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Proyectos de Investigación Científica

Elaborado por Karem Infantas

En base a documentos: Eusebio Painemal Libro : Metodologia de la Investigación científica de Hernandez Sampieri y Pilar Bautista

Fuente: Presentación de Investigacruz 2007, de A.M. Lema

Investigación
 Realizar actividades intelectuales y

experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia. (www.rae.es)

técnicas y procedimientos científicos  Es aceptada por una comunidad de investigadores .Investigación científica  Características de la investigación científica  Tiene un fundamento epistemológico  Proceso sistemático de revisión de los métodos.

dedicado a trabajar en la concepción o creación de nuevos conocimientos.gov. promoción. (www.conacyt. Magister o Doctor. Realiza actividades científícas y tecnológicas de investigación y desarrollo experimental que comprenden actividades sistemáticas estrechamente relacionadas con la producción. difusión y aplicación de conocimientos científicos y técnicos en todos las áreas de la ciencia y la tecnología. productos.bo) . procesos. métodos y sistemas correspondientes a la gestación de sus respectivos proyectos.Investigador  Es investigador aquel profesional con grado académico de Licenciado.

Desarrollo e Innovación (I+D+I).¿Innovación y Desarrollo? Para qué  El enfoque de Investigación.  La integración de diversos sectores en equipos multidisciplinarios que permitan la renovación de ideas. . considera:  La importancia de analizar el entorno para determinar los involucrados en los problemas reales.  Presentación de proyectos con objetivos claramente definidos que tengan propósitos transformadores en el plano actual.  Permitir la transferencia del conocimiento obtenido de los proyectos involucrados.

equipos o instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un ámbito específico (Barrios.Línea de investigación  Eje ordenador de la actividad de investigación que posee una base racional y que permite la integración y continuidad de los esfuerzos de una o más personas.1990).  Área  Disciplina  Especialidad  Línea de Investigación .

Producción Intelectual  Proceso de elaboración de un producto o servicio perteneciente o relativo al entendimiento.  Ejemplos:  Libros  Revistas  Artículos  Presentaciones  Apuntes de clase  Materiales didácticos  Trabajos semestrales  Informe de proyectos .

Esa cosa llamada epistemología .

 En este sentido es necesario considerar que nuestra forma de razonamiento debe ser aceptado por una comunidad de usuarios. 1995).La investigación como un proceso eminentemente social  “el pensamiento es privativo de quien lo crea y sólo se transforma en propiedad social si se lo comunica a través del lenguaje” (Klimovsky. .

método de ideología. predecir Dada. Hipótesis de trabajo en explicaciones contexto y tiempo dado.Deductivas inductivas. criticar e identificar el potencial para el cambio Construida. holística. controlar. múltiple Interrelación. singular. tangible. divergente. teoría. Lo mismo que el Generalización . Influyen Axiología (papel de en la selección del Valores dados. y análisis . fragmentable.Cuantitativas centradas sobre . convergente Independiente. Relación influida por el fuerte compromiso para el cambio Generalizaciones libres de contexto y tiempo.Posición paradigmática Dimensión Intereses Ontología (Naturaleza de la realidad) Relación sujeto objeto Positivista Explicar.Centradas sobre diferencias semejanzas Causas reales. libre de valores Interpretativo Comprender. Critica Libre de valores los valores) problema. Explicación: temporalmente Interacción de factores Causalidad precedentes o simultaneas Valores dados. interpretar (comprensión mutua compartida) Construida. cualitativas. Propósito: (nomotéticas): explicaciones idiográficas. interpretativo . relación influida por factores subjetivos Critico Emancipar. neutral. leyes. holística Interrelacionados.

¿cómo se plantea un sustento filosófico?  se partirá de presentar la relación del pensamiento del investigador relacionándolo a las posturas que sean más adecuadas al contexto en el que se desarrolla la investigación y la información existente sobre el campo de acción a ser investigado. .

