You are on page 1of 42

Escolas conectadas 

Reflexões sobre o uso de tecnologias  para potencializar processos  educacionais   educacionais 
Encontro Saraiva de Gestores da Educa ç ão  Encontro Saraiva de Gestores da Educa  ç  A Tecnologia Aplicada a Educa ç ão  A Tecnologia Aplicada a Educa  ç 
Silvia Fichmann ­  Maio, 2009 Maio, 2009 

n Cen á rio educacional  Cen  á  n Tecnologias na escola  n Escolas conectadas  n O uso das tecnologias para potencializar 

processos educacionais processos educacionais 

Cen á rio educacional Cen  á  rio educacional 

A Sociedade Cognitiva 

Quer aprender –  motiva ç ão  motiva  ç  Sabe aprender  por si mesma  Pode aprender  por uma ecologia da aprendência aprendência 

Aprendizagem Aprendizagem  Aprendência  .

Aprendência  Processo cognitivo no tempo  Conjunto dur á vel de disposi ç ões favor á veis  Conjunto dur  á  vel de disposi  ç  ões favor  á  ao ato de aprender em todas as situa ç ões  ao ato de aprender em todas as situa  ç  O educante e o aprendente têm ao seu  dispor três instrumentos:   dispor três instrumentos:  Auto ­ posicionamento  Auto  ­  Questionamento  Avalia ç ão   Avalia  ç  ão  H é l è ne Trocm é ­ Fabre H  é  l  è  Trocm  é  ­  Fabre  .

Pedagogia do Engajamento   Pedagogia do Engajamento  “  Nossas no ç ões  de aprendizagem  estão  no  ç  “  expandindo e mudando mais r á pido que  r  á  nossas concep ç ões de ensino ”  concep  ç  ensino  AAC&U Conference  Randall Bass. 2005 . Bethesda.

Pedagogia do Engajamento   Pedagogia do Engajamento  comprometimento motivação  aprendizagem  colaborativa  pensamento  crítico  envolvimento  .

youtube.com/watch?v=xRb7_ffl2D0 http://br.com/watch?v=xRb7_ffl2D0  .youtube.Educa ç ão Minimamente Invasiva ­ EMI  Educa  ç  O Furo na Parede – Sugata Mitra  http://br.

Educa ç ão Minimamente Invasiva ­ EMI  Educa  ç  Alunos aprendem escutando o professor  Alunos aprendem com seus pares  Alunos aprendem com meios e grupos  Aprendizado auto­organizado .

Tecnologias na escola Tecnologias na escola  .

http://br.com/marcusu2/escrita.geocities.html .

http://www.asp?artigo=491 .br/novo/artigo.com.planetaeducacao.

com.http://blog.br/fotos/menino.livronet.bmp .

jpg .http://queroser.wordpress.com/2007/05/junior.files.

http://www.pt/sim/biblioteca/blogs/57/TI005/19142538.diariodominho.jpg .

pt/noticias/images/criancas_net.http://www.cnotinfor.jpg .

jpg .br/ciencia/artigos/art_20/violenciasimboloimagem/escola1.sc.http://www.br/ciencia/artigos/art_20/violenciasimboloimagem/escola1.usp.cdcc.cdcc.jpg  http://www.sc.usp.

pt/projectos/images/colaboracao.imagina.jpg .http://www.

youtube.com/watch?v=UF0p0mKXdEo http://www.com/watch?v=UF0p0mKXdEo  .youtube.Fronteiras digitais  http://www.

Escolas Conectadas Escolas Conectadas  .

.. biblioteca.. Uma escola conectada.Uma escola conectada. e se expande  de um laborat  ó  rio de inform  á  para todos os espa ç os: laborat ó rio..  Uma escola conectada pode ser considerada  inovadora quando usa as tecnologias para fazer  coisas que sem elas não poderiam ser feitas.  para todos os espa  ç  os: laborat  ó  sala de professores e salas de aula.  Uma escola conectada come ç a pela implanta ç ão  Uma escola conectada come  ç  a pela implanta  ç  de um laborat ó rio de inform á tica.  .

 profissionais e  culturais  O humano..Escolas que fazem a diferen ç a. a é tica  é  aliados à s tecnologias de informa ç ão e comunica ç ão à  s tecnologias de informa  ç  ão e comunica  ç  ão  n  n  n  .  Escolas que fazem a diferen  ç  n  n  n  Gestores inovadores  Professores mediadores e não “ informadores ”  “  informadores  Projetos Pol í ticos Pedag ó gicos centrados efetivamente no estudante e  Projetos Pol  í  ticos Pedag  ó  não no conte ú do  não no conte  ú  Reorganiza ç ão dos ambientes presenciais  Reorganiza  ç  e aprendizagem em ambientes digitais  Aprendizagem em outros ambientes: experimentais. a afetividade..

