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GUIA PARA LA ELABORACION DE DOCUMENTOS ESCRITOS EN PSICOLOGIA (Resumen y Adaptación de las Normas del Manual de la A.P.A. 5 Edición, 2001)

Telmo Eduardo Peña C., Ph.D. Universidad Nacional de Colombia Facultad de Ciencias Humanas Departamento de Psicología 2002

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Documentos Escritos 2 TABLA DE CONTENIDOS TABLA DE CONTENIDOS............................................................................................. 2 INTRODUCCION............................................................................................................. 6 TIPOS DE TRABAJOS..................................................................................................... 8 NORMAS GENERALES DE PRESENTACION........................................................... 11 Indicaciones Generales de Redacción.....................................................................11 Párrafos................................................................................................ 11 Estilo Científico...................................................................................................... 12 Mecanografía.......................................................................................................... 15 Tamaño de las Hojas ........................................................................... 15 Márgenes.............................................................................................. 15 Sangrías ............................................................................................... 15 Longitud de los renglones.................................................................... 15 Espacios .............................................................................................. 16 Títulos.................................................................................................. 16 Titulillo ................................................................................................17 Paginación .......................................................................................... 18 Enumeraciones .................................................................................... 18 Cifras .................................................................................................. 19 Siglas y Abreviaturas ......................................................................... 19 Subrayados y Letras Itálicas: ............................................................. 20 Uso de Mayúsculas ............................................................................. 20 Puntos suspensivos, corchetes, paréntesis ..........................................21 Uso de comillas.................................................................................... 21 Correcciones ........................................................................................21 Citas........................................................................................................................ 22

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Documentos Escritos 3 Citas textuales............................................................................................... 22 Citas de referencia.........................................................................................24 Un autor ...............................................................................................24 Dos o más autores................................................................................ 24 Instituciones ........................................................................................ 25 Trabajos sin autor.................................................................................25 Autores con el mismo apellido.............................................................25 Dos o más trabajos en el mismo paréntesis..........................................26 Partes específicas de una fuente ..........................................................26 Comunicaciones Personales................................................................. 26 Trabajos reeditados o traducidos..........................................................26 Material no asequible........................................................................... 27 Tablas ..................................................................................................................... 27 Partes de las tablas........................................................................................ 29 Números de las tablas.......................................................................... 29 Título de la tabla.................................................................................. 29 Subtítulos............................................................................................. 30 Cuerpo.................................................................................................. 31 Notas.................................................................................................... 32 Clases Específicas de Tablas.........................................................................34 Tablas de Análisis de Varianza (ANOVA)..........................................34 Tablas de Regresión............................................................................. 36 Tablas de palabras................................................................................ 36 Figuras.....................................................................................................................38 Características Generales de las Figuras....................................................... 38 Tipos de Figuras............................................................................................39

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.......................................................................................................................................59 Apéndices o Anexos..............................61 Página del Título...................58 Manuscritos no publicados ..... 44 La potencia estadística..................................... Y REVISIONES BIBLIOGRAFICAS............................................................................ Conferencias........................................ 52 Libros completos ........................... ............................................................................ 45 Significancia estadística.........Documentos Escritos 4 Gráficas .......... RESEÑAS CRITICAS...........................................49 Lista de Referencias.......................... 62 4 .......................................................................................................... Simposios.......................................................................................................... 43 Estadísticos........................................................................................................................................................... 52 Publicaciones periódicas (revistas.............................................................54 Capítulo o artículo de un libro editado ........ 42 Dibujos................................................... etc.. 50 Abreviaturas Permitidas en la Lista de Referencias............................................................................................................................................... 60 INFORMES DE LABORATORIO............... 48 Notas de Pie de Página.......................................43 Estadísticos suficientes..........................................................................51 Tipos de Referencias.................................................. periódicos).......................................59 ENSAYOS............................................................. 46 Estadísticos en el texto................................................................................................................................................ 40 Diagramas............ 43 Fotografías .....56 Memorias de Congresos................ 45 Símbolos estadísticos. 61 Secciones...................................................................................... ARTICULOS PARA PUBLICACION..............................................................................................58 Tesis no publicada........................................51 Orden de las Referencias..............................................................................

....................................................................................................................................69 Referencias............................................................................................................................................................................................... 72 Páginas preliminares....................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 63 Método..................67 Procedimiento..................75 5 ............................Documentos Escritos 5 Resumen........................................................... 72 Cuerpo del trabajo.......................................................................................................................................................................................... 65 Participantes.. 73 Lista de referencias................................................................ 74 Paginación................................................................................................................................................. 66 Instrumentos.............................................. 68 Discusión ............................................................................................................................... 74 Anexos......................................70 Experimentos Múltiples.......... 70 Apéndice.........63 Introducción........................................................................................... 71 DOCUMENTOS DE TESIS................................................................... 74 Referencias......................................................... 68 Resultados................................................................................................................................................................................

Solamente se han extraído. Sin 6 . La guía que aquí se presenta es una versión resumida y adaptada de la última edición del A. Por otra parte. La tercera edición se publicó en 1983. sino que tuvo una gran aceptación en todo el mundo. se debe consultar directamente ese manual. una en 1975 y otra en 1977. En lo que respecta a los informes de trabajo de grado (tesis). como un artículo de John Anderson y Willard Valentine en la misma revista. El resultado de esta reunión fueron unas instrucciones publicadas por el Psychological Bulletin en 1929. En caso de dudas.) apareció en 1944. incluso en otras disciplinas.A. Se hicieron dos grandes revisiones de la primera edición de este Manual. sino de otras disciplinas en la elaboración de los documentos escritos. la cuarta en 1994 y recientemente (2001) ha sido publicada la quinta edición. Publication Manual y se ha preparado para ayudar a estudiantes y profesores no solo de Psicología. Este Manual se convirtió rápidamente en la norma aceptada no sólo por casi todos los Departamentos de Psicología en los Estados Unidos. cada universidad añade usualmente algunos requerimientos específicos que lógicamente no se incluyen aquí. traducido y adaptado los puntos más importantes y de uso más frecuente. que tuvo dos revisiones. los contenidos de esta guía se han preparado de manera que sirvan para todos los tipos de informes y documentos que se elaboren en el contexto académico: desde trabajos de clase hasta los informes de trabajo de grado (tesis). Las pautas que se presentan aquí se refieren exclusivamente a los aspectos de presentación formal de informes.A. y no a la metodología científica de la investigación.Guía de documentos 6 INTRODUCCION En 1928 los editores de las revistas de Psicología y Antropología se reunieron para discutir la forma de los artículos que aparecerían en sus revistas. La primera en 1957 y la segunda en 1967. Esta guía fue ampliada en 1952 y se llamó por primera vez Publication Manual . La primera guía publicada por la American Psychological Association (A.P. Luego. en 1974 se publicó la segunda edición.P.

Guía de documentos 7 embargo.A. si su universidad pide que los informes de los trabajos de grado se escriban de acuerdo con las normas A. este manual puede ser una ayuda útil. 7 .P.

contextualización.discusión (interpretación y discusión de las implicaciones de los resultados). La estructura de los trabajos teóricos y de las revisiones es 8 . . (2001) distingue tres tipos principales de trabajos escritos: Los informes de estudios empíricos. las revisiones y los artículos teóricos. Los trabajos teóricos son trabajos en los cuales. En estos trabajos se organiza. y .introducción (presentación.resumen las investigaciones previas.P. se ordenan por su relación conceptual y no exclusivamente por su cronología (el orden en que fueron publicados). los vacíos y las inconsistencias existentes en la literatura. Los componentes de los trabajos de revisión. . -identifican las relaciones. 3.sugieren los pasos a seguir para solucionar el problema. y . 2. integra y evalúa lo que se ha publicado en un área con el fin de clarificar un problema.definen y clarifican el problema. .resultados (informe de los resultados que se encontraron). justificación y desarrollo del problema que se investiga y el planteamiento de los objetivos de la investigación). Usualmente estos trabajos: . 1. Las revisiones (incluso los meta-análisis) son evaluaciones críticas de materiales ya publicados. Estos informes incluyen ordinariamente secciones que reflejan las diferentes etapas del proceso de investigación: . a diferencia de los informes de estudios empíricos.Guía de documentos 8 TIPOS DE TRABAJOS La A. el autor intenta producir un avance teórico en cualquier área de la psicología.método (descripción del método usado para llevar a cabo la investigación). las contradicciones.A. Los informes de estudios empíricos son informes de investigaciones originales. a partir de la literatura existente.

Una opción es preparar el material descriptivo 9 . Estos trabajos deben presentarse a un nivel que los haga comprensibles a un investigador bien enterado y deben tener suficiente detalle como para que los investigadores puedan evaluar la aplicabilidad de su metodología al problema de investigación. 5. 4. modificaciones de los métodos existentes y discusiones de enfoques cuantitativos de análisis de datos. en estos casos se examina la consistencia interna y externa de la teoría. Los estudios de caso son trabajos en los cuales el autor describe material de un caso mientras trabaja con un individuo u organización para ilustrar un problema. se revisa el desarrollo de una teoría para expandir o refinar constructos teóricos y ordinariamente se presenta una nueva teoría. La confidencialidad se maneja de dos maneras. Además. En este caso. en un trabajo teórico se puede analizar una teoría ya existente señalando sus fallas o se puede demostrar la superioridad de una teoría sobre otra. es decir. aunque los trabajos teóricos solamente presentan información empírica cuando ésta afecta los aspectos teóricos. si es auto-contradictoria o si la observación empírica contradice la teoría.Guía de documentos 9 similar. o plantear alternativas en asuntos que requieren investigación o desarrollo conceptual. Estos trabajos deben centrarse en el enfoque metodológico y sólo introducen datos como ejemplo del enfoque. indicar formas para solucionar un problema. En este tipo de trabajos. los autores deben considerar el equilibrio entre proporcionar material ilustrativo y usar material confidencial del caso de manera responsable. Los artículos metodológicos son trabajos en los cuales se presentan a la comunidad académica nuevos enfoques metodológicos. Usualmente.

o limitando la descripción de algunas características o añadiendo material extraño. Todos estos tipos de trabajos deben organizarse lógica y coherentemente siguiendo las normas pertinentes que aparecen en esta guía.Guía de documentos 10 del caso. 1 0 . las historias de caso. los comentarios. las tesis tienen algunas características específicas que serán señaladas en la parte final de esta guía. Existen otros tipos de trabajos tales como los informes breves.A. Además de los tipos de trabajo reseñados antes están las tesis o trabajos de grado. presentarlo al individuo u organización y obtener su consentimiento escrito para su publicación. Esto se puede lograr ya sea alterando algunas características específicas. Muchos Departamentos de Psicología en el mundo exigen que las tesis sean presentadas de acuerdo con las normas de la A. Sin embargo. La otra opción es ocultar algunos aspectos del caso.P. de tal manera que ni la parte interesada ni los que la conozcan puedan identificarla. las discusiones de métodos cuantitativos y las monografías.

en pocas palabras. las cuales a su vez están compuestas por palabras. Específicamente. las células sensoriales próximas a la base de la membrana basilar son más afectadas por los tonos de alta frecuencia. y las células sensoriales localizadas cerca del ápice o del helicotrema tienen una mayor probabilidad de ser estimulas por los tonos de baja frecuencia. una es la oración principal y las otras son oraciones secundarias.62). La idea principal es clave 1 1 . Indicaciones Generales de Redacción Algunas indicaciones generales sobre la forma de redactar sus trabajos pueden ser de ayuda para Ud. supone que el las demás ideas son secundarias que complementan y desarrollan la idea principal. En este ejemplo. la idea principal es “La teoría del lugar órgano de Corti está organizado de manera tonopática”. luego. En un párrafo. 1983. Esta estructura gramatical corresponde con el sentido del párrafo que debe constar de una idea principal y varias secundarias. Por ejemplo: La teoría del lugar supone que el órgano de Corti está or- ganizado de manera tonopática. Párrafos Un párrafo está conformado por oraciones. De esta manera. se explicitarán las normas específicas para algunos de los tipos de trabajo. las diferentes frecuencias excitan las distintas fibras nerviosas (Schiffman. las teorías del lugar afirman que las diferentes regiones de la membrana basilar son estimuladas por diferentes frecuencias.Guía de documentos 11 NORMAS GENERALES DE PRESENTACION Esta guía está organizada de la siguiente manera: a continuación se describirán las normas que son comunes a todos los tipos de trabajo arriba mencionados. p.