Posición del investigador  Capacidad de observación y cuestionamiento  Amplitud y pensamiento analítico-crítico  Paciencia y tenacidad  Creatividad  Ética en la investigación .

Producto vs. Proceso .

proyectos de grado) sería la casa construida  El proceso realizado que incluye las tareas administrativas de la gestión y la metodología de la investigación equivalen a las técnicas y métodos que se utilizan para construir la casa.Producto vs proceso  La posición epistemológica del investigador equivale al estilo del arquitecto. relacionado con su formación y su posición sobre los valores que priman en su diseño  El Perfil equivale a la creación de los planos de la construcción de una casa  El Trabajo Final de Grado (tesis. .

Hacia el planteamiento del problema .

Roberto Hernández Sampieri. Ing. Carlos Fernández – Collado. Eusebio Painemal Msc. Karem Infantas Soto . Pilar Baptista Lucio Apuntes de Clase: Dr.Metodología de la investigación científica Resumen: Metodología de la Investigación Cuarta Edición .

en este contexto. cuando se presenta un hecho o fenómeno que requiere ser descrito. es decir. la investigación procurará aproximar lo real a lo ideal y lograr la transformación de la realidad .  Un problema de solución se presenta cuando se constata que existe un desfase entre lo que es (realidad) y lo que debería ser (ideal). explicado o predecido.Nacimiento de la Idea  Pertinente a la realidad  Relevante científicamente  Funcional ( si tiene objetivos transformadores en la realidad )  Innovador  Tipo de problema:  Un problema de desconocimiento se presenta cuando se constata que hay un desfase entre la ignorancia y el conocimiento. ordenado. la investigación buscará arrojar información que permita reducir tal desfase. clasificado. en este sentido.

Entre lo clásico Y …. .

Ciclo común de Investigación Universidad Bolivariana .Proceso de investigación Fuente: Silva AguileraJulio Hernan.

Clasificación de la investigación Según la Finalidad  Investigación básica o pura..  Investigación aplicada : La finalidad es la resolución de problemas prácticos inmediatos en orden a transformar las condiciones del acto productivo y a mejorar la calidad del producto. .Orientada a la búsqueda de nuevos conocimientos.

Según el alcance temporal a) Transversal.   Estudian un aspecto de desarrollo de los sujetos en distintos momentos o niveles de edad.  Ejemplo: Nivel de productividad de los trabajadores de servicio b) Longitudinal o diacrónica.  Estudian un aspecto de desarrollo de los sujetos en un momento dado. Ejemplo: Niveles de productividad según experiencia acumulada en un lapso de 5 años . seccional o sincrónica.

b) Descriptiva: Tiene como objeto la descripción de los fenómenos Ejemplo: Perfil del empresario cruceño c) Explicativa : Su objetivo es la explicación de los fenómenos Ejemplo: Bajos niveles de utilización de la teoría de las decisiones d) Experimental: Estudia relaciones de causalidad utilizando la manipulación activa de los fenómenos Ejemplo: Influencia de los incentivos económicos y no económicos en el rendimiento laboral.Según la profundidad u objetivo (alcance) a) Exploratoria: Tiene carácter provisional. .

Utiliza la metodología interpretativa . Método tradicional Ejemplo: Niveles de competitividad de los empresarios  Cualitativa: Estudia los significados de las acciones humanas y de la vida social. investigción acción o participativa Ejemplo: Las actitudes raciales prevalentes en el ámbito laboral  Mixta: es inductiva-deductiva . Utiliza la metodología empírico analítica y se sirve de pruebas estadísticas para el análisis de datos.Según el carácter de la medición (enfoque)  Cuantitativa: Se centra en los aspectos observables y susceptibles de cuantificación de los fenómenos.

