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At i vi d a de s P r át i c a s Su p er vi si o n ad a s

APS

Aluno: Luiz Felipe Becker RA: B4379H-6 Turma: EB1Q18 Coordenadora: Rosana Hernandez Curso: Engenharia Básico/Noturno Ribeirão Preto 15/JUN/2012

Aluno: Luan Mourão RA: B3961H-0 Turma: EP1Q18

BIOGRAFIA

Notável filósofo grego, Aristóteles (384 - 322 A.C.), nasceu em Estágira, colônia de origem jônica encravada no reino da Macedônia. Filho de Nicômaco, médico do rei Amintas, gozou de circunstâncias favoráveis para seus estudos. Em 367 a.C., aos seus 17 anos, foi enviado para a Academia de Platão em Atenas, na qual permanecerá por 20 anos, inicialmente como discípulo, depois como professor, até a morte do mestre em 347 A.C. O fato mesmo de ser filho de médico poderá ter dado a Aristóteles o gosto pelos conhecimentos experimentais e da natureza, ao mesmo tempo que teve sucesso como metafísico. Depois da primeira estadia em Atenas, ausentou-se por 12 anos, com uma permanência inicial na Ásia menor, onde se dirigiu, ainda solteiro, para uma comunidade de platônicos estabelecida em Assos (Trôade). Ali reinava então sobre Assos e Atarneo, o tirano Hérmias, um eunuco, em cuja corte passou três anos. Casou então Aristóteles com Pítias, irmã de Hérmias. Morto este pelos persas, retirou-se Aristóteles para Mitilene. Depois do falecimento de Pítias, se casará com Hérpilis, da qual nascerá Nicômaco, a quem dedicará posteriormente o livro Ética a Nicômaco. Entrementes, importantes transformações estavam a ocorrer no mundo helênica, que então se unificou. Felipe II (rei da Macedônia de 356 a 336 a.C.) desenvolveu o país e criou um exército poderoso. Sucessivamente foi anexando as cidades gregas, aproveitando

as velhas discórdias, derrotando finalmente Atenas e Tebas, em Queronéia (338 a.C.). Reuniu as cidades gregas em uma liga, sob sua direção, no Congresso de Corinto (337 a.C.), pregando sempre a guerra contra o então grande Império Persa, que já há mais de um século ocupava as cidades gregas da Ásia Menor. Ofereceu-se também uma nova oportunidade a Aristóteles, que foi chamado em 343 ou 342 para a corte do rei Felipe II, em Pela, como educador de seu filho Alexandre (356-323 a.C.). Mas ficou nesta função somente dois anos, depois dos quais aconteceu o totalmente inesperado, - o assassinato do rei Felipe II. Foi assim que já cedo o jovem Alexandre deveu assumir o trono, em 336 a.C., com apenas 20 anos. Atravessando o Bósforo, partiu em 334 a.C. para a conquista do império persa. Foi de um sucesso espetacular, vencendo a Dario, na Batalha de Granico. Completou sua façanha, indo até a Índia. Estabeleceu sua capital em Babilônia. No Egito fundou a Alexandria, que logo passou à ser um grande centro de cultura. Estava mudada a estrutura política do então mundo conhecido, o que não demoraria a ter repercussão na filosofia. Sem função na Macedônia, voltou Aristóteles para Atenas, pelo ano 335 a. C., com Teofrasto, outro homem notável pelo saber. Auxiliado sempre por Alexandre que o prestigiava, Aristóteles fundou o Liceu (cerca de 334 a.C.) no ginásio do templo de Apolo Liceu (Liceu é referência ao local do templo). Onde criou escola própria no ginásio Apolo Liceu. Em pouco mais de dez anos de atividade, fez Aristóteles de sua escola um centro de adiantados estudos, em que os mestres se distribuíam por especialidades, inclusive em ciências positivas. Falecido Alexandre prematuramente em 323 a.C., com apenas 13 anos de reinado, recrudesceu o sentimento antimacedônico em Atenas, com Demóstenes ativando o partido nacionalista, a situação se tornou difícil para Aristóteles. Além disto, sua filosofia de idéias objetivas não poderia escapar à reação do sacerdote Eurimedote, que o acusava de impiedade. Teve, então, Aristóteles de optar por retirar-se de Atenas, deixando o Liceu sob a direção de Teofrasto. Oculto em uma sua propriedade em Cálcis, de Eubea, ali morreu já no ano seguinte

aos 62 anos. Mas o Liceu teve continuidade, como também a Academia de Platão Uma notícia diz que Aristóteles, o mais ilustre dos discípulos de Platão, "tinha a voz débil, pernas delgadas e olhos pequenos; que vestia sempre com esmero, levava anéis e cortava a barba". A estátua, que dele se conserva, o apresenta com a testa e a cabeça menor, que a de Platão; cabelo aparado, sem ser calvo como Sócrates; barba não alongada; boca pequena, entre lábios finos. Tal foi o maior dos mestres. O nome Escola Peripatética derivou do uso de Aristóteles haver dado lições em amena palestra, ao mesmo tempo em que passeava pelos caminhos do ginásio.

TEORIAS

Teoria do Conhecimento

Apesar de ter sido discípulo de Platão durante vinte anos, Aristóteles (384-322 a.C.) diverge profundamente de seu mestre em sua teoria do conhecimento. Isso pode ser atribuído, em parte, ao profundo interesse de Aristóteles pela natureza (ele realizou grandes progressos em biologia e física), sem descuidar dos assuntos humanos, como a ética e a política. Para Aristóteles, o dualismo platônico entre mundo sensível e mundo das ideias era um artifício dispensável para responder à pergunta sobre o conhecimento verdadeiro. Nossos pensamentos não surgem do contato de nossa alma com o mundo das ideias, mas da experiência sensível. "Nada está no intelecto sem antes ter passado pelos sentidos", dizia o filósofo. Isso significa que não posso ter ideia de um teiú sem ter observado um diretamente ou por meio de uma pesquisa científica. Sem isso, "teiú" é apenas uma palavra vazia

Mas nossa razão não é apenas receptora de informações. se digo que "todos os cavalos são brancos". Igualmente vazio ficaria nosso intelecto se não fosse preenchido pelas informações que os sentidos nos trazem. visando mostrar que a metodologia seguida por ele em seus estudos biológicos é essencialmente igual à da ciência moderna. porque ela está presente em todos os entes e consiste . dissecações anatômicas e experimentos com animais. do particular e universal. desenvolvendo observações. concluindo que se trata de um fenômeno de refrigeração. bem fundamentado sob o ponto de vista empírico e sistemático. Por isso. Aristóteles estuda o processo de respiração no homem e nos animais. Ele analisa como se processaria esse fenômeno de refrigeração. Proporciona um sistema teórico coerente. ser branco não é algo essencial em um cavalo. vou deixar de fora um grande número de animais que poderiam ser considerados cavalos. E conhecer está ligado à capacidade de entender o que a coisa é no que ela tem de essencial. quadrúpede e herbívoro. destinado a controlar o calor inato dos seres vivos. de potência e ato. Teoria da Substância Aristóteles define a questão da substância como a unidade indivisível de matéria e forma. Aliás. mas que não são brancos. em várias classes de animais. Este artigo descreve essa contribuição de Aristóteles e discute os seus aspectos metodológicos. Por exemplo. o que nos distingue como seres racionais é a capacidade de conhecer. mas você nunca encontrará um cavalo que não seja mamífero. Teoria da Respiração Em seus tratados biológicos.de significado. A substância de é a primeira coisa que se aprende.

