можно «уговорить» помнить
важные и полезные данные. Способ
стар, как мир. Ничего нового не при-
думано – это повторение. Причем по-
вторять пройденный материал лучше
в сжатой форме, только основные по-
ложения. Это своеобразный сигнал
для наших «серых клеток»: «Это важ-
но! Не воспринимай информацию, как
мусор».
Кстати, институтские преподавате-
ли часто говорят о пользе шпаргалок.
Дело в том, что во время написания
шпаргалки, ученик ограничен рамка-
ми клочка бумаги, на которой не уме-
КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 11’2009
ucheba.ru
физика
на флешке
Наверное, любой из нас попадал в ситуацию, когда,
глядя на стопку ненавистных учебников, в голове
пульсировала фантастическая идея: подключиться бы
к компьютеру и «вкачать» в голову электронный курс
по истории, алгебре или химии. Похоже, что решение
этой задачи не за горами. Ученые все ближе к раз-
гадке устройства человеческого мозга и постепенно
подбирают ключи к нашей памяти.
Так, сотрудник Университета Пенсильвании Даниэл Боген создал
устройство искусственной памяти, которое способно помочь людям
с нарушенной краткосрочной памятью, повреждениями головного
мозга, болезнью Альцгеймера и синдромом дефицита внимания.
Искусственная память Богена воспроизводит звуковые воспоми-
нания мозга. Принцип действия такой: портативное устройство мо-
делирует функцию мозга (так называемую фонологическую петлю),
которая использует короткие фрагменты звуковой информации
в качестве сигнала для пробуждения воспоминаний.
Запоминающее устройство снабжено динамиком
(наушником), микрофоном и пультом управления для
записи и воспроизведения звука. Для работы с ним
пользователь нажимает кнопку «запись» и произно-
сит фразу, которую хочет запомнить.
Устройство предназначено для больных людей и для нужд
по запоминанию, например, курса школьной физики не предна-
значено. Но несомненно с развитием новых технологий появятся
средства взаимодействия человеческой памяти и компьютера.
Пока же нейрофизиологические «переходники» описаны в фанта-
стической литературе и кинематографе. Вспомним курьера Джона
из фильма «Джонни Мнемоник», киногероя, который перевозил
в своей голове шпионские секреты, или «Матрицу», в которой на-
вык управления вертолетом и борьбы джиу-джитсу можно было
подгрузить в мозг за считанные секунды. Другой вопрос – нужно
ли человеку срастаться с компьютером?
стить содержимое целого параграфа га, среди которых внимание, контроль
учебника. Волей-неволей приходится и управление и память».
выделять и записывать самое главное.
Второстепенные моменты запомина- Любить и помнить
ются походя. Конечно, если во время Что касается способов запоминания,
экзамена вас поймают, ничего хороше- то здесь все зависит от наших склон-
го не будет. Но как способ подготовки, ностей. Одни запоминают на слух,
шпаргалка – отличный вариант. другим лучше всего удается воспроиз-
«Мозговая активность предполагает водить образную информацию, третьи
не только умение запоминать инфор- комбинируют визуальную, аудиаль-
мацию, но и умение с ней работать, – ную и моторную память и т. п. У Юрия
говорит профессор Юрий Кропотов Кропотова есть абстрактный и в то
из Института мозга человека РАН. – же время красивый способ запомнить
Представьте, если вы собрали много- что-либо: «Мой знакомый профессор
томную библиотеку, но тысячи книг говорит так: чтобы решить задачку,
разбросаны и никак не упорядо- надо ее полюбить. И идти на экзамен
чены – вам очень сложно будет ею с любовью». Действительно, уважение
пользоваться. Нужно научиться ор- и, наверное, где-то любовь к предмету
ганизовывать информацию в голове изучения позволит сохранить память
и пользоваться всеми системами моз- о нем на долгие годы.
№ 11’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ
АНТРОПОЛОГИЯ 25
jaspe.livejournal.com
ПОМНЮ ВСЕ
У меня очень хорошая память, особенно на раз-
ные даты, цифры и события из собственной жиз-
ни. Я не прикладываю для этого никаких усилий,
так получается само, и я помню кучу цифр и фак-
тов сомнительной полезности – скажем, дату (и
даже день недели) своего первого поцелуя, туфли,
которые были на мне 1 сентября в первом классе,
первую школьную оценку, состав компании, кото-
рой мы что-нибудь отмечали лет 10-15 назад, дату
первого катания на горных лыжах или, например,
сколько раз я летала на самолете. И подобного в
моей голове хранится еще очень много. В школе
благодаря этой особенности я абсолютно легко и
ненапряжно запоминала разные исторические да-
ты, да и сейчас помню и могу без запинки назвать
многое, вроде даты Куликовской битвы (у которой
я помню не только год, но и месяц с числом).
оставить комментарий I расскать другу
blogs.mail.ru/mail/juliarruppa.com
ПРОКЛЯТЫЕ ПАРАГРАФЫ
У нас физику ведет директор, поэтому у нее повы-
шенные требования. Я ее уже боюсь... Вчера даже