Tipos de investigación  Alcance  Exploratoria  Descriptiva  Correlacional  Explicativo  Otras clasificaciones  Histórica  Descriptiva  Experimental  Investigación correlacional  Estudio de caso  Investigación ex post facto  Invesigación comparada  Investigación de mercados  Investigación evaluativa  Investigación de acción  Relación con la realidad  Diagnostica  Proyectiva  Enfoque  Cuantitativo  Cualitativo  Mixto  Método  Hipotético – Deductivo  Inductivo  Finalidad  Básica  Aplicada  Temporal  Transversal  Longitudinal participativa  Investigación cualitativa  Investigación etnográfica .

 Para la recolección de esa información hay diferentes métodos (realización de Fichas por ejemplo)  Al finalizar esta revisión bibliográfica.  Una vez realizada la investigación preliminar.. etc. revistas publicaciones. conforme al tema elegido se plantea el problema de la delimitación lógica de la investigación. . es decir consiste en la búsqueda y lectura de libros. que hacen referencia a la temática elegida. es estudiante ya estará en condiciones de emitir un criterio propio sobre el tema.Investigación preliminar  La Investigación preliminar no es más que la revisión del material escrito en referencia al tema que hemos elegido.

o los problemas de solución. Los problemas pueden ser de dos clases: los problemas de desconocimiento. hecho o situación que se desconoce o que se busca solucionar.Planteamiento del problema           Toda investigación se realiza porque existe un fenómeno. Partes: Situación problemática Situación Deseada (opcional) Formulación del Problema Hipótesis (opcional ) Objetivos Delimitación Justificación .

Debe dejar en claro que existe la necesidad de hacer el proyecto (actualidad y pertinencia).Situación Problemática  Analiza la situación actual describiendo los problemas (causa – efecto) que se han identificado en el tema. . tratando de explicar lo que esta pasando frente a la situación deseada por el estudiante.

Situación deseada (Proyectiva)  Se presenta lo que se espera lograr con el proyecto de investigación. (opcional en el caso que el problema busque solucionar la realidad) . como se visualiza el entorno real con la realización del mismo.

¿Quiénes?  El ámbito espacial en el que se desarrollará la investigación.Formulación del problema  En cuanto a la formulación el problema deberá estar planteado en :  Forma de pregunta y contener lo siguiente:  La o las variables que requieren ser descritas o explicadas o las circunstancias que requieren ser modificadas. ¿Qué?  Los sujetos sobre los que se realizará la investigación. ¿Dónde?  El ámbito temporal en el que se desarrollará el estudio. ¿Cuándo?  Carencia o exceso .

 Delimitación sustantiva. y si es necesario se produce análogamente hasta donde el investigador considere necesario.  Delimitación temporal. se refiere a que se toma un tema muy amplio y se reduce a un sub-tema más pequeño.  Delimitación espacial. . que consiste en estudiar los fenómenos elegidos. solamente dentro de un rango de tiempo que pueden ser años o décadas. El investigador puede tomar estas pautas básicas hacer las siguientes delimitaciones. que consiste en ubicar a la investigación en una región o una determinada área geográfica.Delimitación  La investigación preliminar o exploratoria nos brindará el material suficiente en lo que a delimitación se refiere.

Objetivos:  Sistema de Objetivos  General  Específicos  Verbos Recomendados:       Identificar Caracterizar Diseñar Proponer Evaluar Diagnosticar .

¿En donde estamos ?  El        tema esta perfectamente delimitado y un problema claramente formulado que articule la teoría con la investigación empírica Afirmaciones solidamente argumentadas Tener coherencia y lógica interna y tener un referente con la realidad Explicaciones y afirmaciones producto de un trabajo sostenido. 2003) . Manejo teórico. Articular la relación recíproca entre investigación y teoría (Barragan y Salman. bibliográfico adecuado Conocer sobre el estado sobre la temática.

.Coherencia Lógica  Esta claramente definido el objeto de estudio  El Objetivo general responde a la pregunta de investigación /hipótesis  Los objetivos específicos son jerarquicamente menores y contribuyen al objetivo general.  El título está relacionado a los mismos.

