República Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional de Yacambù Barquisimeto-Estado Lara Venezuela

Análisis de Resultados Instrumento de Recolección de Datos

Curso: Diseño Cuantitativo de Investigación Facilitador: Prof. Leonardo Castillo Integrante: Genny Cadenas C.I. V-8997374

Chaguaramas, 16 de Abril de 2013

PRESENTACIÓN Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS El presente capítulo corresponde al análisis y discusión de los resultados obtenidos del proceso de recolección de información, mediante la estadística descriptiva, estableciéndose las frecuencias y porcentajes de éstos, y exponiéndolos siguiendo el orden de presentación de las variables participación comunitaria y seguridad.

1. Análisis de los resultados Para analizar los datos recolectados a través de la aplicación del instrumento elaborado por la autora de la presente investigación, se utilizó la estadística descriptiva, reseñando la información a través de cuadros indicando las frecuencias acompañadas de los respectivos porcentajes con el promedio del total de los datos para señalar la calificación que permitirá realizar la interpretación del baremo.

Es por esta razón que se estructura el análisis en cuarenta (40) tablas y gráficos, que corresponden al razonamiento de los indicadores, en este orden de ideas, se destaca como objetivo general Analizar la Gestión Escolar y la Participación Comunitaria en el Mejoramiento de las Condiciones de Seguridad en el Liceo Bolivariano "Prudencio Esáa" del Municipio Chaguaramas, Estado Guárico, originando objetivos específicos los cuales se irán indicando a medida que avanza el análisis, siendo relevante señalar, que dicho análisis se realizara de manera organizada, tal y como se encuentran presentadas la variable, dimensiones e indicadores.

Los cuales

responden

a

los

objetivos específicos

planteados en

concordancia con el objetivo general, a fin de analizar la gestión escolar, la participación comunitaria y la seguridad, es conveniente destacar que todo este proceso es para formular estrategias de Gestión para implementar la Seguridad en la Unidad Educativa “Prudencio Esáa” del Municipio Chaguaramas, del estado Guárico. Tomando en cuenta lo anteriormente planteado se analizaran los datos correspondientes a las variables: Gestión Escolar. Participación Comunitaria y seguridad, la cual está comprendida por cuatro dimensiones:

recursos, elementos, situación de la seguridad en las escuelas y normativas legales.

A continuación se realizara el análisis de la primera dimensión que tiene por indicadores: Humanos, técnicos, Físicos, Financieros, destinados a caracterizar los recursos en la gestión escolar de la Institución Educativa del Municipio Chaguaramas, a saber: Unidad Educativa “Prudencio Esáa”, analizando de esta manera las múltiples funciones de los gerentes de las organizaciones, cabe destacar que un medio seguro y un ambiente mejorado son las condiciones mínimas que requieren los alumnos a la hora de realizar sus obligaciones escolares. De allí que el análisis se realizó en función de la distribución frecuencial y porcentual.

Variable: Gestión Escolar Dimensión: Recursos Indicador: Humanos Las opciones de respuesta para los sujetos encuestados son Siempre (S), Casi Siempre (CS) Casi Nunca (CN) y Nunca (N). Cuadro Nº 1
Pregunta 1 Análisis Situacional f S % S 1 Promedio Porcentual 10,00 10,00 2,00 f CS % CS 20,00 3,00 CN 30,00 4,00 40,00 CN f N

Promueve la Formación de recursos Humano Existente en la Institución y la Comunidad Organizada en relación al tema de seguridad

20,00

30,00

Fuente: Cadenas (2013).
N 40% S CS 10% 20% CN 30% S CS CN N

Gráfico Nº 1

Análisis 1 Según se evidencia en el ítem uno, que la mayoría de las personas encuestadas respondió que casi nunca se promueve la formación del recurso humano en relación al tema de seguridad. Cuadro Nº 2
Pregunta 2 Análisis Situacional
Solicita personal especializado en seguridad para capacitar el personal de la institución y comunidad organizada.

S f 1 % 10,00 10,00 f 5,00

CS % 50,00

CN f 2,00 20,00 20,00 2,00

N % 20,00

Promedio Porcentual

50,00

20,00

Fuente: Cadenas (2013).

N 20%

S 10%

S CS

CN 20%

CN CS 50% N

Gráfico Nº 2 Análisis 2 Ahora bien, con respecto al ítem número 02, cuya pregunta dentro del instrumento fue: Solicita personal capacitado en seguridad y orden público para el buen funcionamiento de la institución, el resultado fue para la opción siempre, donde un 10% opino de esa manera, de igual forma para la opción casi siempre el porcentaje de respuesta fue de 50%, así como también arrojo un porcentaje de 20% para la opción casi nunca , mientras que la tipología de respuesta nunca arrojo como resultado un 20% con respecto a las otras alternativas. Después del análisis se procedió a constituir los promedios para luego establecer la calificación del indicador, obteniendo un valor el cual al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, permite deducir que es medianamente inadecuado el recurso humano.

Cuadro Nº 3
Pregunta 3 Análisis Situacional
Actualiza sus conocimiento en materia de seguridad, leyes y reglamentos existentes en la actualidad

S f 0 % S 0,00 0,00 f 2,00

CS % CS 20,00 4,00

CN f CN 40,00 4,00

N % N 40,00

Promedio Porcentual

20,00

40,00

40,00

Fuente: Cadenas (2013).
0% 40% 40% 20% S CS CN N

Gráfico Nº 3 Análisis Siguiendo con el análisis del indicador Humano, se presenta el análisis del tercer ítem, expresado en el instrumento de la siguiente manera: Actualiza su conocimiento en materia de seguridad, leyes y reglamentos existentes en la actualidad. El cual produjo los siguientes resultados: para la opción siempre un porcentaje de 0%, ya que ninguno de los integrantes de la población optaron por ella. así mismo para la opción casi siempre se presenta un porcentaje de 20%, siguiendo el mismo orden la opción casi nunca con un 40%, y para finalizar el analizas del ítem, la opción nunca con un porcentaje del 40% del total de los datos analizados. Después del análisis se procedió a constituir los promedios para luego establecer la calificación del indicador, obteniendo un valor, el cual al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, permite deducir que es Casi Nunca y Nunca en dicha Institución se actualiza en materia el recurso humano.

Indicador: Técnicos Cuadro Nº 4
Pregunta 4 Análisis Situacional
Aplica las normas de funcionamiento como medidas de seguridad dentro y alrededor de la institución

S f 1 % S 10,00 10,00 f 4,00

CS % CS 40,00

CN f 5,00 CN 50,00 0,00

N % N 0,00 0,00

Promedio Porcentual

40,00

50,00

Fuente: Cadenas (2013).

