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Historia de la Psicología José Moya Santoyo ANTECEDENTES FILODÓFICOS DE LA PSICOLOGÍA I- La psicología en la antigüedad griega y latina. El estudio de la Psicología comienza por la admiración del hombre ante: el mundo y su conciencia. Si bien la primera labor de la conciencia es poner orden en el mundo, el problema surge cuando el hombre se enfrenta a su conciencia, que se resuelve con la aparición de la mitología o la reflexión filosófica. Los filósofos presocráticos. En el siglo IV a.C. el desarrollo del pensamiento médico reconoció la importancia del cerebro y los órganos de los sentidos, los griegos introdujeron la doctrina empirista en la Psicología, mientras que los estoicos utilizaron la expresión “tábula rasa” para referirse al lugar donde se escriben las experiencias. La psique como objeto de la Psicología en la Grecia Antigua. La idea del alma surgió con Pitágoras, más tarde Platón la desarrolló distinguiendo en ella las funciones nutritiva (plantas), sensitiva (animales) y racional (hombres), que representaban una jerarquía evolutiva. Para Platón el alma (pura) está encarcelada en el cuerpo y va reconociendo las cosas a su alrededor. Las ideas son esencias existentes por lo que este conocimiento es metafísico y no trascendental. La doctrina psicológica de Aristóteles. La Psicología se constituye como ciencia gracias a Aristóteles quien le reconoce al cuerpo un alma que, según él efectúa la integración del organismo mediante sus movimientos apropiados con el cuerpo. Separa su teoría a la de Platón, ya que dice que hay que considerar el organismo como un todo (alma y cuerpo). Según el hilemorfismo la forma es el principio sustancial del ser. Los procesos de conocimiento comienzan con la percepción de los objetos, éstos dejan su huella en los sentidos (imagen impresa) que es unida a otras por el sentido común para formar la imagen expresa. El método de la Psicología aristotélica. Aristóteles concibe la mente como una “tábula rasa” sonde no hay nada escrito sino que en ella se acumula la experiencia y gracias a la memoria se pueden traer imágenes del pasado al presente. Establece dependencias causales entre los hechos y dice que los sentidos sólo captan lo accidental, mientras que sólo con la inteligencia se puede conocer la esencia de las cosas. Identifica el hábito con la disposición señalando que el primero dura más y que la disposición es resultado de la repetición de actos. Afirma que el hábito es el elemento fundamental de la personalidad (ámbito social). La psicología post–aristotélica. En el siglo III d.C. Plotino describió la psicología como ciencia basad en la introspección y en la Edad Media se consideró (más o menos) como la teoría de Aristóteles y San Agustín. II- Los comienzos de la ciencia moderna Juan Luis Vives (1492 – 1540). Rompió con la tradición escolástica de determinar la naturaleza del alma para centrar su estudio en sus fenómenos y manifestaciones a través de la introspección. Al hablar de la

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su psicología empírica contribuyó el desarrollo de la psicología posterior y se lo considera iniciador de la psicología española e inspirador del método inductivo aplicado a la ciencia psicológica.Influencia del evolucionismo en la Psicología Orígenes del evolucionismo A mediados del siglo XVIII y principios del siglo XIX resurgen las ideas evolucionistas y se asientan con solidez.ALDE Psico asociación de ideas introduce elementos motivacionales. de lo que resulta el movimiento. 2) Desde el nacimiento los individuos difieren al estar mejor dotados para sobrevivir. lo que permitió el posterior desarrollo de la psicología. en cambio la mente tiene capacidad de conciencia para conocer lo exterior (no lo puede hacer sin cuerpo) y de pensamiento que al ser inmaterial es libre. por lo que son producto de la experiencia empírica. más se parecen. valiéndose de datos tomados sobre el comportamiento de animales superiores en comparación con el de humanos inferiores. Explica que una cualidad mental puede influir en el cuerpo: la mente puede producir una impresión en la glándula pineal que influya en la dirección del flujo de los animales hacia los músculos.com. • En 1852 Spencer toma la evolución como principio explicativo de la diversidad de seres vivos pero asociando las bases biológicas y leyes de la herencia. • Innatas: las produce la mente o conciencia y son independientes de la experiencia aunque puedan ser actualizadas con experiencias concretas. Sus influencias en la Psicología son: • Al estudiar la vida como función adaptativa y no el contenido de la mente inicia el estudio de mecanismos de adaptación del individuo (conductismo). Clasificó las ideas en: • Adquiridas: se producen mediante un estímulo externo. • Lamarck (1744 – 1829): difundió el evolucionismo relacionado con el comportamiento. Descartes (1596 – 1650) Tratando de resolver el problema de la interacción cuerpo – mente. Charles Darwin (1809 – 1882) En sus viajes por los Mares del Sur escribe: 1) En cada especie nacen más individuos de los que pueden sobrevivir (por los recursos). • En 1828 K.aldepsico. II. Dice que el cuerpo se comporta mecánicamente frente a impulsos. Pasos más importantes del evolucionismo en la biología cronológicamente: • Leclerc (1707 – 1788): integró los hechos con desarrollo histórico y afirmó que las especies cambian en relación al medio. centró el estudio de la mente en las operaciones que ésta lleva a cabo. 3) En base al punto 1) los que sobreviven son los mejores dotados. que posteriormente se pasarán a la descendencia. En 1871 afirma que el hombre es descendiente del mono. 4) En esta lucha se ponen en juego habilidades que.ar 2 . www. • Erasmus Darwin (1731 – 1802): dijo que todos los animales de sangre caliente evolucionaban en función del ambiente y la herencia. Promovió un tratamiento más humanitario de los enfermos mentales. con el ejercicio se desarrollan o dan lugar a otras nuevas. Ernst von Baer compara los embriones de un grupo de animales diferentes y nota que mientras más jóvenes son.