De esta manera. en la mitad o al final del párrafo. Por ejemplo. Estilo Científico Si usted lee artículos en revistas de Psicología. En particular. (c) la ejemplificación que aplica la idea principal a uno o varios casos concretos. se dará cuenta de que el estilo científico difiere del estilo usado en literatura creativa. cambie de párrafo. En la medida de lo posible no use párrafos informativos de una sola frase. 1. 3. tenga en cuenta algunas reglas generales que debe balancear con su criterio. En general. 2. Vale la pena que Ud. párrafos funcionales y párrafos informativos. Los párrafos de transición: Se usan después de los títulos y subtítulos para indicar al lector el paso de un tema al otro. Los párrafos informativos: Se usan para exponer el contenido de su trabajo. (d) la justificación que aporta razones que apoyan la idea principal. a saber: 1 2 . cada párrafo debe tratar de un solo asunto. Los párrafos funcionales: Se usan después de los títulos para iniciar al lector en un asunto antes de escribir los subtítulos. y puede ir al comienzo. También se usan párrafos de transición al final del tratamiento de un tema para anunciar lo que viene y conectarlo con lo expuesto. En un escrito hay varias clases de párrafos: párrafos de transición.Guía de documentos 12 para la comprensión del párrafo. el estilo de los artículos científicos intenta facilitar una comunicación clara e inequívoca en la medida de lo posible. Barahona y Barahona (1984) distinguen cuatro tipos de ideas secundarias: (a) la repetición que reitera la idea principal cambiando las palabras. (b) el contraste que muestra la idea contraria de la idea principal para resaltarla y clarificarla. cuando vaya a cambiar de asunto. cuando se anuncia la división de un tema en partes. Tenga en cuenta que un párrafo debe tener sentido completo.

las observaciones irrelevantes o colaterales. quiere decir. el exceso de palabras. como en el sentido de las frases.. El uso de frases cortas y directas.. 3. las florituras.”. En particular. Pérez encontró que. Escriba únicamente lo que necesita decir. usando palabras sencillas y comunes es usualmente la mejor estrategia para facilitar una buena comunicación.. tales como la ambigüedad de la expresión. Algunas técnicas literarias propias de la literatura creativa.) es apropiado para la revisión de literatura y la descripción del procedimiento. 2.. las elaboraciones de lo obvio.) para discutir los resultados y presentar las conclusiones. 4.. Use un lenguaje exacto. de los párrafos o de las unidades mayores de su escrito.) o del presente perfecto (Por ejemplo. la omisión de lo esperado. De igual modo. diantes que completaron.. (b) use palabras o frases de transición. Busque la consistencia tanto en el uso de las palabras. la inclusión de lo inesperado. los datos indican que. el colorido y las metáforas pueden ser confusas o perturbadoras para los lectores de la prosa científica. Estas palabras o frases ayudan a mantener el flujo del pensamiento. los investigadores han mostrado que. quiere decir. el cambio súbito de tópico o de tiempo en los verbos. Use en cambio el tiempo presente (Por ejemplo. o en lugar de escribir “hubo varios estuescriba: “varios estudiantes completaron. Use un estilo sobrio y conciso. Elimine la redundancia. evite las aproximaciones de cantidad como “la 1 3 ... El uso consistente en el tiempo de los verbos ayuda a tener una expresión fluida. Asegúrese de que cada palabra significa exactamente lo que Ud.” Evite el uso de adjetivos innecesarios.. y el uso de lenguaje coloquial. Por ejemplo. (a) un buen uso de la puntuación debe ayudar a hacer comprender el significado de lo que Ud..Guía de documentos 13 1. El uso del pasado (Por ejemplo. en lugar de escribir “en el momento presente” diga “ahora”. especialmente cuando el material es complejo o abstracto.

fácil de seguir. en el mejor de los casos. desea escribir bien. claridad y lógica de su informe. quiso decir. cuando en realidad lo que sucedió fue que la rata respondió más lentamente al final de la sesión. a nombre de una supuesta objetividad pueden llevar a confusiones. Este tipo de expresiones da lugar a que distintos lectores interpreten de diferente manera lo que Ud.Guía de documentos 14 gran mayoría” o “prácticamente todos” o “muy pocos”. La familiaridad con artículos de revista le mostrará que el estilo que los psicólogos usan para describir su investigación simplifica el problema de la comunicación científica. Así. Use los pronombres apropiados para referirse a los sujetos de las acciones. ambigüo. a medida que su forma de escribir mejore. 1 4 . Por ejemplo. Deje al lector las interpretaciones que el comportamiento pudiera sugerir. Debe ser cuidadoso en sus informes para interpretar el comportamiento del sujeto o hacer suposiciones infundadas acerca de tal comporamiento del sujeto. usted no debe decir que la rata "se fué cansando" al final de la sesión. Si Ud. Sin embargo nunca use el plural “majestativo” (el nosotros) para referirse a Ud. Evite interpretaciones inadecuadas. un buen consejo es que un amigo lea lo que usted escribió y revise la objetividad. Los circunloquios. 6. solamente. escribir “el experimentador leyó las instrucciones a los sujetos” cuando el experimentador es Ud. 5. El estilo es lógico. Usted encontrará que la mayor parte de las veces. Use el “yo” o el “nosotros” como sujetos de los verbos en los cuales los autores sean los sujetos de esas acciones. Alguien que mira las cosas desde fuera podrá señalarle si lo que usted escribió tiene sentido o no. su comprensión de los problemas científicos y su habilidad para pensar claramente también mejorarán. y con algo de práctica es relativamente fácil de escribir. Por ejemplo. mismo es. las áreas problemáticas indican que algo no se ha entendido bien o que usted no está siendo objetivo en algún aspecto. y podrá indicarle los problemas.

esto rige también para las páginas donde aparecen las figuras y para los anexos. abajo. las citas textuales largas. Cuando Ud. Mecanografía Tamaño de las Hojas Escriba sus trabajos en papel tamaño carta (22 x 28 cm). a la ‘gente’. la lista de referencias y los títulos de las tablas. Longitud de los renglones La longitud de cada renglón es aproximadamente de 16. escribe en un procesador de palabras puede “justificar” (hacer que el margen derecho quede recto) los renglones. ni tiras de papel pegado. Evite el lenguaje sexista. arriba.5 cms. Márgenes Deje márgenes uniformes de 2. Si Ud. se refiera a todos los seres humanos no use la palabra ‘hombres’. No añada páginas de tamaño diferente. a los ‘hombres y mujeres’. a la ‘humanidad’. refiérase más bien al ‘género humano’. Cuando presente un artículo a 1 5 . En el caso de las tesis de grado o en trabajos que se presentan encuadernados es preferible dejar 4 cms en la márgen izquierda. escribe a máquina deje el margen derecho irregular en lugar de llenar el renglón con guiones (---). Las únicas excepciones son: el primer renglón del resumen. El término ‘sexo’ es biológico y se usa cuando la distinción biológica es un criterio predominante. Sangrías Deje una sangría de 5 espacios en el primer renglón de cada nuevo párrafo y en el primer renglón de cada nota de pie de página. El término ‘género’ es un término cultural y es el término que se prefiere para referirse a los hombres y a las mujeres como grupos sociales.Guía de documentos 15 7.5 cms. los títulos. No use medias hojas. pero divida apropiadamente las palabras para que no queden entre ellas espacios exagerados entre las palabras. Si Ud. a la derecha y a la izquierda.

P. con Mayúsculas Iniciales en los Sustantivos y los Adjetivos.) y punto y coma (. Entre párrafo y párrafo use también un doble espacio (note que de este modo está escrito el documento que Ud. La A. ni espacio y medio.A.P. use doble espacio para todos y cada uno de los renglones de su informe. En algunos casos especiales (tesis. especialmente en el caso de tesis o trabajos largos que estén divididos en capítulos. Todos los temas de igual importancia deben tener el mismo nivel de título. En los informes cortos de investigación la introducción se identifica mediante su posición en el texto.) y de dos puntos (:). Títulos Los títulos reflejan la organización del texto e indican la importancia relativa de cada tema. este sistema no es aceptado por la A. Usted puede utilizar hasta cinco niveles de títulos jerárquicamente organizados. En la dimensión horizontal se utiliza (a) un espacio después de comas (. por ejemplo) pueden usarse espacios extras para separar los títulos de los capítulos o secciones importantes del documento.2.A.Guía de documentos 16 una revista la A. etc. No use nunca un solo espacio. Existe un sistema de elaboración de trabajos que asigna numerales a los párrafos (algo como 1.). lee ahora). no exige (pero permite) título para la introducción.P.) y (b) dos espacios después de punto (. No escriba en cada página más de 27 renglones de texto (aproximadamente 22 cm).1. así: CENTRADO. incluyendo títulos de todo tipo. TODO EN MAYUSCULAS (quinto nivel) Centrado. referencias.A. No debe numerar los títulos. sin subrayar (primer nivel) 1 6 . ya que resulta complicado y rebuscado. Espacios En la dimensión vertical del texto. ni tres espacios. señala que no debe hacerse esta “justificación” en el margen derecho. citas.

2. un solo nivel puede ser suficiente. usualmente dos niveles bastan. como las tesis de grado. Se recomienda el primero para Resumen. En los reportes de investigación empírica. 3. Titulillo En la parte superior derecha antes del número de cada página en minúsculas. excepto la letra inicial. Cuando en el mismo documento se reportan diferentes experimentos o estudios se recomienda el uso de tres o cuatro niveles. Use el quinto nivel para los títulos de las secciones importantes o capítulos. Método. No todo documento requiere todos los niveles. Procedimiento. todo en minúsculas. En documentos más largos. a excepción del cuarto nivel. 4. sub rayado y termina en punto. Resultados. puede usar los cinco niveles. Discusión. Para todos los niveles. 1 7 . el párrafo (como todo el texto) empieza un espacio doble más abajo. Instrumentos. Este titulillo debe incluirse en los reportes de investigación y es optativo en el caso de otros trabajos como tesis o revisiones bibliográficas. Referencias y Anexos y el tercer nivel para Sujetos. Puede usar las siguientes sugerencias: 1. puntuación y espacios). Se aconseja usar el primer nivel. (cuarto nivel) Con este último tipo. puede colocar una corta versión del título (2 a 4 palabras y no más de 50 caracteres incluyendo letras. Introducción. En un artículo corto.Guía de documentos 17 Igual al Anterior pero subrayado (segundo nivel) Igual al Anterior pero contra la Margen izquierda sin Sangría y subra yado (tercer nivel) Con sangría cinco espacios. el párrafo sigue a continuación en el mismo renglón.

es decir. No coloque los números entre paréntesis.. (b) aquellos con puntajes moderados. es decir. use el punto y coma para separar los elementos. Esos párrafos no llevan sangría. Por ejemplo: . si los elementos son cortos. Por ejemplo: Examinamos dos grupos: (a) aquellos que puntuaron bajo. Cuando los elementos tienen comas internas. Si los elementos que va a enumerar son largos. es decir. (b) una dificultad mo derada en las funciones tactiles.. en la esquina superior derecha de cada página dos espacios después del titulillo. use comas para seapararlos. con puntajes superiores a 50. No use guiones a lado y lado del número de la página. con puntajes menores de 20. Por ejemplo: La investigación sobre servicios psicológicos en sistemas de salud contempla las siguientes posibilidades: 1 8 .Guía de documentos 18 Paginación Enumere consecutivamente con números arábigos todas las páginas. Si los elementos no tienen comas internas. Enumeraciones La enumeración de elementos en una serie facilita la lectura y ayuda a clarificar la relación entre elementos. identifique los elementos con una letra minúscula (seriación alfabética) entre paréntesis dentro del mismo párrafo.las dificultades en la realización de la tarea que implicaba el he misferio derecho fueron : (a) una lentitud relativa de la mano izquierda. y (c) aquellos que puntuaron alto. Después de anunciar la serie con una frase que termina en dos puntos. y (c) algunos problemas en las destrezas de ubicación visual. con puntajes entre 20 y 50. utilice párrafos separados para cada elemento y utilice números arábigos seguidos por un punto y dos espacios.

En el caso de usar cifras decimales inferiores a 1. cada elemento debe ser sintáctica y conceptualmente paralelo a los demás elementos de la serie. por ejemplo: . Siglas y Abreviaturas Evite en lo posible el uso de abreviaturas.. ONU. guiente elemento de la serie empieza nuevo párrafo) 2.60 y .. utilice cifras. se escriben con cifras los números mayores que 10 y con letras los menores que 10. explíquelos la primera vez que los use. use un cero (0) antes del punto o coma decimal. Las siguientes veces esa abreviatura va sola y sin paréntesis.. REM. La probabilidad de respuesta varió entre . Tenga en cuenta que en cualquier serie. Existen algunas abreviaturas que no requieren explicación como por ejemplo: CI. Para las unidades de medida y los estadísticos use las abreviaturas usadas internacionalmente.90 En cualquier caso.. Cuando unos y otros van en la misma frase relacionados de alguna manera.. Si usa abreviaturas en las tablas y figuras explíquelas en las notas de las mismas. 3. Familiares interesados en conocer . Por ejemplo: El peso de cada ratón varió entre 0.. excepto cuando el número no puede ser mayor de 1 (como sucede en las proporciones o en las probabilidades). LSD. Cifras Como norma general..Guía de documentos 19 (el párrafo sigue y el si- 1. Personas que acuden a consultar por.el primer grupo estaba formado por 9 hombres y 12 mujeres.. A continuación aparecen las abreviaturas 1 9 .. TR para indicar tiempo de reacción).80 gr y 1.20 gr. evite empezar una frase con una cifra. Use las abreviaturas conocidas. con o sin enumeración. En el caso de que use acrónimos (por ejemplo. Profesionales que remiten por ..

use siempre el subrayado. 2. géneros y especies. desea resaltar alguna información en su documento. X. Uso de Mayúsculas Además de usar siempre en mayúscula la primera letra después de punto.. Cuando se cita una letra o palabra como ejemplo linguístico.A. En la lista de referencias: algunos elementos específicos de las referencias deben ir subrayados (ver la sección de referencias). Use preferiblemente el subrayado o las letras itálicas. Variedades. t. se usa también en mayúscula (a) la primera letra después de dos puntos.Guía de documentos 20 Subrayados y Letras Itálicas: En algunas ocasiones Ud. En cualquier caso.P. Cuando se incluyen símbolos estadísticos o variables algebráicas. 5. En cambio. si se comienza una frase completa. p. Las ocasiones apropiadas para resaltar palabras o letras dentro del párrafo son: 1.. Por ejemplo: La adquisición de las palabras papá y casa. (b) las palabras principales de libros y artículos. (d) las palabras principales en los títulos de las tablas y en las 2 0 . r. que llamaremos valores de creci miento 3.. sea consistente a lo largo de su trabajo y no use unas veces subrayado y otras las letras itálicas. 4. Cuando se menciona el título de un libro dentro del párrafo (no use comillas). Por ejemplo: F. éste se subraya únicamente la primera vez. 6. Cuando se introduce un término importante. en el caso de que sea el título de un artículo sí deberá usar comillas y no subrayar.o La adquisición de las palabras papá y casa. Por ejemplo: Haremos particular énfasis en los valores relacionados con el progreso. Cuando envíe un manuscrito para su publicación en una revista A. (c) las palabras principales de títulos y subtítulos. Por ejemplo: Macaca mulatta. DS..