CN 50%

N 0%

S 10%

S CS

CS 40%

CN N

Gráfico Nº 4 Análisis En la Tabla y Gráfico 04, se evidencian los datos del indicador Técnico, en la muestra del personal directivo y docente, se observa que para el cuarto ítems; conoce y aplica las normas de funcionamiento como medidas de seguridad dentro y fuera de la institución, un 10% se inclinó por la opción siempre, un 40% apoyo la opción casi siempre, mientras que un 50% se manifestó a favor de la opción casi nunca y la alternativa nunca se reflejó con un 0%, ya que ninguno de los integrantes de la población optaron por ella. Después del análisis se procedió a constituir los promedios para luego establecer la calificación del indicador, obteniendo un valor de 50% el cual al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, permite deducir que es Casi Nunca se aplica las normas de funcionamiento de seguridad.

Cuadro Nº 5
Pregunta 5 Análisis Situacional
Emplea el tiempo necesario para supervisar y evaluar el funcionamiento de la institución en pro de la seguridad de todos los miembros de la organización.

S f 1 % S 10,00 10,00 f 1,00

CS % CS 10,00 5,00

CN f CN 50,00 3,00

N % N 30,00

Promedio Porcentual

10,00

50,00

30,00

Fuente: Cadenas (2013).
10% 30% 50% 10%

S CS CN N

Gráfico Nº 5

Análisis El análisis del ítem 5, en el cual se interroga: Si emplea a diario el tiempo necesario para supervisar y evaluar el funcionamiento de la institución en pro de la seguridad de todos los miembros de la organización, por lo tanto la primera alternativa de respuesta siempre se mostró con un porcentaje de 10%. De igual manera la alternativa casi siempre también mostró un porcentaje de 10%, así las respuesta catalogadas con la opción casi nunca se llevaron un 50%, mientras que un 30% se inclinó a favor de la respuesta nunca. Después del análisis se procedió a constituir los promedios para luego establecer la calificación del indicador, obteniendo un valor, el cual al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, permite deducir que es Casi Nunca se se emplea el tiempo necesario para supervisar.

Cuadro Nº 6
Pregunta 6 Análisis Situacional S f 0 Promedio Porcentual % S 0,00 0,00 f 5,00 CS % CS 50,00 CN f 5,00 CN 50,00 0,00 N % N 0,00 0,00

Toma decisiones oportunas en situaciones de inseguridad dentro y alrededor de la institución.

50,00

50,00

Fuente: Cadenas (2013).

N 0% CN 50%

S 0% CS 50%

S CS CN N

Gráfico Nº 6 Análisis De igual manera el ítem 6, arrojó el siguiente resultado: un 0% siempre toma decisiones oportunas en situaciones de inseguridad dentro y alrededor de la institución esto producto de que ninguno de los integrantes de la población optaron por ella., mientras que un 50% escogió la opción casi siempre. Así

pues y continuando con el análisis se presenta el porcentaje de 50% de la opción casi nunca, y un 0% de la población encuestada no hizo mención a que nuca se toma decisiones oportunas, esto se debe a que ninguno de los integrantes de la población optaron por ella. Después del análisis se procedió a constituir los promedios para luego establecer la calificación del indicador, obteniendo un valor de 50%, el cual al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, pertenece a la categoría Casi Siempre y casi Nunca, este comportamiento para la Unidad Educativa “Prudencio Esáa· del Municipio Chaguaramas, Estado Guárico. Nos podría estar indicando que en algunos casos toma acertadas decisiones oportunas en situaciones de inseguridad dentro de la institución, pero en otros no.

Indicador: Físicos Cuadro Nº 7
Pregunta 7 Análisis Situacional f 1 Promedio Porcentual S % 10,00 10,00 f 6,00 CS % 60,00 3,00 30,00 CN f 0,00 N % 0,00 0,00

Gestiona las herramientas que permitan implementar la seguridad en la institución

60,00

30,00

Fuente: Cadenas (2013).
0% 30% 60% 10% S CS CN N

Gráfico Nº 7 Análisis En la Tabla y Gráfico 07, se presentan los datos del indicador: Físico, en la muestra del personal directivo y docente, se evidencia que para el séptimo ítems; gestiona las herramientas que permitan implementar la seguridad en la institución, un 10% se inclinó por la opción siempre, un 60% apoyo la opción casi siempre, mientras que un 30% se manifestó a favor de la opción casi nunca y la alternativa de la población encuestada no hizo mención a la opción nunca y se reflejó con un 0%, esto se debe a que ninguno de los integrantes

de la población optaron por ella. Después del análisis se procedió a constituir los promedios para luego establecer la calificación del indicador, el cual al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, es Casi siempre Cuadro Nº 8
Pregunta 8 Análisis Situacional S f 0 Promedio Porcentual % S 0,00 0,00 f 5,00 CS % CS 50,00 CN f 3,00 CN 30,00 2,00 N % N 20,00

Coordina equipos y materiales que puedan tener utilidad en el personal de la institución, en función de la seguridad.

50,00

30,00

20,00

Fuente: Cadenas (2013).
N 20% CS 50% CN 30% S 0%

S CS CN N

Gráfico Nº 8 Análisis De igual manera, se presenta el análisis del ítem 8, cuya pregunta es: Organiza y coordina equipos y materiales que puedan tener utilidad en el personal de la institución en pro de la seguridad, por lo tanto la primera

alternativa de respuesta siempre presento un porcentaje de respuesta de 0%. Esto se debe a que ninguno de los integrantes de la población optó por ella. De igual forma la alternativa casi siempre se mostró con un porcentaje de 50%, así las respuesta catalogadas con la opción casi nunca se llevaron un 30%, mientras que un 20% se inclinó a favor de la respuesta nunca. Después del análisis se procedió a constituir los promedios para luego establecer la calificación del indicador, el cual al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, se ubica en Casi Siempre. Cuadro Nº 9
Pregunta 9 Análisis Situacional f 0 Promedio Porcentual S % S 0,00 0,00 f 5,00 CS % CS 50,00 0,00 CN 0,00 CN f 5,00 N % N 50,00

Solicita recursos tecnológicos y visuales destinados a la enseñanza y capacitación de toda la comunidad educativa sobre el tema de la seguridad escolar.

50,00

0,00

50,00

Fuente: Cadenas (2013).