conhecer as substâncias primeiras e sua relação de atração e criação das demais substâncias consiste em conhecer o compartilhamento da unidade. porém move outras substâncias por atração a ela.. responsável por tal estudo. então deve existir tal substância primeira. ao outro (ao seu senhor). Mas considerando que as características de tempo e movimento são eternas. a ciência desta será anterior (às outras) e será filosofia primeira. mas que pertencem. aquele que não é fim em si mesmo e é submetido aos outros. pura.. mas a outrem”.” Logo. Em qualquer caso. a ciência primeira. todas as demais substâncias seriam necessariamente corruptíveis. incorruptíveis e têm essência na substância. que possa dar caráter de unidade. da perfeição. ela fosse corruptível. esta é a filosofia primeira: “(.naquilo que é comum em todos eles. se. Ela. o escravo é “aquele que. ao contrário. imóvel. os instrumentos são propriamente assim chamados de produção. Teoria da Escravidão Para Aristóteles. Caso contrário. Trata-se de indivíduos inferiores nascidos para serem escravos e instrumentos de produção. da unidade e ciência primeira. a física seria a ciência primeira..].. Essa substância não possui potência. É supremo o conhecer dessa substância e por isso a Metafísica. por natureza. que apostam na força física para garantirem os seus trabalhos: “O escravo é uma espécie de propriedade viva e todo ajudante é como que o primeiro de todos os instrumentos [. Mas dado que existe uma outra substância. e que provoca a atração de outras substâncias.) se não existisse outra substância além das que constituem a natureza. existe uma substância imóvel. . dado que se encontra eternamente como ato. imóvel e imutável. Considerando uma outra substância. é superior. ela é eterna. sendo homem não pertence a si próprio. Se não o fosse. não seria imóvel e incorruptível. por hipótese. enquanto uma propriedade é um instrumento de ação”. por natureza. Aristóteles aplica o conceito de escravo aos indivíduos inferiores que não se pertencem.

isto é. Este exemplo. segundo Aristóteles são: por natureza. por oposição à matéria. da privação de uma forma substancial a esta forma substancial ou vice-versa. Na verdade. na matéria primeira. Em uma estátua. o mármore já era alguma coisa: era uma pedra de mármore. que são a causa formal. . a causa material. as disposições introduzidas no mármore pelo escultor são causa da estátua por modo de forma. Teoria da Causalidade Segundo Aristóteles há quatro tipos de causas. entretanto. Portanto.é aquela que faz cada coisa ser o que é. não passa de uma analogia para uma compreensão inicial. unindo-se com a matéria primeira de que todos os seres corpóreos são feitos. por contraposição à forma substancial que já existia. da privação de uma forma acidental a esta forma acidental ou vice versa. quando ela é esculpida pelo homem. já o mármore é causa da estátua por modo de matéria. a forma substancial. Na doutrina de Aristóteles. porém. por exemplo. A diferença entre a forma acidental e a forma substancial é que a forma acidental sempre se acrescenta a um sujeito já existente. em um sujeito já composto de matéria e forma. sendo aquilo que fazem a estátua ser a obra de arte que ela é. propriedade e instrumento de trabalho e de ação . ou. a forma propriamente dita. mas forma o próprio sujeito. os termos principais do conceito do escravo. Causa Formal .Portanto. já possuía uma causa formal que fazia com que fosse mármore. portanto. todos os seres corpóreos que se observa na natureza são compostos de matéria e forma. a forma da coisa. a causa eficiente e a causa final. As transformações que se observam nos seres naturais são a passagem. antes da estátua ser esculpida. isto é. o trabalho do escultor não acrescentou à forma já existente do mármore senão uma forma acidental. não se acrescenta a um sujeito.

a pura matéria é ser apenas potencialmente.é a própria matéria de que são constituídos os seres corpóreos. mas um sujeito já composto de matéria primeira e forma substancial. Os cinco sentidos do homem somente são capazes de apreender as formas acidentais. etc. no caso do mármore. e. a forma substancial é aquilo que por primeiro traz o mármore ao ato de ser. No exemplo da estátua. temperatura. Somente estas últimas podem ser apreendidas pelos sentidos. tampouco pode ser detectada por instrumentos de laboratório. porque pode se tornar tal ou qual ser se receber uma forma substancial que a determine. na realidade. cor. portanto. porém. Trata-se. como tal. a realidade da matéria primeira dos corpos existente sob a forma substancial não pode ser apreendida diretamente pelos sentidos humanos. Pela mesma razão.. por oposição à forma. A matéria primeira que constitui todos os corpos é a ausência total de forma. que receberá uma forma acidental que o tornará estátua. quaisquer que sejam por uma necessidade intrínseca. Não existe matéria pura na natureza. Os cinco sentidos do homem e os instrumentos de laboratório também não podem apreender diretamente a forma substancial dos corpos. o mármore de que é feito uma estátua é causa da estátua pelo modo de matéria. que é o que a faria ter alguma determinação de ser tal ou qual gênero de ser. porque se existisse sua existência já implicaria uma determinação advinda da forma. apenas podem detectar as formas acidentais. não é a matéria da estátua. tudo isto são formas acidentais. ela é pura indeterminação. novamente. e. O mármore. portanto.Causa Material . . tais instrumentos são apenas um prolongamento e uma extensão dos cinco sentidos do homem. não seria matéria pura. Por não ter recebido ainda uma forma. o que lhe dá depois extensão. apenas de uma analogia para uma compreensão inicial do que seja a causa material. portanto. justamente porque totalmente isenta de qualquer forma. Esta forma acidental da estátua está para o sujeito que é o mármore de modo análogo como a matéria primeira está para a forma substancial que faz o mármore ser mármore.

São. somente captam as formas acidentais. entes em potência em relação a esta forma. De modo que. no sentido de qualquer alteração pela qual na matéria há uma passagem de uma privação de uma dada forma substancial para a presença desta forma substancial. daí que até a existência da forma substancial tem que ser deduzida de modo indireto pela inteligência. entes em ato em relação à forma recebida. Entretanto. portanto. mas de modo amplo. ou num sujeito há uma passagem de uma ausência de determinada forma acidental para a presença desta forma acidental. portanto. mas que. Pelo fato de que a matéria é por si indeterminada mas pode vir a ser tal ou qual ser se receber uma forma. mas que já são pelo menos no que diz respeito a esta forma recebida. por não a terem recebido. Os cinco sentidos. mas que. isto é vedado à inteligência humana. Movimento e repouso não se entendem aqui apenas do ponto de vista do movimento segundo o lugar.é aquela que é o princípio do movimento e do repouso nos seres. A matéria ou o sujeito que receberam uma determinada forma já não são algo que pode ser.Quem poderia apreender a forma substancial seria a faculdade da inteligência. E pelo fato de que a forma é o que faz o composto de matéria e forma ser em ato. o objeto com que a inteligência humana trabalha em suas operações é o material fornecido pela imaginação. todavia ainda não é. se a inteligência pudesse se dirigir diretamente aos entes existentes fora do homem. porém. em todo movimento temos uma passagem da potência ao ato. Causa Eficiente . . ainda não são. A matéria ou um sujeito privado de uma forma são algo que pode ser. é também dita ato. em uma conceituação mais ampla. se vierem a receber esta forma. que é um prolongamento interno no homem do trabalho dos cinco sentidos: é a partir do material fornecido pela imaginação que a inteligência abstrai suas ideias. Diz-se estar em ato aquilo que de fato já é. a matéria é dita pura potência. Diz-se estar em potência aquilo que pode ser. por estar unida a um corpo. A matéria ou o sujeito privado de uma forma são. Com muito maior razão a matéria primeira.