Sin embargo. (e) los nombres de universidades. Por ejemplo: la conducta usualmente considerada como “normal”. Cuando reproduce material de una prueba psicológica o las instrucciones exactas a los participantes de la investigación. Las comillas sólo se usan la primera vez. departamentos e instituciones. cuando instrucciones son largas. corchetes. Tres puntos ( . ) con un espacio antes y otro después para indicar omisiones dentro de una frase.Guía de documentos 21 leyendas de las figuras. ) para indicar la omisión de dos frases. Cuando usa una palabra o frase usadas en sentido irónico. use comillas dobles en los siguientes casos: 1. capítulo. Por ejemplo se escribe: la “ley del efecto” y no la “Ley del Efecto”. No coloque en mayúsculas las iniciales de los nombres de leyes. Por ejemplo: En el artículo de Sidman (1992) “Equivalence Relations: Some Basic Considerations”.... Use el líquido o el papel corrector especial. teorías o hipótesis. Puntos suspensivos... 2. Cuatro puntos (. Uso de comillas Además de las citas.. Cuando menciona el título de un artículo. No haga en ningún caso correcciones a mano. En el caso en que se presente un gran número de ellas en una misma página. Use corchetes cuadrados [ ] y no paréntesis ( ) para incluir material insertado en un cita por alguien diferente al autor de la cita. se colocan en párrafo aparte con sangría en todos los renglones y sin comillas.. paréntesis Use puntos suspensivos para indicar material omitido. no use las comillas. repítala. 2 1 . como modismo o como una expresión inventada. los puede dibujar a mano. 3. de allí en adelante. Si su máquina no tiene los corchetes. Correcciones Si tiene que hacer correcciones no tache.

copia el material de otro autor sin comillas. y (b) las citas de referencia. Por ejemplo: 2 2 .A. Si Ud. omita las comillas y use un margen izquierdo de cinco espacios con relación a las líneas que se usan en todo el resto del texto. inclúyalas dentro del párrafo con comillas y seguidas de la mención del autor. es una muestra de nivel académico. Si la cita textual tiene más de 40 palabras. usa extensamente el material de otro autor (más de 500 palabras). Cuando se cita textualmente a un autor. año y página entre paréntesis. distingue dos tipos de citas: (a) las citas directas o textuales. se debe incluir una nota de pie de página reconociendo la autorización del autor del material utilizado). Citas textuales Citar un autor cumple la misma función que una tabla o figura: ilustra una idea ya planteada. 234). así como también una obligación de toda persona que escribe. se presentan dos situaciones: citas cortas y citas largas. Cuando se usa una cita textual deben aparecer en el texto el apellido del autor. escríbala en párrafo aparte. pero en sí mismo no plantea tal idea. o un item de test. El manual de la A.Guía de documentos 22 Citas Es muy extraño hacer investigación científica o escribir un artículo teórico sin hacer referencia al trabajo de otros. 1983. Por ello. localizar y citar tantas fuentes como sean pertinentes y que hayan sido efectivamente consultadas. se considera que Ud. Incluya al final el número de la página de la cita. Si Ud. o si lo parafrasea sin la respectiva cita. p. el año y el número de la página. Si son menos de 40 palabras. está haciendo plagio. Por ejemplo: (Díaz. debe solicitar su autorización (en este caso.P.

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Miller (1959) afirma a propósito de este tema: Un considerable aservo de investigaciones indica que hay pocas medidas de actividad fisiológica y patrones de respuesta que puedan diferenciar las diversas emociones. En otras palabras, el estado de excitación fisiológica es básicamente el mismo en las situaciones de miedo y en las de euforia (p. 39).

Note que no debe ampliar el margen derecho. Las citas textuales pueden ocurrir en tres contextos diferentes: En la mitad de una frase En este caso, finalice la cita con comillas, cite la fuente en paréntesis inmediatamente después de las comillas y continúe la frase. No use otra puntuación a no ser que lo requiera el significado de la frase. Por ejemplo:
El afirmó que “el ‘efecto placebo’ desaparecía cuando las conductas eran estudiadas de esa mane ra” (Smith, 1982, p. 272), pero él no clarificó cuáles conductas se analizaban.

Al final de una frase En este caso, encierre el pasaje citado entre comillas, cite la página inmediatamente después de las comillas y termine con un punto fuera del paréntesis final. Por ejemplo:
Smith (1982) encontró que “el ‘efecto placebo,’ que había sido verificado en estudios previos, desaparecía cuando las conductas eran estudiadas de esta manera” (p. 276).

Al final de una cita larga En este caso, cite la página en paréntesis después de la cita. Por ejemplo:
Smith (1982) encontró lo siguiente: El “efecto placebo”, que ha sido verificado en previos estudios, desaparecía cuando las conductas eran estudiadas de esta manera. Más aún, las conductas,

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nunca se mostraban más [el subrayado es nuestro], aún cuando drogas reeles [sic] se administraron. (p. 276)

Note en el caso anterior que se ha trancrito la cita de manera exacta, a pesar de que hay un error tipográfico (reeles). En esos casos se incluye el [sic] para indicar que no se trata de un error suyo. Citas de referencia Estas citas se refieren a los casos en los cuales Ud. usa las ideas de otro autor, pero no las cita textualmente. Hay varios casos: Un autor Dentro del texto, estas citas incluyen solamente el apellido del autor (o autores) y el año de publicación (sin la página). Si el nombre del autor es parte de la narrativa, solamente va en paréntesis el año. Por ejemplo:
Smith (1983), comparó los tiempos de reacción...

Si el nombre del autor no es parte de la narrativa, coloque el apellido y el año, separados por una coma entre paréntesis. Por ejemplo:
En un estudio reciente de tiempos de reacción (Smith, 1992) ...

Dos o más autores Cuando un trabajo tiene dos autores, cite siempre ambos nombres cada vez que ocurra la referencia en el texto. Sin embargo, si el trabajo tiene más de dos autores y menos de seis, cite todos los autores la primera vez que ocurre la referencia; en las citas posteriores incluya solamente el apellido del primer autor seguido por “y cols.” y el año. Por ejemplo:
Golden, Carlson y Hagen (1987) señalaron que... (Primera cita) Como plantearon Golden y cols. (1987) en un estudio... (Citas posteriores)

2 4

Guía de documentos 25

Si el trabajo tiene más de seis autores, cite solamente el apellido del primer autor seguido por “y cols.”) y el año de publicación, desde la primera cita. (Recuerde que en la lista de referencias deben aparecer todos los autores). Instituciones Los nombres de autores institucionales se usan completos la primera vez que se citan, conjuntamente con su sigla y el año de publicación. solamente se usa la sigla y el año. Por ejemplo:
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar [ICBF],1977).

En citas posteriores,

(Primera ci-

ta)
(ICBF,1977).

(Citas posteriores).

Trabajos sin autor En este caso cite en el texto las primeras dos o tres palabras del título y el año. Subraye si es el título de un libro y use comillas si se trata de una revista. Use solamente comillas si es el título de artículo o capítulo. Por ejemplo:
El libro La mente y el cuerpo (1992)... La psicología es una profesión en constante desarrollo (“Perspectivas profesionales”, 1993).

Si el autor es designado como “anónimo”, cite en el texto la palabra “Anónimo” y la fecha . Por ejemplo:
(Anónimo, 1983)

En la lista de referencias, el trabajo se alfabetiza por la palabra “Anónimo”. Autores con el mismo apellido En el caso de que en el mismo trabajo aparezcan dos autores con el mismo apellido, cite además las iniciales del nombre en todas las citas para evitar confusiones, aun cuando el año de publicación sea diferente. Por ejemplo:
S. E. Dykes (1983) y B. A. Dykes (1980) encontraron que...

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después del año. 1980c. cap. figura. Partes específicas de una fuente Para citar una parte específica de una fuente. por ejemplo: La investigación anterior de este autor (Pérez. En ese caso mencione en 2 6 .. 1990. Como estas comunicaciones no son recuperables no se incluyen en la lista de referencias.Guía de documentos 26 Dos o más trabajos en el mismo paréntesis Ordene las citas de dos o más trabajos en el mismo paréntesis en el orden en que aparecen en la lista de referencia.. 13) Comunicaciones Personales Las comunicaciones personales pueden ser cartas. ordene alfabéticamente por autor y separe con punto y coma (. Por ejemplo: J. Si se trata del (los) mismo(s) autor(es) ordene los trabajos en orden ascendente por años. por ejemplo: Varios estudios (Alvarez. Zapata. 1980b. 1983). 1977). Si se trata de varios trabajos del mismo autor en el mismo año se identifican los diferentes trabajos con los sufijos a. Por ejemplo: (Montealegre. etc. 1990).. Reiss (comunicación personal. 2) o (Sánchez. 1985. usará como fuente traducciones al español de originales en otro idioma. b. c. O. indique la página o el capítulo. 1970. p. 1983. 1977. pero se deben citar en el texto con las iniciales del nombre seguidas del apellido de la fuente y procurando dar la fecha exacta en que ésta fue recolectada. memos. o reediciones de un trabajo original hecho años atrás. Las palabras página y capítulo se usan abreviadas siempre. Abril 23 de 1992) Trabajos reeditados o traducidos Muchas veces Ud. conversaciones telefónicas. Díaz. etc. 1991. Si se trata de varios autores y varios años en el mismo paréntesis. por ejemplo: Zuluaga (1980a..). tabla o ecuación en el lugar apropiado del texto. 1979.

citado por Méndez. tuvo acceso. 23). Por ejemplo: La liturgia católica usaba. Por ejemplo: (Freud. Si es el caso. hoc modo” (p. es preferible que consulte directamente la referencia de Rogers que aparece en el texto de Méndez. Ave et respective Credo. hasta hace poco tiempo normas en latín. Compare. porque el original está escrito en un idioma no conocido por Ud. 1990) dice que la persona es el centro. Incluya en la lista de referencias solamente el trabajo al cual Ud. puede citar el autor original haciendo mención al trabajo donde Ud. el “Liber Usualis” (citado por Wernher. 1993) instruía: “Horae canónica. 1923/1968) Material no asequible Algunas veces no es posible consultar una fuente original. inchoantur absolute. o porque el trabajo no se publicó. encontró la cita o la referencia. porque la publicación ya no circula.. Por ejemplo. Por ejemplo. por ejemplo estas dos presentaciones: 2 7 . Sin embargo. Tablas Las tablas generalmente resumen los datos cuantitativos obtenidos y sirven para que el lector vea rápidamente los patrones y relaciones de los datos que no son fácilmente discernibles en el texto. La idea es que Ud. nunca escriba Rogers (1974. tam in publica quam in privata recitatione.Guía de documentos 27 el texto la fecha del trabajo original seguido por el signo (/) y el año de la edición que es su fuente. busque las fuentes primarias y no se contente con el uso de fuentes secundarias que pueden haber tergiversado el sentido de lo que el autor original quiso decir. En ese caso. omissis Pater. esto no debe hacerse para los casos en los que los trabajos estén disponibles directamente o en las bibliotecas..

2. Si discute cada detalle de la tabla. Refiérase a las tablas en el texto e inclúyalas en la parte más cercana posible de tal manera que facilite al lector una lectura fluida de su trabajo.0 3. pero al mismo tiempo debe ser inteligible sin hacer referencia al texto.8.6 0. 2. y para el sujeto 3. Cada tabla debe ser una parte integral del texto.6 2.8 1.2 0.0.0 Usualmente. pero no duplica. 2.0 2. ésta se vuelve innecesaria.0 3. discuta solamente los aspectos principales de la tabla.75 2.75 y 1.8 1. debe decirle al lector qué debe mirar en la tabla. 20. para el sujeto 2.8 2.6 y 3.0 palabras en promedio. Explique todas las abreviaturas (excep- 2 8 . 2 y 3 a los intervalos entre estímulos 0.6. 2. Aunque en el texto Ud.25 2.6 2.25.8.2 2. pero ocasionalmente se usan tablas de palabras para presentar comparaciones cualitativas.0 palabras en promedio. ni sustituye la información del texto. las tablas contienen datos cuantitativos.0 palabras en promedio. En el texto. 1.6. 3. Una tabla informativa suplementa.0 1.0 min fueron: para el sujeto 1. 0.8 y 3. Compare cómo se se ven estos mismos datos en una tabla como la que aparece a continuación: Ejemplo: Tabla 1 Número Promedio de Palabras como Función del Intervalo entre Estímulos Intervalo entre Estímulos (en ms) Sujeto 1 2 3 0. 3.0 3. 1. ni apéndices.50. 0. Las tablas no son anexos.Guía de documentos 28 El número promedio de palabras de los sujetos 1.50 3. refiérase a cada una de las tablas.

