Eje a trabajar: “Día de la Independencia’’

Fundamentación: Es importante que
el niño de Nivel Inicial, tenga conocimientos acerca de los acontecimientos y hechos sucedidos en épocas anteriores, que conozcan los cambios, permanencias de la sociedad colonial y que logre afianzar el significado de la palabra Independencia.

Objetivos: Iniciarse en el conocimiento de la histo ria denuestro País, para empezar a ubicar se en un pasadocompartido.

-Analizar lo ocurrido en Tucumán en el
año 1.816. -Conocer algunos aspectos de la vida cotidiana y medios de transporte de la época colonial. -Identificar “La casa de Tucumán” como un lugar significativo en la historia de nuestro país.

Contenidos Conceptuales:

-Cs.
Sociales: La historia nacional. Hechos s obresalientes, Modos de vida de época co lonial, medios de transporte.

-Lengua: Construcción de significados y secuencia. Narración oral. -Ed. Plástica: Textura. La imagen sus elementos, en espacio bidimensional. y

-Expresión Teatral: Recursos corporales y vocales. La voz, el lenguaje gestual.

Contenidos Procedimentales: -Reconocimiento y descripción de
testimonios del pasado. -Observación comparación y análisis de diferentes soportes gráficos.

-Reconocimiento de la imagen y sus elementos plásticos. -Ejercitación de las propias posibilidades expresivas.

Contenidos Actitudinales: -Interés y valoración por ideas y
actividades propias y de los otros. -Respeto por el intercambio comunicativo oral. -Disposición abierta y receptiva ante las propuestas. -Gusto y disfrute por la expresión dramática.

N A P
-Propiciar la conformación de identidad personal y colectiva, promoviendo el reconocimiento de la Historia Nacional. -Integrar a las familias en la tarea Educativa, promoviendo la Educación y el respeto mutuo para potenciar el logro de los objetivos educativos.

ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE LA PROPUESTA

Actividades de Enseñanza Inicio
 Se presentara una

Actividades de aprendizaje

Agrupamiento

imagen Observación de imagen  Trabajo participación grupal.

del Cabildo  Ejercitación en 1.810  Luego imagen Tucumán. se de colocara la Casa la de de saberes

previos sobre lo ocurrido

Desarrollo

 -Se dialogara acerca de  Trabajo la palabra  Se presentara un mapa de la República se Argentina la donde marcara “Independencia” (se relacionara con el accionar cotidiano).  Observación. de vida, con la e individual.

participación gru

Ciudad de Tucumán y Sgo. del Estero.

 Se leerá un Relato sobre  Reconocimiento lo ocurrido en 1.816  Se mostraran imágenes las formas relacionadas a la época. actual.  Comparación de transporte actual.  En de hoja textura comparamos de

diferentes

medios y pasado-

comunicación

se

realizara la técnica pintando el transporte de la

época Colonial.  Realizaremos dramatización lo ocurrido de casa declara Independencia, una se hojaacta utilizo el en que una sobre “La se la en que en se nombre niño, un Luego con La de

Tucumán”

(Imitamos

la época colocaran de cada y

confeccionamos caballo a dejar

iremos por las salas sobres las manifestando Independencia nuestra Patria. actas

 Se trabajara con la tarjeta invitación acto. para de el

Cierre

 Se

la  Trabajo el  Realizaremos comparación, en una confección cambio de la infra- hoja se la dibujara individual-grupal la actual y luego estructura de la Casa de confeccionamos una hará hincapié en

Tucumán,

se

mostraran

diversas imágenes. 

maqueta de de Tucumán.

la

Casa

Evaluación

 Prueba de preguntas y respuestas.  Participación activa en las actividades propuestas.  Permanente-grupal e individual de la enseñanza  Apropiación del conocimiento.

Criterio de Evaluación

 Participación.  Responsabilidad.  Compromiso en las tareas.  Respeto por las opiniones.  Presentación de los trabajos.

Instrumento  Indagación-formulación de preguntas. de Evaluación
 Elaboración de respuestas-explicación dialogada.  Observación.

Estrategias Metodológicas:
 Recurso de imágenes.

 Dialogo.  Registro y comparación de la indagación  Materiales para incentivar la imaginación y creación.  Juegos.