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P.E.

MECNICA
GUA DE EXAMEN DIAGNSTICO ( M A T E M T I C A S) Razones y Proporciones Operaciones con fracciones
Suma de fracciones Para sumar racionales de distinto denominador los pasos son: Ejemplo: 7 3 1 14 3 5 + + = + + 5 10 2 10 10 10
22 2 2 = =2 =2 10 10 5

1. Se reduce a fracciones de igual denominador 2. Se suman las fracciones 3. Se sacan enteros

Para sumar fracciones mixtas, los pasos son los siguientes: 1. Se suman las partes fraccionarias por separado y se sacan los enteros si los hay. 2. Se suman los enteros, y a dicha suma se les suman los enteros que salieron de la parte fraccionaria. 3. El total es un mixto que indica la suma total de los enteros con la parte fraccionaria. Ejemplo: Se reducen las partes fraccionarias a 2 3 1 3 +5 +3 = fracciones de igual denominador y se 4 5 2 suman.
2 3 1 10 + 12 + 10 + + = = 4 5 2 20 32 12 3 =1 =1 20 20 5 2 3 1 3 3 + 5 + 3 = 12 4 5 2 5

Se simplifica la fraccin.

El entero de la parte fraccionaria se suma con los 11 enteros.

Fecha de revisin: febrero/2010 1

Resta de fracciones Para restar fracciones de distinto denominador, los pasos son: Ejemplo:
7 3 49 3 = = 2 14 14 46 4 2 =3 =3 14 14 7

1. Se reducen las fracciones a una fraccin de igual denominador. 2. Se restan los numeradores. 3. Se sacan enteros si los hay y se reducen a su mnima expresin.

Para restar fracciones mixtas, los pasos son: Ejemplo


2 1 7 8 3 = 5 5 6 30 2 1 12 5 7 = = 5 6 30 30

1. Se restan las fracciones. 2. Se restan los enteros. 3. El resultado es un mixto que indica la suma de la resta de los enteros con la resta de las fracciones.

83 = 5 7 7 5+ =5 30 30

Cuando la fraccin del substraendo es mayor que la parte fraccionaria del minuendo se reducen los enteros necesarios del minuendo a fraccin. Ejemplo. 2 3 9 3 = 7 4 2 3 8 21 = 7 4 28 2 9 9 =8 7 7 9 3 36 21 15 8 3 = 5+ =5 7 4 28 28

La fraccin del substraendo es la mayor.

Se reduce un entero a sptimos. Se resta la fraccin. Se restan los enteros 2

Multiplicacin de fracciones Para multiplicar fracciones los pasos son: 1. Se multiplican los numeradores. El producto es el numerador del resultado. 2. Se multiplican los denominadores. Este producto es el denominador del resultado. 3. Se sacan enteros si los hay. Ejemplo:
4 1 4 1 4 1 = = = 7 4 7 4 28 7 4 Se reduce a su mnima expresin 28

Para multiplicar fracciones mixtas, se hace lo siguiente 1. Se reducen los mixtos a fracciones impropias. 2. Se multiplican los numeradores y los denominadores por separado. 3. Se sacan enteros Ejemplo:

2 1 11 9 99 3 3 4 = = = 16 3 2 3 2 6 6

En 3 enteros hay 9 tercios. En 4 enteros hay 8 medios. Se reduce a su mnima expresin

Al multiplicar una fraccin por un entero, se multiplica ste por el numerador de la fraccin. Ejemplo:

4 9 4 36 = = = 12 3 1 3 3

Ejemplo:

4 5 18 5 90 6 3 2 = 3 = = 12 7 3 7 3 7 7
El 3 en el numerador y el 3 en el denominador se cancelan.