DE. Números de las tablas Enumere todas las tablas con números arábigos (por ejemplo Tabla 1) en el orden en que éstas son mencionadas en el texto.. escríbala con inicial mayúscula y remita a ella con ayuda de paréntesis. y no escriba “la tabla que aparece abajo/arriba” ni la “tabla de la página 32”. deberá hacer las tablas en página aparte.. Así: ___________________________________ Inserte la Tabla 1 más o menos aquí ___________________________________ En ningún caso utilice en su documento una tabla tomada directamente de un programa estadístico de computador. o a la Tabla 3 del anexo B respectivamente. vaya a enviar su trabajo para ser publicado. (d) el cuerpo de la tabla y (e) las notas. (b) el título de la tabla. No use sufijos ( Tabla 1a). pero claro y explicativo. Solamente en el caso de que Ud. o (ver Tabla 9).Guía de documentos 29 tuando las abreviaturas estadísticas tales como M. (c) los subtítulos. Por ejemplo: . En ese caso las tablas se incluyen al final y en el texto Ud. 2 9 . a no ser que se ciña estrictamente a las normas recomendadas aquí. Evite en todos los casos que su tabla incluya información en inglés o en un idioma diferente al español.como se observa en la Tabla 9. Tabla B-3.. Partes de las tablas Las tablas incluyen las siguientes partes: (a) la identificación del número de la tabla. debe indicar al editor donde debería ir cada tabla. refiérase a la tabla por su número. Cuando mencione una tabla particular dentro del texto. si incluye tablas en los anexos. gl) e identifique las unidades de medida. para referirse a la Tabla 1 del anexo A. Título de la tabla Dé a cada tabla un título breve.. Cuando cite una tabla en el texto. enumérelas con letras mayúsculas y números arábigos: por ejemplo: Tabla A-1. Sin embargo.

Usualmente la columna izquierda incluye las principales variables independientes y lleva un subtítulo que describe los elementos listados en esa columna (subtítulo principal). y Semestre 3 de Estudiantes de Psicología. Se mestre 2. Estos subtítulos deben ser telegráficos y con un número de caracteres que no sea mayor que el número de caracteres de la columna. Ad ministración.Guía de documentos 30 Un título muy telegráfico sería este: Relación entre Promedio Acumulado y Carrera Un título muy detallado sería: Valores promedio de Promedio Acumulado en el Semestre 1. Ingeniería y Derecho Un buen título sería: Valores Promedio de los Estudiantes de Diferentes Carreras Note que el título (pero no el número de la tabla) debe ir subrayado y con mayúscula la primera letra de las palabras principales (excluya las proposiciones y conjunciones). La organización de los datos se debe reflejar en unos subtítulos adecuados. Por ejemplo: Inadecuado: Adecuado: Nivel de escolaridad 3 4 5 Escolaridad 3 4 5 Dependiendo de la complejidad de la tabla. Subtítulos Una tabla clasifica y compara ítemes relacionados. Por ejemplo: 3 0 . puede haber diversas clases de subtítulos.

Guía de documentos 31 ____________ Clase Social ____________ Baja Media Alta Subtítulo principal Los subtítulos encima del cuerpo de la tabla identifican las casillas (subtítulo de casilla) y los valores en las columnas verticales (subtítulo de columna). 3 1 . incluya un guión (-) y en una nota explique el uso. Por ejemplo: ___________________ Curso ___________________ 3 4 5 ___________________ Subtítulo de casilla Subtítulo de columna Algunas tablas son más complejas y requieren separar grupos o condiciones experimentales. En el caso de datos cuantitativos. use siempre el mismo número de decimales si es el caso. Note en los ejemplos que cada tipo de subtítulo está separado del cuerpo de la tabla por rayas horizontales cuya longitud depende del tipo de subtítulo que incluya. Si se trata de datos cualitativos. Cuerpo El cuerpo de una tabla contiene los datos que pueden ser cuantitativos (cifras) o cualitativos (palabras). En ese caso se utilizan subtítulos de separación. Si una celda no contiene datos. se incluyen palabras breves que permiten hacer comparaciones fáciles entre las diferentes filas y columnas de la tabla. con sus correspondientes líneas horizontales (una superior y otra inferior) que resaltan el subtítulo (Ver ejemplo en la Tabla 2). En las tablas no use líneas verticales para separar las columnas. El espacio entre las columnas debe ser lo suficientemente amplio para que no haya lugar a confusiones.

símbolos. Ejemplo: Nota.05 **p< .01 3 2 . explica o proporciona información que se refiere a toda la tabla.80* 4. etc. N= proceso no apareado. notas específicas y notas de probabilidad. c) que se colocan junto al encabezamiento de la columna o del número que se quiere explicar. Las notas específicas se refieren a una columna particular o a un dato específico. Cuando hay más de un nivel de probabilidad. Estas notas se incluyen en la parte inferior de la tabla empezando con la palabra subrayada Nota seguida por un punto. etc. incluyendo explicaciones de abreviaturas. Por ejemplo: Encabezamientoa en el encabezamiento de la columna a N = 25 en el pie de la tabla. Por ejemplo: _____________ F _____________ 2. en el pie de la tabla y después de la nota general (si la hay) se coloca la letra. Todas las interacciones no significativas se omitieron. Use asteriscos para indicar dichos niveles de probabilidad. use un asterisco para el nivel más bajo.Guía de documentos 32 Use solamente líneas horizontales para resaltar los encabezamientos. dos para el siguiente. Una nota general cualifica. Incluya en una tabla solamente las notas que sean necesarias. A= proceso apareado. b. Se indican con letras minúsculas sobreescritas ( a.38* _____________ *p < . Las notas del nivel de probabilidad indican los resultados de las pruebas de significación. Notas Las tablas tienen tres clases de notas: notas generales. Luego. Si un tipo de nota no se requiere no lo incluya. La longitud de estas líneas horizontales depende del tipo de encabezamientos que intenta resaltar.

Guía de documentos 33 La tabla 2 ilustra la mayoría de los aspectos hasta ahora señalados: 3 3 .

sin sangría Curso Subtítulo de casilla Grupo Subtítulos de columnas na 3 4 5 Subtítulo de separación Pruebas verbales Niñas Con Sin Niños Con Sin Subtítulo de separación 20 18 220 210 260 230 306 290 19 20 281 232 290 264 306 221 Pruebas manuales Niñas Con Sin Niños Con Sin Nota. sin subrayar. Los datos son inventados. a menudo es preferible presentar los estadísticos del ANOVA en una tabla. sin sangría Números Promedio de Respuestas Correctas de Niños con Preentre namiento y sin Preentrenamiento Subtítulo principal Título de tabla. subrayado. Clases Específicas de Tablas Tablas de Análisis de Varianza (ANOVA) Con el fin de evitar un texto cargado de estadísticos. bUna niña en este grupo sólo dió dos respuestas correctas. 20 19 235 230 260 280 280 290 20 19 230 220 265 240 300 245 Puntaje máximo = 320 aNúmero de niños y niñas que completaron todos los tests (entre 20). Al hacerlo escriba en la primera colum- 3 4 . minúscula.Guía de documentos 34 Tabla 2 Número de la tabla. minúscula.

Psychology. p. promedio Adaptado cuadrado.66** 0. el error y luego las variables intrasujeto y cualquier error. los grados de libertad en la segunda columna y las razones F enseguida.27** 0. 1965.Guía de documentos 35 na las fuentes.50** 0.64* 0. Incluya los errores promedio al cuadrado entre paréntesis y explique en una nota lo que significan estos paréntesis. “The condicionada. Journal of the Experimental 3 5 . 70. La Tabla 3 presenta un ejemplo de este tipo de tabla: Tabla 3 Análisis de Varianza en Condicionamiento Clásico F Fuente gl RC dedo RC irrelevante Entre Sujetos Ansiedad (A) Choque (C) A x C Error S intra-grupo 2 1 2 30 0. **p < . F. Identifique con asteriscos (*) las F significativas y proporcione los valores de probabilidad en una nota al pié de la tabla.93 2.05.81 0. No escriba una columna con los valores de probabilidad.48) 0.46) errores sujetos.18 (16.” por M.21 (2.58 (1. 114. *p < . Se deben colocar primero las variables entre-sujetos.50 (15.73) Intra Sujetos Bloques (B) B x A B x C B x A x C Error B x C Nota.45 3.76 0.31) 4. to Relation Finger-Withdrawal Conditioning.01 0. Los valores que al de aparecen entre RC = paréntesis respuesta of Drive representan los S = S intra-grupo 4 8 4 8 120 3.01. Elias.26 0.

31 1.06 1.19 0.Guía de documentos 36 Tablas de Regresión Incluya los coeficientes beta no estandarizados (B) y los beta estandarizados (ß).41* . Tomado de “Relationship of Personal-Social Variables to Belief in Paternalism in Parent-Caregiving Situations”.04 Nota. excepto en los estudios puramente aplicados (en cuyo caso solamente se incluyen los ß) o puramente básicos (en cuyo caso use solamente los B). p.93 0. G.89 0. Tales tablas presentan comparaciones cualitativas o información descriptiva. 463.21* B EE B β Paso 2 Educación de la hija Edad de la Madre Actitud hacia los viejos Sentimientos afectivos -3. R2 = .81 0.05. Especifique en la tabla qué tipo de análisis (jerárquico o simultáneo) empleó.28 0.31* Dogmatismo -0.28 0. ∆ R2 = .67 1.53 1. Adaptado con permiso del autor. Cicirelli.54* . Tablas de palabras A diferencia de la mayoría de las tablas que presentan datos cuantitativos.60 -.25 para el Paso 2 (ps < . algunas tablas contienen principalmente palabras.22 . una tabla de palabras puede comparar ca- 3 6 . por V.31 -.14 .10 -. Copyright 1990 por la American Psychological Association. A continuación aparece un ejemplo: Tabla 4 Resumen del Análisis de Regresión Jerárquico para Variables que Predicen la Creencia de las Hijas Adultas en Exter nalismo (N=46) Variable Paso 1 Educación de la hija Edad de la madre -5.05). *p < .03 0. 1990.26 para el Paso 1. 5. Por ejemplo. Psychology and Aging.

Guía de documentos 37 racterísticas de los estudios en un artículo que revisa muchos artículos. De “Memory Interdependency and Memory Interference in Cognitive Development”. Mantenga el doble espacio en todas las partes de la tabla. Los detalles del procesamiento exacto típicamente no producen ganancias en exactitud. especialmente con respecto de las metas funcionales del razonamiento. La naturaleza esquemática y de forma de patrón del “gist” lo hace más fácil de manipular que las huellas exactas durante el curso del razonamiento. 1993. Reyna. por lo tanto. Psychological Review. El “gist” tiene una ventaja de recuperación sobre las huellas exactas porque puede tener acceso a través de un rango más amplio de indicios de recuperación. F. Las representaciones menos elaboradas piden operaciones de procesamiento menos complicadas. el razonamiento se supone que opera sobre los tipos de información que tienden a estar disponibles en la memoria. 3 7 . Adaptado con permiso del autor. Accesibilidad de la huella Maleabilidad de la huella Simplicidad del Procesamiento Exactitud del Procesamiento Esfuerzo del Procesamiento Nota. Breinerd and V. y el “gist” es menos elaborado que las huellas exactas. Copyright 1993 por la American Psychological Association. 48. y lo contrario es cierto con frecuencia. 100. A continuación un ejemplo de este tipo de tabla: Tabla 5 Algunas Ventajas de Procesamiento y Memoria de la Preferen cia por un Procesamiento Vago Ventaja Disponibilidad de la huella Descripción El “gist” tiene una ventaja en la estabilidad de memoria en relación con el detalle exacto. El formato de estas tablas es como el de las otras tablas. por C. p. La preferencia por un procesamiento vago típicamente implica la ley del menor esfuerzo en el sentido de que ese razonamiento gravita hacia actividades de razonamiento que son más fáciles de ejecutar. o puede presentar los elementos de una teoría. puede presentar preguntas y respuestas de una encuesta. J.

etc. un diagrama. Características Generales de las Figuras 1. deja tres espacios entre el último renglón de la leyenda de la figura antes de comenzar nuevo texto. Una figura puede ser un gráfico. Numere las figuras en forma consecutiva. (b) una explicación concisa de la figura. todo subrayado ( Figura 3. 2. 3 8 . (b) proporciona los hechos esenciales. independientemente del número de las tablas o del capítulo o sección de su trabajo. 2. las comparaciones. un dibujo. y (e) es consistente en estilo con las otras figuras del mismo trabajo. Las figuras. de una manera más eficiente de lo que puede hacer con tablas o en el texto. Las figuras se usan especialmente cuando desea resaltar ciertos aspectos cualitativos de los datos como. Así mismo. 4. Los ejes de la figura deben estar siempre rotulados con una clara indicación de la medida usada.). Escriba los rótulos de la ordenada y de la abscisa paralelos a las coordenadas (ver ejemplos en las Figuras 1. debe aparecer la “leyenda de la figura” que incluye: (a) la palabra “Figura” seguida por el número y punto. también van numeradas con números arábigos. por ejemplo. (c) la leyenda de la figura se escribe dos espacios debajo del cuerpo de la figura. en una oración y sin sangría. 3. como las tablas. (c) omite detalles no esenciales que distraen. (d) es fácil de leer y entender. En el pie de cada figura.Guía de documentos 38 Figuras Cualquier tipo de ilustración diferente de las tablas es llamada figura. A diferencia del resto del trabajo. las abreviaturas usadas o cualquier aspecto que requiera especial explicación. las relaciones. y 4). una fotografía. En general. una buena figura es la que (a) enriquece y no duplica el texto. deje tres espacios entre el último renglón y el comienzo del cuerpo de la figura.

