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Desafio de História Introdução ao estudo da História

1. (PUCSP) “... o tempo é a minha matéria, o tempo presente, os homens presentes, a vida presente.” (Carlos Drummond de Andrade, Mãos Dadas, 1940) a) Se o presente é o tempo do poeta, resta ao historiador somente o tempo passado?

Eles foram trocar experiências sobre o chamado protagonismo juvenil. A História não estuda o passado. 16/11/98) Depoimentos de jovens participantes do encontro: . ([Adaptado de] "Para quem se revolta e quer agir". O termo pode até parecer feio. 2.Paulo. Ele pode ser protagonista. Folha de S. continuidades e descontinuidades. Ela estuda a vida do homem ao longo do tempo. em Faxinal do Céu (PR).b) Justifique sua resposta. mas essas duas palavras significam que o jovem não precisa de adulto para encontrar o seu lugar e a sua forma de intervir na sociedade. e buscando enriquecer sua experiência cultural e compreender a dinâmica construção das sociedades humanas. Resposta da questão 1: Não. analisando permanências e rupturas. comparando o presente com o passado. procurando discutir as relações que a História ou o historiador pode estabelecer entre presente e passado. (ENEM) O encontro "Vem ser cidadão" reuniu 380 jovens de 13 Estados.

A. É participar. responda às questões propostas. 16 anos. Existe muita coisa para fazer..M.S. (C.Paulo. (E.Eu não sinto vergonha de ser brasileiro.S. não vai acontecer nada. Se você é acomodado. Folha de S. período da Ditadura Militar no Brasil.. com a jovem Graúna. que teria vivido na década de 1970... ser dinâmico na sua escola. Mas primeiro você precisa se interessar. (. (H. 19 anos. . Paraná) Ser cidadão não é só conhecer os seus direitos. 16/11/98) Com base na leitura dos quadrinhos e depoimentos. A realidade está nua e crua.. Minas Gerais) A maior dica é querer fazer. a) Que surpresa teve o bode Orelana. fica esperando cair no colo.) Tem de parar com o comodismo.Jr. Eu sinto muito orgulho. Não dá para passar e ver uma criança na rua e achar que não é problema seu. Mas eu sinto vergonha por existirem muitas pessoas acomodadas. Amazonas) (Depoimentos extraídos de "Para quem se revolta e quer agir". personagem do cartunista Henfil.O. 18 anos. no seu bairro.

com a duração. Cardoso. como afirma o autor. 2. S. 3. não há aspecto algum do presente que esteja fechado à pesquisa científica do tipo histórico. quer pela indisponibilidade de fontes para a pesquisa. Se a documentação adequada existir e estiver disponível. 1982. Uma introdução à História. Paulo: Brasiliense. quer pela elevada subjetividade de que estaria impregnado o trabalho do historiador. com a mudança e com as resistências à mudança. Ciro Flamarion S. c) Como você acha que a aprendizagem histórica pode colaborar para a prática da cidadania? Resposta da questão 2: a) A surpresa se refere ao fato de que mesmo uma geração reprimida e sem acesso às informações mais críticas pode se rebelar e criar novas ideias e atitudes. (UnB-DF) O que distingue o historiador dos outros cientistas sociais é sua preocupação primordial com o tempo. a ed. já que são rígidas as fronteiras que as separam.b) Em seu ponto de vista. não há como pretender a interdisciplinaridade entre História e as demais ciências sociais. com as transformações e as permanências ou sobrevivências . sustentadores da marcha linear de . referentes ao estudo da História. os jovens têm se interessado pela participação ativa na sociedade? Liste alguns argumentos e fatos para apoiar seu posicionamento. b) e c) Reflexão dos alunos. julgue os itens seguintes. 107 (com adaptações). (3) Do ponto de vista do autor a História é o conjunto de fatos significativos do passado. o tempo é a categoria que singulariza o campo de trabalho do historiador. (1) Se. p. (2) Infere-se do texto que seu autor elimina a possibilidade de haver uma História do tempo presente. A partir do texto acima.

