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ARTICULO CIENTIFICO

Título. Diseño e implementación de un aplicativo multimedia para el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Villa Corelca de la ciudad de Valledupar, utilizando el lenguaje de programación Visual Basic® 6.0.

Autores.

Luis Enrique Dagovet Nuñez Ramiro Mesa García

Institución. Institución Educativa Villa Corelca Dirección postal. Calle 16ABis, Barrio El Cerrito - Valledupar Resumen. Los softwares educativos están beneficiando a diversas áreas de nuestro entorno y apuntan a un impacto favorable en el proceso de la enseñanza-aprendizaje. Es por ello que se debe hacer conciencia de la importancia de que los docentes unan esfuerzos a favor de la educación básica desarrollando estrategias educativas que capten el interés y refuercen los conocimientos adquiridos por los estudiantes en el salón de clase. De allí que este trabajo tuvo como objetivo el diseño e implementación de un aplicativo multimedia para el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Villa Corelca de la ciudad de Valledupar, utilizando el lenguaje de programación Visual Basic® 6.0. Para ello se realizó una investigación tecnológica aplicada, donde la muestra estuvo conformada por 60 estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Villa Corelca de la ciudad de Valledupar, a quienes se les socializó el programa de Comprensión Lectora para posteriormente aplicar un cuestionario que valoró si los componentes diseñados mejoraron y desarrollaron la comprensión lectora. Los resultados obtenidos fueron positivos evidenciando la capacidad de comprensión y aprendizaje, para utilizar el aplicativo y para realizar actividades propuestas por el docente. Para el Software Educativo se usó Visual Basic 6.0 integrado con Macromedia Flash 8.0 para las animaciones y las imágenes se editaron en Macromedia Dreamweaver. Al culminar el trabajo, los investigadores, tomando en consideración los resultados obtenidos, resaltan la importancia de las nuevas tecnologías en la labor docente como acompañante en el proceso educativo y concluyen que el uso de herramientas de desarrollo como Visual Basic y Adobe Flash 8.0 facilita la construcción de materiales didácticos útiles para el proceso de aprendizaje y enseñanza de los estudiantes no sólo en el área de español, sino en cualquier otra área de disciplina académica. Palabras claves. Diseño Implementación Aplicativo Multimedia Comprensión Lectora Sexto Grado Visual Basic

a tal punto de convertir las aulas en espacios virtuales donde el computador es el medio por el cual se expone la información. This research was made in applied technology. por ello. this study aimed to design and implementation of multimedia applications for the development of reading comprehension of sixth grade students from the Educational Institution Villa Corelca of Valledupar. The results were positive showing the ability to understand and learn to use the applicative and for activities proposed by the teacher. tanto en alumnos como en profesores.0 . using the programming language Visual Basic ® 6. De forma general la introducción de la computación en las escuelas ha tenido un impacto muy positivo. who are socialized Reading Comprehension program and later apply a questionnaire that assessed whether components designed to improve and develop reading comprehension. las características de la interacción entre el estudiante y la máquina y entre otros. Keywords: Design Implementation Application Multimedia Reading Sixth Grade Visual Basic. docentes y en la comunidad.0 was used integrated with 8. La introducción de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje presenta diferentes modalidades. día a día. ya que ha incidido directamente en alumnos. aumentando así los niveles de percepción. highlighting the importance of new technologies in the teaching work as a sideman in the educational process and conclude that the use of development tools like Visual Basic and Adobe Flash 8. que vienen condicionadas por el objetivo pedagógico que se propone. but in every other area of academic discipline. La educación y la formación continua son los pilares del futuro de Colombia. logrando de esta manera desarrollar medios didácticos y pedagógicos que influyen en los procesos de enseñanza– aprendizaje de las diferentes temáticas que se manejan en el ámbito educativo. las cuales facilitan la utilización de nuevas herramientas en dichos procesos. taking into account the results. En general a estas herramientas se les . the researchers. Introducción.Abstract. Upon completion of the work. en la educación se han venido implementando nuevas alternativas de enseñanza-aprendizaje.0 for Macromedia Flash animations and images can be edited in Macromedia Dreamweaver. el papel que estudiantes y profesores asumen en el proceso de aprendizaje. Educational Software for Visual Basic 6. Thus. That is why we must raise awareness of the importance for teachers to join efforts for basic education by developing educational strategies that capture the interest and reinforce the knowledge acquired by students in the classroom. Este impacto se ve reflejado en diferentes resultados que se pueden apreciar en cuanto a la superación y capacitación del personal docente y a una mayor motivación hacia la actividad investigativa. where the sample was comprised of 60 sixth grade students from the Educational Institution Villa Corelca of the city of Valledupar. atención y memoria en el procesamiento de los contenidos. una de éstas es la implementación de las tecnologías de información y comunicación (TIC).0 facilitates Building materials useful in the process of learning and teaching students not only in the Spanish area. el modelo de aprendizaje que se aplica. Educational software are benefiting various areas of our environment and aim to provide benefits in the process of teaching and learning.