Divisin de fracciones Para dividir un numero entre una fraccin se multiplica el numero por el inverso de la fraccin. Ejemplo:
2 1 3 = 2 = 6 3 1

15 3 15 3 60 = = =5 4 4 4 4 12

Para dividir fracciones mixtas, se hace lo siguiente. 1. Se reducen los mixtos a fracciones impropias, 2. Se divide como en los casos anteriores. 3. Se sacan enteros

Ejemplo:
2 1 11 5 22 7 3 2 = = =1 3 2 3 2 15 15

Ejemplo:

3 19 4 19 2 4 = = 8 8 1 32
Planteamiento y resolucin de problemas La resolucin de un problema tiene tres partes: a). Anlisis del enunciado. Leer y analizar el enunciado nos permite interpretar la relacin de los valores conocidos y bajo que condiciones utilizarlos. b). Determinar la incgnita. La incgnita es el valor desconocido al cual hace mencin el problema.

c) Plantear y resolver la ecuacin que resuelve el problema. - Planteamiento. Traduccin en una ecuacin, formula o secuencia que exprese las condiciones impuestas por el enunciado. - Resolucin. Realizar los clculos que cumplan con las condiciones dadas. Ejemplo:
3 El permetro de un triangulo equiltero es de 18 m. Cunto mide uno de los lados 4 que son iguales entre s?

Planteamiento:

Triangulo equiltero sus lados son iguales

3 Permetro, suma de sus tres lados y es igual a 18 m 4 3 Valor de cada un de sus lados 18 3 4

Resolucin:

3 72 3 72 18 3 = = 4 4 1 12

Reduciendo a su mnima expresin y sacando enteros tenemos:


72 36 18 = = =6 12 6 3

Resultado: La medida de cada uno de los lados del triangulo equiltero es de 6m.

ALGEBRA

lgebra Es la rama de las matemticas que estudia las cantidades por medio de letras, las cuales pueden representar todos los valores. Notacin algebraica. Los smbolos usados en algebra para representar las cantidades, son los nmeros y letras. Signos del algebra Los signos empleados en algebra son de tres clases: signos de operacin, signos de relacin y signos de agrupacin. Signos de operacin: (+) Suma (-) resta (X) multiplicacin () Divisin El signo de elevacin a Potencia es el exponente: 32; a3; c2 El nmero o literal llamada base y el nmero pequeo llamada exponente (indica las veces que dicha cantidad se toma como factor) Signos de relacin: Se emplean para indicar la relacin que existe entre dos cantidades. (=) igual 4=4; a=b; 2x = 3- 2 (>) Mayor que 8>5; 3>1; b>a (<) Menor que 3<4; 5<8; a<6

Signos de agrupacin: Como su nombre lo indica se emplean para agrupar cantidades: ( ) Parntesis ordinario [ ] Parntesis angular o corchete { } Llaves

Expresin algebraica Es la representacin de un smbolo algebraico o de una o ms operaciones algebraicas.

Ejemplos:

a; 5X;

56

(a+b) c;

(3x-2y)2 X2

Trmino Es una expresin algebraica que consta de un solo smbolo o de varios smbolos no separados entre s por el signo (+) o (-) Ejemplos: 2a; 3X2Y; 2b; 14XY2; 5abc2 5X Los elementos de un trmino son cuatro: el signo, el coeficiente, la parte literal y el grado. Monomio Es una expresin algebraica que consta de un solo trmino Ejemplos: 3abc; 5 X Z2; X2 Y ; 10XYZ 4b2 Polinomio Es una expresin algebraica que consta de ms de un trmino. Ejemplos: a + b; a+ X Y; X2 2X + 3; X3 2X2 3 X + 2 Binomio Es un polinomio que consta de dos trminos ax + by: 2y 3x ; a + b: 5 x2 4 X

Trinomio Es un polinomio que consta de tres trminos ab + cd + ef ; x2 + 3 x 6; 3x3 2 y + 7z

Suma algebraica Es una operacin que tiene por objeto reunir dos o ms expresiones algebraicas (sumandos) en una sola expresin algebraica. Suma de monomios: a 3b, 8c, 4b, a, 8c

a a + 4b 3b + 8c 8c = b

7a, 8b, 15b, 9a, 4c, 8 = 7a + 9a 15b 8b 4c + 8 = 16a 23b 4c + 8 Suma de polinomios