alguma determinação. elas sozinhas. a matéria já necessita de alguma determinação. à pura matéria não se pode seguir nenhuma operação própria. Mas esta determinação que a potência necessita para passar da potência ao ato. se à matéria se seguisse alguma determinação. ela já possuiria alguma determinação. a inteligência apreende. explicação suficiente do movimento. a operação própria se seguiria a esta determinação. para que haja movimento. o que está em potência não pode passar ao ato por si só. A estas duas primeiras causas deve. Portanto. para passar ao ato. se ela pudesse por si só passar ao ato. mas esta determinação é a forma. como toda forma. Se possuísse alguma determinação. de alguma forma. esta forma externa. pois. ela já teria. quanto à essência. Por quê? Porque em todo movimento ocorre uma passagem da potência ao ato. portanto matéria pura. pelo menos. A matéria é potência pura. Segue-se que terá de vir de outra forma que lhe seja externa e já em ato.Ora. Segue-se que. de onde que se conclui que é à forma que se seguem as operações próprias dos entes. Portanto. para que a potência passe ao ato é necessário outro ser em ato. não pode lhe advir da forma que irá ser engendrada nesta matéria. se este fosse o caso. observa-se que a toda forma se segue uma operação própria: o fogo esquenta. Não seria mais. pois esta forma ainda não existe. a luz ilumina etc. esta se deveria à forma. o peso cai. será a da causa eficiente deste movimento. . Esta fundamentação toda vem com o propósito de mostrar que a causa formal e a causa material não podem ser. Por outro lado. Já vimos acima que a toda forma segue-se uma operação própria. Ora. esta operação própria que se segue a toda forma é a determinação necessária à matéria para que ela possa passar da potência ao ato. ou seja. que só lhe pode advir por alguma forma.. não quanto à localização-. é necessária a ação própria de uma forma externa ao ente submetido ao movimento. e para todo movimento é necessária uma causa eficiente. portanto.se acrescentar necessariamente a causa eficiente. por isso mesmo.

baseada no exemplo da matéria pura. é evidente a existência de uma causa final. pois. e a vontade tende por natureza a um fim. ou do próprio composto entendido como um sujeito de uma forma acidental. este agente será causa na medida em que está em ato. opinamos ter colocado a causa. E. a existência de um agente externo que lhe seja a causa. ela ainda está em potência.A argumentação assim exposta. um ser. portanto. Quando a causa eficiente é um ser inteligente. pois os agentes inteligentes agem movidos pela vontade. S. respondemos convenientemente ao dizer: `para que ganhe saúde'. Tomás e Aristóteles dão uma primeira explicação do que seja a causa final nestes termos: "Ao perguntarmos por que alguém caminha. À primeira vista tal explicação parece uma simples ingenuidade. embora esta matéria integre um corpo já em ato.é aquela que é princípio de movimento e de repouso por modo de fim. este agente é o que se chama de causa eficiente. Mas o fato é que pode-se mostrar que a existência de uma causa eficiente exige a existência de uma causa final. em relação à nova forma que vai ser engendrada. . para existir movimento é sempre necessário. Causa Final .vale também para o caso da matéria já integrante de um composto de matéria e forma. De onde que é patente que o fim é causa". dotado de vontade. segundo a filosofia de Aristóteles. assim respondendo. Portanto.

Quando um ser inteligente age tendo em vista um fim. A crença de que tudo na natureza existe para suprir uma necessidade – a visão . na natureza todos os agentes movem em direção a um fim. ele não o conhece. A razão é que. chega-se a uma conclusão lógica. Tomás. Esta direção é a causa final. quando o agente é voluntário. quer não a conheça. Aristóteles deu o ponta-pé inicial naquilo que séculos mais tarde seria chamado de ciência moderna. ele também está fazendo isto por uma operação que se segue a uma forma apreendida em sua inteligência. o botão da rosa sempre desabrocha o Sol sempre ilumina etc. ou necessária. dizem Aristóteles e S. a causalidade final se segue à operação própria de uma forma exigida pela causalidade eficiente. o método dedutivo que. quer não o conheçam.. ele conhece o fim. quando não. partindo de duas premissas. A existência de uma causalidade final na natureza pode ser estabelecida pelo fato de que todos os movimentos na natureza se dão sempre ou na maior parte das vezes do mesmo modo: o fogo sempre esquenta a pedra sempre cai. ora. de modo que esta forma já tem em si determinada uma direção em que irá operar. conforme explicamos na teoria da causalidade eficiente. Quando uma flecha é arremessada contra um alvo. quer o conheçam. quer o agente a conheça. IMPACTOS PRODUZIDOS O mais importante de todos: ele lançou as bases para o processo de causa e efeito como método da ciência.Existem também casos evidentes de agentes não inteligentes que agem tendo em vista um fim. a passagem da potência ao ato exige a intervenção de um agente que age em virtude de sua própria forma. o alvo é a causa final do movimento da flecha. embora a flecha não a conheça. foi movida por um agente inteligente que a conhecia. a cada forma se segue uma operação própria. Mas a verdade é que. A diferença é que.

A perspectiva aristotélica alimenta uma das correntes que se digladiam no debate ético sobre a pesquisa com as células tronco empregando embriões. empregada até hoje pela biologia e outras áreas do conhecimento para classificar espécies e objetos de diferentes naturezas. O cientificismo: “a ciência explica tudo” é uma concepção aristotélica repetida exaustivamente até os dias de hoje. ou seja. pois Aristóteles criou uma teoria das doenças baseada em quatro . onde os alunos são vistos como recipientes prontos para serem enchidos de informações. deixando até hoje o conceito de que no embrião há a totalidade da pessoa em miniatura – no embrião há um adulto sob a forma potencial. O empirismo como forma de se chegar a “verdade”. ele lançou as bases da pesquisa científica baseada em fatos. Quando alguém se refere a uma pessoa como mal humorada. As causa das doenças explicada à luz dos humores. Aristóteles foi o pioneiro em afirmar que deveria haver investigação com as coisas. todas as coisas que estão aí foram postas para atender a algum fim.teleológica (explicação pelos fins) da natureza. O sol se movimenta no céu. Criação da taxonomia (identificação pela descrição de características) por meio de chaves de classificação. formal e final. Muito antes de Mendel e a sua teoria dos gametas. A teoria da hereditariedade em que pai e mãe deixam de herança para o filho a mistura dos seus sangues. A teoria de fundo para as explicações teleológicas vem das quatro causas fundamentais naturais: matéria. A decorrência da perspectiva teleológica foi a máxima aristotélica vigente até hoje: “a natureza não faz nada em vão”. Aristóteles intuiu uma teoria da transmissão genética. enquanto as estrelas são esferas imóveis sustentadas na abóboda celeste. está sendo aristotélico. Uma das áreas mais onde o aristotelismo é mais dominante é a educação. Algumas concepções de senso comum ainda sobreviventes: Os corpos mais pesados caem mais rápido do que corpos mais leves. eficiente. Aristóteles criou a lógica.

bile branca. . biliosas. bile negra e inflamação. etc.humores: sangue.. Daí que até hoje as pessoas de péssimo “humor” são classificadas como sanguíneas. melancólicas.