• Algunos significaban el comportamiento del animal según el ambiente y otros según su herencia individual. El primer libro de psicología comparada fue escrito por Romanes en 1882. En 1935 Lorenz hizo trabajos más importantes sobre este asunto. Se basa en la teoría de Darwin según la cual los animales superiores poseen una capacidad (rudimentaria) de razonamiento. Escuela Instintivista. • Otros afirmaban que el comportamiento animal dependía del instinto. anima a los psiquiatras a hacer estudios etiológicos de las enfermedades mentales (nacen la Psicología Clínica y Psiquiatría Moderna). III. etc. Spalding en 1870 comprueba la existencia del instinto privando pollos recién nacidos de la compañía de sus congéneres y actuando aún como si hubieran aprendido de ellos. John Warden señala como aspectos para suponer un grado de inteligencia en animales: • Utiliza lo mejor posible el medio ambiente para sus fines.La Psicología Comparada. • Intercomunicación de planes de acción: conciencia de cooperación. • Reacciones sentimentales: altruismo. Hess y Holst y Saint Paul provocaron mecanismos básicos de la conducta instintiva mediante la estimulación eléctrica de distintos puntos del cerebro.com. Son como conceptos primitivos que no se desarrollan por carecer de lenguaje. • El problema de la adaptación va a ser utilizado por la pedagogía moderna interesada en el aprendizaje. • Otros decían que el animal se mueve por un comportamiento tropista. • Ciertos comportamientos raros exigen la presencia de inteligencia. • Esta actitud evolutiva de los rasgos sirve de base a la Psicología Evolutiva. vergüenza. La psicología animal nace en Inglaterra ligada a la influencia de Darwin y al problema de la continuidad de la escala biológica. sentido de la justicia. www. Darwin observó el desarrollo de su hijo al igual que lo hicieron muchos científicos.aldepsico. • Imitación del hombre u otros animales implica una inferencia racional. • Al interesarse por la génesis de los rasgos. Observó que los animales tienen la capacidad de formar “receptos” que obtienen a partir de una abstracción inconsciente basada en una asociación espontánea. La escuela anecdotista y otros psicólogos ingleses. En el desarrollo de la psicología comparada hay varios enfoques: • Psicólogos ingleses determinaron que el animal tenía un cierto grado de inteligencia formando la escuela anecdotista o antropomorfista de Psicología Comparada. • El hecho de la supervivencia por tener algo que antes no se poseía nos lleva al terreno de las diferencias individuales. • Otros decían que el animal aprendía por casualidad o por ensayo – error éxito.ALDE Psico • Rompe la barrera que Descartes puso entre hombres y animales iniciando la Psicología animal y entusiasmando sobre la psicología comparada.ar 3 .