En la prctica, suelen colocarse los polinomios unos debajo de los otros de modo que los trminos semejantes queden en columna; se hace la reduccin de stos, separndolos unos de otros con sus propios signos. Ejemplos: Sumar a b, 2a + 3b c, 4a + 5b = 7a + 7b c ab 2a + 3b c 4a + 5b 7a + 7b c 7a 4b + 5c 7a + 4b 6c c 9x 3y + 5 xy+4 5x + 4y 9 3x 0 0

7a 4b + 5c; 7a+ 4b 6c =c 9x 3 y + 5; x y + 4; - 5x + 4y 9 =3x

Resta algebraica Es una operacin que tiene por objeto, dada una suma de dos sumandos; (minuendo) y uno de ellos (sustraendo), hallar el otro sumando (resta o diferencia)

Regla general Para restar se escribe el minuendo con sus propios signos y a continuacin el sustraendo con los signos cambiados y se reducen los trminos semejantes.

Ejemplos. 7 x3 y4 restar 8 x3 y4 7 x3 y4 ( 8 x3 y4) = 15 x3 y4 = 15 x3 y4

1 ab 2

restar 3 ab 1 ab ( 3 ab) = 1 ab 4 2 4 4

= 1 ab 4 x3 x2 + 6 restar 5x2 4x + 6 x3 x2 + 6 ( 5x2 4x + 6) = x3 6x2

Multiplicacin algebraica Es una operacin que tiene por objeto, dadas dos cantidades llamadas multiplicando y multiplicar, hallar una tercera cantidad, llamada producto. Ley de los signos. La regla para el signo del producto de dos factores: Signos iguales dan (+) y signos diferentes dan (-) Ejemplos: (ab) (- ab) = - a2 b2; (-5x2y) (x2y) = -5x4y2 (3x2 6x + 7) (4a x2) = 12a x4 24ax3 + 28a x2 ( 1 a 2 b) ( 2 a2) = 2 a3 4 a2 b 2 3 5 10 15

(4x 3y) (- 2y + 5x) = - 23 xy + 6 y2 + 20 x2

4x 3y - 2y + 5x - 8 xy + 6 y2 - 15 xy + 20 x2 - 23 xy + 6y2 + 20 x 2

(7x 3) (4+ 2x) = 22 x 12 + 14 x2

7x 3 4 + 2x 28x 12 -6x +14x2 22x 12 + 14 x2

Divisin algebraica La divisin es una operacin que tiene por objeto, dado el producto de dos factores (dividendo) y uno de los factores (divisor), hallar el otro factor cociente)

Ley de los signos La ley de los signos en la divisin es la misma que en la multiplicacin: signos iguales dan (+), signos diferentes dan (-) Ejemplo: 4a2 b2 - 2 ab = 2 ab 3a3 6a2b + 9ab2 3a = 3 = a2 2ab + 3b2 a2 2ab + 3b2 3a3 62b + 9 ab2 - 3a3 0 - 6 a2b + 6 a2b 0 +9 ab2 - 9 ab2 0

28x2 30 y2 11x 4x 5y 4x 5y = 7x + 6y

7x + 6y 28x 30 y2 11 xy - 28x2 + 35 xy 0 24xy -24xy + 30 y2 0 0

Cuadrado de un binomio El cuadrado de un binomio es igual al cuadrado de la primera cantidad ms el doble producto de la primera cantidad por la segunda cantidad ms el cuadrado de la segunda cantidad. (a 3)2= a2 6a+ 9 (3a2 4b3) 2 = 9a4 24 a2b3 + 16b6 (x2 3ay) 2 = x4 6a x2 y + 9a2 y2

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Factorizacin Descomponer en factores una expresin algebraica es convertirla en el producto indicado de sus factores. Ejemplo: Descomponer en factores x (a + b) + m (a + b) los dos trminos de sta expresin tienen el factor comn (a + b) x (a + b) = x a+b m (a+ b) = m a+b y as tendremos:

= (a + b) ( x + m)