всплакнула от переживаний вечером... Я открываю
учебник и у меня паника. Столько формул, очень
сложно... Боязнь, как будто что я не смогу все за-
помнить или, выйдя к доске, все забуду со страху...
Как бы у меня фобии не развилось со всем этим.
Ужас! Но ничего, я выучила эти проклятые два па-
раграфа и ответила, наконец-то, сегодня на 4))
оставить комментарий I расскать другу
blackie-w.livejournal.com
ОДИН РАЗ ПОНЯТЬ
Я помню тот момент, когда мне казалось, что
формулы проще понять, чем запомнить. Потому
что помимо формул для учебы столько всего было
нужно связанного с пониманием, что лучше понять
один раз, чем запомнить буквы и цифры. А сейчас
у меня какие-то огрызки от этого понимания. К пя-
тому курсу все математики и физики сложились
в какую-то одну картину. Но я ее забыла ((
оставить комментарий I расскать другу
blogs.mail.ru/community/sovetotranetok5
ДАТА ПОЦЕЛУЯ
Надо запомнить формулу? Попробуй посмотреть
на нее под другим углом и прочитать ее, как сло-
во. Сопоставь с каждой буквой в формуле какое-
нибудь слово и составь смешное предложение, ко-
торое застрянет в голове. Один секрет: чем непри-
личнее ассоциации, тем быстрее запоминается.
Если надо запомнить какую-то историческую
дату – попробуй вспомнить, что эта дата значит
для тебя лично. Может это день рождения кого-
то из родных, или в этот день классный парень
тебя поцеловал? А вдруг эта дата напоминает
чей-то телефон?
оставить комментарий I расскать другу
26 ОТМЫЧКА
личный опыт
По курсу зарубежной литературы раннего Ре-
нессанса нужно было сдавать «Божественную
комедию» Данте. Для тех, кто не в курсе, по-
пытаюсь пояснить сложность задачи: а) это
в стихах, б) повествование напичкано образа-
ми и метафорами, через которые надо проди-
раться, в) произведение состоит из 100 песен
(глав), в каждой – около 130 строк. Структуру
ада, по которому бродил герой поэмы, нужно
было знать – спросят. Когда читаешь – снача-
ла ничего не понятно, потом ничего не остается
в памяти. В аду девять кругов, причем начиная
с седьмого, их структура усложняется: появля-
ются «подотделы» с разными подвидами греш-
ников. Я лучше всего усваиваю визуальные об-
разы. Поэтому пришлось вместе с другом сваять
на компе коллаж – план-схему ада в картинках,
каждая картинка должна быть с чем-то круглым.
Например, в первом круге ада были некрещеные
младенцы и благодетельные язычники, для кол-
лажа мы нашли картинку с младенцем в круглом
бассейне. В третьем круге были обжоры – они
у меня сидели за круглым столом с едой. Пятый
круг – стигийское болото с лентяями, изобра-
жение – круглое болото, на трясине спят люди.
В восьмом и девятом кругах были обманщики,
тут было сложно, видов обманщиков слишком
много. Но тоже придумали: обобщающий образ
обманщика – колдунья с круглым чаном, а чтобы
запомнить хоть некоторые подвиды обманщи-
ков, я обвела у колдуньи разные части – карма-
ны (это воры), на одной руке «фак» пририсовала
(зачинщики раздора), ногу ей искривила («ногу
свело», это сводники) и т. п. Создание коллажа
было развлечением, а не занудной зубрежкой,
мы потом еще два дня смеялись, ну и, конечно,
все запомнилось отлично.
Алла Докучаева,
выпускница журфака МГУ
ucheba.ru
вообрази это
Пожалуй, лучший способ что-то запомнить —
разложить предмет (событие или явление)
на составные части и вообразить каждую из них.
КПУ собрал мнемонические техники, в которых
задействуется ассоциативное мышление.
адское слайд-шоу
прием «Образное группирование»
Эта техника помогает превратить надоевшие главы учебника истории или сложное литературное
произведение в увлекательное слайд-шоу, которое вы создадите себе сами и сможете посмо-
треть его, когда захотите. В том числе на экзамене.
шаг 1
Сначала прочитайте весь текст
и выделите в нем 5–9 основных
идей, этапов, смысловых блоков.
Каждому этапу присвойте одно-два
ярких ключевых слова, которые
с ним ассоциируются.
I шаг 2
Итак, сплошная масса текста
II превратилась в девять
самостоятельных отрывков.
В каждом отрывке найдите
несколько ярких деталей и
мысленно сложите из них картинку.
шаг 3
III Теперь у вас есть девять слайдов,
иллюстрирующих девять отрывков
IV текста. Рассмотрите каждую
картинку в деталях, чтобы
V запомнить, держите ее перед
глазами не меньше 30 секунд.
VI шаг 4
Этот шаг самый сложный —
VII нужно объединить все девять
картинок в одно слайд-шоу
и запомнить последовательность
слайдов. Сначала попробуйте
прокрутить в голове первый
и второй слайд, затем добавьте
третий. Добавляйте по одному
VIII слайду до тех пор, пока вы не
сможете прокручивать в голове все
слайд-шоу в прямом и обратном
порядке. Если слайд-шоу в голове
не держится, попробуйте сложить
из всех девяти слайдов одну
большую картину и запомните ее.
IX
КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 11’2009
ucheba.ru ОТМЫЧКА 27