0% 50% 50% S CS CN N 0%

Gráfico Nº 9 Análisis En relación al ítem 9, el resultado fue el siguiente resultado: un 0% siempre solicita recursos tecnológicos y visuales en calidad de préstamo o donados destinados a la enseñanza y capacitación de toda la comunidad educativa. Esto se debe a que ninguno de los integrantes de la población optó por ella, mientras que un 50% escogió la opción casi siempre. Así pues y continuando con el análisis se presenta el porcentaje de 50% de la opción casi nunca, y un 0% de la población encuestada hizo mención a que nunca solicita recursos tecnológicos. Esto se debe a que ninguno de los integrantes de la población optó por ella. Después del análisis se procedió a constituir los promedios para luego establecer la calificación del indicador, obteniendo un valor, el cual al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, permite afirmar que los resultados están divididos en las opciones Casi siempre 50% y Casi Nunca 50%, este comportamiento para la Unidad Educativa “Prudencio Esáa· del Municipio Chaguaramas, Estado Guárico, nos indica que debemos tomar acciones para corregir estas situaciones.

Indicador: Financiero Cuadro Nº 10
Pregunta 10 Análisis Situacional S f 0 Promedio Porcentual % 0,00 0,00 f 1,00 CS % 10,00 5,00 50,00 CN f 4,00 N % 40,00

Realiza actividades con la comunidad organizada, tendente a recabar fondos destinados a las mejoras de la infraestructura, como medida de seguridad para la institución.

10,00

50,00

40,00

Fuente: Cadenas (2013).

40% 0%

10%

50%

Gráfico Nº 10 Análisis En la Tabla y Gráfico 10, se presentan los datos del indicador: Financiero, en la muestra del personal directivo y docente, se evidencia que para el décimo ítems; Realiza actividades tendentes a recabar fondos destinados a las mejoras de la infraestructura, como medida de seguridad para la institución, un 0% se inclinó por la opción siempre, Esto se debe a que ninguno de los integrantes de la población optó por ella. Un 10% apoyo la opción casi siempre, mientras que un 50% se manifestó a favor de la opción casi nunca y la alternativa nunca se reflejó con un 40%. Después del análisis se procedió a constituir los promedios para luego establecer la calificación del indicador, cotejado con el baremo es como Casi Nunca.

Cuadro Nº 11
Pregunta 11 Análisis Situacional f 0 Promedio Porcentual S % 0,00 0,00 f 3,00 CS % 30,00 4,00 40,00 CN f 3,00 N % 30,00

Gestiona con organismos públicos y privados recursos materiales y económicos con el objeto de mejorar la seguridad de la institución.

30,00

40,00

30,00

Fuente: Cadenas (2013).

30%

0%

30% S CS CN N

40%

Gráfico Nº 11

Análisis Ahora bien, con respecto al ítem número 11, cuya pregunta dentro del instrumento fue: gestiona con organismos públicos y privados recursos materiales y equipos que promueven la seguridad de la institución, el resultado fue para la opción siempre, donde un 0% opino de esa manera. Esto se debe a que ninguno de los integrantes de la población optó por ella, de igual forma para la opción casi siempre el porcentaje de respuesta fue de 30%, así como también arrojo un porcentaje de 40% para la opción casi nunca, mientras que la tipología de respuesta nunca arrojo como resultado un 30% con respecto a las otras alternativas. Después del análisis se procedió a constituir los promedios para luego establecer la calificación del indicador, obteniendo un valor el cual al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, se clasifica en Casi Nunca. Cuadro Nº 12
Pregunta 12 Análisis Situacional S f 0 Promedio Porcentual % 0,00 0,00 f 3,00 CS % 30,00 2,00 20,00 CN f 5,00 N % 50,00

Motiva a los miembros de la comunidad organizada para que realicen aportes económicos que permitan el condicionamiento de la institución como medida de seguridad.

30,00

20,00

50,00

Fuente: Cadenas (2013).

S 0% N 50%

CS 30%

S CS CN

CN 20%

N

Gráfico Nº 12 Análisis Siguiendo con el análisis del indicador Financiero, se presenta el análisis del ítem doce, expresado en el instrumento de la siguiente manera: Motiva a los miembros de la comunidad educativa para que realicen aportes económicos que permitan el condicionamiento de la institución como medida de seguridad. El cual produjo los siguientes resultados: para la opción siempre un porcentaje

de 0%, Esto se debe a que ninguno de los integrantes de la población optó por ella, así mismo para la opción casi siempre se presenta un porcentaje de 30%, siguiendo el mismo orden la opción casi nunca con un 20%, y para finalizar el analizas del ítem, la opción nunca con un porcentaje del 50% del total de los datos analizados. Se obtuvo un valor el cual al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, se clasifico en la categoría Nunca.

En cuanto al análisis de la variable: Gestión Escolar y cuya dimensión es los recursos se puede apreciar que la misma presenta un promedio global de, ubicado en la categoría de correlación indicando que el personal directivo casi nunca los recursos humanos, técnicos, físicos y financieros de Unidad Educativa “Prudencio Esáa” de Chaguaramas Estado Guárico. En tal sentido las teorías planteadas por los autores, Avalos (2002), González (2000). La capacidad para innovar, requiere de un análisis de los recursos en su totalidad para las diferentes actividades relacionadas, la contribución a la innovación y los recursos son lo más importante, debido a las diversas actividades, funciones y producciones en la gestión de una organización, las cuales llegan a la mayoría de las poblaciones, pero para lograr a lo establecido se debe contar con un riguroso análisis de los recursos a utilizar.

Por su parte, Cenzo (2006), afirma en relación a lo antes descrito, cuando los recursos y los elementos operan juntos y de manera coordinada, se puede decir que la organización avanza en la dirección correcta de sus objetivos, siempre que se trabaje para lograrlos, se presentan tres elementos: las metas, los recursos limitados y las personas. Los recursos limitados son una realidad de la vida organizacional, los económicos por definición son escasos, por lo tanto el gerente es el responsable de su asignación, distribución del mismo. En resumen los directores son las personas que administran, que trabajan con y por medio de otras personas, asignando recursos en un esfuerzo por alcanzar sus metas. Del mismo modo González (2000.p.28) plantea “El director de toda institución educativa deberá cuidar, cultivar y respetar el talento humano en

todas sus fases o manifestaciones, ya que es la unidad de producción de toda organización educativa, por ende debería ser tratarlo en un estado de autoestima que le permita el mejor rendimiento. Fácilmente puede apreciarse, el esfuerzo humano resulta vital para el funcionamiento de cualquier escuela; si el elemento humano está dispuesto a proporcionar su esfuerzo, la organización marchará; en caso contrario, se detendrá. De aquí a que toda institución debe prestar primordial atención a su personal, para lograr sus objetivos, requiere de una serie de recursos, y elementos que, administrados correctamente, le permitirán o le facilitarán alcanzar sus metas.

Variable: Participación Comunitaria Dimensión: Elemento Indicador: Actitud Cuadro Nº 13
Pregunta 13 Análisis Situacional 0 Promedio Porcentual f 4 S % 40,00 40,00 f 5,00 CS % 50,00 0,00 0,00 CN f 1,00 N % 10,00

50,00

0,00

10,00

Fuente:

Cadenas (2013).