3 9 . ni apéndices. El tamaño máximo de una figura es de 14 x 20 cm. Dentro de una misma figura. No son anexos. En este caso asegúrese de que los rótulos y títulos aparecen en español.Guía de documentos 39 5. vaya a enviar su trabajo para ser publicado. cuadros. En ese caso la leyenda debe ir en el mismo sentido que la figura. en el texto Ud. En ese caso. 7. A continuación aparecen algunas indicaciones para algunas de las figuras más usadas en los documentos científicos. con la leyenda al pie de cada figura. Solamente en el caso de que Ud. En la medida de lo posible las figuras deben quedar orientadas en el mismo sentido que el texto. En las figuras no haga rótulos a mano. debe hacer las figuras en página aparte e incluirlas al final (sin embargo no las incluya entre los anexos). Señale donde debe ir la figura así: __________________________________ Inserte la Figura 1 más o menos aquí __________________________________ Tipos de Figuras Hay diferentes tipos de figuras: gráficas. Son permitidas las figuras producidas por computador. dibujos. 8. Estos símbolos deben ser conectados por líneas rectas (use regla) a no ser que razones teóricas prescriban una función matemática particular. etc. En casos excepcionales pueden ir orientadas verticalmente. se puede graficar más de una curva siempre y cuando se puedan distinguir las diferentes funciones mediante diferentes símbolos. debe señalar donde debería ir cada figura e incluir una página de leyenda de figuras que se anexa después de las referencias. Las figuras como las tablas son parte integral de su documento. diagramas. fotografías. Inclúyalas en el lugar más cercano a la parte del texto donde las figuras son nombradas. no use colores y en lo posible acuda a un dibujante profesional. 6.

porcentajes o índices numéricos .Guía de documentos 40 Gráficas Las gráficas muestran relaciones -comparaciones y distribuciones. Los polígonos de frecuencia y los registros acumulativos se usan frecuentemente para mostrar cambios continuos.en un conjunto de datos y pueden mostrar. Porcentajes promedio de preferencia para diferentes niveles de concentración de sucrosa para el grupo con lesiones en el cerebro y para el grupo control. por ejemplo valores absolutos. 4 0 . En esos casos la variable independiente se grafica en el eje horizontal (o x ) y la variable dependiente en el eje vertical (o y ). Ejemplo: 100 90 Porcentaje de preferencia 80 70 60 50 40 30 20 10 0 12. La longitud del eje vertical debe ser aproximadamente dos tercios de la longitud del eje horizontal.5 25 50 100 150 Grupo Lesionado Grupo Control Concentración de Sucrosa (mmmol) Figura 1.

sin asma y con otra enfermedad crónica de tres grupos de edad: de 4 a 6 años. El número de ítemes que se incluye no debe ser más de cinco para mayor claridad. las categorías se dibujan sobre el eje horizontal. o cuando la variable independiente es categórica. Ordene los segmentos del más grande al 4 1 . La gráfica de disco o de torta (“pie”) es. de 7 a 9 años y de 10 a 13 años. Puntajes promedio en el cuestionario de autoestima (el 10-13 a puntaje máximo era 20) para los niños con asma. Cuando este es el caso.Guía de documentos 41 Los diagramas de barras son sencillos y se adaptan fácilmente a variados requerimientos. por naturaleza una gráfica de 100% y se usa para mostrar porcentajes y proporciones. Se usan para mostrar diferencias entre grupos. y el eje vertical indicará el valor cuantitativo de cada una de las barras. Ejemplo: Con asma Sin asma Otra enfermedad 16 14 Puntaje Promedio de Autoestima 12 10 8 6 4 2 0 4-6 a 7-9 a Grupos de Edad Figura 2.

Un conjunto de líneas en una diagonal indican una correlación. 4 2 . que muestran la secuencia de pasos en un proceso. La Figura 4 es un ejemplo de diagrama de dispersión. o el esquema de un modelo o teoría. Diagramas En muchos casos el uso de un buen diagrama permite mostrar las relaciones entre partes de un grupo o la secuencia de operaciones de un proceso. empezando con el segmento más grande en la posición de las 12 en el reloj. Mercadeo 30% Ps. Ejemplo: 10% 10% 35% Otras Ps. Clínica Ps. Usualmente los diagramas son cajas unidas con líneas. Distribución (en porcentajes) de psicólogos de la Univer- sidad de los Andes dedicados a las diferentes áreas de aplicación de la Psicología. Educativa 15% Ps. Con mucha frecuencia se utilizan los diagramas de dispersión que consisten en puntos dibujados en un gráfico de líneas. Organizacional Figura 3. Cada punto representa la intersección entre dos variables. o los flujogramas. pero los puntos no se unen con líneas. Un ejemplo son los organigramas en las empresas.Guía de documentos 42 más pequeño.

Las fotografías deben tener el contraste suficiente para que se pueda ver lo que Ud.) como comparativos (Chi cuadrado.). correlaciones.Guía de documentos 43 5 Promedio Acumulado (5º Sem.5 2 1. desviación estándar.5 4 3. Fotografías En algunos casos se utilizan fotografías para resaltar o ejemplificar algo. Dibujos Los dibujos permiten que el autor tenga mayor flexibilidad en mostrar un aspecto de una imagen o una idea. Análisis de Regresión. etc.5 3 2. etc. Estadísticos Cuando Ud. en el Promedio Acumulado como función de los puntajes obtenidos del ICFES por los estudiantes de 5º Semestre de 350 370 examen Psicología de la Universidad de los Andes. quiere mostrar. Deben tener el detalle suficiente para mostrar el punto que se desea presentar. Análisis Factorial. mediana. moda. reporta datos cuantitativos usualmente utiliza algunos estadísticos tanto descriptivos (media.) 4.5 290 310 330 Puntajes ICFES Figura 4. 4 3 . ANOVA.

los modelos estructurales hipotetizados. se utilizan pruebas estadísticas con el fin de determinar. la matriz de varianza-covarianza (o de correlaciones). Para disposiciones de bloque al azar. etc. diseños de medidas repetidas y análisis multivariados de varianza. justifique la utilización de dicha prueba mediante referencias pertinentes. si se trata de un solo sujeto.Guía de documentos 44 Cuando se comparan datos. las confiabilidades. debe incluirse en los casos pertinentes el error de la media al cuadrado. de varios grupos o tests de medias de múltiples factores) los estadísticos suficientes son: las medias de cada celda. la matriz de covarianza agrupada y la varianza de cada celda. análisis factorial. No dé referencias para estadísticos de uso común (Por ejemplo. y los grados de libertad asociados con el efecto que se examina. Sin embargo. análisis de regresión múltiple. Cuando la utilización de una prueba estadística es novedosa o dudosa. acompañadas de otra información específica del procedimiento. incluya la información suficiente para ayudar al lector a corroborar los análisis realizados. Además. si las diferencias observadas se deben a un factor distinto del azar o al error). los tamaños de las muestras. si las diferencias observadas entre los conjuntos de datos son significativas (es decir. 4 4 . los tamaños de las muestras de cada celda y alguna medida de variabilidad (como la desviación estándar o las varianzas). no de como referencia a Siegel (1970) para justificar la utilización del Chi cuadrado). Estadísticos suficientes Cuando se presenten estadísticos inferenciales. Para análisis correlacionales (por ejemplo. como las medias de las variables. por ejemplo. estas pruebas no son necesarias o no son posibles. Para tests paramétricos de locación (estadísticos de un solo grupo. y modelamiento estructural de ecuaciones) se requiere el tamaño de la muestra. se debe incluir las medias.

debería rutinariamente proporcionar evidencia de que su estudio tiene la potencia suficiente para detectar los efectos de interés sustantivo (e. homogeneidad de la varianza. La potencia estadística Tome en serio las consideraciones sobre la potencia estadística cuando examine sus hipótesis. es la probabilidad de error Tipo I en el test de hipótesis. ha seleccionado. 1988). cuando desea mostrar que no hay diferencias). Antes de informar sobre los resultados. estadísticos de rango) se requieren resúmenes de los datos brutos (e. y homogeneidad de la regresión) y en el test de modelos. ha obte- 4 5 . Esta probabilidad. La otra probabilidad se refiere a la probabilidad a posteriori de obtener un resultado que es tan extrema o más extrema que el valor real del estadístico que Ud.d. normalidad. Estas consideraciones están relacionadas con la probabilidad de rechazar las hipótesis examinadas. cuando se examinan los supuestos que subyacen el modelo estadístico adoptado (Por ejemplo. Cohen. Una se refiere a la probabilidad a priori que ha seleccionado como un nivel aceptable para rechazar la hipótesis nula.g.d. (e.Guía de documentos 45 Para análisis no paramétricos (por ejemplo. debe tener en cuenta el rol jugado por el tamaño de la muestra en casos en los cuales es deseable no rechazar la hipótesis nula. análisis de contingencias de chicuadrado.05 y . Ud. el efecto del tamaño. Para análisis basados en muestras muy pequeñas (incluyendo las investigaciones de un solo sujeto) puede proporcionar todos los datos en una tabla o figura.01. Significancia estadística Se debe informar sobre dos tipos de probabilidad asociados con la significancia de los tests estadísticos inferenciales. De modo semejante. Comunmente se usan los niveles alfa de . la suma de los rangos y los tamaños de la muestra en cada celda). el número de casos en cada categoría. Ud. llamada nivel alfa. y el tamaño de la muestra. dado un nivel particular del alfa. debe enunciar el nivel que Ud.

β (β). va a enviar un artículo para publicación en una revista de la A. se representan usualmente con letras griegas minúsculas. y no las Ms fueron. gl. etc. χ 2 ). y las abreviaciones que no son variables se escriben en tipo estándar y sin subrayar. Por ejemplo. Los demás símbolos estadísticos deben ir en letra itálica o bastardilla. use Las medias fueron. N = 135) y una n minúscula y subrayada para representar el número de miembros en una porción limitada de la muestra total (Por ejemplo. la probabilidad de obtener el valor particular del estadístico que Ud. Usualmente. calculó podría ser de .A. sino que subraya los símbolos. Para simbolizar el número de sujetos. utilice el término y no el símbolo. Muchos paquetes estadísticos de computador proporcionan estos valores. puede reportar esta información además de especificar el nivel aceptado. use una N en mayúscula y subrayada para representar el número de miembros en la muestra total (Por ejemplo. no se usan la letra bastardilla. DE). Algunos pocos estadísticos muestrales se representan también con letras griegas (por ejemplo. n = 30). Los estadísticos poblacionales (es decir.008. llamados parámetros. Por ejemplo: µ niñas (µniñas). Ud. las letras griegas. dada una hipótesis nula verdadera. cuando Ud.Guía de documentos 46 nido. que no son variables). Los símbolos más comunes aparecen en la Tabla 6: 4 6 . pero la mayoría de los estadísticos muestrales se representan con letras latinas (por ejemplo.P. teóricos). α (α). p. ε (ε). los subíndices o los exponentes que funcionan como identificadores (es decir. Símbolos estadísticos Cuando use un término estadístico en la descripción de algo. Mx. Por ejemplo. así: N. En general. asumiendo que la hipótesis nula es verdadera.

coeficiente múltiple g g Gama estandarizado de regrsión Definición Para otros símbolos.Guía de documentos 47 Tabla 6 Abreviaciones y Símbolos Manuscrito Tipo de letra ANCOVA ANOVA f F M Mdn moda MS MSE n N ns p P r rb rs R R2 DE EE t U a b ANCOVA ANOVA f F M Mdn moda MS MSE n N ns p P r rb rs R R2 DE EE t U a b Análisis de Covarianza Análisis de Varianza Frecuencia Razón de Fisher Media Mediana Moda Media al cuadrado Error de la media al cuadrado Número de la submuestra Número de la muestra No significativo Probabilidad Porcentaje.A. probabilidad del error Tipo I Beta. percentil Coeficiente de correlación Pearson Coeficiente de correlación biserial Coeficiente de correlación de Spearman Correlación múltiple Correlación múltiple al cuadrado Desviación Estándar Error Estándar Valor computado del test t Valor computado del Mann-Whitney Alfa. probabilidad de un error Tipo II. puede consultar el Manual de la A. en las páginas 115118. 4 7 .P.

01.001. y no el símbolo. F(1. Para referirse al número de sujetos de la muestra total. p < .05 Cuando use un término estadístico en la narración. Por ejemplo. Use una forma como la de los siguientes ejemplos: Como se había predicho. El análisis de varianza indicó un efecto significativo del in- tervalo de retención.90. Por ejemplo: Villegas (1991) encontró que el 45% de las madres. (No use un cero antes del decimal en los niveles de probabilidad).. los grados de libertad y el nivel de probabilidad. p < . las niñas de primero de elemental reportaron que les gustaba más el colegio (M = 4. mencione el símbolo.07. reporte los grados de libertad y el tamaño de la muestra en paréntesis: χ 2 (4.38). u otro estadístico descriptivo para clarificar la naturaleza del efecto. Utilice la palabra porcentaje cuando no se da un número..63) que los niños del mismo curso (M = 1. Las Ms fueron. N =90) = 10. proporcione la media. use el término. p < .62. y una n (minúscula subrayada) para referirse al número de una porción de la muestra total. use una N (mayúscula subrayada). y no. t (22) = 2. 34) = 123. Además. y el valor promedio para el intervalo corto de retención fué de 28.Guía de documentos 48 Estadísticos en el texto Cuando presente un estadístico en el texto. use: Las medias fueron..38.51. 4 8 . Use el símbolo % para los porcentajes solamente cuando es precedido por un número. la desviación estándar. Con el chi-cuadrado. El valor promedio para el intervalo largo de retención fué de 1..