карта памяти Mind Map – в различных переводах встречается как «карта ума», метод Цицерона
«карта памяти» и др. – графический способ, который превращает хаотичные знания во вполне Удивительно простой и эффективный метод.
стройную и наглядную схему. Автор метода – психолог Тони Бьюзен. Суть его состоит в том, что запоминаемые бло-
Карта памяти строится как древовидная структура: в центре ствол (главная тема), от него отходят ки информации надо мысленно расставить
толстые ветви (основные вопросы, раскрывающие главную тему), к ним крепятся более тонкие в хорошо знакомой комнате в строгом поряд-
ветви и так далее. Карту можно составить от руки на большом листе бумаги или в компьютере ке. Считается, что так поступал Цицерон, когда
с помощью специальных программ. Подходит для структурирования знаний по любому предмету. готовился к своим выступлениям – он прогули-
вался по своему дому и мысленно расставлял
ПРИНЦИП ПОСТРОЕНИЯ КАРТЫ:
в нем ключевые моменты своего выступления.
Выбираете Определяете несколько крупных тема- Каждая крупная тема может быть разбита на более мел- ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ:
основную тических блоков и изображаете их в кие: пририсуйте к толстой ветви более тонкие и назовите 1. Выберите информационный блок, который
тему виде стрелок или ветвей, отходящих каждую из них. Постарайтесь не усложнять структуру, вам нужно запомнить, например, какой-то
и помещаете от главной темы. Обозначьте каждую ваше дерево не должно быть слишком ветвистым, иначе исторический период. Разбейте его на 10 ча-
ее в центр. ветку не только словом, но и картин- вы не сможете его запомнить. Не рекомендуется вклю-
стей и каждой части придумайте образ.
кой, чтобы лучше запомнилось. чать в карту более четырех уровней ответвлений.
2. Войдите в свою комнату и выберите в ней
10 постоянных предметов (например, дверь,
гардероб, ноутбук, кресло и т. п.).
пример 3. Определите и запомните последователь-
ель
Как представить в карте историю Отечества XVI века. ение зем ность предметов – это маршрут, по которому
Объедин м
Третий Ри вы будете перемещаться.
Москва – о дство
и произв 4. Подойдите к первому месту вашего маршру-
Торговля щина
О