utilizando-se dos vestígios que a humanidade deixou. (F) 2. e) estuda a causalidade dos fenômenos físicos e sociais com base no empirismo. (F). por exemplo. (F) 4. c) estuda os acontecimentos do passado dos homens. o historiador francês Ernest Lavisse fornecia as instruções para o ensino da História aos jovens de seu tempo. b) se fundamenta unicamente em documentos escritos. mesmo envoltos em lendas. (F) 3. na Antiguidade. 4. às vésperas da Primeira Guerra Mundial. resposta da questão 4:[C] 5. d) estuda os acontecimentos presentes para prever o futuro da humanidade. todos os nossos heróis do passado. a Idade Média européia correspondeu ao rompimento definitivo com o passado clássico. (UFPE) História é a ciência que: a) estuda os acidentes históricos e geográficos do planeta Terra. em significativos momentos da evolução do Ocidente: da mesma forma que. (UnB) No limiar do século XX. Se o estudante não leva consigo a viva lembrança de nossas glórias nacionais. Roma foi uma ruptura em relação à Grécia. Ao ensino histórico incumbe o dever glorioso de fazer amar e de fazer compreender a pátria. o autor poderia apoiar-se.progresso que caracteriza a trajetória das sociedades ao longo dos séculos. das quais reproduz-se o trecho seguinte. Resposta da questão 3: 1. se não sabe que nossos ancestrais combateram por mil . (4) Ao falar em “mudança” e em “transformações” na História.

os homens presentes. Nos mais desbotados panos estou me lendo e relendo. Com o auxílio das idéias defendidas pelo historiador Lavisse. o tempo presente. Carlos Drummond de Andrade: Aconteceu há mil anos? Continua acontecendo. entendiam que o historiador tinha como função glorificar a nação. resposta da questão 5:V V F F 6. o Estado e as instituições. as leis sagradas que nos fizeram livres. também é possível compreender determinados aspectos essenciais para a conceituação de História. sem qualquer possibilidade de interferência da ideologia na teoria. (1) A História é escrita pelos pesquisadores e deve ser ensinada pelos mestres com o compromisso de quem pesquisa e ensina as grandes questões de seu tempo. (2) A visão excessivamente patriótica do autor expõe concepções que. (UnB) Pelo olhar do poeta. ainda. se não aprendeu o que custou o sangue e o esforço para constituir a unidade da pátria e retirar. por exemplo. no fim do século XX. no alvorecer do século XX. do mesmo autor: O tempo é a minha matéria. . deve ser. um instrumento de combate para fazer que as armas intelectuais estejam a favor da unidade da pátria e do amor de cada cidadão pela sua bandeira. (3) O "ensino histórico". julgue os itens que se seguem. Leia. Ou. sobretudo. completamente racional e neutra. (4) A revolução metodológica no ensino da História tornou-a. em seguida do caos de nossas instituições envelhecidas. no contexto do Brasil contemporâneo. se não se torna um cidadão compenetrado de seus deveres e um soldado que ama sua bandeira.campos de batalha por nobres causas. a vida presente. o professor perdeu seu tempo.

. (Org) A HISTÓRIA CONTADA. (1) Tendo por objeto o estudo do passado. assim. "E repare o leitor como a língua portuguesa é engenhosa. não sendo um historiador. (. eliminando. que se fundamenta nos documentos manuscritos e impressos. (3) O quarteto acima traz a idéia de que o passado é continuamente reescrito. (UFC) Analise o texto a seguir. 1998. de M.A. a partir de cada presente e de seus novos interesses. sobressai o papel que se espera do historiador: lembrar o que os outros esqueceram.67. Um contador de histórias é justamente o contrário do historiador. L. mais do que um contador de histórias. S. independentemente de suas convicções ideológicas e pessoais. (2) Especialmente em épocas de crise generalizada. p. . Rio de Janeiro: Nova Fronteira. é o que fazem os historiadores. Machado de apud CHALHOUB. exatamente como ele ocorreu.Com o auxílio das observações de Drummond. afinal de contas. de acordo com a qual é correto afirmar que: a) a literatura torna-se inexpressiva ao historiador. Ante as novas tendências interpretativas da História. referentes ao conceito de História e ao ofício do historiador. a História parte das contingências da "vida presente" para inquirir aquilo que passou. (4) A reconstrução do passado.)" Fonte: ASSIS. a possibilidade de a História conter um caráter científico. julgue os seguintes itens. há uma diferença entre o contador de histórias e o historiador.. resposta da questão 6:V V F F 7. e PEREIRA.

