You are on page 1of 8

Misión: La Escuela República de México promueve en sus alumnos y alumnas aprendizajes significativos que apoyados en el respeto, afecto, disciplina

y la responsabilidad, los prepare para enfrentar los desafíos de hoy y mañana.

República de México E-71

PLANIFICACIONES
Lenguaje y Comunicación MES Septiembre y octubre

JUDITH FUENTES SOTO
DOCENTE JUDITH FUENTES SOTO .Nº DE CLASES

SUBSECTOR CURSO 6ª UNIDAD “Palabras del corazón”

APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA UNIDAD : Leerán diversas obras literarias de carácter poético, donde reconocen su silueta, versos, rimas y estrofas; su función expresiva, tipos de textos poéticos y los elementos de un poema; reconociendo la voz ficticia; diferenciando entre el autor y el hablante lírico, objeto lírico, motivo lírico; identificando y utilizando las figuras literarias, como: la metáfora, personificación, comparación, hipérbole, epíteto, hipérbaton y aliteración, para producir un texto poético con cantidad de rimas y estrofas donde expresen sentimientos y emociones (función expresiva) en el acto comunicacional. Diferencian entre poema y oda utilizando diversos recursos del lenguaje poético en encuentros grupales para su oralidad. Reconocerán diversos poetas chilenos y de otras nacionalidades.
OBJETIVOS DE CADA CLASE CONTENIDOS

ACTIVIDADES INICIO : Recuerdan trabajos de la clase anterior ( planificación de texto narrativo) DESARROLLO : forman grupos y elaboran l texto siguiendo los siguientes requerimientos: • Portada con imagen alusiva, título del cuento y nombre de los autores. • Texto inicio con imagen. • Texto desarrollo con imagen. • Texto desenlace con imagen. • Parte interna: hoja con los autores de la redacción, los ilustradores y diagramadores. • Número de página y página final en blanco. CIERRE : Presentación de obras.

RECURSOS

INDICADORES/EVALUACIÓN

1.- 03-07 de Septiembre. Elaborar un texto literario del género narrativo fantástico de terror

Estructura de textos narrativos.

Hojas de maquina

Tiene la capacidad de organizarse de acuerdo con sus Intereses Escribe en manuscrita, respetando la morfología, sintaxis y ortografía acentual, puntual y literal. Tiene la capacidad de detectar errores gramaticales y corregirlos.

2.- 03-07 de Septiembre.

INICIO : Recuerdan trabajos de la clase anterior Estructura de textos narrativos. DESARROLLO: En la sala de computación Tiene la capacidad de organizarse de acuerdo con sus Intereses

Figuras literarias. Recursos para la recitación de alumnos (Función expresiva). hablante lírico. motivo lirico y hablante lirico. Conceptos: objeto lírico. Cuaderno Data Show Identifican objeto lirico . motivo lirico y hablante lirico. afecto. motivo lírico. disciplina y la responsabilidad.Misión: La Escuela República de México promueve en sus alumnos y alumnas aprendizajes significativos que apoyados en el respeto. PLANIFICACIONES traspasan sus trabajos a ppt. CIERRE: Presentación de obras.03-07 de Septiembre. INICIO: Se comenta el objetivo de la clase. DESARROLLO: Observan. JUDITH FUENTES SOTO Tiene la capacidad de detectar errores gramaticales y corregirlos. . Función expresiva en el acto comunicativo. CIERRE: Comentan los conceptos aprendidos y los registran en sus cuadernos. los prepare para enfrentar los desafíos de hoy y mañana. República de México E-71 Producir un texto literario del género narrativo fantástico de terror 3.. Computadores. Transcriben y comentan PowerPoint del género lírico. Identificar objeto lirico.