Seu avô paterno. . um soldado. embora seu mestre defendesse o modelo geocêntrico do Almagesto de Ptolomeu. foi enviado ao seminário para seus estudos. Em 10 de agosto de 1591 foi aprovado no mestrado. além de ensinar matemática.BIOGRAFIA Johannes Kepler nasceu em 27 de dezembro de 1571. completando os dois anos de estudos em Artes. e de sua esposa Katharina. Iniciou então os estudos de teologia. mas só iniciou seus estudos lá em 17 de setembro de 1589. era prefeito da cidade. que se conectava com a astronomia. hebreu. no sul da atual Alemanha. onde estudava teologia no seminário Stift. onde chegou em 11 de abril de 1594. matemática e astronomia com Michael Maestlin. também incluía a posição de matemático e calendarista do distrito. Por ter corpo frágil e pelas poucas condições financeiras da família. numa cidade católica. Antes de completar seus estudos. que naquela época pertencia ao Sacro Império Romano. Seu trabalho. dizendo. aprendendo com este sobre Copérnico. Em setembro de 1588 Kepler passou o exâme de admissão (bacharelado) da Universidade de Tübingen. Kepler foi convidado a ensinar matemática no seminário protestante (Stiftsschule) de Graz. região da Swabia. na Áustria. em uma cidade chamada Weil der Stadt. apesar de ser protestante (Luterano). prever guerras e epidemias e mesmo eventos políticos. o calendarista deveria prever o clima. Esta era a época da Renascença e da Reforma Protestante. estudando grego com Martin Crusius. mas tinhas sérias restrições à sua veracidade. cujo sobrenome de solteira era Guldenmann. Kepler fazia os calendários porque era sua obrigação. astronomia e física. Sebald Kepler. Era filho de Heinrich Kepler. dizendo a melhor data para plantar e colher. Note que naquela época. que incluía grego.

da Boêmia. disfarçados como prognósticos. Neste livro defendia o heliocentrismo de Copérnico. Kepler foi autorizado a retornar a cidade. Em setembro de 1598. e dizendo que acreditava na teoria de Copérnico. motuumque periodicorum genuinis et propiis. como matemático do distrito. Kepler publica seu primeiro livro. A paralaxe das estrelas só foi medida em 1838. para prevenir doenças. 8 anos mais velho que Kepler. No início de 1597." E mais. Tycho não acreditava no modelo de Copérnico por motivos teológicos. nem ajudar o mais fraco. Kepler enviou um exemplar para Tycho Brahe. fez este enviar uma pequena carta a Kepler agradecendo mas dizendo que ainda não havia lido. magnitudinis. Em junho de 1599 o imperador Rudolph II..por exemplo: "Os céus não podem causar muitos danos ao mais forte de dois inimigos. Kepler usava os calendários para instigar cuidados. que o imperador tinha colocado à disposição de Tycho. . visitou-o no castelo de Benatky. Este modelo matemático poderia prever os tamanhos relativos das órbitas. demonstratum per quinque regularia corpora geometrica. Kepler sabia que somente com os dados de Tycho Brahe poderia resolver as diferenças entre os modelos e as observações. Prodromus disserationum cosmographicarum continens mysterium cosmographicum de admirabili proportione orbium celestium deque causis coelorum numeri. o arquiduque da Áustria. príncipe Ferdinando de Habsburgo. quando foi expulso definitivamente da cidade por recusar-se a se converter ao catolicismo. onde permaneceu até agosto de 1600. fechou o colégio e a igreja protestante em Graz.. cujo título abreviado é Mysterium Cosmographicum (Mistérios do Universo). e propunha que o tamanho de cada órbita planetária é estabelecido por um sólido geométrico (poliedro) circunscrito à órbita anterior. que o modelo de Copérnico assumia à distância infinita. Aquele bem preparado supera qualquer situação celeste desfavorável. contratou Tycho Brahe como matemático da corte em Praga. Em janeiro de 1600 Kepler. líder da Contra-Reforma Católica. pela primeira vez. que respondeu que existiam diferenças entre as previsões do modelo e suas medidas. mas também porque acreditava que fosse possível medir a paralaxe das estrelas. então com 28 anos. e ordenou que todos os professores e padres deixassem a cidade imediatamente. Um exemplar enviado a Galileu.

explicou como funciona uma câmara obscura. Tycho tinha observado 10 oposições de Marte entre 1580 e 1600. e Tycho já havia instalado seus instrumentos. e em 1602 descobriu a Lei das Áreas. Como Marte é o planeta externo com maior excentricidade. estudou o tamanho dos objetos celestes e os eclipses.por Friedrich Wilhelm Bessel. não aceitando os dogmas incondicionalmente. Dois dias depois o imperador nomeou Kepler como matemático imperial. bastariam 3 observações. procurando medir a paralaxe. com a previsão das posições dos planetas. Em 1605 Kepler descobriu que a órbita era elíptica. dos conhecidos então. já que em oposição é irrelevante se é a Terra ou o Sol que se movem. um círculo não fitava as observações. Em 17 de outubro de 1604 Kepler . que o contratou como assistente de Brahe. Em setembro de 1601 Kepler retornou a Praga depois de uma visita a Graz para acertar a herança de seu sogro. Estes resultados foram publicados no Astronomia Nova. em 24 de outubro de 1601. Os pontos deveriam ser observados em oposição. Naturalmente qualquer conjunto de 3 observações deveria resultar na mesma órbita. às quais Kepler depois adicionou as de 1602 e 1604. mas seus instrumentos eram muito rudes. Logo depois. Se a órbita fosse circular. Em 19 de outubro de 1600. pois 3 pontos definem um círculo. enquanto a precisão das observações de Tycho eram da ordem de 1'. e sua vista muita fraca. que haviam sido trazidos de Hveen. sucedendo Brahe na tarefa de calcular as Tabelas Rudolfinas. Kepler. Mesmo introduzindo um equante Kepler não conseguia fitar as observações com erro menor que 8'. Brahe morreu. quibur Astronomiae Pars Optica traditur). em 1609. Kepler começou imediatamente a trabalhar no cálculo da órbita de Marte. Kepler já tinha observado eclipses e mesmo as estrelas. com o Sol em um dos focos. considerado o livro fundamental da ótica. começou a trabalhar para Tycho Brahe em Praga. abandonado por seus antigos mestres por suas convicções na teoria heliocêntrica de Copérnico. Tycho o apresentou ao imperador. onde explicou a formação da imagem no olho humano. mas não conseguiu fitar a forma da órbita. e também por suas tendências Calvinistas. descobriu uma aproximação para a lei da refração. pois os três corpos estão alinhados. Em 1604 Kepler completou o Astronomiae pars Optica (Ad Vitellionen Paralipomena.

Lá publicou o primeiro trabalho sobre a cronologia e o ano do nascimento de Jesus. quo aeternus Dei Filius humanam naturam in Utero benedictae Virginis Mariae assumpsit (Sobre o Verdadeiro Ano em que o Filho de Deus assumiu a Natureza Humana no Útero da Sagrada Virgem Maria). o nascimento ocorrera em 41 do calendário Juliano. definindo-o como o ano um da era cristã. Em 1610 Kepler leu o livro com as descobertas de Galileo usando o telescópio. cujas descobertas eram negadas por muitos. em conjunção. que estavam próximos. com a morte do Imperador Rudolph II. e como duas lentes convexas podem tornar objetos maiores e distintos. Deste modo. publicando Narratio de Observatis Quatuor Jovis Satellitibus (Narração das Observações dos Quatro Satélites de Júpiter). e considerações sobre a distância que a colocava junto com as outras estrelas. descrevendo o decaimento gradual de luminosidade. Ernst de Cologne. o abade Dionysius Exigus assumiu que Cristo nascera no ano 754 da cidade de Roma. correspondente ao ano 46 do calendário Juliano. que havia abdicado em 23 de maio de 1611. Estes tratados deram grande suporte a Galileo. uma conclusão atualmente aceita. Estudou também o telescópio de Galileo. Em agosto de 1610 ele usou um telescópio dado por Galileo ao duque da Bavária. a cor.observou a nova estrela (supernova) na constelação de Ophiucus. Entretanto vários historiadores afirmavam que o rei Herodes. morreu no ano 42 do calendário Juliano. para observar os satélites de Júpiter. com uma lente convergente como objetiva e uma lente divergente como ocular. Os dois trabalhos foram republicados em Florença. inclusive a magnificação e a redução da imagem. ampliado. Júpiter e Marte. em 1611. mas dois anos depois publicou um tratado. pois Jesus tinha nascido em 4 aC. que faleceu depois do nascimento de Cristo. Kepler também estudou as leis que governam a passagem da luz por lentes e sistemas de lentes. embora invertidos. em alemão em 1613 e. em Latim em 1614: De vero Anno. e escreveu uma longa carta em suporte publicada como Dissertatio cum Nuncio Sidereo (Conversa com o Mensageiro Sideral). que é o princípio do telescópio astronômico. . Kepler imediatamente publicou um pequeno trabalho sobre ela. Neste trabalho Kepler demonstrou que o calendário Cristão estava em erro por cinco anos. Kepler aceitou a posição de matemático e professor do colégio distrital em Linz. A estrela competia com Júpiter em brilho. O argumento é que em 532 dC. junto a Saturno. Em 1612. Estes estudos foram publicados no Dioptrice.

