CONSTRUIREA TESTELOR PSIHOLOGICE

1. ALGORITMUL GENERAL DE CONSTRUIRE A TESTELOR START Definirea testului Crearea bncii de itemi Constituirea unei variante testului Administrarea testului Eventual corectarea itemilor Analiza rezultatelor testrii Testul este corespunztor? Depistarea erorilor Elaborare normelor Elaborarea manualului testului STOP Construirea unui test sau a unei scale se realizeaz n mai muli pai, nesecvenial, cu reveniri repetate, pn la realizarea calitilor dorite; Coninutul pailor este determinat de direciile stabilite la primul pas n special: funcia pe care o va ndeplini ( msurare sau predictiv), populaia cruia i este destinat, tipurile itemilor folosii, modul de organizare a itemilor (dup dificultate sau aleator), lungimea testului,condiiile de administrare ( cnd, unde, cum, n ct timp), modul de interpretare a rezultatelor. n funcie de acestea se formuleaz itemii (de un grup de experi). Orice debut n construcia unui test nseamn racordarea acestuia la o teorie psihologic. Prima variant a testului se administreaz unui eantion de persoan extras din DA Verificarea suplimentar a testului Testul este corespunztor?

NU

populaia int,se analizeaz rspunsurile pentru fiecare item, se identific itemii necorespunztori (ex. la care majoritatea au rspuns identic, sau n cazul itemilor cu alegere multipl, cei la care un rspuns greit s-a dovedit mai atractiv pentru subieci dect rspunsul corect). Se analizeaz cauzele erorilor (ex. informaie eronat ntr-un alt item ce i-a derutat pe subieci, etc.) Itemii fr greeli se introduc n partea a doua a analizei de itemi. n aceast faz se folosesc metode statistice specifice (ex. studiul validitii itemului, calculul puterii de discriminare a itemului). Din itemii fr deficiene se alctuiete un test. Se studiaz caracteristicile acestui test ( fidelitate, validitate, putere de discriminare, dificultate), i dac sunt acceptabile, se administreaz testul unui nou eantion de persoane , similar primului, pentru a verifica dac se pstreaz calitile. Atunci cnd pentru unul din eantioane testul apare ca fiind inacceptabil, se alctuiete o nou variant a testului i se reia procedura descris mai sus. Dac se menin calitile testului i la verificarea suplimentar, se determin normele testului i se stabilesc regulile de interpretare a scorurilor, dup care se redacteaz manualele testului.

2. ANALIZA DE ITEMI DEFINIIE: Analiza de itemi se refer la un set structurat de prelucrri statistice care se aplic la fiecare item al unui test. Pe baza acestor proceduri de mare sensibilitate se decide dac un item va intra n componena testului sau nu. Alegerea procedurilor i interpretarea rezultatelor se realizeaz n funcie de obiectivul testrii i tipul itemilor. Analiza ofer informaii eseniale despre testul care se construiete, este o surs de nelegere a validitii i fidelitii testului contribuind la depistarea i nlocuirea itemilor eronai. 2.1. Crearea bncii de itemi Itemii care se introduc n banca de item pot s provin din mai multe surse: Sunt formulai de psihologi, pe baza unei teorii (pentru msurarea unui contruct psihologic Sunt elaborai de specialiti din domeniul n care va fi aplicat testul (ex: pentru evaluarea deprinderilor nsuuite n urma unui program de instruire; n selecia profesional Sunt creai de diverse persoane (nu neaprat experi), ca ilustrri ale comportamentelor pe care acestea le consider caracteristice unui anumit construct Sunt extrai din teste existente, care au fost administrate unui lot de persoane asemntor celui cruia i este destinat noul test 2.1.1. Metode pentru crearea bncii de itemi a) Metoda prototipului: se utilizeaz pentru construirea chestionarilor de personalitate, i are urmtoarele faze: - Generarea itemilor, n acest scop persoanelor care particip la aceast aciune li se cere s descrie comportamente tipice pentru indivizi care au valori foarte

b)

c)

d) e)