3ax 3x + 4y 4ay = (3ax 4ay) - (3x 4y) = a (3x 4y) (3x 4y) = (3x 4y) (a 1)

Para factorizar un trinomio cuadrado perfecto. Se extrae la raz cuadrada al primero y tercer termino y se separan estas races por el signo del segundo trmino. El binomio as formado, que es la raz cuadrada del trinomio, se multiplica por s mismo, o se eleva al cuadrado. Ejemplos: Factorizar 4 x2 + 25 y2 20 xy =

Ordenado: 4x2 20 xy + 25 y2 = (2x 5y) (2x 5y) 2x 5 y = (2x 5y) 2

a2- 10a+ 25 = (a 5) (a 5) a 5 = (a 5)2

a6 2a3b3 + b6 = (a3 b3) (a3 b3) a3 b3 = (a3 b3)2

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Ecuaciones simultneas Dos o ms ecuaciones con dos o ms incgnitas son simultneas cuando se satisfacen para iguales valores de las incgnitas. X+y=5 Xy=1 las ecuaciones son simultneas porque x = 3, y = 2 satisfacen ambas ecuaciones

0+2y= 4 x+y=5 y=4 x+2=5 2 y=2 x=52 x=3

Para resolver un sistema de ecuaciones es necesario obtener de las dos ecuaciones dadas una sola ecuacin con una incgnita. Esta operacin se llama Eliminacin. Resolver el sistema: 7 x + 4 y = 13 5 x 2y =19

Despejando una de las incgnitas; por ejemplo x, en ambas ecuaciones: 7 x = 13 4y x = 13 4y 7 x = 19 + 2y 5

5 x = 19 + 2y

Igualando se tiene: 13 4y 7 = 19 + 2y 5 resolviendo esta ecuacin

Tenemos: 5 (13 4 y) 65 20 y 20y 14y 34y y = 7(19 + 2 y) = 133 + 14 y = 133 65 = 68 = 68 34 y =2

y=-2 12

Sustituyendo: 7 x + 4 ( 2) = 13 7 x 8 = 13 7x = 13 + 8 7x = 21 X = 21 7 X=3 Tambin se tienen dos mtodos ms para resolver ecuaciones simultaneas de primer grado con dos incgnitas: el mtodo de Reduccin y por sustitucin (ver aplicacin de stos mtodos). Ecuaciones de segundo grado con una incgnita Ecuacin de segundo grado Es toda ecuacin en la cual, una vez simplificada, el mayor exponente de la incgnita es 2. Races de una ecuacin de segundo grado. Son los valores de la incgnita que satisfacen la ecuacin. Toda ecuacin de segundo grado tiene dos races. As, las races de la ecuacin x2 2 x 3 = 0 son x1 = 3 y x2 = -1 los valores satisfacen esta ecuacin. Uno de los mtodos para resolver ecuaciones de segundo grado con una incgnita es por medio de la formula general: Si la ecuacin general de segundo grado es de la forma a x2 + bx + c = 0 entonces x1 = -6+ b2 4ac y x2 = b b2 4ac 2a 2a Ejemplos resolver aplicando la frmula general: x2 11x + 24 = 0 X1 = + 11 + a = 1; b = 11 ; c = 24 = 11 + 121 96 = 11 + 25 2 2

(11)2 4 ( 1) (24) 2 (1) x1 = 8

X1 = 11 + 5 = 8 2

x2 = 11 5 = 3 x2 = 3 2

- 10x2 + x + 11 = 0 a = -10 ; X1 = - 1 + ( - 10)2 4 (-10) (11) 2 (-10)

b = 1 ; c = 11 =-1+ 100 + 440 = -1 + 540 -20 -20 = -1 + 23.33 -20

X1 = - 1.11

X2 = -1-23.23 = 1.21

x2 = 1.21 13

TRIGONOMETRA El teorema de Pitgoras.