0% 10% 40% 50%

S CS CN N

Gráfico Nº 13 Análisis En la Tabla 13 así como en el Gráfico, se presentan los datos del indicador: Actitud, en la muestra del personal directivo y docente, se evidencia que para los ítems referido a la actitud; muestran sentido de pertenencia hacia la institución educativa, un 40% se inclinó por la opción siempre, un 50% apoyo la opción casi siempre, mientras que un 0% se manifestó a favor de la opción

casi nunca y la alternativa nunca se reflejó con un 10%. Después del análisis se procedió a constituir los promedios para luego establecer la calificación del indicador, obteniendo un valor el cual al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, es casi siempre. Cuadro Nº 14
Pregunta 14 Análisis Situacional 0 Promedio Porcentual S f 1 % 10,00 10,00 f 5,00 CS % 50,00 2,00 20,00 CN f 2,00 N % 20,00

50,00

20,00

20,00

Fuente: Cadenas (2013).

N 20%

S 10%

S CS

CN 20%

CN CS 50% N

Gráfico Nº 14 Análisis El análisis del ítem 14, cuya interrogante es: Motiva a los miembros de la institución educativa para trabajar en el logro de objetivos comunes, que promuevan la seguridad en la escuela, por lo tanto la primera alternativa de respuesta siempre presenta un porcentaje de 10%. Por el contrario la alternativa casi siempre se mostró con un porcentaje de 50%, así las respuesta catalogadas con la opción casi nunca se llevaron un 20% mientras que un 20% se inclinó a favor de la respuesta nunca. Después del análisis se procedió a constituir los promedios para luego establecer la calificación del indicador, obteniendo un valor el cual al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, es casi Siempre.

Cuadro Nº 15
Pregunta 15 Análisis Situacional 0 Promedio Porcentual f 1 S % S 10,00 10,00 f 4,00 CS % CS 40,00 2,00 CN 20,00 CN f 3,00 N % N 30,00

40,00

20,00

30,00

Fuente: Cadenas (2013).
10% 30% 20% 40% S CS CN N

Gráfico Nº 15 Análisis El análisis del ítem 15, produjo el siguiente resultado: un 10% siempre actúa en equipo con los miembros de la institución y organismos con el fin de mejorar la seguridad, mientras que un 40% escogió la opción casi siempre. Así pues y continuando con el análisis se presenta el porcentaje de 20% de la opción casi nunca, y 30% de la población encuestada hizo mención a que nunca se actúa en equipo con los miembros de la institución. Después del análisis se procedió a constituir los promedios para luego establecer la calificación del indicador, obteniendo un valor, el cual al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, permite decir que es medianamente adecuado, este comportamiento para la Unidad Educativa “Prudencio Esáa· del Municipio Chaguaramas, Estado Guárico.

Indicador: Participación Cuadro Nº 16
Pregunta 16 Análisis Situacional 0 Promedio Porcentual S f 0 % 0,00 0,00 f 2,00 CS % 20,00 5,00 50,00 CN f 3,00 N % 30,00

20,00

50,00

30,00

Fuente: Cadenas (2013).

N S 30% 0%

CS 20%

S CS CN

CN 50%

N

Gráfico Nº 16

Análisis En la Tabla y Gráfico 16, se presentan los datos del indicador: Participación, en la muestra del personal directivo y docente, se evidencia que para el decimo sexto ítems; Promueve la participación activa de los miembros de la institución, hacia la seguridad de los miembros y de la institución, la opción siempre no presento ningún porcentaje, ya que ninguno de los integrantes de la población optaron por ella. Por el contrario un 20% apoyo la opción casi siempre, mientras que un 50% se manifestó a favor de la opción casi nunca y la alternativa nunca se reflejó con un 30%. Se obtuvo un valor que cotejado con el baremo de análisis se ubica en la categoría casi nunca

Cuadro Nº 17
Pregunta 17 Análisis Situacional 0 Promedio Porcentual f 4 S % 40,00 40,00 f 5,00 CS % 50,00 0,00 0,00 CN f 1,00 N % 10,00

50,00

0,00

10,00

Fuente: Cadenas (2013).

0% 50%

10% 40%

S CS CN N

Gráfico Nº 17

Análisis En relación al ítem número 17, donde se indaga sobre si: Acata directrices emanadas de secretaria de educación, relacionadas con la seguridad de la institución y la del personal, el resultado fue para la opción siempre, donde un 40% opino de esa manera, de igual forma para la opción casi siempre el porcentaje de respuesta fue de 50%, así como también arrojo un porcentaje de 0% para la opción casi nunca, no presento ningún porcentaje, ya que ninguno de los integrantes de la población optaron por ella, mientras que la tipología de respuesta nunca arrojo como resultado un 10% con respecto a las otras alternativas. Después del análisis se procedió a constituir los promedios para luego establecer la calificación del indicador, obteniendo un valor el cual al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, es casi siempre.

Cuadro Nº 18
Pregunta 18 Análisis Situacional 0 Promedio Porcentual S f 1 % S 10,00 10,00 f 5,00 CS % CS 50,00 CN f 2,00 CN 20,00 2,00 N % N 20,00

50,00

20,00

20,00

Fuente: Cadenas (2013).

N 20%

S 10%

S CS

CN 20%

CN CS 50% N

Gráfico Nº 18 Análisis En lo que respecta a la opción: Involucra al personal de la institución educativa en la búsqueda de soluciones que garanticen la seguridad en la organización educativa. El cual produjo los siguientes resultados: para la opción siempre un porcentaje 10 %, así mismo para la opción casi siempre se presenta un porcentaje de 50%, siguiendo el mismo orden la opción casi

nunca con un 20%, y para finalizar el analizas del ítem, la opción nunca con un porcentaje del 20% del total de los datos analizados. Se obtuvo un valor el cual al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, se ubica en la categoría Casi siempre.

Cuadro Nº 19
Pregunta 19 Análisis Situacional 0 Promedio Porcentual f 0 S % S 0,00 0,00 f 7,00 CS % CS 70,00 f 1,00 CN % CN 10,00 f 2,00 N % N 20,00

70,00

10,00

20,00

Fuente: Cadenas (2013).

20% 10%

0%

S CS 70% CN N

Gráfico Nº 19 Análisis En la Tabla y Gráfico 19, se presentan los datos del indicador: Vinculación, en la muestra del personal directivo y docente, se evidencia que para el decimonoveno ítems; Promueve la Participación de la comunidad organizada en relación al tema de seguridad, un 0 % se inclinó por la opción, siempre, no presento ningún porcentaje, ya que ninguno de los integrantes de la población optaron por ella, un 70% apoyo la opción casi siempre, mientras que un 10% se manifestó a favor de la opción casi nunca y la alternativa nunca se reflejó con un 20%. Después del análisis se procedió a constituir los promedios para luego establecer la calificación del indicador, obteniendo un valor que cotejado con el baremo de análisis permite deducir que casi siempre promueve el nivel de participación.