mas Copérnico e Tycho Brahe. tudo o que eu pude trazer à luz estaria enterrado na escuridão. Neste período Kepler estava imprimindo as Tabulae Rudolphinae baseadas nas observações de Tycho Brahe e calculadas de acordo com suas órbitas elípticas. foi acometido de uma doença aguda em Regensburg.Perseguições Em 1615-16 houve uma caça às bruxas em sua região nativa. Como Kepler era oficial da corte. Sua família ficou em Regensburg. A posição de Kepler piorava. sem suas observações. ele está isento do decreto que bania todos os protestantes da província. e com ela muito da edição já impressa. a oficina de impressão foi queimada. e ele defendeu sua mãe num processo em que ela era acusada de bruxarias. . onde faleceu em 15 de novembro de 1630. mas mudou-se para Sagan em julho de 1928. pois a Contra Reforma Católica aumentava a pressão sobre os protestantes na Alta Áustria. da qual Linz era a capital. para imprimir as Tabulae Rudolphinae. finalmente publicadas em 1627. Alemanha. ele diz: "Meus corpos celestes não eram o nascimento de Mercúrio na sétima casa em quadratura com Marte. Em uma viagem. Estas tabelas incluíam a posição dos planetas e cálculos de eclipses. Kepler e sua família deixaram Linz em 1626. O processo se estendeu até 1920. Quando uma rebelião ocorreu e Linz foi tomada. enquanto ele mudou-se para Ulm. quando ela foi liberada. O ano de 1618 marcou o início da Guerra dos Trinta Anos. como matemático do imperador e do duque de Friedland. entre os Reformistas Protestantes e a Contra Reforma Católica. Essas tabelas provaram-se precisas por um longo tempo. que devastou a região da Alemanha e Áustria. trazendo a aceitação geral ao sistema heliocêntrico.” Kepler então juntou-se à sua família em Regensburg. Apesar do nome de Kepler estar ligado à Astrologia.

2. discípulo de Tycho Brahe. localizando-se o Sol em dos focos da elipse descrita. utilizando os dados colhidos por seu mestre. todos os planetas movem-se em órbitas elípticas. Johannes Kepler (1571-1630). . os movimentos planetários. de modo singelo e preciso. 1.LEIS DE KEPLER O astrônomo Tycho Brahe (1546-1601) realizou medições de notável precisão.a Lei (Lei das órbitas): – Tomando o Sol como referencial. descreveu.a Lei (Lei das Áreas): O segmento de reta traçado do centro de massa do Sol ao centro de massa de um planeta do Sistema Solar varre áreas iguais em tempos iguais.

tem módulo mínimo. enquanto que.a Lei (Lei dos Períodos): – Para qualquer planeta do sistema solar. O ponto mais próximo do Sol chama-se periélio e o mais afastado. afélio. b) Do periélio para o afélio. do afélio para o periélio. movimento acelerado. um planeta descreve movimento retardado. o quociente entre o cubo do raio médio (r) da órbita e o quadrado do período de revolução (T) em torno do Sol é constante.Consideremos a figura acima. enquanto que. que representa um planeta em quatro posições de sua órbita elíptica em torno do Sol. a velocidade escalar de um planeta tem módulo máximo. a) No periélio. as distâncias do afélio e do periélio ao centro de massa do Sol são a e p. . 3. no afélio. Na figura.

Descobriu ainda uma relação entre a distância do planeta ao Sol e o período que ele gasta para realizar seu movimento (o cubo da distância dividido pelo quadrado do período é constante para qualquer planeta). mas por que os objetos caem com a mesma velocidade. Ele propôs três leis que permitiam explicar a trajetória dos planetas no céu de uma maneira nunca antes alcançada. mas elipses muito pouco alongadas. quanto mais se afastava. . As leis de Kepler para as órbitas planetárias foram de fundamental importância para que outro grande nome da ciência explicasse a causa do movimento dos planetas ao redor do Sol. Kepler mostrou que as órbitas dos planetas não são circulares ao redor do Sol.Raio médio da órbita (r) – A média aritmética entre a e p: T é o período de revolução do planeta em torno do Sol (intervalo de tempo também chamado de ano do planeta). mais rapidamente ele se movia e que. quanto mais próximo o planeta estava do Sol. O inglês Isaac Newton (1643-1727) foi o propositor da força da gravidade e das leis da mecânica que explicam não somente o movimento dos planetas. como defendiam Copérnico e Galileu. mais lento era seu movimento. Olhando detalhadamente durante alguns anos os resultados de Brahe sobre a trajetória de Marte. IMPACTOS PRODUZIDOS Johannes Kepler trabalhava como assistente de Tycho Brahe e assumiu o cargo após sua morte. Kepler desvendou o mistério do movimento planetário. Percebeu também que.

As "Leis de Kepler" tiveram uma influência profunda na astronomia e ainda são fundamentais para o que conhecemos hoje do Sistema Solar. . Há. associadas aos historiadores da Astrologia. a polêmica sobre a sua interação com o Tycho Brahe. subestimam o esforço kepleriano de enquadrar os velhos mitos em um novo padrão de racionalidade. contribuições de vulto no desenvolvimento da Óptica que. "Dioptrice". "Astronomia nova". até versões exageradamente místicas. nem sempre lhes são devidamente creditadas. "Harmonice mundi". Suas leis do movimento planetário explodiram o dogma do movimento circular platônico e assentaram as bases para o desenvolvimento da gravitação newtoniana. As versões têm variado de leituras mais tradicionais do seu empreendimento. que. "Tabulae rudolphinae" e "Solemnium". na verdade. entretanto. também. Kepler deu. comuns nos livros didáticos e que empobrecem as influências pitagóricas sobre o seu pensamento. como "Mysterium cosmographicum". quando os registros históricos apontam para conclusões opostas.Kepler é um personagem enigmático que deu uma enorme contribuição ao desenvolvimento da Física. O modo nada ortodoxo como Kepler chegou às suas leis é ainda hoje alvo de um debate histórico entre os estudiosos. descrita comumente nos livros didáticos de forma absurdamente simplificada. igualmente. "Epitome astronomiae copernicanae". para lançar as bases do estudo dos Logaritmos e do Cálculo e pode ser considerado ainda o precursor da Cristalografia pelo seu estudo pioneiro sobre os cristais de gelo. Contribuiu. Publicou diversas obras importantes. como se fosse pacífica e harmoniosa. também.