EJEMPLO 1
Hallemos las partes que faltan del tringulo rectngulo ACB, en el cual c = 36m y = 56. A

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SOLUCIN Como los ngulos A y B son complementarios, entonces: B = 90 - 56 = 34 Para determinar la longitud de a, debemos utilizar: ya que all aparecen relacionados los datos conocidos (el ngulo A y la hipotenusa c) y el desconocido (el cateto a); por lo tanto:

Para calcular la longitud de b, aplicamos la funcin coseno al ngulo A; as:

EJEMPLO 2 El ngulo de elevacin con que se mira la veleta de una torre es de 45.25, cuando el observador se coloca a 72 m de la torre. Si el observador se encuentra a 1.10 m sobre el suelo, a qu altura se encuentra la veleta? SOLUCIN El problema se reduce a encontrar el lado h del tringulo de la figura del lado izquierdo y sumarle 1.10 m que es la altura sobre el nivel del piso donde se encuentra el punto de observacin.

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Empleando la funcin tangente, que relaciona los datos conocidos y el lado desconocido de la figura del lado derecho, nos queda:

EJEMPLO 3
Se desea calcular la altura de la torre de la figura siguiente. Para ello se hacen dos observaciones desde los puntos A y B, obteniendo como ngulos de elevacin 30 y 45 , respectivamente. La distancia mide 30 m. Hallar la altura de la torre.

SOLUCIN Teniendo en cuenta los datos del problema, podemos escribir las siguientes ecuaciones:

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EJEMPLO 4
Hallemos la altura h del edificio de la figura siguiente, teniendo en cuenta la informacin que se presenta:

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Teniendo en cuenta los datos del problema, podemos escribir el siguiente sistema de ecuaciones:

Fecha de revisin: febrero/2010

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Examen Diagnstico de Expresin Oral y Escrita

Nombre: ___________________________________

Fecha: ___________

Instrucciones: Lee cuidadosamente cada pregunta y elige la opcin de respuesta que consideres es la correcta.

1- Seleccione los elementos de la comunicacin verbal. 1.- Imgenes 2.- Sonidos 3.- Espacio fsico 4.- La palabra 5.- Gestos 6.- Movimientos corporales
a) b) c) d)

2, 3 1, 6 2, 5 4, 2

2. Cmo se clasifica la comunicacin no verbal?


a) b) c) d)

Kinestsica, proxemia, icnica. Oral y Escrita. Smbolos, imgenes y seales. Espacio y movimiento

3.- Relacione los tres propsitos bsicos de la comunicacin con sus correspondientes ejemplos.

Propsito 1. Entretener Persuadir 3. Informar

Definicin a) Una conferencia, una sesin de clase, un anuncio publicitario. b) Cuando se cuenta un chiste, un cuento, una ancdota. c) Se pretende modificar la conducta o la opinin de una o ms personas.

a) b)

1c, 2a, 3b 3c, 1a, 2b 19

c) d)

1b, 2c, 3a 2c, 3b, 1

Los seis tipos o niveles en que se divide la comunicacin son:


a) b)

Prensa, cine, radio, televisin, publicidad, libros. Intrapersonal, interpersonal, de grupo, organizacional, masiva, intermedia.

c) d)

Mmica, gestual, imgenes, sonidos, seales, smbolos. Fax, mdem, antena parablica, telfono, telgrafo, correo electrnico.

Relaciona las siguientes columnas.

A) Es el uso particular que realizan las personas para combinar y seleccionar las palabras de una lengua. B) Capacidad innata que posee el hombre para comunicar sus necesidades, ideas o sentimientos a los dems integrantes de su grupo social. C) Conjunto de reglas que modulan el uso de una lengua. D) Es la manifestacin del lenguaje a travs de un cdigo particular que es empleado por una colectividad, se define como el instrumento de la comunicacin.