Indicador: Vinculación Cuadro Nº 20
Pregunta 20 Análisis Situacional 0 Promedio Porcentual S f 0 % 0,00 0,00 f 3,00 CS % 30,00 f 3,00 CN % 30,00 f 4,00 N % 40,00

30,00

30,00

40,00

Fuente: Cadenas (2013).

N 40%

S 0%

CS 30%

S CS CN

CN 30%

N

Gráfico Nº 20 Análisis Con respecto al ítem número 20, cuya pregunta dentro del instrumento fue: Integra los cuerpos de seguridad en la institución, como medida de seguridad, el resultado fue para la opción siempre, donde un 0% opino de esa manera, ya que ninguno de los integrantes de la población optaron por ella, de igual forma para la opción casi siempre el porcentaje de respuesta fue de 30%, así como también arrojo un porcentaje de 30% para la opción casi nunca, mientras que la tipología de respuesta nunca arrojo como resultado un 40% con respecto a las otras alternativas. Después del análisis se procedió a constituir los promedios para luego establecer la calificación del indicador,

obteniendo un valor el cual al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, resulto que nunca gestiona el recurso financiero. Cuadro Nº 21
Pregunta 21 Análisis Situacional 0 Promedio Porcentual f 0 S % 0,00 0,00 f 2,00 CS % 20,00 f 0,00 CN % 0,00 f 8,00 N % 80,00

20,00

0,00

80,00

Fuente: Cadenas (2013).

0% 20% 80% 0% S CS CN N

Gráfico Nº 21 Análisis En el análisis del indicador: Vinculación, se presenta el ítem veintiuno, cuya Interrogante es: Promueve la integración de los padres y representantes en pro de trabajar en equipo para la seguridad de la institución y su representado . El cual produjo los siguientes resultados: para la opción siempre un porcentaje de 0%, así mismo para la opción casi siempre se presenta un porcentaje de 20%, siguiendo el mismo orden la opción casi nunca con un 0%, ya que ninguno de los integrantes de la población optaron por ella, y para finalizar el analizas del ítem, la opción nunca con un porcentaje del 80% del total de los datos analizados. Se obtuvo un valor de 2,17 el cual al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, permite deducir que es casi nunca.

Cuadro Nº 22

Pregunta 22 Análisis Situacional 0 Promedio Porcentual

S f 1 % S 10,00 10,00 f 1,00

CS % CS 10,00 f 1,00

CN % CN 10,00 f 7,00

N % N 70,00

10,00

10,00

70,00

Fuente: Cadenas (2013).

S CS 10% 10% CN 10%

S CS CN N

N 70%

Gráfico Nº 22 Análisis En la Tabla y Gráfico 22, se presentan los datos del indicador: Vincula Docentes de otras instituciones educativas en talleres con el fin de intercambiar estrategias relacionadas al bienestar estudiantil y la seguridad, la opción siempre se monstro con un porcentaje de 10%. De igual forma un 10% apoyo la opción casi siempre, mientras que un 10% se manifestó a favor de la opción casi nunca y la alternativa nunca se reflejó con un 70%. Se obtuvo un valor y cotejado con el baremo de análisis permite deducir que presencia de planificación dentro de la escuela estudiada. Nunca existe la

Dimensión: Planificación Cuadro Nº 23
Pregunta 23 Análisis Situacional f 1 Promedio Porcentual S % S 10,00 10,00 f 1,00 CS % CS 10,00 f 3,00 CN % CN 30,00 f 5,00 N % N 50,00

Planifica actividades, dependiendo del diagnóstico en materia de seguridad, que puedan mejorar la situación.

10,00

30,00

50,00

Fuente: Cadenas (2013).

10% 50% 30%

10%

S CS CN N

Gráfico Nº 23 Análisis En relación al análisis del ítem número 23, cuya pregunta dentro del instrumento fue: Planifica actividades, dependiendo del diagnóstico en materia de seguridad, que puedan mejorar la situación. el resultado para la opción siempre fue de un 10%, de igual forma para la opción casi siempre el porcentaje de respuesta fue de 10%, así como también arrojo un porcentaje de 30% para la opción casi nunca , mientras que la tipología de respuesta nunca arrojo como resultado un 50% con respecto a las otras alternativas. Después del análisis se procedió a constituir los promedios para luego establecer la calificación del indicador, obteniendo un valor el cual al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, permite deducir Nunca se toma en cuenta para la planificación. Cuadro Nº 24
Pregunta 24 Análisis Situacional S f 0 Promedio Porcentual % 0,00 0,00 f 1,00 CS % 10,00 f CN % f 4,00 N % 40,00

5,00 50,00 50,00

En la realización de su plan anual incluye aspectos a trabajar en pro de la seguridad del personal y de la institución.

10,00

40,00

Fuente: Cadenas (2013).

S 0% N 40%

CS 10%

S CS

CN 50%

CN N

Gráfico Nº 24 Análisis En este mismo orden de ideas en relación al indicador participación, se presenta el análisis del ítem 24, expresado en el instrumento de la siguiente manera: En la realización de su plan anual incluye aspectos a trabajar en pro de la seguridad del personal y de la institución. El cual produjo los siguientes resultados: para la opción siempre un porcentaje 0%, ya que ninguno de los integrantes de la población optaron por ella, así mismo para la opción casi siempre se presenta un porcentaje de 10%, siguiendo el mismo orden la opción casi nunca con un 50,0%, y para finalizar el analizas del ítem, la opción nunca con un porcentaje del 40% del total de los datos analizados. Se obtuvo un valor el cual al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, casi nunca. Cuadro Nº 25
Pregunta 25 Análisis Situacional f 6 Promedio Porcentual S % S 60,00 60,00 f 3,00 CS % CS 30,00 f 0,00 CN % CN 0,00 f 1,00 N % N 10,00

Coordina y planifica conjuntamente con los supervisores y docentes la integración de los cuerpos encargados de la seguridad y el orden público para que visiten la institución

30,00

0,00

10,00

Fuente: Cadenas (2013).

0% 30%

10% S 60% CS CN N

Gráfico Nº 25 Análisis En este mismo orden de ideas en relación al indicador participación, se presenta el análisis del ítem 25, expresado en el instrumento de la siguiente manera: Coordina y planifica conjuntamente con los supervisores y docentes la integración de los cuerpos encargados de la seguridad y el orden público para que visiten la institución. El cual produjo los siguientes resultados: para la

opción siempre un porcentaje 60%, ya que ninguno de los integrantes de la población optaron por ella, así mismo para la opción casi siempre se presenta un porcentaje de 30%, siguiendo el mismo orden la opción casi nunca con un 0%, ya que ninguno de los integrantes de la población optaron por ella, y para finalizar el analizas del ítem, la opción nunca con un porcentaje del 10% del total de los datos analizados. Se obtuvo un valor el cual al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, siempre.