Parece que o único romance de que se tem notícia na vida de Newton tenha ocorrido com a . A situação financeira era estável. nunca demonstrou habilidade ou interesse para esses tipos de trabalho. Com apenas três anos. e a fazenda garantia um bom rendimento. já que sua mãe havia se casado novamente (um pastor chamado Barnabas Smith). que. Hannah Ayscough Newton. Um ser de personalidade fechada. embora seu nascimento tivesse sido registrado como no dia de Natal. observando as coisas e construindo objetos. um próspero fazendeiro que também se chamava Isaac Newton e morreu três meses antes de seu nascimento. pois laços afetivos entre ele e seus parentes não são encontrados como algo verdadeiro." Tudo leva a crer que o jovem Isaac Newton teve uma infância muito triste e solitária. embora vivesse em uma época em que a tradição dizia que os homens cuidariam dos negócios de toda a família. onde foi criado. Newton foi levado para a casa de sua avó materna. não tendo conhecido seu pai. introspectiva e de temperamento difícil: assim era Newton. Sua mãe. pois àquela época a Grã-Bretanha usava o calendário Juliano. como revelado por este registro em uma lista de pecados cometidos até os 19 anos de idade: "Ameaçar meu pai Smith e minha mãe de queimar sua casa com eles dentro. 25 de dezembro de 1642. pensa-se que ele passava horas e horas sozinho. Seu nascimento foi prematuro.BIOGRAFIA Newton nasceu em 4 de janeiro de 1643 em Woolsthorpe Manor. Margery Ayscough. passou a administrar a propriedade rural da família. O jovem Isaac não havia gostado de seu padrasto e brigou com sua mãe por se casar com ele. Por outro lado.

Um dos principais precursores do Iluminismo. onde sua mãe. Os primeiros passos na escola A partir da idade de aproximadamente doze até que os dezessete anos. e de Schooten. até que uma cena de sua vida mudou isso: uma briga com um colega de escola fez com que Newton decidisse ser o melhor aluno de classe e de todo o prédio escolar. convenceu sua mãe a mandá-lo de volta à escola para que pudesse completar sua educação.senhorita de nome Anne Storer (filha adotiva do farmacêutico e hoteleiro William Clarke). Viète. Construiu o primeiro telescópio de reflexão em 1668. Foi neste ano de retiro que construiu quatro de suas principais descobertas: o Teorema Binomial. das concepções de Galileu Galilei e Johannes Kepler. agora por uma segunda vez. fenômeno este conhecido . Ele foi retirado da escola em outubro de 1659 para viver em Woolsthorpe-by-Colsterworth. embora isso não seja comprovado. John Wallis. Newton estudou no Trinity College de Cambridge. e graduou-se em 1665. e foi quem primeiro observou o espectro visível que se pode obter pela decomposição da luz solar ao incidir sobre uma das faces de um prisma triangular transparente (ou outro meio de refração ou de difração). Henry Stokes. Newton foi educado na The King's School. mas ele odiava a agricultura. Alguns autores destacam a ideia de que era um aluno mediano. Especula-se que Newton estudou latim. viúva. em Grantham (onde a sua assinatura ainda pode ser vista em cima de um parapeito da janela da biblioteca). Em 1663. o cálculo. o Trinity College foi fechado em 1666 e o cientista foi para casa de sua mãe em Woolsthorpe-by-Colsterworth. de Cavalieri. Fez suas primeiras hipóteses sobre gravitação universal e escreveu sobre séries infinitas e o que chamou de teoria das fluxões (1665). formulou o teorema hoje conhecido como Binômio de Newton. mestre da The King's School. Descartes. o embrião do Cálculo Diferencial e Integral. grego e a Bíblia. a lei da gravitação universal e a natureza das cores. seu trabalho científico sofreu forte influência de seu professor e orientador Barrow (desde 1663). tentou fazer dele um agricultor. Por causa da peste negra. dos trabalhos de Fermat sobre retas tangentes a curvas. atravessando-o e projetando-se sobre um meio ou um anteparo branco.

Em 1696 foi nomeado Warden of the Mint e em 1701 Master of the Mint. generalizando e ampliando as constatações de Kepler. possivelmente escrito muitos anos antes (talvez em 1673). então. Os últimos anos de vida Newton foi respeitado como nenhum outro cientista e sua obra marcou efetivamente uma revolução científica.). dois cargos burocráticos da Casa da Moeda britânica. densidade do ar. De 1687 a 1690. passou por diversos problemas renais que culminaram com sua morte. . em Cambridge. vibrações isotérmicas. Tornou-se professor de matemática em Cambridge (1669) e entrou para a Royal Society (1672). uma espécie de livro-texto sobre identidades matemáticas. análise e geometria. e resumiu suas descobertas. enunciando-a em (1675) e contrariando a teoria ondulatória de Huygens. Newton. No lado mais pessoal.1687). A causa provável de sua morte foram complicações relacionadas ao cálculo renal que o afligiu em seus últimos anos de vida. Optou. etc. movimentos de corpos em meios resistentes. foi membro do parlamento britânico. em representação da Universidade de Cambridge. existem biógrafos que afirmam que ele teria morrido virgem. em seus últimos dias.como dispersão. principalmente o cálculo. velocidade do som. na qual enunciou a lei da gravitação universal (Vol. Foi eleito sócio estrangeiro da Académie des Sciences em 1699 e tornou-se presidente da Royal Society em 1703. Na noite de 20 de março de 1727 (calendário juliano) faleceu. Publicou. Foi enterrado junto a outros célebres homens da Inglaterra na Abadia de Westminster. Sua principal obra foi a publicação Philosophiae Naturalis Principia Mathematica (Princípios matemáticos da filosofia natural . astronomia e mecânica (leis dos movimentos. Seus estudos foram como chaves que abriram portas para diversas áreas do conhecimento cujo acesso era impossível antes de Newton. 3). em três volumes. queda dos corpos na atmosfera. Arithmetica universalis (1707). Essa obra tratou essencialmente sobre física. pela teoria corpuscular de propagação da luz. pressão atmosférica.

de forma clara e precisa. amarelo. chamada Opticks.[9] Em 1704. verde. conforme diz na obra Principia. agiam de maneira análoga à força gravitacional entre os corpos celestes. Para evitar esse problema. Isaac Newton escreveu a sua obra mais importante sobre a óptica. Isaac Newton acreditava que existiam outros tipos de forças entre partículas. na qual expõe suas teorias anteriores e a natureza corpuscular da luz. que consiste na dispersão da luz em diferentes cores ao atravessar uma lente. Deus disse "Haja Newton”. concluiu que qualquer telescópio "refrator" sofreria de uma aberração hoje denominada "aberração cromática".” CONTRIBUIÇÕES Óptica Entre 1670 e 1672. laranja. . azul.Seu epitáfio foi escrito pelo poeta Alexander Pope: “A natureza e as leis da natureza estavam imersas em trevas. assim como um estudo detalhado sobre fenômenos como refração. Essas partículas. anil e violeta) que podiam separar-se por meio de um prisma. Ele demonstrou. que a luz branca é formada por uma banda de cores (vermelho. capazes de agir à distância. reflexão e dispersão da luz. Newton trabalhou intensamente em problemas relacionados com a óptica e a natureza da luz. Newton construiu um "telescópio refletor" (conhecido como telescópio newtoniano). Como resultado de muito estudo.

conforme diz a lenda. mas todos os corpos do universo que possui massa atraem outros corpos que também possuem massa. este alguém seria a Terra. a expressão do modulo da força de atração gravitacional é: Onde G é a constante da gravitação universal. Portanto Newton concluiu: “Duas partículas se atraem com forças cuja intensidade é diretamente proporcional ao produto de suas massas e inversamente proporcional ao quadrado da distância que as separa”. conforme a figura abaixo: Note que as forças de atração gravitacional entre os corpos são de mesma intensidade. não somente a Terra atrai a maçã. mas atrai todos os corpos do universo. e este motivo seria que alguém estaria “puxando” ela. ou seja. Sendo r a distância entre elas. E não é somente a Terra que atrai todos os corpos do universo. mas de sentidos opostos. mesma direção. foi formulada após uma maçã cair sobre sua cabeça e. cujo valor determinado experimentalmente é: . Vamos analisar o que Newton disse: Considere duas massas. Mas ele foi mais além desse pensamento. e sugeriu que os corpos se atraem. portanto observou que a maçã caiu por algum motivo. m1 e m2 a uma distância r uma da outra.Lei da Gravitação A lei da gravitação.