Problema cuantitativo .

Estrategia metodológica .

 ¿esta relacionada … con …?  Explicativo: Pretende establecer las causas de los eventos que se estudian.  ¿Qué efectos tiene . características y rasgos importantes de cualquier fenómeno que se analice. Describe tendencias de un grupo o población  ¿Cuánto? ¿Cuáles?  Correlacional: Asocia variables mediante un patrón predecible para un grupo o población.Alcances de la investigación cuantitativa  Exploratoria: Se realiza cuando el objetivo consiste en examinar un tema poco estudiado  Descriptivos: Busca especificar propiedades..? ¿Por qué? .

Elementos claves  Exploratoria  Concepto clave  Descriptiva  Variable clave  Correlacional  Variable independiente  Variable dependiente .

. medias.  El predicado: La o las variables que participarán de la investigación. el tipo que se establecerá entre las variables.  La formulación de la hipótesis debe contener lo siguiente:  EL sujeto: Con quienes o sobre quienes se va a realizar la investigación.  Explicativa: Si se busca establecer una relación de causa y efecto.  Correlacional: si se busca establecer relaciones de contingencia entre dos variables. dependiendo de ello.  La hipótesis es una respuesta tentativa al problema ya formulado y se elabora a partir de la información reunida en el marco de referencia empírico y en el marco de referencia teórico.  Definición conceptual de variables . se podrá especificar mediante porcentajes.  Los términos de relación: Se deberá especificar de que manera se considera que variables van a relacionarse entre sí. cuando la información lo permita. índices. etc.  Valor: En algunos casos.Hipótesis  En caso de seguir el enfoque hipotético deductivo se presenta la hipótesis. la hipótesis podrá ser:  Descriptiva: Si se estudia una sola variable.

Ejemplo  Descriptiva  El aumento del número de divorcios cuyas edades oscilan entre 18 y 25 años será de 20% el próximo año.  Correlacional  Las telenovelas latinoamericas muestran cada vez un mayor contenido sexual en su escenas.  A mayor cultura fiscal. habrá mayor recaudación de impuestos  La falta de preparación de asesores contables genera una menor cultura fiscal  La paga aumenta la motivación intrínseca de los trabajadores. cuando es administrada de acuerdo con el desempeño .

Variables
 Una variable es una propiedad que puede

fluctuar y cuya variación es susceptible de medirse u observarse.  Tipo:
 Independiente

 Dependiente
 Interviniente

Hipótesis nula, alternativa
 Ho. Sirven para aceptar o refutar lo que afirma la

hipótesis de investigación.
 Los adolescentes le atribuyen más importancias al

atractivo físico en sus relaciones de pareja que las adolescentes  Ho. Los adolescentes no le atribuyen …
 Ha. Son posibilidades diferentes o alternas ante

las hipótesis de investigación y nula
 Ha. Los jóvenes le atribuyen menos importancia al

atractivo físico en sus relaciones de pareja que las jóvenes

Relación Pregunta de investigación hipótesis
 ¿Cuál será a fin de año el nivel de desempleo en

la ciudad de Baratillo?  El nivel de desempleo en la ciudad de Baratillo será de 5% a fin de año.

Cualitativa o mixta  Preguntas de investigación vs. Hipotesis vs idea cientifica a defender .

Niveles de Concreción .

Descriptivo DE LA SISTEMATIZACION EN LA PRACTICA A UNA CONCEPCION TEORICA GENERAL Tendencias. de transito. principios.Niveles de Abstracción Formulación de La hipótesis o idea a defender Etapa Facto-perceptiva MODELOS Primario. leyes . regularidades.