motivo lírico. Función expresiva en el acto comunicativo. Prueba de Lectura domiciliaria Prueba de Lectura domiciliaria Prueba de Lectura domiciliaria Prueba de Lectura domiciliaria 6.Misión: La Escuela República de México promueve en sus alumnos y alumnas aprendizajes significativos que apoyados en el respeto. afecto. Recursos para la recitación de alumnos (Función expresiva).24-28 de Septiembre. DESARROLLO: Trabajan en guía de aplicación de contenidos. disciplina y la responsabilidad. hablante lírico. Ese hombre tiene el corazón de piedra.” Cuadernos Guías(1) Identificar conceptos que componen los textos liricos.. CIERRE: Corrección de Guía.24-28 de Septiembre. motivo lírico. Identificar objeto lirico. 5. Conceptos: objeto lírico. a través de la lectura colectiva de la siguiente guía. Reconocen Lenguaje figurado de los poemas.. Guía de aplicación(1). Reconocer objeto lirico. Recursos para la recitación de alumnos (Función expresiva). CIERRE: Comentan la guía.” Me muero de hambre. motivo lirico y hablante lirico. Figuras literarias. “El diario de ana Frank” CIERRE: INICIO: Con un ejemplo recuerdan lo tratado en la clase anterior.24-28 de Septiembre. . INICIO: DESARROLLO: Prueba de Lectura domiciliaria. INICIO: Recuerdan lo trabajado en la clase anterior. República de México E-71 PLANIFICACIONES CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS JUDITH FUENTES SOTO INDICADORES/EVALUACIÓN OBJETIVO CLASE A CLASE 4. los prepare para enfrentar los desafíos de hoy y mañana. hablante lírico.. DESARROLLO: Conocen conceptos y características del género lírico. desarrollando la actitud de escuchar. Función expresiva en el acto comunicativo. motivo lirico y hablante lirico. Cuaderno. Figuras literarias. Conceptos: objeto lírico.

Figuras literarias.(1) Leen comprensivamente EXTREEN INFORMACION. afecto.Misión: La Escuela República de México promueve en sus alumnos y alumnas aprendizajes significativos que apoyados en el respeto. Reconocer objeto lirico. motivo lírico. Recursos para la recitación de INICIO: DESARROLLO: Con guía de trabajos realizan comprensión lectora.. motivo lirico y hablante lirico. realizando inferencias e integrando la información extraída para comprender el sentido global de lo leído.. Función expresiva en el acto comunicativo. Función expresiva en el acto comunicativo. Leer Comprensivamente 9. Leen comprensivamente. Figuras literarias. DESARROLLO: Con guía de aplicación refuerzan contenidos l. disciplina y la responsabilidad. Cuadernos INICIO: Recuerdan conceptos aprendidos Reconocen conceptos de la lirica. CIERRE: Guía de comprensión lectora. los prepare para enfrentar los desafíos de hoy y mañana. Conceptos: objeto lírico. motivo lírico.01-05 de Octubre. .01-05 de Octubre. CIERRE: Corrección de guía de trabajo. INICIO: Recuerdan conceptos aprendidos Guías(2) Cuaderno CRA Reconocen Figuras literarias Hablante y motivo lirico. Reconocer objeto lirico. extrayendo información explícita. CIERRE: Corrección de guía de trabajo. motivo lirico y hablante lirico. 8. República de México E-71 PLANIFICACIONES CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS JUDITH FUENTES SOTO INDICADORES/EVALUACIÓN OBJETIVO CLASE A CLASE 7. Recursos para la recitación de alumnos (Función expresiva)..01-05 de Octubre. DESARROLLO: Con guía de aplicación refuerzan contenidos. Conceptos: objeto lírico. hablante lírico. Leer comprensivamente textos fáciles y complejos. hablante lírico.

Conceptos: objeto lírico. Recursos para la recitación de alumnos (Función expresiva). Cuaderno DESARROLLO: Realizan producción lirica “ crean un poema de 4 estrofas en el cual ellos deberán reconocer conceptos de los poemas. hablante lírico.Misión: La Escuela República de México promueve en sus alumnos y alumnas aprendizajes significativos que apoyados en el respeto. hablante lírico. INICIO: Comentan lo trabajado en las clases anteriores.08-12 de Octubre. producir y corregir un texto lírico. producir y corregir un texto lírico. Conceptos: objeto lírico. motivo lírico.. que expresan . CIERRE: Exponen trabajos en diario mural Cartulinas Hojas de block Producen textos con intención literaria . que expresan . Producen textos con intención literaria . INICIO: Con un ejemplo de caligrama escrito en la pizarra comienza la clase. respetando los componentes y figuras literarias. Figuras literarias. los prepare para enfrentar los desafíos de hoy y mañana. Planificar. Figuras literarias. afecto. República de México E-71 PLANIFICACIONES alumnos (Función expresiva). Planificar. DESARROLLO: Terminan poemas según estructura dada. JUDITH FUENTES SOTO OBJETIVO CLASE A CLASE CONTENIDOS Función expresiva en el acto comunicativo. acorde a sus sentimientos y emociones. CIERRE: Se realiza la revisión de los trabajos.08-12de Octubre. Recursos para la recitación de alumnos (función expresiva ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES/EVALUACIÓN 10. disciplina y la responsabilidad.opiniones y sentimientos . motivo lírico. respetando los componentes y figuras literarias.opiniones y sentimientos 11.. acorde a sus sentimientos y emociones.

