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República de México E-71 SUBSECTOR CURSO 6ª UNIDAD “Palabras del corazón” Lenguaje y Comunicación PLANIFICACIONES MES

República de México E-71

SUBSECTOR CURSO 6ª UNIDAD “Palabras del corazón”

Lenguaje y Comunicación

PLANIFICACIONES

MES Septiembre y octubre

Misión: La Escuela República de México promueve en sus alumnos y alumnas aprendizajes significativos que apoyados en el respeto, afecto, disciplina y la responsabilidad, los prepare para enfrentar los desafíos de hoy y mañana.

JUDITH FUENTES SOTO

DOCENTE JUDITH FUENTES SOTO .Nº DE CLASES

APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA UNIDAD : Leerán diversas obras literarias de carácter poético, donde reconocen su silueta, versos, rimas y estrofas; su función expresiva, tipos de textos poéticos y los elementos de un poema; reconociendo la voz ficticia; diferenciando entre el autor y el hablante lírico, objeto lírico, motivo lírico; identificando y utilizando las figuras literarias, como: la metáfora, personificación, comparación, hipérbole, epíteto, hipérbaton y aliteración, para producir un texto poético con cantidad de rimas y estrofas donde expresen sentimientos y emociones (función expresiva) en el acto comunicacional. Diferencian entre poema y oda utilizando diversos recursos del lenguaje poético en encuentros grupales para su oralidad. Reconocerán diversos poetas chilenos y de otras nacionalidades.

OBJETIVOS DE

CONTENIDOS

 

ACTIVIDADES

RECURSOS

INDICADORES/EVALUACIÓN

CADA CLASE

 

1.- 03-07 de Septiembre.

Estructura de textos narrativos.

INICIO : Recuerdan trabajos de la clase anterior ( planificación de texto narrativo)

 

Tiene la capacidad de organizarse de acuerdo con sus Intereses

Elaborar un

DESARROLLO :

forman grupos y elaboran l texto

Hojas de maquina

Escribe en manuscrita, respetando la

texto literario

siguiendo los siguientes requerimientos:

morfología, sintaxis y ortografía acentual,

del género

• Portada con imagen alusiva, título del cuento y

puntual y literal.

narrativo

nombre de los autores.

Tiene la capacidad de detectar errores

fantástico de

• Texto inicio con imagen.

• Parte interna: hoja con los autores de la redacción,

gramaticales y

terror

• Texto desarrollo con imagen.

corregirlos.

• Texto desenlace con imagen.

los ilustradores y diagramadores.

• Número de página y página final en blanco.

CIERRE : Presentación de obras.

2.- 03-07 de

 

INICIO : Recuerdan trabajos de la clase anterior

   

Septiembre.

Estructura de textos narrativos.

DESARROLLO: En la sala de computación

Tiene la capacidad de organizarse de acuerdo con sus Intereses

República de México E-71 PLANIFICACIONES Misión: La Escuela República de México promueve en sus alumnos y

República de México E-71

PLANIFICACIONES

Misión: La Escuela República de México promueve en sus alumnos y alumnas aprendizajes significativos que apoyados en el respeto, afecto, disciplina y la responsabilidad, los prepare para enfrentar los desafíos de hoy y mañana.

JUDITH FUENTES SOTO

Producir un

 

traspasan sus trabajos a ppt.

Computadores.

Tiene la capacidad de detectar errores

texto literario

gramaticales y

del género

CIERRE: Presentación de obras.

corregirlos.

narrativo

fantástico de

terror

3.- 03-07 de Septiembre.

Función expresiva

INICIO: Se comenta el objetivo de la clase. DESARROLLO: Observan, Transcriben y comentan

   

en el acto comunicativo.

PowerPoint del género lírico. CIERRE: Comentan los conceptos aprendidos y los

Cuaderno

Identifican objeto lirico , motivo lirico y hablante lirico.

Identificar

Conceptos:

registran en sus cuadernos.

Data Show

objeto lirico, motivo lirico y hablante lirico.

objeto lírico, motivo lírico, hablante lírico. Figuras literarias. Recursos para la recitación de alumnos (Función expresiva).

República de México E-71 PLANIFICACIONES Misión: La Escuela República de México promueve en sus alumnos y

República de México E-71

PLANIFICACIONES

Misión: La Escuela República de México promueve en sus alumnos y alumnas aprendizajes significativos que apoyados en el respeto, afecto, disciplina y la responsabilidad, los prepare para enfrentar los desafíos de hoy y mañana.

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OBJETIVO CLASE A CLASE

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

RECURSOS

INDICADORES/EVALUACIÓN

4.- 24-28 de Septiembre.

Función expresiva

     

Identificar objeto lirico,

en el acto comunicativo. Conceptos:

INICIO: Recuerdan lo trabajado en la clase anterior.