1. Norma 2. Habla

3. Lengua 4. Lenguaje

a) b) c) d)

A4, B1, C2, D3 C1, D2, A3, B4 B3, C1, D4, A2 D3, A2, B4, C1

Del siguiente listado selecciona las partes que conforman al discurso. 1. Prefacio 2. Prlogo 3. Introduccin 4. Cuerpo 5. Desarrollo 6. Despedida 7. Conclusin 8. Final 9. Anexos 10. Bibliografa

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a) b) c) d)

1, 4, 8 2, 5, 9 3, 5, 7 3, 4, 10

7. Son las fases de la entrevista.


a) b) c) d)

Planeacin y realizacin. Objetivos generales y particulares. Entrevistado y entrevistador. Escuchar e interrogar.

8.- Relacione los siguientes trminos.


A)

Conferencia

B)

Foro

C) D) E)

Congreso Simposio Lluvia de ideas

1) Actividad pblica mediante la cual un grupo de expertos desarrolla un tema, desde distintos puntos de vista, en forma sucesiva y delante de un grupo. 2) Tcnica que se realiza con un grupo, en donde los miembros exponen con libertad las ideas que tienen sobre un tema o problema, con el objeto de producir ideas originales o posibles soluciones. 3) Es el lugar o tiempo destinado a una presentacin pblica. 4) Es una disertacin en pblico, o bien una pltica entre dos o ms personas. 5) Reunin de personas para deliberar sobre algn asunto de inters para los participantes.

a) A4, B3, C5, D1, E2 b) A1, B2, C3, D4, E5 c) C5, A4, D3, E2, B1 d) E3, D1, C5, B2, A4 9.- Es la diversidad de opiniones sobre el asunto que se trata, as como la libertad de los participantes para exponer sus puntos de vista.
a) b) c) d)

La mesa redonda El panel El debate La conferencia

10. Son los elementos de una carta. a) Remitente, destinatario, sello. b) Lugar y fecha; Destinatario; Remitente. c) Logotipo, Memorndum, Firma. d) Asunto, Para; De.

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11. Son los elementos distintivos de un oficio. a) Sello, lema. b) Para, De c) Asunto, Firma d) Destinatario, Remitente.

12. Datos que no deben faltar en un memorndum. a) Remitente, destinatario, sello. b) Lugar y fecha; Destinatario; Remitente. c) Logotipo, Memorndum, Firma. d) Asunto, Para; De.

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EXAMEN DIAGNSTICO DE TICA Y VALORES Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________

INSTRUCCIONES: Marca Con una X la respuesta correcta. 1. El objeto formal de estudio de la tica es A B C D Las causas de comportamiento humano. La bondad o maldad de los actos humanos. Las consecuencias de los actos del hombre. Los actos del hombre y los actos humanos

2. Los actos ejecutados libre y concientemente son. A B C D Buenos. Del hombre. Humanos Amorales

3. Es el conjunto de principios, normas y razones que un sujeto ha establecido como una lnea
directrz de su propia conducta.

A B C D

Moral. Valores. Virtudes. tica.

4. Es un conjunto de normas que se transmiten de generacin en generacin, evolucionan a lo largo


del tiempo y poseen fuertes diferencias con respecto a las normas de otra sociedad y de otra poca histrica, estas normas se utilizan para orientar la conducta de los integrantes de esa sociedad.

A B C D

tica. Moral Cultura. Valores.

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5. Son bienes cuya posesin acrecienta nuestras posibilidades humanas. A B C D Normas. Leyes Actos humanos Valores
los integrantes de una organizacin y de aquellos con los cuales sta acta habitualmente: clientes, proveedores, contratistas

6. Son sistemas de reglas que se establecen con el propsito general de guiar el comportamiento de

A B C D

Cdigos de tica. Sistemas de calidad. Reglamentos. Axiologa


profesional.

7. Es la disposicin que hace al sujeto especialmente apto para una determinada actividad A B C D Habilidad Libertad. Vocacin Escala de valores

8. Cul es la finalidad de todo trabajo profesional? A B C D El bien comn El reconocimiento de los dems El lucro El bienestar propio

9. Es la cualidad de la voluntad por la cual elegimos un bien con preferencia a otros A B C D Vocacin. Valor. tica. Libertad.

10. Rama de la filosofa que se encarga del estudio de los valores A B C D Metafsica. tica. Axiologa Esttica

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