são verdades inquestionáveis através dos séculos. da escola e da cultura. Por essa razão. resposta da questão 7:[B] 8. deve limitar-se à do contador de histórias. é correto admitir. que a história da humanidade só se inicia com o uso da escrita. d) a história do cotidiano passou a ser depreciada pelos profissionais da História por menosprezar a análise social. apesar de ser alvo de muitas polêmicas. em sentido genérico.b) o contador de história recorre à ficção e o historiador envolve-se com o real. através da convivência social. porque. não muda. Constroem assim uma visão histórica. construído a partir de documentos que não deixam margem a dúvidas. apesar de valorizar a diversidade de informações. de acordo com a sua interpretação e as práticas sociais consideradas. porque o acontecimento histórico é passível das mais diferentes interpretações. . contribuem para fortalecer a idéia de que a História é um conhecimento certo e verdadeiro. ( ) A História. que têm como base os documentos. c) a interpretação do historiador. Pode-se atribuir este caráter à História. a criança e o adolescente. muitas vezes. ( ) Todos aqueles que defendem a História como um conhecimento passível de muitas interpretações. do presente e do futuro. ( ) A História é um saber científico e. por outro lado. Podemos comprovar que aquilo que aprendemos. em ressonância com o que seu grupo social ensinou-lhe. portanto. ( ) No período de crescimento. estabelece verdades comprovadas. (UFPE) A História é uma das áreas do conhecimento mais polêmicas. como fazem todos os autores. formam de maneira quase natural uma visão do passado. e) a autenticidade dos fatos históricos exclui a força da subjetividade. todos somos historiadores e. Essa característica da História garante-lhe um lugar entre as demais ciências. presente na reconstrução do passado.

Em sua obra. resposta da questão 9:[A] 10. (UEL) Walter Benjamin usa a alegoria. para outros. que pretendia ser uma grande arqueologia da época moderna. Nas frases .( ) O bombardeio atômico sobre as cidades japonesas em 1945. d) A história é uma seqüência linear de eventos associada a um movimento numa direção discernível. para criticar uma noção de processo histórico muito em voga no final do século XIX e início do século XX. o que revela o caráter interpretativo da História. embora seja um fato inegável para alguns historiadores. A partir dessa crítica. aspectos do passado. e) A história é uma sucessão de sistemas socioculturais que evoluem dos mais simples aos mais complexos. ao culto da mercadoria e à fé no progresso. b) A diacronia cria um tipo de inteligibilidade em que os acontecimentos futuros podem ser previstos e assegurados. significou um genocídio injustificável. Ele critica uma visão que assimila o progresso da humanidade estritamente ao progresso técnico e que propaga um determinismo no qual a libertação seria um acontecimento garantido pelo curso natural da história. ele propõe uma outra visão sobre o processo histórico. foi um ato necessário para evitar o prolongamento da II Guerra. c) As sociedades se desenvolvem progressivamente e os eventos devem ser tomados como causas e conseqüências. resposta da questão 8:V-F-F-F-V 9. Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema. a fim de retomar uma história inacabada. Benjamin faz uma tripla crítica: ao triunfo da burguesia. (UFLA -2008) Toda ciência tem como referência um objeto formal de estudo e a História não é diferente. o "anjo da história". no presente. é correto afirmar que para o autor: a) A história deve permitir reativar.

na crítica ao mito. não são mitos..] um museu.história -. O universo trágico situa-se entre dois mundos. (2) O novo gênero . contribuiu para o revigoramento do mito como sustentáculo de práticas de poder." (Lucien Febvre: 1878-1956). bem entendido.] o tempo não pára. (." (Marc Bloch: 1878-1956). d) "O presente repetir o passado.. de grandes novidades [. pode-se identificar objetos formais do estudo da História. que o gênero surgiu no fim do século VI. P.selecionadas abaixo." (Cazuza: 1958-1990). (1) A instauração de uma nova ordem política com a consolidação da "pólis".)" Considerando a interpretação oferecida pelo trecho de J.. falam de um mundo marcadamente democrático em que a personagem principal é o povo. principais expressões da epopéia grega. Vemant. julgue os itens seguintes. ao contrário. Pode-se afirmar. (3) A "Ilíada" e a "Odisséia". quando a linguagem do mito deixa de apreender a realidade política da cidade. EXCETO: a) "A percepção é sempre um processo seletivo de apreensão. [.. c) "É o processo de mudança contínua da sociedade humana. . (UnB) "As tragédias. contemporâneo da vitória da "pólis".. b) "É a ciência dos homens no transcurso do tempo.. relativos à história do mundo grego antigo. propondo formas mais racionais de acesso ao passado. resposta da questão 10:[A] 11." (Milton Santos: 1926-2001). afirmou-se com Tucídides.