mari la contructul msurate de test (ex: pentru dominan gndii-v la trei persoane care sunt cei mai dominani dintre cunotinele dumneavoastr. Descriei cinci aciuni sau comportamente ale acestora prin care putei exemplifica de ce i considerai dominani.) - Analiza descrierilor - Evaluarea itemilor de ctre mai multe persoane (acordarea unei cote de la 1 la 5 n funcie de ct de caracteristic este comportamentul descris pentru constructul msurat) - Se calculeaz media pentru fiecare item, i se rein itemii cu mediile cele mai mari Metoda BARS (Behavioral Anchored Rating Scales) este des utilizat n psihologia muncii, pentru aprecierea comportamentului legat de munc. Paii metodei sunt urmtoarele: - Identificarea dimensiunilor constructului de ctre un grup de specialiti - Pentru fiecare dimensiune se genereaz o definiie - Se genereaz exemple pentru diverse niveluri de manifestare a dimensiunilor (nalt, mediu, sczut) i, se formuleaz pentru fiecare nivel ale fiecrui dimensiuni cte trei ancore (descrieri comportamentale) Metoda ordonrii comportamentelor de ctre experi: se utilizeaz testele n care itemii sunt aezai n ordinea cresctoare a dificultii i care au proprietatea c ori de cte ori un item este potrivit pentru o persoan, sunt potrivii ntr-o oarecare msur i toi itemii care l preced. Scorul unui subiect este dat de numrul de ordine al celui mai dificil item care i se potrivete. Metoda designului cu faete: are ca punct de pornire analiza constructului pe care l va msura testul i deducerea aspectelor mai importante ale acestuia, denumite faete (ex. situaia i rspunsul). Metoda intervalelor aparent egale: s-a propus pentru construirea scalelor de evaluare a atitudinilor. Se ncepe cu formarea unei colecii, ct mai bogate, de itemi dihotomici, care se refer, tot, la atitudinea fa de un acelai obiect. La fiecare item se poate rspunde doar prin adevrat sau fals. Exemplu: un film muzical m face optimist. Un grup de experi analizeaz fiecare item i aprecieaz ct de favorabil este atitudinea studiat la persoanele care rspund cu adevrat, acordnd o cot cuprins ntre 1 (extrem de nefavorabil) i 11 (extrem de favorabil). Pentru fiecare item se calculeaz media i dispersia cotelor primite. Deoarece o dispersie mare indic o neconcordan a prerilor, itemii cu dispersii mari sunt eliminai. Media cotelor va fi considerat drept scor corespunztor rspunsului adevrat. 2.2. Particulariti ale itemilor unui test Examinarea oricrui item al unui test trebuie s aib n vedere ce msoar acesta, cum msoar i ce informaii putem obine din modul n care s-a rspuns la item. Analiza acestor aspecte se bazeaz pe petru tipuri de msurri: Msurri ale distragerii ateniei (cte persoane aleg fiecare dintre rspunsurile propuse, la itemii cu rspunsuri multiple?- de obicei un rspuns este corect celelalte sunt rspunsuri distorsionante ). Msurri ale dificultii (cte persoane rspund corect la item?-indice de dificultate a itemului). Msurri ale validitii (itemii testuluji msoar ceea ce trebuie s msoare?validitatea itemului).

Msurri ale capacitii de discriminare a itemului (doua grupe de subieci, constante n privina a ceea ce testul trebuie s msoare, se deosebesc ntre ele prin modul de a rspunde la itemi?- indicele de discriminare a itemului).

a) Analiza itemilor distorsionani sau a variantelor incorecte de rspuns: Un item construit ideal propune variante de rspuns care sunt, toate, la fel de plauzibile pentru orice persoan care nu cunoate rspunsul corect. Prin urmare, subiecii care cunosc rspunsul corcect l vor alege, iar ceilali vor alege la ntmplare oricare dintre variantele de rspuns oferite (astfel n caz ideal procentul rspunsurilor eronate ar trebui s fie egal). Formula de calcul: F=G/e (unde F=frecvena; G= numrul persoanelor care au rspuns greit; e=numrul total de rspunsuri eronate propuse de item). b) Indicele de dificultaate al unui item: Dificultatea unui item este interpretat adesea n termeni de complexitate sau de apel la cunotine de specialitate. Deci dificultatea unui item trebuie analizat avnd n vedere populaia creia este i este destinst testul din care face parte itemul. Adesea ea este determinat de complexitatea sarcinii impuse de item i/sau de cunotine de strict specialitate pe care acesta le pretinde. Formula de calcul: p= C/N ( unde p=indicele de dificultate; C= nr. celor care au rspuns corect; N= nr. Persoanelor examinate). Se recomand pstrarea n test itemii ale cror p estentre .20 i .80. c) Validitatea itemilor: Se refer la calitatea acestuia de a msura ceea ce i propune s msoare testul din care face parte itemul. Pentru a calcula validitatea unui item se alege un criteriu extern i se calculeaz coeficientul de corelaie dintre scorurile acestuia i scorurile itemului. De obicei se folosesc urmtoarele criterii: - un alt test consacrat , care msoar acelai lucru; - cotarea pararel, de ctre mai muli specialiti, a fiecrei persoane examinate; - performana profesional ( teste de cunotine i teste de aptitudini speciale). Se pstreaz doar itemii cu coeficiente de corelaie semnificative (p<.05). d) Capacitatea de discriminare a unui item: Pentru ca un item s fie eficient, trebuie s s fie capabil s discrimineze ntre subiecii superiori i cei inferiorin privina caracteristicii msurate ( adic ntre subiecii care obin la criteriu, respectiv la test, performane superioare i cei care realizeaz performane sczute). Pentru studiul capacitii de discriminare a unui item se folosete: indicele de discriminare ( ce este dependent de valoarea indicelui de dificultate, recomandat aprox. 0.5), corelaia item test, corelaia inter-item.