08-12de Octubre.-16-20 de Octubre. . CIERRE: Corrección de guías. Figuras literarias. hablante lírico. Identifican reglas de ortografía.(2) Leen comprensivamente Extraen información. hablante lirico. DESARROLLO: Completan guías de ortografía.. Cuaderno Guía 14 – 16 -20 de octubre Aplicar contenidos de textos poéticos. Guía de comprensión lectora.motivo.. República de México E-71 PLANIFICACIONES CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS JUDITH FUENTES SOTO INDICADORES/EVALUACIÓN OBJETIVO CLASE A CLASE 12. 13. Leer Comprensivamente Leer comprensivamente textos fáciles y complejos. disciplina y la responsabilidad. los prepare para enfrentar los desafíos de hoy y mañana. Incrementan de vocabulario. CIERRE: Corrigen trabajos Aplican contenidos aprendidos en las clases anteriores. Cuaderno DESARROLLO: Copian actividad en sus cuadernos aplicando los contenidos aprendidos se preparan para la prueba. CIERRE: INICIO: Comentan el objetivo de la clase. uso de X” Identificación de reglas de ortografía. Conceptos: objeto lírico. motivo lírico. INICIO: DESARROLLO: Con guía de trabajos realizan comprensión lectora. objeto. uso de J. Reconocen figuras literarias . Identificar Reglas de ortografía “uso de la H. afecto. Recursos para la recitación de alumnos INICIO: Comentan lo trabajado en las clases anteriores.Misión: La Escuela República de México promueve en sus alumnos y alumnas aprendizajes significativos que apoyados en el respeto.

INICIO: Nombran medios donde se escuchan o leen las noticias. Lectura domiciliaria. Luego de observar y escribir contestan las siguientes preguntas : 1) ¿Qué es una noticia? 2) Escribe la estructura de una noticia. Lectura Domiciliaria Lectura Domiciliaria . Función expresiva en el acto comunicativo. República de México E-71 PLANIFICACIONES CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS JUDITH FUENTES SOTO INDICADORES/EVALUACIÓN OBJETIVO CLASE A CLASE 15.-22-26 DE Octubre. puntos de vista y opiniones al interpretar la información dada por los medios masivos de comunicación.22-26 de Octubre Reconocer diferentes medios de información respetando las herramientas de la lengua. audiovisual y auditiva. Figuras literarias. DESARROLLO:EN el CRA Observan y comentan PowerPoint sobre la noticia.Misión: La Escuela República de México promueve en sus alumnos y alumnas aprendizajes significativos que apoyados en el respeto. Noticia. Prueba de contenidos INICIO: DESARROLLO: Prueba de contenidos CIERRE: Pruebas Pruebas . Estructura de una noticia de prensa escrita. Conceptos: objeto lírico. CRA Comprenderán la información principal que contienen los textos informativos noticiosos. afecto. Medios de comunicación escrita. Data Show. Recursos iconográficos. Cuaderno. Contenido de una noticia. reflexionando sobre la función que cumplen los medios de comunicación masiva. Prueba Lectura Domiciliaria.. Aplicarán estrategias comunicativas por medio del diálogo argumentativo propio de los medios de comunicación. 3) ¿Qué son los recursos iconográficos? 4) ¿Cuáles son los tipos de noticia que informan los medios? 5) ¿Qué exponen? 6) ¿Qué es una infografía? CIERRE: Comentan conjuntamente con el docente qué conceptos han aprendido.22 -26 de Octubre. donde serán capaces de distinguir hechos. disciplina y la responsabilidad.. infografía. 16 . donde crearán sus propios textos. motivo lírico. hablante lírico. Lectura Domiciliaria. 17. los prepare para enfrentar los desafíos de hoy y mañana.

de Octubre. disciplina y la responsabilidad.Misión: La Escuela República de México promueve en sus alumnos y alumnas aprendizajes significativos que apoyados en el respeto. República de México E-71 PLANIFICACIONES JUDITH FUENTES SOTO Recursos para la recitación de alumnos (Función expresiva). 29-31. OBJETIVO CLASE A CLASE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES/EVALUACIÓN 18. afecto. los prepare para enfrentar los desafíos de hoy y mañana. .