на и зем та и мысленно соедините с ним первый образ

ТВ

Опрични
РС

из тех, что вам нужно запомнить. Перейдите

А
УД

III ко второму предмету в комнате и присоедини-

Василий
ГОС

инская те к нему второй образ. Следуйте по маршруту,

Елена Гл
НОЕ

рщина пока не придете к конечной точке.

Семибоя
Е ДИ

ие
СТЬ Шуйски е и Бельск 5. Теперь в вашей комнате есть 10 мест, к ко-
РА ЛА торым привязаны определенные образы.
В

ТУ
ЗА

Когда вам понадобится вспомнить их после-

Ь
К УЛ

А
БОРЬБ

довательность, достаточно будет мысленно

прогуляться по маршруту комнаты.
Летописа
ние
Книгопеч
атание
Изобраз
ительное
Ремесло искусств
о

ИВА
НГ
Россия
РО
ЗНЫ

в XVI веке
Й

пример
А
ЯЯ ПОЛИТИК
ЕШ Н Вам нужно запомнить первых 10 царей династии
ВН
Романовых. Войдите в свою комнату. Первый
царь – Михаил Федорович, остался в истории как
Завоевание Казанского ханства
легко поддающийся влиянию своего окружения
Присоединение Поволжья, Урала и Зап. Сибири
монарх. Соедините образ царя с первым пред-
Ливонская война
метом вашего маршрута в комнате – дверью. Что
значит соедините? В образе царя может быть
Х ИЯ
О Н АР кто-то из ваших знакомых с именем Михаил: пред-
А ЯМ ставьте, что вы подвешиваете его на ручку двери,
ВН
ЛО дверь открывается и закрывается без его ведо-
С
СО

ма – это влияние окружения. Следующий царь –

Алексей Михайлович, при нем крестьяне были
Рефо прикреплены к своим местам жительства. Вы
рм
Избр ы идете от двери к гардеробу и представляете себе
анна вашего знакомого Алексея в образе царя, который
Земс яр
кий с ада
обор загоняет в гардероб крестьян. Перемещаетесь
к третьему предмету в комнате, соединяете с ним
очередного царя и так далее.

№ 11’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ

28 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
английский
эконом-классом
Если есть четкая цель, дыра в кармане – не помеха.
Когда с деньгами плохо, а иностранный выучить очень хочется,
нужно изыскивать резервы. Не обязательно платить за обучение
огромные деньги.
ТЕКСТ: Мария Кригер
Золотой век волонтерства, учебы по обмену и неком-
мерческих культурных центров миновал. Лет 5–10 на-
зад при изучении иностранного действовал принцип
«было бы желание»: культурные центры разных стран
предлагали занятия на общественных началах, стипен-
дии и гранты… Сегодня все сколько-нибудь серьезные
языковые курсы работают за деньги. Преподавать «за
идею» не может (и не хочет) никто. В этом смысле пока-
зательна история Британского совета, пережившего хо-
лодную войну и все прелести «развитого социализма»,
и, по сути, прекратившего свою деятельность в 2006–
2008 гг. Гайки закручены, механизм «утром – деньги,
вечером – английский» работает в полную силу. Тем
не менее при желании на изучение иностранного можно
потратить деньги куда меньшие, чем принято считать.
Живущие в Сети
Дешевле всего гранит науки обходится людям, спо-
собным к самообразованию – для тех, кто готов за-
ниматься самостоятельно, существует масса полезных
сетевых ресурсов. Тот же Британский совет, практи-
чески полностью перекочевавший в вирт, предлагает
большой выбор онлайн-ресурсов для разных возрастов
и уровней подготовки. На http://www.britishcouncil.
org/ru можно пройти тестирование «от профессоров
Кембриджа», подтянуть бизнес-английский или по-
вторить основы грамматики; здесь же – ссылки на об-
разовательные ресурсы BBC и массу другой полезной
информации. Подобных образовательных порталов –
множество. Например, немецкий ресурс www.dw-world.
de предлагает широкий выбор интерактивных курсов:
немецкий для подростков и экспресс-курс для туристи-
ческих поездок, бизнес-курсы и начальные уроки для
детей. На сайте выложены аудиоуроки и видеоролики
с обучающим материалом. Большинство подобных ре-
ucheba.ru
сурсов – бесплатные, зарегистрированные пользовате-
ли могут подписаться на разные полезные рассылки.
Социально-этнический компонент
Среди платных курсов самый «бюджетный» вари-
ант – занятия при благотворительных или социально-
досуговых центрах, к их преимуществам относятся ша-
говая доступность и весьма умеренные цены. Уроки для
самых маленьких могут быть бесплатными, для школь-
ников среднего возраста подготовка по английскому
или немецкому обойдется в районе 1000 рублей за ме-
сяц. Понятно, что TOEFL сразу после таких курсов не
сдашь, но начальные, базовые знания получить здесь
вполне реально.
Помимо этого недорогие языковые курсы существу-
ют в этнических общинных центрах. Здесь, правда,
есть одно «но»: для того чтобы получить возмож-
ность заниматься на подобных курсах, нужно подхо-
дить под определенные требования. Так, например,
в Московском Еврейском общинном центре (МЕОЦ)
учатся лишь те, кто способен документально подтвер-
дить, что он еврей (для этого, в числе прочего, подой-
дет паспорт бабушки или дедушки с соответствующей
графой). Преодолевшие этот минимальный барьер по-
лучают возможность изучать один из шести языков
по «немосковским» ценам. Екатерина Кондрашо-
ва, координатор образовательных программ МЕОЦ
рассказывает: «Вплоть до ноября прошлого года у
нас сохранялись бесплатные занятия по английско-
му и ивриту. Сегодня мы, к сожалению, не можем себе
такого позволить, – нам в разы сократили финанси-
рование, но мы стараемся держать предельно низкий
уровень цен – месяц занятий стоит от 800 до 3200 ру-
блей. В МЕОЦ можно изучать английский, иврит, ис-
панский, итальянский, немецкий, французский и ко-
КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 11’2009
ucheba.ru ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК 29