Cuadernos

Identificar conceptos que

motivo lirico y hablante

objeto lírico, motivo

Guías(1)

componen los textos liricos.

lirico.

lírico, hablante lírico. Figuras literarias. Recursos para la recitación de alumnos

DESARROLLO: Conocen conceptos y características del género lírico, a través de la lectura colectiva de la siguiente guía, desarrollando la actitud de escuchar.

(Función expresiva).

CIERRE: Comentan la guía.

5.- 24-28 de Septiembre.

 

INICIO:

Prueba de Lectura

Prueba de Lectura domiciliaria

Prueba de Lectura domiciliaria

Prueba de Lectura

DESARROLLO: Prueba de Lectura domiciliaria.

domiciliaria

domiciliaria

“El diario de ana Frank”

CIERRE:

6.- 24-28 de Septiembre. Reconocer objeto lirico, motivo lirico y hablante

Función expresiva en el acto comunicativo. Conceptos:

INICIO: Con un ejemplo recuerdan lo tratado en la clase anterior.Me muero de hambre.

Cuaderno. Guía de aplicación(1).

Reconocen Lenguaje figurado de los poemas.

lirico.

objeto lírico, motivo

Ese hombre tiene el corazón de piedra.

lírico, hablante lírico. Figuras literarias. Recursos para la recitación de alumnos (Función expresiva).

DESARROLLO: Trabajan en guía de aplicación de contenidos. CIERRE: Corrección de Guía.

República de México E-71 PLANIFICACIONES Misión: La Escuela República de México promueve en sus alumnos y

República de México E-71

PLANIFICACIONES

Misión: La Escuela República de México promueve en sus alumnos y alumnas aprendizajes significativos que apoyados en el respeto, afecto, disciplina y la responsabilidad, los prepare para enfrentar los desafíos de hoy y mañana.

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OBJETIVO CLASE A CLASE

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

RECURSOS

INDICADORES/EVALUACIÓN

7.- 01-05 de Octubre.

Función expresiva

INICIO: Recuerdan conceptos aprendidos

   

Reconocer objeto lirico, motivo lirico y hablante

en el acto comunicativo.

Guías(2)

Reconocen Figuras literarias Hablante y motivo lirico.

lirico.

Conceptos:

DESARROLLO: Con guía de aplicación refuerzan

Cuaderno

Leen comprensivamente,

objeto lírico, motivo lírico, hablante lírico. Figuras literarias. Recursos para la recitación de alumnos (Función expresiva).

contenidos l. CIERRE: Corrección de guía de trabajo.

CRA

extrayendo información explícita, realizando inferencias e integrando la información extraída para comprender el sentido global de lo leído.

8.- 01-05 de Octubre.

 

INICIO:

   

Leer Comprensivamente

Leer

DESARROLLO: Con guía de trabajos realizan

Guía de comprensión

Leen comprensivamente

comprensivamente

comprensión lectora.

lectora.(1)

EXTREEN INFORMACION.

textos fáciles y complejos.

CIERRE:

9.- 01-05 de Octubre. Reconocer objeto lirico, motivo lirico y hablante lirico.

Función expresiva en el acto comunicativo. Conceptos:

INICIO: Recuerdan conceptos aprendidos

Cuadernos

Reconocen conceptos de la lirica.

objeto lírico, motivo lírico, hablante lírico. Figuras literarias. Recursos para la recitación de

DESARROLLO: Con guía de aplicación refuerzan contenidos. CIERRE: Corrección de guía de trabajo.

República de México E-71 PLANIFICACIONES Misión: La Escuela República de México promueve en sus alumnos y

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PLANIFICACIONES

Misión: La Escuela República de México promueve en sus alumnos y alumnas aprendizajes significativos que apoyados en el respeto, afecto, disciplina y la responsabilidad, los prepare para enfrentar los desafíos de hoy y mañana.

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alumnos (Función expresiva).
alumnos
(Función expresiva).

OBJETIVO CLASE A CLASE

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

RECURSOS

INDICADORES/EVALUACIÓN

         

10.- 08-12 de Octubre.

Función expresiva

     

Planificar, producir y corregir un texto lírico, acorde a sus sentimientos y emociones, respetando los componentes y figuras literarias.

en el acto comunicativo. Conceptos:

objeto lírico, motivo lírico, hablante lírico. Figuras literarias. Recursos para la recitación de alumnos (Función expresiva).

INICIO: Con un ejemplo de caligrama escrito en la pizarra comienza la clase.

DESARROLLO: Realizan producción lirica “ crean un poema de 4 estrofas en el cual ellos deberán reconocer conceptos de los poemas. CIERRE: Se realiza la revisión de los trabajos.

Cuaderno

Producen textos con intención literaria , que expresan ,opiniones y sentimientos

11.- 08-12de Octubre.

Conceptos:

     

Planificar, producir

objeto lírico, motivo

INICIO: Comentan lo trabajado en las clases

Producen textos con intención

y corregir un texto lírico, acorde

lírico, hablante lírico.

anteriores.