Tomando como referencia los resultado antes descritos, es importante hacer mención respecto a lo planteado por los autores citados en la presente investigación, en relación a la dimensión Elementos de la gestión del directivo Para Bernal (2004) el resultado de un proceso que combina elementos de la cultura y organización empresarial, investigación y desarrollo, transferencia de tecnología, especialización y motivación de los recursos humanos, así como también el aprovechamiento de oportunidades entre otros a fines. Se comprende entonces, que el activo organizacional más valioso para construir las ventajas competitivas sostenibles en el ámbito educativo actual. Es la gestión del directivo cuyo elemento humano representado por la actitud, participación e integración del recurso generan novedosos procesos y avances en las organizaciones educativas que dirigen en fin la introducción.

En este sentido los elementos de la gestión educativa al igual que los recursos influyen en la generación de la implementación y cambios de toda institución en todos los ámbitos, siendo por tanto imprescindible la incorporación de los elementos: actitud, participación y vinculación de la fuerza laboral así como los elementos organizativos necesarios para su más eficiente gestión

Variable: Seguridad Dimensión: Situación de la seguridad en la escuela Indicador: Frecuencia con que se cometen faltas y delitos Cuadro Nº 26

Pregunta 26 Análisis Situacional 0 Promedio Porcentual

S f 6 % S 60,00 60,00 f 3,00

CS % CS 30,00 f 1,00

CN % CN 10,00 f 0,00

N % N 0,00 0,00

30,00

10,00

Fuente: Cadenas (2013).

CN 10% CS 30%

N 0% S S 60% CS CN N

Gráfico Nº 26 Análisis Análisis del Indicador: Frecuencia con que se cometen las faltas y delitos, se evidencia que para el ítems 26; Con qué frecuencia los estudiantes cometen faltas dentro y fuera de la institución, un 60% se inclinó por la opción siempre, un 30% apoyo la opción casi siempre, mientras que un 10% se manifestó a favor de la opción casi nunca y la alternativa nunca se reflejó con un 0%, ya que ninguno de los integrantes de la población optaron por ella. Después del análisis se procedió a constituir los promedios para luego establecer la calificación del indicador, obteniendo un valor el cual al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, permite deducir que Siempre.

Cuadro Nº 27
Pregunta 27 Análisis Situacional 0 Promedio Porcentual f 5 S % S 50,00 50,00 f 4,00 CS % CS 40,00 f 0,00 CN % CN 0,00 f 1,00 N % N 10,00

40,00

0,00

10,00

Fuente: Cadenas (2013).

0%

10% S 50%

40%

CS CN N

Gráfico Nº 27 Análisis La opción del ítem 27, cuya interrogante fué: Son reincidentes los Alumnos que cometen faltas dentro y fuera de la institución, por lo tanto la primera alternativa de respuesta siempre presenta un porcentaje de 50%. Por el contrario la alternativa casi siempre se mostró con un porcentaje de 40%, así las respuesta catalogadas con la opción casi nunca se llevaron un 0%, ya que ninguno de los integrantes de la población optaron por ella, mientras que un 10% se inclinó a favor de la respuesta nunca. Después del análisis se procedió a constituir los promedios para luego establecer la calificación del indicador, obteniendo un valor el cual al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, permite deducir que Siempre.

Cuadro Nº 28
Pregunta 28 Análisis Situacional 0 Promedio Porcentual S f 2 % S 20,00 20,00 f 4,00 CS % CS 40,00 f 1,00 CN % CN 10,00 f 3,00 N % N 30,00

40,00

10,00

30,00

Fuente: Cadenas (2013).
S 20% CS 40%

N 30% CN 10%

S CS CN N

Gráfico Nº 28 Análisis El análisis del ítem 28, produjo el siguiente resultado: un 20% siempre aplica la institución correctivos para erradicar las faltas y delitos cometidos por los alumnos u otros ciudadanos en la escuela, mientras que un 40% escogió la opción casi siempre. Así pues y continuando con el análisis se presenta el porcentaje de 10% de la opción casi nunca, y un 30% de la población encuestada hizo mención a que nunca se actúa en equipo con los miembros de la institución. Después del análisis se procedió a constituir los promedios para luego establecer la calificación del indicador, obteniendo un valor de 2,46, el cual al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, permite deducir que es medianamente Inadecuado, este comportamiento en la unidad educativa “Prudencio Esáa”, Municipio chaguaramas Estado Guárico.

Indicador: Normativas legales de los cuerpos de seguridad Cuadro Nº 29
Pregunta 29 Análisis Situacional 0 Promedio Porcentual f 1 S % S 10,00 10,00 f 1,00 CS % CS 10,00 f 2,00 CN % CN 20,00 f 6,00 N % N 60,00

10,00

20,00

60,00

Fuente: Cadenas (2013).

10% 60%

10% 20%

S CS CN N

Gráfico Nº 29 Análisis

En la Tabla y Gráfico 29, presenta los datos del indicador Respuesta por parte de los cuerpos de seguridad: la cual plantea que tomando en consideración las normativas de la nueva ley de policía nacional ¿han recibido en la institución charlas y talleres en materia de prevención de faltas y delitos?, se evidencia que para el ítems 29, un 10% se inclinó por la opción siempre, un 10% apoyo la opción casi siempre, mientras que un 20% se manifestó a favor de la opción casi nunca y la alternativa nunca se reflejó con un 60%. Después del análisis se procedió a constituir los promedios para luego establecer la calificación del indicador.

Cuadro Nº 30
Pregunta 30 Análisis Situacional 0 Promedio Porcentual S f 1 % S 10,00 10,00 f 2,00 CS % CS 20,00 f 6,00 CN % CN 60,00 f 1,00 N % N 10,00

20,00

60,00

10,00

Fuente: Cadenas (2013).

N 10%

S 10%

CS 20%

S CS

CN 60%

CN N

Gráfico Nº 30 Análisis La opción del ítem 30, cuya pregunta fue: existe un decreto emanado por el gobernador del estado, donde creó la brigada de protección escolar de la policía del estado Guárico ¿goza la institución del referido servicio?, por lo tanto la primera alternativa de respuesta siempre presenta un porcentaje de 10%. Por el contrario la alternativa casi siempre se mostró con un porcentaje de 20%, así las respuesta catalogadas con la opción casi nunca se llevaron un

60% mientras que un 10% se inclinó a favor de la respuesta nunca. Después del análisis se procedió a constituir los promedios para luego establecer la calificación del indicador, obteniendo un valor el cual al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, permite afirmar que es casi nunca.