Por otra parte. Con este software educativo se buscó mejorar y elevar la comprensión lectora de estos alumnos mediante la estimulación de parámetros como la memoria. luego. implementación de las tecnologías de información y comunicación (TIC) y comprensión lectora. Materiales y métodos. Por tanto. el pensamiento crítico para su auto-evaluación. ya que cumple un papel muy importante como medio de la comunicación de información en la enseñanza y aprendizaje individual y grupal. Los resultados obtenidos fueron positivos evidenciando la capacidad de comprensión y aprendizaje. Por ello. En este sentido.0. es un reto para los docentes. Elaboración del borrador de cada interfaz con sus respectivos elementos. El desarrollo y elaboración de un software educativo es una de las herramientas más implementada últimamente. Diagnóstico de necesidades educativas en la población objeto de estudio.denomina software educativo. orientador y facilitador. Teniendo en cuenta estas dos variables importantes. Selección de la temática que contiene cada interfaz. tanto para los alumnos. utilizando el lenguaje de programación Visual Basic® 6. responsabilidad. la comprensión lectora ha sido uno de las preocupaciones que en el proceso enseñanza-aprendizaje han tenido los educadores. difícilmente podrá razonarlo y socializarlo adecuadamente. para utilizar el aplicativo y para realizar actividades propuestas por el docente. . como para la Institución Educativa. e igualmente el rol del alumno reflejado en la autosuficiencia. a quienes se les socializó el programa de Comprensión Lectora para posteriormente aplicar un cuestionario que valoró si los componentes diseñados mejoraron y desarrollaron la comprensión lectora. Se trata de enriquecer el pensamiento del estudiante y de cultivar en él habilidades y aptitudes para comprender. Determinar el tipo de lenguaje de programación con el cual se desarrollará el aplicativo. se procedió al análisis de la misma para establecer prioridades en cuanto a las necesidades educativas de los estudiantes.0 Implementación del aplicativo en la Institución Educativa Puente Villa Corelaca Los instrumentos utilizados para la recolección de la información es la encuesta. como es fue cumplida a cabalidad. en este caso se empleó visual básic 6. la perspectiva y estructura de comprensión. De allí que la justificación para la realización de este trabajo. Es necesario reconsiderar que los textos son lo esencial y el modo más perfecto de presentarlo para su comprensión. las TIC se están mostrando como un recurso educativo potente. y es que si el alumno no comprende lo que lee. En cuanto al diseño del aplicativo se realizó el siguiente proceso. Para la implementación de este software educativo se realizó una investigación tecnológica aplicada. un software educativo es todo programa para computadora que se desarrolla con la finalidad específica de ser utilizado como recurso didáctico en procesos de enseñanza y de aprendizaje. cambiar la forma de entendimiento. se decidió emprender el diseño e implementación de un aplicativo multimedia para el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Villa Corelca de la ciudad de Valledupar. al igual que permite cambiar el rol del docente al de un asesor. retroalimentación y aprendizaje individual. donde la muestra estuvo conformada por 60 estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Villa Corelca de la ciudad de Valledupar.

Disponible en: http://es. 11ª. Yonier. Amado y SEVILLA.gestiopolis. Javier. El proceso de la comprensión lectora. 2006 PSICOPEDAGOGIA. Disponible http://www. José Vicente. Estrategias de lectura. Comprensión lectora. Rosanna. Ed. DUVÁN.bibliodgsca. RAÚL. Bogotá. Barcelona (España) 2000 p.htm BARTOLOMÉ.psicopedagogia.mx/libros/lib2anec/lib2an20/lib2an21/sec_4. 26 . Universidad de los Andes. Proyecto Educativo Institucional (PEI).htm SILVA. Con la realización del presente estudio se logra el diseño e implementación de un aplicativo multimedia que contribuye al desarrollo de habilidades y destrezas en la comprensión lectora para los estudiantes de sexto grado de la institución Educativa Villa Corelca Los objetivos trazados para este propósito se llevaron a cabo satisfactoriamente puesto que la información obtenida por la encuesta aplicada a la población objeto de estudio se logro determinar los requerimientos de la comunidad educativa como también los recursos informáticos con los que se cuenta en la actualidad. Ena. 2008. Madrid.com/economia/comprension-de-lectura-y-comunicacionclara. Disponible http://www.htm OSSA PARRA. 2008 INSTITUCION EDUCATIVA VILLA CORELCA. Elizabeth. LAS PRINCIPALES APLICACIONES MULTIMEDIA.geocities. Fundación Universitaria del Área Andina.monografias.com/trabajos38/comprension-lectora/comprensionlectora. Valledupar. Comprensión Lectora. Ed. Graú. 55 HERNÁNDEZ ECHAVARRIA.com/ampilar/lecturacomp. Bibliografía APUNTES SOBRE intervención psicoeducativa en la comprensión lectora. hipermedia y multimedia: configuración técnica. De igual forma. Bogotá. A. Akal. ORNELAS. Cartilla de citas: Pautas para citar textos y hacer listas de referencias. (1999) Hipertextos. ELLSWORTH. Por su parte los docentes y estudiantes han recibido las respectivas orientaciones pertinentes para la utilización de este recurso multimedia. principios para su diseño y aplicaciones didácticas. Marcela.Resultados. DISPONIBLE EN: http://www. 2005 p. http://www. se pudo adecuar la sala de cómputos para el diseño e implementación del aplicativo correspondiente. Posiciones en la enseñanza. ACOSTA. Ed. Criterios metodológicos para el desarrollo de proyectos edumáticos.shtml en: en: SOLE. Isabel.unam.com/articulos/?articulo=394 Disponible en: RAMOS.