temos três leis em que todo o estudo do movimento pode ser resumido. e.a lei da ação e reação A primeira lei de Newton descreve o que ocorre com os corpos que estão em equilíbrio. e a terceira lei mostra como é o comportamento das forças quando temos dois corpos interagindo entre si. Quando os corpos são extensos. Quando nos preocupamos com as causas do movimento. A segunda lei explica o que ocorre quando não há o equilíbrio. conforme a figura abaixo: As Três Leis da Dinâmica por Newton No estudo do movimento.G = 6. estamos entrando em uma área da mecânica conhecida como dinâmica. Essas leis são conhecidas como as leis de Newton: 1ª Primeira lei de Newton . Em cada planeta a aceleração da gravidade é diferente. à distância r é medida entre os seus centros. a cinemática.m2/kg2 Essa constante não tem relação com a aceleração da gravidade da Terra.o princípio fundamental da dinâmica 3ª Terceira lei de Newton . esféricos e a distribuição de sua massa é uniforme. propõe-se descrevê-lo sem se preocupar com as suas causas. . Da dinâmica.a lei da inércia 2ª Segunda lei de Newton .67 . varia no próprio planeta com a latitude e altitude do local do planeta. 10-11 N.

O segundo mostra o equilíbrio dos corpos em movimento. O primeiro mostra o equilíbrio dos corpos em repouso. Nesse momento existem forças agindo sobre você: elas vêm da cadeira. você continua parado. que você se encontra em equilíbrio. é necessário conhecer alguns conceitos físicos muito importantes. Portanto: O equilíbrio ocorre em toda a situação em que as forças atuantes em determinado corpo se cancelam. Os dois casos exemplificados anteriormente ilustram situações de corpos em equilíbrio. Podemos dizer. podemos dizer que o ônibus está em equilíbrio. mesmo com a existência dessas forças. frear ou fizer uma curva. Imagine-se de pé em um ônibus em movimento: se ele acelerar. você pode acabar se desequilibrando e caindo. Isso ocorre porque elas estão se cancelando. quando ele se movimenta em linha reta e com velocidade constante). que é conhecido como equilíbrio estático. Observe a sua situação nesse exato momento: provavelmente você está sentado em uma cadeira lendo esse texto. Nos dois casos temos algo em comum que define a situação de equilíbrio. do chão e de algum outro objeto em que esteja encostado. Nessa situação. não haverá perigo nenhum de você cair. Observe que.Para o entendimento dessas leis. como força e equilíbrio. O repouso não é a única situação de equilíbrio possível. que é conhecido como equilíbrio dinâmico. Mas existe um caso que. e esse algo em comum é o fato de que todas as forças que estão atuando estarem se anulando. . mesmo com o ônibus em movimento. Isso acontecerá caso o ônibus execute um movimento retilíneo e uniforme (em outras palavras. portanto.

ou ainda. maior tendência em se manter em equilíbrio. por exemplo. que apresenta uma maior resistência para sair do lugar. A primeira lei de Newton trata dos corpos em equilíbrio e pode ser enunciada da seguinte forma: Quando as forças atuantes em um corpo se anulam. e tende a ficar permanecer nessa situação indefinidamente. Define-se inércia como uma resistência natural dos corpos a alterações no estado de equilíbrio. A determinação de uma força resultante não é algo simples.a lei da inércia Na natureza. Um objeto que repousa sobre sua mesa.A primeira lei de Newton . . Muitas vezes essas forças se anulam. Quando isso ocorre. Imagine que você tenha que chutar duas bolas no chão: uma de vôlei e uma de boliche. No caso dos corpos em movimento.só o fato de vivermos na Terra já nos submete à força da gravidade. ele permanecerá em repouso ou em movimento retilíneo uniforme. uma direção e um sentido. está em equilíbrio estático. seja ele estático ou dinâmico. Como a força se trata de uma grandeza vetorial. o que resulta em equilíbro. é impossível encontrar um corpo sobre o qual não existam forças atuando . o resultado dessas forças é definido como força resultante. já que se trata de uma grandeza vetorial. Força Resultante No nosso cotidiano. podemos imaginar um carro em movimento que freia bruscamente. É preciso conhecer um processo matemático chamado de soma vetorial. não podemos determinar a força resultante utilizando a álgebra com que estamos acostumados. apresenta uma maior inércia. Isso quer dizer que uma força é definida por uma intensidade. a resultante das forças que atuam sobre um corpo é diferente de zero. Os passageiros serão lançados para frente porque tendem a continuar em movimento. É claro que a bola de vôlei será chutada com mais facilidade que a de boliche. Em outros casos. todos os corpos apresentam certa resistência a alterações no seu estado de equilíbrio.

Caso 1 . estão ilustrados os casos mais conhecidos para a determinação da força resultante de duas forças aplicadas em um corpo.Forças com mesma direção e sentido: Caso 2 .Forças perpendiculares: Caso 3 .Forças com mesma direção e sentidos opostos: .A seguir.

Força resultante e aceleração são duas grandezas físicas intimamente ligadas. E como se comporta um corpo que está sob a ação de uma força resultante? A resposta foi dada por Newton na sua segunda lei do movimento. Essa constante é a massa do corpo em que é aplicada a força resultante. o corpo irá sofrer uma aceleração. Isso quer dizer que. a aceleração irá aumentar na mesma proporção. é porque existe uma força resultante. precisamos inserir na equação acima uma constante de proporcionalidade. Por isso. Ele nos ensinou que. se aumentarmos a força. A segunda lei de Newton também nos mostra como força e aceleração se relacionam: essas duas grandezas são diretamente proporcionais. Onde é o símbolo de proporção.Caso 4 .Com base na lei dos Cossenos: A Segunda lei de Newton Quando diversas forças atuam em um corpo e elas não se anulam. A relação de proporção entre força e aceleração é mostrada a seguir. Para que possamos trocar a proporção por uma igualdade. nessas situações. a segunda lei de Newton é representada matematicamente pela fórmula: .Caso Geral .

A segunda lei de Newton também nos ensina que força resultante e aceleração serão vetores sempre com a mesma direção e sentido. seja essa interação por contato ou por campo. Massa . A terceira Lei de Newton A terceira lei de Newton nos mostra como é a troca de forças quando dois corpos interagem entre si. igual direção e sentido oposto à força aplicada.quilograma (kg).newton (N). Força . imediatamente ele receberá desse outro corpo uma força de igual intensidade. Unidades de força e massa no Sistema Internacional. se um corpo faz uma força em outro. Segundo a terceira lei. como é mostrado na figura a seguir: .

pêndulos e corpos em queda livre próximos à Terra. A generalização desta idéia ou levou a Lei da Gravitação Universal. O conceito de forças. na matemática. A partir das leis de Kepler e de suas leis de movimento. sofreu alterações substanciais. projéteis. astrônomo e matemático inglês. Cada um dos corpos que entram em interação cria um campo eletromagnético que se propaga no espaço com uma . uns sobre os outros. ele lançou os fundamentos do cálculo infinitesimal. Newton analisou o movimento dos corpos que sofrem a ação da força centrípeta e aplicou os resultados a corpos em órbita. Seus trabalhos sobre a composição da luz branca conduziram à moderna física óptica. Na Mecânica de Newton admite-se que os corpos interagem. Suas descobertas no campo da astronomia. a formulação das três leis do movimento levou à lei da gravitação universal. depois de criada a eletrodinâmica. da física e da matemática foram de tal importância que se pode falar numa "revolução newtoniana". Newton explicou com extrema clareza as órbitas excêntricas de cometas. interação esta que se realiza instantaneamente (teoria da interação a grandes distâncias). as marés e suas variações e a precessão do eixo terrestre.IMPACTOS PRODUZIDOS Poucos homens contribuíram tanto para o progresso da ciência como Newton. diretamente através do vazio. físico. demonstrou que os planetas sofrem a ação de uma força de atração do Sol que varia com o inverso do quadrado da distância.