Notas de Pie de Página Las notas de pie de página son advertencias. inmediatamente después de la palabra o frase correspondiente. sólo deben incluirse si fortalecen la discusión. las notas de autorización para utilizar material con derechos reservados y las notas de identificación. Por ejemplo: 4 / 5 = 0. si es necesario usarlas se deben tener en cuenta las siguientes observaciones: (a) en el texto. puede indicar en una nota de pie de página corta que el material está disponible o añadir un apéndice o anexo. Debido a que usualmente distraen a los lectores. (b) la nota se comienza dejando una sangría de cinco espacios y luego se escribe el número volado correspondiente a la nota. la nota se indica con un número (volado) de llamada en la parte superior (por ejemplo 1). las notas se enumeran consecutivamente desde el principio hasta el final del escrito. si la nota ocupa más de un renglón se escribe a espacio sencillo. Cuando incluya una ecuación en el texto escriba un espacio entre cada cantidad y cada signo matemático. un autor integra mejor un artículo presentando la información importante en el texto y no en una nota de pie de página. explicaciones o anotaciones de cualquier clase que van fuera del texto. con una oportuna llamada en el lugar del texto a que corresponda. Hay tres clases de notas de pie de página: las notas de contenido. Las notas de pie de página de contenido amplían la información del texto y no deben incluir material irrelevante o no esencial. En lugar de incluir un material complicado en notas de pie de página Ud. (c) las notas deben respetar el margen inferior de 4 cm.8 ó ∑ a+b 2 . Actualmente se tiende a usar el menor número posible de notas de pie de página. En la mayoría de los casos. 4 9 .Guía de documentos 49 Bermúdez (1993) determinó el porcentaje de gerentes que tenían este nivel de arribismo.

(c) cualquier revisión o ayuda académica o financiera recibida en el proceso de realización del trabajo. (1994). No use el título Bibliografía. y se señala la dirección del autor a quien se puedan solicitar copias del trabajo. con el máximo nivel de titulación usado en todo el documento. una bibliografía cita trabajos para profundizar un tema o para dar el contexto. una ponencia presentada en un Congreso. el año de publicación del libro o artículo. En contraste.A. Una lista de referencias cita los trabajos que específicamente aparecen en el trabajo. ni notas bibliográficas de pie de página. Las notas de identificación del autor reconocen (a) la base de un estudio (por ejemplo. cada entrada en la lista de referencias debe estar citada en el texto. ni expresiones como "op. el título y los datos de publicación." o "ibid. El sistema de la A. Ordénelas por orden alfabético.). En esta nota también se dan detalles sobre la afiliación del autor o cambios en esta. Lista de Referencias La lista de referencias al final de su informe documenta su trabajo y proporciona la información necesaria para identificar y recuperar las fuentes. ni lecturas recomendadas.P.P. Ahora deben llevarlo inmediatamente después del nombre del autor.A. etc.Guía de documentos 50 Las notas de pie de página de autorización reconocen la fuente del material utilizado con permiso de los autores. Las referencias citadas en el texto deben aparecer en la lista de referencias." Para esta sección debe utilizar una nueva página. cit. Escriba el título Referencias. Antes de 1983 las referencias A. llevaban el año al final. una tesis de grado. no contempla bibliografías.P. las referencias se ha- 5 0 . Una referencia completa incluye el apellido y las iniciales del nombre autor.A. Desde 1983. a su vez. (b) la fuente de apoyo financiero recibido. La forma exacta de hacer estas referencias depende del tipo de fuente y se encuentra descrita en el Manual de la A.

los espacios.Guía de documentos 51 cen como se ilustra en los ejemplos que aparecen en la sección Tipos de Referencias. las mayúsculas y los subrayados). 2a. (Eds. ed. Ordene letra por letra. (Comps. Rep. vols. Ed.) Vol. (Trads.) p. ed. Tec. (pp. Por ejemplo. Capítulo edición edición revisada segunda edición Editor (Editores) Compilador (Compiladores) Traductor (Traductores) página (páginas) Volumen volúmenes Número Reporte Técnico Suplemento Orden de las Referencias Entre cada referencia en orden alfabético por el apellido del primer autor. de acuerdo con las siguientes reglas para casos especiales: 1. (observe la puntuación. El primer renglón lleva sangría y los siguientes van contra el margen izquierdo (esta última instrucción rige a partir de 1994). C.) Trad. No es el caso de las 5 1 . recordando que “nada” precede a “algo”. De la Calle) se ordenan por ese artículo si son parte integral del apellido.” 2. No.) Comp. L.” precede a “Abadía. Los apellidos que llevan artículos o preposiciones ( La Torre. Supl. rev. Abreviaturas Permitidas en la Lista de Referencias Algunas abreviaturas son permitidas en la lista de referencias: Cap. ed. “Abadi.

si en el documento aparece esa palabra.. R. en el caso de un departamento de psicología. (d) si hay varias publicaciones del mismo autor con la misma fecha.A. institución o agencia se ordena según la primera palabra significativa del nombre de la organización (Por ejemplo. 4. Kaufman. Si el trabajo no tiene autor.. Universidad Nacional. R. el título se mueve a la posición del autor y se alfabetiza según el título. En lo posible. Roles of. separando con coma los apellidos de las iniciales. Este elemento termina con un punto. Si no hay ningún autor. periódicos) Los elementos de estas referencias son: 1. Control. Autor o autores del artículo: se escribe primero el primer apellido de cada autor y las iniciales de sus nombres para todos los autores. solamente se ordena bajo “Anónimo”. American Psychological Association y no A. (1980b). y con comas cada autor. (1980a). Por ejemplo: 5 2 . Si hay varios trabajos del mismo autor: (a) ordene primero los trabajos hechos por el autor solo y luego aquellos que fueron hechos con otros autores. Departamento de Psicología ).Guía de documentos 52 mujeres casadas que usan el “de”.). ordénelos alfabéticamente según el título y coloque una letra minúscula después del año por ejemplo: Kaufman. ordénelo por la Universidad a la que pertenece (Por ejemplo. en este caso use el apellido de soltera para ordenar la referencia. J.. (c) ordene los trabajos con el mismo autor solo o con los mismos autores secundarios por orden cronológico empezando por el más antiguo.P. Tipos de Referencias Publicaciones periódicas (revistas. 3. J. (b) si los segundos autores son diferentes. 5.. Si una publicación tiene como autor a una asociación. ordénelos de acuerdo con el segundo autor. con dos o más autores use el signo & antes del último autor.

ni lo coloque entre comillas. Por ejemplo: (1983). Después de una coma. La referencia completa queda así: Spetch. D.. No subraye el título. & Wilkie. 14-30. Experimental Psychology: Animal Behavior Pro cesses. 3. M. En el caso de autores instituciones debe escribir el nombre completo de la institución. Título de la revista e información de la publicación: escriba el nombre completo de la revista y subráyelo. & Wilkie.). A model of L. Fecha de publicación: se escribe el año de publicación. Coloque a continuación el número subrayado del volumen (sin colocar la palabra Vol. memory M. 9. indique el número de la revista entre paréntesis solamente si cada número empieza en la página 1. La fecha debe ir entre parén tesis. Si se trata de un artículo aceptado para publicar puede colocar “en prensa” entre paréntesis. en lugar del año. (1983). Termine el elemento con un punto. para revistas. escriba los números de las páginas en que aparece el artículo. No use la abreviatura pp. En caso de periódicos o semanarios.Guía de documentos 53 Spetch.. 2. pero sí para periódicos o semanarios. 5 3 . 14-30. L. event Subjective shortening: Journal of pigeons’ for duration. M. M. Título del artículo: escriba solamente en mayúscula la primera letra del título y la primera letra del subtítulo si lo hay. escriba el año seguido por el mes y el día. Animal Behavior Pro cesses. Termine el elemento con un punto. Por ejemplo: Subjective duration. D. shortening: A model of pigeons’ memory for event 4. Journal of Experimental Psychology: 9.

Un solo autor: Triandis. & Fajardo. (1981. Ejemplos: Bayés. Influencias culturales en el comporta- Revista Interamericana de Psicología. M. entre paréntesis. J. (1982). Si se cita un libro editado completo. o Comp. Dolor abdominal recurren- Artículo de revista no científica: Gardner. Social Psychology. Decepciones y Esperanzas. H. miento social. 11474) Libros completos Los elementos de la cita de un libro son: 1. Agosto 7). H. te. 15. pp. 70-76. 68. Cita de un resumen o “abstract” solamente: Misumi. o Comps. C. (1981).Guía de documentos 54 A continuación aparece una serie de ejemplos ilustrativos para citar publicaciones periódicas. Psychology Today. Diciembre). R. Do babies sing a universal song? Artículo de periódico. sin autor: Un Revolcón con Reformas. & Fujita. 93-111. La República. Artículo en prensa (aceptado para ser publicado): Gómez. 1982.C. 21. (en prensa). R. coloque al editor(es) o compilador(es) en la posición de autores y añada Ed. Monografías psicológicas. Abstract No. (Tomado Psychological Abstracts. development Experimental in supermarket Effects of PM organizational Japanese Journal de of los organization. 1-28. o Eds. (para el caso del autor de un libro) 5 4 . Autor(es) o Editor(es) de un libro completo: se referencian igual que en el caso de las publicaciones periódicas. (1992.

(Eds. Termine con un punto. Información de la publicación: Escriba el nombre de la ciudad. & Ribes. ducta: Análisis de la agresión y la delincuencia. Fecha: igual que en el caso de las publicaciones periódicas. (Eds.Guía de documentos 55 Bandura.). Modificación de conMéxico: Trillas. Ejemplos: Santander (España): Sal Terrae. consultó. Ed. Título del libro: Coloque en mayúscula solamente la primera letra de la primera palabra del título y del subtítulo. (1975). Use siempre en la lista de referencias la fecha de publicación del libro que Ud. Incluya información adicional necesaria para identificar la fuente consultada (Por ejemplo. & Ribes.). Escriba además el nombre de la editorial de forma breve pero inteligible. (1975). Use dos puntos después de la ciudad y/o el país o estado. 3a.). E. A. o Vol. (3a. Ejemplos: (1984). Publishers. (o en inglés términos como Co. (No escriba Editorial Trillas) Los dos ejemplos completos deben aparecer así: Bayés. (1984). No use puntuación entre el título y esta información. Una introducción al método científico en psi - Barcelona: Martínez Roca. (No escriba Editorial Sal Terrae) México: Trillas. cología (3a. Subraye el título. o Editores. si lo hay. y si la ciudad no es muy conocida dé el nombre del estado o país de la ciudad.). 2) entre paréntesis después del título. Ed. Inc. Omita términos tales como Editorial o Compañía. E. A continuación aparecen ejemplos de casos especiales: 5 5 . Termine este elemento con un punto. Bandura. A. (para el caso de editores de un libro) 2. Ed. 3.). Modificación de conducta: Análisis de la agresión y la de lincuencia. Ejemplos: Una introducción al método científico en psicología. R.. 4.

Luego. (3a ed. Poesía popular valluna. disorders (1980). (1968).” después de la casa editorial. Osequeda. de Teorías del Aprendizaje (Original (R. una coma y la palabra Trad. publicado en 1944).” Por ejemplo: Hilgard.. Publications.). Cali: Nuevo Mundo.) 1948). Por ejemplo: College bound seniors. R. publicado Cuando el libro es una edición nueva de un libro antiguo escriba la fecha de publicación de la edición consultada y coloque la misma frase “ Original publicado en 19. Por ejemplo: American statistical Autor. Diagnostic Washington. and DC: mental Cuando el libro no tiene autor o editor se coloca el título en lugar del autor y se alfabetiza por la primera letra del título. (1979). Madrid: Aguilar. Princenton.. Por ejemplo: 5 6 . Autor(es): Igual a los casos anteriores. Trad. S. añada entre paréntesis la frase “Original publicado en 19. Asegúrese de escribir aquí el apellido y las iniciales del autor del artículo y no del editor. (1979).Guía de documentos 56 Cuando el autor y el editor son una institución se escribe la palabra “Autor” para señalar que el autor y el editor son una misma entidad. E. Fondo (1961).. en México: Cultura Económica. Psychiatric manual of Association. (Original Capítulo o artículo de un libro editado Los elementos de este tipo de referencia son: 1. después del editorial. NJ: College Board Cuando el libro es una traducción al español de un libro escrito originalmente en un idioma diferente escriba el nombre del traductor entre paréntesis después del título del libro. Por ejemplo: Freud. Obras Completas...