Среди платных курсов самый «бюджетный» ства – центры дают возможность погрузиться в среду
изучаемого языка. Помимо прочего общение в культур-
вариант – занятия при благотворительных ных центрах позволяет завязать знакомства с экспата-
или социально-досуговых центрах, ми – при желании обучение можно продолжить в не-
к их преимуществам относятся шаговая формальной обстановке. Елена Данилова, архитектор,
рассказывает: «В свое время, это было больше 10 лет
доступность и весьма умеренные цены. назад, я учила немецкий при Гете-Институте. Желаю-
щих было огромное количество, чтобы записаться, мы
рейский языки. Уровень обучения вполне достой- в 6 утра занимали очередь. Обучение было платным,
ный; к примеру, наша преподавательница немецкого но наиболее прилежные студенты могли рассчиты-
готовит своих учеников к экзамену в Гете-Институте. вать на стипендию – если вы занимались хорошо, то
Кроме того, у нас работает Английский разговорный с определенного момента занятия становились для вас,
клуб, – в нем молодые люди, изучающие язык, обща- по сути, бесплатными. Вообще, для людей, более-менее
ются, обсуждают фильмы, книги… Одновременно пре- знающих язык и располагающих временем, там масса
подаватель, ведущий занятия, следит, чтобы студенты интересного: кинопоказы, какие-то лекции и мероприя-
говорили правильно, исправляет ошибки». тия, национальные праздники и т. п. В Институте Гете –
своя атмосфера, «тусовка», которая позволяет погру-
Гости с Запада зиться в языковую среду, узнать многое о Германии».
Несмотря на «похолодание климата», в столице про-
должают функционировать культурные центры при
консульствах различных стран, и далеко не все их про-
граммы поставлены на коммерческую основу. Так, Мо-
сковский Американский центр – аналог американских
публичных библиотек – систематически проводит ме-
роприятия на английском языке. Все желающие могут
посещать кинопоказы, лекции общественных деятелей
и тематические встречи, здесь же можно пользоваться
библиотекой. По тому же принципу работают сегодня
и культурные центры других стран: Немецкий культур-
ный центр им. Гете, Французский культурный центр,
Институт Сервантеса и т. п., и, несмотря на то что бес-
платных языковых курсов при них не существует, дать
они могут немало. Показы «золотых» киноколлекций
на языке оригинала, семинары и конкурсы для студен-
тов, арт-перформансы и выставки актуального искус-
1040660997

№ 11’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ

30 ВУЗЫ ЭКОНОМИКА ucheba.ru

1040881816

1040755174

1040833241

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 11’2009

1040896335
1040888362
ucheba.ru ЭКОНОМИКА ФИНАНСЫ ВУЗЫ 33

1040777515

1040907529 1040377108

1040755052

№ 11’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ

34 ВУЗЫ ФИНАНСЫ ПРАВО прием рекламы: 961-0018

1040755118

1040783719

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 11’2009

ucheba.ru ПРАВО ЛИНГВИСТИКА МЕНЕДЖМЕНТ ВУЗЫ 35

1040755035

1040755044

1040845178 1040821306

№ 11’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ

36 ВУЗЫ МЕНЕДЖМЕНТ СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА прием рекламы: 961-0018