•Recogida de datos. utilizando la propuesta del Dr. •Etapa I: Determinación de un problema científico. 2002) y la adaptación de acuerdo a los lineamientos de la modelización.Estrategia metodológica Para este trabajo se siguieron las siguientes etapas. •Análisis e Interpretación de los datos •Presentar el diagnóstico al grupo de trabajo •Etapa III: Desarrollo de la propuesta •Diseño de la propuesta •Presentación al grupo de trabajo •Constatación del modelo por expertos •Etapa IV: Elaborar Conclusiones y comunicar resultados. •Delimitación de las características fundamentales de la investigación •Etapa II: Diagnóstico de la situación •Formulación del problema. . Roberto Tórrez Bertolí (Torrez. en donde se establecen las siguientes actividades: •Constitución del grupo de trabajo •Revisión de la bibliografía y trabajos actuales relacionados sobre el tema de investigación. a través de encuestas y entrevistas con los elementos incorporados.

2. 3. Conceptos relativos a Ciencia y Tecnología Diagnóstico del estado actual de la investigación y de la producción intelectual (Tesis de Maestría). Descripción de los modelos genéricos de gestión del conocimiento que puedan ser aplicados a nivel universitario. Caracterización la investigación científica y la producción intelectual en las universidades privadas plenas AnálisisDocumental Enfoque sistémico 2. AnálisisDocumental Seminarios y cursos sobre GC No No 1. Conceptos relacionadas a la gestión del conocimiento Modelos de gestión del conocimiento Casos de Estudio de aplicación de la gestión del conocimiento. . Conceptos de autores. La investigación científica y la producción intelectual en el contexto universitario. concepto de I+D. 1.Visión Horizontal Tareas Científicas Teóricas Indagaciones Empíric as No Proce s a No 1. Resultados 1.

Definiciones  Definición conceptual: Define a la variable como concepto  Definición operacional: conjunto de procedimientos que describe las actividades que un observador debe realizar . Variable Aceleración Definición Conceptual La aceleración es la razón entre el cambio de velocidad y el intervalo en que esta ocurre (wikipedia. 2005) El grado en el cual un trabajador no se reporta a trabajar a la hora en que estaba programado hacerlo Definición Operacional Acelerómetro Ausentismo Labora Revisión de las tarjetas de asistencia al trabajo durante el último trimestre .

sus cambios y efectos .Diseño de la investigación  Diseños experimentales  Grupo de control  Diseños cuasiexperimentales  No tienen garantizada la equivalencia inicial.  No hay asignación aleatoria ni emparejamiento  Diseños no-experimentales  Estudios que se realizan sin la manipulación deliberada de variables y en los que sólo se observan los fenómenos en su ambiente natural para después analizarlos  transeccional  recopilan datos en un momento único  longitudinal  estudios que recaban datos en diferentes puntos del tiempo para realizar inferencias acerca del cambio.

Proceso de muestreo  Defina la Población  Identifique el marco muestral de donde se tomará la muestra  Tome la decisión del tamaño de la muestra  Determine el procedimiento mediante el cual se tomará la muestra  Seleccione físicamente la muestra .

finito o infinito.Población  Conjunto de elementos. y sólo ellos.  Elemento: Es la unidad acerca de la cual se solicita información  Unidades de muestreo: es un elemento o elementos que se encuentran disponibles para su selección en alguna etapa del proceso de muestreo  Alcance: Corresponde al lugar o zona de estudio  Tiempo: Corresponde al periodo en que se realiza la investigación . de las que gozan todos los elementos que lo componen. definido por una o más características.

Muestra  Marco o espacio muestral: Si se realice sobre la población accesible o estudiada  Censo: estudio de todos los elementos que componen la población  Tamaño de la muestra: “fracción o subconjunto de cualquier tamaño de la población” (Labarca. 1999)  Error muestral: Medida de la variabilidad de las estimaciones entorno al valor de la población a partir de los resultados de la muestra obtenidos  E = Se admite un error muestral del 9%  Nivel de Confianza: Probabilidad de que la estimación efectuada se ajuste a la realidad  Varianza Poblacional: Cuando una población es más homogénea la varianza es menor y el número de entrevistas necesarias para construir un modelo reducido del universo. será más pequeño . o de la población.

