Metodos a partir del cuento

Método de Cuentos El método de cuentos se conoce como procedimientos de Mc. Kloskey en reconocimiento a su creadora; también recibe el nombre de método Newark en razón del lugar en donde se aplicó por primera vez. Este procedimiento analítico se aprovecha de la curiosidad e imaginación de los niños, para enseñar a leer. Se le atribuye su invención a Margarita Mc. Kloskey, y fue aplicado por primera vez en Newark (E.E.U.U.) y para su aplicación parte de la lectura de un cuento en cada clase. Los materiales que se emplean son: cuentos cortos, rimas infantiles, fábulas, cantos diálogos, dramatizaciones y juegos; los cuales deben ser interesantes, novedosos. El maestros debe tener entusiasmo y capacidad narrativa, para que provoque y mantenga el interés. El método de cuentos es una herramienta didáctica para aplicar en el aula, dirigida sobre todo a estudiantes infantiles y hasta jóvenes (adolescentes) en edad escolar. Estemétodo de enseñanza se aplica de manera diferenciada según la edad y el nivel de los educandos. Consiste en utilizar el cuento como medio para enseñar, socializándolo en el aula de diferentes maneras. Una de las claves del éxito pedagógico de esta herramienta de enseñanza, es que aquello que se buscan enseñar logra ser transmitido de manera natural y da rienda a la interpretación propia de los alumnos. No es una transmisión de información netamente conceptual, sino que se aprende a través de las situaciones contadas en las historias. EL CUENTO El cuento constituye una de las fases más importantes de la vida afectiva del niño y que su utilización en la educación es de gran valor. Como se ha dicho: “El cuento es la sal a la vida en los primeros grados escolares”. Guía hacia el mundo la verdad y la ciencia. “La ciencia va de la fantasía primitiva a la exactitud metódica”. El cuento es un medio de enseñanza que cautiva al niño y lo atrae hacia el aprendizaje cuando el maestro conoce el arte difícil de contar cuentos. En el cuento reina la fantasía y lo mágico. En las leyendas reina la fantasía, lo mágico, lugares personas y tiempo. En el relato predomina lo real. CARACTERÍSTICAS DEL CUENTO El cuento presenta varias características que lo diferencian de otros géneros narrativos. Hechos imaginarios: si bien puede ser una ficción de corte fuertemente realista o basarse en hechos reales, un cuento debe ampliar la realidad y volver lo real en imaginario.

Pocos personajes: para mantener su forma lineal y su brevedad. creativo y para el cultivo del vocabulario. Se usa para motivar la clase. el cuento debe ser breve. los hechos o sucesos se dan de manera secuencial. b) Narración por episodios . ¿CÓMO DISPONER EL CONTENIDO DEL CUENTO? Tenemos dos formas de hacerlo: a) Hacer del cuento una unidad total El cuento debe de ser corto para narrarlo en una sola clase y que los alumnos puedan aprenderlo si se hace con un fin artístico. la historia deberán centrarse en uno (o dos) en particular. Tiene un enfoque psicológico. pero otras. Narración Breve: para que las demás características mencionadas se cumplan a cabalidad. ha de aspirar a dar a la mente y al espíritu una impresión de belleza y alegría. un cuento no debe recargarse de muchos personajes. La lectura es motivadora cuando guarda relación con el tema. sobre todo con los niños pequeños. PAPEL DEL CUENTO EN LA ESCUELA Los cuentos se utilizan según la etapa del educando. que es a quien le ocurren los hechos.Argumento Sencillo: presenta los hechos y una estructura de contenidos siguiendo una línea de narración de: introducción – nudo – desenlace. Personaje central o principal: su bien pueden coexistir otros personajes. Argumento lineal: en general. Según el crecimiento y razonamiento del niño el cuento cobra forma de anécdota o leyenda. En la lectura en primer grado toma el nombre de método. su finalidad ha de ser a veces didáctica. En el kindergarten es la etapa del cuento.

.Referir la historia con una finalidad. ADAPTACION DE LOS CUENTOS Se pueden cambiar las palabras difíciles. en círculo o en grupo. construcciones. .El narrador debe de despertar el interés en el niño. Es importante tener en cuenta la edad y sus características en relación a sus intereses del alumno. agradable y correcta. Aprovechar las reacciones de los niños para la creación artística. música. juego. . . . . pero siempre conservar el encanto o interés de la narración.El lenguaje debe ser sencillo con voz adecuada.El cuento se narra por etapas o episodios que pueden durar varios días.Hacer silencio y no romper el hilo de la narración. sustituir los lugares o hechos en atención a las experiencias y medio ambiente del alumno.La disposición o colocación de los niños.El narrador debe poner imaginación. espontaneidad y simpatía.Conocer la narración.Sentir la historia. los cuentos se comprenden de cuatro tipos y son: 1° Rítmicas – de 3 a 6 años 2° Imaginativas – de 7 a 9 años 3° Heroicos – de 10 a 12 años 4° Románticos – de 13 años en adelante TÉCNICAS PARA LA NARRACIÓN O SOCIALIZACIÓN DE LOS CUENTOS . . dibujos. pero sin darle carácter teatral. Según la educadora Carmen Gómez.Contar la historia dramáticamente. dramatización. etc . . .Contar la historia con naturalidad. Se usa con fines didácticos o cuando se quiera globalizar la enseñanza.