UNIDAD EDUCATIVA MIXTA EXPERIMENTAL

“ECOMUNDO BABAHOYO”
PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICO
AÑO LECTIVO 2013 - 2014 DOCENTE: MELBA Burbano, Marisol Villamar ÁREA: Matemáticas QUINQUEMESTRE: PRIMERO UNIDAD: 1 OBJETIVO GENERAL : Reconocer, explicar y construir patrones con objetos y figuras para fomentar la comprensión de los modelos matemáticos. Integrar concretamente el concepto de número través de actividades de contar, ordenar, comparar, medir, estimar, y calcular cantidades de objetos con los números de 0 a 9, para poder vincular sus actividades cotidianas con el quehacer matemático. Reconocer los cuerpos con los objetos del entorno y de lugares históricos turísticos y de bienes naturales , para una mejor comprensión del espacio que lo rodea ; fomentar, fortalecer la apropiación y cuidar de los bienes culturales y patrimoniales del Ecuador AÑO DE BÁSICA/BACH: SEGUNDO DE ED. BÁSICO TEXTO: DESAFÍOS Matemática TÍTULO DEL BLOQUE: Todos a la Escuela FECHA DE PRESENTACIÓN: 2/05/2013

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

CONOCIMIENTOS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN.

 Reproducir, describir y construir patrones de objetos y figuras a base de sus atributos.  Construir conjuntos discriminando las propiedades de objetos.  Relacionar los elementos del conjunto de salida con los elementos de conjunto de llegada a partir de la relación de correspondencia entre elementos.  Reconocer y representar conjuntos gráficamente.  Reconocer y representar conjuntos elementos gráficamente.  Reconocer y representar

Módulo 1         

  Mejora tu   concentración Patrones con un  atributo Características de   un conjunto  Correspondencia  Conjuntos Pertenencia y no   pertenencia  Subconjuntos Números del 0 al 5 Números del 6 al 9

Material concreto Estudiantes Útiles escolares Cartulina de colores Lana Cinta Métrica Calendario Abaco. Cartillas Etiquetas Lápices de colores Frutas

 Construye patrones de objetos y figuras y reconocer sus atributos.  Construye conjuntos discriminando las propiedades de objetos  Relaciona los elementos del conjunto de salida con los elementos del conjunto de llegada a partir de la relación de correspondencia  Reconoce representa conjuntos gráficamente

el posterior. Reconocer el anterior.     Relación de orden Semirrecta numérica Comparación Cuerpos geométricos Miss. el que está entre un grupo de números. escribir y leer los números del 0 al 9 en forma concreta. Reconocer.      Subconjuntos gráficamente. gráfica y simbólica. Ubicar números naturales menores a 10 en la semirrecta numérica. Reconocer. escribir y leer los números del 0 al 5 en forma concreta. Reconocer el menor y el mayor en un grupo de números. Melba Burbano / Miss Marisol Villamar Docentes Coordinadora de Área . representar. gráfica y simbólica. representar. Reconocer las propiedades de los objetos en cuerpos geométricos.