9% . 50% q = probabilidad en contra. 95% p = probabilidad a favor. 50% e = error muestral.Cálculo de la muestra  Población infinita n = Z2 p q  e2  Población finita  n= Z2 p * q N e2 (N-1) + Z2p*q n = tamaño de la muestra Z = nivel de confianza .

y se sacan los elementos en base a un rango (población/muestra) Muestreo estratificado: afijación simple y proporcional Muestreo por conglomerados: la unidad muestral es un grupo de elementos Muestreo por áreas: el conglomerado son las áreas geográficas expertos  Muestreo por cuotas: número de individuos que reúnen unas determinadas carácterísticas  Bola de nieve: unos individuos conducen a otros  Discrecional: sobre el criterio del investigador .Métodos de muestreo  Muestreo Probabilístico  Muestreo aleatorio simple: tiene  Muestreo no probabilistico  Muestreo por conveniencia  Muestreo en juicio: consulta a     la misma probabilidad de ser elegidas Muestreo sistémico: se numera todos los elementos de la población.

Algunas pautas para la recolección de datos  Variable  Dominios de contenido de las variables  Dimensiones  Componentes o  Indicadores  Muestra  Selección de uno o varios instrumentos .

relacionado en sí a la encuesta .Esquema de constatación  Variable:  Dimensión  Indicador  Item.

Matriz de Constatación Objetiv os Variable s Dimens Indicado Instrumento iones res Item .

Ficha técnica Ficha Técnica Descripción Técnica Instrumento Objetivo Entrevista al Lic. Carlos Guevara coordinador del área de investigación como informante clave Entrevista Semiestructurada Determinar el estado de la investigación en la Universidad NUR y la proyección del área. En forma adicional determinar los elementos claves para gestionar el conocimiento en la universidad NUR Miércoles. el responsable del área de investigación también era coordinador de la carrera de comunicación social Fecha Lugar Observacione s . En la fecha indicada el departamento de investigación contaba con 3 docentes investigadores. sin embargo. 10 de Enero del 2006 Departamento de investigación.

Freemind .Fundamentos teóricos  Marco conceptual  Marco teórico  Marco referencial  Marco histórico Utilizar un mapa conceptual.

Ejemplo .

Fuentes  Relación con el estudio  Primarias  Secundarias  Terciarias  Recomendaciones  Utilizar Normas  Vancouver  APA  Recomendaciones en el ambiente Web  Sitios: edu  Tipo de archivo: pdf .

Producto: El Perfil Plano a ser aprobado .

Estructura Carátula  Introducción  Planteamiento del problema         Situación problemática Situación Deseada (opcional) Formulación del Problema Hipótesis (opcional ) Objetivos Delimitación Justificación       Estrategia Metodológica Fundamento Teórico – Conceptual Índice Tentativo Planificación del Proyecto Bibliografía Anexos .

El ámbito espacial. el problema que el postulante desea conocer o solucionar[1]. departamento o país donde se desarrollará la investigación.Carátula y Título   En la carátula se debe consignar el título del TFG. el cual se debe expresar de una forma clara y concreta. No se deben hacer referencias ni al método ni a los resultados. “Una investigación sobre . ciudad.”. No se deben utilizar abreviaciones. los límites o períodos de tiempo que abarcará el estudio..”.  Recomendaciones:       [1] Se debe considerar el formato indicado por el departamento de Graduación [2] Se debe entender por variable el concepto clave o tema de la investigación . en caso de ser necesario incorporar información adicional. El ámbito temporal.. No se deben incluir algunos términos obvios como: “Un estudio sobre .. El o los sujetos (individuos o instituciones) sobre los que se desarrollará el estudio. lugar. Contenido del Título:     La o las variables[2] que serán objeto de la investigación.. esta puede ser colocada como subtítulo. El título no debe exceder las 15 palabras.

para lo cual es una buena estrategia considerar al lector como uno de sus compañeros.Introducción  En esta sección se debe introducir al lector[1] de manera resumida de todo el contenido. conceptos previos y una contextualización del entorno donde se pretende estudiar el problema. [1] Es necesario entender que el perfil debe ser fácil y ameno de leer. antecedentes.  . incluyendo una breve descripción del tema.