O uso das tecnologias para  potencializar processos  educacionais educacionais  .

. inovador.Escola humanista e inovadora  Ruptura        Transi ç ão  Ruptura        Transi  ç  De um modelo previs í vel para um modelo  De um modelo previs  í  inovador.  ....

.  ...Modelo inovador  n Projetos  n Novas metodologias/ flexibilidade  n Mix de atividades em ambientes  presenciais e digitais  n Novo relacionamento educador e  educante  As tecnologias impulsionando a inova ç ão. As tecnologias impulsionando a inova  ç  ão..

com  Sites e Portais com conte ú dos educacionais ­ Portal do Professor  Sites e Portais com conte  ú  http://portaldoprofessor. reposit  ó  Redes Sociais ­  Ning  http://www. Escolas em rede  3. Twitter .br  Comunidades virtuais ­  Programa Tonomundo  http://www.destinosaraiva.com. F  ó  Twitter  . reposit ó rios digitais  Wikis  . Wikis .org.ning.usp.futuro. Ambientes presenciais ­ Salas de aula flex í veis  Salas de aula flex  í  2.br  .tonomundo. F ó rum.0  ­ Blogs.gov.br http://www.tonomundo.br/  Bibliotecas digitais ­ BIBVIRT  http://www.bibvirt.Inova ç ão e tecnologias  Inova  ç  1.br  Ambientes de apoio ao professor  ­ Destino (Editora Saraiva)  http://lms.mec. Ambientes digitais  Recursos Web 2.org.

com 28  .0   Web 2.Web 2.0  netvibes.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

 que não são tão  importantes.  com resultados med í ocres.com/2007/07/escolas­  .html  rede. E passamos pouco  com resultados med  í  tempo no que é importante.blogspot. significativo. para  “  aprender coisas demais.  ( Moran .“ Passamos anos demais. 2007)  (  Moran  Moran http://moran10.   ajuda a aprender para toda a vida  ”  . horas demais. que nos  ajuda a aprender para toda a vida ” .html Moran http://moran10.com/2007/07/escolas  ­excludas  excludas­  ­e  e­  ­escolas  escolas­  ­em  em­  ­rede.blogspot. de uma forma pouco interessante.

Agrade ç o a aten ç ão  Agrade  ç  o a aten  ç  Silvia Fichmann  centralr@terra.br  silviaf@futuro.usp.br .com.

2007. Escola  Escola de  de Comunica  Comunicaç  ção  ão e  e artes  artes ( ECA  ( ECA­  ­USP). Ci  Ci^  ^ncias  ncias da  da  Telemar Educaç  Comunicaç  ção  ão.; RINGSTAFF.  .0 na Educa  Carlos Valente e Joao  Mattar. O potencial revolucioná  ário das novas  rio das novas tecnol  tecnoló  ógias  gias  Second Life e Web 2. C; DWYER. 2008.2007.  Ensinando com tecnologia: criando salas de aula centradas nos al  J. 2005.; RINGSTAFF. 2005.H.  . O potencial revolucion  ão.C. Editora Senac. D.  Comunica  Ensinando com tecnologia: criando salas de aula centradas nos alunos SANDHOLTZ. Sugata  Mitra. Silvia Fichmann  Fichmann.C. Editora  A Gestão  Transdisciplinar de  de uma  uma Comunidade  Comunidade Virtual de  Virtual de Aprendizagem  Aprendizagem:  : Projeto  Projeto  A Gestão Transdisciplinar  Telemar Educa  ção  ão. Porto Alegre: Artes M  .  O furo na parede. 1997. 1997.  .  unos SANDHOLTZ.  .H. Porto Alegre: Artes Mé  édicas. Editora Novatec  Novatec . Disserta  Dissertaç  ção  ão de  de Mestrado  Mestrado. J.  USP). 2008.0 na Educaç  ção. C; DWYER. Editora Senac.  Carlos Valente e Joao Mattar.  Second Life  e Web 2.Bibliografia  O furo na parede. Sugata Mitra. D. Silvia  .  dicas.