1040755001

1040882686 1040754483

На сайте www.ucheba.ru
лучшие статьи еженедельника «Куда пойти учиться»
свежие рейтинги вузов Москвы и России
форум
интересные конкурсы
КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 11’2009
 СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ КУРСЫ РЕПЕТИТОРЫ ВУЗЫ КОЛЛЕДЖИ
ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ
Иностранные языки
Английский (нем., испан.) «с нуля» за 3
месяца в объеме 3-годичной программы
иняза. Индивидуально. 237-71-47
ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ
Абитуриенту
МГУ
Подготовка к вступительному экзамену и
олимпиаде по истории, ЕГЭ по истории,
литературе, иностранному языку, обще-
ствознанию. Преподаватели университета,
Лучшие статьи
еженедельника «Куда пойти учиться»
на сайте www.rdwmedia.ru/kpu
№ 11’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ
37
1040754967
1040809599
члены экспертной и приемной комиссии,
только доктора наук. 8-916-135-25-68
ИСКУССТВО И ТВОРЧЕСТВО
Рисунок, живопись,
композиция, дизайн интерьера,
дизайн одежды
В студии членов Союза художников для
поступающих в вузы (в т. ч. Суриковский,
МАрхИ, текстильный, полиграфический)
и любителей. Занятия по индивидуальной
программе с любого уровня подготовки,
«с нуля». Опыт успешной работы. Метро
рядом. 8-499-612-12-02, 8-499-907-22-33
1040779418 1040777990
38 КОЛЛЕДЖИ ШКОЛЫ прием рекламы: 961-0018

1040433145

1040888364

1040821297 1040878146

1040741625 1040881818

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 11’2009

ucheba.ru ШКОЛЫ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ КУРСЫ 39

1040837972

1040824202

1040778183

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Центр английского языка «Разговорим». Лиц. А 252407, www.razgovorim.ru
АНГЛИЙСКИЙ (ИНДИВИД. И В ГРУП.): ОБЩИЙ, БИЗНЕС, ЕГЭ, ДЛЯ ДЕТЕЙ | от 160 р/ак. ч
| |
утро/день/веч/вых. от 1 м. до 3,5 лет Ясенево, выезд по М. (дом/офис) | 585-54-36, 423-54-33
Образов. центр «ИНТЕРКОНТАКТ», www.icontact.ru. Лиц. № 020637 от 20.09.06
АНГЛ., НЕМ., ФРАНЦ., ИСПАН., ИТАЛ. ЯЗ. + ИНТЕНС., ГР. И ИНДИВ. | от 120 р/ак. ч
день, вечер | 1–2 мес. | Китай-город, Лубянка | 542-07-07, 642-51-42 1040791462

Наш подписной индекс в каталоге «Пресса России»: 48555

ПОДПИШИТЕСЬ НА ЖУРНАЛ «КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ» Как оформить
И ПОЛУЧАЙТЕ СВЕЖИЙ НОМЕР КАЖДЫЙ ПОНЕДЕЛЬНИК подписку:
Заполните
• Подробнее об условиях доставки вы можете узнать квитанцию
в любом почтовом отделении. и оплатите
• Подписка через компанию «Интер-почта» (курьерская подписку
доставка журнала в офис) - 1230 р. 16 коп. за 6 месяцев. в любом
отделении связи
Стоимость подписки на месяц
205 р. Тел.: (495) 500-00-60
1040862908

№ 11’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ

40 КУРСЫ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ прием рекламы: 961-0018

1040845182

1040896269 1040895287

1040784467

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 11’2009

ucheba.ru ВЫСТАВКИ 41

1040902602

1040902613

№ 11’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ

1040902625
ucheba.ru БУХГАЛТЕРСКИЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ КУРСЫ 43

БУХУЧЕТ ОБЩИЙ
«Стек». Лиц. № 015750
БУХУЧЕТ («С НУЛЯ» ДО БАЛАНСА) | 7150 р.
утро, день, вечер |
64 ч | Павелецкая,Таганская,Новослобод. | 953-56-91, 921-23-23