Formulación del problema  Hipotésis  Pregunta de investigación  Carencia /Exceso .

ya sea ayudando a reducir.  Justificación práctica:  Si la investigación tiene objetivos transformadores en la realidad a corto plazo.  Justificación individual:  Se refiere a la importancia o al valor que tendrá la investigación para el postulante.  Justificación Social:  Se justifica dependiendo de los grupos o sectores de la población que se pueden beneficiar directa e indirectamente con los resultados de la investigación. minimizar.Justificación  Justificación teórica:  En este nivel. . sea a nivel mundial como a nivel nacional o inclusive local. abaratar costos o realizando innovaciones incrementales al objeto de estudio.  Justificación metodológica:  Cuando la investigación propone una nueva metodología que puede ser utilizada luego en otras investigaciones similares. está justificación es opcional dado que se considera en forma lógica. la investigación se justifica en la medida en que enriquezca el conocimiento en una determinada disciplina.

Estrategia metodológica  Naturaleza  Tipo  Método  Enfoque  Proceso  Diseño  Métodos y Técnicas .

Fundamentos  Epistemológico  Conceptual  Teórico  Referencial  Histórico .

Indice Tentativo RESUMEN / Sipnosis Introducción CAPITULO I: Planteamiento del Problema CAPITULO II: FUNDAMENTOS TEORICOS Y CONTEXTUALIZACION CAPÍTULO III: DIAGNÓSTICO CAPÍTULO IV: PROPUESTA CAPÍTULO V: CONCLUSIONES y RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS Planificación del Proyecto Documentos respaldatorios  [1] A nivel postgradual. la estrategia o diseño metodológico debe constituirse en un capítulo completo del proyecto que valide la investigación. .

Planificación  Cronograma  Costos .

.Referencias bibliográficas /Bibliografía  Utilizar las normas de acuerdo a una norma estándar.

Producto: Tesis La casa construida .

3.2. Diseño de la Investigación 1. la estrategia o diseño metodológico debe constituirse en un capítulo completo del proyecto que valide la investigación.Tipo de Investigación 1.1.Formato base del TFG RESUMEN / Sipnosis Introducción CAPITULO I: Planteamiento del Problema 1.2.7.Justificación Teórica 1. Situación Deseada 1.3.7.3. Estrategia metodológica[1] 1.1.5.5.4.1. CONCLUSIONES 5. Objetivo General 1.Métodos y técnicas de Investigación CAPITULO II: FUNDAMENTOS TEORICOS Y CONTEXTUALIZACION CAPÍTULO III: DIAGNÓSTICO CAPÍTULO IV: PROPUESTA CAPÍTULO V: CONCLUSIONES y RECOMENDACIONES 5.6.Delimitación Temporal 1.2.2.4. . RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS Planificación del Proyecto Documentos respaldatorios [1] A nivel postgradual.Delimitación Sustantiva 1.5.7.Objetivos Específicos 1.3.4. Justificación 1. Formulación del Problema 1.6.Justificación Práctica 1.7. Delimitación 1.1.7.2.Delimitación Espacial 1.2. Proceso de investigación 1. Situación Problemática 1.6.1.1.5. Objetivos 1.Justificación Metodológica 1.4.6.

3.Trabajo en grupos 1. 2. ¿Cuál de las líneas de investigación tienen mayor proyección? ¿Qué temas específicos pueden ser llevados a la aplicación? ¿Qué soluciones o cómo se puede aportar al proceso? ¿Qué preguntas se debe realizar el postulante para aceptar el tema de investigación? . 4.

Gracias… .