. Editor o compilador del libro: Escriba la preposición “En” y luego el nombre del editor o compilador colocando las iniciales primero y luego el apellido. Título del artículo o capítulo: Escriba el título del artículo o capítulo sin subrayar. 6. Por ejemplo: (1975) 3. R. México: Trillas. Información de la publicación: Igual que en el caso de libros completos.) . En este caso. Bandura & E. (Eds. Ejemplo: Modificación de Conducta: Análisis de la agresión y la delincuencia (pp. 5. Ejemplo: Entendiendo la agresión. Termine con una coma. Título del libro y números de las páginas: Escriba subrayado el nombre del libro como en el caso del libro completo y añada entre paréntesis los números de las páginas precedidos por las letras pp. Añada luego. Entendiendo la agresión. (1975). (Comps. siga el siguiente ejemplo: 5 7 . Bandura & E. Ejemplo: México: Trillas. Ribes (Eds.) o Comp. Fecha de publicación: Igual a los casos anteriores. Modificación de Conducta: Análisis de la agresión y la delincuencia (pp. Un caso especial es la reedición de un artículo originalmente publicado en otro lugar y/o en otro idioma. 4. Si son dos nombres escriba el signo & entre los dos editores. Ejemplo: En A. El ejemplo completo debe aparecer así: Ulrich.). En A. entre paréntesis la palabra Ed. R.). Termine con un punto. 23-41)..Guía de documentos 57 Ulrich. Ribes (Eds. 2. 23-41).

proposed corporate G. Tesis no publicada En el caso de citar una tesis no publicada incluya los siguientes elementos: (a) autor (es). (1961). (1979.Guía de documentos 58 Freud. y Trad. 3-66). 8. The ego and the id. original publicado en 1923).. Si se trata de un congreso o convención que se reúne periódicamente. Un modelo de evaluación educativa para el ciclo básico del Departamento de Psicología de la Universidad de los 5 8 . pero que no ha sido publicado. J. no solamente el año. sino el mes (si es posible) y el nombre del estado o país. Cincinnati. (e) el nombre de la universidad. S.P. & Barclay. Con frecuencia la fuente consultada son las memorias de un congreso o convención. (1973). information and control of Paper presented at the meeting of the Society for Psycho- physical Research. (c) nombre de la tesis. si la ciudad no se conoce. Conferencias. se cita dando como fecha. Por ejemplo: Thumin. En J. Craddick. F. 835-836. Proceedings of the 81st Annual Convention of the American Psychological Association. (Trabajo Memorias de Congresos. o de grado profesional). (1983). de maestría. Energy. London: Hogarth Press. Simposios. heart rate. ing and compatibility of a A. use el formato de las publicaciones periódicas. (d) el tipo de tesis (doctoral. pp. 19. Strachey (Ed. indíquelo después del título del trabajo citado. R. OH. name and Meansymbol (Resumen). (b) fecha. (f) la ciudad. Por ejemplo: Brener. Por ejemplo: Bayona. J. etc. Octubre).) The standard edition of the complete psychological works of Sigmund Freud (Vol.. Si lo que consulta es un abstract o resumen. convención o simposio. M. Si se trata de un trabajo presentado en un congreso. A.

si requiere una posibilidad adicional consulte en el Manual de la A. Universidad de los Andes. Bogotá. entre los tres últimos elementos solamente hay comas.A. Tesis de grado profesional no publicada. Departamento de Psicología. Escriba la palabra “Anexo” o “Apéndice” en cada uno e identifíquelos con las letras mayúsculas A. E.P. centrado y en la parte superior de la página. Manuscritos no publicados A continuación aparecen algunos ejemplos: Cameron. nivel que refleje su contenido. Peña. Bogotá. añada al final de su informe las hojas de datos. en un curso. Note que en este caso. Apéndices o Anexos Los apéndices no se incluyen ordinariamente en artículos publicados. sin embargo. (1981). Si no hay sino un anexo no lo identifique con la letra A. E. (1991). su profesor o monitor puede pedir que Ud. Manuscrito no publicado. etc. Educational level as a predictor of Manuscrito no publicado. La percepción. S. Titule además cada anexo con un título de 3er. copias de los instrumentos o cualquier otro material que cubra detalles específicos que ayuden a evaluar su reporte y que sean inapropiados o fuente de distracción si aparecieran en el cuerpo del trabajo. una interacción psicológica. Estos ejemplos incluyen aquellas posibilidades de uso más frecuente. T. 194-222). 5 9 . (pp. Universidad de los Andes. success. B.Guía de documentos 59 Andes. C. las operaciones estadísticas. Los apéndices deben aparecer también a doble espacio y cada uno debe aparecer en hoja aparte.

ésta debe introducirse en el cuerpo del trabajo y justo donde sea pertinente para el lector. Estos tipos de trabajo son los que se realizan en los departamentos de Psicología. Es importante anotar que todas las normas de presentación hasta ahora mencionadas se deben seguir en el momento de presentar un trabajo de esta clase. Se puede estructurar por secciones y cada una de ellas puede llevar un título especial. y en su orden: título del trabajo. 6 0 . reseñas críticas y revisiones bibliográficas. y siempre se debe presentar el informe con los capítulos seguidos. y en mayúscula las letras iniciales de las palabras principales. Si se le pide que haga una portada. En el caso en el que deba adicionar una tabla o una figura. materia para la cual realiza el trabajo. Departamento de Psicología. verticalmente y en su orden: Universidad Nacional. a doble espacio. Y REVISIONES BIBLIOGRAFICAS Cuando el tipo de trabajo es básicamente de índole teórica se pueden realizar tres tipos diferentes de trabajo: ensayos. En general se realiza sobre un tema en particular y se ciñe a él. nombre del estudiante. (no deben presentarse en los anexos). en la esquina superior izquierda contra la margen. RESEÑAS CRITICAS.Guía de documentos 60 ENSAYOS. Nombre del estudiante y fecha. Con respecto a la hoja de presentación el profesor está en libertad de exigirla o no. Universidad Nacional de Colombia). escriba en la primera hoja de texto. (b) llevar centrados y en mayúsculas. Si por el contrario no se le exige portada. y (c) en la parte inferior centrada la materia para la cual realiza el trabajo y abajo la ciudad y la fecha. institución (Por ejemplo. ésta debe (a) ir enumerada con el número 1 (en la esquina superior derecha).

Descripción: 4. como American Psychologist.Guía de documentos 61 INFORMES DE LABORATORIO. Journal of Consulting and Clinical Psychology. en cualquier tiempo y en cualquier parte. el método utilizado. Secciones Las principales secciones de un informe son: Identificación: 1. traen investigaciones que están muy relacionadas con el tipo de estudios que usted realiza en la universidad y con el material de las clases.A. 6 1 . con las subsecciones: Sujeto (s). Introducción (sin título).A. (1994).P. Algunas de estas revistas. Página del título.) Publication Ma nual. La guía más completa para la organización y estilo requeridos para sus informes es el American Psychological Association (A. Usted debe incluir. Este tipo de modelo se debe seguir cuando se realice un informe de laboratorio o bien se reporte una investigación para ser publicada. los resultados obtenidos y la relación de estos resultados con el conocimiento científico. Método. ARTICULOS PARA PUBLICACION El objetivo del informe de un estudio empírico es describir una investigación terminada tan breve y completamente como sea posible. pueda replicar el estudio en la misma forma como usted lo hizo. especialmente las que publica directamente la A. una justificación de la investigación. El informe debe ser tan detallado que cualquier persona. 2. Página del resumen.. al menos. Developmental Psychology. Note particularmente las páginas 258-276 que contienen un ejemplo.P. Excelentes modelos para sus informes son los artículos publicados en las revistas psicológicas (journals). 3.

en mayúsculas todas las letras.. Referencias.) 11.". Figuras (igual que en el caso de las tablas. 8. versión corta de su título ( 2 a 4 palabras). cuando el informe se va a enviar a imprenta. 6 2 . los conceptos centrales o las variables independientes y dependientes para las que se predice una relación. Discusión. Tablas (una por página. Procedimiento. ni empezar el título con palabras como "Un Estudio de. no se deben utilizar abreviaturas. o "Una Investigación Experimental de. el nombre del autor y el nombre de la institución a la cual pertenece éste (centrados..) 10.". en no más de 12 a 15 palabras. Esta página debe contener el título de la investigación. 5.. a doble espacio y hacia la mitad de la hoja). Página de leyendas de las figuras (cuando el informe se enviará a imprenta. En la parte baja central de esa página debe incluírse un encabezamiento. De lo contrario inclúyalas en la parte más cercana a la parte donde se las menciona en el tex to). Ejemplo de título: Efecto de una organización ambiental sobre la interacción de niños con parálisis cerebral. Resultados..Guía de documentos 62 Instrumentos (y/o materiales). Apéndices o Anexos. Amplificación: 7. Página del Título El título debe expresar. Este titulillo deberá colocarse antes del número de la página en la esquina superior derecha de cada hoja (incluyendo la página del título). 9. 6.

después de una semana y después de seis meses. Por ejemplo: Para evaluar la interpretación de Piaget sobre memoria a corto plazo se presentó a 82 niños un dibujo.Guía de documentos 63 Resumen El resumen se escribe en una página diferente. Introducción La introducción presenta el problema específico de la investigación y describe la estrategia de investigación. contrariamente a los informes de Piaget. (b) los resultados obtenidos. use el 6 3 . y (c) las conclusiones obtenidas en relación con el problema planteado en el estudio. describa también el método). identificando la página con el "encabezamiento" y el número 2. No incluya información que no aparece en el trabajo mismo. Debe incluír: (a) lo que se hizo (describa el problema investigado en una frase. éste debe ser una breve síntesis informativa y no evaluativa de la investigación. sino el título de su informe como título de la introducción. como el dibujo de un conjunto de líneas seriadas. Escriba la palabra Resumen con mayúscula inicial. pos de control se demostró la ausencia de un efecto de medición repetida. Escriba el resumen como un sólo párrafo sin sangría. sin subrayar y centrada en la parte superior de la página. Se encontró. El resumen debe escribirse de modo que solamente con leer el resumen el lector pueda entender lo que se hizo y lo que se encontró. en tres ocasiones: los. Empiece la introducción en la página 3. No escriba la palabra “introducción”. que no tenía relación con operaciones hipotéticas. Posteriormente se les pidió dibujar de memoria los dos inmediatamente después de mostrárseMediante gru- dibujos. usualmente de tres o cuatro frases (cerca de 150 palabras). que la evocación de las dos figuras se deterioró a través del tiempo.

Asuma que el lector conoce el área y que no requiere que se le explique todo. Después. Las preguntas que usted debe hacerse al terminar la introducción son: ¿qué variable utilicé? ¿qué resultados esperaba? y ¿por qué? 6 4 . debe responder tres preguntas: ¿Cual es el objetivo del estudio? ¿Cómo se relacionan la hipótesis y el diseño experimental con el problema? ¿Cuales son las implicaciones teóricas del estudio y cómo se relacionan con trabajos previos en esa área? La introducción debe discutir la literatura.Guía de documentos 64 segundo nivel (centrado encima del primer parágrafo. Desarrolle y justifique el problema con suficiente amplitud y claridad para hacerlo comprensible. En la introducción Ud. No apoye su posición ni justifique su investigación con base en el argumento de autoridad (es decir. Una afirmación en el sentido de que ciertos estudios apoyan una conclusión y otros apoyan otra conclusión es mejor que una discusión prolongada e inconclusa. Freud o Rogers). Hágalo en los últimos párrafos de la introducción. los aspectos metodológicos relevantes y las principales conclusiones. la primera letra de cada palabra importante debe ser en mayúscula y sin subrayar). usted debe explicitar claramente el propósito del estudio. Muestre la continuidad lógica entre su investigación y las investigaciones previas. afirmar que algo es así o asá porque lo dijo Skinner. Los aspectos controvertidos deben tratarse con justeza. Cuando resuma trabajos previos evite detalles innecesarios y más bien enfatice los hallazgos pertinentes. pero no debe incluir una revisión histórica completa. Cite solamente la investigación que es pertinente al problema investigado y evite referencias tangenciales o de importancia general. Aquí puede definir las variables y plantear formalmente sus hipótesis si ello da claridad a su informe.

se Eventualmente se convierte en esa el esperaría un incremento gradual en esa respuesta. respuesta. La teoría que subyace a esta ley tal como fué formulada por Thorndike (Bolles. 1976).d. en este caso presionar la palanca. como una rata. teóricos).Guía de documentos 65 Para hacer ésto claramente. una introducción debe incluir por lo menos: (a) una definición y descripción de los términos relevantes y de las teorías y/o datos relevantes. en una situación en la que la rata recibe comida inmediatamente después de una respuesta específica. en términos operacionales) y (d) una formulación explícita de la hipótesis o propósito del estudio. si uno coloca un animal hambriento. Así. (b) el efecto esperado de la variable independiente en términos generales (e. Método Esta sección del informe describe en detalle la forma como se llevó a cabo el estudio. (c) el efecto esperado sobre la(s) variable(s) dependiente(s) específicamente (e. comportamiento predominante observado en esa situación. Dicha descripción debe permitir al lector evaluar la propiedad de los métodos 6 5 . la produce cada vez el que el efecto satisfactorio sea confrontado ocurrirá con la automáticamente organismo situación en que la respuesta sea reforzada. El siguiente ejemplo incluye estos elementos: La ley empírica del efecto dice que el algún evento incrementa la probabilidad de refuerzo ocurre cuando una respuesta que la precede inmediatamente (Rachlin. El siguiente experimento fué diseñado para demostrar este efecto. respuesta que Una vez que esta asociación es establecida. que si es "satisfactorio" incrementará la probabilidad de que esa respuesta ocurra de nuevo. 1979) es que un reforzador produce alguna clase de efecto sobre el organismo.d.