Indicador: Participación Cuadro Nº 31
Pregunta 31 Análisis Situacional 0 Promedio Porcentual f 2 S % 20,00 20,00 f 0,00 0,00 CS % 0,00 f 6,00 CN % 60,00 f 2,00 N % 20,00

60,00

20,00

Fuente: Cadenas (2013).
20% 20% 0% 60% S CS CN N

Gráfico Nº 31 Análisis El análisis del ítem 31, produjo el siguiente resultado: un 20% siempre Interviene protección estudiantil, cuando hay una situación de conflicto faltas o delitos y cuando se le vulneran los derechos a los alumnos, mientras que un 0% escogió la opción casi siempre, ya que ninguno de los integrantes de la población optaron por ella. Así pues y continuando con el análisis se presenta el porcentaje de 60% de la opción casi nunca, y un 20% de la población encuestada hizo mención a que nunca Interviene en la protección estudiantil. Después del análisis se procedió a constituir los promedios para luego establecer la calificación del indicador, obteniendo un valor el cual al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, permite deducir que es casi nunca.

La violencia escolar está íntimamente ligada a la crisis de las instituciones educativas, Charlot (2002) propone ver el fenómeno de violencia escolar de acuerdo al vínculo que se puede establecer entre la violencia y la escuela. En relación con esto describe tres formas posibles de relación: violencia en la escuela, hacia la escuela y de la escuela. Esta mirada permite entender mejor las posibles manifestaciones del fenómeno, en donde ya no sólo se acota a un fenómeno de agresión entre pares, sino que también abarca a otros actores del sistema escolar, como por ejemplo a los profesores o a toda la institución. De esta manera es posible identificar las siguientes dimensiones de la violencia: violencia física: Se refiere a cualquier daño directo hacia cualquier integrante de la comunidad escolar fruto de la agresión de otro actor o grupo del sistema escolar en el espacio escolar. Considera “formas de victimización directa, como amenazar o agredir con armas y pegar; y formas indirectas de victimización, como romper y robar cosas (pertenecientes ya sea a otros agentes educativos, como a la institución escolar)” Violencia material: Es aquella agresión dirigida hacia la infraestructura o bienes de la escuela, tales como el rayar paredes, destruir inmuebles en salas o en otro espacio del colegio, entre otros. Cabe destacar al respecto la cuota de responsabilidad que tienen los cuerpos de seguridad en materia de prevención y seguridad escolar, a pesar de que recientemente fue aprobada la ley orgánica del servicio de policía nacional, en cuya estructura reza la creación de la policía comunal, como vía a dar respuesta directa a las comunidades, y en este caso a la comunidad escolar, y la aprobación del decreto del gobernador del estado, con el objeto de brindar seguridad y protección escolar, es evidente según los resultados antes descritos que no se cumplen tales funciones por parte de los organismos de seguridad, siendo esto uno de los principales motivos de la situación de la seguridad en la Unidad educativa “Prudencio Esáa” objeto de estudio de la presente investigación

Dimensión: Bases legales

Indicador: Constitución de la República Bolivariana de Venezuela Cuadro Nº 32
Pregunta 32 Análisis Situacional 0 Promedio Porcentual S f 0 % 0,00 0,00 f 1,00 CS % 10,00 f 5,00 CN % 50,00 f 4,00 N % 40,00

10,00

50,00

40,00

Fuente: Cadenas (2013).

N 40%

S CS 0% 10%

S CS CN

CN 50%

N

Gráfico Nº 32 Análisis En la Tabla y Gráfico 32, se presentan los datos del indicador Bases Legales (CRBV), la cual plantea como interrogante, conoce los artículos de la constitución relacionado con la seguridad ciudadana, evidenciándose que para el ítems 32, un 0% se inclinó por la opción siempre, ya que ninguno de los integrantes de la población optaron por ella, un 10% apoyo la opción casi siempre, mientras que un 50% se manifestó a favor de la opción casi nunca y la alternativa nunca se reflejó con un 40%. Después del análisis se procedió a constituir los promedios para luego establecer la calificación del indicador,

Cuadro Nº 33
Pregunta 33 Análisis Situacional 0 Promedio Porcentual f 0 S % 0,00 0,00 f 1,00 CS % 10,00 f 3,00 CN % 30,00 f 6,00 N % 60,00

10,00

30,00

60,00

Fuente: Cadenas (2013).

0%

10% 30%

S CS CN N

60%

Gráfico Nº 33

Análisis Análisis del ítem 33, cuya interrogante del instrumento aplicado fue: considera que lo establecido en la constitución, en materia de seguridad se cumple en la actualidad en la escuela por lo tanto la primera alternativa de respuesta siempre no presento respuestas por parte de los encuestados. Por el contrario la alternativa casi siempre se mostró con un porcentaje de 10%, así las respuesta catalogadas con la opción casi nunca se llevaron un 30% mientras que un 60% se inclinó a favor de la respuesta nunca. Después del análisis se procedió a constituir los promedios para luego establecer la calificación del indicador, obteniendo un valor que al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, permite afirmar que es Nunca.

Cuadro Nº 34
Pregunta 34 Análisis Situacional 0 Promedio Porcentual S f 2 % S 20,00 20,00 f 0,00 0,00 CS % CS 0,00 f 8,00 CN % CN 80,00 f 0,00 N % N 0,00 0,00

80,00

Fuente:

Cadenas (2013).

N 0% CN 80%

S 20%

CS 0%

S CS CN N

Gráfico Nº 34

Análisis El análisis del ítem 34, produjo el siguiente resultado: un 20% siempre orienta a la comunidad educativa en relación a los beneficios que establece la constitución en materia de seguridad, mientras que un 0% escogió la opción casi siempre, ya que ninguno de los integrantes de la población optaron por ella. Así pues y continuando con el análisis se presenta el porcentaje de 80% de la opción casi nunca, y un 0% de la población encuestada hizo mención a que nunca orienta a la comunidad educativa. Después del análisis se procedió a constituir los promedios para luego establecer la calificación del indicador, obteniendo un valor que al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, permite deducir que es inadecuado, por lo que se dede consolidar acciones que permitan dar orientaciones pertinentes para gestionar la referida seguridad en el puesto de trabajo del personal directivo

Dimensión: Bases legales Indicador: Lopnna Cuadro Nº 35
Pregunta 35 Análisis Situacional 0 Promedio Porcentual f 2 S % 20,00 20,00 f 0,00 0,00 CS % 0,00 f 8,00 CN % 80,00 f 0,00 N % 0,00 0,00

80,00

Fuente: Cadenas (2013).