porém retirada da cabeça das pessoas. Explique em que consiste o trabalho do historiador? Resposta da questão 13: Serve para investigar e interpretar as ações humanas de modo a compreender o processo histórico. . suas lutas e sonhos. nos filmes. nas novelas. Por isso. variando de acordo com as mudanças ocorridas no presente histórico.” Analise a frase e escreva sobre a objetividade nos estudos históricos. Às vezes são inspiradas em conhecimentos de épocas. sempre com base na memória. o que permitiu aos seus autores ignorar quaisquer lendas oriundas da tradição épica.: a palavra história é polissêmica. OBS. “A história que se escreve está intensamente ligada à história que se vive. Resposta da questão 12: A história escrita não pode ser isolada de sua época.História do conhecimento: é quando procura se entender como os seres humanos viveram e se organizaram desde o passado mais . as alegrias e tristezas.História de um processo vivido: fatos que ocorreram na vida de uma pessoa ou de um grupo social. 13. a objetividade histórica é sempre muito relativa: as intenções dos historiadores não podem ser consideradas verdades absolutas. possui vários significados como: . . Ela reflete o historiador e o tempo em que ele vive.(4) As tragédias tinham por tema estórias do presente.História de ficção: são as histórias existentes em alguns livros. resposta da questão 11:F V F F 12.

que analisasse os processos e seus significados. . Resposta da questão 14: O conhecimento histórico não diz respeito somente ao passado. (Uece) Por muito tempo. expressão da neutralidade do historiador. b) era uma história linear. c) como se percebeu ser impossível chegar à verdadeira face do que "realmente aconteceu". fatos e datas.remoto até os dias de hoje.” (Fernand Braudel) Reflita sobre essa afirmação e comente-a. de nomes. Além disso é necessário compreender o contexto histórico em que as sociedades do passado estavam inseridas. os historiadores esperavam produzir um conhecimento científico. d) os fatos privilegiados seriam aqueles poucos que eram amplamente documentados. como as festas populares e a cultura das pessoas comuns. podemos assinalar corretamente: a) ao privilegiarem a realidade dos fatos. que pretendia uma verdade absoluta. os historiadores acreditam que deveriam e poderiam reproduzir os fatos "tal como haviam ocorrido". Para entender um período histórico. 15. (EJM) “História é passado e presente. um e outro inseparáveis. todo o conhecimento histórico ficou marcado pelo relativismo total. 14. cronológica. Tudo isso se dá através do conhecimento que acaba por transformar a história na busca do saber voltado para a compreensão da vida dos seres humanos e das sociedades ao longo dos tempos. comparações com o presente também são válidas. Dentre as características do conhecimento histórico que assim produziam. Parra assim poder desvendar a historicidade (a condição histórica) das vivências humanas.

B. Quem os ergueu? Sobre quem triunfaram os césares? BRECHT. Perguntas de um trabalhador que lê. Arrastaram eles os blocos de pedra? E a Babilônia várias vezes destruída. Acesso em: 28 abr. por isso. Disponível em: http://recantodasletras. (Enem 2010) Quem construiu a Tebas de sete portas? Nos livros estão nomes de reis. .Resposta da questão 15:[B] 16.uol. Quem a reconstruiu tantas vezes? Em que casas da Lima dourada moravam os construtores? Para onde foram os pedreiros. 2010. na noite em que a Muralha da China ficou pronta? A grande Roma está cheia de arcos do triunfo. Partindo das reflexões de um trabalhador que lê um livro de História. o autor censura a memória construída sobre determinados monumentos e acontecimentos históricos. ficaram na memória. b) a História deveria se preocupar em memorizar os nomes de reis ou dos governantes das civilizações que se desenvolveram ao longo do tempo.com.br. A crítica refere-se ao fato de que a) os agentes históricos de uma determinada sociedade deveriam ser aqueles que realizaram feitos heroicos ou grandiosos e.

poderíamos apanhá-los em qualquer altura de nossa evolução histórica. mas é apenas um estado latente que se revela por alguns fatos precursores. embora muito importantes. Tais fatos vêm de longe. desde o início da colonização... como se fossem heróis. ao ocupar-se dela. pp. .c) grandes monumentos históricos foram construídos por trabalhadores. d) os trabalhadores consideram que a História é uma ciência de difícil compreensão. mas isolados.. sintomáticos. que não tem conteúdo próprio.” Caio Prado Júnior. São Paulo: Editora Brasiliense. e) as civilizações citadas no texto. mas sua memória está vinculada aos governantes das sociedades que os construíram. permanecem sem terem sido alvos de pesquisas históricas. (. conhecedor que é da fase posterior. Resposta da questão 16: [C] Interpretação de texto. os homens comuns e faz uma crítica a cultura histórica tradicional que valoriza governantes como responsáveis por grandes feitos. em que ocorre seu desenlace.. – Formação do Brasil contemporâneo. enfrenta o risco de tratar o assunto anacronicamente. projetar esta fase no passado. se quiserem. E em rigor. 1963. O poeta Bertold Brecht apresenta uma concepção de história que valoriza os trabalhadores. em que ela se define. 17. isto é. pois trata de sociedades antigas e distantes no tempo. trata-se de uma situação que ainda não existe.) O historiador. (ETAPA SP) O historiador Caio Prado Júnior ao realizar um balanço dos três séculos de colonização portuguesa no Brasil assinala: “. 357-358.