БУХУЧЕТ НА ПК
«Стек». Лиц. № 015750
1С: БУХГАЛТЕРИЯ 7.7, 8.0 | 6150 р.
утро, вечер |32 ч | Павелецкая, Таганская | 953-56-91, 921-23-23
ПРИЕМ РЕКЛАМНЫХ ОБЪЯВЛЕНИЙ
м. «Таганская» (кольцевая), «Марксистская»,
М. Дровяной пер., д. 3, стр. 1. (вход с Аристарховского переулка)
Справки об условиях по-
дачи объявлений,вызове
1040755124
курьера, приеме гаран-
тийных писем и выставле-
нии безналичных счетов
Вы можете получить
по тел.:
961-00-18
(многоканальный)

1040755058

КОМПЬЮТЕР ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ

Гос. академия (ГОУ ДПО ГАСИС). www.lvt-gasis.ru. Лиц. А № 161695
КОМПЬЮТЕР НАЧИНАЮЩИМ (WINDOWS, WORD, INTERNET, EXCEL) | 2300/4600 р.
утро, день, вечер| 25–50 ч |
Рижская | 684-11-63
Московский авиационный институт. ФПК ИТП. Лиц. МО РФ № 000888
WINDOWS, WORD, EXCEL, INTERNET (ГОС. УДОСТОВЕРЕНИЕ) | 4,2 т. р., ск. студ.
1040804059
утро/день/веч/сб.|48 ак. ч |Сокол, Войковская, Щукинская | 8-499-158-47-08, 786-26-50

1040881820

№ 11’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ

44 КУРСЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ МНОГОПРОФИЛЬНЫЕ СФЕРЫ СЕРВИСА ucheba.ru

1040785870

1040783771 1040896337

1040821286 1040896538

Иностранный
язык – без проблем.

Не пропустите рубрику
«Иностранный язык» на стр. 28
1040782035

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 11’2009

ucheba.ru СФЕРЫ СЕРВИСА СЕКРЕТАРЕЙ КУРСЫ 45

1040260003

1040895680 1040846538

1040907527

№ 11’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ

46 ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ЧИТАТЕЛЕЙ прием рекламы: 961-0018
КИОСКИ, ГДЕ МОЖНО КУПИТЬ ЖУРНАЛ «КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ»
МЕТРО АДРЕС МЕТРО АДРЕС

ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ЮГО-ВОСТОЧНЫЙ
ОКРУГ ОКРУГ
Белорусская Васильевская ул., д. 2/6 Авиамоторная Красноказарменная ул., д. 3/5, д. 11;
Добрынинская Житная ул., д. 10 Энтузиастов ш., вл. 7
Комсомольская Ленинградский вокзал; Ярославский вокзал Братиславская Братиславская ул., д. 8, д. 12, д. 27
Красные Ворота Садовая-Спасская ул., д. 11; Волгоградский Талалихина ул., д. 3
Хомутовский тупик, д. 1/9 проспект
Менделеевская Новослободская ул., д. 46 Выхино Жулебинcкий б-р, д. 28;
Новокузнецкая Балчуг ул., д. 2; Пятницкая ул., д. 28 Лермонтовский пр-т, д. 12;
Новослободская Селезневская ул., д. 34 Миля ул., д. 8; Привольная ул., д. 5
Октябрьская Калужская пл., д. 2 Кузьминки Маршала Чуйкова ул., д. 18;
Павелецкая Зацепский Вал ул., д. 2; Кожевническая ул., д. 6 Юных Ленинцев ул., д. 43
Полянка Серафимовича ул., д. 2 Люблино Краснодарская ул., вл. 74–76;
Проспект Мира Мира пр-т, д. 11, д. 184/2; Люблинская ул., д. 116, стр. 1а;
Щепкина ул., д. 47; Астраханский пер., д. 24 Маршала Кожедуба ул., вл. 2
Пушкинская Вестибюль метро, киоск Метропресс Марьино Алма-Атинская ул., д. 8;
Рижская 2-й Крестовский пер., д. 4; Борисовские Пруды ул., д. 38;
Шереметьевская ул., д. 27, д. 35 Братеевская ул., д. 10, д. 31;
Смоленская Новинский б-р, д. 13 Люблинская ул., д. 118
Спортивная Усачева ул., д. 62 Пролетарская Волгоградский пр-т, д. 1
Сухаревская Малая Сухаревская пл., д. 8; Рязанский 1-я Новокузьминская ул., д. 16; д. 21, к. 2;
Троицкая ул., д. 6 проспект Михайлова ул., д. 38; Рязанский пр-т, д. 73/75
Таганская Большие Каменщики ул., д. 6; Текстильщики 8-я Текстильщиков ул., д. 8
Рогожский Поселок ул., д. 35
Тверская Настасьинский пер., д. 2 ЮЖНЫЙ
Тургеневская Мясницкая ул., д. 35, д. 42 ОКРУГ
Чеховская Каретный Ряд ул., д. 5 Домодедовская Борисовский пр-д, д. 5
Каширская Каширское ш., д. 53
СЕВЕРНЫЙ Коломенская Академика Миллионщикова ул., д. 13;
ОКРУГ Нагатинская наб., д. 13, д. 20;
Войковская Космодемьянских ул., д. 25/34 Судостроительная ул., д. 13
Динамо Ленинградский пр-т, д. 37, стр. 1 Братеево Борисовские Пруды ул., д. 14
Дмитровская Вестибюль метро, киоск Метропресс Тульская Вестибюль метро, киоск Метропресс
Петровско- Тимирязевская ул., д. 56;
Разумовская Коровинское ш., д. 17/19, ЮГО-ЗАПАДНЫЙ
Ангарская ул., д. 17 ОКРУГ
Полежаевская Хорошевское ш., вл. 82а Беляево Генерала Антонова ул., д. 1
Речной вокзал Фестивальная ул., д. 11, д. 27; Бульвар Дмитрия Грина ул., д. 1
Бусиновская Горка ул., д. 3 Донского
Тимирязевская Дмитровское ш., д. 11 Коньково Островитянова ул., д. 31
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ОКРУГ Новые Вестибюль метро, киоск Метропресс
Черемушки
Алексеевская Мира пр-т, д. 99/118, д. 103/122
Бабушкинская Минусинская ул., д. 8; Рудневой ул., вл. 2/20; Профсоюзная Нахимовский пр-т, д. 33
Сухонская ул., д. 9 Теплый Стан Вестибюль метро, киоск Метропресс
Бибирево Коненкова ул., д. 2/17 Улица Веневская ул., д. 23; Скобелевская ул., д. 38;
Ботанический сад Вестибюль метро, киоск Метропресс Скобелевская Южнобутовская ул., д. 29
ВДНХ Ракетный б-р, д. 1; Рижский пр-д, д. 5; Ясенево Тарусская ул., д. 14
Бориса Галушкина ул., д. 22
ЗАПАДНЫЙ
Владыкино Сигнальный пр-д, д. 9 ОКРУГ
Медведково Широкая ул., д. 6
Киевская Большая Дорогомиловская ул., д. 7
Отрадное Декабристов ул., д. 8; Хачатуряна ул., д. 20
Крылатское Вестибюль метро, киоск Метропресс
Свиблово Снежная ул., д. 14
Молодежная Академика Павлова ул., д. 18;
ВОСТОЧНЫЙ ОКРУГ Партизанская ул., д. 2
Новогиреево Новокосинская ул., д. 10, д. 20 Пионерская Малая Филевская ул., д. 20
Партизанская Измайловское ш., д. 71, д. 71а; Юго-Западная Мичуринский пр-т, д. 35;
Волочаевская ул., д. 11 Проспект Вернадского, д. 86, д. 111;
Перово Зеленый пр-т, д. 31, к. 1 Никулинская ул., д. 15
Семеновская Щербаковская ул., д. 41
СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ
Улица Лосиноостровская ул., д. 2 ОКРУГ
Подбельского Октябрьское Поле Народного Ополчения ул., д. 22, д. 34
Черкизовская Большая Черкизовская ул., д. 125 Планерная Вестибюль метро, киоск Метропресс
Щелковская Щелковское ш., д. 38/6; д. 58, стр. 2; д. 89/2 Тушинская Пятницкое ш., д. 36;
Электрозаводская Госпитальная пл., вл. 1; Госпитальный Вал ул., вл. 16; Волоколамское ш., д. 75, д. 96;
Лонгиновская ул., вл. 8; Солдатская ул., вл. 3 Митинская ул., д. 44, д. 52

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ № 11’2009

ucheba.ru ПРЕДСТАВЛЯЕМ 47

1040882644

1040907505

№ 11’2009 КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ

1040907508

1040896028