Cartulinas Hojas de block

literaria , que expresan ,opiniones y sentimientos

a sus sentimientos y emociones, respetando los componentes y figuras literarias.

Figuras literarias. Recursos para la recitación de alumnos (función expresiva

DESARROLLO: Terminan poemas según estructura dada. CIERRE: Exponen trabajos en diario mural

República de México E-71 PLANIFICACIONES Misión: La Escuela República de México promueve en sus alumnos y

República de México E-71

PLANIFICACIONES

Misión: La Escuela República de México promueve en sus alumnos y alumnas aprendizajes significativos que apoyados en el respeto, afecto, disciplina y la responsabilidad, los prepare para enfrentar los desafíos de hoy y mañana.

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OBJETIVO CLASE A CLASE

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

RECURSOS

INDICADORES/EVALUACIÓN

12.- 08-12de Octubre.

 

INICIO:

   

Leer comprensivamente

DESARROLLO: Con guía de trabajos

Guía de comprensión

Leen comprensivamente

Leer Comprensivamente

textos fáciles y complejos.

realizan comprensión lectora.

lectora.(2)

Extraen información.

CIERRE:

Incrementan de vocabulario.

13.-16-20 de Octubre. Identificar Reglas de

Identificación de reglas de

INICIO: Comentan el objetivo de la clase. DESARROLLO: Completan guías de

 

Identifican reglas de ortografía.

ortografía “uso de la H,

ortografía.

Cuaderno

uso de J,

uso de X”

ortografía. CIERRE: Corrección de guías.

Guía

14 16 -20 de octubre

Conceptos:

     

Aplicar contenidos de textos poéticos.

objeto lírico, motivo lírico, hablante lírico. Figuras literarias. Recursos para la recitación de alumnos

INICIO: Comentan lo trabajado en las clases anteriores.

DESARROLLO: Copian actividad en sus cuadernos aplicando los contenidos aprendidos se preparan para la prueba .. CIERRE: Corrigen trabajos

Cuaderno

Aplican contenidos aprendidos en las clases anteriores. Reconocen figuras literarias ,motivo, objeto, hablante lirico.

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PLANIFICACIONES

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OBJETIVO CLASE A CLASE

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

RECURSOS

INDICADORES/EVALUACIÓN

15.-22-26 DE Octubre.

       

Lectura domiciliaria.

Prueba Lectura Domiciliaria.

Lectura Domiciliaria.

Lectura Domiciliaria

Lectura Domiciliaria

16 .- 22-26 de Octubre Reconocer diferentes medios de información

Noticia. Medios de comunicación

. INICIO: Nombran medios donde se escuchan o leen las noticias. DESARROLLO:EN el CRA Observan y comentan

Cuaderno.

Comprenderán la información principal que contienen los textos informativos noticiosos, donde serán capaces

respetando las

escrita, audiovisual

PowerPoint sobre la noticia. Luego de observar y

Data Show.

de distinguir hechos, puntos de vista y

y auditiva.

escribir contestan las siguientes preguntas :

CRA

opiniones al interpretar la información

herramientas de la lengua.

Estructura de una noticia de prensa escrita. Contenido de una noticia. Recursos iconográficos,

1) ¿Qué es una noticia? 2) Escribe la estructura de una noticia. 3) ¿Qué son los recursos iconográficos? 4) ¿Cuáles son los tipos de noticia que informan los medios? 5) ¿Qué exponen? 6) ¿Qué es una infografía?

dada por los medios masivos de comunicación. Aplicarán estrategias comunicativas por medio del diálogo argumentativo propio de los medios de comunicación, donde crearán sus propios textos, reflexionando sobre la función que cumplen los medios de comunicación masiva.

infografía.

CIERRE: Comentan conjuntamente con el docente qué conceptos han aprendido.

17.- 22 -26 de Octubre.

       

Función expresiva

objeto lírico, motivo

INICIO:

Prueba de contenidos

en el acto comunicativo.

DESARROLLO: Prueba de contenidos CIERRE:

Pruebas

Pruebas

Conceptos:

lírico, hablante lírico. Figuras literarias.

República de México E-71 PLANIFICACIONES Misión: La Escuela República de México promueve en sus alumnos y

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PLANIFICACIONES

Misión: La Escuela República de México promueve en sus alumnos y alumnas aprendizajes significativos que apoyados en el respeto, afecto, disciplina y la responsabilidad, los prepare para enfrentar los desafíos de hoy y mañana.

JUDITH FUENTES SOTO

Recursos para la recitación de alumnos (Función expresiva).
Recursos para la
recitación de alumnos
(Función expresiva).

OBJETIVO CLASE A CLASE

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

RECURSOS

INDICADORES/EVALUACIÓN

18. 29-31- de Octubre.