inteligencia o imaginación. si es la sequedad. IV. se destaca la imaginación.ar 4 . • Charles Goring comparó presidiarios con universitarios y notó que las diferencias anatómicas se debían a condiciones de vida precarias en la 1ª infancia. signos prelingüísticos. mientras que otros eligen al azar. Graber y otros proponen un grado de conciencia que elige basándose en el principio de placer y de dolor. Para los ambientalistas. Para los genetistas.ALDE Psico Escuela Experimentalista.aldepsico. Los psicólogos experimentales trabajan en laboratorios equipados buscando en el comportamiento animal leyes válidas para el comportamiento humano. Genetistas y Ambientalistas. Distingue reacciones innatas y adquiridas conseguidas por ensayo y error y refuerzo de reacciones exitosas. Bert. Thorndike comprueba que los animales solucionan los problemas por ensayo – error y éxito sin intervención de actividad inteligente. Su estudio se centra en aquellas pautas de conductas no aprendidas. Según Bitterman las leyes de aprendizaje no son comunes a todas las especies. Si en el cerebro prima el calor. www. • Cesare Lombroso hizo una categorización de los rasgos somáticos y craneanos que caracterizaban a los diversos tipos de delincuentes. Admite la imitación como fuente de adquisición de experiencia. Etólogos. Morgan en 1878 trabajó experimentalmente sobre animales en su ambiente. etc. Son famosos sus experimentos de aprendizaje de probabilidad. lo que siempre se llamó “instinto”. El triunfo de las ideas evolucionistas planteó problemas que se ignoraban como el de las diferencias individuales. Hasta entonces el afán de estaba puesto en buscar principios generales para el comportamiento humano. el que fue recompensado en primer lugar. el factor determinante de la conducta es el ambiente. conducta social. solución de problemas. Según la frenología las facultades de una persona pueden ser deducidas de la forma de su cráneo: • Gaspar Lavater creía conocer el carácter del sujeto por los rasgos fisiognómicos. A fines de 1800. Las almas son todas igualmente perfectas pero cada una habita un cuerpo distinto. Lorenz forma la escuela de etiología animal que estudia el comportamiento de los animales en su medio habitual. El tropismo es un proceso dirigido de aproximación o alejamiento respecto a ciertos objetos del medio circundante. Yerkes creó los Laboratorios Yale de Biología de Primates en donde se estudió: reflejos condicionados. el factor más importante es el código genético. Juan Huarte clasifica las ciencias y artes según precisen más memoria. programas de refuerzo. la inteligencia y si prima la humedad.com. Frenología. o haciendo estudios comparados de distintas especies. Loeb esbozó la teoría del tropismo animal. aprendizaje de discriminación. Escuela Mecanicista. En Europa. Lubbock. en donde algunos animales tienden a elegir siempre entre 2 estímulos. Fisiognomía y Tipologías. comunes a toda la especie. la memoria fácil.La Psicología Experimental.

• Pende define a la biotipología como “ciencia que estudia lo anatómico. etc. • Experimento de reacción de discriminación de Donders: al sujeto se le presentan varias clases de estimulo y tiene que responder rápidamente a uno. Naturaleza y medidas de las habilidades. Alfred Bidet con la ayuda de Simon. memoria. publica el primer test de inteligencia que contenía 30 pruebas de dificultad creciente. y “ectipo” al que representa las desviaciones del otro. llegando a aislar 8 habilidades mentales primarias: comprensión verbal. Con los datos. humoral. • Viola hace una distinción según la masa. • Experimento de reacción de elección: se le presentan dos estímulos a los que deberá responder a ambos. En los laboratorios de Leipzig estos experimentos sirven para estudiar los procesos mediadores entre estímulo y respuesta o para determinar qué puede alterar el retardo de respuesta. espacial. funcional y psicológicamente. término que él mismo puso en circulación. www. pretendían saber el tiempo invertido en la reacción simple en el proceso de discriminación y en el de elección según el estímulo presentado. funcional y psicológico que hace que un individuo se distinga de los demás. Donders y De Jaeger comprueban la importancia de factores psíquicos y de planeamiento experimental en la reacción. pero de distintas formas. numérica. Mc Keen Cattell es un caso de aplicaciones práctica siendo un gran difusor de los test.ALDE Psico • Giovanni llama “normotipo” al hombre equilibrado somática. la estatura o el desarrollo del tronco y a cada clasificación le atribuye un modo de ser psíquico determinado. • Sigaud considera que los grandes aparatos de la vida orgánica y la preponderancia de cada uno de ellos va a determinar al sujeto. En 1850 Helmholtz mide la velocidad del impulso nervioso y registra así el tiempo de reaccion fisiologico.com.ar 5 .aldepsico. Chrales Spearman trata de comprobar la hipótesis de Galton de que la capacidad intelectual está correlacionada con la diferencia de sensibilidad para apreciar tonos. • Sheldon estudió fotografías de universitarios y obtuvo un esquema de 50 rasgos de los que se obtienen los 3 elementos que basan su tipología. Francis Galton creía que las características psíquicas eran heredadas y medibles. colores. Estudios del tiempo de reacción. velocidad receptiva y motora. Thurstone y su esposa desarrollan la “técnica del análisis factorial múltiple” para detectar los factores de inteligencia. Investigo las líneas familiares de hombres excepcionales y determinó que las cualidades de estos genios las tenían también sus antepasados (del mismo talento). conductores. etc. alejándose del tipo humano genérico”. Cada grupo de pruebas podía ser resuelto exitosamente por niños de una edad determinada. que interesan para profesiones como pilotos. Llega a la conclusión de que cada habilidad depende de un factor general y de otro especifico de esa habilidad. fluidez verbal. • Experimento de reacción sencilla: el sujeto debe responder rápido a un estímulo. razonamiento.