Mencione igualmente los acuerdos y pagos hechos. debe mencionarse el número. informe los procedimientos para seleccionarlos y asignarlos a los diferentes grupos. La identificación apropiada de los participantes en una investigación es crítica para la ciencia y la práctica de la psicología. Informe sobre las características demográficas más importantes tales como la localización geográfica general. Cuando se trate de participantes humanos. para generalizar los hallazgos y para hacer comparaciones en replicaciones.Guía de documentos 66 utilizados y la validez de los resultados. especialmente en lo referente a la evaluación de los resultados (para hacer comparaciones entre grupos). describa el grupo específicamente. la edad y el sexo. y se usa el primer nivel (centrado. con la primera letra en mayúsculas y sin subrayar). Se usa el nivel 3º de titulación. o análisis de datos secundarios. revisiones de literatura. ya que se está describiendo algo que ya se hizo. el título es “Método”. El método se divide en al menos tres subsecciones tituladas: Participantes. Instrumentos (o Materiales) y Procedimiento. En este aparte se debe responder a estas tres preguntas: ¿quién o quiénes participaron en el estudio? ¿cuántos participantes hubo? y ¿cómo se seleccionaron?. clase y características relevantes de los participantes. En casos especiales se añaden otras secciones (como Diseño o Experimentadores) y esto depende del criterio del autor. Por ejemplo: 6 6 . Todos los verbos deben ir conjugados en pasado. Participantes La subsección de participantes es la primera de la sección Método. No se debe iniciar una nueva página para esta sección. Cuando una característica demográfica sea una de las variables independientes. Es decir. la afiliación institucional. Esta sección debe describir el estudio en forma detallada y clara de tal manera que el lector pueda replicarlo en cualquier momento.

etc. muebles. mencione el nombre del fabricante y entre paréntesis el número del modelo. lápices. reporte el género. habitantes de Bogotá durante los últimos 5 Cuando se trate de sujetos animales. Describa solamente el equipo usado en el estudio y omita detalles que puedan ser cambiados sin afectar la replicación del procedimiento. Por ejemplo: Los niños realizaron la tarea experimental pero cómodo adyacente escritorio al salón de clase. tal como el nombre del proveedor de animales.V. en un recinto pequeño Cada niño se sentaba en un Sobre el escritorio amplio. Use también el nivel 3º de titulación. de frente al monitor de T. la edad. había un control de manija. Si el equipo fué construído explícitamente para esa investigación debe ser ilustrado con la ayuda de dibujos o fotografías. la especie y cualquier otra identificación específica.Guía de documentos 67 El segundo grupo estaba compuesto por 30 años de edad. el peso y la condición fisiológica. que al activarse permitía registrar cada respuesta. El equipo de presentación visual consistía en una grabadora de videocasette. Si se requieren descripciones más detalladas del equipo utilice un apéndice. En caso contrario. Si los materiales son estándar como cronómetro. Mencione el número de animales. Instrumentos La subsección de instrumentos incluye una descripción del equipo utilizado en la investigación. Agregue cualquier detalle del manejo de los sujetos que pueda afectar la investigación y la replicación. 6 7 . menciónelos sin entrar en detalle. el sexo. oriundos de diferentes hombres entre 20 y 30 de Colombia y departamentos años.

Debe incluir: (a) el tratamiento pre-experimental del sujeto (Por ejemplo. 11 comportamientos por día) y multiplicando por cien para producir valores porcentuales. No incluya puntajes o datos individuales. Resultados La sección de resultados resume los datos recogidos y su tratamiento estadístico (si lo hubo). operaciones. incluso aquellos que contradigan sus hipótesis.Guía de documentos 68 Procedimiento La subsección de procedimiento. En primer lugar. evaluación se mantuvo a los niños En todo el lapso de esta de medicamentos. con la obvia excepción de los estudios en los que se usen diseños intrasujeto. 6 8 . Por ejemplo: Todas las evaluaciones se practicaron dentro del contexto de una batería amplia de evaluación psicológica. se titula de igual forma que las dos anteriores. (c) los criterios para cambiar las operaciones o descontinuar la investigación y (d) las técnicas de recolección de datos. Los libres maestros llenaron los cuestionarios sin recibir información sobre el funcionamiento familiar y matrimonial de las respectivas familias de los niños del estudio. Mencione todos los resultados relevantes. etc). (b) las operaciones realizadas durante el experimento (instrucciones. plantee brevemente los resultados o hallazgos principales. No interprete ni comente aquí las implicaciones de sus resultados. dividiendo este valor por 132 (es decir. Reporte luego los datos con suficiente detalle como para poder justificar sus conclusiones. el lector debe ser capaz de describir el diseño utilizado y replicar todo el estudio. privación de alimento). consiste en una descripción cronológica de cada uno de los pasos realizados durante la investigación. Los puntajes de agresión y de hiperactividad se calcularon sumando todos los comportamientos pertinentes durante 12 días. Luego de leer el procedimiento.

haga los comentarios en el orden apropiado. fotografías o dibujos deben ser llamadas figuras. (Algunas veces. Las tablas proporcionan valores exactos y pueden ilustrar eficientemente los efectos principales. Si usa tablas y figuras indique al lector qué debe mirar en ellas. lo único que se requiere es que Ud. Empiece con una breve reformulación de su hipótesis o predicción o la finalidad del estudio y con un resumen conciso de los resultados relevantes. Use tan pocas tablas y figuras como sea posible y no olvide mencionarlas todas en el texto. algunos autores la combinan con la sección de resultados). interpretar y producir conclusiones de los datos que usted recogió en la investigación. Cuando reporte pruebas estadísticas inferenciales inclúyalas en esta sección. Sin embargo asuma que el lector conoce bien el funcionamiento estadístico y evite dar información elemental. Discusión El propósito de esta sección es evaluar. Las figuras ilustran mejor las interacciones y las comparaciones generales. 6 9 . Estos datos deben estar relacionados con las teorías o los datos que fueron descritos en la introducción. entonces la discusión es fácil de escribir porque el trabajo interpretativo está ya hecho. cuando la discusión es muy breve y evidente.Guía de documentos 69 Escoja el medio más apropiado para presentar los datos clara y económicamente. Las tablas resumen datos. promedios y otros valores estadísticos. por lo tanto usted debe dar una explicación suficientemente clara para hacerlas entendibles. presentan cálculos totales. es decir. nivel de significancia. asegurándose de especificar grados de libertad. etc. con una declaración del apoyo o no a las hipótesis originales. Todas las tablas deben ser llamadas tablas. y todas las gráficas. Quien lee esta discusión debe entender claramente las conclusiones del estudio. Recuerde además que las tablas y las figuras complementan el texto y no son suficientes por sí mismas. La justificación se hizo en la introducción. Evite repetir los mismos datos en varios lugares y usar tablas para datos que pueden presentarse en el texto en pocas palabras.

de acuerdo con las normas especificadas anteriormente. Si los resultados no son como se esperaban. las implicaciones de sus resultados con respecto de la teoría. La lista de referencias debe ir titulada con la palabra “Referencias” con un nivel de titulación igual al de las secciones de Método. presente y discuta datos que no fueron anticipados. Por lo tanto. los datos o el mundo real se pueden mencionar si son relevantes. Usted puede entonces señalar problemas de diseño que pueden limitar el significado de los datos o que pueden dar lugar a explicaciones alternativas y proponer estudios para aclarar estos tópicos. pero que no fueron inconsistentes con el material del marco de referencia. Una regla general es que la discusión no es el lugar para traer nuevas teorías. importantes o interesantes. usted puede describir las fallas en el diseño o su ejecución que deberían ser tenidos en cuenta en estudios posteriores. una buena solución es reescribir la introducción de tal manera que el resultado no sea inesperado. O usted puede describir simplemente nuevos estudios que podrían seguirse de lo que usted encontró. Si es apropiado incluya una corta discusión de los resultados por cada experimento.Guía de documentos 70 ¿Fueron ellos como usted esperaba? ¿Fueron consistentes con otros datos? ¿Fueron predichos por alguna teoría?. pero que son consistentes con una nueva teoría o con datos que usted no tuvo en cuenta cuando diseñó el estudio. Finalmente. Incluya siempre una discusión general de todo el trabajo después del último experi- 7 0 . Referencias Incluya en hoja aparte la lista de referencias que aparecen citadas en el informe. Luego. Los resultados más difíciles de discutir son aquellos que son inconsistentes con la teoría o con las hipótesis planteadas en la introducción. Resultados y Discusión (usualmente de 2º nivel). Experimentos Múltiples Si usted está integrando diferentes experimentos en un solo informe. describa el método y los resultados por separado. Aclare la lógica y la justificación de cada experimento.

etc. Estos títulos deben ser títulos centrados principales. “Experimento 2”. (c) una prueba matemática complicada. y (e) una descripción detallada de un instrumento o equipo utilizado.Guía de documentos 71 mento. Algunos ejemplos de materiales que se incluyen en el apéndice son: (a) un nuevo programa de computador diseñado para su investigación y no disponible. Apéndice Un apéndice (anexo) es de ayuda si la descripción detallada de cierto material puede ser distractor en el cuerpo del trabajo. Titule los experimentos “Experimento 1”. (b) un test no publicado y su validación. 7 1 . (d) una lista de los materiales de estímulo.

Guía de documentos 72 DOCUMENTOS DE TESIS Si bien el Manual de Publicaciones de la A. Lista de tablas. Aunque la naturaleza y los objetivos de los trabajos son diferentes. con el título “Lista de Tablas”. A continuación aparecen algunos de los elementos que más frecuentemente aparecen en los informes de Tesis. Página de título. también puede ser utilizado en la preparación de tesis de grado. Indique el número de la página en que aparece que cada entrada. Siga los modelos que para estas páginas se usen en la institución a la que Ud. cada departamento o Facultad de Psicología propone un modelo de presentación diferente. una página de aprobación.A. con el título “Lista de Figuras”. Por esta razón algunos departamentos de psicología exigen que los trabajos de tesis presenten el formato propuesto por el manual. sino que también son deseables. En página aparte incluya un índice de las secciones y subsecciones principales de su tesis. deberá conocer específicamente. Indique la página en que aparece cada tabla. Sin embargo. y página de reconocimientos. El formato de estas páginas varía de universidad a universidad. En página aparte incluya una lista de tablas. Coloque como título “Tabla de Contenidos”. Use un título de quinto nivel. una página de reconocimientos. se utiliza fundamentalmente para preparar artículos que van a ser publicados en revistas. una lista de tablas y figuras y el resumen. Use un título quinto nivel. Lista de figuras. página de aprobación. 7 2 . Tabla de contenidos. Páginas preliminares El material preliminar de una tesis incluye una página de título. En otra página incluya una lista de figuras. disertaciones. ya que proporcionan una organización clara de los datos. Use un título de primer nivel. que Ud. pertenece. etc. las reglas que se utilizan para los artículos no sólo son permitidas en los trabajos finales. una tabla de contenidos.P. Indique la página en que aparece cada figura.

La diferencia es que en este caso. El resumen puede tener hasta 350 palabras como máximo. Siga las mismas instrucciones que para el resumen o “abstract” de un informe de investigación. La introducción en una tesis es semejante a la de un informe de investigación en su estructura. El método. la referencia que hace Davidoff en su libro de psicología general a Freud). (Nota: Una fuente primaria es la referencia original de lo que un autor plantea. con respecto del material bibliográfico citado. por ejemplo. con la palabra “Resumen” en lugar de “Abstract”.Guía de documentos 73 Resumen. Método. Use título de primer nivel. Incluya a continuación el resumen. siempre y cuando tengan una lógica que facilite la comprensión del texto. (Marco Teórico o Revisión Bibliográfica). Es opcional usar la palabra “Capítulo ___” (con números arábigos) en esos títulos. generalmente en cuatro (4): Introducción. Ud. empezando cada uno en hoja aparte. una referencia secundaria es la cita textual o no de un autor encontrada en otro autor. Por otra parte. las tesis empíricas se dividen en capítulos. En las tesis es especialmente relevante el cuidado en el análisis e interpretación de los resultados que se hace en la discusión. presente un poco más de detalles sobre su tesis. 7 3 . debe usar fuentes primarias y solamente debe hacer uso de fuentes secundarias en caso extremo. los resultados y la discusión son semejantes a los de los informes de investigación. La decisión sobre la longitud de la introducción es criterio del Director de la tesis. Resultados y Discusión. se espera que Ud. De cualquier manera es opción del autor hacer las divisiones de su tesis que crea más convenientes. pero se espera que en una tesis el autor demuestre familiaridad con la literatura desarrollando el contexto teórico y empírico de su investigación de una manera más comprensiva. Cuerpo del trabajo Contrariamente al caso de los artículos para publicación. Use para cada uno de estos títulos el primer nivel.

las instrucciones verbales dadas a los sujetos (si las hubo). diga “Anexos”. etc. liste todas las referencias textuales y no textuales que hay en el texto. No incluya en este listado referencias que Ud. pero que no utilizó en el texto. y con un título. en mayúscula y centrado. Anexos Entre las referencias y los anexos se debe incluir una hoja blanca que. consultó para su tesis. Paginación Con respecto a la paginación. El uso del titulillo es opcional. encabezada con el título “Referencias” (primer nivel). Incluya en los anexos los cuestionarios originales. Cada anexo debe estar debidamente identificado con letras mayúsculas A. B. apéndices y anexos incluidos). C. las tesis deben ir enumeradas hasta la última página. adicionalmente el Departamento de Psicología puede exigir que se anexen también los diferentes cálculos estadísticos realizados.Guía de documentos 74 Lista de referencias Empezando en página aparte. Siga todas las indicaciones previas en cuanto a la forma de presentar las referencias. 7 4 . empezando en el Resumen (referencias.

Ed. México: Trillas. Cohen. J. (1988). & Barahona F. (1970).Guía de documentos 75 REFERENCIAS American Psychological Association. Barahona. Siegel. S. Ed. (4a. Diseño no paramétrico aplicado a las ciencias de la conducta. (1992). Ed.) Hillsdale.) Bogotá: IPLER. 7 5 . Metodología de trabajos científicos. Publication manual of the American Psychological Association (4a. A.) Washington. (1994). DC: Autor. Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd. NJ: Erlbaum.