À leis de Newton obedecem com exatidão tanto os grandes astros como as pequeníssimas partículas de areia agitadas pelos ventos. O panorama grandioso da unidade do Universo idealizado por Newton. o físico francês LAGRANGE considerava que “não há nenhum homem mais feliz do que Newton: somente uma vez cabe a um só homem a glória de idealizar o panorama do Universo”. e o seu caráter universal serviram de base para a idealização deste panorama geral do Universo. com base na Mecânica. toda a diversidade qualitativa do Universo resulta das diferenças no movimento das partículas. Toda a riqueza. impenetráveis e animadas de movimento”. A ação das forças eletromagnéticas põe-se em evidência tanto a distâncias muito . As partículas diferem umas das outras apenas quantitativamente. As leis que regulam o movimento dos corpos. todo o Universo consta “de partículas duras. por exemplo. tão duras que nunca sofrem desgaste nem ruptura”. As forças eletromagnéticas atuam no seio do núcleo atômico. São “partículas elementares absolutamente duras: a sua dureza é infinitamente superior à dos corpos constituídos por elas. Maxwell descobriu um novo tipo de leis fundamentais que não se limitam apenas à mecânica de Newton. Durante o estudo dos processos eletromagnéticos soube-se que os mesmos não obedecem às leis mecânicas de Newton. pois que consta de partículas de ar invisíveis a olho nu. A natureza. descobertas por Newton. o panorama mecânico simples do Universo revelou-se inconsistente. Durante muito tempo os cientistas consideraram que as leis da Mecânica de Newton são as únicas leis fundamentais da Natureza. assim como entre as moléculas nos corpos macroscópicos. causou sempre e continua a causar admiração. As interações realizam-se através desse campo (teoria da interação a pequenas distâncias). De acordo com o modelo de Newton. As forças eletromagnéticas são muito freqüentes na Natureza.velocidade finita. pelas suas massas. pesadas. Tratase das leis que regulam o comportamento do campo eletromagnético. nos átomos. Isto ocorre devido a que a composição de todos os átomos entram partículas carregadas de eletricidade. a essência interna das partículas como que estavam em segundo plano. Assim. isto é. nas moléculas. O próprio vento obedece às mesmas leis. No entanto.

pequenas (dentro de um núcleo atômico) como muito grandes. O desenvolvimento da eletrodinâmica deu origem a várias tentativas de idealizar um panorama eletromagnético do Universo. escrever a nova equação relativista do movimento que substituiu as equações de Newton nos casos de se tratar de grandes velocidades. Foi nessa altura que se tornou possível compreender a importância fundamental do valor finito da velocidade de propagação das interações eletromagnéticas. . segundo tal panorama. obedecem às leis que regulam as interações eletromagnéticas. assim como criar os novos conceitos de espaço e de tempo. O panorama eletromagnético do Universo atingiu o ponto culminante do seu desenvolvimento após a criação da teoria da relatividade especial. Todos os acontecimentos que se verificam no Universo. cósmicas (radiação eletromagnética dos astros).

seja qual for sua ênfase. E foi neste momento que destacou – se a Igreja. ou seja. mas é cego quanto a fins e valores. estão intimamente relacionadas desde a mais remota essência do conhecimento científico e esta relação de influência mútua tem sido fundamental para o desenvolvimento de ambas. manifestando uma visão global e crítica do mundo contemporâneo. de forma a dominar todo o conhecimento já existente e banir das formas mais perversas possíveis todas as criações. mas não o que devem ser” Tanto a Filosofia quanto a Ciência são formas de conhecimento que se opõem aos mitos e ao senso comum. Albert Einstein conseguiu unir sua atividade como cientista à reflexão filosófica. De maneira inversa.. teorias e pensamentos.. Ciência e Filosofia caminharam juntas. [. a Matemática e a Física. muitas vezes. Ciência e religião ficaram em lados opostos. qualquer teoria científica que fosse contrária aos dogmas da Igreja Católica era fortemente repreendida. conceitos mate máticos oriundos de um “mundo abstrato”. além de ilustrar que a Filosofia. Uma breve incursão na História da Matemática nos mostra que vários conceitos matemáticos têm suas origens associadas a problemas genuinamente físicos.INTERDICIPLINARIDADE E FORMAÇÃO Este trabalho é de extrema importância para a formação do graduando de engenharia. caso suas descobertas não fossem desmentidas.] pode determinar como as coisas são. de tal maneira que a Ciência se anunciou cada vez mais autônoma e. pois instiga o aluno a buscar a origem das idéias. são comumente “usados” pelos físicos para a construção de suas explicações teóricas. até mesmo como superior a Filosofia. Ele teria afirmado que “o pensamento científico tem um olho aguçado para métodos e instrumentos. teorias e/ou idéias que não lhe fosse conveniente. a partir da Idade Moderna começa a haver uma separação entre esses saberes. fazendo com que diversos cientistas encarassem os temidos tribunais da Santa Inquisição. Galileu foi um dos que sofreu com a censura imposta pela religião ao defender que a Terra se . Se num primeiro momento. sem qualquer compromisso com aplicações ao “mundo real”.

sendo absolvido somente em 1999. Essa relação da Igreja com a Ciência.movia em volta do Sol. . é possível conhecer as verdadeiras origens e facetas da ciência e suas derivações. hoje é mais harmônica. tendo como principal objetivo a compreensão. a lógica. lecionado em sala de aula. e assim nascem a Matemática e a Física. mesmo estando sempre juntas. Após tanto conteúdo a filosofia necessitou ser divida. até mesmo por desconhecerem a origem e a relação das mesmas. a importância de uma pesquisa ou um trabalho como este. A interdisciplinaridade envolvida neste trabalho demonstra a clara relação entre a ciência e a filosofia. se por um lado isto mostra o infinito campo que cada uma possui. são disciplinas que hoje têm sido trabalhadas de maneira independente no contexto do ensino e os estudantes raramente se dão conta dessa frutífera relação. por outro deixa obscuro a íntima relação entre elas. a coerência. Quanto a Matemática e a Física. Por isso. onde criou-se a maneira de pensar. afim de uma maior compreensão e entendimento do conteúdo lecionado. sendo a filosofia. para que o aluno tenha uma visão mais relacional de tais disciplinas. mais de 350 anos após sua sentença. a observação dos fatos naturais e a explanação destes fatos em funções matemáticas. absorção e facilidade de todos os conteúdos relacionados. não que já não existissem com os Filósofos. compreensiva e talvez até passiva. absorvendo o conhecimento existente e ultrapassando os horizontes. na conclusão deste. pois o filósofo já não podia ostentar todo o vasto conhecimento difundido. a percussora de toda a ciência. mas que seus campos se tornaram tão vastos que surgiram “especialistas” em assuntos específicos. Somente com interesse e/ou um trabalho minucioso pesquisa como este. Desde então estas disciplinas foram tratadas de formas separadas.

8*m F Linear (F) 60 80 100 120 Obs: Elaborado conforme instruções do Profº Cláudio Neri.EXPRESSÃO DA FORÇA POR NEWTON F=mxa m 10 20 30 40 50 60 80 90 100 F 98 196 294 392 490 588 784 882 980 1200 1000 800 600 400 200 0 0 20 40 F F = 9. .

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