. mas que era necessário aprofundar o estudo da sociedade e. J. 331. Tinha consciência. b) todos os historiadores praticam o anacronismo. Segundo o texto: a) anacronismo consiste em projetar o presente no passado. d) os estados latentes geralmente são anacrônicos. e) A ciência e o progresso material são suficientes para conduzir à felicidade humana." (FONTANA. principalmente. c) Diderot considerava importante o conhecimento das ciências humanas para o aprimoramento da sociedade. enquanto não são concretizadas. "Introdução ao estudo da História Geral". b) Idéias não passam de projetos que. enquanto os filósofos questionam a própria existência da sociedade. é correto afirmar: a) As contribuições das ciências naturais são suficientes para melhorar o convívio humano e social. d) Para o autor.*anacronismo = consiste em usar termos e conceitos de um período histórico em um outro período que não corresponde ao analisado. Bauru. que estava trabalhando para o futuro e que as idéias que lançava acabariam frutificando. e) a colonização é uma manifestação de anacronismo. p..] Diderot aprendera que não bastava o conhecimento da ciência para mudar o mundo. 2000. (UEL) "[. Resposta da questão 17: [A] 18. por outro lado. da história. SP: EDUSC.) Com base no texto. c) o anacronismo é um método de investigação. em nada contribuem para o progresso humano. os historiadores recorrem ao passado. .

em sentido genérico. desconsidera a organização do Estado. 1990. Segundo Hegel. porque. (LEFORT. São Paulo: Brasiliense. c) III e IV. quando a vida social ganha uma forma sob o efeito desta instância que confere a seus elementos expressão pública e consciência. de . d) I. II e III. II. considere as afirmativas a seguir. IV.37.resposta da questão 18:[C] 19. A História propriamente dita nasce apenas com o Estado. A noção de Estado só ganha sentido se relacionada à dimensão da vida social.) Com base no texto. I. Hegel partia do mundo empírico para explicar a História. resposta da questão 19:[B] 20. Claude. b) II e IV. (Uel) "Sabe-se que para Hegel a História Universal não recobre o curso empírico da humanidade. p. Somente então é assegurada a permanência do sentido". Estão corretas apenas as afirmativas: a) I e II. ao analisar o surgimento da História. a formação da consciência se dá com o surgimento do Estado. e) I. Hegel. Ensaios Antropologia Política". Pode-se atribuir este caráter à História. III e IV. A História é uma das áreas do conhecimento mais polêmicas. III. "As formas da História.

Constróem assim uma visão histórica. Por essa razão. ( ) O bombardeio atômico sobre as cidades japonesas em 1945. a criança e o adolescente. da escola e da cultura. Essa característica da História garante-lhe um lugar entre as demais ciências. como fazem todos os autores. que têm como base os documentos. muitas vezes. ( ) No período de crescimento. não muda. o que revela o caráter interpretativo da História. que a história da humanidade só se inicia com o uso da escrita. para outros. formam de maneira quase natural uma visão do passado. em ressonância com o que seu grupo social ensinou-lhe. embora seja um fato inegável para alguns historiadores. apesar de ser alvo de muitas polêmicas. através da convivência social. contribuem para fortalecer a idéia de que a História é um conhecimento certo e verdadeiro. por outro lado.todos somos historiadores e. ( ) Todos aqueles que defendem a História como um conhecimento passível de muitas interpretações. estabelece verdades comprovadas. resposta da questão 20:V-F-F-F-V . do presente e do futuro. ( ) A História. Podemos comprovar que aquilo que aprendemos. foi um ato necessário para evitar o prolongamento da II Guerra. construído a partir de documentos que não deixam margem a dúvidas. é correto admitir. porque o acontecimento histórico é passível das mais diferentes interpretações. portanto. são verdades inquestionáveis através dos séculos. ( ) A História é um saber científico e. significou um genocídio injustificável.