0% 20% 0% S CS 80% CN N

Gráfico Nº 35 Análisis

En la Tabla y Gráfico 35, se presentan los datos del indicador: Lopnna, en la muestra del personal directivo y docente, se evidencia que para el ítems 35; conoce los alcances legales de la Lopnna, para gerencial la seguridad en la escuela, la opción siempre se monstro con un porcentaje de 20%. De igual forma un 0% apoyo la opción casi siempre, ya que ninguno de los integrantes de la población optó por ella. Mientras que un 80% se manifestó a favor de la opción casi nunca y la alternativa nunca se reflejó con un 0%, ya que ninguno de los integrantes de la población optó por ella. Se obtuvo un valor cotejado con el baremo de análisis permite deducir que es casi nunca, la presencia de la ley orgánica de protección de niños, niñas y adolescentes.

Cuadro Nº 36
Pregunta 36 Análisis Situacional 0 Promedio Porcentual S f 1 % S 10,00 10,00 f 2,00 CS % CS 20,00 f 4,00 CN % CN 40,00 f 3,00 N % N 30,00

20,00

40,00

30,00

Fuente: Cadenas (2013).

N 30%

S 10% CN 40%

CS 20%

S CS CN N

Gráfico Nº 36

Análisis En este orden de ideas el ítem número 36, cuya pregunta dentro del instrumento fue: cuando existe una situación de inseguridad en la institución donde aparece involucrado un alumno, actúa apegado a lo establecido en la Lopnna, el resultado para la opción siempre fue de un 10%, de igual forma para la opción casi siempre el porcentaje de respuesta fue de 20%, así como

también arrojo un porcentaje de 40% para la opción casi nunca , mientras que la tipología de respuesta nunca arrojo como resultado un 30% con respecto a las otras alternativas. Después del análisis se procedió a constituir los promedios para luego establecer la calificación del indicador, obteniendo un valor el cual al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, permite deducir que es casi Nunca la aplicación de la ley es eficaz.

Dimensión: Bases legales Indicador: Manual de convivencia Cuadro Nº 37
Pregunta 37 Análisis Situacional 0 Promedio Porcentual f 0 S % 0,00 0,00 f 1,00 CS % 10,00 f 5,00 CN % 50,00 f 4,00 N % 40,00

10,00

50,00

40,00

Fuente: Cadenas (2013).

0% 10% 40% 50% S CS CN N

Gráfico Nº 37 Análisis Siguiendo con el análisis del indicador participación, se presenta el análisis del ítem 37, expresado en el instrumento de la siguiente manera: La referida ley ha ayudado a la institución a disminuir los índices de faltas y delitos dentro de la misma: para la opción siempre un porcentaje 0%, ya que ninguno de los integrantes de la población optó por ella, así mismo para la opción casi siempre se presenta un porcentaje de 10%, siguiendo el mismo orden la opción casi nunca con un 50%, y para finalizar el analizas del ítem, la opción

nunca con un porcentaje del 40% del total de los datos analizados. Se obtuvo un valor el cual al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, permite deducir que es casi Nunca.

Cuadro Nº 38
Pregunta 38 Análisis Situacional 0 Promedio Porcentual S f 0 % 0,00 0,00 f 1,00 CS % 10,00 f 3,00 CN % 30,00 f 6,00 N % 60,00

10,00

30,00

60,00

Fuente: Cadenas (2013).

S CS 0% 10% N 60% CN 30%

S CS CN N

Gráfico Nº 38 Análisis En la Tabla y Gráfico 38, se presentan los datos del indicador: El personal directivo establece los lineamientos de la institución al inicio del año escolar, como estrategia del buen funcionamiento que para el ítems 38; El personal directivo de la institución se asegura de que todos los miembros de la institución conozcan y cumpla con él, la opción siempre se monstro con un porcentaje de 0%. Ya que ninguno de los integrantes de la población optó por ella. De igual forma un 10% apoyo la opción casi siempre, mientras que un 30% se manifestó a favor de la opción casi nunca y la alternativa nunca se reflejó con un 60%. Se obtuvo un valor cotejado con el baremo de análisis permite deducir que Nunca.

Cuadro Nº 39
Pregunta 39 Análisis Situacional 0 Promedio Porcentual f 0 S % S 0,00 0,00 f 2,00 CS % CS 20,00 f 3,00 CN % CN 30,00 f 5,00 N % N 50,00

20,00

30,00

50,00

Fuente: Cadenas (2013).

0% 20% 50% 30% S CS CN N

Gráfico Nº 39 Análisis Siguiendo con el análisis del indicador participación, se presenta el análisis del ítem 39, expresado en el instrumento de la siguiente manera: El personal directivo establece los lineamientos de la institución al inicio del año escolar, como estrategia del buen funcionamiento. El cual produjo los siguientes resultados: para la opción siempre un porcentaje 0%, así mismo para la opción casi siempre se presenta un porcentaje de 20%, siguiendo el mismo orden la opción casi nunca con un 30%, y para finalizar el analizas del ítem, la opción nunca con un porcentaje del 50% del total de los datos analizados. Se obtuvo un valor que al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, permite deducir que es Nunca.

Cuadro Nº 40

Pregunta 40 Análisis Situacional 0 Promedio Porcentual

S f 1 % 1,00 1,00 f 2,00

CS % 20,00 f 3,00

CN % 30,00 f 4,00

N % 40,00

20,00

30,00

40,00

Fuente: Cadenas (2013).
S 1% N 44%

CS 22%

S CS

CN 33%

CN N

Gráfico Nº 40 Análisis Siguiendo con el análisis del indicador participación, se presenta el análisis del ítem 40, expresado en el instrumento de la siguiente manera: Cuando existe una situación de inseguridad en la institución con uno de los miembros, ¿actúa según los canales legales para resolver la situación?. El cual produjo los siguientes resultados: para la opción siempre un porcentaje 1%, así mismo para la opción casi siempre se presenta un porcentaje de 22%, siguiendo el mismo orden la opción casi nunca con un 33%, y para finalizar el analizas del ítem, la opción nunca con un porcentaje del 44% del total de los datos analizados. Se obtuvo un valor que al ser cotejado con el baremo de análisis de los resultados, permite deducir que es Nunca. Las leyes venezolanas son garantes de la seguridad, y protección de los derechos de la comunidad en general, en relación al ámbito educativo es oportuno mencionar que para una efectiva gestión del director en la referida materia debe asumir la corresponsabilidad legal, por parte de todos los miembros de la institución, de los alumnos, de los padres y representantes. El derecho penal en Venezuela es un conjunto de normas jurídicas que regulan la

Potestad punitiva del estado, asociado a hechos estrictamente determinados por la ley, con el objeto de asegurar los valores elementales sobre los cuales descansa la convivencia humana.